Modelo de Comunidad Participante

Elizabeth Anderson

Mg. EU. Julieta Araneda Bernal 2015

Modelo de Comunidad Participante

Modelo basado en el Modelo sistémico de Beyty Neuman adaptado a la salud comunitaria

1988 Comunity as a Client 1995 Comunity as a Partner

Componentes Centrales Comunidad

Núcleo: Personas Ambiente: 8 subsistemas

PAE

Persona Comunidad: personas que viven en un

lugar determinado o que comparten una característica común

Ambiente Condiciones, circunstancias e influencias

que rodean y afectan el desarrollo del a comunidad

Enfermería Profesión Visión holística de la comunidad Contribuye en la salud de la comunidad a

través de Valoración detección de problemas Intervención de enfermería

Salud Línea normal de defensa (LND)

Conceptos

Estresores Línea Flexible de defensa (LFD) Grado de Reacción Líneas de Resistencia (LR) Línea normal de defensa (LND)

Estresores Estímulos que producen tensión y tienen el

potencial de causar desequilibrio en el sistema

Estresores Intracomunitarios: (disposición de basuras,

ausencia de escuelas, intrafamiliares) Extracomunitarios (temporal, cesantia a nivel

nacional)

Línea Flexible de Defensa Capacidad de mantener el equilibrio La enfermedad o pérdida del equilibrio

aparece al atravesar esta línea Se considera la primera barrera Son acciones que realiza la comunidad para

evitar que se produzca el daño (rejas)

Grado de Reacción Desequilibro que resulta de la accion del

estresor Es el daño a la salud o funcionamiento

familiar o comunidad

Líneas de Resistencia (LR) Factores que defienden de los estresores

una vez atravesada la LND Corresponden a las Fortalezas de la

comunidad (organización comunitaria) Función es recuperar el equilibrio e

impedir que el estresor siga penetrando y llegue a la estructura básica del sistema

Línea normal de defensa (LND) Estado de salud que ha alcanzado el

sistema o comunidad a lo largo del tiempo Se evidencia por los indicadores de salud

Nivel de inmunidad, esperanza de vida, mortalidad, morbilidad, nivel de ingresos…

Proceso de Atención de Enfermería

VALORACIÓN

PARAMETROS PARA VALORAR

Núcleo de personas Los 8 subsistemas Líneas de defensa DATOS Los estresores Grado de reacción

Valoración del núcleo Personas:

Familia, Condominio, Bloque de departamentos, Junta de vecinos, Escuela, Población

Historia de la comunidad: Características socio demográficas, económicas, educacionales.

Valores creencias y costumbres Características de salud

Valoración Ambiente Físico Ubicación geográfica. Clima. Características del terreno. Aire, agua y alimentos disponibles. Características de las viviendas. Saneamiento básico (agua, excretas, basuras, vectores) Áreas verdes y lugares de recreación. Establecimientos educacionales, centros de Abastecimientos, fuentes de trabajo, iglesias,

organizaciones y otros.

Servicios sociales y de salud Recursos o servicios sociales y de

salud ofrecidos (accesibilidad, cobertura) que están ubicados tanto dentro como fuera de la comunidad.

Economía Bienes y servicios disponibles para la

comunidad. Ingreso percápita. Promedio ingresos familias. Tasa de empleo y desempleo. Tasa actividad por edad y sexo. Distribución porcentual de la

ocupación.

Seguridad y transporte Servicios de protección como

bomberos, carabineros u otros. Tipo de transporte disponible, Características de las calles,

Señalizaciones, iluminación, seguridad vía pública

Política y Gobierno

Organizaciones políticamente activas

Grado de participación de la comunidad.

Comunicación Formal: Diario, radio, TV, correo, teléfono,

internet (generalmente su origen es extracomunitario).

Informal: Boletines y póster de las iglesias, de

los establecimientos educacionales (se origina y difunde dentro de la comunidad).

Educación

Tipo y acceso a establecimientos educacionales disponibles: intra o

Extracomunitarios Recursos de capacitación, acceso

destinatarios

Recreación

Recursos disponibles para la recreación y costumbres de la

población al respecto.

Diagnóstico de Enfermería

Diagnóstico de Enfermería

Juicio profesional Objetivos

Eliminar o disminuir estresor Fortalecer líneas de defesa y de resistencia

Intervenciones

Dg enfermería Comunitario:

Aumento de la delincuencia relacionado con presencia de tráfico de estupefacientes

Familiar: Riesgo de accidente infantil relacionado

con desconocimiento de medidas de prevención

PLAN E INTERVENCIONES

Intervenciones Comunitarias La intervención se deriva de los estresores Se planifican acciones del:

NIVEL DE PREVENCION PRIMARIA NIVEL DE PREVENCION SECUNDARIA NIVEL DE PREVENCION TERCIARIA

Nivel de prevención

Fase de la Enfermedad Población Destinataria

Primaria Factores de riesgo específicos Objetivo: impedir enfermedad

Población Total, Grupos Seleccionados y Personas Sanas

Secundaria Primeros Estadios de la Enfermedad Objetivo: curar enfermedad

Pacientes

Terciaria Estadios Avanzados de la Enfermedad Objetivo: Rehabilitar al paciente

Pacientes

Niveles de Prevención

PREVENCION PRIMARIA El estresor no ha penetrado las LFD,LND FORTALECER LINEAS DE DEFENSA (flexible y

normal) prevenir problemas promoción de la salud eliminar estresores Vacunación, control de salud, educación,

P.A.C.A.M.,saneamiento básico, ambientes libres del humo de tabaco

PREVENCION SECUNDARIA Si el estresor ha penetrado las LFD, LND FORTALECER LINEAS DE RESISTENCIA corrección temprana de respuestas

desadaptativas minimizar el grado de reacción al

estresor eliminar o disminuir el estresor EMP, EMPA, consulta de morbilidad

PREVENCION TERCIARIA Hay consecuencias, secuelas, desequilibrio Consolidar o ampliar la LFD Mantener la estabilidad del sistems Prevenir un desequilibrio ,ayor Reestablecer el equilibrio

pérdida de peso, para mantener niveles óptimos de P/A y glicemia

Evaluación