ΑΦΙEΡΩΜΑ - OPC magazine · 2018-09-12 · πύργο με όποια σχήματα θέλει ... Djeco Ζωγραφίζω ... με το μοναδικό αρθρωτό σύστημα

Τ ο π ε ρ ι ο δ ι κ ό γ ι α τ ο π ο ι ο τ ι κ ό π α ι δ ι κ ό π α ι χ ν ί δ ιΤ ο π ε ρ ι ο δ ι κ ό γ ι α τ ο π ο ι ο τ ι κ ό π α ι δ ι κ ό π α ι χ ν ί δ ι

Διμηνιαία Περιοδική ΈκδοσηΣεπτέμβριος - Οκτώβριος 2018

Τεύχος 22

MEMBER

2018

ΑΦΙEΡΩΜΑΕκπαιδευτικά

Παιχνίδια

Άρθρο: Αρχές σχεδιασμού και ανάπτυξηςεκπαιδευτικού παιχνιδιού. | 26

Unboxing: Διαστημικός προτζέκτορας | 22

www.opcmagazine.gr

CREATIVE LABΑΡΘΡΟ

CREATIVE toys 4

Περιεχόμενα

Νέα προϊόντα06. Όλα τα νέα προϊόντα της αγοράς.

Αφιέρωμα16. Εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Κόμικ32. Γουίλερ και Ντόνα.

Άρθρο20. Πώς να προετοιμάσετε το παιδίσας για το σχολείο.

Creative Lab 22. Unboxing: ΔιαστημικόςΠροτζέκτορας.

Δελτία τύπου34. Νέα των εταιρειών.

Άρθρο 26. Αρχές σχεδιασμού και ανάπτυξηςεκπαιδευτικού παιχνιδιού.

Βιβλία για παιδιά30. Βιβλία για παιδιά κάθε ηλικίας.

Έρευνα19. Έρευνα δείχνει πως οι γονείς δενδείχνουν ενδιαφέρον και δεν επενδύ-ουν χρόνο για την εκπαίδευση τωνπαιδιών τους, σε περίπτωση που δεντο κάνει το σχολείο.

Άρθρο 24. Πώς ο ελεύθερος χρόνος επηρεάζειτο μυαλό του παιδιού σας, σύμφωνα μετους ειδικούς.

CREATIVE toys 6

Γερανός.Χρησιμοποίησε τη φαντασία σουκαι κατασκεύασε έναν μεγάλο ξύ-λινο γερανό με τα εργαλεία και τα

EXCEL AΦΟΙ ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΙ ΔΙΑΝΟΜΕΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ Α.Ε.

Giotto be-bè Σετ πλαστελίνης Σαλιγκάρι.Απίθανο σετ πλαστελίνης Giotto Be-be Maxi Snail σε νέασυσκευασία. Σαλιγκάρι που λειτουργεί σαν κυλιόμενησφραγίδα για ατελείωτο παιχνίδι με τα πλαστοζυμαράκια.Περιέχει 3 χρώματα πλαστελίνης, ένα πλάστη και έναεργαλείο κοπής.

Fila Eλλάς Α.Ε.

ΜαρκαδόροιGiotto Magic Lettering.Συσκευασία των 8 μαρκαδόρωνGiotto Magic Lettering για ατελείωτηδημιουργία. Ιδανικό να γράφει και ναδιακοσμεί χάρη στην ειδική μύτη γιαλεπτές και χοντρές γραμμές.Σε επιτραπέζιο Display 10 τεμαχίων!

Fila Eλλάς Α.Ε.

Λαβύρινθος Φάρμαμε Χάντρες.Με τον λαβύρινθο φάρμα μεπολύχρωμες ξύλινες χάντρες,το παιδί μαθαίνει για τα

Α. & Γ. Κουτρόπουλος & ΣΙΑ Ο.Ε.

Nέα Προϊόντα

Κατάλληλο για παιδιά ηλικίας άνω των 3 ετών. Διαστάσεις: 50 x 40 x 58 εκ.

Παιχνίδια βόλτας.Η νέα αυτή κατηγορία εκπαιδευτικού παιχνιδιού, περιλαμβά-νει παιχνίδια με αυτοκόλλητα με τα οποία η μητέρα κυρίωςαπασχολεί δημιουργικά το παιδί της όταν είναι εκτός σπι-τιού.Η σειρά Sticker Adventure αποτελείται από 6 τσαντάκια.Κάθε ένα αντιστοιχεί σε ένα θέμα αγαπημένο στα παιδιά(Πριγκίπισσες, Φάρμα, Πειρατές, Σαβάνα, Ιππότες και Νεράι-δες). Κάθε θέμα εξελίσσεται σε δύο διαφορετικά ταμπλόπου περιέχονται στη κάθε συσκευασία, ενώ πρωταγωνι-στούν ανάλογες με το θέμα φιγούρες οι οποίες μπορούν ναεπανακολληθούν σε κάθε ταμπλό φτιάχνοντας κάθε φοράνέα εικόνα – ιστορία.


χρώματα και τα διαφορετικά ζωάκια και τοπία που θασυναντήσει κοντά σε μια φάρμα και βελτιώνει τον συ-ντονισμό ματιού-χεριού και τις κινητικές του δεξιότητες.Κατάλληλο για παιδιά ηλικίας άνω των 24 μηνών.Διαστάσεις: 22 x 15 x 21 εκ.

εξαρτήματα που περιλαμβάνονται στη συσκευασία.Συμβάλλει στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψηςκαι των κινητικών δεξιοτήτων.

Κατασκευή ΒραχιόλιαΦιλίας.Φτιάξε τα πιο φανταστικά βραχιο-λάκια για να τα δωρίσεις στιςφίλες σου! Βγαίνουν σε μοντέρναχρώματα και ταιριάζουν με κάθεπερίσταση της ημέρας. Περιέχονται οδηγίες στα Ελληνικά.Διαστάσεις: 20,5 x 27,5 x 5,5 εκ.


CREATIVE toys 8


Σετ Κάστρο Πριγκίπισσας.Φτιάξε το δικό σου σενάριο και παίξεμε το κάστρο πριγκίπισσας με τις χα-ριτωμένες χρωματιστές φιγούρες, ταζωάκια και τον εξοπλισμό του κά-στρου!

Κατασκευή ΜαγνητικόΡομπότ.Το μαγνητικό ρομπότ είναι έναςμαγνήτης που βρίσκεται σε κί-νηση! Κατασκεύασε το ρομπότ καιπαρακολούθησέ το να αψηφά τηβαρύτητα καθώς περπατάει πάνω-κάτω σε μεταλλικές επιφάνειες.

Κατασκευή Μηχανικό ΧέριΡομπότ.Μάθε για τα θαύματα της ρομποτι-κής και της ανατομίας με αυτό τοαπίθανο χέρι ρομπότ! Μπορείς νακάνεις το ρομπότ να κινείται σεοποιονδήποτε ρυθμό! Περιέχονταιοδηγίες στα Ελληνικά.Διαστάσεις: 24 x 16,5 x 6 εκ.


Παζλ Παγκόσμιος Χάρτης.Κατασκεύασε αυτό το τεράστιο παζλμε ολόκληρο τον κόσμο σε ζωηράχρώματα. Παίξε και διασκέδασε μαζίμε την οικογένεια και τους φίλουςσου!


Κουκλόσπιτο.Με αυτό το ξύλινο κουκλόσπιτο τοπαιδί θα περάσει ατέλειωτες ώρεςδιασκέδασης με τους φίλους του.



Μαθαίνω για τονΜαγνητισμό.Πόσο καλά γνωρίζεις τη μαγνητικήεπιστήμη; Δοκίμασε τις γνώσειςσου και μάθε τις βασικές αρχέςτου μαγνητισμού κάνοντας απί-θανα πειράματα με μαγνήτες. Περιέχονται οδηγίες στα Ελληνικά.Διαστάσεις: 24 x 22 x 6 εκ.



Κατασκευή Σετ Πλαστοζυ-μαράκια με Εργαλεία.Άφησε τη φαντασία σου ελεύθερηκαι δημιούργησε απίθανα και αμέ-τρητα σχέδια με τις 12 καρτέλεςσχεδίων και με τα ειδικά εργαλείασχεδίασης!Διαστάσεις: 24 x 22 x 6 εκ.



Το παζλ παγκόσμιος χάρτης είναι ένα ποιοτικό παιχνίδι πουεξασκεί τη μνήμη, την αυτοπεποίθηση και την υπομονή τουπαιδιού, ενώ παράλληλα βελτιώνει τον συντονισμό ματιού -χεριού. Κατάλληλο για παιδιά ηλικίας άνω των 3 ετών.Διαστάσεις: 45 x 30 x 1 εκ.

Περιέχονται οδηγίες στα Ελληνικά.Διαστάσεις: 24 x 16,5 x 6 εκ.

Αυτό το ποιοτικό ξύλινο παιχνίδι βοηθάει στην ανάπτυξητης φαντασίας και στις κοινωνικές ικανότητες του παιδιού.Το σετ περιλαμβάνει κουκλάκι και επίπλωση. Κατάλληλο για παιδιά ηλικίας άνω των 3 ετών. Διαστάσεις: 42 x 30 x 40 εκ.

Κατασκευή ΚασκόλΑλεπού.Το καλύτερο σετ δημιουργικότη-τας που σου μαθαίνει τα πάντα γιατην τέχνη του πλεξίματος. Κατα-σκεύασε το πιο γλυκό κασκόλαλεπού και φόρεσέ το για να κα-ταπλήξεις τους φίλους σου! Πε-ριέχονται οδηγίες στα Ελληνικά.Διαστάσεις: 20,5 x 27,5 x 5,5 εκ.

Αυτό το ποιοτικό παιχνίδι βοηθάει στην ανάπτυξη της φα-ντασίας και στις κοινωνικές ικανότητες του παιδιού. Κατάλληλο για παιδιά ηλικίας άνω των 3 ετών.Διαστάσεις: 29,5 x 9,5 x 21,5 εκ.

CREATIVE toys 10


Μεταλλόφωνο Luna.Το νέο, εκπαιδευτικό παιδικό μεταλλόφωνο της LUNA απο-τελείται από οκτώ πλήκτρα πιάνου και δύο μπαγκέτες, ταοποία εισάγουν το παιδί στο κόσμο της μουσικής, ενώ πα-ράλληλα βελτιώνουν τις κινήσεις και τα αντανακλαστικάτων χεριών του. Κατάλληλο για παιδιά άνω των 3 ετών.

Διακάκης Εισαγωγική Α.Ε.

Κύβος σε κουτί Luna.Οι νέοι κύβοι LUNA σε διαστάσεις 2x2, 3x3, 4x4 και 5x5μόλις έφτασαν. Ακονίστε το μυαλό σας, μετακινώνταςκάθε έδρα του κύβου έτσι ώστε να δημιουργηθούν τε-τραγωνάκια του ίδιου χρώματος. Το απόλυτο παιχνίδιμυαλού που βοηθά στη μνήμη και την αντίληψη.


Πίστα με αυτοκίνητο Flexi Glow in the Dark(220 Τεμ.).Κατασκευάστε την δική σας φωτεινή, FLEXI πίστα με τα 220ειδικά κομμάτια δρόμου που ενώνονται και λυγίζουν εύ-κολα και μετρήστε αντίστροφα για νέες κόντρες με το φωτι-ζόμενο 3Α μπαταριοκίνητο αυτοκίνητο. Το καλύτεροπαιχνίδι διασκέδασης για παιδιά άνω των 3 ετών.


Πίστα με τηλεχειριστήριο Luna.Κατασκευάστε τον δικό σας αγωνιστικό αυτοκινητόδρομοLUNA, συνδέοντας 27 σωλήνες μεταξύ τους, και εκτινάξτεκατακόρυφα την αδρεναλίνη. Ατελείωτη αγωνιστική πίστα,ατελείωτη διασκέδαση για μικρούς και μεγάλους. Μάθετεπερισσότερα στην σελίδα μας www.diakakisimports.gr.

Επιτραπέζια Παιχνίδια Luna.Τα νέα είδη επιτραπέζιων παιχνιδιών της LUNA μόλιςέφτασαν. Διασκεδάστε με τους φίλους σας, παίζονταςμε τα επιτραπέζια παιχνίδια Μάντεψε Ποιος, Σκορ 4,Βρες τον Κωδικό, Ναυμαχία και Πύργο Ισορροπίας.


B.Toys Φωτιστικό με 4 ήχους της Θάλασσας«Φάλαινα».Το βρεφικό φωτιζόμενο λούτρινο φάλαινα, θα γίνει οκαλύτερος σύντροφος των μικρών μας φίλων σε ώρεςχαλάρωσης, προσφέροντας φωτεινές αγκαλιές. Ηφάλαινα βοηθά το παιδί να κοιμηθεί, χάρη στον απαλόφωτισμό του και τους ήχους που βγάζει. Πατήστε τηνουρά και επιλέξτε ανάμεσα σε ήχους της θάλασσας,λευκό θόρυβο ή ήρεμο χτύπο της καρδιάς. Διαθέτειμηχανισμό με χρονοδιακόπτη για να κλείνει αυτόματαμετά από 20 λεπτά χρήσης.

Τσιρώνης Ξύλινα Παιχνίδια & Λοτζίστικς Α.Ε.Διακάκης Εισαγωγική Α.Ε.

CREATIVE toys 12


Svoora Σφυρίχτραμίνι τρομπέτα «Rainbow»σε 6 σχέδια.Αρκεί ένα φύσημα και μπορείτε νααπολαύσετε την χαρακτηριστικήφωνή της πάπιας!(Διατίθεται σε display 12 τεμαχίων)

Τσιρώνης Ξύλινα Παιχνίδια & Λοτζίστικς Α.Ε.

Semo λούτρινο λεοπάρδαλη33 εκ.Μια σειρά από λούτρινα που θαλατρέψετε και προορίζονται γιααμέτρητες αγκαλιές! Ο σχεδιασμόςκαι οι λεπτομέρειες που διαθέτειείναι κάτι το μοναδικό, καθώς και ηκατασκευή του αποτελείται απόυποαλλεργικά υλικά.


Scribble down ΧαλκομανίεςΦαντασίας«Σχολείο Μαγείας».Πολύχρωμες χαλκομανίες! Τρίψτε τοσχέδιο με μολύβι, στυλό ή ένανόμισμα και φτιάξτε τις δικές σαςεικόνες!


Cubika Ξύλινος ΕύκαμπτοςΠύργος Ισορροπίας 22εκ.Το παιδί μπορεί να συνθέσει τονπύργο με όποια σχήματα θέλει ώστενα ισορροπήσει ο πύργος.Ένα παιχνίδι που βοηθάει τοσυντονισμό των χεριών.


Cubika Ξύλινη Τρεχαλίτσα«Ψαράκι» 16εκ.Το πολύχρωμο ψαράκι τρεχαλίτσα θαγίνει η καλύτερη συντροφιά τωνμικρών μας φίλων στα πρώτα τουςβήματα. Κατασκευασμένο απόυψηλής ποιότητα ξύλο οξιάς, με μητοξικά χρώματα και λούστραενθαρρύνει τα παιδιά να τρέξουν καινα περπατήσουν.


Ludi Υφασμάτινο χαλάκι -βιβλίο ανακάλυψης«Ζούγκλα».Βρεφικό βιβλίο - χαλάκι ανακάλυψηςμε αξεσουάρ δραστηριοτήτων.


Djeco Πάζλ«Ελεφαντάκι» 24 τεμ.Ένα όμορφα εικονογραφημένο παζλ,σχεδιασμένο με μια μοναδική καιόμορφη συσκευασία, ιδανικό γιαδώρα γενεθλίων ή διακοπές.


Djeco Μικρό σετ ζωγραφικής.Η εταιρία Djeco δημιούργησε ένα σετ με μπογιές για ναμπορούν οι μικροί μας καλλιτέχνες να ζωγραφίσουν, ναφανταστούν και να σχεδιάσουν! Το σετ περιλαμβάνειμαρκαδόρους, νερομπογιές και ξυλομπογιές σε μεγάληποικιλία χρωμάτων. Μεταφέρεται εύκολα καθώςβρίσκεται σε ξύλινη βαλίτσα με χερούλια για ναμπορείτε να την κρατήσετε. Κατάλληλο από 5 ετών καιάνω.


Djeco Ζωγραφίζω καιανακαλύπτω την εικόνα«Γοργόνα».Μικρές εκπλήξεις περιμένουν τιςμικρές μας φίλες στην ξεχωριστήαυτή χειροτεχνία της εταιρίαςDjeco. Χρωματίστε….και μετάανοίξτε να δείτε τι κρύβεται σεκάθε γοργόνα!


Viga Ξύλινο Παζλ 24 τεμαχίων «Διάστημα».Το ξύλινο παζλ ¨Διάστημα¨ από την εταιρεία Viga Toysθα βοηθήσει τους μικρούς μας φίλους να αναπτύξουν τηδεξιότητα συντονισμού χεριού – ματιού και θα τουςεισάγει ομαλά στη φιλοσοφία του παζλ. Τα 24 κομμάτιατου είναι κατασκευασμένα από ποιοτικό ανθεκτικό ξύλοκαι μη τοξικά χρώματα για μεγαλύτερη ασφάλεια.Κατάλληλο για παιδιά ηλικίας 2 ετών και άνω.



Pokketo Handy Βαλιτσάκι - Κουζίναμε μάγειρα και αξεσουάρ.Το μοναδικό βαλιτσάκι της Efko ανοίγει και μια κουζίναεμφανίζεται. Το παιδί μπορεί να μεταφέρει εύκολα μαζί τουτο βαλιτσάκι για να παίζει και να αναπτύσσει τη φαντασίατου.

Hobby Planet E.Π.Ε.

Αρθρωτά Αυτοκινητάκια MultiGo της Efko.Τα υψηλής ποιότητας κατασκευής παιχνιδιών της Efkoμε το μοναδικό αρθρωτό σύστημα MultiGo αναπτύσ-σουν την φαντασία των παιδιών. Το μοναδικό αυτό σύ-στημα επιτρέπει την εναλλαγή αξεσουάρ, με ένα κλικ,πάνω στη βάση του αμαξώματος και έτσι εύκολα, τοφορτηγό γίνεται απορριμματοφόρο και μετά μπετο-νιέρα και μετά βυτιοφόρο! Διατίθενται διάφορα οχή-ματα, με ή χωρίς οδηγό, αξεσουάρ και σετβάσης-αξεσουάρ.

Pokketo Handy Βαλιτσάκι - Αστυνομίαμε αστυνόμο και αξεσουάρ.Το παιδί μεταφέρει παντού και εύκολα το βαλιτσάκι τηςEfko, και μόλις το ανοίξει, o μοναδικός κόσμος τηςαστυνομίας ξεπροβάλει.

Pokketo Κάστρο με 2 Ιππότες και 1 Άλογο.Μοναδικό κάστρο με 2 ιππότες και 1 άλογο για μοναδικέςεπικές φανταστικές μάχες. Μονομάχησε με έναν φίλο σου,κατέλαβε το κάστρο του και νίκησε.



MultiGo - Νοσοκομειακό αυτοκίνητο μεΔιασώστη.Άνοιξε τις πίσω πόρτες του νοσοκομειακού, βάλε μέσατον άρρωστο και πήγαινε τον αμέσως στο νοσοκομείο.Η φιγούρα μπορεί εύκολα να τοποθετηθεί στην θέσητου οδηγού.


Pokketo Οδηγός με Καρτ.Αυτοκινητάκι Kart της Efko, με οδηγό. Σε κόκκινο ήμπλε χρώμα.


CREATIVE toys 14



MultiGo - Αυτοκίνητο Μωβ με Οδηγό.Η Pinky Star πάει για ψώνια με το υπέροχο μωβ αυτοκίνητότης. Η φιγούρα μπορεί εύκολα να τοποθετηθεί στην θέσητου οδηγού.

Η απασχόληση των παιδιών με ταΕκπαιδευτικά, Δημιουργικά Παιχνίδιατης εταιρίας Apli Kids, είναι η δρα-στηριότητα που περιλαμβάνει τιςπερισσότερες Ικανότητες και Επιδε-ξιότητες τους. Βελτιώνει την μικρό-κίνηση, ενώ ταυτόχροναδιευκολύνει την εκμάθηση των δια-φόρων σχημάτων αλλά και των χρω-μάτων. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδιαApli Kids είναι ειδικά σχεδιασμέναγια κάθε ηλικία.

Παιχνίδιαεκπαιδευτικά

Διάθεση

ΕΧCEL ΑΦΟΙ ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΙΔΙΑΝΟΜΕΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ Α.Ε.

CREATIVE toys 16

Αφιέρωμα

Ένα σετ παιχνιδιού με θέμα το αγρόκτημα της σει-ράς Giotto be-be, ειδική για πολύ μικρά παιδιά. Πε-ριέχει: 12 μαρκαδόρους, 1 φόντο διπλής όψης36x36 cm για πολύ παιχνίδι: χρωματίζεις τη μίαπλευρά και διακοσμείς με 30 αυτοκόλλητα που κό-βεις και χρωματίζεις από την άλλη πλευρά. Επίσηςπεριέχει ένα σετ από πλαστικά ψαλίδια ασφαλείαςχωρίς αιχμηρές άκρες ή γωνίες. Ότι χρειάζονται οιμικροί δημιουργοί για να περάσουν ευχάριστα καινα μάθουν για τη φάρμα.

My be-bè Farm


Διάθεση

FILA HELLAS Α.Ε.

1Ένα νέο σετ ζωγραφικής, παιχνιδιού και μάθησης με τις κιμωλίες Giottobe-be. Το σετ περιέχει μια πλήρη γκάμα ασφαλών και πιστοποιημένων αξε-σουάρ για παιδιά από 2 ετών και άνω. Το σετ περιέχει έναν υπέροχο δι-πλής όψης πίνακα. Από τη μία πλευρά είναι μαυροπίνακας και από την άλληπλευρά παρέχονται πολλά διασκεδαστικά παιχνίδια. Χάρη στο προστατευ-τικό χερούλι, μπορεί να κρεμαστεί ή να μεταφερθεί εύκολα.

My be-bè Super Desk

2Το Giotto be-be Super Set, είναι ένα πλούσιο και πλήρες σετ για να μπο-ρούν τα παιδιά να χρωματίζουν, να παίζουν και να δημιουργούν. Πε-ριέχει 6 ξυλομπογιές, 1 ξύστρα, 8 μαρκαδόρους, 3 βάζα πλαστελίνηςτων 100γρ., 1 πακέτο με 4 αξεσουάρ μοντελισμού και 1 μπλοκ ζωγρα-φικής. Όλα όσα χρειάζεται το παιδί για να περάσει ευχάριστα και δημι-ουργικά.

My be-bè Super Set Δημιουργίας

3

CREATIVE toys 17

Τα τουβλάκια της εταιρίας Bristle Blocks, χάρη στον πρωτο-ποριακό σχεδιασμό τους, δίνουν στους μικρούς μας φίλουςτην δυνατότητα για πολλές διαφορετικές κατασκευές. Είναικατασκευασμένα από ασφαλές πλαστικό χωρίς τη βλαβερήουσία BPA. Κατάλληλα για ηλικίες από 2 ετών και άνω.

B. Bristle Blocks

Σφηνοτουβλάκια 56 τεμάχια


Διάθεση

ΤσιρώνηςΞύλινα Παιχνίδια & Λοτζίστικς Α.Ε.

1

Μαθαίνουμε τα επαγγέλματα μέσα από το παιχνίδι! Η Cu-bika σχεδίασε ένα πάζλ για παιδιά ηλικίας 3 ετών και άνωμέσα από το οποίο μαθαίνουν τα επαγγέλματα και τα χα-ρακτηριστικά τους.

Cubika

Παζλ Επαγγέλματα (Μάγειρας,Κομμώτρια, Πυροσβέστης)3

Κατασκευάστε το παζλ 10 τεμαχίων της εται-ρίας Djeco, τοποθετώντας τα σωστά κομμάτιαγια ντυθεί το παιδάκι για να πάει στο σχολείο.Κατάλληλο από 3 ετών και άνω.

Djeco

Παζλ «Ντύνω το παιδάκι»10 τεμ. 5

Το παιδί μπορεί να συνθέσει δισδιάστατα, σχέδιασε σπιτάκι και να βελτιώσει τη λεπτή κινητικό-τητα των χεριών.

Cubika

Ξύλινος Πύργος μεμεταβαλλόμενεςθέσεις 2D «Γκρι» 25 εκ.2

Ανακαλύψτε το αγρόκτημα κατα-σκευάζοντας το παζλ τριών επιπέδωντης εταιρίας Djeco! Ένα παιχνίδι πουβελτιώνει τη λεπτή κινητικότητα τουπαιδιού και βοηθάει στην ανάπτυξητης φαντασίας του. Κατάλληλο από 2ετών και άνω.

Djeco

Ξύλινο Πάζλανακάλυψης 3επίπεδα «Αγρόκτημα»6

4 εκπαιδευτικά παιχνίδια σε ένα. Μέμο,Λόττο, μαγνητικό ψάρεμα και γκρινιάρης.

Djeco

Γκρινιάρης 4 παιχνίδιαμε ψάρεμα 4

CREATIVE toys 18

Αφιέρωμα

Η κιβωτός του Νώε από την εταιρεία Viga Toys θαβοηθήσει τους μικρούς μας φίλους στην κατα-νόηση των σχημάτων και στην ανάπτυξη της δε-ξιότητας συντονισμού χεριού- ματιού. Είναικατασκευασμένο από ποιοτικό ξύλο με μη τοξικάχρώματα και λούστρα με βάση το νερό. Κατάλ-ληλο για παιδιά ηλικίας 3 ετών και άνω.

Viga

ΞύλινηΚιβωτός τουΝώε 34εκ.7

Κατασκευές - κολάζ από την εταιρεία Djecoμε βιβλιαράκι οδηγιών. Πρωτότυποι συνδυα-σμοί που εξάπτουν την φαντασία των παιδιώνκαι αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα τους.Κατάλληλο για παιδιά 3-6 ετών.

Djeco

Κολάζ «Πάντα»

8Τα ενσφηνώματα επιδιώκουν τον συντο-νισμό ματιού-χεριού, οξύνουν την κριτικήκαι δαμάζουν την φαντασία.Τα παιδιά διασκεδάζουν μαθαίνονταςχρώματα, σχήματα και αντικείμενα απότην καθημερινότητά τους.Για ηλικίες άνω των 12 μηνών.

Creative toys

Eνσφηνώματα1

Creative toys

Εκπαιδευτικά κουτιάδρατηριοτήτωνΓια ηλικίες άνω των 18 μηνών 3


Διάθεση

ΤσιρώνηςΞύλινα Παιχνίδια & Λοτζίστικς Α.Ε.


Διάθεση

Ανέλιξηwww.3dpuzzles.gr

Τα ενσφηνώματα παζλ αποτελούνταιαπό κομμάτια ακανόνιστου σχήματοςκαι χρώματα που αιχμαλωτίζουν τηνπεριέργεια.Για ηλικίες άνω των 12 μηνών.

2Creative toys

Eνσφηνώματαπαζλ

CREATIVE toys 19

Έρευνα

Έρευνα δείχνει πως οι γονείς δεν δείχνουν ενδιαφέρονκαι δεν επενδύουν χρόνο για την εκπαίδευση των παι-διών τους, σε περίπτωση που δεν το κάνει το σχολείο.

”

Οι γονείς των οποίων τα παιδιά πηγαίνουν σε ένα καλό σχολείο, έχουν περισσότερες πιθανότητες να δαπανήσουν χρήματαγια επιπλέον βιβλία, εκπαιδευτικά παιχνίδια, φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα, σύμφωνα με έρευνες.

Επίσης, εκείνοι των οποίων τα παιδιά βρίσκονται σε κακό-φημα σχολεία με κακούς καθηγητές, είναι λιγότερο πιθανόνα επενδύσουν στην εκπαίδευση των παιδιών τους, παρά τογεγονός ότι χρειάζονται περισσότερη βοήθεια, σύμφωνα μεακαδημαϊκούς του London University College. Οι ερευνητέςζήτησαν από 2.000 γονείς από όλες τις κοινωνικές και οικο-νομικές τάξεις, τις απόψεις τους σχετικά με τον αντίκτυποπου θα είχε η επιπλέον βοήθεια εκτός της τάξης στη μετέ-πειτα ζωή του παιδιού. Διαπίστωσαν ότι όλοι οι γονείς θαείχαν την τάση να ξοδέψουν περισσότερο χρόνο και χρήμαεάν τα παιδιά τους ήταν σε ένα καλύτερο σχολείο. Συμπέ-ραναν επίσης, ότι οι περισσότεροι γονείς πίστευαν ότι η επι-πλέον εξωσχολική βοήθεια, δε θα βοηθούσε καθόλου τοπαιδί εάν το επίπεδο του σχολείου που πηγαίνει είναι κακό.Στην πραγματικότητα, υπάρχει ένα μεγάλο σύνολο στοι-χείων που δείχνουν ότι όσο περισσότερο χρόνο επενδύουνοι γονείς για τα παιδιά τους - συμπεριλαμβανομένης τηςανάγνωσης βιβλίων και της ομιλίας τους - τόσο περισσότεροπροοδεύουν στη μεταγενέστερη ζωή τους, ακόμη και αν τοσχολείο τους είναι παντελώς αδιάφορο για την εκπαίδευσήτους. Η Δρ Teodora Boneva, μεταδιδακτορική ερευνητής οι-κονομικών στο UCL, η οποία συνυπέγραψε την έρευνα, δή-λωσε: "Δεδομένου ότι τα παιδιά από πιο εύπορο περιβάλλον

είναι πιθανότερο να πάνε σε καλύτερα σχολεία με υποδομέςκαι ποιότητα, λογικό είναι οι γονείς να έχουν και τους πό-ρους να τα βοηθήσουν περαιτέρω, σε αντίθεση με κάποιαοικογένεια περιορισμένου εισοδήματος. Οι καταστάσειςαυτές λοιπόν συμβάλλουν στη χαμηλή κοινωνική κινητικό-τητα στην Αγγλία ".Η Δρ Boneva παραδέχθηκε ότι ήταν συ-γκλονισμένη από τα αποτελέσματα. "Συμπεράναμε ότι απότη στιγμή που το παιδί είναι σε καλό σχολείο, οι γονείς σκέ-φτονται αμέσως πως η εκπαίδευση στο σπίτι είναι ακόμα πιοσημαντική", είπε. "Αλλά αν το παιδί σας είναι σε χειρότεροσχολείο, ίσως να σκεφτείτε:" Ποιο είναι το νόημα να κάνωπολλά πράγματα με το παιδί μου στο σπίτι; "και να επεν-δύετε λιγότερο χρόνο και χρήμα για το παιδί σας, αντί ναπροσπαθήσετε να αντισταθμίσετε". Η Δρ Boneva, η οποίασυνυπέγραψε τη μελέτη με τον καθηγητή Orazio Attanasioκαι τον Christopher Rauh, δήλωσε ότι τα αποτελέσματαήταν αξιόπιστα επειδή όλοι οι γονείς απάντησαν σε ερωτή-σεις σχετικά με ένα υποθετικό παιδί και όχι το δικό τουςπαιδί. Τέλος πρόσθεσε: "Για να περιοριστούν τα κοινωνικο-οικονομικά κενά στην πραγματικότητα, πρέπει να ενημερω-θούν όλοι οι γονείς ενδελεχώς για τη σπουδαιότητα και τηναναγκαιότητα του εκπαιδευτικού παιχνιδιού και όχι μόνο,στο σπίτι".

Άρθρο

Πώς να προετοιμάσετε το σχολείο, σε μερικά

”

Η πρώτη μέρα στο σχολείο σηματοδοτεί πραγματικά τοτέλος μιας εποχής για τη ζωή του παιδιού. Το τέλος μιαςεποχής όπου οι γονείς ήταν πραγματικά το κέντρο τουκόσμου για το παιδί και μπορεί να συνοδευτεί με νεύρα,κλάμα και λύπη. Αυτή είναι όμως η αρχή μιας νέας πε-ριπέτειας: θα παίξει και θα αλληλεπιδράσει με νέουςφίλους, θα μοιραστεί και θα μάθει νέα πράγματα, δημι-ουργώντας έτσι μια νέα για αυτό ρουτίνα. Αλλά φυσικά,αυτή δεν είναι η αρχή της εκπαίδευσης του παιδιού σας,καθώς αυτή άρχισε από εσάς και τη στιγμή που γεννή-θηκε, όπου γίνατε και θα γίνεστε συνεχώς οι πιο σημα-ντικοί δάσκαλοι του παιδιού σας. Κατά τη διάρκειααυτής της περιόδου στο σπίτι το παιδί σας, θα έχει μάθειπερισσότερα από οποιαδήποτε άλλη περίοδο στη ζωήτου. Καθώς πλησιάζει η μεγάλη "πρώτη μέρα", σαςέχουμε κάποιες συστάσεις.

• Κατά τη διάρκεια μια βόλτας σας, να περνάτε τα-κτικά από το σχολείο όπου θα πάει το παιδί και νασυζητάτε μαζί του πως νιώθει και πως σκέφτεταιπως θα είναι αυτό το νέο περιβάλλον.

• Συνομιλήστε με γονείς άλλων παιδιών της ηλικίαςτου παιδιού σας και κανονίστε να πάνε μαζί τηνπρώτη ημέρα στο σχολείο.

• Διαβάστε τους και πείτε τους δικές σας ιστορίες, γιατην πρώτη σας ημέρα στο σχολείο.

• Θυμίστε τους, τους βασικούς κανόνες υγιεινής καιπώς να έχουν μια τάξη τα πράγματά τους.

Το να είναι ένα παιδί καλό σε τέτοιες δεξιότητες σεαυτό το στάδιο, είναι πολύ σημαντικότερο από το ναγνωρίζει γράμματα ή αριθμούς ή να είναι σε θέση ναδιαβάζει. Θα θέλαμε επίσης να ενθαρρύνουμε τους γο-νείς να λάβουν υπόψη την αξία της συζήτησης με τοπαιδί σας – διαβάζοντάς τους ένα βιβλίο ή μιλώνταςτους στο τραπέζι του πρωινού. Αυτό φυσικά εμπλουτί-ζει το λεξιλόγιο και δίνει στο παιδί σας σημαντικές ευ-καιρίες να ρωτήσει και να διερευνήσει σημαντικέςαπορίες. Κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους στο σχο-λείο, θα δαπανηθεί πολύς χρόνος για να μάθει το παιδίνα διαβάζει και να γράφει, για αυτό είναι σημαντικό ναέχουν αναπτυχθεί έστω και σε αρχικό στάδιο αυτές οιδεξιότητες από εσάς. Το παιδί σας όπως είναι φυσικό,έχει πρότυπο εσάς και θα σας μιμηθεί στο σχολείο, γι'αυτό είναι σημαντικό να σας βλέπει να διαβάζετε βι-

βλία, εφημερίδες και περιοδικά και όχι απλά να είστεμπροστά από μια οθόνη. Κάντε την ανάγνωση ενός βι-βλίου διασκέδαση, μιλώντας και σχολιάζοντας τις εικό-νες και αφήστε το ελεύθερο να εκφράσει οποιαδήποτεαπορία του δημιουργηθεί. Οι κοινές ανησυχίες των παι-διών πριν από την έναρξη του σχολείου συχνά επικε-ντρώνονται στο φαγητό και στην τουαλέτα.Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας θα μπορεί να χρησιμοποιείσωστά την τουαλέτα όποτε το επιθυμεί και ρυθμίστεκάπως τις διατροφικές του συνήθειες με βάση το πρό-γραμμα και τα διαλείμματα του σχολείου ούτως ώστενα μη μένει νηστικό. Η έναρξη του σχολείου είναι συ-νήθως μια εξαντλητική διαδικασία - συναισθηματικά,σωματικά, κοινωνικά και διανοητικά. Το παιδί σας θα ξο-δεύει κάθε στιγμή προσπαθώντας όλο και περισσότερονα χωρέσει σε ένα νέο περιβάλλον. Μην εκπλαγείτε σεπερίπτωση που γυρίσουν στο σπίτι κι αισθάνονται πολύκουρασμένα και απρόθυμα να μιλήσουν για την ημέρατους. Αφήστε τα παιδιά να χαλαρώσουν και μην ταωθείτε σε πολύπλοκες δραστηριότητες, φτιάξτε τουςένα καλό γεύμα, κάντε τους ένα ζεστό μπάνιο, πάρτετα μια αγκαλιά και βάλτε τα για ύπνο από νωρίς. Τέλος,μια άριστη εκπαίδευση πρέπει να διέπεται από άψογησυνεργασία γονέων και δασκάλων. Μη διστάζετε ναπηγαίνετε τακτικά στο σχολείο του παιδιού σας και ναρωτάτε για τη συμπεριφορά και την πρόοδο του. Ο χρό-νος ενός παιδιού κατανέμεται αρκετά τακτοποιημένασε τρίτα: ένα τρίτο στο σχολείο, ένα τρίτο στο σπίτι κιένα τρίτο στον ύπνο. Ανεξάρτητα από το πόσο καλόείναι ένα σχολείο, η ατμόσφαιρα στο σπίτι είναι πολύσημαντική και καθοριστικός παράγοντας της ακαδημαϊ-κής του επιτυχίας. Το παιδί σας μπορεί να ξεκίνησε σεμια νέα διαδρομή με το σχολείο, αλλά η δουλειά και οαγώνας σας για τη σωστή του εκπαίδευση πρέπει να ναιδιαρκής.

το παιδί σας για απλά βήματα.

Creative Lab

Unboxing

CREATIVE toys 22

kidzLabs Διαστημικός ΠροτζέκτοραςΦέρε το διάστημα στο δωμάτιό σου! Με την διαφάνεια που θαβάλεις στον προτζέκτορα, θα απολαύσεις το ηλιακό σύστημακαι θα εξερευνήσεις τα μυστικά που κρύβει! Περιέχονται οδηγίες στα Ελληνικά.Λειτουργεί με 3 μπαταρίες τύπου ΑΑΑ (δεν περιέχονται)Απαιτούνται 1 μικρό σταυροκατσάβιδο (δεν περιέχεται) Διαστάσεις: 17εκ. x 22 εκ. x 6εκ.Διάθεση: Α. & Γ. Κουτρόπουλος & ΣΙΑ Ο.Ε.

Βήμα 5:Λειτουργία του προτζέκτορα (12 εικονες προβολής)

ΒΑΘΜΟΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗΣ: 3,5

(ΜΙΚΡΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ)

Βήμα 1:Άνοιγμα συσκευασίας και τοποθέτηση τωνπαρελκόμενων σε σειρά βάση του Manual.

ΒΑΘΜΟΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ: 2

Βήμα 3:Συναρμολόγηση

Επιμέρους τμήματοςπροτζεκτορα.


Βήμα 2:Συναρμολόγηση του βασι-κού μέρους προτζεκτορα

και σύνδεση καλωδίωντροφοδοσίας.


Βήμα 4:Συναρμολόγηση τμημάτωντοποθέτηση τροφοδοσίας.


kidzLabs Διαστημικός Προτζέκτορας

CREATIVE toys 23

Ποιότητα υλικών:Αρκετά καλήποιότητα υλικων για την κατηγορίακαι την τιμή του.

ΒΑΘΜΟΣ: 9

Περιεχόμενο & οδηγίεςχρήσης:Εύχρηστο περιεχόμενο καιαπόλυτα κατανοητές οδηγίεςχρήσης στα ελληνικά.

ΒΑΘΜΟΣ: 9

Συναρμολόγηση:Η διαδικασία συναρμολόγησηςδεν απαιτεί ιδιαίτερη γνώσηαλλά απαιτεί πιστή εφαρμογήτων οδηγιών χρήσης.

ΒΑΘΜΟΣ: 7

Λειτουργία:Πρωτότυπη και εξαιρετική λειτουργία.Πηγή λειτουργίας 3 μπαταρίες ΑΑΑ.

ΒΑΘΜΟΣ: 9

Συσκευασία:Πρακτική & Ποιοτική συσκευασία.

ΒΑΘΜΟΣ: 10

8,8

Σ Υ Ν Ο Λ Ι Κ ΗΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ

Πώς ο ελεύθερος χρόνος επηρεάζει το μυαλό τουπαιδιού σας, σύμφωνα με τους ειδικούς.

”

Ο "ελεύθερος χρόνος" είναι ένα δύσκολο πράγμα. Όταν δεν έχετε ελεύθερο χρόνο, ίσως να αισθανθείτε πως τρελαίνεστε.Όταν πάλι έχετε όλη τη μέρα ελεύθερο χρόνο, ίσως να νιώσετε ξανά το ίδιο. Αλλά τι γίνεται όταν πρόκειται για τα παιδιάμας; Είναι ο ελεύθερος χρόνος κάτι ευεργετικό για το αναπτυσσόμενο μυαλό τους, ή πρέπει να παραμείνει περιορισμένος;Έχουμε συμβουλευτεί πολλούς ειδικούς για να μάθουμε πως ο ελεύθερος χρόνος επηρεάζει τον εγκέφαλο του παιδιούσας, και αποδεικνύεται ότι έχει πολύ μεγάλη επίδραση.

Άρθρο

Η Katie Davis, κλινική ψυχολόγος και ερευνητής της νευρο-επιστήμης στο Johns Hopkins, πιστεύει ότι ο ελεύθερος χρό-νος είναι ένα κρίσιμο στοιχείο της παιδικής ηλικίας. «Οελεύθερος χρόνος επιτρέπει στα παιδιά να συμμετέχουν σεδραστηριότητες που δεν έχουν σαφή δομή ή κανόνες καιεπομένως είναι ζωτικής σημασίας για την κοινωνική, συναι-σθηματική και γνωστική ανάπτυξη. Κατά τη διάρκεια τουελεύθερου χρόνου, τα παιδιά χρησιμοποιούν τμήματα τουεγκεφάλου τους που απαιτούν φαντασία, ανάλυση και κρι-τική σκέψη, τα οποία με τη σειρά τους βελτιώνουν σημαντι-κές κοινωνικές δεξιότητες, όπως η επικοινωνία, η ευελιξία,η συνεργασία και οι διαπραγματεύσεις. Δοκιμάζουν νέεςδραστηριότητες και ρόλους που καλλιεργούν τη δημιουργι-κότητα και μαθαίνουν να διαχειρίζονται τους παράγοντεςπου βοηθούν στη μείωση του άγχους και του στρες » ανα-φέρει η Davis.

Όλοι γνωρίζουμε αυτούς τους γονείς - ή ίσως εσείς είστεαυτός ο γονέας – που προσπαθούν να γεμίσουν κάθε ελεύ-θερη στιγμή της ημέρας του παιδιού τους. Μαθήματα πιά-νου, αθλητικές δραστηριότητες, μαθήματα ξένων γλωσσών,οτιδήποτε - ο ελεύθερος χρόνος φαίνεται να είναι εχθρός.Γιατί να σπαταλάτε πολύτιμο χρόνο, ώστε το παιδί να μάθεικάτι νέο ή να αναπτύξει μια δεξιότητα; Ενώ αυτές οι ευκαι-ρίες μάθησης είναι σίγουρα πολύτιμες, ο αδόμητος και εντε-λώς ελεύθερος χρόνος μπορεί πραγματικά να διδάξειδεξιότητες και συμπεριφορές με τον δικό του τρόπο. Σεάρθρο του Τμήματος Ψυχολογίας και Νευροεπιστήμης τουΠανεπιστημίου του Κολοράντο, οι ερευνητές περιγράφουνπώς το ελεύθερο παιχνίδι και το δομημένο παιχνίδι επηρε-άζουν τις βασικές δεξιότητες που βοηθούν τα παιδιά να λαμ-βάνουν αποφάσεις, να επιλύουν προβλήματα και ναεπιτυγχάνουν στόχους. Αυτοί οι ερευνητές δήλωσαν: «Όσοπερισσότερο χρόνο τα παιδιά ξοδεύουν σε λιγότερο δομη-μένες δραστηριότητες, τόσο καλύτερη είναι η αυτοκατευ-θυνόμενη εκτελεστική τους λειτουργία. Το αντίθετο ισχύειγια τις δομημένες δραστηριότητες, οι οποίες προέβλεπανελλιπέστερη αυτόνομη εκτελεστική λειτουργία». Με απλάλόγια: τα παιδιά με ελεύθερο χρόνο, που ασχολήθηκαν μετο αδόμητο και άναρχο παιχνίδι, έγιναν πιο αυτόνομα επειδήαπλά και μόνο τους δόθηκε η ευκαιρία.

Σε έναν σύγχρονο κόσμο εξαιρετικά ανταγωνιστικό, όπου ταποσοστά αποδοχής νέων σε κολλέγια φαίνεται να μειώνο-νται κάθε χρόνο, είναι λογικό οι γονείς να θέλουν τα παιδιάνα χρησιμοποιούν το χρόνο τους «παραγωγικά», να μάθουνσυγκεκριμένες δεξιότητες για την οικοδόμηση του μαθη-σιακού και βιοτικού επιπέδου τους. "Πολλοί γονείς είναιυπερπροστατευτικοί και θέλουν πάντα να κάνουν το σωστόγια τα παιδιά τους – τα τρέχουν από το σχολείο στο ποδό-σφαιρο, από το σχολείο στο φροντιστήριο κ.ο.κ. και στη συ-νέχεια όταν φτάνουν σπίτι αμέσως να κάτσουν και νακάνουν τις εργασίες τους", δήλωσε ο Dr Sam Wass, έναςεμπειρογνώμονας παιδικής ψυχολογίας στο πανεπιστήμιοτου Cambridge, σε συνέντευξή του στην Telegraph. Είναιόμως πολύ σημαντικό να αναγνωρίζουν και οι γονείς ταπραγματικά πλεονεκτήματα του ελεύθερου χρόνου - ακόμακι αν δεν φαίνεται να είναι τόσο σημαντικό εκ πρώτηςόψεως. "Υπάρχει τεράστιο ποσοστό ερευνών που δείχνει ότιτο ελεύθερο παιχνίδι που εξαρτάται από το παιδί, είναι ζω-τικής σημασίας για την τόνωση της φαντασίας και της δημι-ουργικότητας, καθώς βοηθά το παιδί να γίνει πιο αυτόνομο",δήλωσε ο Δρ Wass.

CREATIVE toys 24

Πρέπει λοιπόν να σταματήσουμε όλες τις δομημένεςδραστηριότητες και να στραφούμε στο ελεύθερο παι-χνίδι με το παιδί; Όχι τόσο γρήγορα. "Οι δομημένες δρα-στηριότητες είναι επίσης σημαντικές για την προώθησητης γνωστικής και ακαδημαϊκής ανάπτυξης του ατόμου.Οι μαθητές επωφελούνται όταν έχουν πρόσβαση σε βι-βλία, εκπαιδευτικά παιχνίδια, ομαδικά αθλήματα, μαθή-ματα τέχνης κ.λπ., επειδή αναπτύσσουν σημαντικέςδεξιότητες που υποστηρίζουν τη μάθηση και την ανά-πτυξη. Πιστεύω ότι είναι σημαντικό να βρεθεί η σωστήισορροπία, όπως και σε κάθε τομέα της ζωής, με τα παι-διά να χρειάζονται τόσο δομημένο όσο και μη δομημένοχρόνο, τόσο με άλλα παιδιά όσο και χωρίς, προκειμένουνα αναπτύξουν το πλήρες φάσμα των κρίσιμων γνωστι-κών και κοινωνικών ικανοτήτων " δήλωσε η Davis. Γνω-ρίζετε ήδη πώς να δώσετε στα παιδιά σας τις σωστέςβάσεις, αλλά εάν δεν είστε βέβαιοι πώς να διαχειριστείτετον ελεύθερο χρόνο, ο Δρ Wass σας έχει κάποιες συ-στάσεις. Πρώτα, αφήστε το παιδί σας να ανακαλύψει ταενδιαφέροντά του και στη συνέχεια να τα ακολουθήσει.Αφήστε τα ελεύθερα να παίξουν και να εξερευνήσουντον εαυτό τους δίχως να τα πιέσετε. Δεύτερον, μην απο-θαρρύνεστε αν σας πουν ότι βαριούνται. Χρησιμοποιώ-ντας τη φαντασία τους μπορεί να το παιχνίδι τους, ναπάρει μια άλλη διάσταση. Τρίτον, περάστε ποιοτικόχρόνο μαζί μπροστά από μια οθόνη. Κάποιες από τις κα-λύτερες αναμνήσεις μου ως παιδί ήταν να παίζω στονυπολογιστή και βιντεοπαιχνίδια με τον πατέρα μου, ή ναβλέπω μια αστεία ταινία με τη μαμά μου. Τέλος, διδάξτετα παιδιά να παίζουν. Σίγουρα αυτό θα τα βοηθήσει νακάνουν το αδόμητο παιχνίδι τους δομημένο με συνοχή,και να διασκεδάσουν ακόμη περισσότερο.

Ηθικό δίδαγμα της Ιστορίας: όπως ακριβώς δίνετε προ-τεραιότητα σε όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες τουπαιδιού σας, δώστε και μερικές ώρες την ημέρα ελεύ-θερο χρόνο στο παιδί σας για δημιουργικό και ατομικόπαιχνίδι μόνο του ή και μαζί σας. Ενώ στην αρχή θα σαςφανεί κάπως αμήχανο όλο αυτό, θα βοηθήσει πραγμα-τικά την ευτυχία, την αυτονομία και την ψυχική υγεία τουπαιδιού σας.

Αρχές σχεδιασμού και ανάπτυξηςεκπαιδευτικού παιχνιδιού.

”

Τα τελευταία χρόνια έντονη είναι η τάση σχεδιασμού εκπαιδευτικών μέσων, ποι-κίλων τύπων και μορφών, ως υλικών, ως «καλών διδακτικών πρακτικών», ως «και-νοτόμων προτάσεων», ως παιχνιδιών κλπ., τα οποία ενώ φαίνεται να έχουνενδιαφέρον, ταυτόχρονα δημιουργούν προβληματισμό και ποικίλα ερωτήματασχετικά με το:

Άρθρο

(α) αν είναι απαραίτητη η δημιουργία τους,

(β) αν έχει αξιολογηθεί η χρήση τους,

(γ) αν η ανάπτυξή τους έχει βασιστεί σε θεωρητικά δεδομένακαι σε ερευνητικά αποτελέσματα ή είναι αυθαίρετη κατα-σκευή,

(δ) αν έχει σχεδιαστεί ο τρόπος ένταξής τους στην εκπαιδευ-τική πράξη,

(ε) αν έχει κάποια συνέχεια το υλικό αυτό ή είναι μεμονωμένηπροσπάθεια, καθώς και άλλα ερωτήματα παρόμοιου προβλη-ματισμού.

Οι προσπάθειες να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματαφέρνουν στο προσκήνιο θέματα αναζήτησης κάποιων αρχώνγια την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού, οι οποίες να είναιαπαραίτητες, λειτουργικές, πρακτικά εφαρμόσιμες στην εκ-παιδευτική διαδικασία και να στηρίζονται στα σύγχρονα δε-δομένα της διδακτικής των μαθηματικών.

Κάποιες βασικές αρχές οι οποίες, αν ληφθούν υπόψη κατά τονσχεδιασμό και την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού, μπορούννα οδηγήσουν στην κατασκευή του κατάλληλου υλικού γιατη διδασκαλία και τη μάθηση των μαθηματικών, είναι οι πα-ρακάτω:

Το εκπαιδευτικό υλικό: 1) να κατασκευάζεται μετά από απο-τίμηση της αναγκαιότητάς του, 2) να αξιολογείται διαμορφω-τικά και συνολικά,

3) να δημιουργείται με βάση τις σύγχρονες θέσεις για τη μά-θηση,

4) να υποστηρίζει τη χρήση πρακτικών τωνμαθηματικών και5) να χαρακτηρίζεται από συνοχή.

Για να έχει νόημα η διαδικασία δημιουργίας ενός νέου παιχνι-διού θα πρέπει να υπάρχει ανάγκη για αυτό, να υπάρχει τεκ-μηρίωση για την εκπλήρωση αυτής της ανάγκης και το νέοπαιχνίδι να έχει προτερήματα σε σχέση με άλλα παρόμοια,δηλαδή να γίνεται αποτίμηση της αναγκαιότητας του νέουπαιχνιδιού. Να καθορίζεται η ανάγκη που δημιουργείται για

CREATIVE toys 26

την ανάπτυξη του νέου παιχνιδιού. Να πραγματοποιείταιδιερεύνηση, μελέτη, καταγραφή και αξιολόγηση των χα-ρακτηριστικών, των δυνατοτήτων και των ορίων χρήσηςπαρόμοιων υφιστάμενων παιχνιδιών, για να εντοπιστείτυχόν κατάλληλο παιχνίδι, από τα ήδη υπάρχοντα, τοοποίο μπορεί να καλύψει τον/τους στόχο/στόχους πουέχει/έχουν τεθεί.

Αυτό μπορεί να γίνει μέσα από την ανάλυση των παιχνι-διών σε τέσσερα επίπεδα τα οποία εκτός από την αξιολό-γηση μπορούν να συνεισφέρουν και στον σχεδιασμό, τηνανάπτυξη και τη δημιουργία ή την επιλογή νέων παιχνι-διών:

1ο Επίπεδο: Αρχές που ανακύπτουν από την «ανάλυση επι-φάνειας» του παιχνιδιού, δηλαδή από την ανάλυση τωνστοιχείων που γίνονται άμεσα αντιληπτά μόνο από την ει-κόνα του παιχνιδιού.

2ο Επίπεδο: Αρχές που απορρέουν από την «ανάλυση βά-θους» του παιχνιδιού, ανάλυση δηλαδή στοιχείων που γί-νονται έμμεσα αντιληπτά.

3ο Επίπεδο: Αρχές που προκύπτουν από την «ανάλυση δια-δικασίας» δηλαδή από στοιχεία που απορρέουν κατά τηδιαδικασία του παιχνιδιού και μπορεί να διαμορφώνονταιμε διαφορετικό τρόπο στις διαφορετικές παρτίδες.

4ο Επίπεδο: Αρχές που προκύπτουν από την «μετά-ανά-λυση» της διαδικασίας του παιχνιδιού και από τη συζήτησημε τους παίκτες.

Στο πρώτο επίπεδο («ανάλυση επιφάνειας» του παιχνιδιού)η αξιολόγηση περιορίζεται στην ανάλυση των φυσικών χα-ρακτηριστικών του παιχνιδιού τα οποία γίνονται άμεσααντιληπτά από την εικόνα του και αφορούν κυρίως στασυστατικά του παιχνιδιού: από τι αποτελείται το παιχνίδι,τι έχει πάνω το κουτί του (π.χ. αν υπάρχουν φωτογραφίεςτου παιχνιδιού, οδηγίες, άλλες πληροφορίες και ποιες),πώς είναι το ταμπλό του, πώς είναι η διαδρομή του, ποιαείναι τα μέσα τυχαιότητας που περιλαμβάνει για να ορι-στεί η σειρά των παικτών και ποια άλλα μέσα περιλαμβά-νει για να εξασφαλιστεί η ροή του παιχνιδιού (πχ κάρτες,

ζάρι, τροχό, χρονόμετρο αόριστης διάρκειας, κλεψύ-δρα κλπ.).

Στο δεύτερο επίπεδο («ανάλυση βάθους» του παιχνι-διού) η αξιολόγηση πραγματοποιείται με βάση τα στοι-χεία που προκύπτουν από την ανάλυση των στόχωντου παιχνιδιού, καθώς και της μορφής και του περιεχο-μένου των κανόνων του, των καρτών ή/και άλλωνστοιχείων που περιλαμβάνονται στο παιχνίδι. Στο επί-πεδο αυτό γίνεται ανάλυση παραγόντων που σχετίζο-νται με τον εκπαιδευτικό του ρόλο και επισημαίνονταιπαράγοντες που αφορούν σε ικανότητες και δεξιότητεςπου απαιτούνται ή/και μπορούν να καλλιεργηθούν καιείναι γνωστικής, συναισθηματικής και κοινωνικήςφύσης, όπως ο γνωστικός στόχος του παιχνιδιού, οιγνώσεις και οι εμπειρίες που απαιτούνται από τους παί-κτες, η ηλικία στην οποία απευθύνεται, τα είδη σκέψηςπου προάγονται, οι στρατηγικές που είναι δυνατό νααναδυθούν, οι ρόλοι που μπορούν να αναληφθούν, τακίνητρα που προσφέρει για συμμετοχή και μάθηση, τοαν διευκολύνει την ενεργητική οικοδόμηση ικανοτή-των και δεξιοτήτων, καθώς και τη δημιουργική και κρι-τική σκέψη των παιδιών, το αν προσαρμόζεται στιςανάγκες των παιδιών, το αν ενθαρρύνει τη συνεργασίαμεταξύ των παιδιών κλπ.

Στο τρίτο επίπεδο («ανάλυση διαδικασίας» του παιχνι-διού) η αξιολόγηση βασίζεται στη διερεύνηση της δια-δικασίας του παιχνιδιού μέσα από την ανάλυση τωνστοιχείων που προκύπτουν κατά τη διεξαγωγή του. Σεαυτό το επίπεδο αναλύεται και ο ρόλος των μαθη-τών/παικτών και του εκπαιδευτικού. Στοιχεία που μπο-ρεί να περιλαμβάνονται σε τέτοιου είδους αναλύσειςσχετίζονται με ποικίλα θέματα σχετικά με το: αν έγινανκατανοητοί οι κανόνες, πώς παίχτηκε το παιχνίδι (οτρόπος που κάθισαν οι παίκτες και η σειρά που έπαι-ξαν, περιγραφή της διαδικασίας του παιχνιδιού κλπ.),ποιος ήταν ο ρόλος του εκπαιδευτικού, ποιοι ήταν οιρόλοι των μαθητών/παικτών, ποιες στρατηγικές χρησι-μοποιήθηκαν, ποιες ικανότητες και δεξιότητες καλ-λιεργήθηκαν κλπ.

Άρθρο

CREATIVE toys 28

Στο τέταρτο επίπεδο («μετά-ανάλυση» του παιχνιδιού) ηαξιολόγηση απορρέει από τη μετά-ανάλυση της διαδικασίαςτου παιχνιδιού και την καταγραφή των απόψεων, στάσεων,ιδεών, προτάσεων κλπ. Των μαθητών/παικτών και του εκ-παιδευτικού για το παιχνίδι. Για παράδειγμα, πώς αντιλή-φθηκαν το παιχνίδι, πού αποδίδουν τη νίκη, τι γνωστικές καιάλλες ικανότητες και δεξιότητες απέκτησαν, τι στρατηγικέςχρησιμοποίησαν, ποιο είναι εκείνο το στοιχείο του παιχνιδιούπου άρεσε περισσότερο, αν ξαναέπαιζαν το παιχνίδι τι στρα-τηγικές θα χρησιμοποιούσαν για να είναι οι νικητές, τι αλ-λαγές θα έκαναν στο παιχνίδι για να γίνει πιο ενδιαφέρονκλπ. Σε αυτό το επίπεδο διερευνώνται και πιο ανοιχτά θέ-ματα όπως: γιατί παίζουν ένα παιχνίδι, πώς επιλέγουν έναπαιχνίδι και τελικά ποιος θεωρούν ότι είναι ο ρόλος του παι-χνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Αν από τα τέσσερα αυτά επίπεδα ανάλυσης το παιχνίδι δενφαίνεται να είναι κατάλληλο για να εξυπηρετήσει τους στό-χους που έχουν τεθεί, τότε αναλύονται τα ιδιαίτερα χαρα-κτηριστικά που απαιτούνται από το νέο παιχνίδι μέσω τηςδιαμορφωτικής και συνολικής αξιολόγησής του. Μέσω τηςδιαμορφωτικής αξιολόγησης, εκτιμάται ποιες κατασκευαστι-κές προδιαγραφές θα πρέπει να πληροί το παιχνίδι για ναείναι υψηλής ποιότητας, να επιτυγχάνονται με τη χρήση τουτα επιδιωκόμενα αποτελέσματα και τα μη επιδιωκόμενααποτελέσματα να είναι ελάχιστα ή ανύπαρκτα. Αξιολογείταιη διαφάνεια, η αποτελεσματικότητα, η χρηστικότητα και ησαφήνειά του καθώς και η γνωστική και παιδαγωγική τουακρίβεια.

Στη συνολική αξιολόγηση αποτιμάται αν το παιχνίδι είναιέτοιμο προς χρήση. Γίνεται, δηλαδή, σαφές σε τι θα διαφέ-ρει το αποτέλεσμα της χρήσης του από τα όμοιά του, ποιαδιαφορά θα υπάρχει στο κόστος του νέου προϊόντος από ταόμοιά του, καθώς και αν θα υπάρχει επάρκεια τέτοιου υλι-κού, ώστε να εξασφαλίζεται η συνέχεια της χρήσης του, μετα δύο τελευταία να αφορούν στην περίπτωση που το παι-χνίδι πρόκειται να διατεθεί στην αγορά.

Το νέο παιχνίδι, προκειμένου να είναι αποτελεσματικό, είναιαναγκαίο να αναπτύσσεται σύμφωνα με τις σύγχρονες θεω-ρίες μάθησης, στις οποίες υποστηρίζεται ότι ο μαθητής οι-κοδομεί ενεργητικά τη γνώση μέσα από συγκεκριμένεςπρακτικές.

Για τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών παιχνι-διών, εκτός από τις αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλι-κού, λαμβάνονται υπόψη και οι ιδιαίτερες αρχές ανάπτυξηςπαιχνιδιών οι οποίες βασίζονται στα επιμέρους χαρακτηρι-στικά της κάθε κατηγορίας παιχνιδιού. Σε κάθε περίπτωσηαπαιτείται μια εκλεπτυσμένη θεώρηση του παιχνιδιού στηνοποία να προστατεύονται οι συνθήκες που επιτρέπουν τηνανάπτυξη νέων παιχνιδιών για να έχει νόημα και να είναιαπαραίτητη η δημιουργία τους, να έχει σχεδιαστεί ο τρόποςένταξής τους στην εκπαιδευτική πράξη και να έχει συνέχειααυτή η δημιουργία ώστε να μη θεωρείται μεμονωμένη καιαποσπασματική προσπάθεια.

Αυτές οι συνθήκες πρέπει να σχεδιάζονται και να πραγμα-τοποιούνται από καλά πληροφορημένους και ευαισθητο-ποιημένους ενήλικες, σε αλληλεπίδραση με τα παιδιά.

CREATIVE toys 30

Ο Θωμάς

Ένα βιβλίο που προβάλλειτη μάχη που δίνουν οιοικογένειες για να διεκδι-κήσουν για τα παιδιά τουςμε ειδικές ανάγκες τααυτονόητα δικαιώματάτους ως άνθρωποι.

Εκδότης: ΨυχογιόςΣυγγραφέας: Λίτσα ΨαραύτηΕικονογράφηση: Ε. ΒαβούρηΣειρά: Βατόμουρο (7-8 ετών)

Αριθμός Σελίδων: 56Προτ. Ηλικία: 7-8Διαστάσεις: 14x21Έτος Έκδοσης: 2018

Το νησί των Θησαυρών

Το βιβλίο Το νησί των θη-σαυρών ανήκει στη σειρά«Κλασικά Αγαπη�ένα» πουπεριλα�βάνει διαχρονικέςιστορίες, γρα��ένες �εαπλό και κατανοητό τρόπο,και �ε εντυπωσιακή εικονο-γράφηση που κρατά α�εί-ωτο το ενδιαφέρον των�ικρών αναγνωστών.

Εκδότης: ΨυχογιόςΕικονογράφηση: Πάλλη Έρ.Σειρά: Εικονογραφημέναπαιδικά βιβλία

Αριθμός Σελίδων: 64Προτ. Ηλικία: 5-8Διαστάσεις: 13,5x20,3Έτος Έκδοσης: 2018

Μ’ αρέσει να πλέκω. Βebe η προίκα του μωρού.

Ξεκινήστε να πλέκετε παιδικάρούχα γεμάτα χρώματα, γε-μάτα ιστορίες, γεμάτα χαρά.Όπως πρέπει να είναι η ζωήτων παιδιών. Επιλέξτε το πλε-κτό που σας ενδιαφέρει, αγο-ράστε νήματα, γνωρίστε νέεςκαι εύκολες τεχνικές πλεξίμα-τος και ακολουθείστε τις οδη-γίες βήμα βήμα.

Εκδότης: ΜύρτοςΣυγγραφέας: Σάρα ΦαφούτηΣειρά: Μ’ αρέσει να πλέκω

Αριθμός Σελίδων: 112Διαστάσεις: 28x22Έτος Έκδοσης: 2017

Stem - Μαθηματικά

Τα μικρά παιδιά θα λατρέ-ψουν τις σπουδαίες έννοιεςαυτού του βιβλίου. Θα ανακα-λύψουν πολλά για τα μαθη-ματικά �έσα στην άνεση τουσπιτιού τους διαβάζονταςαπλές εξηγήσεις και κάνο-ντας τις δραστηριότητες κάθεσελίδας.

Εκδότης: ΨυχογιόςΘεματική κατηγορία: StemΣειρά: ΕκπαιδευτικάΜεταφραστής: Ε. Δασκαλάκη

Αριθμός Σελίδων: 32Προτ. Ηλικία: 7-11Διαστάσεις: 21,5x24Έτος Έκδοσης: 2018

Ένα καλοκαίρι κάτι αλλάζει.Η θάλασσα παραμένει λα-μπερή και το καρπούζι γλυκό,ενώ η γιαγιά κοιτά ψηλά απότον ουρανό. Τα παραμύθιατης όμως συνεχίζουν ναακούγονται. Κι είναι γλυκά.«Μια φορά κι έναν καιρό…»

Εκδότης: ΜεταίχμιοΣυγγραφέας: Ι. Μπαμπέτα Εικον/φηση: Ν. Σταματιάδη

Αριθμός Σελίδων: 32Έτος Έκδοσης: 2018

Μαγικοί αριθμοί

Στο βιβλίο Μαγικοί αριθμοί τοπαιδί μαθαίνει να μετράειμέχρι το 4, να αναγνωρίζει τασχήματα, να διακρίνει τα με-γέθη (μικρό - μεγάλο), τις πο-σότητες (πολύ - λίγο), ναπροσανατολίζεται στον χώρο(πάνω, κάτω, αριστερά, δεξιά).

Εκδότης: ΜεταίχμιοΣειρά: Χρωματίζω καιανακαλύπτωΜεταφραστής: Μάρω Ταυρή


Bιβλία για παιδιά

Παραμύθια με καρπούζι

CREATIVE toys 31

Σημαία στον ορίζοντα

Ας πούμε ότι πρέπει να φύγετεμακριά απ’ το σπίτι, δεν ξέρετεγια πόσο, δεν ξέρετε για πούκαι μη ρωτάτε γιατί. Πείτε ότικινδυνεύετε. Έχετε στη διά-θεσή σας ένα κουτί για να πά-ρετε μαζί σας τα απαραίτητα.Τι θα διαλέξετε; Ποια είναι τααπαραίτητα; Και μπαίνουν σεκουτί;

Συγγραφέας: Κ. ΖωντανούΕκδότης: ΜεταίχμιοΣειρά βιβλίου: Διαβάζω Ιστορίες


Σύρμα και χάντρα

Εύκολες οδηγίες και έγχρω-μες εικόνες σας δείχνουνβήμα προς βήμα πώς να δημι-ουργήσετε κοσμήματα μεσύρμα και χάντρες. Από βρα-χιόλια και σκουλαρίκια, έωςδαχτυλίδια, μενταγιόν καικολιέ.Αυτοσχεδιάστε αφήνοντας τηφαντασία σας ελεύθερη.

Εκδότης: ΜύρτοςΣυγγραφέας: Αθαν. Μπούρα Κατηγορία: Χειροτεχνία

Αριθμός Σελίδων: 110Διαστάσεις: 28x21Έτος Έκδοσης: 2012

Αυτό το βιβλίο είναι γεμάτομε παιχνίδια απλών λέξεων,αριθμών ή εικόνων, ειδικάσχεδιασμένα για τα μικράπαιδιά. Έτσι, τα παιδιά θααναπτύξουν τις δεξιότητέςτους στη γραφή, στην ανά-γνωση, στην αριθμητική καιστην παρατηρητικότητα,απλά διασκεδάζοντας!

Εκδότης: Εκδόσεις ΠατάκηΣυγγραφέας: Ρόμπσον Κ.Εικονογράφος: Καπρίνι Μ.


Το απίθανο βιβλιομπλόκ μου για το καλοκαίρι

Αυτό το βιβλίο είναι γεμάτο μεαπίθανες δραστηριότητες πουθα συμπληρώνουν τη διασκέ-δασή σου όλες τις μέρες τουκαλοκαιριού! Κάθε μεγάλητου σελίδα περιέχει κρυμμέναπράγματα για να βρεις,γρίφους για να λύσεις καισημεία για να σχεδιάσειςκαι να ζωγραφίσεις.

Εκδότης: Εκδόσεις ΠατάκηΣυγγραφέας:Robson Kirsteen, Smith Sam


Όλα δικά μου

Πόσο χάλια μπορεί να εξελίσ-σεται μια μέρα; Για τηνγατούλα Μπερνίς, την ηρωίδατου εικονογραφημένουβιβλίου Όλα δικά μου τηςHannah E. Harrison πουκυκλοφορεί από τις ΕκδόσειςΠαπαδόπουλος, πολύ!

Εκδότης: ΠαπαδόπουλοςΑριθμός Σελίδων: 40Διαστάσεις: 21x26,5

Εξώφυλλο: ΣκληρόΠροτ. Ηλικία: 4+Έτος Έκδοσης: 2018

Ζαχρά και Νικόλας

Ένα διαφορετικό παιδικό βι-βλίο με άξονα το προσφυγικόζήτημα και τον τρόπο με τονοποίον το βιώνουν στην καθη-μερινότητά τους τα παιδιά.Οι ιστορίες τους σε κείμενοτης Σοφίας Πανίδου και εικο-νογράφηση της MarionaCabassa.

Εκδότης: ΠαπαδόπουλοςΣυγγραφέας: Σ. ΠανίδουΑριθμός Σελίδων: 32

Διαστάσεις: 24χ28Προτ. Ηλικία: 4+Έτος Έκδοσης: 2018

Παιχνίδια αντι-βαρεμάρας για μικρά παιδιά

CREATIVE toys 32

”

Kόμικ

Γουίλερ και ΝτόναΈνα κόμικ aπό ανθρώπους με ειδικές ικανότητες

... η συνέχεια από το προηγούμενο τεύχος

... η συνέχεια στο επόμενο τεύχοςCREATIVE toys 33

CREATIVE toys 34

Tooky Toy: Τα ξύλινα παιχνίδια με περιβαλλοντική ευθύνηκαι οικολογική συνείδηση.Η εταιρεία Tooky Toy, με ξύλινα παιχνίδια υψηλής ποιότητας για

παιδιά ηλικίας από 6 μηνών και άνω, διαθέτειπιστοποίηση FSC (Αειφορική ΔασικήΔιαχείριση). Αυτό σημαίνει ότι είναι μία απότις επιχειρήσεις που σέβεται το περιβάλλον

και έχει δεσμευθεί να συμμετέχει στην προώθηση και εξασφάλισητης υπεύθυνης διαχείρισης των δασών μέσα από τη βιώσιμηδασοκομία.Για την Tooky Toy είναι πολύ σημαντικό να χρησιμοποιεί για ταξύλινα παιχνίδια της πρώτες ύλες σύμφωνες με τις απαιτήσεις τωνπιο αυστηρών προτύπων ποιότητας για την απόλυτη ασφάλεια τωνπαιδιών. Είναι ωστόσο εξίσου σημαντικό οι πρώτες ύλες ναεξασφαλίζονται μέσω διαχείρισης των δασών με υπεύθυνο και ορθότρόπο, σε παγκόσμιο επίπεδο. Το πρότυπο FSC διασφαλίζει ότι ησημερινή διαχείριση των δασικών πόρων, που αποτελεί δικαίωμα καιανάγκη των σύγχρονων γενεών, συμπορεύεται με το σεβασμό σταδικαιώματα και τις ανάγκες των μελλοντικών γενεών. Έτσι ταπαιχνίδια της Tooky Toy είναι κατασκευασμένα όχι μόνο με πρώτεςύλες φιλικές στο περιβάλλον, αλλά και με πρώτες ύλες πουφθάνουν μέχρι το εργοστάσιο με τρόπο φιλικό στο περιβάλλον.

Αποκλειστική αντιπροσώπευση Α. & Γ. ΚΟΥΤΡΟΠΟΥΛΟΣ & ΣΙΑ Ο.Ε.

Νέος Κατάλογος της εταιρείαςΚΟΥΤΡΟΠΟΥΛΟΣΗ νέα σχολική χρονιά ξεκινά και από τηνκαθημερινότητα των παιδιών αλλά και τωνκαταστημάτων παιχνιδιού δεν λείπει τοποιοτικό παιχνίδι. Ο νέος κατάλογος τηςεταιρείας ΚΟΥΤΡΟΠΟΥΛΟΣ 2018-2019 είναιέτοιμος για να σας εμπνεύσει, να σας ταξι-δέψει στο χώρο του παιχνιδιού και να σαςενημερώσει για κάθε καινοτόμο προϊόνπου έρχεται να δώσει διέξοδο στη φαντα-σία και τη δημιουργική διάθεση των παι-διών. Η εταιρεία ΚΟΥΤΡΟΠΟΥΛΟΣ διατηρείεδώ και πάνω από 10 χρόνια σταθερές καιαποκλειστικές συνεργασίες με κορυφαίαστο χώρο του παιχνιδιού εργοστάσια. Στονέο κατάλογο ΚΟΥΤΡΟΠΟΥΛΟΣ 2018-2019θα βρείτε τα BrainBox, Tooky Toy, PopularPlaythings, 50/50games, Dino και πολλάακόμη brands. Επισκεφθείτε το site στη δι-εύθυνση www.koutropoulos.gr, ενημερω-θείτε για τα νέα είδη και πραγματοποιήστετην παραγγελία σας τηλεφωνικά, με φαξ ήηλεκτρονικά, κάνοντας το δικό σας κατά-στημα κέντρο ποιοτικού παραδοσιακού,αλλά και πρωτοποριακού παιχνιδιού.

4Μ: Μια εταιρεία παιχνιδιών με οικολογική συνείδηση

25 χρόνων.

Η 4Μ είναι μια εταιρεία με σεβασμό προς τη φύση και τον άνθρωπο,που εκφράζεται μέσα από την πολυετή εφαρ-μογή στην πράξη της περιβαλλοντικής ευθύ-νης, αλλά και της οικολογικής τηςσυνείδησης. Επιλέγοντας πάντοτε υλικά φι-λικά για το περιβάλλον και τον άνθρωπο γιατην παραγωγή των παιχνιδιών και της συσκευ-

ασίας τους, φροντίζει και περιορίζει στο ελάχιστο τη χρήση πλαστι-κού, κατασκευάζει το μέγεθος της συσκευασίας σύμφωνα με τιςανάγκες του κάθε παιχνιδιού, αλλά και εντάσσει τη συσκευασία σταμέρη του παιχνιδιού, για λιγότερα απορρίμματα και περισσότερη δια-σκέδαση. Η 4Μ όχι μόνο προάγει την οικολογική συνείδηση μέσααπό ολόκληρες σειρές παιχνιδιών, αλλά και αξιοποιεί τη δημιουργικήδιάθεση των παιδιών δίνοντάς τους την επιλογή να φτιάξουν τα δικάτους παιχνίδια ανακυκλώνοντας καθημερινά οικιακά αντικείμενα πουχαρακτηρίζονται ως σκουπίδια. Ο σεβασμός προς το περιβάλλον, τονάνθρωπο, τα ζώα αποτελεί για την 4Μ στάση ζωής εδώ και 25 χρό-νια. Για το λόγο αυτό σε όλα τα στάδια της δημιουργικής και παρα-γωγικής διαδικασίας των προϊόντων 4Μ δεν παραβιάζονται ταανθρώπινα δικαιώματα, δεν απασχολούνται παιδιά, δεν πραγματο-ποιούνται πειράματα σε ζώα, λαμβάνονται όλα τα απαραίτητα μέτραγια την προστασία του περιβάλλοντος, επιλέγεται η χρήση οικολογι-κών υλικών για την παραγωγή των προϊόντων, ενώ η οικολογική συ-νείδηση στην πράξη είναι για την 4Μ αναπόσπαστο τμήμα τηςκαθημερινής ζωής.

Αποκλειστική αντιπροσώπευση Α. & Γ. ΚΟΥΤΡΟΠΟΥΛΟΣ & ΣΙΑ Ο.Ε.

Δελτία τύπου

Η LEGO προσκαλεί τους γονείς ναχτίσουν... όμορφες αναμνήσεις! Tα LEGO παιχνίδια είναι αναπόσπαστο κομ-μάτι της παιδικής ηλικίας όλων μας καιείναι άμεσα συνδεδεμένα με μερικές απότις ωραιότερες και πιο δημιουργικές ανα-μνήσεις μας. Το γραφείο της LEGO στην Ελ-λάδα, «πάτησε» πάνω σε αυτό το insightκαι δημιούργησε μια ευφάνταστη καμπά-νια, με στόχο να χτίσει αναμνήσεις για μι-κρούς και μεγάλους. Σίγουρα κάποιαστιγμή έχουμε όλοι πατήσει ένα τουβλάκιLEGO. Αυτό έχει δώσει τελευταία έναυσμασε πολλούς να αναρτήσουν στο Internetφωτογραφίες και δημοσιεύσεις, σχολιάζο-ντας την αίσθηση που προκαλείται… ότανπατάς ένα τουβλάκι LEGO. Κάποιοι ακόμαισχυρίζονται ότι τα τουβλάκια LEGO,ύπουλα και πονηρά, σχεδιάζουν τη στρα-τηγική τους έτσι ώστε να τα πατήσεις!Έτσι, η LEGO εμπνεύστηκε από αυτά τα δη-μοσιεύματα και δημιούργησε ένα απαντητι-κού χαρακτήρα video αφιερωμένο στουςσύγχρονους ήρωες… τους γονείς, που έρ-χεται να αποδείξει ότι τα τουβλάκια αυτάστην πραγματικότητα χτίζουν αναμνήσεις.

Documents

ΑΦΙEΡΩΜΑ - OPC magazine · 2018-09-12 · πύργο με όποια σχήματα θέλει ... Djeco Ζωγραφίζω ... με το μοναδικό αρθρωτό σύστημα