© W

WF

-Can

on

/ M

ich

el G

UN

TH

ER

Tu revista educativa • Nº 3 • Mayo de 2008

En esta edición:

Llega visita desdemuy lejos…

En términos muy sencillos, la misión de WWF eslograr que el hombre y la naturaleza vivan en armonía,y que el hombre, al hacer uso de los recursos delplaneta, lo haga con mesura, como para no alterarirreversiblemente la capacidad del planeta de sostenera la humanidad.

En el trabajo de WWF, todo se debe enmarcar en losvalores institucionales: resultados, integridad yrespeto. Del Pantanal a la Amazonia, de las áreasprotegidas al manejo forestal comunitario, de losindígenas a los empresarios, de la educación ambientalal ordenamiento territorial, pasando por el manejode recursos naturales y el apoyo a las autoridadespara su toma de decisiones, las actuaciones de WWFdeben ser absolutamente responsables con lahumanidad, y totalmente enmarcadas en sus líneasde acción.

Una humanidad que crece día a día y que no puedevivir sin comer, sin encontrar alivio para sus principalesnecesidades y urgencias, sin techo, sin abrigo, sinenergía para producir, sin carreteras para hacer quela producción llegue a su casa y a su mesa.

Por esto es que WWF, sin negar la necesidad y elderecho al desarrollo que tenemos los hombres,trabaja para asegurar que el desarrollo no se produzcaa costas de la salud del planeta. Cada vez hay máspruebas de que el consumo desmedido nos estállevando a un camino sin retorno, y es lógico pensarque un planeta desequilibrado por la acción delhombre no sería capaz de soportar al propio hombre,con lo que el desarrollo desmedido sería la causa delfinal de nuestra civilización.

Para evitar esto, y pensando a nivel global peroactuando a nivel local, WWF tiene el deber deemprender diferentes acciones con las que llega alcampesino, al indígena, al vecino común, a la autoridad,al empresario, al ejecutivo, al niño, a la mujer, es decir,a todas las fuerzas vivas de la sociedad.

Nuestro deber incluye acompañar los procesos dedesarrollo agropecuario, forestal y energético, de obrasde infraestructura y transporte, ayudando a laconservación de muestras representativas de losecosistemas naturales de mayor fragilidad eimportancia global. Nuestro deber incluye concienciarsobre y reducir el consumo desmedido, entender ala sociedad civil y orientarla, manejarnos coninformación científica seria, ofrecer esta informacióna los tomadores de decisión y difundirla a todos conel respeto y la firmeza que sean necesarios.

Por amor y respeto a la humanidad, mirando elpaisaje, disfrutando de su flora y de su fauna,manejando responsablemente los fondos que contanto esfuerzo nos son donados por quienes confíany creen en nuestro trabajo. Manteniendo la calma,pero con la urgencia que reclaman tareas como lasde detener y revertir el cambio climático, en WWFdía a día tejemos una red que trabaja para usted,y somos concientes de que de la buenaadministración de los recursos naturalesdepende nuestra propia supervivencia.

Editorial Índice

26

25

24

23

23

22

20

19

17

8

6

3

Nombre:

Curso: Colegio:

Editorial

Los ocho amigos de la Pandilla Pantanera

Llega visita desde muy lejos…

Educando para Conservar

- Experiencia en educación ambiental en el Pantanal brasileño:

Escuelas Pantaneras, educando para conservar

- La revista Pandilla de WWF España: Conocer para disfrutar

y conservar

Saludos del mundo para el Pantanal

WWF La organización mundial de conservación

¿Quiénes hacemos parte del Programa Pantanal de WWF Bolivia?

- Veralice Cuéllar

- José Crespo

- Pamela Rebolledo

Conociendo las escuelas pantaneras

Unidad Educativa José Eccli

La Londra (Pteronura brasiliensis)

Afiche central: La Londra (Pteronura brasiliensis)

¿Cómo participamos de las actividades de WWF?

“Earth Hour - La Hora del Planeta”

Generando Ciudadanía

Un Árbol Bolivia: ¿Sabías que de un solo árbol se pueden

obtener más de 210 productos?

Notas de Actualidad

El Pantanal boliviano y el trabajo de WWF

Tertulia Pantanera

Fernando Orellana

Ecoexperimento

La criatura del bosque

Encuentra las 5 diferencias

Inspiración Pantanera

Artistas Pantaneros

Manos a la Obra

- Pantanalgrama

- Cómo hacer tu tortuga

12

13

10

Los ocho amigos de laPandilla Pantanera

Llega visitadesde muy lejos…

3

Cuando el Panda Chi-Chi llegó alzoológico de Londres en 1961,

los fundadores de WWF, laorganización mundial de

conservación, vieron que esteenorme y peludo animal deexpresivos ojos con parches

negros podría ser un excelentelogotipo para una organizaciónque apunta a cuidar el medioambiente y sus habitantes –

humanos y animales…

Una linda mañana pantanera, Capiguara terminó de darse su baño matinal y,justo cuando se estaba sacudiendo el agua sobrante de su pelo, quedó de prontoinmóvil, aturdida y sorprendida, al ver ante sus ojos a un animal que antes sólohabía visto en folletos y revistas en extraños idiomas de otros países, un animalque, además de imponer por su gran tamaño, sorprendió a nuestra amigaCapiguara por ser blanco y negro, sin colorido alguno…

“Oye, ¿y quién sos vos?”, exclamó Capiguara. “Hola, soy el Panda, vengo de unpaís muy lejano: China. Eso está en Asia, al otro lado del mundo. Tuve un largoviaje, pero creo haber llegado a mi destino. ¿Este es el Pantanal, no?”

Bato, quien desde los aires a lo lejos había divisado al extraño personaje queconversaba con Capiguara y se había acercado, se apuró a contestar: “Sí, estásen nuestro Pantanal. ¿Pero qué te trae por aquí?”

4

“Resulta que desde que en1961 me eligieron comoimagen que representa aWWF, recorro el mundodando a conocer el trabajoque hacemos, y ahora llegó elturno de visitar el maravillosoPantanal… ¡Qué calor haceaquí! ¿Siempre es así el clima?”

“Sí, por suerte, ya que mis amigosde la Pandilla Pantanera y yo nosomos muy amigos del frío… Es aquí,en el calorcito húmedo del Pantanal,donde vivimos felices… Bueno,Panda, entonces te doy la bienveniday te presento a mis amigos: estosson Paratodo, Bato, Jacinta, Pirañita,Ciervo, Lagarto y Londra”.

Capiguara, entusiasmada como siempre, se apuró a contestar.

Piraña, escondida entre los Taropes de la Laguna Cáceres,había escuchado con mucha satisfacción sobre un plan demanejo pesquero que WWF estaba apoyando, y dijo:

“¿sabés qué, Panda? Hace añosque escuchamos hablar devos y de WWF, pero nuncanos habían explicado bien dedónde venís ni qué hacés enBolivia y en otros países…Contános, ¿quién sos y quéhace WWF? ¿Cuándo y dóndenació esa organización?”

“Bueno, les cuento que WWF nació hace 47años en Suiza, por iniciativa de un grupo deempresarios e investigadores, quienes estabanmuy preocupados por la destrucción dehábitats y la caza indiscriminada de animalessilvestres en África.”

“¡Ah! ¿Pero cómo pasó que esta ideallegó luego como una organización amuchos países en el mundo?”,preguntó curiosa la Paraba Jacinta.

Qué meta tan importante y desafiantela que se fijaron, ¿no?”

Entonces el Panda les explicó que “losfundadores de WWF vieron que la tareade cuidar el medio ambiente para elpresente y el futuro no era poca cosa…¡Una tarea grandísima e importantísima!Así que, después de hacer los primerostrabajos y mucho pensar, se dieron cuentade que la mejor opción era crear unaorganización de conservación que juntedinero para cuidar el medio ambiente,y que también tenga oficinas en muchospaíses, para así, entre muchos, poderhacer grandes cosas que cuiden al planetaentero.

5

“¡Sí, sí, el Programa Pantanal! Yo sé de eso; yopuedo contarles de qué se trata. Lo leí en variosfolletos que recibí”, dijo entusiasmada la estudiosaJacinta. “El Programa Pantanal de WWF Boliviatiene un montón de actividades aquí cerquita,en Quijarro y en San Matías, para cuidar nuestrobello Pantanal y sus recursos naturales paranosotros, nuestros hijos y nietos. Y lo más lindoes cómo trabaja este Programa: de la mano conorganizaciones bolivianas, nacionales y locales,tratando de que avancemos en nuestrodesarrollo, pero de forma sostenible…”.

Los ocho amigos de la Pandilla Pantanera

“Ah…”, responde Jacintapensativa, “¿entonces teeligieron a vos, Panda, comoi m a g e n q u e p u e d aentusiasmar a las personasa apoyar y dar dinero paracuidar el medio ambiente?La verdad, se ve que sos unanimalito muy dulce, tiernoy suavito… hasta me danganas de abrazarte…

“Bueno, en los años 70 WWF apoyó el cuidadode nuestra amiga la Vicuña, en la Reserva UllaUlla en La Paz. “Luego de eso, en 1993, se diola oportunidad de poder apoyar nuevosproyectos que ayuden a cuidar la inmensa riquezanatural de este bello país, y fue entonces cuandoWWF decidió crear una primera pequeñaoficina en Santa Cruz… Al Pantanalllegamos cinco años más tarde, en1998,y desde entonces arrancó elPrograma Pantanal – Un hogarpara cuidar…”.

“Todas las personas tienen necesidades:alimentarse, vestirse, estudiar y, porsupuesto, respirar y descansar… Sitodos en el planeta logramos vivir hoyde manera que nuestros hijos y nietostambién tengan suficiente alimento, airepuro y vivienda cuando ellos seanadultos, podemos llamar a estodesarrollo sostenible”, le contestó elPanda, a tiempo que se despidió de losamigos de la Pandilla Pantanera paracontinuar su viaje…

¿no querés quedarte avivir acá en el Pantanalcon nosotros? ¡Seguroque te divertirías connosotros y las aventurasque vivimos!”“Me encantaría”, dice elPanda, “pero debo seguircon mi viaje, recorriendoel mundo para contarlesa todos de WWF…

Pero no se preocupen,no me voy todavía, noantes de contarles cómofue que WWF llegó aBolivia… ¡y al Pantanal!”“¡Sí, sí; contános cómopasó eso!”, dijo Ciervoentusiasmado.

“¿Qué? ¿Qué es eso desossososostenible?”, preguntóPirañita desconcertada.

“¡Chau, Panda; volvé pronto avisitarnos!”, exclamaron a gritos losamigos de la Pandilla.

Londra, dando una vuelta entusiasta en el agua, dijo:

Fin

Un 10% de la población del municipio brasileño de Aquidauanavive en el área rural, y muchos trabajan en estancias de laregión. Durante la época de inundación en el Pantanal, quellena de agua caminos, carreteras y estancias, las familias delárea rural se ven obligadas a migrar hacia las ciudades. Estascondiciones demoran el desarrollo y los programas deescolarización tradicionales.

Entre 1998 y 2003, a iniciativa de trabajadores de estancias,propietarios privados, municipio y en colaboración con WWFBrasil, se implementaron las “Escuelas Pantaneras”, proyectoeducativo que se basó en el respeto al ciclo de las aguas, elrescate de la cultura local y la valoración de la relaciónhombre-naturaleza.

El proyecto posibilitó la escolaridad de la población rural deAquidauna, funcionando con calendarios especiales quetomaban en cuenta las características físicas, climáticas, socialesy culturales de la región, incluyendo el ciclo de las aguas. Lasclases iniciaban en abril, cuando el agua en la zona de la

planicie está más baja, y en octubre terminaban, cuando losríos vuelven a subir.

Además de posibilitar la escolaridad formal de los niños yjóvenes del área rural, las Escuelas Pantaneras funcionaroncomo instrumento fortalecedor de los conocimientos delambiente pantanero, para rescatar y valorizar la cultura local.Se desarrolló una currícula diferenciada, que incluía aspectosgenerales de pecuaria, apoyada por la producción de materialesdidácticos elaborados por los profesores, quienes fueroncapacitados para el funcionamiento de las escuelas.

En busca de mejorar el nivel educativo de las escuelas, lasautoridades cambiaron los maestros capacitados poreducadores profesionales, pero esto terminó en que elproyecto se acabe, ya que los nuevos maestros no conocíanla realidad pantanera.

Actualmente WWF está trabajando junto las autoridadeslocales para reactivar las Escuelas Pantaneras en Brasil.

Como si de un pequeño ser vivo se tratase, la revista Pandillade WWF España ha ido creciendo, madurando y evolucionandocon el paso del tiempo. Su gestación se produjo a modo depequeño embrión en el vientre de su madre: PANDA, la revistade los socios adultos, que ahora cumple 100 números deexistencia.

En verano de 1991, cuando un número de PANDA abordabael gravísimo problema de los incendios forestales en elMediterráneo y la no menos preocupante situación del linceibérico (el felino más amenazado del mundo), insertamos unpóster del panda gigante con abundante información sobre

la especie en su reverso. Incluir un póster en PANDA no fuealgo casual, ni una brillante idea de la redacción. La iniciativasurgió como una insistente demanda de los socios que pedíaninformación dirigida a los niños y jóvenes. Como podéisimaginar, la elección de la especie no fue caprichosa, y elprotagonista de la primera historia para niños y jóvenes nopodía ser otro que la popular estrella china. Un devoradorde bambú con aspecto de peluche que simboliza infinitosesfuerzos a favor de la vida y que ha dado imagen y consistenciaa WWF, nuestra y tu Organización, una de las mayores delmundo en conservación de la naturaleza, con proyectos enmás de 100 países.

Educando paraConservar

6

Experiencia en educación ambiental en el Pantanal brasileño:

Escuelas Pantaneras, educando para conservar

La revista Pandilla de WWF España:

Conocer para disfrutar y conservar

La respuesta de los lectores fue ¡¡fantástica!!, y pronto supimosque hacía falta más espacio para satisfacer tanta curiosidadinfantil. Así, en el verano de 1992 publicamos una separatade 8 páginas que, además del póster de otra especieamenazada, reunía contenidos muy variados: desde dibujos,poesías, redacciones y foto-denuncias relacionadas con lanaturaleza que enviaban nuestros socios-lectores, hastachistes, adivinanzas y consejos sobre cómo cuidar el entorno.Había nacido Pandilla. Como buen retoño, no paró de crecery caminar cada tres meses, alimentado con la ilusión y lascolaboraciones de los miembros más jóvenes de WWF. Nuevemeses después había duplicado su número de páginas y, enun Tablón de Econoticias, recogía información sobre el pulsode la vida en nuestro planeta.

Una década más tarde, en la primavera de 2002, Pandillamaduró. Además del incondicional apoyo de los socios más“peques” de WWF, recibió el impulso de 7 nuevos amigos:Pachín (un panda), Pinceles (un lince ibérico), Serafín (un delfín),Berta (una tortuga marina), Kimbo (un gorila), Tiritón (unpingüino) y Lupita (una mariquita). Ellos representan la increíblebiodiversidad planetaria y nos mantienen al tanto de cómova la Vida, la suya y la de todos los animales y plantas con losque compartimos viaje en esta hermosa y singular perla azula la que llamamos Tierra.

Sin perder un ápice de ilusión, juventud, rebeldía e innovación,con sus 63 números, Pandilla se ha hecho mayor. Cuatro veces

al año, sus 32 páginas reúnen abundante información,especialmente “cocinada” para que pueda ser digerida porniños y jóvenes, sobre las actividades de WWF en todo elmundo, con consejos sobre cómo acercarse a la naturaleza,respetarla y defenderla en secciones muy variadas (cómic,briconatura, concursos, pasatiempos, etc.). Disfruta del agradode tantos lectores que, incluso, es la preferida por muchossocios adultos.

Pandilla es la única revista infantil-juvenil de naturaleza queexiste en España pero, afortunadamente, no está ni se sientesola. La familia WWF es muy grande, está repartida por todoel mundo y ha llegado a nuestros oídos la feliz noticia de laexistencia de una revista hermana en Bolivia. “¡Qué gran

idea!”, exclamó el panda Pachín al saberlo.La buena nueva corrió como la pólvora,su eco dio la vuelta al mundo y son yamuchos los animales, niños y jóvenes quequieren verla andar y crecer.

La Pandilla Boliviana ha emergido en elcorazón del Pantanal boliviano, uno delos rincones más hermosos y biodiversosdel planeta. Es el humedal tropical másgrande del mundo, un santuario de vidaúnico que debería ser protegido, respetadoy cuidado como tal. Sin embargo, tantariqueza natural se ve amenazada por elinterés y el bolsillo de unos pocos, debidoa la construcción de conducciones paraun gasoducto, puertos, industrias de todotipo y un largo etcétera. En WWF noestamos en contra del desarrollo, noqueremos volver a las cavernas. Sólodecimos que hay más de un camino parahacer las cosas y pedimos que laexplotación de los recursos naturales sehaga con cabeza, respetando a los seres

vivos y a los valores naturales de nuestro entorno. De ellodepende nuestro futuro.

“Conocer para disfrutar y conservar” es el lema de lospandilleros de WWF. Todos los sin voz, animales y plantas,y todos los amigos y lectores de la Pandilla de WWF Españaaplauden y festejan con el mayor de los entusiasmos laaparición de la Pandilla Pantanera Boliviana, una revista parainformar y disfrutar, un medio ideal para aprender a respetary amar al Pantanal. ¡Feliz andadura, Amigos!

Isaac VegaDirector de Publicaciones de WWF EspañaEditor de las revistas Pandilla y PANDA

Educando para Conservar

7

Rusia

Malasia

Madagascar

Holanda

IndonesiaKeniaTanzania

PakistánItalia

Suecia

Bolivia

Saludos delmundo parael Pantanal

Gemma ParkesWWF Mediterráneo (Italia)Idioma del saludo: inglésTraducción: Saludos a los niños bolivianosdesde lo largo y ancho del Mar Mediterráneo.Curiosidad: En el Mar Mediterráneo,WWF trabaja por proteger al Atún aletaazul (Thunnus thynnus), que ha sufridola sobre-pesca por muchos años, lo que ha provocado que su poblacióndisminuya muchísimo. Para atender esta situación, WWF está trabajandocon los pescadores de la zona en cambiar los métodos de pesca, paraasegurar que se pesca sólo los peces del tamaño adecuado, y tambiénconcienciar a los consumidores y gobiernos nacionales de la regiónpara que consuman Atún pescado bajo estas nuevas técnicas sosteniblesy se elaboren normas que apoyen la pesca responsable de estaespecie.Actividad sugerida: Investigá qué es la sobre-pesca, preguntandoa tus profesores, los pescadores de la zona, investigando en diccionarios,enciclopedias e Internet.

Inge VerburgWWF HolandaIdioma del saludo: holandésTraducción: Saludos a los niños delPantanal boliviano desde el lejano país deHolanda.Curiosidad: WWF Holanda es parte delProyecto “Una Europa Más Naturaleza”,cuyo objetivo es identificar, crear y difundir ejemplos de trabajo que unanactividades empresariales con la naturaleza y uso sostenible, para asegurarla conservación de los recursos naturales de Europa. Se trata de promover“nuevas formas de producir y vender” basadas en el respeto a la naturaleza.Por ejemplo, la extracción de arcilla para fabricar ladrillos en la comunidadde Gelderse Poort se está realizando con técnicas muy bien planificadasen el uso del agua y suelo.

Actividad sugerida: Averiguá en tu comunidad sobre actividadeseconómicas basadas en recursos naturales, como la pesca, la ganadería yel turismo, y cómo estas actividades pueden generar ingresos a la vez quecuidan el medio ambiente, si se las realiza con los cuidados necesarios.

Nancy Ariaini

WWF Indonesia

Idioma del saludo: bahasa (idioma indonesio)

Traducción: Saludos desde Indonesia para el

Pantanal. Sigamos trabajando para preservar nuestra

amada Tierra.

Curiosidad: WWF Indonesia es parte de un

proyecto de conservación del felino más grande

del mundo: el Tigre (Panthera tigris spp.). Este Tigre

es una de las especies más amenazadas en el

mundo; es perseguido por cazadores para utilizar

partes de su cuerpo como medicina, también

porque tristemente lo consideran “un trofeo de

caza” o porque en algunas aldeas lo ven como

amenaza, es envenenado o atrapado para ser vendido, quedando

actualmente sólo unos 6000 Tigres en su hábitat natural.

Para proteger esta especie, WWF ha identificado siete lugares en los

cuales el Tigre tiene buenas posibilidades de sobrevivir. Entonces, WWF

apoya el manejo efectivo de las poblaciones de Tigre en estos lugares

clave de Asia, reduciendo la cacería y combatiendo el comercio de

productos y partes de Tigres.

Actividad sugerida: Investigá más sobre el pariente pantanero de

este Tigre, el Jaguar (Panthera onca) y su estado de conservación.

Yulia FomencoWWF RusiaIdioma del saludo: rusoTraducción: ¡Saludos a los niñospantaneros de los niños rusos!Curiosidad: WWF Rusia trabaja porproteger a un ave muy especial, el Hubaraasiático (Chlamydotis undulata macqueenii).El Hubara, que pasa el invierno durmiendoen la Península Arábica, hace su nido en varios países de Asia Central(Turkmenistán, Uzbekistán y Kazajstán), área que es afectada por la cazaindiscriminada y captura de esta ave, para ser utilizada como presa enel entrenamiento de halcones. Esta actividad ha hecho que la supervivenciade esta especie esté seriamente amenazada.Actividad sugerida: Averiguá qué aves del Pantanal se ven amenazadas,al igual que el Hubara, por caza indiscriminada, y qué están haciendoautoridades y otras organizaciones para cambiar esta situación.

8

9

Suan TanWWF MalasiaIdioma del saludo: malayoTraducción: Afectuosos saludos desdeMalasia para nuestros “pequeños hermanos yhermanas” en Bolivia.

Curiosidad: Así como en Bolivia llamamos a muchos adultos “tío” o“tía” por cariño, aunque no sean nuestros parientes directos, en Malasiahacen esto mismo, y también se refieren a niños y niñas como “pequeñoshermanos y hermanas” como expresión de afecto…Actividad sugerida: Contá cuántos tíos y tías tenés, cuántos deellos son tus parientes directos, y a cuántos de ellos llamás “tío” o “tía”por cariño.

Sylvain M. Rafiadana-Ntsoa

WWF Programa Madagascar y Océano

Índico Occidental

Idioma del saludo: inglés

Traducción: Saludos desde Madagascar,

hogar del Lemur.

Curiosidad: El Lemur es un primate

primitivo que sólo se encuentra en la isla

de Madagascar, es decir que es endémico de Madagascar. En Madagascar

existen unas 60 especies de Lemur, que pesan desde 30 gramos hasta

10 kilogramos. Los Lemures están en peligro de extinción, principalmente

por la destrucción de su hábitat (deforestación) y caza indiscriminada.

Por eso, WWF Madagascar está trabajando por la conservación de los

bosques de este país.

Actividad sugerida: ¿Sabés cuántas especies de monos viven en

el Pantanal?

Kimunya Mugo

WWF Oficina del Programa Regional de

África Oriental (Kenia)

Idioma del saludo: kiswahili

Traducción: Saludos para ustedes, niños

pantaneros, desde África Oriental.

Curiosidad: El 2 de febrero de 2008, cuando

se celebró el Día Mundial de los Humedales

este año, WWF África Oriental tuvo un especial motivo de festejo: ese

día también fue declarada la Reserva de Humedales del Congo, que se

convierte en el segundo Sitio Ramsar más grande del mundo (con un

tamaño de casi 6 millones de hectáreas). Al igual que el Pantanal, la

región del Congo es muy importante para regular el clima en el mundo,

así como para la supervivencia de su gran biodiversidad y unos 300.000

indígenas que viven allí.

Actividad sugerida: Investigá qué es un Sitio Ramsar, porqué se

declara así a algunos humedales en el mundo, y a qué se comprometen

los gobiernos de los países cuando se nombra un Sitio Ramsar. Además

podés averiguar qué extensión tiene el Pantanal como Sitio Ramsar y

cómo se compara con el Sitio Ramsar del Congo.

Ali ThaniWWF Distritos de Rufiji-Mafia-Kilwa(Tanzania)Idioma del saludo: swahiliTraducción: Saludos desde Tanzania –trabajemos juntos por preservar nuestroplaneta.Curiosidad: En Tanzania y otros países,

WWF protege al Elefante africano (Loxodonta africana). Es el mamíferoterrestre más grande del mundo, y entre los años 1930 y 2000 supoblación disminuyó de unos 4 millones a tan solo 500.000 Elefantes.WWF, a través de su Programa Elefante Africano, trabaja por conservarel hábitat del Elefante, combatir la caza y comercio ilegal de marfil(colmillos del Elefante), así como apoyar a las autoridades locales deprotección de vida silvestre.Actividad sugerida: Conocé más sobre este Elefante y su parienteasiático. ¿Cuáles son las diferencias y cuáles los parecidos entre elElefante africano y el Elefante asiático?

Samman EhsanWWF PakistánIdioma del saludo: urduTraducción: ¡Saludos desde Pakistán paralos niños del Pantanal! Proteger esta Tierrasignifica proteger nuestro futuro.Curiosidad: El Delfín del Río Indus(Platanista gangetica minor) es una especie

endémica de Pakistán, es decir que solamente vive allí; en ninguna otraparte del mundo. Por eso, WWF Pakistán asumió la responsabilidad decuidar a este Delfín de río, conservando los humedales donde vive, loscuales también están amenazados por actividades humanas, proyectosde riego y drenaje.Actividad sugerida: En Bolivia tenemos también una especie deDelfín de río que es endémica de la Cuenca Alta del Río Madera (Amazoniaboliviana): el Bufeo (Inia boliviensis). ¡Informáte más sobre esta especie ysu conservación! Y aseguráte de que entendés bien qué significa “endémico”,para que podás contar esta historia a tus amigos y familia.

Annissa BouchibaneWWF SueciaIdioma del saludo: suecoTraducción: Saludos desde Suecia –¡trabajemos juntos por preservar nuestroplaneta vivo!

Curiosidad: WWF Suecia trabaja porconservar el Mejillón perla (Margaritiferamargaritifera). Esta especie ha interesadoa la gente por siglos, en especial por susvaliosas perlas, lo que llevó a que este Mejillón sea capturado en Sueciay otros países en grandes cantidades, y ha provocado que en la actualidadeste Mejillón se encuentre en serio peligro de extinción. Por eso, supesca está prohibida, y WWF trabaja para recuperar sus poblaciones.Actividad sugerida: Averiguá si existen mejillones en el Pantanal, sison nativos del Pantanal, y el efecto de los mejillones en la fauna y florapantanera.

10

WWFLa organización mundial de conservación

Veralice CuéllarAsistente Administrativa delPrograma Pantanal de WWFBolivia

Nací en Puerto Suárez, donde me casé y tuve tres hijos: unvarón (Shody Maikel) de 21 años, que actualmente vive enEspaña, y dos mujeres (Krizia Tatiana de 15 y Naomy Chelseade 5 años), que actualmente viven conmigo. Por ellos daríami vida; son mi fuente de inspiración para querer superarmecada día.

Toda mi vida se ha desarrollado a orillas del Pantanal; ¡meconsidero toda una pantanera! Desde 2004 trabajo en WWF,donde me gusta trabajar porque veo que los esfuerzos demi empeño se ven traducidos en acciones de fortalecimientode las capacidades de las personas que vivimos en estaregión. Y principalmente porque trabajamos duro para quese conserve nuestro bien amado Pantanal.

Actualmente estoy estudiando Perito en AdministraciónContable, porque estoy firmemente convencida de que siempredebemos estar preparándonos para ser más eficientes ycompetitivos. Sólo así podremos sacar adelante a nuestraregión y por ende a nuestro hermoso país.

Esperamos la pronta visita de todos Ustedes a nuestra oficinaen la calle Santa Cruz en Puerto Quijarro, para poderorientarlos más respecto a lo valioso y grande que es nuestroPantanal.

Un cariñoso abrazo,

Veralice

¿Quiénes hacemos parte delPrograma Pantanal de WWF Bolivia?Hace 40 años que en WWF nos dedicamos a

trabajar por la conservación. Trabajamos en cincocontinentes y en más de 100 países, con elpropósito de detener la degradación del medioambiente y que vivamos en armonía con este.

Nacimos como un pequeño grupo de personasentusiastas preocupados por la pérdida de la floray fauna de una región del mundo, y en poco tiempopasamos a ser una red mundial trabajando pormantener la salud de nuestro único planeta Tierra.Actualmente somos alrededor de 4000 personasque trabajamos en oficinas de WWF en todo elmundo. ¿Y porqué lo hacemos? Porque amamosnuestro planeta, el único que tenemos, y amamosla vida dentro de él. Queremos asegurarnos queseguirá aquí para que lo veamos y disfrutemosen los próximos cinco o diez años, para nuestros hijos, nietos… e incluso nuestros bisnietos.

Estamos aquí en Bolivia desde 1970, y desde 1998trabajamos en el Pantanal, procurando conservareste ecosistema de gran riqueza natural. Ademásdel Programa Pantanal, WWF Bolivia tiene otrosdos programas: Amazonia y Forestal. Conocélosmejor en nuestra Web:

www.panda.org/bolivia.

11

José CrespoOficial Técnico del Programa

Pantanal de WWF Bolivia

¡Hola amig@ pantaner@! Tengo 46 años y nací en la Provincia Azurduy delDepartamento de Chuquisaca. Desde hace 13 años vivo en SantaCruz; mi padre se llamaba Juan Crespo, y lamentablementefalleció hace dos años; mi madre se llama Ernestina Villalba, aquien amo y estimo mucho. También tengo siete hermanas y unalinda hija de 15 años que se llama Mariela, que es la razón demi vida y el mejor regalo que Dios me ha dado.

Fui al colegio en mi pueblo Azurduy, y luego a la UniversidadMayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca,de donde egresé en 1988 como Técnico Superior en Agronomía.Desde entonces he trabajado en proyectos de educación ambiental,conservación y aprovechamiento sostenible de recursos naturales,porque estoy convencido de que son la base de la existencia detodo ser vivo que habita el planeta Tierra; nos dan agua paraconsumir, aire puro para respirar, suelos para producir nuestrosalimentos, plantas y animales para aprovechar y satisfacer nuestrasnecesidades básicas; por eso debemos cuidarlos y usarlosracionalmente, si queremos que nos sigan brindando beneficios.

Actualmente trabajo en WWF Bolivia, donde mis principalesresponsabilidades son:• Administrar la oficina de WWF en Puerto Quijarro, que abrimos

en 2007, con el fin de contribuir a la conservación del Pantanaly el desarrollo sostenible

• Difundir información de la institución y del Programa Pantanal,para que la población conozca quiénes somos y qué hacemos

• Apoyar y dar seguimiento a los proyectos de educación ambiental,gestión ambiental municipal y de las áreas protegidas (Otuquisy San Matías), manejo pesquero, ganadería y turismo sostenible,que implementan nuestras organizaciones socias

• Informar a las autoridades y organizaciones beneficiarias loslogros obtenidos en la implementación de nuestros proyectos.

Agradezco la oportunidad de trabajar en la organización deconservación más grande del mundo, pero sobre todo trabajaren lo que más me gusta y en la eco-región más maravillosa y degran riqueza natural: el Pantanal, que necesita ser conservadoy manejado adecuadamente si queremos que nosotros y los hijosde nuestros hijos tengan un buen futuro. ¡Estoy seguro de quecon tu ayuda lo podemos lograr!

Saludos,

José

Pamela RebolledoCoordinadora delPrograma Pantanal

de WWF Bolivia

Creo que tengo uno de los trabajos más lindos e interesantesde todos: coadyuvar al buen uso de nuestra naturaleza,creación de Dios, que nos fue dada para que nos beneficiemosde ella, pero bajo una buena administración, es decir: usarsin destruir.

Desde muy temprana edad me incliné por el estudio y cuidadode la naturaleza, siendo mi papá quien me incentivó muchoa través de revistas y libros, aunque debo reconocer que fueel ejemplo de mi mamá el que me motivó a trabajar duropor alcanzar mis sueños. Ella es para mí un ejemplo demujer, esposa y madre, y es a quien más admiro en mi vida.Tengo cuatro retoños: Luis Andrés (de 14 años), Samuel (8),Oscar (7) y Adriana (5). Mi esposo, Samuel Sangueza, es guíade ecoturismo, y su ayuda y apoyo incondicionales me hanpermitido conocer muy de cerca todo lo relacionado al turismo.

Estudié biología en Santa Cruz, en la Universidad AutónomaGabriel René Moreno, y luego hice una maestría en ecologíay conservación en la Universidad Mayor de San Andrés enLa Paz. Desde el inicio me he dedicado a estudiar loshumedales, y siempre tuve un particular interés por elPantanal, ya que me ha impresionado la cantidad de beneficiosque nos brinda, y la enorme cantidad de especies que sustenta.

Llevo ocho años trabajando en WWF Bolivia. Mi principalresponsabilidad es coordinar las actividades del ProgramaPantanal, asegurando la ejecución de las actividades de lasorganizaciones que trabajan con nuestro financiamiento, asícomo mantener informados a nuestros donantes.

Además de mi trabajo técnico en el programa, disfruto elaborarmateriales de comunicación y educación, ya que estoyconvencida de que sólo difundiendo información y contribuyendoa la educación, podremos construir un país fuerte y un polode desarrollo que equilibre la industria con la conservación.Te desafío a que busqués información, leás y estudiés. Visítánosen nuestra oficina y gustosos te daremos información.¡Preparáte, porque tu región necesitará de personas capacestécnicamente, pero sobre todo con alta conciencia ambiental!

Pamela

12

“C

on

ocie

nd

o la

se

scu

ela

s pa

nta

ne

ra

s”

Com

unidad de Santo Corazón

(dentro del Área N

atural de Manejo Integrado - A

NM

I San

Matías)

325

alumnos (prim

aria y secundaria)19

profesores

Un

idad

Ed

ucativ

a José

Eccli

13

Soy pariente del Lobito de río, pero soymucho más grande. Puedo llegar a medirhasta 1,8 metros desde mi nariz hasta lapunta de mi cola, y pesar entre 20 y 30kilos. Mi pelo es corto, suave y de colormarrón oscuro o negro, tan lindo y suaveque en el pasado me cazaban para quitarmela piel y venderla para hacer abrigos ycarteras. En mi garganta tengo manchasde varias formas, diferentes en cada Londra,aunque seamos parientes directas. A travésde este patrón de manchas en el cuellomuchos científicos y pobladores localespueden reconocer a cada Londrafácilmente.

Vivo en familia y soy activa durante el día.Gran parte de mi vida estoy en el agua,donde encuentro mi alimento principal,que son los peces. Me encantan las pirañas,aunque también como cangrejos y conchas.

LA LONDRAPteronura brasiliensis

LA

LO

ND

RA

Ptero

nu

ra b

rasilien

sis

16

Mi casa o madriguera la construyo a la orilla de un humedal,sea un río, curiche o laguna. Sólo necesito que esté limpioy sin perturbación. Para mantener limpia la madriguera, yoy mi familia comemos en el agua o en troncos sobre el agua.Además, usamos una letrina más o menos alejada de lamadriguera.

Lamentablemente en Bolivia fui perseguida ycazada, para sacarme la piel. ¡Qué crueles!Esto provocó que el número de mis parientesdisminuya mucho. También la contaminaciónde las aguas y humedales ha hecho que ahorasólo ocupemos áreas más alejadas y en buenestado de conservación, como es el caso denuestro Pantanal.

Creo que podría vivir en armoníacon los seres humanos, si es quecuidan que el agua donde vivo no secontamine y nadie perturbe micomida y ambientes naturales…¡Cuidáme, te necesito!

¿Cómo participamosde las actividades de WWF?

Por ejemplo, a través de iniciativas como“Earth Hour - La Hora del Planeta”

El 29 de marzo de 2008, millones de personas alrededor del mundo se unieronpara “apagar las luces” por el lapso de una hora, a fin de demostrar su preocupaciónsobre el cambio climático. En más de 300 ciudades en todo el mundo se apagaronlas luces de lugares públicos visibles, como por ejemplo la Plaza 24 de Septiembrey su Catedral en Santa Cruz de la Sierra. Asimismo, muchos hogares y empresasse unieron a la iniciativa, apagando las luces también ese día.

Esta iniciativa fue una primera muestra de lo que cada día podemos hacer en casa:apagar las luces y aparatos que no estemos usando… La Hora del Planeta demostróque trabajando juntos, cada uno de nosotros puede lograr la diferencia, y ayudarcon un granito de arena en la lucha contra el calentamiento global.

¿Qué puede hacer cada uno de nosotros?

• Cambiar a focos compactos de luz fluorescente para ahorrar dineroy reducir el consumo de energía. La iluminación de una casa contribuye con 5%de emisiones de gases de efecto invernadero, y los focos de luz fluorescenteusan un 75% menos de energía que los focos incandescentes. Aun cuando losfluorescentes son más caros, tienen una vida más larga y ahorran energía. Poreso, con el tiempo, hay un ahorro importante de luz.

• Apagar aparatos electrodomésticos. Apagar televisores, computadoras,luces, etc. que no estén en uso y desconectar aparatos que están en stand-by,como cargadores de celulares.

• Usar menos agua caliente. Ahorrar agua y electricidad, por ejemplo,reduciendo el tiempo dentro de la ducha por lo menos en un minuto.

• Subscribirse a www.EarthHour.org/espanol.Unirse a este movimiento mundial apagando luces,cambiando a focos compactos fluorescentes ycomprometiéndose a hacer cambios que reduciránnuestro impacto en el planeta.

17

Para más información visita: www.EarthHour.org/espanol

18

¿Sabés? Vos podés ser un líder de conservación en tu casa, tu barrio y tuescuela. Poné en práctica cosas sencillas, que servirán de ejemplo para otrosniños, jóvenes e incluso adultos:

• No botés basura en la calle; buscá un basurero,aunque esto signifique esperar llegar a tu casa.

• Evitá utilizar bolsas plásticas. ¡Este materialdemora más de 400 años en degradarse ygenera el 60% de la basura mundial!

• Animá a tus padres y amigos a usar bolsas detela para hacer compras.

• No quemés basura, plásticos o gomas.• Apoyá el trabajo que están realizando tus

maestros para enseñarte la importancia delPantanal.

• Explicá a tus hermanos, amigos y padres loque estás aprendiendo sobre la riqueza delPantanal y la necesidad de que trabajemosjuntos para asegurar su conservación.

¡Estáte atento a las actividades que el director de tu escuela o tu profesorestén realizando! Con el programa de educación ambiental, a través denuestros amigos de la Fundación Amigos del Museo (Fuamu), a lo largo delaño escolar realizamos ferias, concursos, festivales y caminatas,que ayudan a despertar en la población el interés por la conservación denuestro Pantanal.

Además, en Puerto Quijarro tenemos una oficina, donde hemos organizadouna biblioteca, que está a tu disposición para que hagás las consultas quequerrás sobre medio ambiente, conservación y nuestro querido Pantanal.

Focos de bajo consumo¿Sabías que los focos de bajo consumoutilizan un 75% menos de energía queun foco normal incandescente paraproducir la misma cantidad de luz?

Los focos de bajo consumo duranhasta 10 veces más y sólocuestan siete veces más. “10 vecesmás” significa que duran unos 5 a 10años para un uso medio de tres horasal día.

Animá en tu casa a tus padres a cambiaruno a uno lo focos incandescentes porlos de bajo consumo; estarán ahorrandodinero y ayudando a reducir el consumode energía, muy importante para reducirlos gases de efecto invernadero. (hayfocos como los de tu baño, donde entrásseguido y prendés la luz por poco rato,que no vale la pena que cambiés. Cambiálos focos que se quedan largo ratoprendidos)

Más cosas que podés hacer

19

Generando

Ciudadanía

Queremos compartir contigo los resultados de una de nuestras acciones paradifundir el valor del bosque y la necesidad de aprender a aprovechar de maneraintegral sus productos. Esta actividad se realizó en la ciudad de Santa Cruz y nospermitió integrar el arte, la cultura, la industria maderera y la conservación.

Para la campaña “Un Árbol Bolivia”, junto con un grupo de artistas y empresariosmadereros, WWF quiso demostrar públicamente que de un solo árbol se puedenobtener muchísimas más cosas que sólo madera. ¡Así fue que de un árbol deYesquero negro, se obtuvieron 210 productos, entre muebles, joyas, artesanías,ropa, adornos, etc., todos de la mejor calidad y nivel! Estos productos fuerontrabajados durante meses por más de 60 artistas nacionales.

Un Árbol Bolivia:¿Sabías que de un solo árbol se puedenobtener más de 210 productos?

Por lo general, cuando se tala un árbol para ser aprovechadopara diferentes fines, sólo se utilizan algunas partes de este– principalmente el tronco - quedando la copa con las hojas,ramas, palcas, frutos, corteza, etc. en el lugar de la tumba.Estos restos al descomponerse ayudan a devolver nutrientesal suelo, pero de todos modos así se desperdicia una granparte del árbol, que podría ser mejor aprovechada.

¿Sabías que…?En la mayoría de las especies deárboles, la cantidad de “residuos”, esdecir, la parte del árbol que no seutiliza con fines de producción, esmayor que la cantidad real que seusa de la tronca.

¿Sabías que…?Desde que se tumba un árbol hastaque se transforma en muebles, pisos,techos, postes, etc. se pierde másdel 50% de la madera que contieneese árbol.

20

Notas deActualidadEl Pantanal boliviano y el trabajo de WWF

¿Qué es un humedal?Es un ecosistema bañado por aguas poco profundas, cuyaprincipal función es la provisión regular de agua con la calidadadecuada para el consumo humano.

Los humedales están entre los sistemas naturales másproductivos de la Tierra, y son muy ricos en diversidadbiológica. De ellos dependen:- los recursos pesqueros, que son la principal fuente de

alimentos de las personas que viven en las orillas de losríos

- los pastizales que come el ganado y animales silvestrescomo el Ciervo de los pantanos, la Hurina, el Guaso yotros

- el suministro de agua en los hogares de cada uno denosotros y también en las industrias

- el riego de grandes extensiones de cultivos para nuestraalimentación

- el transporte, tanto de productos para comercio comode pasajeros, para transportarnos de un lugar a otro

- el turismo, ya que los humedales alimentan y sostienenuna alta diversidad biológica, bellos paisajes y calidadambiental.

¿Sabías que…?Muchas civilizaciones fueron fundadas a la orilla dehumedales, incluso Santa Cruz fue fundada por Ñuflo deChávez a orillas del Arroyo Sutó, en 1560, hace 448 años.

Los humedales actúan como “esponjas verdes”, amortiguandoel flujo violento de las aguas, y con ello evitan inundacionesrepentinas en las partes bajas de las cuencas hidrográficas.

WWF en el Pantanal bolivianoEl Gran Pantanal es un inmenso humedal compartido portres países: Bolivia, Brasil y Paraguay. WWF trabaja en la parteboliviana del Pantanal desde 1998, con el objetivo de conservaresta eco-región a través del uso sostenible de los recursosnaturales y apoyando a mejorar las condiciones de vida dela población local.

Nuestro trabajo en el Pantanal boliviano está orientado porcuatro líneas de acción:

Áreas protegidas: apoyamos la gestión de las áreasprotegidas, ya que estas conservan las cabeceras decuenca que proveen de agua al Pantanal, además de suflora, fauna y la cultura pantanera. Realizamos este trabajoen coordinación con el Sernap y otras instituciones.Especies: generamos y difundimos información técnicasobre especies sobresalientes en el Pantanal, como laLondra, la Paraba azul y el Jaguar.Información técnica: generamos y difundimosinformación técnica sobre el cambio del uso del sueloen el Pantanal, su biodiversidad y bosque, informaciónque ayuda a que las autoridades puedan tomar decisionesusando información técnica de respaldo.Gestión ambiental municipal: creando una unidadtécnica ambiental en el Gobierno Municipal de PuertoQuijarro y apoyando la elaboración de normas técnicasambientales. Trabajamos este tema junto a la SociedadBoliviana de Derecho Ambiental (SBDA).Educación ambiental: con un programa decapacitación a los maestros, implementación de la currículaeducativa para primaria y elaboración de una currículapara secundaria. Además, promovemos la difusión demateriales educativos para la valoración del Pantanal,como es el caso de la Revista “Pandilla Pantanera”. Laorganización socia de WWF Bolivia para temas educativoses la Fundación Amigos del Museo Noel Kempff Mercado(Fuamu).Prácticas sostenibles: promocionamos la aplicaciónde prácticas sostenibles en la producción, en dosactividades importantes en el Pantanal: ganadería y pesca.Los temas pesqueros son trabajados junto a la AsociaciónFaunAgua. También promocionamos y apoyamos eldesarrollo turístico responsable de la región.

¿Sabías que…?Las vertientes del Paraguay y delParaná son bañadas con las lluviasen la misma época del año, perolas crecidas de los ríos llegancon tres meses de diferenciaporque el Pantanal actúa comouna "esponja" que retiene el aguay evita las inundaciones.

21

El trabajo se desarrolla bajo un enfoque de conservación dela Cuenca Alta del Río Paraguay, con una visión eco-regional,uniéndose esfuerzos entre Bolivia y Brasil para lograrconservar esta cuenca, y en particular el Pantanal.

El Pantanal boliviano: humedal de importanciamundialLa riqueza del Pantanal y la diversidad de fauna que albergapermitieron que el Gobierno boliviano en 2001, con apoyode WWF, designe la totalidad de la superficie en Boliviacomo sitio Ramsar, reconociéndolo como humedal deimportancia internacional.

Te contamos sobre algunos de nuestrosaportes al desarrollo sostenible de la región:

Apoyo a los estudios necesarios para la creación delas dos áreas protegidas del Pantanal boliviano:Otuquis y San Matías, constituyéndose esta últimaen la segunda área protegida más grande de Bolivia.

Adecuación de los contenidos educativos,adaptándolos al Pantanal boliviano, de tal manera deque los niños de primaria puedan conocer los valoresnaturales de su zona a través de sus clases diarias ybajo la guía de sus profesoras. Gracias al esfuerzode las autoridades locales, los maestros y Fuamu,podemos enorgullecernos de decir que es la primeraexperiencia exitosa a nivel departamental y nacional.Ahora estamos haciendo lo mismo, pero consecundaria.

Apoyo a la creación de la Mancomunidad deMunicipios del Pantanal Boliviano y de las Codel(Comisiones de Desarrollo Local), para promoverel desarrollo organizado y planificado de la región,junto a los municipios de Puerto Suárez, PuertoQuijarro y San Matías. También apoyamos la creaciónde la Unidad de Medio Ambiente y Recursos Naturalesen el Municipio de Puerto Quijarro.

Hemos apoyado la conformación de la Cooperativade Pescadores, así como la elaboración del Plan deManejo Pesquero, para asegurar que el recurso nose agote.

Como bien sabes, todo es un constante aprendizaje; yen conservación las cosas son muy dinámicas ysistémicas… siempre están integradas unas con otras,lo que resulta en una constante adaptación a los cambiosy aplicación de métodos diversos. Sin embargo, con tuayuda, tu tiempo, tus palabras y tu compromiso podemoshacer un excelente equipo. Con el solo hecho dereconocer el valor y la importancia que tiene tu tesoropantanero, ya estás aportando a que este paisaje no sedestruya.

Pantanal: prioridad para WWFWWF realizó un análisis de todas las regiones del mundo,y el Pantanal fue identificado como una prioridad para laconservación a nivel mundial, ya que es hábitat para muchasespecies que se encuentran seriamente amenazadas, comoel Ciervo de los pantanos (Blastocerus dichotomus), laParaba azul (Anodorhynchus hyacinthinus), el Jaguar(Panthera onca), la Londra (Pteronura brasiliensis) y otras.En el Pantanal se han registrado al menos 120 especies demamíferos, 650 de aves, 90 de reptiles, 40 de anfibios, 260de peces, 1030 de mariposas y más de 1650 especies deplantas superiores.

Áreas protegidas en el Pantanal bolivianoEn 1997, a iniciativa de la Prefectura del Departamento deSanta Cruz y el Ministerio de Medio Ambiente, con elapoyo técnico del Museo de Historia Natural Noel KempffMercado y el soporte financiero de WWF, se reconocieronlos valores naturales de dos grandes áreas en el Pantanal,categorizándolas en dos áreas protegidas de carácternacional:

• Parque Nacional y Área Natural de Manejo Integrado(PN y ANMI) Pantanal de Otuquis, en la región Surde la eco-región

• Área Natural de Manejo Integrado (ANMI) SanMatías, en la región Norte.

¿Hace cuánto que ya no vivís en elPantanal, y qué es lo que más extrañásde allá?

- Bueno, ya son tres años desde que mefui del Pantanal, y lo que más extraño esla tranquilidad y convivir con la naturalezade forma directa.

¿Seguís en contacto con amigos o familiaen el Pantanal? ¿Vas de visita de vez encuando?

- Me es un poco difícil mantener contactocon mis amigos de allá, y mucho más ira visitarlos, dado que la vida que llevoahora no me facilita viajar.

¿Te acordás de haber participado dealgunas actividades de educaciónambiental con WWF y sus socios enel Pantanal?

- Sí, recuerdo que llevé instrucciónambiental. Entre otras cosas aprendí sobrelos diferentes árboles que crecen en elPantanal, y construimos un vivero con lafinalidad de plantar dichos árboles en lasunidades educativas.

Tuvimos el honor de conocerte porquefuiste parte, junto con otros niños dela zona, de una iniciativa llamada “ClubPantanal Otuquis” años atrás. ¿Podéscompartir con nuestros amigos de quése trataba el Club, a qué se dedicaban,vos qué hacías como participante delClub?

- Bueno, el Club empezó con un grupo denueve niños y niñas. Nos enseñaron el

manejo de t í teres de animalescaracterísticos de la zona, y empezamosdando funciones sobre temas como elcuidado con la basura, con los animalesetc. Después de eso se nos dio laoportunidad de viajar a la ciudad de SantaCruz de la Sierra a participar en unconcurso de títeres a nivel internacionalen la Casa de la Cultura. Tuvimos unabuena participación por nuestra filosofíade protectores del Pantanal, y sobre todopor ser niños.

Luego se nos dio otra capacitación sobrecomunicación radial , y en 2003empezamos a trabajar en un programaradial llamado “Pantanal mágico”, dirigidoa informar temas de interés a la comunidaddel Pantanal, como ser el buen manejode los recursos naturales, del agua, delsuelo, además de temas como áreasprotegidas, sit ios Ramsar, fechasambientales como el Día del Agua, etc. Elprograma estuvo al aire por tres o cuatromeses y tuvo muy buena aceptación dela gente del Pantanal.

Cuando terminó el programa, el Club sededicó a participar en ferias especialescomo ser por el Día del Agua, del MedioAmbiente, del Niño. Para entonces, el Clubhabía crecido y contaba con alrededor de20 niños y niñas de diferentes unidadeseducativas.

¿Cómo afectó tu vida esta experienciaen el Club?

- Me ayudó a conocer la importancia dellugar donde estaba viviendo; me inculcóuna conciencia ambiental.

¿Cómo podrían hacer los niños en elPantanal para organizarse y poder haceractividades parecidas a las que ustedesemprendían en el Club PantanalOtuquis?

- Primero que nada está el querer haceralgo más, cosas por las que seamosrecordados, pensar en grande para elmañana. Si piensan de esa forma, puedenlograr cualquier cosa.

¿Qué consejo le darías a los lectoresde la Revista Pandilla Pantanera quehoy van a clases en el Pantanal, para sufuturo?

- El consejo más grande que les puedodar es que cuiden el lugar en el que viven.Cuiden el Pantanal, dado que es elsantuario ecológico más bello del mundo,es único. Les aseguro que mucha gentedel mundo daría lo que sea por tener unpoco de lo que todos los bolivianos tenemosen el Pantanal.

Gracias Fernando y hasta pronto…

22

Tertulia Pantanera

Fernando nació en La Paz hace 16años, y durante seis años vivió en elPantanal. Llegó allí porque su padre,de profesión militar, fue destinado aPuerto Suárez. Hoy vive en Santa Cruzde la Sierra. Pandilla Pantaneraconversó con él, y esto fue lo que noscontó:

Conversamos con Fernando Orellana,y nos cuenta de su pasión y compromiso con el Pantanal…

23

¡Encuentra las 5 diferencias entre estos dibujos!

Las 5 diferencias son: Tapa de cámara - Logotipode WWF - Botones de la bermuda - Pájaro - Cierre de mochila.Ecoexperimento

Metodología:1.- Salí al bosque, tomá una especie de

insecto, ave, mamífero o anfibio menore inofensiva con la pinza, y colocálaen el frasco (sin matarla ni maltratarla).

2.- Cumplí con los siguientes puntos:Dibujar y pintar la criatura en el papelColocar el nombre real de la especieDescribir la especie:Cómo es la cabezaCómo son sus patasCómo son sus alasDe qué color esDónde vive (agua, arena o planta)De qué crees que se alimentaUna vez terminado el estudio, soltá el animalito en el lugar donde lo capturaste(en su hábitat).

Resultados esperadosDescribir el animal lo mejor posible para comprender mejor el medio en cualestá adaptado a vivir.

En el bosque existen diferentesespecies de animales, tanto terrestrescomo acuáticos, y cada especie sediferencia de otra por sus diferentescaracterísticas. En esta prácticaaprenderás a describirlas.

Materiales:Hoja de papelLápizColoresFrasco de cristalPinza

La criatura del bosque

24

InspiraciónPantanera

El 5º curso "A" de la Prof. Kendy Ulloa de la Unidad Educativa MaximilianoParedes, usó en semanas pasadas barbijos en protesta por el aire contaminado.Con esto, los comprometidos estudiantes afirman que están poniendo sugranito de arena para tratar de minimizar los impactos negativos en elambiente, no quemando la basura, recogiendo el plástico tirado en las calles,etc. El lema es: ¡salvemos nuestro planeta Tierra!

25

ArtistasPantaneros

Alumnos de laU.E. 27 de Mayo(Puerto Quijarro)

elaboraron un álbum dedibujos pantaneros y una

carpeta para guardardibujos sueltos.

HorizontalesA6: Iniciales del nombre de uno de los socios de WWF, la Sociedad Boliviana de Derecho AmbientalB6: Nombre del área protegida ubicada en la zona Sur del Pantanal bolivianoC3: Ciencia que apunta a garantizar que los recursos naturales del planeta no se agotenD3: El humedal tropical más grande del mundo, compartido por Bolivia, Brasil y ParaguayE1: La organización mundial de conservación conocida por el logotipo PandaE3: Uno de los 3 programas de WWF Bolivia. Se trata del programa que trabaja fuertemente con

los bosques del país.F1: Región que ocupa una parte importante de Sudamérica, en partes de Colombia, Venezuela,

Ecuador, Perú, Guianas, Brasil y Bolivia.F9: Nombre del Oficial Técnico del Programa Pantanal de WWF BoliviaF11: Servicio Nacional de Áreas Protegidas, que está a cargo de la gestión integral de las áreas

protegidas nacionalesG1: Nombre de la Asistente Administrativa del Programa Pantanal de WWF BoliviaH6: País que, además de Brasil, cuenta en su territorio con porciones del Pantanal y de la AmazoniaJ5: WWF trabaja por un _ _ _ _ _ _ _ vivoL3: WWF, la organización _ _ _ _ _ _ _ de conservaciónO2: Organización socia de WWF Bolivia que trabaja temas pesqueros en el Pantanal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

Manos a la Obra

Pantanalgrama

Verticales3J: Nombre de la Coordinadora del Programa

Pantanal de WWF Bolivia4K: La organización socia de WWF Bolivia en

temas de educación ambiental5J: Animal representado en el logotipo de

WWF6A: Vocablo utilizado para definir el uso de los

sistemas ambientales de manera tal quesatisfagan las necesidades actuales derecursos naturales, pero sin comprometerlas necesidades de las generaciones futuras

12E: Evolución progresiva de una economía haciamejores niveles de vida

14D: Mamífero que habita el Pantanal, y cuyonombre científico es Pteronura brasiliensis

15E: Nombre del área protegida ubicada en lazona Norte del Pantanal boliviano

26

Paso 1. Cortá todas las piezas: caparazón, cabeza, cola, 2 patas delanterasy 2 patas traseras (7 piezas).

Paso 2. Caparazón: Cortá las lengüetas siguiendo las líneas de guionesNº 1 y 2 (“Flaps” 1 y 2), cuidando de no cortarlas totalmente.Para dar forma al caparazón, juntá y pegá las dos partes delcaparazón encima de la lengüeta (Flap 1). Hacé lo mismo conla lengüeta 2 (Flap 2).

Paso 3. Cabeza: Cortá la lengüeta del pico siguiendo la línea señaladacon guiones, cuidando de no cortar totalmente. Para formarsu pico, juntar y pegar las dos partes del pico a la parte deencima de la lengüeta. Engrampá o pegá la cabeza al caparazóna la altura de la línea que ves en el ejemplo.

Paso 4. Cola: Pegála al caparazón por debajo, a la altura de la línea queves en el ejemplo.

Paso 5. Patas: Pegá o engrampá* las patas delanteras (A) y traseras (B)bajo el caparazón, a la altura de la líneas negras.

27

Manos a la Obra

Cómo hacer tu tortuga

* Si engrampás las patas al caparazón, con una parte de la grampa alcaparazón y la otra a la pata, se podrán mover

Fuente: ramsar.org

WWF

La organización mundial de conservación

WWF trabaja por un planeta vivo, y su misión es detener la degradación ambiental de laTierra y construir un futuro en el que el ser humano viva en armonía con la naturaleza:

• conservando la diversidad biológica mundial,• asegurando que el uso de los recursos naturales renovables sea sostenible y• promoviendo la reducción de la contaminación y del consumo desmedido.

WWF BoliviaAvenida Beni, Calle Los Pitones 2070,Casilla 1633, Santa Cruz-BoliviaTelf. 343-0609, Fax 343-0406wwfbolivia@wwfbolivia.orgwww.panda.org/bolivia

CréditosIdeación y edición: WWF BoliviaProducción: Barbián ComunicaciónIlustraciones: Billy CastilloImprenta: Tupac-Katari

U.E. Eduardo Avaroa

© J

osé

CR

ES

PO

/ W

WF

Gracias por leerla segunda edición…