En el Jardín de Niños Cervantes, nuestro modelo pedagógico deEnseñanza es basado por competencias, el cual pretende dar al

Niño aprendizajes significativos siguiendo las corrientes dePiaget y Vigosky ( Constructivismo y Zona de desarrollo Próximo)

El objetivo es proponer y aplicar actividades lúdicas que promueva En el alumno: Habilidades, destrezas y conocimientos: permitiéndole

Al pequeño poner en juego el reto y así llegue a un aprendizaje Integral.Nos caracterizamos por ser una institución que promueve los valores

Tomando en cuenta la aplicación de las corrientesComo: Inteligencia Emocional y Programación Neurolinguistica

Las competencias no se podrían llevar a cabo si no es basado en áreas que completan el trabajo

integral de los pequeños en dónde cada uno tiene un objetivo específico a desarrollar en los infantes los cuales al interrelacionarse se logra el objetivo de convertir a un niño COMPETENTE en las áreas:

afectivas-cognitivas y habilidades.

Se pretende la comprensión y regulación de emociones y la capacidadDe establecer relaciones interpersonales, a la vez de la ayuda del lenguajeOral los niños puedan expresar y dar nombre a lo que sienten y el de los

Demás.Construyan su identidad personal a través de la formación de

Autoconcepto, trabajar la autoestima integrando los aprendizajesSociales con su familia integrando la interacción con sus pares.

La competencia de éste campo pretende favorecer en los pequeños a Partir del conjunto de experiencias que viven a través de las relaciones

Afectivas que tienen lugar en el aula y que deben crear un clima Favorable para su desarrollo integral.

Se pretende que los alumnos establezcan relaciones interpersonales a través de manifestar, intercambiar,

confrontar, defender y proponer ideas y opiniones de lo que piensan.

Enriquezca su vocabulario a través de la:narración, diálogos y explicaciones de ideas.

Pero además de enriquecer el lenguaje oral es la vía para llevarlos al reconocimiento del lenguaje escrito a partir de

situaciones que impliquen la necesidad de expresión e interpretación en diversas formas escritas.

Se pretende que reconozca el número, en situaciones narradas y

Resolver problemas en situaciones familiares a la vez que reúne

Información.A la vez que reconozcan nombres y

características de objetos, Logre una ubicación espacial, utilicen

unidades no convencionalesEn medida e instrumentos de medición

• Desarrolle dos aspectos: ciencia y lo social las cuales hablan acerca de:

CIENCIA: Confianza sobre sus propios medios, para poner teorías y lleven a cabo el debate, la

confrontación a través de la experimentación y observación

SOCIAL: Va desde la formación moral de la personalidad del alumno, la grandeza de la nación, problemas de la actualidad, paso a transformar la sociedad, conciencia nacional y convivencia social.

Motivar el arte a través:-Experiencias continuas y significativas

-Seguridad psicológica-Estrategias de enseñanza seleccionadas y desarrolle

Su área musical, plática, danza y corporal

Se pretende que el niño sea conciente de su propio cuerpo y empiecenA darse cuenta de lo que pueden hacer, llevando a cabo procesos no solo

Actividades motrices sino también las cognitivas y afectivas.Se pretende que coordinen los movimientos de su cuerpo y mantengan

El equilibrio, caminen, corran, trepen y a la vez manejen con ciertaDestreza algunos objetos e instrumentos mediante los cuales puedan

Construir.Y finalmente contribuir a que el niño comprenda porqué es importantePracticar medidas de seguridad, de salud personal y colectiva, lograndoQue aprendan a tomar decisiones que estén a su alcance para prevenirEnfermedades y accidentes, cuidarse a sí mismos y evitar los riesgos