262 3. 국어의 이해와 탐구

(3) 단어의의미

1⃞ 의미의의미

일반적으로 하나의 단어에 여러 개의 의미가 결합되는 경우가 많다. 예를 들어

‘들다’라는 동사처럼 일상에서 자주 사용하는 말들은 여러 가지 상황에서 다양한 의

미로사용된다. 이처럼여러개의의미를지니고있는단어를다의어(多義語)라고하

는데, 다의어의의미는중심적의미와주변적의미로나뉜다. ‘들다’의경우‘밖에서

속이나 안으로 향해 가거나 오거나 하다.’의 의미는 가장 기본적이고 핵심적인 의미

이므로 중심적 의미라고 하며, 그 밖의 의미는 중심적 의미가 확장된 의미이므로 주

변적의미라고한다.

맛보기

다음은‘들다’라는단어의다양한의미이다. 각의미에알맞는짧은글을지어보자.

①밖에서속이나안으로향해가거나오거나하다.

숲속에드니공기가훨씬맑았다.

②빛, 볕, 물 따위가안으로들어오다.

③어떤일에돈, 시간, 노력, 물자따위가쓰이다.

④물감, 색깔, 물기, 소금기가스미거나배다.

⑤어떤조직체에가입하여구성원이되다.

⑥잠이생기어몸과의식에작용하다.

다의어 동음이의어

•원래부터 하

나의 단어.

•의미적 유연

성이 있음.

•기원이 다른

둘 이상의 단

어.

•의미적 유연

성이 없음.

※기원이 같지만 오랜 시간에 걸

쳐 의미적 유연성을 잃어버린

경우 다의어가 동음이의어로 이

해되기도 함.

소단원 안내｜이 단원은 의미의 종류와 의미의 변화, 어휘의 양상, 단어 간의 의미 관계를 이해하는 것을 목표로 한다. 의미

와 관련지어 단어를이해하게 되면단어를사용되는맥락에따라적절히사용할수있으며, 단어 간의 관계를 논리적관계로

이해할수있어어휘력향상과논리적사고에도움이됨을인식하도록한다.

예시답｜이방에는볕이잘든다.

예시답｜잔치음식에는품이많이든다.

예시답｜설악산에단풍이들다.

예시답｜그는알찬대학생활을위해사진동호회에들기로했다.

예시답｜그는선잠이들었다가이상한소리에잠이깼다.

다의어의개념

다의어의의미구분

다의어의개념과그의미의구분

의미의종류

•중심적/주변적의미

- 중심적 의미: 가장 기본적이고핵

심적인의미

- 주변적 의미: 중심적 의미에서확

장되어사용된의미

※ 다의어: 중심적 의미와 하나 이

상의주변적의미를가지는단어

•사전적/함축적의미

- 사전적 의미: 어떤 낱말이가지고

있는 가장 기본적이고 객관적인

의미

- 함축적 의미: 사전적 의미에덧붙

여서 연상이나 관습 등에 의하여

형성되는의미

•사회적/정서적의미

- 사회적 의미: 언어를 사용하는사

람의 사회적 환경을 드러내는 의

미

- 정서적 의미: 말하는 이(혹은 글

쓴이)의 태도나감정등을드러내

는의미

•주제적/반사적의미

- 주제적 의미: 말하는 이(혹은 글

쓴이)의 의도를나타내는의미

- 반사적 의미: 원래의 뜻과는관계

없이특정반응을일으키는의미

중심적의미의개념

주변적의미의개념

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02 단어 263

맛보기

다음시구절에서밑줄친단어의의미를사전에서찾아보고, 이 시에서그단어가

가지는의미가무엇인지생각해보자.

호박꽃잎위에는노랑구슬

가지꽃잎위에는보라구슬

- 오은영, ‘아기별이잃어버린구슬’중에서

어떤 낱말이 지니고 있는 가장 기본적이고 객관적인 의미를 사전적(辭典的) 의미

라고 하고, 사전적 의미에 덧붙어서 연상이나 관습 등에 의하여 형성되는 의미를함

축적(含蓄的) 의미라고 한다. ‘어머니’라고 했을 때, ‘자기를 낳아 준 여자’와 같이

기본적으로 생각할 수 있는 의미가 바로 사전적 의미이고, ‘조건 없는 사랑, 따뜻하

다, 애틋하다’등과 같은 의미를 떠올린다면 그것이 바로 함축적 의미이다. 특히 시

같은 문예문의 경우, 주로 이러한 함축적 의미에 의지하여 작품을 창작하고 이해하

며감상하곤한다. 위 시에서‘구슬’의사전적의미는‘보석이나진주따위로둥글게

만든물건’이고, 함축적의미는‘아침이슬’이라고할수있다.

우리는 사람들이 하는 말만 듣고도 그 사람의 출신 지역, 사회적 지위, 교양 수준

등을 알 수가 있다. 이렇게 말이 그것을 사용하는 사람의 사회적 환경과 관련되는

의미를 전달할 때 이를 사회적(社會的) 의미라고 한다. 위에서 탐구한 여러 단어들

가운데어떤단어를선택하느냐에따라이러한사회적의미가달라질수있다.

우리는 자신의 심리적 상태나 상대에 대한 공손함 등을 표현하기 위하여 같은 단

어에 다양한 어조를 실어서 말을 하게 되는 경우가 있다. 똑같은“여보세요.”라는

말을 하더라도 심리 상태에 따라 그 어조 등이 달라지는데, 대개의 경우 말하는 사

람은무의식적으로말을하더라도듣는사람은‘기분이좋지않구나.’, ‘뭔가아쉬운

것이 있나 보다.’, ‘상냥한 사람이로구나.’하는 등의 느낌, 즉 정서적(情緖的) 의미

를읽어낼수있다.

그 밖에 주제적(主題的) 의미와 반사적(反射的) 의미도 있다. 주제적 의미는, 어순

을 바꾸거나 특정 부분을 강조하여 발음함으로써 말하는 사람이 특별히 드러내고자

하는 의미이다. 반사적 의미는, 어떤 말을 사용할 때 그 말의 원래의 뜻과는 아무런

관계없이 나타나는 특정한 의미이다. 예를 들어 한송이(韓松伊)와 같은 이름은 원래

의뜻과관계없이꽃과관련된의미를불러일으키게된다.

사전적 의미

글자 그대로 사전에 등재된 의미

이다. 뜻이 하나인 단어의 경우에

는, 그 뜻이 곧 사전적 의미이며

중심적 의미이다. 다의어의 경우

에는 중심적 의미와 주변적 의미

가 모두 사전적 의미이다.

사전적 의미는 개념적 의미, 외연

적 의미, 인지적 의미라고도 한

다. 함축적 의미는 연상적 의미,

내포적 의미라고도 한다.

예시답｜구슬은보석이나진주따위로둥글게만든물건을의미하는말이다. 이 시에서는이와같은사전적의미

가아니라이슬이나빗물이라는함축적의미로사용되었다.

중심적의미와사전적의미

중심적 의미와 사전적 의미는 서로

다른 개념이다. 앞서 단어의 중심적

의미가 확장되면 주변적 의미가 된

다고 하였다. 그런데 주변적 의미가

자주 사용되어 사전에 등재될 정도

이면 이러한 주변적 의미도 사전적

의미에 포함된다. 반면에 함축적 의

미는 일반적으로 사전에 실리지 않

는다.

사전적의미의개념

함축적의미의개념

시나소설과같은문학적인글에서흔히사용됨.

설명문이나논설문과같은논리적인글에서흔히사용됨.

사전적의미와함축적의미

말하는이의사회적환경

사회적의미의개념

정서적의미에서주로드러나는것

서로반대되는개념이아님을주의해야함.

의도를나타내는

정서, 심리표현

사회적의미

정서적의미

주제적의미와반사적의미

특정의미

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264 3. 국어의 이해와 탐구

적용하기

신체 부위를 가리키는 단어 가운데에는 다의어가 많다. ‘머리’라는 단어를 활용하

여이를확인해보자.

다음단어들이가지고있는사전적의미와함축적의미를비교해보자.

엄마, 어머니, 어머님, 모친

(1) ‘머리’의중심적의미는무엇인지생각하여보자.

(2) ‘머리’의주변적의미로무엇이있는지생각하여보자.

(3) 국어사전에서‘머리’를 찾아서 다양한 의미를 확인하고, 각자 생각한 의미와 비

교하여보자.

2⃞ 어휘

맛보기

다음문장에쓰인단어를고유어, 한자어, 외래어, 기타(혼합형태)로분류해보자.

그는우선자신이앉을때에벽과방바닥에괴던방석과쿠션들을치워버렸다.

고유어 한자어 외래어 기타

그, 앉다, 때, 괴다,

치우다, 버리다우선, 자신, 벽, 방석 쿠션 방바닥

(한자어 + 고유어)

일정한 기준에 따라 공통된 성격을 가진 단어들을 묶은 집합을 어휘(語彙)라고 한

다. 어휘 분류는 기준에 따라 다양하게 이루어질 수 있다. ‘명사, 대명사, 수사’등

의 품사 분류는 어휘를 문법적 성질에 따라 분류한 것이고, ‘고유어, 한자어, 외래

어’는 어종(語種)에 따라 분류한 것이다. “표준 국어 대사전”에 수록된 단어들을 어

종별로 분류하여 통계를 내 보면, 한자어가 58.5퍼센트로 가장 많고, 고유어가

25.9퍼센트, 외래어가 4.7퍼센트, 기타 두 어종이 혼합된 단어가 10.9퍼센트 정도

이다.

예시답｜사람이나동물의목위의부분. 눈, 코, 입 따위가있는얼굴을포함하며머리털이있는부분

예시답｜생각하고판단하는능력, 한자에서글자의윗부분에있는부수, 단체의우두머리등이있다.

예시 답｜위의 단어들은 모두‘자기를 낳아 준 여자’를 이르거나 부르는 말로 사전적 의미는 동일하다. 그러나 단

어에서 느껴지는 친근함이나 거리감 등의 함축적 의미가 서로 다르다. 예를 들어, ‘엄마’는 매우 친근하고 포근한

느낌이들지만모친은‘엄마’라는말에비해서그러한함축적의미가덜하다.

… 국어사전에는중심적의미와주변적의미가모두실려있으므로각자생각해보았던의미와비교해보도록한다.

단어 어휘

•단일개념

예⃝ 소설‘토지’

의 단어 → 소

설‘토지’에 사

용된 각각의 낱

말들을이름.

•집합개념

예⃝ 소설‘토지’

의 어휘 → 소

설‘토지’에 사

용된 단어 모두

를이름.

“표준 국어 대사전”은 어문 생활의

편이를 위하여 세계에서 보기 드물

게 국가 주도로 편찬한 사전으로서

표제어로 약 50만 단어 정도가 수

록되어있다.

어휘의개념

체언

국어의어종에따른분류

한자어가국어단어의중요한자산으로인정되는근거

어휘의개념과다양한분류방법

사전적의미

•엄마: 어린아이의 말로, 어머니를

이르거나부르는말.

•어머니: 자기를 낳아 준 여자를

이르거나부르는말.

•어머님: 어머니의높임말.

•모친: 어머니를정중히이르는말.

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02 단어 265

맛보기

다음 문장의 밑줄 친 단어에 유념하면서 각 문장이 쓰일 법한 적절한 대화 상황을

만들어보자.

위의적절한대화상황을만들때고려했던요소가무엇인지말해보자.

한 언어가 지리적 요인이나 사회적 요인 때문에 그 모습이 달라진 것을 방언이라

고 한다. 지리적 요인 때문에 달라진 언어를 지역 방언이라고 하는데, 현재 국어의

지역 방언은 일반적으로‘동북 방언, 서북 방언, 중부 방언, 동남 방언, 서남 방언,

제주 방언’의 여섯 개로 크게 나뉘어 있다. 한편 연령, 성별, 사회 집단 등 사회적

요인에 따라 달라진 언어를 사회 방언이라고 한다. ‘자네’와 같은 단어는 말하는 사

람이나듣는사람의연령에따라적절성여부가달라지는사회방언의예이다.

사회에 어떤 폐쇄적 집단이 존재할 경우 필연적으로 발생하게 되는 어휘로 은어

(隱語)가 있다. 은어를 사용하는 대표적인 집단으로

는 학생, 군인, 범죄 집단 등을 들 수 있지만 반드시

거기에만 한정되는 것은 아니다. 한편 은어와 비슷한

것으로 속어(俗語)가 있는데, 이러한 단어들은 일반

적인 표현에 비하여 비속하고 천박한 느낌을 주기 때

문에 비속어(卑俗語) 또는 비어(卑語)라고도 부른다.

은어와 속어는 공식적이고 점잖은 자리에서는 사용

할 수 없다는 점에서 비슷한 특성을 보이지만, 속어

는 비밀 유지의 기능이 없다는 점에서 은어와 구별

된다.

전문 분야의 일을 효과적으로 수행하기 위하여 도

구처럼 사용하는 어휘가 전문어(專門語)이다. 전문어

는 해당 전문 분야에 종사하는 사람들만 알고 일반인

은 잘 모르는 경우가 많기 때문에, 경우에 따라서는

전문인들이 일반인들에 대하여 비밀을 유지하기 위

한 방편으로 사용하기도 한다. 이런 경우 전문어는

저절로은어와유사한기능을발휘하게된다.

•자네나좀보세.

•맘마줄까?

•생파에오면서생선도준비안했어?

동북 방면

서북 방면

중부 방면

서남 방면

동남 방면

제주 방면

예시답｜교수가대학생인제자에게전화하는상황

예시답｜어머니가어린아들을안으며말하는상황

예시답｜친구와생일잔치에서만난상황 - 청소년집단의

‘은어’를사용하여친근함을표시하고있음.(생파: 생일 파티, 생선: 생일 선물)

예시답｜대화상황을만들때말하는이, 듣는 이, 장면 등을고려하였다.

지역방언 사회방언 어휘의변이

국어의 6대방언권

은비성(隱秘性)을 핵심속성으로함.

비속성(卑俗性)을 핵심속성으로함.

속어의개념

은비성(隱秘性)

전문어의개념

전문성과도구성을핵심속성으로함.

은어와유사한기능을수행함.

은어의개념

방언의종류와예가령‘자네’와같은말을유치원생이쓰면매우어색하게들린다.

은어와속어의개념과특징

전문어의개념과특징

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266 3. 국어의 이해와 탐구

맛보기

‘죄인을 가두어 두는 곳’을 가리키는 말이 바뀌어 온 과정을 보고, 바뀌기 전과 후

의느낌을비교해보자.

감옥→형무소→교도소

사람들은 흔히‘죽음, 질병, 범죄, 위험한 동물, 추한 동물, 성(性), 배설’등과 같

이 불쾌하고 두려운 것을 연상하게 하는 단어들을 입에 담지 않으려 한다. 이렇게

입밖에내기를꺼려하는말들을금기어(禁忌語)라고한다. 이 금기어대신에불쾌감

이 덜한 말들을 만들어 사용하는데 이를 완곡어(婉曲語)라고 한다. ‘천연두 : 마마/

손님’, ‘변소 : 뒷간/화장실/해우소’등이금기어와그에대응하는완곡어의예이다.

적용하기

속어는공식적이고점잖은자리에서사용하기어렵다. 다음단어들을, 사용되는상

황과의미를고려하여바른표현으로바꾸어보자.

다음단어들을대신하여사용되고있는표현을알아보고, 금기어와완곡표현사이

의관계에대해생각해보자.

•골때리다 ⇡ ( ) •쪽팔리다 ⇡ ( )

•방방뜨다 ⇡ ( ) •끝내주다 ⇡ ( )

•캡, 짱 ⇡ ( ) •깜씨 ⇡ ( )

•후진국 ⇡ ( ) •청소부 ⇡ ( )

3⃞ 단어간의의미관계

•유의관계

맛보기

다음문장의밑줄친단어대신쓸수있는단어를말해보자.

•그소식은벌써들어알고있다. ( )

•그가수는목소리가참곱다. ( )

금기어 대신 완곡어가 쓰이게 되

어도, 그 완곡어의 사용 기간이

길어지면, 완곡어로서의 제 기능

을 더 이상 하지 못하는 경우가

있다. 이런 경우 다시 새로운 완

곡어가 생겨나기도 한다.

속어는 비속하고 천박한 느낌을 주

는 역기능이 크지만 때때로 친근한

사이거나 격의가 없는 자리에서는

친근함이나 유대감을 표현하는 순

기능을하기도한다.

단어간의의미관계

•유의관계

•반의관계

•상하관계

예시 답｜형무소는 감옥에 비해, 교도소는 형무소에 비해 완곡한 표현이다. 따라서 본래 사용되던 감옥이라는 말

보다새롭게마련된형무소나교도소와같은말들은꺼려지거나부정적인느낌이덜하다.

사람들에게부정적인것을연상하거나좋지않은느낌을주는것들

금기어의개념

완곡어의발생이유. 새말이생기는이유가되기도함.

금기어와완곡어의개념과예

황당하다 창피하다

설치다 멋있다

최고 흑인

개발도상국 환경미화원

이미

예쁘다

…‘개발도상국’과‘환경미화원’이라는표현이긍정적인느낌을준다.

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02 단어 267

맛보기

다음 단어들을‘낮’과‘밤’처럼 의미가 대립되도록 짝을 지어 보고, 의미가 대립되

는짝으로묶을수있는경우와그렇지않은경우의차이를생각해보자.

아저씨　　　총각　　　아주머니　　　처녀

우리말에는 말소리는 다르지만 의미가 서로 비슷한 유의어(類義語)가 풍부하게 발

달되어 있다. 이러한 단어들을 서로 유의 관계(類義關係)에 있다고 말한다. 유의 관

계는두개이상의단어들이무리를이루고있는경우가많다.

•반의관계

•상하관계

둘 이상의 단어에서 의미가 서로 짝을 이루어 대립하는 경우를 반의 관계(反義關

係)라고 한다. 그리고 이러한 관계에 있는 단어들을 반의어(反義語)라고 부른다. 반

의 관계에 있는 두 단어는 오직 한 개의 의미 요소만 다르고 나머지 요소들은 모두

공통된다. 가령‘총각 : 처녀’같은 반의어 쌍은 다른 의미 요소들은 모두 같으면서

‘성별(性別)’이라는 점에서만 대립을 이루며, ‘오다 : 가다’같은 반의어 쌍은‘이동

방향’이라는점에서만대립을이룬다.

•가끔 - 더러 - 이따금 - 드문드문 - 때로 - 간혹 - 혹간 - 간간이 - 왕왕 -

종종 - 자주 - 수시로 - 빈번히

•가난하다 - 빈곤(貧困)하다 - 빈궁(貧窮)하다 - 어렵다 - 곤궁(困窮)하다 - 궁핍

(窮乏)하다

맛보기

다음표의빈칸을채워보자.

직업

공무원

작가

연예인

예시답｜대통령, 시장, 경찰

시인, 소설가, 화가

예시답｜가수, 개그맨, 영화 배우

국어에유의어가발달한이유

①고유어와 함께 한자어나 외래어

가사용됨.

예⃝ 아내 - 처 - 와이프

가락 - 선율 - 멜로디

②높임법이발달되어있음.

예⃝ 나 / 저 / 본인 / 이 사람

③감각어가발달되어있음.

예⃝ 노랗다 / 노르께하다 / 노르

무레하다 / 노르스름하다 /

노릇하다

④국어 순화로 인하여 새말이 생

성됨.

예⃝ 세모꼴 - 삼각형

⑤금기어에대해완곡어가생성됨.

예⃝ 어린 사내아이를보고‘고추’

보자고하는것

반의관계의검증

•처녀：총각 (○)

→ 성별이라는 한 가지 요소만 대

립됨. 반의 관계가성립됨.

•처녀：할아버지 (×)

→ 성별과 나이라는 두 가지 이상

의 요소가 대립됨. 반의 관계가

성립되지않음.

유의어의개념

유의어들이이루는의미관계

유의어와유의관계의개념

반의관계의개념 반의어들이서로갖는의미관계

의미자질분석이유용함. 두 가지이상의요소(자질)가 대립되면반의관계가될수없음.

반의관계와반의어의개념과예

예시답｜아저씨：아주머니, 총각：처녀

총각: [＋성숙] [－결혼] [＋남성] [＋인간] ́한 개의의미요소만다름.

처녀: [＋성숙] [－결혼] [－남성] [＋인간] Ç

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268 3. 국어의 이해와 탐구

한쪽이 의미상 다른 쪽을 포함하거나 다른 쪽에 포함되는 의미 관계를 상하 관계

(上下關係)라고 한다. 이때 포함하는 단어가 상의어(上義語), 포함되는 단어가 하의

어(下義語)이다. 예를 들어‘직업’과‘작가’에서는‘직업’이 상의어, ‘작가’가 하의어

이고, ‘작가’와‘시인’에서는‘작가’가 상의어, ‘시인’이 하의어이다. 상하 관계를 형

성하는 단어들은 상의어일수록 일반적이고 포괄적인 의미를 지니며, 하의어일수록

개별적이고한정적인의미를지닌다.

언어는 일반적으로 생명력을 가진 유기체와 같아서 인간의 생활 방식, 심리 상태,

사고방식, 가치관, 그리고 시대적·역사적 상황의 변화에 따라서 끊임없는 변화를

겪는다. 단어에결합된의미도마찬가지로확대되거나축소되거나이동하는등여러

가지 방식으로 변화한다. ‘다리[脚]’가 처음에는 사람이나 짐승의 다리만을 가리키

는 것이었는데, 이후‘책상’과 같은 무생물에까지 적용되어 쓰이게 된 것은 의미가

확대된 결과이다. ‘짐승’은 원래‘ (衆生)’에서 온 말로 살아 있는 생물 전체를 가

리키는 불교 용어였지만, 지금은 인간을 제외한 동물을 가리키는 말로 의미가 축소

되었다. 또 중세 국어에서‘어엿브다’가‘불쌍하다’의 뜻이었으나, 근대 국어에 이르

러서‘아름답다’의뜻을가지게된것은의미가이동한결과이다.

맛보기

다음표의빈칸을채워보고, 의미영역이어떻게달라졌는지생각해보자.

종류 옛날의의미 지금의의미

영감(令監)

어리다

정삼품과종이품의벼슬아치

어리석다

나이가많아중년이지난남자

나이가적다.

적용하기

유의관계와반의관계를고려하여다음문장의밑줄친단어대신들어갈수있는

말을생각해보자.

그사람은마음씀씀이가참예쁘다.

•단어의미의변화양상

상의어와하의어

사람 (일반적, 포괄적)

↓

남자 ↕

↓

청년 (개별적, 한정적)

상의어 하의어 상의어와하의어가이루는의미관계

단어를이루는의미요소가적음.

상하관계의개념과상의어, 하의어의특징

단어를이루는의미요소가많아짐.

예시 답｜‘영감’은 의미의 영역이 벼슬아치라는 특수한 영역에서 나이가 많은 남자 일반으로 의미의 영역이 확대되었으

며(의미의확대), ‘어리다’는‘어리석다’라는의미에서‘나이가적다’는의미로의미의영역이이동하였다.(의미의이동)

예시 답｜유의 관계를 고려하면‘곱다’, ‘어여쁘다’, ‘아름답다’등의 말이 들어갈 수 있고, 반의 관계를 고려하면

‘나쁘다’, ‘고약하다’등의말이들어갈수있다.

의미의변화양상

•확대: 의미 영역의확장

예⃝길: 도로 →방법, 도리

약주: 특정 술→술전체

•축소: 의미 영역의축소

예⃝얼굴: 형체 →얼굴

•이동: 의미 영역의이동

예⃝감투: 벼슬아치가 머리에 쓰는

모자→벼슬

의미변화의세가지양상

언어의역사성

의미의확대

의미의축소

의미의이동

의미의변화양상과예

(222~271)171교⑶1,2 2011.11.22 10:16 PM 페이지268 mac01 T

02 단어 269

배운후에

1 다음용어에알맞은설명을찾아연결하여보자.

2 다음 표는 국어와 영어 사이에서 나타나는 동기 간 호칭의 차이를 보인 것이다.

이러한차이가생긴요인이무엇인지생각해보자.

펼쳐보기

담아보기

형

오빠

언니

누나

brother

sister

국어 영어

3 다음 문장의 빈칸에‘벌써’와‘이미’를 넣어서 자연스러운 문장이 되는지 점검해

보고, 이를바탕으로두단어의의미차이가무엇인지생각해보자.

아버지께서는 ( ) 와 계신다.

많은사람들이 ( ) 집으로돌아갔다.

그친구도 ( ) 어린아이가아니다.

( ) 엎질러진물이다.

○

○

○

×

○

○

○

○

벌써 이미

• 속어 • • 통속적으로쓰는저속한단어

• 은어 • • 두가지이상의뜻을가진단어

• 다의어 • • 집단구성원들끼리만빈번하게사용하는단어

• 사회방언 ••연령, 성별, 사회집단등사회적요인에따라

달라진언어

• 완곡어 ••금기어 대신 에둘러 표현하는 기능을 가진

단어

▶‘어휘’영역의기본개념을확인하는활동

▶호칭어가언어사회의문화를반영함을이해하는활동

▶유의어의정확한의미를변별하는활동

예시 답｜언어에 따라 호칭이나 지칭

을 사용하는 양상이 다를 수 있다. 표

에 나타난 국어와영어의호칭차이는

부르는 사람의 성(性)을 고려하느냐

하지않느냐하는차이때문에나타난

다. 즉 국어의 경우에는 부르는 사람

과불리는사람의성별을모두고려해

서 다르게 부르고, 영어의 경우에는

불리는 사람의 성별만을 고려해서 달

리부른다.

예시 답｜‘벌써’와‘이미’는 상당히 비슷한 의미를 가지고 있지만, ‘벌써’에는‘예상보다 빠르게’라는 의미가 더 있기

때문에 두 단어의 의미가 완전히 같은 것은 아니다. 비슷한 의미를 가진 두 단어의 의미 차이를 알아보기 위해, 위의

표와같이일정한문맥에해당단어들을넣어서의미차이를확인하는방법이흔히쓰인다.

(222~271)171교⑶1,2 2013.12.18 6:58 PM 페이지269 m2 ApogeeX

270 3. 국어의 이해와 탐구

4 다음은 현재 우리말에서 사용되는 외래어의 예이다. 이를 바탕으로 외래어의 문

제를함께탐구해보자.

(1) 위 단어들중에서외래어인줄몰랐던말이있는지살펴보자.

(2) 우리말이있는데도사용하는외래어는없는지조사해보자.

(3) 고유어나한자어로바꾸어쓸수있는외래어가있는지생각해보자.

(4) ‘국어 순화’문제와 관련하여 이러한 단어들을 어떻게 처리하는 것이 좋을지

모둠별로토의한후발표해보자.

5 반의관계에대해탐구해보자.

(1) 반의어 중에는 하나의 단어에 여러 개의 단어들이 대립하는 경우도 있다. 다

음단어들의반의어를둘이상씩찾아보자.

•가다 : •벗다 :

(2) 위의결과를바탕으로반의어가여러개존재하는이유를생각해보자.

배운후에

•산스크리트어: 달마, 보살, 사리, 선(禪), 아미타, 열반, 찰나, 탑

•만주어, 여진어: 호미, 수수, 메주, 가위

•영어: 버스, 넥타이, 컴퓨터

•독일어: 세미나, 노이로제, 아르바이트, 알레르기, 미터, 테마

•프랑스어: 망토, 콩트, 데생, 모델, 마담, 앙코르, 아카시아

•라틴어: 스타디움, 알리바이

•포르투갈어: 담배, 빵, 카스텔라, 뎀뿌라

•이탈리아어: 오페라, 템포, 스파게티

▶외래어사용의실태를통해우리말가꾸기의중요성을깨닫는활동

예시답｜수수나가위같은말들은거의외래어로인식하지못하고사용하는말들이다.

… 컴퓨터나 스파게티와 같이 우리 문화에 존재하지 않는 것들을 지시하는 말을 제외하고는 적절한 우리말이 있는

편이다.

예시답｜•세미나→발표회, 연구회, 토론회　　•아르바이트→부업　　•테마→주제　　•데생→소묘

•앙코르→재청　　•스타디움→주경기장　　　•뎀뿌라→튀김　　　•템포→박자, 빠르기, 속도

예시 답｜여러 가지 뜻을 가진 다의어의 경우, 반의어는 특정한 의미 하나에 대해서만 성립하기 때문에 여러 반의어

를 가지는 경우가 있다. 위의 예에서‘가다’가 가진 의미 중에서 화자로부터 먼 곳으로 이동하는 의미에 대한 반의어

는‘오다’이고, 시계 따위와 같은 기계가 작동한다는 의미에 대한 반의어는‘서다’이고, 모임이나 회의 등에 참석한다

는의미에대한반의어는‘빠지다’이다.

예시 답｜오다, 서다(멈추다, 정지하

다), (모임 등에) 빠지다

예시 답｜(옷을) 입다, (모자를) 쓰다,

(신을) 신다

▶반의어의특성을탐구하는활동

예시 답｜외래어는 새로운 개념이나 사

상(事象) 등을 지칭하는 말이므로 그 도

입에 무조건 부정적일 수는 없다. 그러나

가급적이면 고운 우리말로 순화시키거나

고쳐 사용하도록 하며 어쩔 수 없이 외

래어를 사용하게 되더라도 필요에 맞게

최소한으로 한정할 필요가 있다. 한편 그

사용과 관련해서는 대체할 만한 우리말

이 없는 외래어도 있지만, 이미 우리말로

순화하도록 했음에도 여전히 사용되는

것들이 상당히 많다. 따라서 국어사전을

활용해서 순화어를 확인해 보고, 실제 생

활 속에서 해당 외래어 대신 순화어를

사용하는태도를기르도록한다.

…

고대인도의표준문장어 서방정토에있는부처

(222~271)171교⑶1,2 2011.11.22 10:16 PM 페이지270 mac01 T

02 단어 271

언어와 방언은 어떤 관계인가? 한마디로 방언은 언어의 하위 개념이다. 흔히

한언어에는몇개의방언이있다든가, 한 언어는몇개의방언으로이루어져있

다고말한다. 언어는방언의상위개념이요, 방언은언어의하위개념인것이다.

다시 말하면 방언은 언어의 분화체(分化體)라고 할 수 있다. 언어란 어떤 나라의

언어이든 완전히 고정되어 있을 수도 없고 완전히 단일할 수도 없다. 쓰는 집단

이 다르고 쓰이는 지역이 다르면 어쩔 수 없이 크든 작든 얼마간의 분화를 일으

키기 마련이다. 이러한 분화가 일어남으로써 그 언어의 나머지 말과 구별되는

언어 특징을 가진 말, 그것이 곧 방언이다. 즉 한 언어 안의 여러 분화체 각각이

방언인것이다.

방언이 이처럼 언어의 분화체이기 때문에 한 언어의 방언들 사이의 차이는 언

어들 간의 차이만큼 크지 않은 것이 일반적이다. 즉 우리나라 말의 충청도 방언

과 평안도 방언 사이의 차이는 한국어와 중국어 사이의 차이만큼 크지 않다. 이

차이의 크고 작음을 흔히 상호 의사소통력(相互意思疏通力)으로 표현한다. 서로

자기 말을 쓰면서 의사가 소통되면 상호 의사소통력이 있다고 말하는데 그만큼

그 두 말 사이의 차이가 크지 않은 것이다. 방언들 사이의 차이란 대개 이에 해

당된다. 그런데 언어 사이의 차이는 일반적으로 서로 자기 말을 쓰면 의사가 소

통되지않을정도로그차이가크다. 따라서언어와방언의구별을흔히상호의

사소통력이있느냐없느냐로한다.

언어를 방언과 구분하는 기준으로 국가와 표준어를 들기도 한다. 비록 서로

의사가 소통되지 않을 만큼 말의 차이가 심하더라도 그 두 말이 기대고 있는 표

준어가 같고 동시에 같은 정서법(正書法)을 쓰는 말이라면 그 두 말은 한 언어의

두 방언이라는 것이다. 반면 서로 의사가 자유롭게 통하더라도 이쪽 말과 저쪽

말이 서로 다른 나라의 말이며 그 표준어와 정서법이 서로 다르다면 그것은 서

로다른언어라는것이다.

- 이익섭, ‘언어와방언’중에서

6 다음글을읽고, 이어지는활동을해보자.

(1) 상호의사소통력을기준으로언어와방언을구분하기어려운예를찾아보자.

(2) 국가와표준어를기준으로언어와방언을구분하기어려운예를찾아보자.

엮어보기

▶제시문을통해방언에대한이해를심화시키는활동

•갈래: 설명문

•성격: 설명적, 객관적, 논리적

•제재: 방언

•주제: 언어와 방언의 개념과 구분

기준

•특징

- 언어와 방언의 구분 기준을 차례

로설명함.

- 부연 설명과 적절한 예를 제시하

여독자의이해를높임.

언어와방언의관계

방언은언어가변이되어생겨남.

사회방언

지역방언

사용자끼리서로의사소통이되는정도

언어와방언의구분기준①

언어와방언의구분기준②

언어와방언의관계

상호의사소통력에따른언어와방언의구분

국가와표준어에따른언어와방언의구분

예시 답｜중국어의 경우방언의 차이가 심해서 같은중국어를 사용하는경우에도 실제로는 의사소통이 안 되는경우

가많다고한다. 이 경우의사소통이되지않음에도불구하고언어차이로보지않고중국어의방언차이라고한다.

예시 답｜영어를 공용어로 사용하는 여러 나라들에서 실제로 사용하는 영어는 국가가 다르고 표준어/정서법에서 부

분적으로 차이를 보이지만 그 각각을 다른 언어로 보지는 않는다. 미국 영어, 영국 영어, 필리핀 영어가 모두 한 언

어, 즉 영어인것이다.

언어의변이

맞춤법

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