Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
www.RecursosDidacticos.org
En el antiguo Perú durante
el pleistoceno en la región
de la costa vivían los
mastodontes
EL POBLAMIENTO PERUANO I
II.. IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN
FFuuee ppaarrttee ddeell ppoobbllaammiieennttoo aammeerriiccaannoo qquuee ssee iinniicciióó aapprrooxxiimmaaddaammeennttee hhaaccee 2200 000000 aaññooss dduurraannttee eell ffiinnaall
ddeell PPlleeiissttoocceennoo,, ccuuaannddoo llooss aannddeess eessttaabbaann ccuubbiieerrttooss ddee ggllaacciiaarreess eenn ggrraann eexxtteennssiióónn yy eell nniivveell ddeell mmaarr eessttuuvvoo
mmeennooss 220000 mmeettrrooss ddeell aaccttuuaall;; ddeebbiiddoo aall ffeennóómmeennoo ddee llaa EEuussttaacciiaa ggllaacciiaall.. NNuueessttrraa ccoossttaa eerraa mmááss hhúúmmeeddaa qquuee
hhooyy,, ccoonn aabbuunnddaannttee vveeggeettaacciióónn yy ffaauunnaa;; llaa sseellvvaa eerraa mmááss ttrrooppiiccaall ee iimmppeenneettrraabbllee..
AAll rreessppeeccttoo,, DDuucccciioo BBoonnaavviiaa ((11999911)) nnooss eexxpplliiccaa ddee llaa ssiigguuiieennttee mmaanneerraa::
““DDeessppuuééss ddee ssuu lllleeggaaddaa aall ccoonnttiinneennttee ppoorr llaa zzoonnaa ddeell BBeerriinngg ddee hhaabbeerr
aattrraavveessaaddoo eell NNoorrttee yy CCeennttrroo ddee AAmméérriiccaa,, eell hhoommbbrree ssee eennccoonnttrróó ccoonn eell rreettoo
iinnccoonnsscciieennttee ddee ppoobbllaarr SSuuddaamméérriiccaa.. EEssttoo ssuucceeddiióó hhaacciiaa ffiinneess ddeell PPlleeiissttoocceennoo,,
ccuuaannddoo llaa ggeeooggrraaffííaa hhaabbííaa aaddqquuiirriiddoo aapprrooxxiimmaaddaammeennttee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass
aaccttuuaalleess.. LLaa úúnniiccaa ddiiffeerreenncciiaa eerraa llaa ddiissttrriibbuucciióónn ddee llooss ggllaacciiaarreess,, ppoorr ccuuaannttoo
eessttaabbaann aaúúnn pprreesseenntteess llooss rreessttooss ddee llaa úúllttiimmaa ggllaacciiaacciióónn,, qquuee ddeessppaarreecciióó
aapprrooxxiimmaaddaammeennttee hhaaccee 1100 000000 aaññooss,, oo sseeaa aa pprriinncciippiiooss ddeell HHoolloocceennoo.. EEnn llooss
ttiieemmppoo ddee llaa lllleeggaaddaa ddeell hhoommbbrree,, eessttooss ggllaacciiaarreess ooccuuppaabbaann llaass zzoonnaass aallttooaannddiinnaass
ee iinnfflluuííaann hhaassttaa llaass áárreeaass lliimmííttrrooffeess””..
AA lloo llaarrggoo ddeell PPlleeiissttoocceennoo,, llaa ffaajjaa ppeerruuaannaa eerraa áárriiddaa,, aall iigguuaall qquuee hhooyy..
SSiinn eemmbbaarrggoo,, eenn eell pplleeiissttoocceennoo tteemmpprraannoo,,,, llaa ppaarrttee iinntteerriioorr ddee llaa ccoossttaa eerraa mmááss
hhúúmmeeddaa qquuee eenn llaa aaccttuuaalliiddaadd yy aaddeemmááss llaa CCoorrrriieennttee PPeerruuaannaa lllleeggaabbaa mmááss aall nnoorrttee
qquuee hhooyy.. EElllloo pprroodduujjoo zzoonnaass ddee ssaabbaannaass,, ssoobbrree ttooddoo eenn llaa ccoossttaa nnoorrttee,, yy ssee
ccaallccuullaa qquuee aallllíí vviivviieerroonn ppoorr lloo mmeennooss 1199 eessppeecciieess ddee aanniimmaalleess hhooyy eexxttiinnttooss,,
eennttrree llooss qquuee ccaabbee mmeenncciioonnaarr aall mmaassttooddoonnttee,, llooss ttaappiirreess,, ééqquuiiddooss,, ccaamméélliiddooss,,
fféélliiddooss,, eennttrree oottrrooss..
HHaacciiaa ffiinneess ddeell PPlleeiissttoocceennoo llaa CCoorrrriieennttee PPeerruuaannaa aallccaannzzóó eell ccuurrssoo
aaccttuuaall,, ee iinncclluussoo llaa sseecccciióónn nnoorrooeessttee ddee llaa ccoossttaa,, qquuee hhaabbííaa aaddqquuiirriiddoo
ccaarraacctteerrííssttiiccaass ppaarrttiiccuullaarreess,, aallccaannzzóó llaass ccoonnddiicciioonneess aaccttuuaalleess,, llaa ccoonnsseeccuueenncciiaa
ffuuee llaa eexxttiinncciióónn ddee llaa ggrraann ffaauunnaa pplleeiissttooccéénniiccaa.. EEll rreessttoo ddee llaa ccoossttaa eessttaabbaa ttaann
áárriiddoo ccoommoo lloo eess hhooyy,, ccoonn llaa úúnniiccaa ddiiffeerreenncciiaa ddee llooss ooaassiiss ddee llooss vvaalllleess ccoosstteerrooss
qquuee ddeebbeenn hhaabbeerr ssiiddoo ccoommoo mmááss aammpplliiooss,, ccoonn mmááss vveeggeettaacciióónn yy nnaattuurraallmmeennttee ccoonn
mmááss fflluujjoo hhííddrriiccoo,, ccoommoo ccoonnsseeccuueenncciiaa ddeell ddeesshhiieelloo ddee llooss úúllttiimmooss ggllaacciiaarreess..
LLaass pprriimmeerraass bbaannddaass ddee ccaazzaaddoorreess ssee eessttaabblleecciieerroonn iinniicciiaallmmeennttee,, eenn eell ffoonnddoo ddee llaass ccuueennccaass yy ffuueerroonn
ppaauullaattiinnaammeennttee ddeessppllaazzáánnddoossee ppoorr llaass vveerrttiieenntteess aannddiinnaass;; eenn eessttooss lluuggaarreess ssee hhaann eennccoonnttrraaddoo ssuuss hhuueellllaass,, mmááss
aalllláá ddee llooss 44 000000 mm..ss..nn..mm.. EEnn llaass ccuueevvaass eell hhoommbbrree pprroobbaabblleemmeennttee ppaassaabbaa ssóólloo llaass nnoocchheess yy ttooddoo eell rreessttoo ddeell ddííaa
eessttaabbaa aall aaiirree lliibbrree,, ddeessaarrrroollllaannddoo ssuuss aaccttiivviiddaaddeess ddee ccaazzaa.. LLooss ssiittiiooss ssee ssiittuuaabbaann cceerrccaa ddee llaass ffuueenntteess ddee aagguuaa,,
www.RecursosDidacticos.org
nnoo ssóólloo ppaarraa ppooddeerr aabbaasstteecceerrssee ffáácciillmmeennttee,, ssiinnoo ttaammbbiiéénn ppoorrqquuee llooss aanniimmaalleess tteennííaann qquuee lllleeggaarr aallllíí ppaarraa
aabbrreevvaarrssee.. PPeerroo ddeessppuuééss ddee llaa mmaattaannzzaa ddee llooss aanniimmaalleess,, ééssttooss eerraann lllleevvaaddooss aa llooss ccaammppaammeennttooss ppaarraa eell ccaarrnneeoo..””
IIII.. EELL LLÍÍTTIICCOO PPEERRUUAANNOO DDee LLooss CCaazzaaddoorreess NNóómmaaddeess
EEnn eessttee ppeerrííooddoo aaúúnn nnoo eexxiissttííaa llaa aaggrriiccuullttuurraa yy llaass hheerrrraammiieennttaass oo uutteennssiilliiooss eerraann hheecchhooss
pprriinncciippaallmmeennttee ddee ppiieeddrraa.. EEll hhoommbbrree aannddiinnoo lluucchhaabbaa ccoonnssttaannttee yy tteennaazzmmeennttee ppaarraa aaddaappttaarrssee aall mmeeddiioo
ggeeooggrrááffiiccoo ddee rreelliieevvee aabbrruuppttoo,, aallttaass mmoonnttaaññaass,, nniieevveess ppeerrppeettuuaass,, sseeggúúnn CCaarrddiicchh ((11995588 -- 11996644)) ssee ddeessaarrrroollllaabbaa
llaa ggllaacciiaacciióónn ddee LLaauurriiccoocchhaa,, ggllaacciiaacciioonneess ddee VViillccaannoottaa yy QQuueellccaayyaa eenn lloo AAnnddeess ddeell EEssttee ddeell PPeerrúú,, lllluuvviiaass
ttoorrrreenncciiaalleess,, ffaauunnaa yy fflloorraa ddeessccoonnoocciiddaa eenn aallgguunnooss ccaassooss,, eettcc..
LLooss pprriimmeerrooss hhaabbiittaanntteess ppeerruuaannooss ppoosseeííaann uunn aammpplliioo bbaaggaajjee ccuullttuurraall ((ssaabbííaann ffaabbrriiccaarr uutteennssiilliiooss,,
ccoonnooccííaann ttééccnniiccaass eessppeecciiaalliizzaaddaass ddee ccaazzaa yy eell bbuueenn uussoo ddee rreeccuurrssooss vveeggeettaalleess)).. LLooss ssiittiiooss aarrqquueeoollóóggiiccooss ddee eessttaa
ééppooccaa ssee eennccuueennttrraa eennttrree eell CCaalllleejjóónn ddee HHuuaayyllaass yy llaa CCuueennccaa ddeell TTiittiiccaaccaa ((SSiieerrrraa)) yy eennttrree PPiiuurraa yy MMooqquueegguuaa
((CCoossttaa))..
LLaa OOrrggaanniizzaacciióónn SSoocciiaall eess uunn aassppeeccttoo qquuee nnoo ttiieennee ddaattooss ddiirreeccttooss.. PPaarrttiieennddoo ddee llaa ddeennssiiddaadd ddee llooss
uutteennssiilliiooss eennccoonnttrraaddooss yy ddee llooss rreessttooss aalliimmeennttiicciiooss;; ssee ccaallccuullaa qquuee llooss ggrruuppooss ccaazzaaddoorreess nnoo ddeebbiieerroonn sseerr mmuuyy
ggrraannddeess ((2200 aa 3300 iinnddiivviidduuooss)),, ppoossiibblleemmeennttee,, ppeeqquueeññaass bbaannddaass eennddooggáámmiiccaass.. DDeebbiióó eexxiissttiirr uunnaa ddiivviissiióónn ssoocciiaall ddeell
ttrraabbaajjoo ppoorr sseexxoo yy eeddaadd..
11.. CCaarraacctteerrííssttiiccaass ddeell LLííttiiccoo ::
EEll hhoommbbrree eess ccaazzaaddoorr,, ppeessccaaddoorr yy rreeccoolleeccttoorr ((eeccoonnoommííaa ppaarraassiittaarriiaa))..
EEss nnóómmaaddee :: vviivvee ssiigguuiieennddoo aa llooss aanniimmaalleess qquuee ccaazzaa yy rreeccoorrrriieennddoo ssuuss mmiissmmooss cciirrccuuiittooss mmiiggrraattoorriiooss
((ttrraasshhuummaanncciiaa))..
LLaa ssoocciieeddaadd ccoonnssiissttee eenn bbaannddaass oorrggaanniizzaaddaass ddee mmaanneerraa ppaattrriiaarrccaall ((ddoommiinniioo ddee llooss mmaacchhooss mmááss vviieejjooss))..
LLaa rreelliiggiióónn eess mmáággiiccoo –– mmííttiiccaa ssee aaddoorraa aa llaass ffuueerrzzaass ddee llaa nnaattuurraalleezzaa..
Instrumentos líticos del hombre peruano primitivo que practicaba la caza, algunos eran de obsidiana,
muy cortantes y resistentes. Por más simples que parezcan ya es cultura.
www.RecursosDidacticos.org
22.. PPrriinncciippaalleess RReessttooss AArrqquueeoollóóggiiccooss ::
22..11.. PPaaccccaaiiccaassaa ((1188 000000 aa.. CC..))
−− UUbbiiccaacciióónn :: HHuuaannttaa ((AAyyaaccuucchhoo))
−− DDeessccuubbrriiddoorr :: RRiicchhaarrdd MMaacc NNeeiisshh ((11996699))
−− IImmppoorrttaanncciiaa :: IInnssttrruummeennttooss llííttiiccooss mmááss aannttiigguuaass,,
pprriimmeerrooss iinnddiicciiooss ddee pprreesseenncciiaa hhuummaannaa
−− RReessttooss :: AArrmmaass llííttiiccaass yy hhuueessooss ddee aanniimmaalleess
pplleeiissttooccéénniiccooss hhaallllaaddooss eenn llaass
ccuueevvaass ddee PPiicchhiimmaacchhaayy,,
RRoossaammaacchhaayy,, AAyymmaacchhaayy yy
PPaacchhaammaacchhaayy ((AAyyaaccuucchhoo))
22..22.. CChhiivvaatteerrooss ((1100 550000 aa.. CC..))
−− UUbbiiccaacciióónn :: DDeesseemmbbooccaadduurraa ddeell rrííoo CChhiillllóónn,, aall nnoorrttee ddee LLiimmaa..
−− DDeessccuubbrriiddoorr :: EEddwwaarrdd LLaannnniinngg ((11996611))
−− IImmppoorrttaanncciiaa :: AArrtteeffaaccttooss llííttiiccooss mmááss aannttiigguuooss ddee llaa ccoossttaa..
−− RReessttooss :: DDeebbiiddoo aall ttiippoo ddee mmaatteerriiaall llííttiiccoo ssee ddiivviiddee eenn ccuuaattrroo ffaasseess oo yyaacciimmiieennttooss
AA.. ZZoonnaa RRoojjaa ((ppiieeddrraass lleennttiiccuullaarreess))
BB.. OOqquueennddoo ((ppoossiibbllee ttrraabbaajjoo eenn cciinncceell))
CC.. CChhiivveetteerrooss II ((iinnssttrruummeennttooss bbiiffaacciiaalleess))
DD.. CChhiivveetteerrooss IIII ((iinnssttrruummeennttooss eenn ppuunnttaa ddee pprrooyyeeccttiill))
Instrumentos de piedra : A) Tajador o
Choping-tool : utilizado para cortar y
quitar la corteza de los árboles; B)
Chancador : su uso estuvo limitado a
chancar huesos para extraer la médula; C)
Perforador : Objeto punzante para
efectuar trabajo delicado en cuero, hueso,
concha, entre otros. D) Punta de lanza :
utilizado como arma de guerra o caza
Sabías qué : Por recientes investigaciones se refuta el hecho de
que Chiveteros sea el taller lítico más grande y rico
del Perú
A B
C D
www.RecursosDidacticos.org
22..33.. TTooqquueeppaallaa ((77 660000 aa..nn..ee aapprrooxx..))
−− UUbbiiccaacciióónn :: TTaaccnnaa
−− DDeessccuubbrriiddoorr :: MMiioommiirr BBoojjoovviicchh yy EEmmiilliioo GGoonnzzáálleess eenn 11996600
−− IImmppoorrttaanncciiaa :: LLoo mmááss nnoottaabbllee ddeell yyaacciimmiieennttoo ssoonn llaass ppiinnttuurraass
rruuppeessttrreess qquuee rreepprreesseennttaann eesscceennaass ddee ccaazzaa,,
pprroobbaabblleemmeennttee ccoonn sseennttiiddoo mmáággiiccoo –– rreelliiggiioossoo..
LLooss aanniimmaalleess ppiinnttaaddooss ssoonn,, eenn ssuu mmaayyoorrííaa
gguuaannaaccooss..
22..44.. LLaauurriiccoocchhaa ((77 550000 aa.. CC..))
−− UUbbiiccaacciióónn :: HHuuaannuuccoo ((ccaabbeecceerraa ddeell rrííoo MMaarraaññóónn,, PPrroovviinncciiaa ddee DDooss ddee MMaayyoo))
−− DDeessccuubbrriiddoorr :: AAuugguussttoo CCaarrddiicchh eenn 11995588
−− IImmppoorrttaanncciiaa ::
EEssqquueelleettooss hhuummaannooss mmááss aannttiigguuooss
PPrriimmeerrooss eenntteerrrraammiieennttooss rriittuuaalleess
PPrriimmeerr ccrráánneeoo ddeeffoorrmmaaddoo
PPiinnttuurraass rruuppeessttrreess ((ccaazzaa ddee vviiccuuññaass))
−− RReessttooss ::
HHaallllaazzggooss ddee 1111 eessqquueelleettooss hhuummaannooss jjuunnttoo ccoonn
hhuueessooss ddee ccaamméélliiddooss yy cceerrvviiddooss ((ttaarruuccaass)),,
eevviiddeenncciiaa llaass pprrááccttiiccaass ffuunneerraarriiaass mmááss aannttiigguuaass
hhaassttaa hhoott ccoonnoocciiddaass hhaassttaa hhooyy ccoonnoocciiddaass eenn
AAmméérriiccaa..
Primeras Pinturas Rupestres
del Perú (cueva de
Toquepala) en Tacna
Sabías qué : Las pinturas rupestres se ubican en la llamada “Cueva de
diablo” en Tacna, además los dibujos aparecen dañados ya
que al parecer los golpeaban como para presagiar una
buena cacería
Resto humano de un cazador de camélidos del
período lítico o pre-agrícola (Lauricocha - Huánuco),
vivió aproximadamente hace 9 500 años.
Puntas líticas foliáceas
de Lauricocha, Huánuco
www.RecursosDidacticos.org
22..55.. PPaaiijjáánn ((77 000000 aa.. CC.. aapprrooxx..))
−− UUbbiiccaacciióónn :: PPaammppaa ddee llooss ffóóssiilleess.. LLaa LLiibbeerrttaadd
−− DDeessccuubbrriiddoorr :: EEnn 11992266 :: CCllaauuddee CChhaauucchhaatt
EEnn 11994499 :: RRaaffaaeell LLaarrccoo HHooyyllee
EEnn 11996600 :: LLuuiiss GGuuiilllleerrmmoo LLuummbbrreerraass
−− IImmppoorrttaanncciiaa ::
EEssqquueelleettooss mmááss aannttiigguuooss ddee llaa ccoossttaa ((llaa mmuujjeerr yy eell jjoovveenn ddee PPaaiijjáánn))..
PPuunnttaass llííttiiccaass ppeerrffeecccciioonnddaass..
EEnntteerrrraammiieennttooss rriittuuaalleess mmááss aannttiigguuooss ddee llaa ccoossttaa..
MMAAPPAA DDEE UUBBIICCAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS EEVVIIDDEENNCCIIAASS AARRQQUUEEOOLLÓÓGGIICCAASS
DDEELL PPEERRÍÍOODDOO LLÍÍTTIICCOO
Punta lítica,
La Libertad
Sabías qué : Los hombres de Paiján se desplazaban en
bandas que se alimentaban de reptiles
como el cañan.
www.RecursosDidacticos.org
CCUUAADDRROO RREESSUUMMEENN
RREESSTTOOSS DDEESSCCUUBBRRIIDDOORR UUBBIICCAACCIIÓÓNN AANNTTIIGGÜÜEEDDAADD FFOORRMMAA DDEE VVIIDDAA
HHoommbbrree
ddee
PPaaccccaaiiccaassaa
RRiicchhaarrdd MMaacc
NNeeiisshh
11996699
CCuueevvaa ddee
PPiiqquuiimmaacchhaayy
AAyyaaccuucchhoo
2200 000000 aa..nn..ee..
aapprrooxx..
IInnssttrruummeennttooss llííttiiccooss:: ssee eennccoonnttrróó ppuunnttaass ddee
pprrooyyeeccttiill,, rraassppaaddoorreess,, ccuucchhiillllooss,, eettcc..
TTrraabbaajjóó ppiieeddrraass ttooccaass..
DDiioo iinniicciioo aa llaa ggrraann ccuullttuurraa aannddiinnaa.. EErraa
nnóómmaaddee,, ccaazzaaddoorr,, ttrrooggllooddiittaa yy rreeccoolleeccttoorr..
HHoommbbrree
ddee
CChhiivveetteerrooss
EEdduuaarrddoo LLaannnniinngg
11996622
EEnn eell vvaallllee ddeell
RRííoo CChhiillllóónn
1122 000000 aa..nn..ee..
aapprrooxx
DDeessaarrrroollllóó llaa iinndduussttrriiaa llííttiiccaa,, ssee hhaann
eennccoonnttrraaddoo mmááss ddee 1100000000 ppiieeddrraass
ttrraabbaajjaaddaass..
YYaacciimmiieennttoo llííttiiccoo mmááss iimmppoorrttaannttee ddee llaa ccoossttaa..
HHoommbbrree
ddee
TTooqquueeppaallaa
EEmmiilliioo GGoonnzzáálleess yy
BBoojjoovviicchh
11996611
CCuueevvaa ddeell DDiiaabblloo
TTaaccnnaa
1111 000000 aa..nn..ee..
aapprrooxx..
CCaazzaaddoorr,, rreeccoolleeccttoorr,, nnóómmaaddee.. CCoonnooccííaa eell ffuueeggoo..
EEnn llaass ccaavveerrnnaass ssee eennccoonnttrróó llaass pprriimmeerraass
ppiinnttuurraass rruuppeessttrreess ddeell PPeerrúú qquuee rreepprreesseennttaabbaann
llaass ffaaeennaass ddee ccaazzaa ccoolleeccttiivvaa ((cchhaaccuu))
HHoommbbrree
ddee
LLaauurriiccoocchhaa
AAuugguussttoo CCaarrddiicchh
11995599
CCuueevvaa ddee
LLaauurriiccoocchhaa
HHuuaannuuccoo
1100 000000 aa..nn..ee
aapprrooxx..
PPrriimmeerroo rreessttooss hhuummaannooss ddeell PPeerrúú..
MMeejjoorr aaccaabbaaddoo eenn llaa iinndduussttrriiaa llííttiiccaa..
AAppaarreecceenn llooss pprriimmeerrooss rraassggooss rreelliiggiioossooss eenn
ssuuss eennttiieerrrrooss..
HHoommbbrree
ddee PPaaiijjáánn
CCllaauuddee CChhaauucchhaatt
11997755
CCuuppiissnniiqquuee LLaa
LLiibbeerrttaadd
99 225500 aa..nn..ee..
aapprrooxx..
PPrriimmeerrooss aallbbeerrgguueess lleevvaannttaaddooss ccoonn ppiieeddrraass
ppaarraa ccoorrttaarr eell vviieennttoo ((pprrootteecccciióónn ddee
ccaazzaaddoorreess nnóómmaaddeess))
IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN CCOOMMPPLLEEMMEENNTTAARRIIAA
(a)
(b)
(c)
(d)
Técnicas: Percusión (a),
percusión indirecta (b),
presión para extirpar
láminas (c), presión para
manufactura de artefactos
(d), según Ernesto Salazar.
Utensilios y puntas líticas de
acuerdo a modelos del Ecuador
(según Ernesto Salazar)
www.RecursosDidacticos.org
TTRRAABBAAJJOO PPRRÁÁCCTTIICCOO
AAnnaalliizzaa,, IInntteerrpprreettaa yy DDiiaallooggaa
CCoommoo rreeccoorrddaarrááss,, llaass ffuueenntteess mmaatteerriiaalleess ssoonn ttooddooss aaqquueellllooss rreessttooss ffaabbrriiccaaddooss,, uussaaddooss oo ssiimmpplleemmeennttee
lllleevvaaddooss ddee uunnaa ppaarrttee aa oottrraa ppoorr eell hhoommbbrree.. PPoorr eejjeemmpplloo,, oobbjjeettooss,, ccoonnssttrruucccciioonneess,, rreessttooss hhuummaannooss,, eettcc..,, ssoonn hhuueellllaass
((tteessttiimmoonniiooss)) ddee llaa aaccttiivviiddaadd hhuummaannaa.. EEnnttrree eessttaass ffuueenntteess ssee uubbiiccaann ttaammbbiiéénn llooss ffóóssiilleess ddee hhoommbbrreess,, ppllaannttaass yy
aanniimmaalleess..
CCoommoo vviimmooss eenn llaa pprriimmeerraa uunniiddaadd ddeell lliibbrroo,, eessooss tteessttiimmoonniiooss ssee ccoonnvviieerrtteenn eenn ffuueenntteess ddeell ccoonnoocciimmiieennttoo
hhiissttóórriiccoo ccuuaannddoo ssoonn eessttuuddiiaaddooss ppoorr llooss aarrqquueeóóllooggooss..
11.. LLeeee bbiieenn eessttaa nnoottiicciiaa,, qquuee ssaalliióó ppuubblliiccaaddaa eenn uunn ddiiaarriioo llooccaall
HHaallllaann RReessttooss ddee AAnniimmaall PPrreehhiissttóórriiccoo eenn PPaassaammaayyoo
LLooss rreessttooss ddee uunn ggiiggaanntteessccoo aanniimmaall,, qquuee ppoorr ssuu ffoorrmmaacciióónn
óósseeaa ssee pprreessuummee sseeaann ddee uunn mmaassttooddoonnttee,, ffuueerroonn hhaallllaaddooss eell
ddoommiinnggoo ppoorr ppeerrssoonnaall qquuee eeffeeccttuuaabbaa llaabboorreess ddee
mmaanntteenniimmiieennttoo eenn llaa ccaarrrreetteerraa ddee PPaassaammaayyoo,, aa llaa aallttuurraa ddeell
kkiillóómmeettrroo 5577 ddee llaa PPaannaammeerriiccaannaa NNoorrttee.. LLooss vviieennttooss
ppuussiieerroonn aall ddeessccuubbiieerrttoo ssuuss ggrraannddeess ccoollmmiillllooss,, ddiieenntteess,,
vvéérrtteebbrraass yy hhuueessooss ffoossiilliizzaaddooss.. DDeessddee eell ddííaa lluunneess,, uunn
ggrruuppoo ddee ttrraabbaajjaaddoorreess,, bbrroocchhaa eenn mmaannoo,, ttrraattaa ddee qquuiittaarr llaa
aarreennaa qquuee ccuubbrree oottrraass ppaarrtteess ddee llaa eessttrruuccttuurraa óósseeaa
eennccoonnttrraaddaa..
22.. AAhhoorraa,, ccoonntteessttaa
•• ¿¿AA qquuéé ssee rreeffiieerree llaa nnoottiicciiaa ccuuaannddoo hhaabbllaa ddee rreessttooss ““ffoossiilliizzaaddooss””??
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•• ¿¿DDóónnddee ssee eennccoonnttrraarroonn eessttooss rreessttooss??
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hallazgo de un fósil de mastodonte en Pasamayo
(Lima). Este animal habitó la Tierra hasta la Era
Cuaternaria
www.RecursosDidacticos.org
•• ¿¿PPoorr qquuéé ssee pprreessuummee qquuee eell aanniimmaall ddeessccuubbiieerrttoo eess uunn mmaassttooddoonnttee??
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•• ¿¿EEnn qquuéé ééppooccaa ddee nnuueessttrraa hhiissttoorriiaa vviivviióó eell mmaassttooddoonnttee??
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•• ¿¿PPaarraa qquuéé ssee eessttáá uuttiilliizzaannddoo llaa bbrroocchhaa?? ¿¿YY ppaarraa qquuéé ssee ppooddrrííaa uussaarr uunnaa cciinnttaa mmééttrriiccaa??
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•• ¿¿CCuuááll eess llaa ddiiffeerreenncciiaa eennttrree uunn aarrqquueeóóllooggoo yy uunn ppaalleeoonnttóóllooggoo??
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
www.RecursosDidacticos.org
He aquí que por aquellos años llegaron a las Andes unos hombres rudos, salvajes;
corrían detrás de los caballos y ciervos, detrás de los mastododontes y los megaterios y
quizá hasta detrás de unos tigres con colmillos grandes, como sables. Los ciervos era
veloces y tenían hermosos cuernos que parecían ramas; hoy, casi ya no existen y los
caballos han desaparecido, pues los caballos domésticos que conocemos son de origen
europeo, traídos por los españoles con la conquista…
Por cierto, ellos no eran todavía muy hábiles cazadores y sus instrumentos eran
rudimentarios; toscamente, cada quien tallaba las piedras que podía encontrar cerca de
los ríos, para convertirlas en instrumentos útiles para preparar los alimentos o las pieles de las animales, o para
cortar los árboles. No tenían instrumentos para cazar; así pues, los animales que comían eran muertos sin la ayuda
de armas especiales, quizá muchos de ellos recogidos ya después de muertos y otros quizá desabarrancados o
muertos a pedradas, rodeándolos. No, no era una tarea fácil el obtener alimentos, por eso las raíces de los árboles,
los insectos, las lagartijas, algunos gusanos, los ratones, todo sirvió para satisfacer el hambre…
Estas bandas de recolectores no eran muy numerosas; en las más grandes no había más de tres o cuatro
varones adultos y con frecuencia sólo uno y varias mujeres con sus hijos. Vivían en cuevas o en cualquier abrigo,
protegidos del viento y la lluvia. No vivían todo el tiempo en el mismo sitio, de modo que se trasladaban de un lugar
a otro, estableciendo campamentos temporales. Fue de ese modo que llegaron a los Andes desde el norte, buscando
alimentos, haciendo campamentos, caminando varios años. Dicen que originalmente vinieron del Asia, por el estrecho
de Behring, muy al norte; parece que así fue.
Llegaron a los Andes hace más de 20 000 años, así dice la ciencia; llegaron en un estado inferior de
desarrollo cultural, no tenían aún instrumentos especializados para cazar; pero estos “recolectores
indiferenciados” no se quedaron aquí tal como vinieron, no. En una época determinada, unos 8 a 9 mil años después,
es decir hacia el año 14 000 a.C., comenzaron a hacer “puntas de proyectil”, o de “lanza” que sí servían para la caza,
pero eso sólo fue el preludio de un hecho más importante que sólo ocurrió algunos milenios más tarde…
“De los orígenes del Estado en el Perú”
Luis G. Lumbreras
www.RecursosDidacticos.org
1. ¿Qué fue el pleistoceno y cuáles fueron sus características geográficas?
2. ¿Qué glaciación se desarrollaba en el Perú durante la aparición de los primeros pobladores?
3. ¿Cuáles fueron las principales características del Lítico Peruano?
4. Fue el descubridor de los artefactos líticos más antiguos de la costa (Chivateros).
5. ¿Qué restos humanos se encontraron en Lauricocha y por qué su importancia?
6. ¿Qué representarían las pinturas rupestres de Toquepala?
7. ¿Quién descubrió los restos líticos de Paccaicasa?
8. ¿Por qué es importante Paiján?
9. ¿Quién descubrió los restos de Lauricocha?
10. ¿Quiénes descubrieron las pinturas rupestres de Toquepala?
11. Dibuja el mapa del Perú con sus departamentos ubicando cada uno de los restos del período lítico.
12. Ilustra el tema.
13. Elabora un mapa conceptual sobre el tema.
14. Redacta un breve resumen sobre la lectura “De los primeros pobladores” de Luis. G. Lumbreras.
TTaarreeaa
DDoommiicciilliiaarriiaa