1
Aspectos DCP Davini Enseñanza Transmisión cultural Distribución social de conocimiento Intervención didáctica que favorece el aprender Acción intencional para favorecer el aprendizaje Tener conocimiento de lo que se transmite Construcción mutua alumno/docente La enseñanza no asegura aprendizaje Encuentro de personas Transmisión cultural con intención social Transmite conocimientos, habilidades, capacidades Acción voluntaria y consciente Promueve resultados de aprendizaje Mediadora social No toda enseñanza logra aprendizaje Actividad sistemática y metódica Relación entre personas Aprendizaj e Proceso interno Permite ampliar sus capacidades Se aprende mediante acciones sobre la realidad externa e interna Atender a lo que es capaz de hacer y aprender Se debe atender a conocimientos previos Debe ser significativo Proceso activo, participativo y social Es una adaptación activa, modificación de la conducta Se aprende mediante la construcción reelaboración Atender a los niveles de aprendizaje Debe ser significativo Captar el interés y ser relevante Resultado individual producto de un proceso activo, participativo y social. Requiere esfuerzos Proceso duradero

Enseñanza Aprendizaje

Embed Size (px)

DESCRIPTION

cuadro

Citation preview

Aspectos

DCP

Davini

Enseanza

Transmisin cultural

Distribucin social de conocimiento

Intervencin didctica que favorece el aprender

Accin intencional para favorecer el aprendizaje

Tener conocimiento de lo que se transmite

Construccin mutua alumno/docente

La enseanza no asegura aprendizaje

Encuentro de personas

Transmisin cultural con intencin social

Transmite conocimientos, habilidades, capacidades

Accin voluntaria y consciente

Promueve resultados de aprendizaje

Mediadora social

No toda enseanza logra aprendizaje

Actividad sistemtica y metdica

Relacin entre personas

Aprendizaje

Proceso interno

Permite ampliar sus capacidades

Se aprende mediante acciones sobre la realidad externa e interna

Atender a lo que es capaz de hacer y aprender

Se debe atender a conocimientos previos

Debe ser significativo

Proceso activo, participativo y social

Es una adaptacin activa, modificacin de la conducta

Se aprende mediante la construccin reelaboracin

Atender a los niveles de aprendizaje

Debe ser significativo

Captar el inters y ser relevante

Resultado individual producto de un proceso activo, participativo y social.

Requiere esfuerzos

Proceso duradero