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INDICE
Pág.
Introducción………………………………….…………………………………………………….. 4
Problema de Investigación………………………………..…………………………..…………… 5
Planteamiento del Problema………………………………………………………………. 5
Formulación del Problema………………………………………………….……………. 6
Objetivo General………………………………………………………………………….. 6
Objetivos Específicos…………………………….………………………..…………….. 6
Marco Teórico…………………………….……………………………..………………………… 7
Bases Teóricas………..…………………………………………………………………... 7
Interrogantes de la Investigación…………….………………………………………..… 7
Objetivos……..………………..………………….………….…………………………… 8
Hipótesis….…….……………………………………………....……………………….. 9
Marco Metodológico…………………………………………..………………………………….. 16
Nivel de Investigación……….………………………….………………………………. 16
Diseño de Investigación……….……………………………. …………………………. 16
Desarrollo…………………………….……………….................................................................... 17
Perspectivas del Autor…………………………………………………………….….…17
Análisis comparativo………………………………………………………………….. 19
Conclusión………………………………………………………………………...………………. 20
Recomendaciones…………………………………………………………………………………. 21
Bibliografía………………………………………………………………………………………. 22
INTRODUCCION
“Es más importante para la ciencia, saber formular problemas, que encontrar
soluciones” (Albert Einstein).
Toda investigación se origina en un problema al cual debe dársele solución, esto se
logra mediante el desarrollo de la investigación.
En la actualidad los investigadores tienen que originar sus ideas creativas en la
simple observación de la realidad en la que viven, en la revisión crítica y lógica de trabajos
similares o diferentes al que se desea realizar, esta revisión especificada le permitirá seguir
pautas, brechas en el conocimiento o incluso transformarlo o dar origen. Ya que las
incoherencias o aciertos de investigaciones pueden ser guías motivadoras de la
investigación, e incluso permitir el surgimiento de nuevas ideas en otro contexto, marco y
realidad.
Cabe destacar que en la presente investigación, se describen detalladamente los
elementos que forman parte del planteamiento del problema, además de los criterios
mínimos que debe cumplir un buen planteamiento de problema.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“Consiste en describir de manera desarrollada la situación objeto de estudio,
ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la
redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras
provenientes de estudios anteriores” (Fidias G. Arias, 1999).
“Plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente el proceso de
investigación. Este planteamiento será más o menos dificultoso, dependiendo de:
Familiaridad del investigador con el tema, Complejidad de la idea, Existencia de estudios
anteriores, Empeño y habilidades personales del investigador” (Roberto Hernández
Sampieri, 1998).
“El problema de investigación, cualquiera que sea la forma en la cual se presente, es
un vacío de conocimiento que el investigador descubre en cierta área temática, el área
temática podría corresponder tanto al ámbito teórico como práctico” (Guillermo Briones,
1996).
“El planteamiento del problema es la definición del objeto de estudio, sus alcances y
limitaciones” (Lourdes Munch, 2000).
En la definición del planteamiento del problema es fundamental identificar
claramente la pregunta, que se ha de responder y que contribuirá con la ejecución del
proyecto de investigación.
Por lo tanto se recomienda hacer una descripción clara, precisa y completa de la
naturaleza y magnitud del problema y justificar la necesidad de la investigación en términos
del desarrollo social y/o del aporte al conocimiento científico global.
La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador, si
su proyecto de investigaciones viable dentro de sus tiempos y recursos disponibles. Toda
investigación de la realidad, sea científica o no, tiene como punto de partida un interés de
conocimiento, lo que es lo mismo, de saber.
Este interés de conocimiento puede originarse de dos maneras. Una institución
establece que de manera obligatoria el investigador debe realizar un determinado estudio.
Esto sucede con frecuencia en la universidades e instituciones de enseñanza media superior,
donde los estudiantes deben llevar a cabo investigaciones científicas como parte de la
estructura curricular de la institución.
A veces, sin embargo, el interés de conocimiento no se deriva de una obligación
institucional, sino que se origina en el investigador como un impulso exploratorio
(curiosidad) personal. Cuando dispone de los recursos y apoyos necesarios para satisfacer
este interés, estará en la situación idónea de escoger tanto el tema como los tiempos,
procedimientos y demás condiciones de su investigación.
De cualquier forma el investigador necesita tener la disciplina necesaria para
cumplir con su tarea. Por lo general, el interés de conocimiento surge del investigador de
modo espontáneo y de forma difusa y general, lo que dificulta o imposibilita su indagación
científica.
Para un principiante, una de las dificultades más frecuentes en la tarea de llevar a
cabo en la investigación es como encontrar un problema significativo que justifique un
estudio profundo. Para abordar el problema es necesario contar con los conocimientos
requeridos y con una experiencia en el tema que lo califique capaz de comprometerse con
la profundidad necesaria. Es indispensable analizar los factores personales, sociales,
institucionales, científicos y éticos sobre dicho problema.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es el método empleado para la elaboración del planteamiento del problema en
la investigación científica?
1.3 OBJETIVO GENERAL
Definir la importancia y elementos fundamentales en un planteamiento del
problema.
Conocer los pasos principales a seguir en una investigación científica para la
estructuración del planteamiento del problema.
MARCO TEÓRICO
BASES TEORICAS
Autor: (Fidias G. Arias, 1999)
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÒN
1. Planteamiento del Problema:
Consiste en describir de manera desarrollada la situación objeto de estudio,
ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la
redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras
provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos
relacionados con el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de
investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:
Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral,
estudiantil, comunitario, etc.
Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
Consulta a expertos en el área.
Líneas de investigación establecidas por instituciones.
2. Formulación del Problema
Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a
espacio, tiempo y población.
Según los tipos de problemas las Interrogantes de la investigación que se presentan
son:
Problemas de Investigación ò de Conocimiento:
a) Que buscan describir: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?
b) Que buscan explicar: ¿por qué?, ¿cuáles son las causas?
c) Que buscan predecir: ¿cuáles serian los efectos o consecuencias?
Problemas Prácticos
a) Sociales, económicos, educativos, de salubridad, administrativos.
Ejemplo: ¿Cuáles son las causas que originan la delincuencia?
¿Cuál fue la tasa de desempleo durante el primer semestre de 2010?
OBJETIVOS DE LA INVETIGACION
Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación
con los aspectos que desea indagar y conocer para responder a un problema planteado
La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a través de ellos
se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El objetivo es la razón de
ser y hacer en la investigación. Estos deben estar orientados a la obtención de un
conocimiento y ser congruentes entre sí. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir
que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las preguntas
formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como podría ayudar a
resolverlo.
Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. NO deben
permitir desviaciones durante el proceso de la investigación. Son las guías de estudio
durante el proceso de la investigación.
Características de los Objetivos de Investigación:
Indican los conceptos que serán estudiados
Precisan las variables o dimensiones que serán medidas
Señalan los resultados que se esperan
Definen los limites o alcance de la investigación
Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo
Deben ser posibles de lograr
Responden a la pregunta ¿Qué se pretende con la investigación?
Lista de verbos indicados para objetivos de investigación según el nivel (Fidias G.
Arias, 2001)
Nivel Exploratorio Nivel Descriptivo Nivel ExplicativoConocer Analizar ComprobarDefinir Calcular Demostrar
Descubrir Clasificar DeterminarDetectar Comparar EstablecerEstudiar Describir EvaluarExplorar Examinar ExplicarIndagar Identificar VerificarSondear
Tipos de Objetivos de Investigación
Objetivos Generales
Según Fidias G. Arias (2006), “un objetivo general expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del problema" (p. 45).
Se formularan tantos objetivos generales como el investigador considere necesario, atendiendo a las necesidades de la investigación y a los resultados que se aspire lograr.
Objetivos Específicos
Los objetivos específicos "indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que serán objeto de estudio. Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de éste"
HIPOTESIS
Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hipótesis
contienen variables; éstas con propiedades que pueden ser medidas mediante un proceso empírico.
Las hipótesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisión de la literatura y algunas veces de las teorías. Pueden referirse a una situación real. Las variables contenidas deben ser precisadas, concretas y poder observarse en la realidad; la relación entre las variables debe ser clara, verosímil y medible. Asimismo, las hipótesis deben estar vinculadas con técnicas disponibles para probarlas.
“Las hipótesis se desprenden de la teoría, es decir, no surgen de a simple imaginación
sino que se derivan de un cuerpo de conocimientos existentes que le sirven de respaldo
(Fidias G. Arias, 2004).
¿Para qué sirven las hipótesis y cuándo utilizarlas?
Orientan la investigación.
Por la estrecha relación que deben tener las hipótesis con los objetivos de
investigación, éstas también precisan las variables que serán medidas
Las hipótesis, según el problema formulado se utilizan para explicar o
predecir un determinado hecho.
Sirven para probar teorías (Hernández y otros, (1999)).
Sirven para generar teorías.
Puede surgir información necesaria para la toma de decisiones.
¿Cuándo usar la hipótesis?
La formulación de hipótesis es necesaria en investigaciones de nivel
explicativo, cuando se pretende establecer relaciones causales entre
variables. De hecho, la finalidad de las investigaciones investigativas es
probar hipótesis causales.
También se usa en algunas investigaciones de carácter descriptivo,
específicamente en las correlaciónales y en las que se busca establecer una
asociación (no causal) entre variables.
En las investigaciones de nivel exploratorio, debido al escaso conocimiento
que se posee sobre el objeto de estudio, no se plantean hipótesis de forma
explícita, es decir, se trabaja solo con objetivos.
Tipos de Hipótesis
1. Hipótesis de Investigación: es la suposición que se aspira verificar o comprobar.
También se le denomina hipótesis de trabajo. Se clasifican en:
Explicativas : expresan la posible causa de un hecho:
Predictivas : plantean el posible efecto o consecuencia de un hecho.
-Experimental.
-No experimental.
Comparativas : contrastan resultados o características de grupos en condiciones
diferentes.
-Experimental.
-No experimental.
-Direccional: indica la tendencia de los resultados.
-No direccional: no indica tendencia, solo expresa la posible diferencia entre los
resultados esperados.
Correlacionales : suponen una posible relación estadística entre variables
cuantitativas.
Descriptivas : indican una probable relación no causal entre variables
cualitativas.
2. Hipótesis Alternativa: plantean opciones distintas a la hipótesis de trabajo o de
investigación.
3. Hipótesis Nula: es la que niega lo supuesto en la hipótesis de investigación. En el
caso de comparaciones de grupos, expresa que no existen diferencias significativas
entre los resultados obtenidos por estos. Así mismo es contraria a la hipótesis no
direccional.
¿Cómo redactar las hipótesis?
Mientras la formulación del problema adopta la forma interrogativa, las hipótesis se
redactan de manera afirmativa, excepto la hipótesis nula, que niega la hipótesis de
investigación. Claro está, dicha afirmación, como toda hipótesis, debe ser sometida a
prueba para poder llegar a una conclusión.
Las hipótesis causales se redactan afirmativamente. Por supuesto indicando con
precisión la posible causa del hecho investigado.
Las hipótesis predictivas pueden redactarse de dos formas, pero en ambos casos se
emplean verbos en futuro.
Recomendaciones para la redacción de hipótesis
Evite emplear adjetivos que impliquen juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo, poco,
mucho. sustitúyalos por términos como: mayor, menor, alto, bajo, etc.
Incluya las variables identificadas en la formulación del problema y en los objetivos
específicos.
Pueden ser expresadas en términos conceptuales u operacionales.
Autor: Roberto Hernández Sampieri
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÒN
El estudio de una investigación es fundamental identificar claramente la pregunta
que se quiere responder o el problema concreto a cuya solución o entendimiento se
contribuirá con la ejecución del proyecto de investigación. Por lo tanto se recomienda hacer
una descripción clara, precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema y
justificar la necesidad de la investigación en términos del desarrollo social y/o del aporte al
conocimiento científico global.
El paso de la idea del planteamiento del problema en ocasiones puede ser inmediato,
casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; ello depende de cuan
familiarizado este el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la
existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador, el enfoque elegido y sus
habilidades personales. Seccionar un tema o una idea no lo coloca inmediatamente en la
posición de considerar que información habrá de recolectar, con cuales métodos y como
analizara los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en términos
concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de investigarse con procedimientos
científicos.
HIPOTESIS
Las hipótesis son parte fundamental en el enfoque cuantitativo, claro que estas
dependen del alcance inicial que le demos al estudio. Se las presenta la clasificación de las
hipótesis, se da el concepto de variable de investigación y se explican maneras de deducir y
formular las hipótesis.
Se establece relación existente entre el planteamiento del problema, el marco teórico
y el alcance del estudio, por un lado, y las hipótesis por el otro.
Autor: Manuel Galán Amador
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÒN
Para que una idea sea objeto de investigación, debe convertirse en problema de
investigación. Una situación (punto de partida) y unos objetivos, el marco de referencia, la
descripción de instrumentos, están en función del problema y los objetivos.
Lo más importante para una buena y adecuada descripción del problema, es saber
cómo se interrelacionan los diferentes hechos (elementos), que lo componen. Aportar datos
que muestren cuál es su situación actual, de tal forma que el lector desprevenido esté en
capacidad de entender claramente cuál es la situación que interesa estudiar al investigador y
en qué contexto se ubica esa situación.
HIPOTESIS
En el proceso de investigación científica, un aspecto importante es el que tiene que
ver con las hipótesis, debido a que éstas son el medio por el cual se responde a la
formulación del problema de investigación, y se operacionalizan los objetivos. Se formulan
hipótesis cuando la investigación se requiere probar una suposición (NO TODA
SUPOSICION ES HIPOTESIS), y no solo mostrar los rasgos característicos de una
determinada situación.
Es decir, se formulan hipótesis en las investigaciones que buscan probar el impacto
que tienen algunas variables entre sí, o el efecto de un rasgo o variable en relación con otro,
fundamentalmente son estudios que muestran la relación causa efecto.
No todas las investigaciones llevan hipótesis, según sea su tipo de estudio
(investigaciones de tipo descriptivo) no las requieren, es suficiente plantear algunas
preguntas de investigación.
Autor: Guillermo Briones
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÒN
El problema de investigación que pudo haber sido planteado durante el
acercamiento con base en la experiencia del investigador y en una primera revisión de la
bibliografía, y en el momento de la preparación el proyecto debe ser especificado mediante
un nuevo y más profundo uso de la bibliografía conveniente. En ella, es posible que el
investigador encuentre que el problema ya ha sido investigado en la misma forma por el
planteada, que ha sido estudiado en otras poblaciones iguales o diferentes de la elegida para
su estudio, que se da una mejor conceptualización del problema, que se ha utilizado tal o
cual metodología, etc.
Ya sea que del origen de la investigación se encuentre en la confección el marco
conceptual o en la formulación del problema, como lo destacamos anteriormente, el
problema de investigación se establece de maneras diferentes en el proyecto respectivo: A)
como una o más preguntas. B) como un objeto de indagación. C) como una o más hipótesis.
D) en una o más formas diferentes de las anteriores. En cualquiera de estas formas, es
necesario que el investigador defina con claridad los conceptos que utiliza para ello
HIPOTESIS
Como un problema de investigación es una pregunta que se plantea el investigador
con el propósito de darle una respuesta correcta, también se puede decir que la hipótesis es
la respuesta anticipada que el investigador propone a tal pregunta, respuesta que someterá a
verificación empírica con los datos que recoja, ya sea de manera directa o indirecta.
Agreguemos, todavía, que no toda hipótesis lo es cuando ella se formula dentro de un
conjunto de conocimientos ya acumulados sobre el objeto de investigación o dentro de la
problemática teórica o práctica que lo rodea. En tal caso, esos conocimientos constituyen la
fundamentación de la hipótesis.
Autor: Lourdes Munch
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÒN
El objetivo primordial de la investigación es la descripción, explicación y
predicción de la conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos
conocimientos. La investigación a su vez, puede cubrir otros objetivos que están
implícitos en el anterior:
Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.
Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos científicos.
Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de una
investigación.
Interrelacionar y sintetizar. Encontrar el sentido último de los fenómenos de la
naturaleza y de la sociedad mediante la integración de teorías ya existentes.
Establecer principios generales para ofrecer solución a problemas prácticos.
Encontrar los factores centrales en relación con un problema.
HIPOTESIS
La hipótesis significa el conjunto de variables presentes en un problema y es
también una proposición que se pone a prueba para determinar su validez. La hipótesis
viene a ser el conjunto de variables que se encuentra para el desarrollo de un problema
donde se busca una respuesta acorde al problema, se utilizan métodos y elementos que son
objetos de estudio, medición y control de la investigación.
De acuerdo con los objetivos que persigna una hipótesis esta puede clasificarse en
diferentes maneras para que la conclusión sea más sencilla, también se los diferencia en
cuanto a sus variables y las relaciones que posee la hipótesis. También hemos visto como se
plantea una hipótesis que deben apegarse a los requisitos enunciados a lo largo del módulo
que se los utilizan en un análisis teórico y una vez finalizada la hipótesis se los emplea en
un proceso de investigación para su comprobación o su rechazo.
MARCO METODOLÓGICO
3.1 NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Para el estudio de nuestra investigación, el nivel adoptado para la misma será de
tipo Exploratorio, ya que se investigará sobre un tema desconocido y se obtendrán
conocimientos sobre el mismo.
3.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación según el diseño o estrategia adoptada para responder al
problema planteado será documental ya que los resultados obtenidos son de fuentes
documentales impresas.
3.3 TÈCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÒN DE DATOS
Análisis documental (fichas, computadoras, unidades de almacenaje).
3.4 TÈCNICAS DEPROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS
Análisis y clasificación de la información.
DESARROLLO
Existen diversos formatos, estilos y componentes de cómo elaborar un
planteamiento del problema de acuerdo a diversos autores, pero nuestra investigación nos
ha llevado a decir que el planteamiento de un problema es la delimitación clara y precisa
(sin ambigüedades) del objeto de investigación, realizada por medio de preguntas, lecturas,
trabajo manual, encuestas pilotos, entrevistas, etc.
El Planteamiento del Problema, se debe presentar de manera clara, precisa y
ordenada los aspectos del nudo central del tema que aborda en una investigación. La falta
de claridad del problema que se trata de estudiar, representa un gran dilema que es
necesario resolver. Entonces, si se logra identificar y perfilar adecuadamente el problema
de investigación y si se manejan criterios de factibilidad y relevancia, el proyecto tiene una
razón de ser.
El secreto para plantear correctamente un problema de investigación es
cuestionarnos a nosotros mismos sobre aquello que deseamos saber del tema que ya hemos
delimitado. No podemos plantear un problema de investigación sobre un aspecto referente
al tema de investigación que hemos decidido no abordar. Debe existir una relación directa
entre TEMA y PROBLEMA.
A los fines del proyecto de investigación, el problema debe plantearse con un
sentido lógico, es decir, que sea notable que exista tal problemática a partir de algunas
consideraciones que se realizan al respecto.
Nuestra investigación nos ha llevado a la conclusión que para realizar el
planteamiento del problema se debe:
1. La redacción de la información va de lo general a lo particular.
2. De manera integrada la redacción de la información, según el estilo, debes
de fijar una postura teórica y las definiciones que fundamentaran tu
investigación.
3. Finalmente el planteamiento del problema termina con la o las preguntas de
investigación, éstas si en forma de pregunta y que de alguna manera
sintetizan el planteamiento del problema
PERSPECTIVAS DEL AUTOR
Autor: Fidias G. Arias
Para el planteamiento del problema el autor Fidias Arias nos ha ilustrado en que se
debe describir la situación que se desea estudiar, de manera que se pueda comprender su
inicio, relaciones y misterios para encontrarle una solución.
Plantear el problema consiste en explicar el fenómeno de estudio de una forma
desarrollada. En resumen si un planteamiento del problema es redactado de forma concisa y
clara aportara al lector curioso una buena comprensión de lo que está investigando y darle
una idea de lo que probablemente se encontrara a lo largo de su lectura.
PERSPECTIVAS DEL AUTOR
Autor: Roberto Hernández Sampieri
Para el planteamiento del problema el autor Hernandez Sampieri nos ha ilustrado
que el problema de investigación es un procedimiento que trata de exponer argumentos
razonables y reales que demuestren a través de una disciplina o pasos que conlleva a la
resolución de dicha interrogante. La interrogante constituye el problema de la
investigación.
PERSPECTIVAS DEL AUTOR
Autor: Manuel Galán Amador
Para el planteamiento del problema el autor Manuel Galán Amador nos ha ilustrado que al estudiar una situación o problema, los propósitos deben ser de distintas cualidades, nivel de profundidad y alcance, .Fijar un problema de investigación es una interrogante que el mismo investigador con su visión y intuición debe determinar acerca de los hallazgo que haga sobre la resolución al enigma.
El autor también plantea que se debe indagar el origen del problema para identificar su situación actual y los posibles conflictos de manera concreta, para atenderlos de manera individual con el fin de enfrentarlos a través de distintos métodos.
PERSPECTIVAS DEL AUTOR
Autor: Guillermo Briones
Para el planteamiento del problema el autor Manuel Galán Amador nos ha ilustrado que el problema de una investigación consiste en una serie de preguntas y posibles repuestas. El problema debe ser planteado dentro del marco conceptual y que desde allí los resultados pueden que algunas sean resueltas o no.
El investigador puede plantear su problema con una o más proposiciones que pueden o no basarse en las preguntas iniciales. Al redactar el planteamiento del problema se debe analizar si el texto es comprensible, a manera que el lector comprenda el tema a estudiar.
PERSPECTIVAS DEL AUTOR
Autor: Lourdes Munch
Para el planteamiento del problema la autora Lourdes Munch nos ha ilustrado que plantear un problema general produce en el investigador confusión, ya que hace que se pierda en datos sin poder llegar a soluciones especificas, se debe delimitar y tener claridad con respecto al momento de definir el fenómeno a estudiar.
Es importante a la hora de plantear el problema es necesario ser exacto, objetivo, lógico, y delimitar el objeto a investigar
ANÁLISIS COMPARATIVO
Para el estudio realizado con diferentes autores se puso apreciar las similitudes que
presentan sus metodologías entre ellas nombraremos las siguientes:
Básicamente presentan el mismo criterio para la elaboración del planteamiento de
problema.
El planteamiento del problema están conformado por una serie de preguntas que
pueden tener una solución en relación al fenómeno estudiado.
El planteamiento del problema debe tener una base teórica-científica.
El planteamiento del problema debe estar redactado de manera clara y comprensible
para el entendimiento del lector.
CONCLUSION
Un problema es cualquier porción de la naturaleza, cuyo comportamiento nos
parece atípico y consiguientemente, o lo desconocemos, o no lo podemos entender o se nos
presenta como una excepción. Un problema de investigación, puede ser una realidad
compleja, un desconocimiento, una curiosidad, una interrogante cuya respuesta no se
encuentra en nuestra base pre-teórica y consiguientemente no podemos explicarla.
El investigador moderno, no es un acumulador de conocimiento sino un generador
de problemas de investigación.
Por lo tanto, la plena comprensión de un problema de investigación, su total
asimilación y su completa conceptualización y contextualización, implican que el
investigador ya ha avanzado en más del 80% de su investigación.
RECOMENDACIONES
Redacta una idea general sobre el tema de estudio. Intenta elaborar en formato de
pregunta el problema que se pretende realizar. De ser posible intenta definir dentro
de esta pregunta la unidad mínima de análisis; es decir, cuales son las variables o
factores objetos de estudio
Haga una lista de palabras o frases clave que puedan definir el tema.
De la lista de frases y palabras clave indague en fuentes de información valida
científica y académicamente sobre el tema. La fin de esta indagación es establecer el
arte actualizado de la temática, para estructurar el planteamiento de investigación.
. Contextualización del planteamiento del problema va de lo general a lo particular,
se sugiere realizar un parafraseo de la información que deben de ir de lo general a lo
particular, definiendo los principales conceptos, estadísticas, noticias al respecto del
tema en cuestión.
Para finalizar se debe de elaborar una pregunta de investigación que simplifique
cuál es la problemática que se pretende abordar en la investigación
BIBLIOGRAFÍA
Arias, F. (2006). El Proyecto de investigación. (5ta Edición). Caracas-Venezuela:
Editorial Episteme C.A.
Metodología de la Investigación.- Roberto Sampieri - Mc. Graw Hill, segunda
edición 1998
Dieterich, Heinz. (1999). Nueva guía para la investigación científica.
Schmelkes, Corina (1998). Manual para la presentación de anteproyectos e
informes de investigación. México: Oxford.
BRIONES, Guillermo. La formulación de problemas de investigación evaluativos.
UPN. Incolpe, 1995.
MÜNCH, Lourdes y otros. Método y técnicas de investigación para la
administración e ingeniería. Ed. Trillas. México, 2000.
Manuel Galan Amador . METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Información
en Línea. http://manuelgalan.blogspot.com/2009/07/el-planteamiento-del-problema-
en-la.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Seg%C3%BAn-Fidias-g-%C3%81rias-
Metodolog%C3%ADa-De/509750.html
