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Para comenzar
¿Qué es la ciencia? Del latín scientia
conocimiento.
Generación, verificación y propagación del conocimiento.
El objetivo de la ciencia es tratar de conocer nuestro mundo, nuestro entorno y a nosotros mismos
Conocer viene del latín cognoscere: SABER
La ciencia nos permite saber: Qué pasa, cómo pasa y por qué pasa
La ciencia:
• Trata de verificar sus conocimientos
• Siempre duda• Nunca está
terminada, siempre está en constante verificación.
Ciencia y sociedad La ciencia beneficia a la sociedad e influye en ella:
Producción de tecnología. Solución a problemas. Producción de conocimiento. Mejor calidad de vida. …
La ciencia y la tecnología son elementos básicos y fundamentales para crear comunidades con mayores niveles de desarrollo y mejor calidad de vida.
Cultura científicaLa ciencia forma
parte de la cultura, al igual que las artes y las humanidades, las tradiciones, la historia y todos los demás productos de la actividad humana.
La cultura científica permite:
Enriquecer la visión del mundo. Comprender y aprovechar los avances científicos y
tecnológicos. Compartir el conocimiento científico con toda la
población. Hacer ciencia propia.
Las sociedades en general deben tener ciudadanos con una cultura científica, no solo como un derecho sino como un deber para conocer y entender el mundo que les rodea, para discernir entre los insumos científicos y no–científicos, así como para tomar adecuadas decisiones económicas, políticas, ambientales, de salud, de consumo, y de muchos otros ámbitos de la vida.
El problema
Comunicación Imagen Medio
Comunicación de la ciencia
Comunicación científica(Entres pares)
JournalsCongresosSeminarios
Publicaciones Científicas
Enseñanza de la ciencia(De expertos a futuros
expertos)LibrosCursos
Materiales didácticosPrácticas
Periodismo de Ciencia(Para el público en
general)Medios de
comunicaciónNoticias y entrevistas
con expertosDar a conocer hechos
Divulgación de la Ciencia(Para el público en general)
RevistasMuseos y Centros Radio y Televisión
VideosShows de ciencia
Periodismo de ciencia Novedoso Impactante Pertinente
Informar
Boletines de prensa, noticias, entrevistas y reportajes
El periodista interpreta la información
• Journals• Boletines• Entrevistas• Congresos
• Libros• Revistas de
divulgación• Redes
sociales
La práctica del periodismo de ciencia
Encabezados El tema, el área Contenido noticioso Contexto científico Contexto social Los puntos de interés
¿Qué es la divulgación científica? “Es una labor multidisciplinaria cuyo objetivo es
comunicar, utilizando una diversidad de medios, el conocimiento científico a distintos públicos voluntarios, recreando ese conocimiento científico con fidelidad y contextualizándolo para hacerlo accesible”.
Ana María Sánchez Mora
Divulgación de la ciencia
Traduce y recrea
Contextualiza
Información interesante y accesible sin perder el rigor científico
Versión accesible al público
Comprensión profunda, explicaciones, conocer y entender
¿CÓMO?... depende
MEDIO
RECEPTORMENSAJEEMISOR
CONTEXTO
Las piezas de la divulgación
Explicar
Resaltar
Analizar
Aterrizar
Humanizar
Emocionar
Promocionar
Periódico
Medios electrónico
Conferencia
You Tube
Blog
Teatro
Taller
Revista
Qué
Mis proyectos
Proyecto de otro
una noticia
Un fenómeno
Un mito
Una efeméride
Un premio
Una actitud
Para qué Dónde
Colegas
Vacas sagradas
Niños
Jóvenes
Mi abuela
Amigos
Campesinos
Quién
Show
Un concepto
No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela.“No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela.”
Una simple Idea
1. Mapa de ideas: Vacía todos los conceptos
2. Identifica Ideas clave
3. Define como se conectan
4. Elimina la paja
Escaleta1. En una oración, una síntesis de la
idea central quepretende presentar en el artículo.
(Qué)2. En una frase, el objetivo que tiene al
escribir el artículo.( Para Qué)3. En un par de palabras, el público al
que va dirigido loque va a escribir. (Para quién)3. De manera punteada, los subtítulos o
secciones que debería tener el artículo. En lo posible, no más de cuatro
¿A quién?
• Conocimientos• Lenguaje• Intereses• Objetivos• Necesidades
El éxito de un artículo o noticia científica se basa en identificar previamente y con exactitudel público al que se dirige.
Pirámide invertida La narración comienza por lo más importante y poco a poco la desarrolla la historia completa, desgranando los conceptos.
Estructura básica Titular +
-
El Lead o adelanto La entradilla es la seducción. La parte más importante Atrapa al lector Se vale casi de todo
El cuerpoLa ciencia es un proceso más que un producto, un artículo cuenta ese proceso como se cuenta una historia
Un buen artículo de divulgación se concentra en una sola idea desarrollada de la mejor forma posible.
En el cuerpo deben exponerse los hechos que dan respuesta a las preguntas: Qué, quién, cómo, cuándo, dónde y porqué.
El primer párrafo tras la entradilla suele complementarla, a menudo con una cita del investigador.
El cuerpo del artículo contiene detalles y hechos que deben seguir un hilo conductor, haciendo obvio para el lector por qué un párrafo lleva al siguiente en una secuencia lógica.
Un esquema1. Anécdota que capte la atención acerca de un tema relacionado con la ciencia.2. Apunte biográfico sobre el investigador que trabaja en ese problema científico.3. Explicación de la historia y significación del problema científico.4. Anécdota acerca del trabajo del peculiar investigador sobre ese problema científico.5. Breve explicación que conecte ahora con la anécdota inicial 6. Sucinto resumen de "qué significa todo esto".
Chad Orzel , "America's Best Formulaic Science Writing” ScienceBlogs
El cierre
Los párrafos finales deben resumir la historia y dejar un sentimiento.
Dejar al lector deseando más
Leer y copiar
Hay que pensar fuera de la caja
Algunas estrategias útiles Recursos y estrategias de la comunicación pública de la
ciencia: El uso de metáforas, analogías y comparaciones. Rigor científico. Para no tergiversar hay que saber. Preguntar a los expertos. Para afinar nuestro estilo, leer, escuchar y escribir,
escribir y escribir.
Nuestra misión
Desarrollar experiencias memorables de comunicación que promuevan la comprensión y apropiación social de una cultura científica, así como de los resultados y aplicaciones racionales de la tecnología.
¿Memorables?
Tienen que ver con mi historia y mi vida
Sorprende Implica emotividad Rompen patrones o
esquemas Es atractivo Es divertido
Rocío Ledesma [email protected]
www.cedicyt.ipn.mx sección Conversus Facebook: Conversus Divulgacion Cientifica Twitter: @conversusdelipn YouTube: ConversusTV
