NOMBRE DEL EVENTO: XXX Encuentro Latinoamericano de Estudiantes De
Arquitectura
TEMATICA DEL EVENTO: PUNTO DE QUIEBRE “Redescubriendo esencias,
aprender de grandes”
EJES TEMATICOS: Vivienda s Ecotecnias Espacio público Patrimonio
reciclaje
LUGAR: Arequipa, Arequipa-Perú
SEDE: Universidad Católica de Santa María (UCSM) Facultad de
Arquitectura Ingeniería Civil y del Ambiente (FAICA)
HOSPEDAJE: Casa de retiro Santa Luisa – Arequipa
CONFERENCISTAS MAGISTRALES: Nacionales: 5 / Internacionales:
5
ASISTENTES: Arequipa, Arequipa-Perú
Los encuentros de estudiantes de arquitectura han constituido a lo
largo del tiempo una plataforma desde la cual vislumbrar
alternativas y experiencias académicas que puedan permitir a los
jóvenes profesionales de la arquitectura insertarse en el campo
laboral y de investigación, desde los nuevos paradigmas de la
disciplina y las necesi- dades actuales de la sociedad
latinoamericana. En este panorama, Perú, reconocido como uno de los
países de Latinoamérica de mayor diversidad cultural, donde el
linaje inca se ve nutrido con la tradición española y la fusión
cultural a través de las épocas, de una geografía única que genera
en su arquitectura un cualidad majestuosa e im- ponente , y siendo
uno de los 17 países integrantes de la Coordinadora Latinoame-
ricana de Estudiantes de Arquitectura (CLEA), después de seis años
será escenario por cuarta vez de un evento orientado a la
generación de situaciones de discusión, pensamiento y debate
alrededor de los problemas urbanos contemporáneos y el rol del
arquitecto en las puertas del siglo XXI. Esta circunstancia
afortunada no es más que el XXX Encuentro Latinoamericano
Estudiantes de Arquitectura, ELEA AREQUIPA – PERU 2015, bajo el
nombre de PUNTO DE QUIEBRE “REDESCUBRIENDO ESEN- CIAS, APRENDER DE
GRANDES.”
En tal sentido, la Organización Peruana de Estudiantes de
Arquitectura O.P.E.A., y la Facultad de Arquitectura, Ingeniería
Civil y del Ambiente de la Universidad Católica de Santa María,
tienen el agrado de invitar a todos los estudiantes y egresados de
las distintas Escuelas y/o Facultades de Arquitectura de
Latinoamérica a ser parte de esta experiencia inigualable, en una
ciudad marcada por la historia, la tradición y la identi- dad
cultural que caracteriza a los habitantes de nuestra ciudad
blanca.
Esperamos recibirlos en la CIUDAD BLANCA, llena de gente
emprendedora, optimista, alegre y muy cordial. El ELEA AREQUIPA –
PERU es y será un llamado a la apertura, a la experimentación y a
la puesta en evidencia de los valores sociales que definen una idea
de sentir latinoamericano, condensado en jóvenes estudiantes que
como abanderados de sus respectivas naciones, convertirán a nuestra
ciudad del eterno cielo azul en epicentro de un cruce de culturas,
aspiraciones, descubrimientos y en- cuentros, que marcarán la
huella sobre la cual continuar en la búsqueda, de espacios de
discusión sobre el nuevo hacer arquitectónico que tanto necesita la
realidad Lati- noamericana actual.
CONVOCATORIA
ELEA es el Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de
Arquitectura; un evento organizado por la Coordinadora
Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura (CLEA), una
organización sin fines de lucro formada por estudiantes de
arquitectu- ra de toda Latinoamérica que año tras año buscan a
través de este evento reunir a la mayor cantidad de estudiantes de
arquitectura para abordar y discernir sobre di- ferentes
problemáticas asociadas al urbanismo, el diseño arquitectónico,
paisajis- mo, sociología urbana, entre otros tópicos relevantes a
la disciplina arquitectónica, con la finalidad de contribuir a la
creación de una conciencia crítica en los jóvenes arquitectos,
profesionales comprometidos con su cultura y con su labor social en
las distintas ciudades que conforman la geografía
latinoamericana.
El formato del ELEA es el de un evento de 9 días aproximadamente,
tiempo du- rante el cual se aspira a lograr la participación e
interacción de un sin número de estudiantes y, en algunos casos,
jóvenes profesionales, a t ravés de actividades de naturaleza
académica (conferencias, ponencias estudiantiles, talleres
experimen- tales o de diseño, concursos artísticos, entre otras) y
socioculturales (recorridos vi- venciales por las ciudades, ferias
culturales, entre otras). La cantidad de asistentes a este tipo de
eventos es variable; usualmente oscila entre 350 y 700 asistentes
de 17 países de Latinoamérica, que integran la CLEA, a saber:
Norte: Estados Unidos y México.
Centroamérica: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras,
Nicaragua y Panamá.
Sudamérica: Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y
Venezuela.
Caribe: Cuba, Puerto Rico y República Dominicana.
DESCRIPCIÓN DEL EVENTO
Los Encuentros Latinoamericanos de Estudiantes de Arquitectura se
vienen realizando desde hace tres décadas, teniendo como sedes las
más diversas latitudes, diseminadas por todo el continente
latinoamericano. Hasta el presente, las ciudades que han acogido
este evento son:
I San José_ COSTA RICA (1983)
II Ciudad de Guatemala_ GUATEMALA (1984) III Maracaibo_
VENEZUELA (1985)
IV Arequipa_ PERU (1986) V Cali_ COLOMBIA (1988)
VI Guadalajara_ MEXICO (1989) VII Antigua_ GUATEMALA
(1990)
VIII Managua_ NICARAGUA (1991)
XI Ciudad de Guatemala_ GUATEMALA (1994) XII Lima_ PERU
(1995)
XIII Aguas Calientes_ MEXIXO (1996) XIV Caracas_ VENEZUELA
(1997)
XV La Habana_ CUBA (1998)
XVI Ciudad de Panamá_ PANAMA (1999) XVII Los Angeles_ USA
(2000)
XVIII Bogotá_ COLOMBIA (2001) XIX Acapulco_ MEXICO
(2002)
XX Maracaibo_ VENEZUELA (2003) XXI Managua_ NICARAGUA
(2004)
XXII La Habana_ CUBA (2005)
XXIII Ciudad de Panamá_ PANAMA (2006) XXIV San Salvador_ EL
SALVADOR (2007)
XXV Ciudad de Guatemala_ GUATEMALA (2008) XXVI Trujillo_
PERU (2009)
XXVII Acapulco_ MEXICO (2010)
XVIII San Salvador_ EL SALVADOR (2011) XXIX Mérida VENEZUELA
(2012)
XXX Arequipa PERÚ (2015)
CLEA es la Coordinadora Latinoamericana de Estudiantes de
Arquitectura, una organización sin fines de lucro integrada por
estudiantes de 16 países de Latinoamérica, la cual nace hace más de
25 años en Maracaibo, Vene- zuela, después de dos encuentro s
centroamericanos celebrados en San José de Costa Rica (1983) y
Ciudad de Guatemala (1984), cuando los estu- diantes de
arquitectura decidieron agruparse con la intención de canalizar
inquietudes sobre las ciudades y la arquitectura latinoamericana y
estable- cer una comunicación e intercambio entre los estudiantes y
facultades de arquitectura del continente latinoamericano. En 1993
se abre la puerta a los estudiantes de arquitectura de origen
latino en todo el mundo, y se acepta la solicitud de los l atinos
de Estados Unidos de ser admitidos como país miembro de la
organización con todos los deberes y derechos correspondientes de
cualquier país miembro de la CLEA.
La CLEA es la encargada de organizar tanto el ELEA (Encuentro
Latinoame- ricano de Estudiantes de Arquitectura), el FLEA (Foro
Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura) como el TSL (Taller
Social Latinoamericano), y esto se realiza a través de los
Coordinadores Latinoamericanos o CLEAs de cada país, que son un
grupo de jóvenes que representan a su país ante la asamblea CLEA y
se reúnen dos veces al año presencialmente, para orga- nizar y
planificar este tipo de eventos dándole un seguimiento semanal vía
chat con el objetivo de mantener la comunicación y el intercambio
de ideas de forma fluida entre estudiantes latinoamericanos.
CLEA ha aportado enormemente a la construcción de una cultu- ra
latinoamericana en los estudiantes de arquitectura, pero fun-
damentalmente a su crecimiento académico; prueba de esto es el
acercamiento con la European Architecture Students Assembly (EASA),
en 2003 y ratificado en Ljubljana, Eslovenia, que finalmen- te un
año después se inicia el intercambio de delegados en even- tos de
esa organización, que hasta la fecha siguen siendo efec- tivos para
participar en el EASA y viceversa. Por otra parte, en el 2004, en
Santa Cruz de Bolivia, se consigue el reconocimiento por la Unión
de Escuelas y Facultades de Arquitectura de América La- tina como
la única asociación estudiantil latinoamericana con de- recho a voz
en la unión de Escuelas y Facultades de Arquitectura de
Latinoamérica (UDEFA/UDUAL), participando por primera vez como CLEA
en la CLEFA del 2005, celebrada en Loja, Ecuador.
Si bien cada coordinador latinoamericano viene a representar su
Organización Nacional, toda la asamblea de coordinadores cons-
tituye un cuerpo integral y constituido a base de lazos de
fraterni- dad, compromiso con la excelencia y solidaridad,
preocupados fundamentalmente por el devenir de las ciudades
latinoamerica- nas y el rol que han de desempeñar los jóvenes
estudiantes y ar- quitectos en la construcción del entorno físico y
espacial de nues- tras sociedades.
CLEA LATINOAMERICA
Es la Organización Peruana de Estudiantes de Ar- quitectura, es una
organización sin fines de lucro, creada por estudiantes de todas
las facultades de Arquitectura del país, interesados en el
intercam- bio académico mediante la difusión de eventos académicos
de arquitectura.
Al principio en Perú existió COORNADEA – Coordina- dora Nacional De
Estudiantes de Arquitectura con más de 25 años de trayectoria, se
empieza estancar poco a poco por diferentes factores que no
ayudaron a acercar las distancias entre las escuelas y las fa-
cultades de todo el país.
Durante la RC I CLEA 2014 en la Ciudad de Cuen- ca, Ecuador con
motivación de los CLEAS actuales se intenta consolidar la idea de
una organización y con la decidida participación de estudiantes de
las ciudades de Arequipa, Lima y Chiclayo , es de esta forma que
nace la idea de la O.P.E.A. – Organiza- ción Peruana de Estudiantes
de Arquitectura; la cual intenta ser el principal ente coordinador,
promotor y ordenador de actividades arquitectónicas acadé-
OPEA - PERÚ micas nacionales e internacionales (como parte de
la Red CLEA) en el Perú.
OPEA busca la comunicación, integración e intercam- bio permanente
de conocimientos de los estudiantes de Arquitectura de todas las
facultades del país con miras al mejoramiento de nuestra sociedad
nacional a través del ejercicio arquitectónico, generando para ello
una conciencia del papel del estudiante de arquitectu- ra fuera del
aula en la problemática social local, nacio- nal e
internacional.
“Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura”. Un
evento que resume el alma, el espíritu y el talento de todas las
escuelas de arquitectura de Latinoamérica; una semana donde la
integración, la participación y el intercambio académico se
convierten en los ejes fundamentales para la discusión acerca de la
arquitectura y el ejercicio de la misma. Una semana de estudiantes
para estudiantes. La ocasión en que nos reunimos para cuestionar
desde el corazón del debate en torno a la formación del arquitecto,
la realidad social que define nuestro momento histórico y el
horizonte que proyectamos hacia una nueva arquitectura
latinoamericana; lo más importante de un ELEA es que nos da la
posibilidad de discernir sobre el camino que creemos debe tomar la
práctica arquitectónica en nuestros países y bajo qué criterios
desarrollar las alternativas para hacerlo.
Buscaremos cristalizar, desde una perspectiva crítica, un
sentimiento de búsqueda de soluciones
INTRODUCCIÓN
y una profunda meditación sobre el escepticismo que, las escuelas
de arquitectura y un grueso de los arquitectos de Latinoamérica,
han mantenido do respecto al concepto de lo que es la verdadera
arquitectura, retomar aquellos conceptos básicos que intervienes en
la formación de todo arquitecto, atacando los ejes estratégicos del
diseño arquitectónico los cuales van interrelacionando para generar
esa trama tan compleja que es la ciudad. Esta problemática pide una
noción de pertinencia e identidad de la arquitectura, compromiso
con las comunidades y el medio ambiente y, por consiguiente,
nuestro papel como artífices de esta obra de arte social.
“Las inteligencias poco capaces se interesan en lo extraordinario;
las
inteligencias poderosas, en las cosas ordinarias”
Víctor Hugo
“Arquitectura en sentido positivo es una creación inseparable de la
vida y de la
sociedad en la cual se maniesta; es en gran parte un hecho
colectivo. (...) Creo
que se puede decir que los principios de la arquitectura, en cuanto
fundamentos,
no tienen historia, son jos e inmutables, aunque las diferentes
soluciones
concretas sean diversas, y diversas las respuestas que los
arquitectos dan a
cuestiones concretas”.
Aldo Rossi
pretende dar soluciones sociales, a través de propuestas
arquitectónicas que abarcan desde lo social hasta lo urbano.
El El XXX Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura
“PUNTO DE QUIEBRE – Cambio de paradigmas, Arequipa – Perú 2015,
esta direccionado a cómo abordar los cuatro pilares más im-
portantes en la formación de todo arquitecto hoy en día y como
apli- carlas a nuestras ciudades de una manera distinta a la que
estamos acostumbrados. Es en este punto el cambio de paradigmas
donde una reformulación de nuestras premisas para afrontar la
arquitectura enfrentan este cambio, cayendo en cuenta de que Todos
y cada uno de los profesionales de nuestro campo han tocado alguna
vez estos cuatro ejes: VIVIENDA, ESPACIO PUBLICO, PATRIMONIO Y ECO
TECNIAS, muy difícilmente de manera aislada si no por lo contrario
en un ámbito muy en conjunto y ligado. Es por eso que el propósito
del XXX ELEA, es probar que, cada campo en el que intervenimos está
ligados de alguna manera, y que los podemos tocar desde una
perspectiva distinta, no solo siendo la arquitectónica la
principal, sino empezando a tomar conciencia de las múltiples
aristas que pue- de adquirir nuestras intervenciones
específicas.
Bajo este enfoque la importancia de la naturaleza humana, por el
cambio y su constante evolución entra a tallar en el marco acadé-
mico del evento la trasmisión de conceptos y teorías básicas y nue-
vas en vigencia para tiempos contemporáneos donde los paradig- mas
respeto a la vivienda, espacio público, patrimonio y enotecnias
adquieren nuevos enfoques que permiten la reflexión acerca de las
nuevas necesidades de nuestra sociedad y nuestras ciudades. Y sin
ánimos de querer llegar a una solución única para la intervención
en la ciudad como arquitectos se busca mostrar un abanico de múlti-
ples opciones para así acercarnos a una intervención más pertinente
y propicia en nuestras distintitas realidades y bajo nuestras
distintas necesidades.
VISIÓN ELEA AREQUIPA 2015 Guiados por los diversos exponentes de
las temáticas desarrolladas intentamos Identificar y saber
reconocer los acierto y desaciertos de grandes profesionales en pro
de fortalecer, nuestro pensamiento como arquitectos en formación, y
generar esta apertura de de mente y poder enfrentar los problemas
de distintas perspectivas, en un nue- vo reconocimientos de los
paradigmas que quizás hasta el día de hoy teníamos en conciencia.
El evento en esta perspectiva quiere afianzar nuestros conocimien-
tos como profesionales que siempre estamos sujetos al cambio de una
sociedad, una realidad y una ciudad es por esto que de nuestra
profesión a partir del cambio de conceptos y paradigmas, nos
enfren- tamos en un momento de punto de quiebre en el contexto
latinoa- mericano actual.
Construir espacios de reflexión y discusión, que nos permitan
analizar las problemáticas existentes en las diferentes ciudades de
Latinoamé- rica, partiendo de la concepción del arquitecto como
agente de cambio en la sociedad contemporánea, y sobre todo el
cambio de paradigmas al que se enfrenta su labor hoy en día,
apoyados en una revisión constan- te de la practica arquitectónica
contemporánea, sobre los lineamientos estratégicos y básicos de la
profesión ; Vivienda, Espacio Público, Pa- trimonio y Eco-técnicas
explicados por aquellos que alcanzaron el éxito para ahora
transmitirlo a aquellos aun en formación, en la búsqueda por
encontrar mejores soluciones al presente que se proyectan en nuevas
alternativas para el futuro. Revisando todas las vocaciones
específicas de los estudiantes de arquitectura de
Latinoamérica.
• Marcar un punto de renovación de los principios básicos de la
arquitec- tura, expresados por arquitectos de renombre y gran
especialización en cada tema propuesto. • Abordar desde una
perspectiva crítica la influencia de las cuatro dimen- siones
básicas de la arquitectura en la formación de ciudad compacta,
donde cada hecho arquitectónico es parte del perfil urbano de cada
ciu- dad latinoamericana. • Hacer un estudio de la nueva forma de
habitar desde la perspectiva de la vivienda y el valor de la misma
en las ciudades actuales como agentes revitalizadores y el crisol y
reflejo de una sociedad y su estilo de habitar un lugar. • Generar
una conciencia del espacio público como un agente de cam- bio
social para la consolidación de comunidades emergentes, generando
ciudadanía e integración colectiva. • Innovar en la intervención
que se da en los cascos históricos de las ciudades
latinoamericanas, generando una revalorización del patri- monio y
procurando su vigencia y reactivación en el tiempo. • Introducir
nuevos conceptos de sostenibilidad en la arquitectura ge- nerando
una conciencia ecológica en la labor del arquitecto como cons-
tructor de ciudad de una manera sustentable.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
La ciudad sede será Arequipa, segunda ciudad más gran- de de Perú,
declarada por la UNESCO como Patrimonio Cultural del Mundo en el
2000. Es también conocida como “LA CIUDAD BLANCA”, porque la
mayoría de sus iglesias y mansiones coloniales están construidas a
base de sillar o piedra blanca volcánica. Arequipa está rodeada por
tres volcanes, y uno de ellos es el majestuoso Misti que puede ser
visto de cualquier punto de la ciudad.
Una de las principales atracciones de la ciudad es el Con- vento de
Santa Catalina, considerado “una ciudad dentro de una ciudad”, cuya
riqueza arquitectónica es comparada por muchos visitantes con el
trabajo del arquitecto mexi- cano Luis Barragán, fue fundado en
1580 por las religio- sas de clausura, el convento abre para el
público en 1970. También encontramos finas casas coloniales como la
Casa del Moral y la Casa Goyeneche, donde todavía se puede observar
el estilo barroco y trabajos de sillar en sus entra- das. Otra de
las atracciones de Arequipa es el impresio- nante hallazgo de la
señora de Ampato o Momia Juanita, la momia de una adolescente inca
que fue ofrecida como
AREQUIPA ¿CIUDAD DE FUTURO? ESCENARIO ELEA
sacrificio a los dioses, y que hoy puede ser vista en el Mu- seo de
la Universidad Católica de Santa María (UCSM). La ciudad también
está rodeada por pintorescas campiñas en el distrito de Sabandia o
las aguas termales de Yura.
Arequipa es también conocida por la personalidad de su gente, de
carácter muy amable pero firme, ganándose las denominaciones de ser
el LEON DEL SUR por que se yer- gue contra los avances del laicismo
en el Perú desde la época colonial hasta la actualidad. Sumando a
esto la in- mensa devoción religiosa de su gente, y la gran
cantidad de iglesias que podemos encontrar en su territorio, fue
de- nominada por el Papa Juan Pablo II, como la ROMA DE
AMERICA.
No solo por sus virtudes es que escogimos a Arequipa como escenario
del XXX ELEA, es debido al enfoque que le esta- mos dando al
evento, necesario y transformen esta ciudad con carencias, en una
posible potencia. Al contar con este escenario el XXX ELEA PUNTO DE
QUIEBRE- CAMBIO DE PARADIGMAS se convertirá en una plataforma para
poder
elaborar el camino guía hacia ese cambio, brindar dichos
conocimientos y buscar las vías para alcanzar los objetivos
propuestos.
La problemática de nuestra ciudad se ve afectada por mu- chos
factores tanto físicos, sociales como ambientales. En una profunda
mezcla de desaciertos y malas decisiones, acompañado de un gran
auge de inversión y de despico económico. Todo esto nos lleva a
creer que nuestra ciudad lograra un correcto desarrollo, pero en
verdad nos damos cuenta que cada vez que nos fijamos en un futuro
para nuestra profesión y para nuestra ciudad, nos vemos envuel- to
en un paraje de incertidumbre, viendo solo más allá de nosotros una
CIUDAD DE UN FUTURO INCIERTO.
La problemática principal del aprendizaje dentro de la carrera
profesional de la arquitectura, se ve refle- jada en que la mayor
información que el arquitecto en formación necesita, para tener un
desarrollo in- tegral, no se ve presente dentro del aula sino se va
adquiriendo mediante la práctica externa y las acti- vidades de
extensión universitaria que este realice.
Dentro del contexto de la vida del arquitecto, se im- planta la
característica de este como un agente de cambio es por eso que debe
ser como profesional un gestor en un PUNTO DE QUIEBRE para la
socie- dad, trabajando desde su profesión para el desa- rrollo de
su ciudad. En el contexto actual del país, Latinoamérica y de la
CLEA como organización, se ve necesario generar este momento de
CAMBIAR LOS PARADIGMAS establecidos para nuestra pro- fesión
actual.
Lo primero que tenemos que establecer antes de entrar a analizar en
profundidad el término QUIE- BRE es determinar cuál es su origen
etimológico. En concreto, podemos establecer que aquel se halla en
el latín y más exactamente en el verbo crepare, que puede
traducirse como “crujir”. Es decir, producir el
MARCO CONCEPTUAL
ruido seco que origina algo al romperse.
Quiebre es interrumpir o cortar la continuación de una cosa no
material; es la acción de romper de for- ma violenta una cosa dura,
especialmente sin lle- gar a separarse del todo sus partes. El
verbo puede hacer referencia a romper, doblar, interrumpir, etc.
Por ejemplo: “La decisión del entrenador supuso un quiebre en la
historia del club”, “Estoy cansado, ne- cesito hacer un quiebre en
mi vida y tomar nuevos caminos”.
La noción de quiebre suele estar vinculado a un an- tes y un
después. Podemos decir entonces que ese QUIEBRE, no significa
olvido que no hay que no es separase del todo, ni desligarnos de la
historia de la arquitectura, ni de lo que viene sucediendo para
escribir algo totalmente nuevo, sino el quiebre que actuara como el
impulso necesario para un cambio positivo. Asimismo se
conoce como personaje de quiebre (o breakout character, en el
idioma inglés) al personaje ficticio que ingresa a una serie
televisiva o publica- ción con un rol menor y termina
convirtiéndose en
“Aprendemos, o por inducción o por demostración.
La demostración parte de lo universal; la inducción
de lo particular”
uno de los protagonistas ante el interés que despier- ta en el
público.
Si analizamos el significado de PARADIGMA, deci- mos entonces que
proviene del griego “paradieg- ma” que significa “ejemplo que sirve
de norma”. Los paradigmas son los principios que asocian o disocian
las nociones fundamentales que rigen y controlan todo el discurso
teórico que transforma la realidad, son un conjunto de verdades que
fueron aceptadas por ciertas.
El CAMBIO DE PARADIGMAS, del que hablamos seria la modificación de
la manera en que interac- tuamos con el mundo y por lo tanto la
forma en que hacemos arquitectura.
Sumando lo que necesitamos, renovar los concep- tos que tenemos en
nuestra profesión, para poder CAMBIAR EL PARADIGMA, en el cual
están encau- sadas nuestras ciudades latinoamericanas, gene- rara
el PUNTO DE QUIEBRE anhelado. Al renovar, pretendemos mostrar a las
nueva generación de arquitectos cuales son las esencias más
importan- tes, de nuestra profesión que nos sirven para poder
construir ciudad, y lo más importante SOCIEDAD.
PUNTO DE QUIEBRE – CAMBIO DE PARADIGMAS no es más que la
consolidación del objetivo del XXX Encuentro de Estudiantes de
Arquitectura llegara a ser, mirar hacia el fututo sin olvidarnos
del pasado quebrar nuestra realidad y cambiar nuestra visión de la
profesión actual, que grandes maestros en sus ramos nos mostraran
la importancia de ese cambio en los temas de nuestro quehacer
diario como futu- ros profesionales.
Dentro de la visión del evento y al ser conscientes de la im-
portancia del mismo, el enfoque está dirigido a la búsque- da por
hacer una profunda reflexión de la arquitectura, para el cual es
necesario un alto en estos tiempos acelerados en pro del
redescubrimiento de estos cuatro lineamientos básicos en la vida de
todo arquitecto, es por esta razón el interés por abordar los
cuatro temas de manera conjunta, un compendio que nos posiciona en
la capacidad de ge- nerar nuevas respuesta y soluciones a problemas
de una realidad común y en constante cambio, que aqueja de las
mismas dolencias, resumida en Latinoamérica.
En este punto somos conscientes del ligamiento y la rela- ción
constante de estas cuatro líneas que conforman ciu- dad, vivienda,
espacio público, patrimonio, y enotecnias, temáticas que enfrenta
el arquitecto y la ciudad a lo lar- go de su evolución , este
enfoque permite la valoración y concepción actual de los nuevo
conceptos y sus nuevas implicancias en la visión de una ciudad
latinoamericana re- novada, compacta, y sustentable que apueste por
la vida vertida a las calles, la habitabilidad goce y disfrute de
sus espacios públicos, la riqueza en sus dominios y relaciones
socioculturales que van ligados de la mano a una tradición
colectiva que en los últimos siglos se ha ido perdiendo, de este
todo es mediante la vivienda que queremos enfrentar a los
participantes al cuestionamiento del sentido de habi- tar,
reflexiones sobre la vivienda contemporánea y las ne- cesidades de
sus usuario en la actualidad, enfocando di- versas perspectivas del
sentido de casa, vivienda y hogar. En conexión directa con el
espacio público como eje de
ENFOQUE desarrollo en las ciudades y comunidades, bajo ese sen-
tido integrador que afianza las ciudades estratégicamente en pro
del desarrollo y seguridad para la misma, es me- diante el espacio
público que hoy las ciudades se vuelven verdaderamente habitables y
su activación, en estrategias de creación, reintegración y
reutilización, y la aspiración por una nueva calidad de vida para
sus pobladores. por otro lado en un factor común para Latinoamérica
se desa- rrollaran procesos de intervención en patrimonio con nue-
vas tecnologías, en donde por medio de una revisión a la herencia
de cada una de nuestras ciudades y la valoración de las mismas por
medio de distintos modos de integración a la ciudad, así la
recuperación de cascos históricos y su reactivación comienzan a
convertirse en verdaderos inter- venciones de impacto que otorgan
ese agente compacto y generador de oportunidades dentro de la
ciudad, con ese enfoque de recuperación del valor de la herencia,
el pa- sado y costumbre, finalmente recalcamos la importancia de
las nuevas formas de intervención.
En esta clara búsqueda por el reconocimiento, redescu- brimiento, y
análisis de los conceptos clásicos, tradicio- nales y sus nuevas
dinámicas urbanas, consideramos la importancia de la intervención
por nuevas mentes creativas en nuestras ciudades, somos los
arquitectos jóvenes que llenos de espíritu, pero con un adecuado
afianzamiento de los conocimientos vs. la tradición, conscientes de
nuestra herencia cultural, los que sa- caremos la ciudad adelante,
por lo que creemos nece- sario estos medios para la reflexión y
experimentación cuyo objetivo es contribuir al correcto enfoque de
una nueva percepción de la misma, en estas circunstancias la ciudad
de Arequipa nos ofrece el escenario propicio para la vivencia y
reflexión de estos puntos, un contexto tradicional que hace un
auspiciosos reto la aplicación de nuevos concepto en una ciudad de
cambios, así definimos la ciudad de Arequipa, como un laboratorio
experimental donde las nuevas formas de vivir y habitar una ciudad
que ha sufrido un cambio de 180 grados en menos de 20 años una
suerte de evolución en pro de una ciudad patrimonio de una riqueza
sin fin en un exquisito casco historio y de tradición agrícola que
as- pira a volverse una metrópolis capaz de albergar las
necesidades de su población cada vez más urbana y que se
consolidada como la segunda ciudad más importante del país, que
pasa por una metamorfosis versus la propias problemática y
conflictos, estos cam- bios conllevaron a un crecimiento
desordenado y en algunos casos conflictivos, esta mirada de un
enfrenta- miento constante entre la realidad, y las necesidad
de
Los escenarios escogidos para la realización y el logro de los ob-
jetivos del evento están en relación directa con las temáticas y su
búsqueda a desarrollar, bajo este enfoque debemos de empezar por
entender una condición latente y común para todos en nuestras ciu-
dades latinoamericanas, un campo de acción y compromiso recono-
cible para los asistentes del evento. Bajo esta misma perspectiva
queremos hacer una profunda reflexión de los problemas que nos
aquejan en la actualidad, donde el princi- pal enfoque se ve
referido a los problemas de convivencia en estas ciudades, que en
común están marcadas por procesos de urbaniza- ción sin
articulación, regidos por lógicas de poder, caracterizados por la
falta de equilibrio y equidad. Entendiendo un problema que va más
allá del urbano, sino una dinámica social y política, pero sin em-
bargo para la cual la arquitectura y el urbanismo se presentan como
una herramientas base, para una lógica de cambio de mentalidad y la
oportunidad de un nuevo estilo de vida social , es por eso que hoy
en día estas mismas relaciones ciudad hombre están queriendo pasar
por una metamorfosis pasar del carácter de territorios de
superviven- cia, con relaciones sociales de dominio y violencia, a
querer conver- tirse en espacios de comunicación y a lugares de
sentido, a través de prácticas, políticas y estrategias de
convivencia, donde a lo que se apunta es a regir estos parámetros
de igualdad de oportunidad y desarrollo para todos en ciudades más
justas.
Para el primer caso de vivienda nos basamos en un fenómeno actual
que aqueja a todos y amenaza con degenerar nuestras ciudades, el
déficit de vivienda en nuestras ciudades y como las malas
condi-
ESCENARIOS
cuestados los espacios públicos de sus ciudades no son seguros y
para entre el 17% y el 44% los espacios son insuficientes. Para el
caso De patrimonio y su intervención Arequipa nos propicia de un
sinfín de escenarios llenos de tradición y costumbre por lo que no
resultaría difícil tener una paleta variada de apreciación para el
diseño proyectual entro de zonas de patrimonio por otro lado las
búsqueda del taller también pasa por la revalorización de los
mismos por lo que se escogen dos escenarios distintos a la misma
vez, obras en muy buen estado de conservación así como patrimonio
degrada- do dentro del mismo casco historio, para la búsqueda y
exploración de esa esencia ya olvidada en el diseño pertinente y
que contribuya a una ciudad patrimonio y también con técnicas
prácticas y ejecutable de reconstrucción de patrimonio. Entendido
que los problemas de los centros históricos ya han dejado de
afrontarse únicamente en el campo particular y específico dentro
del ámbito de la conservación y la restauración si no esta temática
ha continuado enriqueciéndose hasta nuestros días con aportes de
diferentes especialistas y la apa- rición de nuevos retos a los que
hacer frente.
Finalmente en el eje de ecotecnias tiene la visión de generar un
con- cientización referente a estos escenarios en los que vivimos,
donde el fenómeno de mega ciudad y consumismo desmedido en la cons-
trucción estas, se convierte en un reto para nosotros mismos,
convir- tiéndose en nuestra meta y compromiso hacer que este
impacto sea cada vez más consiente y en menor proporción, estos
procesos de desarrollo tienen la obligación de fomentarse y
difundir con mayor fuerza tanto en el mundo académico como con la
misma población,
ciones de las mismas se ha vuelto una fuerte problemática, Hoy la
población urbana representa más del 82% del total y se espera que
esa porcentaje llegue al 90% en el 2050. Esto representa un desafío
grande para la región. Las ciudades se consolidarán cada vez más
como los centros de concentración económica y requerirán de gran-
des inversiones en todos los frentes para enfrentar el auge de la
po- blación. Bajo esta lógico la estrategia de trabajo está regida
en base a la proyección, para esbozar sencillas y humildes
estrategias que contrarresten y ordenen esta realidad en un
enfrentamiento de dos realidades totalmente opuestas, por lo que el
proyecto busca reali- zar una propuesta académica de vivienda tanto
social como vivienda para clase media, en dos realidades
contrastantes y una mejor explo- ración del desarrollo del
mismo.
Ligado directa y herméticamente al punto antes referido se hace una
propuesta para el caso de espacio público la reflexión pasa por un
análisis y ejecución participativa en procesos de diseño dentro de
la ciudad es por esto que siendo consiente de nuestro déficit de
espa- cios públicos en nuestra ciudad y la estancia muerta de los
mismos dentro de la ciudad la búsqueda del taller pasa por la
reactivación de los mismos, escogiendo estratégicamente los puntos
críticos de la ciudad que sin embargo tienen na labor clave y
fundamental en la misma para su mejor aprovechamiento, usando
dinámicas de parti- cipación colectiva y de impacto dentro de la
ciudad y su comunidad.
El Comité Organizador del ELEA Arequipa 2015 se en- cuentra
conformado por estudiantes y egresados de la Universidad Católica
de Santa María (UCSM) así como también miembros de diferentes
universidades que constituyen O.P.E.A. (Organización Peruana de
Estudiantes de Arquitectura), para totalizar un comité de
aproximadamente 30 personas. De igual manera, la organización
cuenta con la asesoría y apoyo logís- tico de miembros del anterior
evento latinoamericano en la ciudad TSL PERU 2013, ganador de la
BIENAL PANAMERICANA DEL PAISAJE, arquitectos de diver- sas
universidades, entre otras figuran que colaboran permanentemente
con la preparación del ELEA.
EL ELEA XXX PUNTO DE QUIEBRE – CAMBIO DE PARADIG- MAS divide la
temática en 4 ejes principales los cuales co- rresponde a las
cuatro temáticas usadas desde el principio de la arquitectura y la
conformación de las ciudades, donde VIVIENDA, responde al problema
demográfico de la ciudad, en realidades contrastadas
Para poder entender el concepto de este eje, se tiene que asimilar
primero dos conceptos que en la actualidad parecen distintos, pero
que en la coyuntura actual tienen que ir de la mano, y eso es lo
que pretendemos demostrar a lo largo de su desarrollo.
VIVIENDA SOCIAL La vivienda social es un escenario olvidado y
catalogado como marginal en muchos países de Latinoamérica ya que,
en la actualidad, se traduce en calles cerradas y casas sin
pasillo, deficientes en proporción, diseño y calidad de vida, en
una morfología cerrada que explica la generalización de modos de
habitar que sugieren una mayor especialización y una nueva
configuración socio-espacial del territorio, de pai- sajes y
arquitecturas de la exclusión.
La vivienda social es, hoy en día, uno de los problemas más
preocupantes de muchas ciudades de Latinoamérica, el fin de
abordarlo es exponer ejemplos de dos lugares contras- tantes para
evidenciar que este tipo de vivienda debe darse mas de buena
calidad y menos en lugares periféricos como sinónimo de
marginalidad.
EJES TEMATICOS
VIVIENDA: social en el siglo XXI VIVIENDA EN EL SIGLO XXI
Actualmente nos encontramos ante un panorama complejo en el que
conviven muy diversos modelos de familia y unida- des de
convivencia, las cuales tienen una forma de habitar diversa y por
tanto necesidades y preferencias diferentes. No obstante, la
familia sigue siendo un tema central para las per- sonas, es por
ello, que se dan las nuevas formas de habitar en nuestro siglo XXI,
en donde se exponen los principales cambios que se están dando en
la forma en que habitamos en nuestras ciudades, casas y en nuestros
productos cotidia- nos.
Existe una diferencia sustancial entre los cambios que esta- mos
experimentando y cómo se reflejan en el hábitat. Esto es, nuestra
forma de pensar, nuestros valores, los nuevos modelos de familia y
convivencia que han surgido no se en- cuentran reflejados en las
viviendas, productos o ciudades en las que vivimos. Incluso cambios
en el medio ambiente no encuentran una respuesta rápida ni
coherente en nuestro hábitat.
generalizadas que tratan de reflejar estos cambios. El elemento
clave de esta adaptación a los diversos tipos de unidades del hogar
será la flexibilidad. Es- trategias destinadas a producir hogares
flexibles que se adapten a las diver- sas situaciones y
preferencias de sus habitantes.
Y es que hay un panorama en el que la definición de la familia ha
cambiado y el modelo de familia mayoritario, correspondiente a la
familia nuclear, se ha frag- mentado dando paso a un abanico de
posibilidades muy diversas, un entono en el que diversas formas de
concebir la familia conviven. Esta situación viene provocada por
una serie de cuestiones sociales, económicas y demográficas y, a su
vez, afecta a todos los sectores relacionados con el hábitat que,
poco a poco, están proponiendo soluciones habitacionales para los
nuevos habitan- tes. Es por ello que el objetivo es traer ponentes
que nos puedan brindar los cono- cimientos necesarios sobre ambas
temáticas contrastantes y complementarias a la vez para tener un
fundamento consolidado para el desarrollo del Taller posterior que
se realizara en la ciudad.
Luego de haber entendido, lo anterior podemos decir que vivienda
social no significa pobreza, y que vivienda en el siglo XXI, no es
una corriente ni una moda, más bien es algo que está sucediendo; la
sociedad cambia y por lo tanto lo hacen sus formas de
habitar.
Y con ambas visiones analizadas de forma pertinente obtenemos
respuesta y aclaraciones a muchos supuestos equívocos con respecto
a ambas definicio- nes; vivienda social no es sinónimo de mala
calidad de vida, o que vivienda en el siglo XXI es igual a vivienda
de alto costo.
Comprender la condición de habitar un lugar directamente
relacionada a nuestra civilización y nuestro tiempo, afianzando el
compromiso de la arquitectura y su materialidad por el vínculo
directo con la construcción, bajo políticas orientadas a la
sustentabilidad y el proceso productivo de la misma.
Una arquitectura del proceso que respon- de a una nueva
materialidad en los dise- ños contemporáneos, innovación en siste-
mas constructivos y el uso de materiales y técnicas ya existentes,
como un nuevo generador de procesos ligados a la Arquitectura que
responden y mejoran su aprovechamiento en condiciones deter-
minadas por su entorno, donde entorno y arquitectura, naturaleza y
edilicia, se fun- den en un único fenómeno, propios de un
regionalismo crítico que nace a partir de la comprensión del
contexto en el que se emplaza.
La materialidad en la obra arquitectónica es el compendio de toda
una evolución histórica a lo largo de los tiempos, es el reflejo de
los procesos culturales en todas
Exponer la manera en que se puede resolver las problemáticas sobre
la vida colectiva en la so- ciedad que actualmente envuel- ven
dicho tema. El enfoque del eje de Espacio Público pretende envolver
todos los componen- tes que este engloba desde su concepción hasta
su realización, dándole el enfoque principal como solución a los
problemas mencionados, desde su diseño arquitectónico y la manera
de ad- quirir las bases para crear y cons- truir el espacio
colectivo de la ciu- dad donde se da el intercambio socio –
cultural entre la población desde sus distintas dimensiones: físico
– territorial, política, social, económica y cultural; y así, pro-
mover la vida colectiva en diver- sos ámbitos de la convivencia en-
tre la población.
ESPACIO PÚBLICO: Sociedad Sin olvidarnos de tocar de mane- ra
transversal la Gestión Publica en este, siendo este un punto
fundamental ya que es la base de las políticas que promoverán la
participación ciudadana en los espacios públicos; Revitalización
del espacio público, tal punto tiene como fin brindar los cono-
cimientos necesarios para poder “activar” los espacios públicos en
desuso y olvidados actualmente.
Reconocer y analizar críticamente la correcta intervención sobre
áreas patrimoniales, ge- nerando una crítica sobre dichas
intervencio- nes, con el fin de aprender que el patrimonio no solo
se restaura o revalora, sino que tam- bién se pueden hacer
intervenciones pun- tuales que lo enriquezcan sin alterar el valor
histórico de estas zonas; para así orientarnos en un aprendizaje
que logre equilibrio en- tre modernidad y patrimonio, enfocándose
en un trabajo trans-disciplinario que fomen- te la intervención de
la población en gene- ral, abordándola a ésta en una búsqueda y
práctica de conciencia hacia el patrimonio, destacando su valor e
importancia dentro de nuestras ciudades.
Lo que pretendemos lograr con esta nue- va forma de intervenir en
el patrimonio es cambiar la percepción que se tiene de este como
una estructura que no se debe tocar ni alterar de ninguna forma;
queremos verlo como algo en potencia para poder mostrar que la
arquitectura moderna puede convi- vir tranquilamente con
arquitectura antigua, sin necesariamente alterarla por completo o
solo conservando partes de esta. Al brindar esta forma de
intervenir el pensamiento que el patrimonio es inalterable se
transforma en un nuevo reto para las nuevas generaciones, al poder
lograr la conversación armoniosa de estas arquitecturas.
PATRIMONIO: Reciclaje Urbano El objetivo es lograr un equilibrio
entre mo- dernidad y patrimonio, enfocándonos en un trabajo
trans-disciplinario que fomente la in- tervención de la población
en general. Pues es el legado que se convierte en prueba di- recta
para el ser humano de la importancia y trascendencia del tiempo y
que se manifiesta en hechos tangibles (Grandes realizaciones
materiales, monumentos de interés o valor relevante desde el punto
de vista arquitectó- nico, arqueológico, histórico, artístico o
cien- tífico, reconocidos y registrados como tales) y no tangibles
(Espíritu de las culturas, con una naturaleza dinámica con
capacidad de transformación que anima y participa de in- tercambios
interculturales). Es la conciencia del pasado que se hace presente,
la memo- ria colectiva de una determinada localidad, región o
nación.
Las conferencias magistrales serán dic- tadas por profesionales de
distintas ra- mas, tanto nacionales como internacio- nales, los
cuales se seleccionaran en base a sus currículos y sus experiencias
tanto laborales como de expositores ya que consideramos que es
necesario que sus ponencias sean dinámicas e intere- santes para un
buen desarrollo del even- to, estas necesariamente tendrán que ser
alusivas a alguno de los temas a tra- tar en el evento.
Tendremos un total de 10 ponencias ma- gistrales, distribuidas en
los 4 ejes del evento con la finalidad de establecer un preámbulo
para conocer las diferentes interpretaciones de la actualidad
arqui- tectónica desde diferentes puntos de vista. Estas
interpretaciones en global hacen posible la aparición de un marco
referencial para poder emitir juicios so- bre la situación actual
de la arquitectu- ra a nivel de Latinoamérica y el impacto
PERSONAJES DE QUIEBRE
CONFERENCIAS MAGISTRALES:
que ocasiona en el desarrollo de sus ciu- dades. También servirán
como fuentes de información donde se brindaran los conocimientos
necesarios para poder realizar las posteriores intervenciones y
diseños en los diferentes talleres que for- maran parte del evento.
Cada conferen- cia tendrá una duración de una hora, más un ciclo de
preguntas de 15 minutos. Las conferencias magistrales son parte
cen- tral de las actividades académicas, ya que ellas son la base
para el desarrollo de la segunda parte del evento.
Profesor titular de proyectos arquitectónicos y teoría e historia
de la arquitectura, Facultad de Arqui- tectura, Universidad de
Cuenca, noviembre de 2001, hasta diciembre 2010.
Primer Premio en el Concurso Nacional de Ideas para la Plataforma
Gubernamental de Desarrollo Social, Ministerio de Desarrollo Urbano
y Vivienda-INMOBILIAR, Quito, Diciembre, 2012. Primer Premio
Internacional y Nacional, en la categoría Diseño Urbano, XVIII
Bienal Panamericana de Arquitectura de Quito, con la obra “Plaza
Santa Clara”, Noviembre, 2012. Primer Premio en el Concurso
Nacional de Ideas para las termas de la Virgen de Baños de Agua
Santa, Municipalidad de Baños, Mayo, 2012. Primer Premio
Internacional Gubbio para América Latina, con la obra
“Revitalización de la 9 de Oc- tubre, Buenos Aires, Argentina,
Septiembre 2011. Primer Premio Nacional, en la categoría Diseño
Urbano, XVII Bienal Panamericana de Arquitectura de Quito, con la
obra “Revitalización de la 9 de Octubre”, Noviembre, 2010. Mención
de honor Nacional, en la categoría Diseño Urbano, XVII Bienal
Panamericana de Arquitec- tura de Quito, con la obra “EL Barranco”,
Noviembre, 2010. Mención de honor Internacional, en la categoría
Diseño Arquitectónico, XVII Bienal Panamericana de Arquitectura de
Quito, con la obra “La Italiana”, Noviembre, 2010. Primera Mención
de honor internacional Premio Santiago de Compostela, proyecto
Barrio El Otoron- go, 2009. Premio Nacional en Historia, Teoría y
Crítica de la Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo, “Libro Pla- nos
e Imágenes de Cuenca”, en la XVI Bienal Panamericana de Quito,
noviembre 2008. Premio Nacional en publicaciones periódicas,
Director General, periódico A0, la XV Bienal Paname- ricana de
Quito, noviembre 2006.
CONFERENCIA 5: BORIS ALBORNOZ VINTIMILLA Temática: ESPACIO PUBLICO
Y COMUNIDAD Fecha: Miércoles 7 de Octubre del 2014 Lugar:
Universidad Católica de Santa María
Eje tematico 1
CONFERENCIA 5: ESTUDIO BORRACHIA: ARQ. ALEJANDRO BORRACHIA
(ARGENTINA) (CONFIRMADO) Temática: ECOTECNIAS Fecha: Miércoles 7 de
Octubre del 2014 Lugar: Universidad Católica de Santa María
El Estudio Borrachia integrado por los arquitectos Oscar A.
Borrachia y Alejandro H. Borrachia fun- ciona como tal desde el año
2000. En él, práctica profesional y enseñanza de la arquitectura se
juntan en una interesante mezcla que explica la diversidad de
obras, proyectos e investigaciones que ocupan la agenda de ambos
profesionales en la actualidad. Sus obras han obtenido premios
tales como el Pre- mio a la mejor Arquitectura para la Educación
año 2006, otorgado con el auspicio de UNESCO, en el 6° Foro
Internacional de Arquitectura Educacional realizado en Buenos
Aires; han sido seleccionadas en la muestra “Obra Reciente “ años
2010 y 2009 , organizadas por la Sociedad Central de Arquitec- tos
de Buenos Aires, y seleccionados para el premio SCA/CPAU edición
bicentenario ; también han sido expuestas en las últimas cinco
Bienales internacio- nales de Arquitectura de Buenos Aires, en el
Museo de Arte Contemporáneo de la Plata, en el Museo de Arte
Latinoamericano de Buenos Aires, en el Museo Nacional de Bellas
Artes, en el Centro Cultural Re- coleta , en el Centro Cultural
España de Rosario, en la Sociedad Central de Arquitectos y en el
Colegio de arquitectos de Madrid, España, y publicadas en numerosos
medios gráficos especializados tanto lo- cales como
internacionales.
Eje tematico 2
ECOTECNIAS
Por su labor profesional y académica, el estudio, ha recibido el
premio a la trayectoria Klaukol/CAYC 2007: “Ventanas al Futuro de
la Arquitectura” y han sido invitados a dar conferencias en
distintas facul- tades de arquitectura de Argentina y del exterior
, FADU-UBA, Universidad de Palermo,Universidad Nacional de Rosario,
UNAM de México, UdelaR de Montevideo, Uruguay, entre otras, y en
diversos foros y ciclos como por ejemplo el de “Nuevas visiones
/ Nuevas arquitecturas” organizado por la Sociedad Central de
Arquitectos y realizado en el Museo de Ar- quitectura de Buenos
Aires o el de “Nueva Arquitec- tura Argentina” realizado dentro de
la CLEFA 2009 ,el congreso “Diarquitec” realizado en Venezuela en
el 2012 o el 4to. CREA, Congreso Rosarino de Estu- diantes de
Arquitectura en el mismo año, entre otros.
CONFERENCIA 6: YANNN BARNET (FRANCIA) TEMÁTICA: USO EFICIENTE DE
ECOTECNIAS FECHA: MIERCOLES 7 DE OCTUBRE DEL 2014 LUGAR:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
Egresada del architectural association school of architecture,
Londres en 1992. Inicia su trabajo profesional en Medellín con una
amplia ex- periencia en el diseño de vivienda colectiva y de
espacio público ob- teniendo varias distinciones en Bienales
nacionales e Internacionales. Ganadora del premio german samper
gnecco en el 2004 con el pro- yecto la playa apartamentos en la XIX
bienal colombiana de arquitec- tura y premio de diseño urbano y
paisajismo en el 2010 con el proyecto jardín botánico de Medellín,
perímetro exterior en la XXII bienal colom- biana. Mención en
Proyecto Arquitectónico en XXIIII Bienal Colombia- na de
Arquitectura con Alto del Mercado. Jurado de la VII bienal
iberoamericana de arquitectura y urbanismo (biau) 2010.
Conferencista del VII congreso de arquitectura y diseño, de
arquine, “caja box” ciudad de Méjico- 2006 y en “Colombia at Co-
lumbia” avery hall Columbia university, new york 2012. Desde el
2012 es asesora para” viva” empresa de vivienda de Antio- quia en
los diseños de vivienda y hábitat rural y urbano para el depar-
tamento y una de las arquitectas seleccionadas para desarrollar un
parque educativo para Hispania, Antioquia
CONFERENCIA 7: ANA ELVIRA VELEZ (COLOMBIA) TEMATICA: VIVIENDA
SOCIAL FECHA: JUEVES 8 DE OCTUBRE DEL 2014 LUGAR: UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE SANTA MARÍA
Eje tematico 3
Las ponencias introductorias son una parte importante para el
desarrollo exitoso del evento, ya que serán dictadas pre- vio al
desarrollo de los Talleres, debido a que es necesario que los
delegados extranjeros estén al tanto de la realidad a la que se
enfrentaran. Estas ponencias brindaran la infor- mación requerida
para que los delegados, se familiaricen con el escenario de nuestra
ciudad y así en los Talleres se obtengan resultados excelentes y
acordes al contexto a de- sarrollar.
Estas conferencias serán tres, dos magistrales y una Estu- diantil,
se dictaran el día viernes 08 de octubre en el Audi- torio…. De la
UCSM.
Serán Dictadas por profesionales que nos muestren desde
perspectivas distintas la realidad local y nacional. Los po- nentes
eran escogidos por el encargado de la comisión de Académico junto
con el Coordinador General del evento.
PONENCIAS INTRODUCTORIAS
TEMÁTICA: INTRODUCCION A LA REALIDAD AREQUIPEÑA-LOCAL FECHA: LUNES
5 DE OCTUBRE DEL 2014 LUGAR: UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA
MARIA
Es arquitecto graduado de la Universidad San Agustín de Arequipa
Perú (2004). Es Master en Conservación del Patrimonio Edificado de
la Univer- sidad Nacional de Ingeniería de Lima Perú (2006), y
tiene una maestría en Diseño Arquitectónico Avanzado MDAA de la
Universidad de Buenos Aires Argentina que estuvo a cargo del Arq.
Justo Solsona (2008). Conjuntamente con Milagros Gordillo obtiene
la participación en el concurso mundial de me- jores proyectos de
Titulación de Arquitectura Archiprix Internacional de Glas- gow
Escocia 2005, exhibiendo el proyecto en diversos museos de Europa.
Ha sido consultor de AECID y el Gobierno Regional de Arequipa en el
pro- yecto PAT COLCA. En la actualidad es socio principal de CG
Arquitectos y es profesor en ar- quitectura de la Universidad
Católica de Santa María de Arequipa Perú y de la Universidad Alas
Peruanas en la misma ciudad, coordinador de investi- gaciones del
Centro de Investigación y Proyectos CEDIP de la Universidad
Católica de Santa María, además es miembro del grupo de
investigación TIP y editor del blog CIUDAD FRAGMENTO,
independientemente trabaja en pro- yectos de arquitectura, diseño y
conservación.
TEMÁTICA: INTRODUCCION A LA REALIDAD NACIONAL FECHA: LUNES 5 DE
OCTUBRE DEL 2014 LUGAR: UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARIA
CONFERENCIA 1
Las ponencias estudiantiles constituyen un es- pacio fundamental de
participación para los de- legados del XXX ELEA, ya que en paralelo
a los aportes que brindan las conferencias magistrales de nuestros
invitados, las ponencias estudiantiles se convierten en una vitrina
paralela al trabajo y la perspectiva de distintas escuelas en toda
Latinoa- mérica, una manera perfecta para que delegados puedan
presentar los trabajos realizados en sus diferentes casas de
estudios, evidenciando así no solo el trabajo, sino su manera de
pensar en los distintos temas de estudio. Dichas ponencias deben
estar inmersas en los ejes y sub- ejes temáticos del evento,
determina- dos por la Comisión Académica y que funcionan como las
directrices conceptuales para establecer el marco referencial
lógico de aproximación tanto teórica como proyectual a los temas
que estructu- ran el ELEA Arequipa -2015 La subcomisión de
ponencias tiene la función de convocar y organizar las exposiciones
individuales estudiantiles de cada país durante el evento; tam-
bién tendrán la responsabilidad de brindar todas las herramientas
necesarias para la buena realiza- ción de estas en el marco
académico del evento.
PONENCIAS ESTUDIANTILES
La recepción de resúmenes se llevara a cabo vía online, con un
tiempo de antelación al mismo, con el propósito de preselección,
evaluación, planificación y organización de las mismas. Cada
ponencia contara con un tiempo de presentación máximo de 30 minutos
con una ronda final de preguntas de 15 minutos. Se tendrán un total
de 5 ponencias estudiantiles que co- rresponden a una por cada eje
temático, y una final intro- ductoria a la realidad local.
Serán distribuidas de la siguiente manera en los 4 ejes te-
máticos:
Ponencia: Vivienda Mostrar sus dos formas de visualización opuestas
en la actualidad: la vivienda social en media y alta densidad y la
nueva vivienda en el siglo XXI. Número de Ponencias: 1
Ponencia: Espacio Publico Como resolver problemáticas sobre la vida
colectiva en sociedad. Número de Ponencias: 1
Ponencia: Eco - tecnias Comprender la condición de habitar un lugar
direc- tamente relacionada a nuestra civilización y nuestro tiempo,
afianzando el compromiso de la arquitectura y su materialidad por
el vínculo directo con la cons- trucción, bajo políticas orientadas
a la sustentabili- dad y el proceso productivo de la misma. Número
de Ponencias: 1
Ponencia: Patrimonio Aprender que el patrimonio no solo se restaura
o re- valora, sino que también se pueden hacer interven- ciones
puntuales que lo enriquezcan sin alterar el valor histórico de
estas zonas. Número de Ponencias: 1
1. La ponencia no debe exceder a 3 participan- tes. El titulo debe
ir claramente identificado al inicio del resumen a mandar. 2. Dicho
resumen no debe exceder a una cara de tres o cuatro párrafos,
explicando claramen- te el tema a presentar. 3. Colocar el titulo
específico, indicando el eje temático donde se ubicara. 4. Adjuntar
el país de procedencia, la Univer- sidad a la que representa y la
carta aval de la organización nacional a la que pertenece. 5. Letra
arial 11, interlineado sencillo. Títulos arial 14 negrita. 6.Pueden
agregarse máximo 2 cuadros, esque- mas o imágenes.
Todas las ponencias deberán ser enviadas por los coordinadores
principales de cada delega- ción vía online al encargado de la
Comisión, de otra manera el resumen enviado no será toma- do en
cuenta para la selección de la ponencia. Para la selección de la
ponencia a part icipar en el evento, la efectuaran una comisión de
tres personas conformada por Coordinador Acadé- mico, el encargado
de la comisión de Ponen- cias Estudiantiles y el Coordinador
General del Evento. Ya que se desarrollara un concurso entre estas
ponencias el jurado encargado de evaluar, será conformado por 3
profesionales conocedores
del tema, los cuales serán escogidos de entre los Conferencistas
Magistrales, Tutores y profe- sores universitarios de la casa de
Estudio que alberga el evento.
Las ponencias que representaran a cada dele- gación serán pre -
seleccionadas internamente por la seccional de cada país; los
ganadores entonces deberán ser enviados a la dirección electrónica
de la comisión académica del ELEA. No se tomaran en cuenta aquellas
ponencias que no sean recibidas desde la Coordinación
Latinoamericana de cada país, ni cuenten con la debida notificación
y autentificación del me- dio en cuestión. Debe asegurarse que los
resú- menes recibidos desde cada seccional cuenten con la debida
legibilidad gráfica y textual para su inclusión en la pre-selección
de las ponen- cias a presentarse durante la semana del even- to y
las mismas deben ser presentadas por me- dios digitales para su
evaluación. Sea el caso de ser necesaria la utilización de algún
medio no digital en el momento de la pre- sentación deberá ser
informado por el Coor- dinador de la seccional al encargado de la
Sub-comisión de ponencias para poder resol- ver y facilitar lo
necesario para poder realizar una presentación exitosa y de buen
nivel aca- démico.
BASES PARA LAS PONENCIAS
CRITERIOS DE EVALUACION Y PREMIA- CION:
-Manejo y dominio del tema expuesto (flui- dez, claridad y buen
discurso en la exposi- ción) 25%
-Legibilidad y entendimiento de la expo- sición (manejo de
conceptos, herramientas de investigación y/o proyección) 25%
-Originalidad (orientación del enfoque y la creatividad en la
presentación y organi- zación de la presentación o proyecto)
25%
-Valores y alcances (pertinencia de los contenidos y vinculación
con las realidades urbanas de Latinoamérica) 25%
CONVOCATORIA Y SELECCIÓN Apertura de convocatoria: 10 de Mayo del
2015 Recepción de Documentos: Está contemplada desde el 10 de mayo
hasta el 31 de Julio de 2015, a través la dirección
[email protected]
A partir de la fecha límite se da inicio a un proceso de
deliberación que culminaría con la publicación vía web de las
ponencias seleccionadas para el 06 de septiembre de 2015, a través
de la página oficial del XXX ELEA. Las ponencias estudiantiles se
desarrollarán durante 5 días del evento, especí- ficamente desde el
lunes 05 al jueves 08 de octubre del 2015; se realizarán en el
horario establecido entre las conferencias magistrales,
desarrollándose tres en los Auditorios de la UCSM y una en el
Teatro Municipal de Arequipa .El itinerario de presentación y orden
de las exposiciones será comu- nicado un mes antes del desarrollo
del evento a los Coordinadores de cada seccional ganadora y también
será publicado vía redes sociales para conocimiento de los
ganadores. A su llegada los Po- nentes Estudiantiles que deseen
podrán hacer ensayos de sus presentaciones en las instalaciones que
les hayan sido asignadas para su presentación
Actividad Fecha
Apertura de convocatoria 10 de mayo del 2015
Fecha límite para entrega de resumen de ponencia (postulación) 31
de julio de 2015
Evaluación de postulaciones 03 de agosto a 05 de setiembre
Notificación de ponencias elegidas 06 de setiembre del 2015
Fecha limita para entrega de ponencia completa y final 15 de
setiembre del 2015
Formalización de la participación 25 de setiembre del 2015
Exposición/ presentación de la ponencia 05 – 08 de octubre del
2015
Entrega de certificados 08 de octubre del 2015
La muestra arquitectónica es la recopilación y puesta en valor de
di- versos proyectos desarrollado en distintos campos de la
arquitectura por arquitectos nacionales tanto como internacionales.
Entendiendo el enfoque del evento como un punto de quiebre en la
percepción de la arquitectura para estos tiempos en nuestra vida
como estudiantes y fu- turos arquitectos el evento tiene el
profundo compromiso con esta bús- queda denominada como el
“redescubriendo esencias y aprendiendo de grandes” por lo que es
del todo conveniente un espacio como este que propicie esta
reflexión mediante lógica de aprendizaje visual de distintos
proyectos de impacto según criterio de los organizadores con el fin
del contraste y plena conciencia de diversos procesos proyectua-
les a través de los tiempos y en distintos escenarios
latinoamericanos. Por lo que esta muestra invita a los asistentes
del evento a realizar un recorrido por la exhibición de
recopilaciones de trabajos proyectuales de arquitectos de alto
impacto en nuestra realidad, las muestras pre- vistas son:
CRITERIOS DE EVALUACION Y PREMIACION:
Muestra visual de banco de proyectos de la fundación ROGELIO
SALMONA:
Salmona tiene no sólo un conjunto sorprendente de proyectos, sino
algo más importante: una obra. De manera persistente ha mantenido a
través de los años una serie de inquietudes, intenciones y
propuestas
MUESTRAS ARQUITECTONICAS
de carácter universal que ha enfrentado desde su ámbito local. La
no- ción de lugar, por ejemplo, sobrepasa las determinaciones
inmediatas e involucra el contexto geográfico, histórico y social,
sugiriendo relaciones novedosas desde la arquitectura; la
utilización plástica de materiales de factura artesanal como el
ladrillo, la piedra y el hormigón, responden de manera responsable
a las características de la construcción en Colombia y fomentan una
mano de obra especializada.
Exhibición de plano teca del arquitecto GONZALO OLIVARES REY DE
CASTRO
Un archivo que es el reflejo de muchos años de exitosa y
trascendente la- bor profesional. Gonzalo Olivares ha destacado
nítidamente como uno de los arquitectos más relevantes de la
modernidad arquitectónica del Perú en una época en que el estilo
moderno era el paradigma y la arquitectura peruana se encontraba
muy bien posicionada en el continente Americano. Gonzalo
Olivares estudió en la Escuela Nacional de Ingenieros (Actual-
mente Universidad Nacional de Ingeniería) siendo discípulo de
arquitectos de la talla de Fernando Belaunde Terry, Santiago Agurto
Calvo, Luis Miro Quesada Garland, Luis Dorich entre otros, quienes
trajeron los principios de la modernidad al Perú. Luego de este
periodo formativo y tras un corto paréntesis en donde Olivares
viajaría a Estados Unidos para trabajar en la famosa oficina
Skidmore, Owings and Merrill de Chicago, casi la totalidad
de su obra la realizó en Arequipa, en donde pudo concretar
edificios em- blemáticos para la ciudad como: las Galerías Gamesa,
el Pabellón Nichol- son de la UNSA, Los primeros pabellones de la
Universidad Católica de Santa María, El edificio de la Corte de
Justicia de Arequipa, entre muchos otros proyectos públicos y
privados. Además de ello Gonzalo Olivares tuvo una activa
participación en la conservación de la arquitectura patrimonial
arequipeña; primero como restaurador nada menos que de complejos
ar- quitectónicos como el monasterio de Santa Catalina y los
Claustros de la Compañía de Jesús y luego dentro de la gestión del
patrimonio siendo él quien presidió la Superintendencia del Centro
Histórico de Arequipa en la gestión que logró la declaratoria de
Arequipa como patrimonio cultural de la humanidad. El arquitecto
Olivares trabajó durante muchos años en sociedad con el Ar-
quitecto Pedro López de Romaña, con quien compartió la autoría de
varias de las obras destacadas por la excelente factura de las
mismas.
SEDE:
La muestras académicas consiste en la exposición de distintos pro-
yectos arquitectónicos realizados con fines académicos, producto
del desarrollo proyectual o investigativo realizado en las
distintas facul- tades de arquitectura de Latinoamérica, mismo que
se desarrollara durante el XXX ELEA en virtud de ampliar la
perspectiva temática, y como un motivador aporte de esta visión
contrastante que significa un PUNTO DE QUIEBRE en cualquiera de los
escenario diversos en una realidad latinoamericana, con el fin de
fomentar estos espacios opor- tunos para el encuentro de los
valores y conocimientos de la profesión bajo la mirada específica
del desarrollo y actuar de un determinado sector, fomentando el
propio labor arquitectónico de la observación, el debate, la
reflexión y la difusión.
Se toma en consideración que la muestra incluirá la presentación de
trabajos elaborados para participación a concurso nivel nacional
durante los últimos 12 meses. Así como la exhibición de los mejores
trabajos y representaciones a nivel Latinoamérica, en pro de
compartir el conocimiento, el valor proyectual, la creatividad y
pertinencia en el desarrollo académico de estudiantes vigentes
matriculados en sus respectivas facultades con alto sentido de
compromiso hacia la mis- ma. La muestra académica se desarrollara a
la par del ciclo de confe- rencias, talleres del evento y tiempos
de receso para poder tener la mayor captación posible de asistentes
al evento así como de público en general a lo largo del día.
La misma que se realizara en espacios propios para la exposición de
muestras de la “UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA”, y/o los
MUESTRAS ACADEMICAS
ambientes de exposición del “colegio de arquitectos” Para la
recepción del material a exponer se tendrá en efecto, una comisión
de docentes designados por el programa de arquitectura y la
organización para el proceso de selección previa de los mejores
trabajos bajo el eje de la temática, así como la impresión y el
montaje del mismo.
Convocatoria muestra “ARQUITECTURA, CAMBIO DE PARADIGMAS”: Se
realiza la convocatoria a estudiantes vigentes de las respectivas
escue- las y facultades de pregrado en arquitectura adscritas a
nivel latinoameri- cano a la coordinadora de estudiantes CLEA. Su
participación puede ser individual o grupal.
Los proyectos académicos deben notar una actualidad del tema por lo
que debieron haber sido realizados en las facultades entre el 01 de
julio del 2014 y el 01 de julio del 2015. Cada país hará la
selección y él envió de máximo, cuatro (04) propuestas en la
totalidad de las categorías (cada facultad y/o programa de
arquitec- tura establecerá sus propios mecanismos de selección para
él envió de los mismos) Los participantes solo podrán
participar con un solo trabajo en una única categoría.
La organización peruana de estudiantes de arquitectura OPEA
solicitara las diversas facultades de arquitectura del país, a la
sesión de derechos de publicación de los trabajos seleccionados,
reconociendo que la propiedad intelectual y material del mismo
conserva su origen y el reconocimiento de las personas que
concurrieron en dicha realización.
CATEGORIAS:
• Vivienda
Proyectos realizados en base a la temática de la vivienda e
involucre sus variantes puede ser desarrollados en distintos
escenarios en pro de Mostrar sus dos formas de visualización
opuestas en la actualidad: la vivienda social en media y alta
densidad y la nueva vivienda en el siglo XXI.
• Espacio Publico
El desarrollo de proyectos de creación, remodelación,
revitalización de es- pacios públicos como elemento y factor
determinante en una ciudad, agen- te revitalizador de las ciudades
y herramienta para la solución de problemá- ticas sobre la vida
colectiva en sociedad.
• Eco - tecnias
Proyectos que tengan como principal componente el compromiso con el
medio ambiente manifiesto en la comprensión de la condición de
habitar un lugar directamente relacionada a nuestra civilización y
nuestro tiempo, afianzando el compromiso de la arquitectura y su
materialidad por el vínculo directo con la construcción, bajo
políticas orientadas a la sustentabilidad y el proceso productivo
de la misma.
• Patrimonio
Los estudiantes peruanos de arquitectura interesados en la
participación de esta muestra académica deberán realizar su
postulación enviando los siguientes requisi- tos al correo:
[email protected]
Requisitos: -Nombre(s) completo(s) del(os) autor(es) del
proyecto, la categoría del tra- bajo -Ciudad, universidad,
carrera, nivel, año o semestre en curso y matricula oficial del(os)
autor(es) del proyecto. -E-mail de contacto del participante
o representante del grupo. -Nombre del proyecto, incluir un
breve resumen (abstrac) de máximo media hoja, indicando la
categoría.
INTERNACIONALES:
Las postulaciones internacionales pasaran previamente por una
selección de los proyectos, determinada por sus universidades y
responsables de cada país, veri- ficando los objetivos de la
categoría en la que se desea participar. Las propuestas
seleccionada por los organismos de selección de cada país junto a
la organización nacional de la CLEA, esta misma se encargara del
envido de los trabajos a la coor- dinación académica de muestras
del XXX ELEA al correo academico.xxxeleape-
[email protected] con un
máximo de cuatro (04) propuestas seleccionadas por país mínimo uno
(01).
Con los siguientes requisitos: -Nombre(s) completo(s)
del(os) autor(es) del proyecto, la categoría del tra- bajo
-Ciudad, universidad, carrera, nivel, año o semestre en curso y
matricula oficial del(os) autor(es) del proyecto. -E-mail de
contacto del participante o representante del grupo. -Nombre
del proyecto, indicando la categoría.
Cada organización nacional establecerá sus bases de elección.
COSTO DE INSCRIPCIÓN POR PROYECTO
Costo por proyecto inscripción nacional • 1 LÁMINA: S/. 55.00
(NUEVOS SOLES PERUANOS) • 2 LÁMINA: S/. 90.00 (NUEVOS SOLES
PERUANOS)
Costo por proyecto inscripción nacional • 1 LÁMINA: $ 20.00
(DOLARES AMERICANOS) • 2 LÁMINA: $ 32.00 (DOLARES AMERICANOS)
NOTA: la inscripción se hará efectiva enviando el comprobante de
pago a la organi- zación nacional de cada país. Al corroborarse la
inscripción se les enviara la clave de la(s) lámina(s) junto con el
formato oficial ELEA XXX para la correcta presentación del
proyecto.
REQUISITOS DE PRESENTACIÓN
Para todas las categorías los trabajos deben de presentarse con las
siguientes es- pecificaciones: • Una lámina o dos como máximo,
tamaño (120cm. X 45cm.) en horizontal. La composición será libre
con los siguientes elementos: • Nombre del proyecto • Breve resumen
o memoria descriptiva del proyecto, que exprese las ideas del
proyecto de forma clara y ordenada. • Localización del proyecto •
Desarrollo del proyecto urbano (si fuera necesario) • Plantas,
cortes, elevaciones (fachadas) a una escala pertinente de elección
pro- pia, perspectivas y modelados 3d. • Desarrollo del proyecto
arquitectónico (si fuera necesario) • Plantas, cortes, elevaciones
(fachadas) a una escala pertinente de elección pro- pia,
perspectivas y modelados 3d. • Utilización de diagramas
proyectuales, memorias fotográficas y/o otros elementos
explicativos del proyecto de preferencia clara y grafica para un
mejor entendimiento del proyecto.
FORMATO OFICIAL DE PRESENTACION DE PRO- YECTOS PARA MUESTRA
ACADEMICA XXX ELEA El formato digital será entregado por el comité
organi- zador a la hora de la verificación de inscripción
CERTIFICACIÓN
- Por cada trabajo expuesto se otorgara un certificado de
participante a cada inscripción. - Por categoría se otorgara un
reconocimiento al mejor proyecto, que será elegido con un comité
evaluador conformado por un docente y profesional colaborador de la
facultad de arquitectura.
PROPIEDAD Y DERECHOS
Todo el material presentado a la muestras ya sea por la vías
determinadas a la OPEA y CLEA Latinoaméri- ca y nacional será
cedido a propiedad de los mismos únicamente con el fin de promoción
y publicación del evento. Para cualquier otro fin todos los
derechos sobre las pro- puestas seguirán siendo propiedad del
autor.
ERNCARGADOS DE LA ORGANIZACIÓN DE LA MUESTRA ACADEMICA
COMITÉ ORGANIZADOR: • María Fernanda Vargas Pinto– UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE SANTA MARÍA (Coordinara Académico) • Gonzalo Fabricio
Vargas Díaz – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA (Coordinador
Ponencias, Muestras Académicas y Arquitectónicas) • Ricardo Javier
Chávez Gonzales – UNIVERSI- DAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
(Coordinador de Talleres)
Actividad Fecha
Apertura de convocatoria 10 de junio del 2015
Cierre de inscripciones 31 de agosto del 2015
Límite de entrega de proyecto 07 de setiembre d el 2015
Proceso de estudio y clasificación de trabajos
06 -15 de setiembre del 2015
Publicación de proyectos participantes 17 de setiembre del
2015
Resolución de aclaraciones 18 – 22 de setiembre del 2015
Impresión de láminas y montaje de mues- tra
01-03 de octubre del 2015
Inauguración y tiempo de exposición 05-09 de octubre del 2015
Entrega de certificados y premiación de proyectos ganadores
09 de octubre del 2015
Desmontaje 10 de octubre del 2015
El alma y el centro de la experiencia del ELEA Arequipa 2015, serán
los Talleres de Diseño e Intervención, que se desarrollaran en el
mar- co del evento. Los mismos que los concebiremos como
instrumentos no solo de participación e intercambio de ideas
estudiantiles, sino que queremos llevarlo a un nivel ciudadano, ya
que queremos que el en desarrollo de estos talleres se den
soluciones a problemáticas reales que atraviesa nuestra ciudad. Los
talleres se desarrollaran en escenarios que presenten las proble-
máticas de los ejes expuestos en las conferencias previas, ya que
pretendemos que los participantes utilicen dichos conocimientos
para dar las soluciones requeridas, a los problemas propuestos; di-
chos casos propuestos no serán realidades “idóneas” donde trabajar
será fácil, lo que pretendemos es mostrarles la realidad de nuestra
ciudad, es sus distintas dimensiones, y que esta realidad los lleve
a reflexionar no solo desde el punto de vista arquitectónico, sino
ana- lizando todos los componentes desde lo social hasta lo urbano,
y como esto afecta en la vida de las personas que habitan ese
lugar; esto nos permitirá generar un vínculo que permite conectar y
art icular todas las experiencias de los habitantes de la zona con
el resto de la ciudad.
Como producto humano el resultado de los Talleres se encuentra
orientado a proponer alternativas de solución, espacial, social y
ur- bana; explotando la creatividad de los delegados. Estos tendrán
dos partes; la primera constara en el análisis de la problemática
propues- ta, ya que para poder dar resultados acordes al lugar
necesitan reca- bar la información necesaria para un óptimo trabajo
y desarrollo de la segunda parte; la que constara en el diseño de
una propuesta que abarque las temáticas pre definidas por la
comisión académica.
Partiendo de esta postura, los talleres vienen a reforzar y
consolidar la temática del evento, pues permitirán articular de
manera tangible las
TALLERES DE INTERVENCIÓN
cuatro temáticas que el comité del ELEA Arequipa 2015 se ha plan-
teado como estructura conceptual del mismo, ya que al momento de
proponer las soluciones, no solo abarcaran un eje , debido a que
las cuatro temáticas siempre están relacionadas entre sí, los
productos de estos talleres serán un compendio de todo, logrando
así propues- tas completas; las cuales serán abordadas procurando
el intercam- bio de ideas, visiones, opiniones, mediante el uso de
las herramientas virtuales o físicas de representación (apuntes,
maquetas, paneles).
La estrategia de intervención consiste en desarrollar distintas
pro- puestas de espacio abarcando las temáticas del evento en
sectores específicos de la ciudad, cada lugar tendrá problemáticas
distintas, condiciones de lugar y dinámicas sociales diferentes
entre sí. Al lle- var a los participantes de cada taller a su lugar
de intervención se lograra una mejor vivencia del mismo, y esto
desarrollara que ellos se apropien de lugar y puedan concretar un
vínculo con los habitantes de su lugar de intervención y llegar a
brindar propuestas variadas en todas sus formas y
presentaciones.
De esta manera tendremos un rico desenlace de talleres, ya que to-
das las propuestas realizadas en los mismos entraran a concurso in-
terno, y el jurado evaluador serán los tutores de los talleres
opuestos con el fin de conseguir parcialidad en la calificación.
Con esto los talleres no se abocaran a una temática específica,
sino que serán el punto final para que el conocimiento vertido en
las conferencias se consolide en algo tangible.
Los participantes se dividirán 4 grupos principales de 75 personas,
que corresponden a los ejes principales; estos se sub dividirán en
grupos de quince (15) personas, que estarán dirigidas por un tutor.
Cada tutor contara con el apoyo de 1 Protocolo, para ayudar en lo
que sea necesario al tutor, ya sea extranjero o nacional. Dicho
proto-
colo se caracterizara por la facilidad de toma de decisiones,
iniciativa y capacidad para la resolución de problemas que se
puedan suscitar, además de estar consciente de la responsabilidad
de este trabajo y el respeto que debe brindar a los delegados y
tutor. La selección de estos tutores estará a cargo de un
representante de la comisión de Protocolos, el Coordinador
Académico y el Coordinador General.
Por otro lado, la selección del lugar donde se desarrollarán los
talle- res será coordinada entre los espacios formales de
intervención y los espacios de preparación y discusión (Universidad
Católica de Santa María). En los mismos se contará no sólo con los
equipos y herra- mientas de trabajo necesarias sino también de todo
el apoyo logístico del comité organizador del evento.
Cabe resaltar, que los talleres son concebidos como instrumentos
fundamentales de participación y concertación académica del even-
to; son la representación más tangible y vinculante de la vida
concep- tual que le da sentido al ELEA con la realidad urbana de
inserción, es decir la ciudad. Con tal sentido los talleres son la
parte más compleja del evento y con los objetivos académicos más
fuertes. Por esta ra- zón su culminación y la premiación a los
ganadores, coincide con el cierre del evento, lo que permitirá ver
los resultados concretos del evento lo que permitirá estimar la
concreción de los temas abordados en propuestas puntuales que
evidencian la interpretación de nuestra realidad local, a través de
los ojos de nosotros mismos y de los dele- gados de todo
Latinoamérica.
Los delegados participantes formaran la lista de integran- tes de
los talleres, para esto al momento de la inscripción al evento
deberán poner en su ficha dos opción en orden de interés de entre
la lista de talleres propuestos en la pro- gramación académica. Los
cupos para los talleres son li- mitados y los mismos deben tener
participantes de todas las nacionalidades, es por eso que cuando se
aperturen los cupos para los diferente talleres el orden de
inscripción influirá mucho, ya que los primeros inscritos se les
consi- derara primera opción.
INSCRIPCIÓN, TEMÁTICA, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS A EMPLEAR
LUGAR DE INTERVENCION TALLERES
Las listas de integrantes serán publicadas una semana an- tes del
inicio del evento, para poder lograr una mejor com- prensión de los
delegados de lo que se realizara en cada taller. El día de
inauguración del evento los participantes podrán conocer a los
tutores con los cuales trabajaran y así poder lograr que los
delegados se familiaricen con ellos.
Las temáticas están desarrolladas en binomios complementarios que
van acorde con las carac- terísticas físicas, geográficas,
socio-culturales y con el espíritu del lugar de intervención. La
elec- ción de los mismos tiene el objetivo de intervenir en
diferentes potenciales centralidades de Arequipa, generando
proyectos que entrelazan temáticas es- pecíficas y permiten tener
una visión holística del territorio, pues los cuatro lugares de i
