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文 件 目 录
关于印发《大连医科大学基础课实验室调整实施方案》等文件的通知
大连医科大学关于基础课实验室主任、副主任聘任的决定
关于印发《大连医科大学教研室（实验室）主任、副主任竞聘上岗实施办法》的通知
关于成立大连医科大学实验教学中心工作领导小组的决定
关于成立大连医科大学基础医学实验教学中心的决定
大连医科大学基础医学实验教学中心相关制度汇编
辽宁省教育厅关于公布第四批省级实验教学示范中心单位名单的通知
太连医科太学文件
大 医发 E⒛ 08〕 262号
关于成立大连医科大学
基础医学实验教学中心的决定
为了适应医学教育的快速发展,落实校党委提出的为把
我校建设成国内先进医科大学,加强实验室改革,提高实验
教学质量,培养实践能力强、综合素质高的医学人才,经校
领导研究决定成立大连医科大学基础医学实验教学中J心 。
中心主任:刍阝原 (兼 ,教授、基础医学院副院长 )
下设五个实验室:即机能学实验室 (负 责人:孙艺平 )、
形态学实验室 (负 责人:张宏颖 )、 病原生物学实验室 (负
责人:曹婧 )、 生物化学与分子生物学实验室 (负 责人:徐
跃飞 )、 解剖学实验室 (负 责人:徐飞 )
主题词:机构设置 决定
2008年 10月 8日 印发大连医科大学校务办公室
(爿←印 15份 )
大连医科大学
基础医学实验教学中心
相关制度汇编
基础医学实验中心
二OO八年十月
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目 录
第一部分 实验中心规章制度
1. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验室主任岗位职责……………… 4
2. 大连医科大学基础医学实验教学中心技术人员岗位职责………………… 5
3. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验教师岗位职责………………… 6
4. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验教学试做试讲制度…………… 8
5. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验报告批改要求………………… 9
6. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验室基本信息管理制度………10
7. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验室工作档案管理制度………12
8. 大连医科大学基础医学实验教学中心学生实验管理制度…………………… 14
9. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验室安全检查制度………………… 15
10. 大连医科大学基础医学实验教学中心实验室卫生管理制度………………16
11. 大连医科大学基础医学实验教学中心病原实验室生物安全操作规程……17
12. 大连医科大学基础医学实验教学中心病原实验室生物安全管理办法……28
第二部分 学校政策措施和规章制度
1. 大连医科大学实验室工作条例…………………………………………………32
2. 大连医科大学仪器设备管理条例………………………………………………36
3. 大连医科大学大型精密仪器设备管理条例……………………………………39
4. 大连医科大学仪器设备维修管理制度…………………………………………43
5. 大连医科大学仪器设备、实验器材赔偿制度细则……………………………44
6．大连医科大学低值品、易耗品、实验材料管理办法…………………………46
7．大连医科大学化学危险品、麻醉药品安全管理条例…………………………49
8. 大连医科大学关于加强放射性同位素及其制品管理的规定…………………53
9. 大连医科大学实验室三废处理有关规定………………………………………54
10.关于下发大连医科大学实验室开放管理规定的通知 ……………………… 55 附件1：大连医科大学实验室开放管理规定的通知…………………………56
2
附件2：开放实验室值班管理人员的职责……………………………………58
附件3：开放实验室使用者须知……………………………………………59
附件4：实验室开放申请表…………………………………………………60
附件5：开放实验室使用申请表……………………………………………61
11. 关于实验室开往有关问题的说明………………………………………… 62
附表1：实验室开放申请表…………………………………………………63
附表2：实验室开放申请表…………………………………………………64
附表3：开放实验室使用记录表……………………………………………65
12. 大连医科大学实验动物管理条例………………………………………… 67
13. 大连医科大学实验动物伦理委员会章程………………………………… 69
14. 大连医科大学设备及物资采购招投标管理办法………………………… 75
15. 大连医科大学教学管理章程……………………………………………… 78
16. 大连医科大学实验教学的有关规定……………………………………… 92
17. 大连医科大学综合性、设计性实验教学的管理规定…………………… 95
18. 大连医科大学教学辅助人员工作量标准及计算办法(试行) ……………97
19，大连医科大学教案与讲稿编写及其管理有关规定……………………… 100
20. 大连医科大学备课制度…………………………………………………… 102
21. 大连医科大学本科教学大纲的管理规定………………………………… 104
22．大连医科大学教师任课资格审核制度…………………………………… 107
23．大连医科大学关于教学事故、教学差错处理的暂行规定……………… 109
24. 大连医科大学教师培训工作暂行规定（试行）………………………… 112
25. 大连医科大学新教师岗前培训实施方案………………………………… 117
3
第一部分 大连医科大学基础医学实验中心规章制度
大连医科大学基础医学实验教学中心实验室主任岗位职责
1. 定期召集实验教师、实验技术人员，研究实验课计划的落实、就实验改革具体
安排，负责实验室日常工作。
2.在实验室工作中，应理论联系实际，艰苦奋斗，勤俭节约，带领全体人员，搞
好本实验室精神文明和物质文明建设、实验室建设。负责实验室对教学计划的支
持和落实工作。
3.全面负责和管理实验室各项工作。负责制定实验室年度工作计划，拟定实验室
各项规章制度，组织实施并督促检查完成情况。
4.根据本实验室所承担的教学任务，配合有关人员按教学大纲要求审订实验教材，
编写实验教材和实验讲义，积极进行实验改革，不断提高实验教学质量。
5.贯彻实施实验室各项规章制度和规定，搞好实验室仪器设备的科学管理工作，
督促检查各类物品和库房管理，审核物品的领用，督促完成实验室各种信息数据
的统计报表。
6.负责试剂购置计划和仪器设备维修计划；组织仪器设备的验收、安排调试及建
立技术档案等工作。组织设备维修。
7.、制定实验室各类人员岗位职责，根据职责安排各类实验人员的工作任务，对
专职实验室工作人员的培训及考核工作提出意见。
8.协调各仪器室、实验室工作，使资源共享，不断提高设备的利用率。
9.定期检查，总结实验室工作。开展评比活动，派人参加各实验室学术交流活动。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心实验技术人员岗位职责
1．严格遵守学校制定的一切规章制度，努力完成自己的本职工作。
2．系统掌握所担任专业实验课的基础理论知识，熟悉教材，了解实验过程及实
验目的，确保实验的预期效果。
3. 负责本专业实验课的准备工作，包括领取，分发、安装，配制和保管本专业
实验课所需要的仪器、设备和试剂药品，并保证达到实验要求。协助实验指导
教师提前一周做好预备实验的一切准备工作。
4.积极参加实验教学改革，努力学习新的实验技术，新仪器的使用，掌握本实
验室新购进仪器的使用方法。
5. 实验完后应协助实验老师整理好仪器、药品，关好电源、水龙头、门窗等。
学生使用过的工具、器材、负责将其归位。
6．遵守学校制度，按时上下班，学生上实验课时必须坚守工作岗位，配合实验
教师加强对学生实验的指导及安全管理工作。。
7.记录好工作日志。经常打扫和保持准备室环境卫生， 使用的仪器、药瓶、试
剂架要经常洗涤、擦净，做到窗明洁净，台面整洁、置放有序、标志分明，使
用方便，并经常督促检查学生实验室的卫生，使其保持干净、整洁。
8.加强安全工作，确保师生的人身安全，防止触电、中毒、爆炸等危险事故的
发生。下班时要认真检查各实验室门窗、水、电是否关好，发现有不安全因素
及时报告，对废液要倒在统一指定的地方，及时消毁处理。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心实验教师岗位职责
为确保实验教学工作的顺利进行，充分发挥实验教师在实验教学中的作用，
提高实验教学质量和加强实验教学改革的力度，培养适应 21 世纪生物科学发展
要求的高素质的创新人才，对实验教师特定本岗位职责。
第一条 为人师表，以学生为本，把知识传授、能力培养和素质提高贯穿于实验
教学中
第二条 实验教师要根据实验教学计划，积极参加编写实验教学大纲、实验教材、
实验指导用书，编制和引进多媒体课件（含电子教案、CAI 和网络课件等）。
第三条 实验教师要注意教学方法的研究，努力提高实验教学水平，深化实验教
学改革，优化实验内容，设计和安排新实验，开设新实验，确保实验内容的系
统性、完整性和先进性。
第四条 认真完成实验教学工作。
（一）实验前
1..首次上岗的教师，要试讲、试做和亲自处理数据；新开实验或改进实验要先
做好预实验。
2. 指导教师于讲授前讲实验教案交给主任,申核通过后使用。
（二）实验中
1.实验教师必须携带教，提前 5分钟到实验室。
2.检查学生预习报告，并在实验结果上签字。
3.实验的关键问题和注意事项对学生提问，同时注意给学生更多自主实验时间。
4.监督和指导学生正确使用仪器，做好运行记录。
5.认真、详细、及时记录学生平时实验操作情况，实事求是给出平时成绩。
6.要严格执行实验教学计划，严禁私自串课、停课，保持实验教学秩序稳定。
7.在实验教学时一律关闭手机、BP 机等通讯设备。
(三)实验后
1.实验结束后负责督促学生归还仪器设备、玻璃仪器、材料和试剂等实验用品，
并与实验室管理人员交接，同时作好交接记录。
2.督促值日生检查水、电、煤气等是否关闭，并要求值日生做好值日生工作。
3.实验后要及时组织学生进行实验讨论，认真解答学生提出的问题。
4.实验报告要求实验后 1 天内交给指导教师，指导教师在收到实验报告后 7 天
6
内批完并返给学生。实验教师要认真批改实验报告，要注明学生实验报告中存
在的具体问题，杜绝只写“优、良、及格、不及格”字样。
5.实验教师在实验成绩考核过程中要做到公平、公正、合理，实验成绩要基本
符合正态分布。
6.指导教师在指导完所带实验后两周内把实验成绩单和平时计分册交到实验中
心。
第五条 负责向学生讲授实验室的要求和学生实验守则。教育学生爱护实验室
的仪器和物品，养成良好的实验习惯，使学生一进实验室就有一种责任感。
第六条 严格遵守实验中心的有关规章制度，协助做好实验中心的科学管理工
作、安全和卫生工作及实验中心的建设工作。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心实验教学试做试讲制度
为加强实验教学管理的科学化、规范化和制度化，提高实验教学质量，保证
实验教学的顺利进行，特制定实验课指导教师的试做试讲制度：（1）对参加实验
课教学的指导教师，必须在开课前进行试讲，成绩合格者，方可参与实验教学。（2）
试讲一般在开课前一个月安排。（3）试讲由实验中心安排，由专家小组进行听课，
其中要求各职称教师均参加。（4）试讲内容由实验中心组织安排，于试讲前通知
授课教师。（5）试讲要求充分利用多媒体等现代化教育技术进行。（6）试讲后由
专家组进行打分，成绩为优秀、良好、中等、及格和不及格五个档次，要求在良
好以上视为通过。（7）专家组组长要为试讲教师给出综合评价。（8）试讲要有详
细的记录存档。（9）开课前，由各实验室组织实验教师一起试做，经过检查达到
实验课要求，方可上实验课。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心实验报告批改要求
一、学生按规定要求认真独立地写出实验报告，其内容一般包括：
1．实验目的；
2．实验原理、方法、步骤及装置、器材等；
3．附有原始数据并有教师签字；
4．数据处理及结果；
5．实验现象(结果)讨论及其解释等。
实验报告的重点应放在(4)和(5)两个问题，鼓励学生多提问题，积极独立地思考，
找出解决问题的办法。
二、实验报告要全收全改。认真指出学生在实验及实验报告中存在的问题。对大
多数学生存在的问题应集中在自习时间或下节实验课前进行辅导。
三、及时批改实验报告，并在下次实验前发给学生。对学生的每次实验报告实验
课教师均记成绩，以作为平时成绩考核的依据之一。
四、如发现弄虚作假，抄袭他人结果者，该实验成绩以零分记。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学实验室基本信息管理制度
根据国家教委关于高校实验室基本信息收集上报的有关要求，为进一步完善
实验室的规范化管理，特建立实验室基本信息收集整理及上报制度，望各实验室
遵照执行。
一、基本信息收集
1．基本信息收集是实验室一项重要的日常工作，体现着实验室整体水平，是
每一个实验室工作人员的责任和义务，要做到经常化、制度化。
2．实验室要设有专门的信息管理员，负责收集、整理各方面汇集来的信息。
3．对发给实验室的各类记录、表格、账卡、工作日志等材料，实验室工作人
员都要及时填写和收集，并保证材料的准确性，以利于资料的积累和整理。
二、基本信息的内容
1．实验室人员信息
实验室主任姓名、职称、人员分工、考核情况。实验室专职人员姓名、性别、
出生年月、文化程度、毕业时间、所学专业、工作时间、实验室工龄、专业职务、
评职时间、聘任情况、业务专长、国内进修时间和内容、国外进修时间和内容、
论文数量和级别、著作数量和级别、主要工作、成果奖励、外语语种和水平等。
2．实验室基本情况
实验室名称、建立年份、实验室面积、各种检查评比情况、实验室特色内容。
3．实验教学
实验教学大纲、任务、计划、实验报告，课程实验项目包括：实验序号、专
业分类号、专业名称、课程编号、课程或项目名称、实验类别、实验名称、实验
者人数、实验者类别、计划学时数、实验学时数、首开日期、实验室名称、实验
要求、获奖等级、变动情况。
4．仪器设备信息
各类仪器设备的技术材料、使用记录、维修记录、消耗记录及统计数据、有
关帐卡。
5．各类其他信息
与实验室建设和管理有关的各类文件、制度、计划、论文、鉴定、交流会议
文章、实验室安全检查情况、奖惩材料等。
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三、基本信息的管理及上报
1．实验室管理科负责全校实验室基本信息的汇总上报，实验室的基本信息汇
总上报由专人管理，实行主任负责制。实验室基本信息每年 8月 25 日由各实验室
向实验室管理科上报，实验室仪器设备管理数据和实验室综合管理数据按学年上
报。
2．上级有关部门及学校下发的有关报表、统计数据，各实验室应及时如实填
报，不得拖延，违者将承担全部责任。
3．实验室基本信息收集整理后，按《实验室工作档案管理体制》的要求归档。
4．本规定自公布之日起施行。大连医科大学原印发的《大连医科大学实验室
基本信息管理制度》即行失效。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心实验室工作档案管理制度
为加强实验室建设、完善实验室的规范化管理，根据教育部有关高校基础课实
验室评估标准和档案工作的要求，特制定本管理：
一、实验室工作档案的管理
1．各实验室要指定专人负责实验室档案的管理工作。各实验室对工作档案要
按内容进行编目整理、归档保存，并及时上报实验室管理科备案。如需查阅，应
办理借用手续。
2．每位实验室人员都有责任认真主动做好材料的收集和整理工作，并及时提
供给实验室档案管理人。
3．如实验室撒并应及时做好工作档案的移交工作，以保持档案的完整和连续。
二、实验室工作档案的内容
1．实验室管理和建设
有关实验室管理和建设的文件，实验室建设及主任任免材料，实验室人员、
用房基本情况表，实验室建设计划申报材料，实验室评比、总结材料及证书，实
验室各类规章制度，岗位责任制，实验室主任和专职人员工作日记，实验室工作
计划，人员考核记录，培训计划及实施情况，研究论文、成果鉴定证书，实验室
各项重要活动文字材料等。
2．实验教学
实验教学大纲，教学计划、实验教材和实验指导书，实验项目卡片，实验教
学任务及实验实际开出记录，实验教学课表，实验教学考核考试办法及试卷，实
验报告，学生成绩记录，实验教学方法研究、文章、实验教学有关的各种报表、
实验室安排及周转计划。
3．实验室经费
实验室经费投入情况及设备购置计划，设备维修、环境条件建设、日常维持
等经费的使用情况记录等。
4．实验室仪器设备及低值耐用品管理
仪器设备管理的各项规章制度，仪器设备分户账和低值耐用品账，实验室领
物本，仪器设备验收单、调拨报废单、仪器设备使用说明书，维修记录本，借用
登记本，大型仪器设备购置报告、论证报告、订货合同安装验收报告、使用记录
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及故障记录。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心学生实验管理制度
一、学生要按规定时间进行实验。实验前要做好预习，凡没有预习者一律不
得参加实验。
二、严格遵守实验室的各项规章制度，保持室内安静与卫生，按实验要求着
装。
三、服从教师和实验技术人员指导，严格按照操作要求做好实验，经实验教
师同意后，方可启动仪器设备。禁止动用与实验无关的仪器设备，凡因违反操作
规程而损坏仪器设备、实验器材者，须按照学校有关规定进行赔偿。
四、实验中，如发现仪器异常，应立即切断电源，并及时报告指导教师。
五、实验课上，未经教师同意学生不能擅自进行与课堂实验内容无关的操作。
六、实验过程中应保持安静、精力集中。操作要认真，观察要仔细，并如实
做好记录。
七、实验完毕，要将仪器设备，实验器具归放原位，并擦拭或清洗干净，待
指导教师检查合格后，方可离开实验室。严禁将实验室物品带出实验室。
八、课外时间到实验室做实验，应按《实验室开放有关规定》要求进行。
九、凡是用计算机进行操作的实验，应严格按照计算机操作程序进行，严禁
使用自带软盘，严禁私自删改计算机内的应用程序。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心实验室安全检查制度
一、参加实验人员必须熟知有关安全条例和安全技术操作规程。室内安全设
施、标志必须齐全有效。
二、实验室内贵重、精密仪器应有专人管理、使用和保养。特种作业人员要
持证上岗。
三、做危险性实验时必须经实验室主任批准，有两人以上在场方可进行。节
假日和夜间严禁做危险性实验。
做有危害性气体的实验必须在通风厨内进行。
做放射性(包括同位素制品)实验，必须在同位素实验室内进行。
四、实验室内易燃、易爆、剧毒、麻醉物品要按有关规定专人保管和使用，
不得随意乱放。
五、实验室内严禁搞文娱体育等活动、严禁食宿、严禁存放私有物品。
六、未经许可，严禁无关人员进入实验室。
七、实验室全体人员都要树立安全意识。每日 后离室人员要负责水、电、
煤气、门窗的安全检查。
八、实验室要设立安全员、责任到人，负责督促检查安全工作。
九、实验室如发生事故，应有急救措施，并保护现场，要立即报告有关部门。
十、实验室内严禁私人饮食、吸烟，同时每个实验室必须配置灭火器。
十一、本规定自公布之日起施行。大连医科大学原印发的《大连医科大学实
验室安全检查制度》即行失效。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心实验室卫生管理制度
一、凡进入实验室及参加实验的人员在实验过程中，要注意保持室内卫生和
良好的实验秩序。每次实验完毕，应将所用的仪器设备复原，清理好实验现场。
二、参加实验的学生在每次做完实验后，须留一组人员对实验室进行整理和
清扫。
三、实验室主任负责安排日常的卫生清扫、仪器设备的维护、保养工作。所
有实验室人员均有参加本室清扫和维护、保养仪器设备的义务。
四、实验室内各种仪器设备、物品摆放要科学、合理、整齐有序，与实验无
关的物品不得放在室内。
五、实验室要定期进行大清扫，始终保持整洁、良好的实验环境。
六、本规定自公布之日起施行。大连医科大学原印发的《大连医科大学实验
室卫生管理制度》即行失效。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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大连医科大学基础医学实验教学中心病原实验室生物安全操作规程
在学校病原实验室实验过程中，由于实验工作人员生物安全意识不强或实验
操作技术不规范、实验仪器使用不当等原因，常常容易发生微生物气溶胶吸入、
刺伤、割伤、皮肤黏膜污染、食入以及被感染的实验动物咬伤等等生物危险。为
了堵绝学校病原实验室各类生物危险情况的发生，切实保障全校师生员工的身体
健康和生命安全，根据国家《病原微生物实验室生物安全管理条例》，结合我校病
原实验室实际情况，特制定本操作规程。
一、病原实验室实验工作人员必须牢固树立生物安全意识。
1．操作人员必须经过培训，通过考核。
2．掌握关键的危险步骤，设计出可行的防护措施并掌握其细节。
3．熟悉各级生物安全实验室运行的一般规则，掌握各种仪器设备的操作步骤
和要点，对于各种可能的危害非常熟悉。
4．掌握各种感染性物质操作的一般准则和技术要点。
二、生物安全实验室操作规程
（一）标准微生物操作：
1.实验时，未经实验室主任同意，限制或禁止进入实验室。
2.进行活体处理后，实验人员要洗手；离开实验空前脱手套。
3.不许在工作区域饮食、吸烟、清洗隐型眼镜和化妆。食物应存放在工作区
域以外专用橱柜或冰箱中。
4.不能用嘴移液，只能用机械装置移液。
5.制定锐器安全使用规范。
6.所有的操作过程应尽量细心，避免产生溅出和气溶胶。
7.实验完毕、下班前、活体溅出或溢出时，都应使用对病源有效的消毒剂进
行台面消毒。
8.所有的培养物、储存物及其它规定的废物在释放前，均应使用可行的消毒
方法进行消毒，如高压灭菌。转移到就近实验室消毒的物料应置于耐用、防漏容
器内，密封运出实验室。
9.实施控制昆虫和龋齿动物的程序.
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(二)特殊操作：
1.在开展有关传染病源工作时，实验室主任应禁止或限制人员进入实验室。
一般情况下，易感人员或感染后会出现严重后果的人员，不允许进入实验室或动
物房，例如，患有免疫缺陷或免疫抑制的人，其被感染的危险性增加。实验室主
任对每种情况的估计和决定谁能进入实验室或动物房工作，负有 终责任。
2.实验室主任应制定规章和程序，只有告知潜在风险并符合进入实验室特殊
要求(如，经过免疫接种)的人，才能进入实验室。
3.存在外源性病源时，实验室入口处应贴有生物危险标志，并显示以下信息：
有关病源、生物安全级别、免疫接种要求、研究人员姓名、电话号码、在实验室
中必须佩带的个人防护设施、出实验室所要求的程序。
4.实验室人员接受适当的、和实验室中处理或将要处理的病源有关的免疫接
种或测试(如，乙肝免疫接种或 TB 皮试)。
5.根据所处理的病源，适当时，收集和储存适合于实验室人员和有风险人员
使用的基本血清样品。根据所处理病源或设施的功能，应定期收集其他血清样品。
6.实验室主任为实验室人员特别制定的标准操作程序或生物安全手册中，应
包括生物安全程序。对于有特殊风险的人员，要求阅读并在工作及程序上遵照执
行。
7.实验室主任保证实验及其辅助人员接受适当的培训，包括和工作有关的可
能存在的风险、防止暴露的必要措施和暴露评估程序。当程序必需改变时，有关
人员必须每年更新知识，接受附加培训。
8.对于污染的锐器，必须时刻保持高度的警惕，包括针、注射器、玻片、加
样器、毛细管、手术刀。
（1）针和注射器或其他锐器应限制在实验室内，类似灌肠、静脉切开放血、
或实验动物液体吸出等，可以用其他器具的，就不要用锐器。可能时，用塑料器
具代替玻璃器具。
（2）注射和吸取感染材料时，只能使用针头固定注射器或一次性注射器(即
注射器和针头是一体的)。用过的一次性针头必须弯曲、切断、破碎、重新套上针
头套、从一次性注射器上去掉，或在丢弃前进行人工处理，要不将之小心放入不
会被刺穿的、用于收集废弃锐器的容器中。非一次性锐器必须放置在坚壁容器中，
18
转移至处理区消毒， 好高压杀菌。
（3）适当时，使用带针头套的注射器、无针头的系统和其他安全设施。
（4）打碎的玻璃器皿不能直接用手处理，必须用其它工具处理，如刷子和簸
箕、夹子或镊子。盛污染的针头、锐器、碎玻璃的容器在到掉前，应按照相关的
规定进行消毒。
9．培养物、组织，体液标本，或具有潜在传染性的废物要放入带盖的容器中，
以防在收集、处理、储存、运输或装卸过程中泄露。
(三)安全设备(第一道屏障)
l.进入实验室时，要穿上实验防护服。不得在实验室外穿防护服。重复使用
的衣服在清洗前要消毒，衣服被明显污染后应更换。
2.在处理传染源、感染动物及被污染的仪器时，必须戴手套。
3.建议经常更换手套和洗手，一次性手套不能重复使用。
4.有关传染源的所有操作、感染动物的验尸、从感染动物或胚胎卵采集组织
或液体等，都应在 II 级或 III 级生物安全柜中进行。
5.当操作不能在生物安全柜中进行时，应适当的综合使用个人防护设施(如，
口罩，面罩等)和物理遏制设施(如：带安全罩或密封转头的离心机)。
6.当进入内有感染动物的房间时，应采取呼吸和面部保护措施。
(四)实验室设施(第二道屏障)
1.实验室要离开建筑物内的行走区，禁止随便进入实验室。进入走道后，至
少需要经过两道自动门，才能进入实验室。所有的门都应有锁。过道里可以设计
一个更衣室。
2.每个实验室有一个洗手池，洗手池的操作应该是免接触式或全自动的，洗
手池应安装在门口附近。
3.实验台表面应能防水、耐热、耐有机溶剂、耐酸碱和用于工作台面及设施
消毒的其他化学物质。
4.实验室的操作台应能承受预期的重量。实验台、安全柜以及设备间的空间
便于打扫。
5.所有的窗门必须关闭和密封。
6.有实验垃圾处理设施及其使用方法，该设施 好设在实验室内(即，高压锅、
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化学消毒剂、焚烧炉、其他可行的消毒方法)。应有消毒设备使用方法。若垃圾运
出实验室，应适当密封，并不应通过公共通道运送。
7.应配置生物安全柜，安全柜放置地点应远离门、房间通风百叶窗、实验室
内行走区。
8.应有管道化的排气系统，该系统进入实验室的风向应从“洁净区”到“污
染区”。
9.实验室内应有眼睛冲洗装置。
10.光线适宜于开展所有的工作，避免反光和闪光，以免妨碍视觉。
三、微生物学技术规范
（一）生物安全柜的使用规范
1．应参考国家标准制定操作手册。特别需要明确：当出现溢出﹑破损或不良
操作时，安全柜就不再能保护操作者。
2．生物安全柜运行正常时才能使用。
3．生物安全柜在使用中不能打开玻璃观察挡板。
4．安全柜内应尽量少放置器材或标本，不能影响后部压力排风系统的气流循
环。
5．安全柜内不能使用本生灯，否则燃烧产生的热量会干扰气流并可能损坏过
滤器。允许使用微型电加热器，但 好使用一次性无菌接种环。
6．所有工作必须在工作台面的中后部进行，并能够通过玻璃观察挡板看到。
7．尽量减少操作者身后的人员活动。
8．操作者不应反复移出和伸进手臂以免干扰气流。
9．不要使实验记录本﹑移液管以及其他物品阻挡空气格栅，因为这将干扰气
体流动，引起物品的潜在污染和操作者的暴露。
10．工作完成后以及每天下班前，应使用适当的消毒剂对生物安全柜的表面
进行擦拭。
11．在安全柜内的工作开始前和结束后，安全柜的风机应至少运行 5分钟。
12．在生物安全柜内操作时，不能进行文字工作。
（二）实验仪器设备使用规范
1．移液管和移液辅助器的使用规范
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（1） 应使用移液辅助器，严禁用口吸取。
（2） 所有移液管应带有棉塞以减少移液器具的污染。
（3） 不能向含有感染性物质的溶液中吹入气体。
（4） 感染性物质不能使用移液管反复吹吸混合。
（5） 不能将液体从移液管内用力吹出。
（6） 刻度对应移液管不需要排出 后一滴液体，因此 好使用这种移液管。
（7） 污染的移液管应该完全浸泡在盛有适当消毒液的防碎容器中。移液管
应当在消毒剂中浸泡适当时间后再进行处理。
（8）盛放废弃移液管的容器不能放在外面，应当放在生物安全柜内。
（9）有固定皮下注射针头的注射器不能够用于移液。
（10）在打开隔膜封口的瓶子时，应使用可以使用移液管的工具，而避免使
用皮下注射针头和注射器。
（11）为了避免感染性物质从移液管中滴出而扩散，在工作台面应当放置一
块浸有消毒液的布或吸有消毒液的纸，使用后将其按感染性废弃物处理。
2．离心机的使用规范
（1）在使用实验室离心机时，仪器良好的机械性能是保障微生物安全的前提
条件。
（2）应按照操作手册来操作离心机。
（3）离心机放置的高度应当使小个子工作人员也能够看到离心机内部，以正
确放置十字轴和离心桶。
（4）离心管和盛放离心标本的容器应当由厚壁玻璃制成，或 好为塑料制品，
并且在使用前应检查是否破损。
（5）用于离心的试管和标本容器应当始终牢固盖紧（ 好使用螺旋盖）。
（6）离心桶的装载、平衡、密封和打开必须在生物安全柜内进行。
（7）离心桶和十字轴应按重量配对，并在装载离心管后正确平衡。
（8）操作指南中应给出液面距离心管管口需要留出的空间大小。
（9）空离心桶应当用蒸馏水或乙醇（异丙醇，70％）来平衡。盐溶液或次氯
酸盐溶液对金属具有腐蚀作用，因此不能使用。
（10）当使用固定角离心转子时，必须小心不能将离心管装得过满，否则会
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导致漏液。
（11）应当每天检查离心机内转子部位的腔壁是否被污染或弄脏。如污染明
显，应重新评估离心操作规范。
（12）应当每天检查离心转子和离心桶是否有腐蚀或细微裂痕。
（13）每次使用后，要清除离心桶、转子和离心机腔的污染。
（14）使用后应当将离心桶倒置存放使平衡液流干。
（15）当使用离心机时，可能喷射出可在空气中传播的感染性颗粒。如果将
离心机放置在传统的前开式的Ⅰ级或Ⅱ级生物安全柜内，这些粒子由于运动过快
而不能被安全柜内的气流截留。而在Ⅲ级生物安全柜内封闭离心时，可以防止生
成的气溶胶广泛扩散。但是，良好的离心操作技术和牢固加盖的离心管可以提供
足够的保护，以防止感染性气溶胶和可扩散粒子的产生。
3．匀浆器、摇床、搅拌器和超声处理器的使用规范
（1）实验室不能使用家用（厨房）匀浆器，因为它们可能泄漏或释放气溶胶。
使用实验室专用搅拌器和消化器更为安全。
（2）盖子、杯子或瓶子应当保持正常状态，没有裂缝或变形。盖子应能封盖
严密，衬垫也应处于正常状态。
（3）在使用匀浆器、摇床和超声处理器时，容器内会产生压力，含有感染性
物质的气溶胶就可能从盖子和容器间隙逸出。由于玻璃可能破碎而释放感染性物
质并伤害操作者，建议使用塑料容器，尤其是聚四氟乙烯（PTFE）容器。
（4）使用匀浆器、摇床和超声处理器时，应该用一个结实透明的塑料箱覆盖
设备，并在用完后消毒。可能的话，这些仪器可在生物安全柜内覆盖塑料罩进行
操作。
（5）操作结束后，应在生物安全柜内打开容器。
（6）应对使用超声处理器的人员提供听力保护。
4．组织研磨器的使用规范
（1）拿玻璃研磨器时应戴上手套并用吸收性材料包住。塑料（聚四氟乙烯）
研磨器更加安全。
（2）操作和打开组织研磨器时应当在生物安全柜内进行。
5．冰箱与冰柜的维护和使用
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（1）冰箱、低温冰箱和干冰柜应当定期除霜和清洁，应清理出所有在储存过
程中破碎的安瓿和试管等物品。清理时应戴厚橡胶手套并进行面部防护，清理后
要对内表面进行消毒。
（2）储存在冰箱内的所有容器应当清楚地标明内装物品的科学名称、储存日
期和储存者的姓名。未标明的或废旧物品应当高压灭菌并丢弃。
（3）应当保存一份冻存物品的清单。
（4）除非有防爆措施，否则冰箱内不能放置易燃溶液。冰箱门上应注明这一
点。
（三）感染性材料的操作和防护规范
1．标本的安全操作
（1）标本容器
标本容器可以是玻璃的，但 好使用塑料制品。标本容器应当坚固，正确地
用盖子或塞子盖好后应无泄漏。在容器外部不能有残留物。容器上应当正确地粘
贴标签以便于识别。标本的要求或说明书不能够卷在容器外面，而是要分开放置，
好放置在防水的袋子里。
（2）标本在设施内的传递
为了避免意外泄漏或溢出，应当使用盒子等二级容器，并将其固定在架子上
使装有标本的容器保持直立。二级容器可以是金属或塑料制品，应该可以耐高压
灭菌或耐受化学消毒剂的作用。密封口 好有一个垫圈，要定期清除污染。
（3）标本接收
需要接收大量标本的实验室应当安排专门的房间或空间。
（4）标本包装打开
接收和打开标本的人员应当了解标本对身体健康的潜在危害，并接受过如何
采用标准防护方法 的培训，尤其是处理破碎或泄漏的容器时更应如此。标本的内
层容器要在生物安全柜内打开，并准备好消毒剂。
2．避免感染性物质扩散的方法
（1）为了避免被接种物洒落，微生物接种环的直径应为 2～3mm 并完全封闭，
柄的长度应小于 6cm 以减小抖动。
（2）使用封闭式微型电加热器消毒接种环，能够避免在本生灯的明火上加热
23
所引起的感染性物质爆溅。 好使用不需要再进行消毒的一次性接种环。
（3）干燥痰液标本时要注意避免生成气溶胶。
（4）准备高压灭菌和／或将被处理的废弃标本和培养物应当放置在防漏的容
器内（如实验室废弃物袋）。在丢弃到废弃物盛器中以前，顶部要固定好（如采用
高压灭菌胶带）。
（5）在每一阶段工作结束后，必须采用适当的消毒剂清除工作区的污染。
3．避免感染性物质的吸入以及与皮肤和眼睛的接触的规范
（1）微生物操作中释放的较大粒子和液滴（直径大于 5μm） 会迅速沉降到
工作台面和操作者的手上。实验室人员在操作时应戴一次性手套，并避免触摸口、
眼及面部。
（2）不能在实验室内饮食和储存食品。
（3）在实验室里时，嘴里不应有东西——钢笔、铅笔、口香糖。
（4）不应在实验室化妆。
（5）在所有可能产生潜在感染性物质喷溅的操作过程中，操作人员应将面部、
口和眼遮住或采取其他防护措施。
4．避免感染性物质接种的规范
（1） 通过认真练习和仔细操作，可以避免破损玻璃器皿的刺伤所引起的接
种感染。应尽可能用塑料制品代替玻璃制品。
（2） 锐器损伤（如通过皮下注射针头、巴斯德玻璃吸管以及破碎的玻璃）
可能引起意外注入感染性物质。
（3）以下两点可以减少针刺损伤：1） 减少使用注射器和针头（可用一些简
单的工具来打开瓶塞，然后使用吸管取样而不用注射器和针头）；2）在必须使用
注射器和针头时，采用锐器安全装置。
（4）不要重新给用过的注射器针头戴护套。一次性物品应丢弃在防∕耐穿透
的带盖容器中。
（5）应当用巴斯德塑料吸管代替玻璃吸管。
5．血清分离的实验技术规范
（1） 只有经过严格培训的人员才能进行这项工作。
（2） 操作时应戴手套以及眼睛和黏膜的保护装置。
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（3） 规范的实验操作技术可以避免或尽量减少喷溅和气溶胶的产生。血液
和血清应当小心吸取，而不能倾倒。严禁用口吸液。
（4） 移液管使用后应完全浸入适当的消毒液中。移液管应在消毒液中浸泡
适当的时间，然后再丢弃或灭菌清洗后重复使用。
（5） 带有血凝块等的废弃标本管，在加盖后应当放在适当的防漏容器内高
压灭菌和／或焚烧。
（6）应备有适当的消毒剂来清洗喷溅和溢出标本。
6．开启装有冻干感染性物质安瓿的技术规范
装有冻干物的安瓿，因为其内部可能处于负压，突然冲入的空气可能使一些
物质扩散进入空气。安瓿应该在生物安全柜内打开，应按下列步骤打开安瓿：
（1）首先清除安瓿外表面的污染。
（2）如果管内有棉花或纤维塞，可以在管上*近棉花或纤维塞的中部锉一痕
迹。
（3）用一团酒精浸泡的棉花将安瓿包起来以保护双手，然后手持安瓿从标记
的锉痕处打开。将顶部小心移去并按污染材料处理。
（4）如果塞子仍然在安瓿上，用消毒镊子除去。
（5）缓慢向安瓿中加入液体来重悬冻干物，避免出现泡沫。
7．装有感染性物质安瓿的储存规范
装有感染性物质的安瓿不能浸入液氮中，因为这样会造成有裂痕或密封不严
的安瓿在取出时破碎或爆炸。如果需要低温保存，安瓿应当储存在液氮上面的气
相中。此外，感染性物质应储存在低温冰箱或干冰中。当从冷藏处取出安瓿时，
实验室工作人员应当进行眼睛和手的防护。
以这种方式储存的安瓿在取出时应对外表面进行消毒。
8．血液和其他体液、组织及排泄物的标准防护方法
（1）标本的收集、标记和运输
1）始终遵循标准防护方法；所有操作均要戴手套。
2）应当由受过培训的人员来采集病人或动物的血样。
3）在静脉抽血时，应当使用一次性的安全真空采血管取代传统的针头和注射
器，因为这样可以使血液直接采集到带塞的运输管和／或培养管中。用完后自动
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废弃针头。
4）装有标本的试管应置于适当容器中运至实验室，在实验室内部转运也应如
此。检验申请单应当分开放置在防水袋或信封内。
5）接收人员不应打开这些袋子。
（2）打开标本管和取样
1）应当在生物安全柜内打开标本管。
2）必须戴手套， 并建议对眼睛和黏膜进行保护（护目镜或面罩）。
3）在防护衣外面要再穿上塑料围裙。
4）打开标本管时，应用纸或纱布抓住塞子以防止喷溅。
（3）玻璃器皿和“锐器”
1）尽可能用塑料制品代替玻璃制品。只能用实验室级别（硼硅酸盐）的玻璃，
任何破碎或有裂痕的玻璃制品均应丢弃。
2）不能将皮下注射针作为移液管使用。
（4）用于显微镜观察的盖玻片和涂片的操作
用于显微镜观察的血液、唾液和粪便标本在固定和染色时，不必杀死涂片上
的所有微生物和病毒。应当用镊子拿取这些东西，妥善储存，并经清除污染和／
或高压灭菌后再丢弃。
（5）组织标本的操作
1）组织标本应用福尔马林固定。
2）应当避免冰冻切片。如果必须进行冰冻切片，应当罩住冰冻机，操作者要
戴安全防护面罩。清除污染时，仪器的温度要升至 20℃。
（6）清除污染的方法
建议使用次氯酸盐和高级别的消毒剂来清除污染。一般情况可使用新鲜配制
的含有效氯 1g/L 的次氯酸盐溶液，处理溢出的血液时，有效氯浓度应达到 5g/L 。
戊二醛可以用于清除表面污染。
（7）对可能含有朊蛋白物质的防护
朊蛋白（prion，也称作为“慢病毒”）不能被普通的实验室消毒和灭菌方法
所灭活，应当遵循以下防护措施：
1）使用专用仪器设备，即不与其他实验室共用仪器。
26
2）穿戴一次性防护服（隔离衣和围裙）和手套。
3）使用一次性塑料制品，它们可按干废弃物处理并丢弃。
4）由于灭菌的问题不能使用组织处理机， 应当使用广口瓶或烧杯（塑料材
质）替代。
5）所有操作必须在生物安全柜中进行。
6）必须特别小心以避免产生气溶胶、意外食入、划伤或刺伤皮肤。
7）福尔马林固定的组织，即使在长时间福尔马林的浸泡后，仍应视作具有感
染性。
8）含有朊蛋白的组织标本暴露于 96%甲酸 1 h 可以基本失活。
9）实验台垃圾，包括一次性手套、隔离衣和围裙，均应当采用多孔负荷蒸汽
灭菌器在 134～137 ℃高压灭菌 18 min 一个循环，或高压灭菌 3 min 六个循环，
然后再焚烧。
10）钢丝网手套或 Kevlar 手套等非一次性用具，均必须收集起来清除污染。
11）污染有朊蛋白的感染性废液应当用含 20g/L（2%）有效氯的次氯酸钠（终浓度）
处理 1 h。
12）多聚甲醛熏蒸的方法不能降低朊蛋白的滴度，朊蛋白对紫外线照射也具
有抵抗力。但是，安全柜仍必须用标准方法来清除污染（如甲醛蒸气），以灭活可
能存在的其他微生物因子。
13）朊蛋白污染的生物安全柜和其他表面可以采用含 20g/L（2%） 有效氯的
次氯酸钠处理 1 h 来清除污染。
14）HEPA 过滤器摘除后需要在至少 1000℃ 的温度下焚烧。
15）用具应当用含 20g/L（2%） 有效氯的次氯酸钠浸泡 1 h，然后用水彻底
清洗再进行高压灭菌。
16）不能高压灭菌的用具可以反复用含 20g/L（2%）有效氯的次氯酸钠润湿超
过 1h 来进行清洁，并要求用水冲洗以清除残留的次氯酸钠。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
27
大连医科大学基础医学实验教学中心病原实验室生物安全管理办法
第一章 总 则
第一条 为了加强我中心病原实验室（以下称实验室）生物安全管理，保护实
验室工作人员和学生的健康，依据国家《病原微生物实验室生物安全管理条例》
制定本办法。
第二条 本办法所称病原微生物，是指能够使人或者动物致病的微生物。
本办法所称实验活动，是指实验室从事与病原微生物菌（毒）种、样本有关
的研究、教学、检测等活动。
第三条 教务处、设备处负责学校有关实验室及其实验活动的生物安全监督及
建立健全安全管理制度等工作。
第四条 学校对实验室实行分级管理，实验室对病原微生物实行分类管理。
第五条 学校应按照国家对实验室生物安全统一的标准和要求进行实验室建
设。
第六条 实验室所属院系负责实验室及其实验活动的生物安全管理工作，承担
检查、维护实验设施、设备，控制实验室感染的职责。
第二章 病原微生物的分类和管理
第七条 学校病原微生物分类按照国家标准进行，即：
第一类病原微生物，是指能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物，以
及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物。
第二类病原微生物，是指能够引起人类或者动物严重疾病，比较容易直接或
者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物。
第三类病原微生物，是指能够引起人类或者动物疾病，但一般情况下对人、
动物或者环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，
并且具备有效治疗和预防措施的微生物。
第四类病原微生物，是指在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。
第一类、第二类病原微生物统称为高致病性病原微生物。
第八条 学校病原微生物名称按照国家标准执行。
第九条 采集病原微生物样本应当具备下列条件：
（一）具有与采集病原微生物样本所需要的生物安全防护水平相适应的设备；
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（二）具有掌握相关专业知识和操作技能的工作人员；
（三）具有有效的防止病原微生物扩散和感染的措施；
（四）具有保证病原微生物样本质量的技术方法和手段。
采集高致病性病原微生物样本的工作人员在采集过程中应当防止病原微生物
扩散和感染，并对样本的来源、采集过程和方法等作详细记录。
第十条 运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当通过陆路运输。
第十一条 运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当具备下列条件：
（一）运输目的和高致病性病原微生物的用途及接收单位应符合国家规定；
（二）高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本的容器应当密封，容器或者
包装材料还应当符合防水、防破损、防外泄、耐高（低）温、耐高压的要求；
（三）容器或者包装材料上应当印有国家规定的生物危险标识、警告用语和
提示用语。
运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当经自治区级以上卫生主
管部门批准。在自治区内运输的，由自治区卫生厅批准；需要跨省、自治区、直
辖市运输的，由出发地的省、自治区、直辖市卫生主管部门进行初审后，分别报
国务院卫生主管部门批准。
第十二条 运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当由不少于２人
的专人护送，并与承运单位共同采取相应的防护措施，确保所运输的高致病性病
原微生物菌（毒）种或者样本的安全，严防发生被盗、被抢、丢失、泄漏事件。
第十三条 需要通过铁路、公路、民用航空等公共交通工具运输高致病性病原
微生物菌（毒）种或者样本的，承运单位应当凭本条例第十一条规定的批准文件
予以运输。
第十四条 实验室应集中储存病原微生物菌（毒）种和样本，并制定严格的安
全保管制度，作好病原微生物菌（毒）种和样本进出和储存的记录，建立档案制
度，并指定专人负责。对高致病性病原微生物菌（毒）种和样本应当设专库或者
专柜单独储存。
第十五条 实验室在相关实验活动结束后，应当依照规定，及时将病原微生物
菌（毒）种和样本就地销毁或者送交保藏机构保管。
第十六条 高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本在运输、储存中被盗、被
29
抢、丢失、泄漏的，承运单位、护送人应当采取必要的控制措施，并在２小时内
分别向承运单位的主管部门和学校报告，同时向所在地的县级人民政府卫生主管
部门报告，发生被盗、被抢、丢失的，还应当向公安机关报告。
学校在接到报告后２小时内向自治区人民政府报告。
任何部门和个人发现高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本的容器或者包
装材料，应当及时向学校报告，学校接到报告应及时向上级有关部门报告并积极
协助上级部门组织调查核实和采取必要的控制措施。
第三章 实验室管理
第十七条 学校应制定科学、严格的管理制度，并定期对有关生物安全规定
的落实情况进行监督检查；实验室所属院系应定期对实验室设施、设备、材料等
进行检查、维护和更新，以确保其符合国家标准。
第十八条 实验室负责人为实验室生物安全的第一责任人。
实验室从事实验活动应当严格遵守有关国家标准和实验室技术规范、操作规
程。实验室负责人应当指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。
第十九条 实验室应当每年定期对工作人员进行培训，保证其掌握实验室技术
规范、操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能，并进行考核。工作人员经
考核合格的，方可上岗。
第二十条 在同一个实验室的同一个独立安全区域内，只能同时从事一种病
原微生物的相关实验活动。
第二十一条 实验室应当建立实验档案，记录实验室使用情况和安全监督情
况。
第二十二条 实验室应当依照环境保护的有关法律、法规和有关部门的规定，
对废水、废气以及其他废物进行处置，并制定相应的环境保护措施，防止环境污
染。
第二十三条 实验室应当在明显位置标示国家规定的生物危险标识和生物安
全实验室级别标志。
第四章 实验室感染控制
第二十四条 学校应当指定专门的机构和人员承担实验室感染控制工作，定期
检查实验室的生物安全防护、病原微生物菌（毒）种和样本保存与使用、安全操
30
作、实验室排放的废水和废气以及其他废物处置等规章制度的实施情况。
负责实验室感染控制工作的人员应当具有与该实验室中的病原微生物有关的
传染病防治知识，并定期调查、了解实验室工作人员的健康状况。
第二十五条 实验室工作人员出现与本实验室从事的高致病性病原微生物相
关实验活动有关的感染临床症状或者体征时，实验室负责人应当向负责实验室感
染控制工作的机构和人员报告，同时派专人陪同及时就诊；实验室工作人员应当
将近期所接触的病原微生物的种类和危险程度如实告知诊治医疗机构。接诊的医
疗机构应当及时救治；不具备相应救治条件的，应当依照规定将感染的实验室工
作人员转诊至具备相应传染病救治条件的医疗机构。
第二十六条 实验室发生高致病性病原微生物泄漏时，实验室工作人员应当立
即采取控制措施，防止高致病性病原微生物扩散，并同时向负责实验室感染控制
工作的机构或者人员报告。
第五章 监督管理
第二十七条 学校实验室管理部门负责病原微生物菌（毒）种、样本的采购、
运输。并对实验室是否按照有关国家标准、技术规范和操作规程从事病原微生物
相关实验活动进行监督检查。同时负责实验室上岗人员情况的监督检查。
实验室所属院系负责实验室生物安全日常管理工作，并负责实验人员的培训、考
核。实验室负责病原微生物菌（毒）种、样本的储存、使用、纪录。
第二十八条 实验室应自觉配合上级卫生主管部门、环境保护主管部门的检查
和监督工作。
第六章 附 则
第二十八条 本办法自公布之日起施行。
大连医科大学基础医学实验教学中心
二 00 八年十月
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第二部分 学校政策措施和规章制度
大连医科大学实验室工作条例
第一章 总 则
第一条 为了贯彻国家教委《高等学校实验室工作规程》 (简称 20 号令)加强
实验室的建设和管理，保证教学质量和科研水平，提高办学效益，特制订本条例。
第二条 实验室工作，必须贯彻国家的教育方针，保证完成实验教学任务，不
断提高实验教学质量，积极开展科学研究、技术开发和社会服务工作。
第三条 实验室的建设必须纳入学校总体规划。要做到建筑设施、仪器设备、
技术队伍与科学管理协调发展，不断提高投资效益。
第二章 任 务
第四条 实验室的首要任务是根据教学计划承担并完成实验教学任务。完善实
验指导用书、实验教材、实验卡等教学资料，安排实验指导人员，确保完成实验
教学任务。
第五条 实验室要不断更新实验内容，改革教学方法，通过实验使学生牢固地
掌握基础理论，基本技能和基本技术，同时培养学生理论联系实际的学风，严谨
的科学态度和分析问题，解决问题的能力。
第六条 承担科研任务的实验室，要努力提高实验技术和科学管理水平，高效
率、高水平地完成科学实验任务。
第七条 各实验室均要有专人负责仪器的管理、维护、计量及标定工作，使仪
器设备经常处于完好状态。
第三章 建 设
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第八条 实验室的设置，应当具备以下基本条件：
（一）有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研任务。
（二）有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境。
（三）有足够数量、配套的仪器设备。
（四）有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员。
（五）有科学的工作规范和完善的管理制度。
第九条 实验室的建设、调整与撤销，必须经学校正式批准。
第十条 实验室的建设与发展，要考虑环境、设施、仪器设备、人员结构、经
费投入等综合配套因素，按照立项、论证、实施、监督、竣工、验收、效益考核
等“项目管理”办法的程序，由学校全面规划，统一管理。
第四章 体 制
第十一条 学校由一名副校长主管全校实验室工作，资产管理处为主管实验
室工作的行政机构，下设实验室管理科。其主要职责是：
（一）贯彻执行国家有关的方针、政策和法令。
（二）检查督促各实验室完成各项工作任务。
（三）组织制定和实施实验室建设规划和年度计划，拟定并审查仪器设备配
备方案，负责分配实验室用房、实验室建设经费和实验教学经费，并进行投资效
益评估。
（四）完善实验室各项管理规章制度。
（五）负责实验室各种仪器设备、实验器材的管理等。
（六）参与实验室队伍建设。配合人事部门一起做好实验室人员定编、岗位
培训、考核、奖惩、晋级及职务评聘工作。
第十二条 根据我校实际情况，实验室管理实行校级实验室管理体制和院(系)
二级实验室管理体制。
第十三条 实验室实行主任负责制，实验室主任由学校按规定聘任或任命。
第五章 管 理
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第十四条 各实验室要认真执行学校颁布的关于实验室工作的各项规章制度。
第十五条 实验室要建立和健全岗位责任制，要定期对实验室工作人员的工作
量和业务水平进行考核。
第十六条 实验室要实行科学管理，完善各项管理制度，对实验室的工作、人
员、物资、经费等信息进行计算机管理，及时为学校和主管部门提供实验室情况
的准确数据。
第十七条 实验室要做好工作环境管理和劳动保护工作。要针对高温、低温、
辐射、病菌、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，切实加强实
验室环境的监督和劳动保护工作，保证人身安全和财产安全。
第十八条 要逐步建立高等学校实验室的评估制度，完善实验室管理体系，提
高实验室管理水平和效益。
第六章 人 员
第十九条 实验室主任要由具有较高的思想政治觉悟，有一定的专业理论修
养，有实验教学或科研工作经验，责任心和管理能力较强的副高职以上人员担任。
第二十条 实验室主任主要职责
（一）负责编制实验室建设规划及物品申请计划，并组织实施和检查执行情
况。
（二）领导并组织完成本条例第二章规定的实验室工作任务。
（三）搞好实验室的科学管理，贯彻、实施有关规章制度。
（四）做好实验室内部的人员管理工作，制定岗位责任制及人员培训和考核
计划。
（五）负责实验室内部的精神文明建设工作。
（六）定期检查、总结实验室工作。
第二十一条 实验室工作人员包括：从事实验室工作的教师、研究人员、实验
技术人员、工程技术人员、管理人员和工人。各类人员要有明确的职责分工，各
尽其职，完成实验室工作。
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第二十二条 定期开展实验室工作的检查、评比活动。对成绩显著的集体和个
人进行表彰和奖励，对违章失职者进行批评教育或报请学校给以行政处分。
第二十三条 本条例自发布之日起执行。原大连医科大学印发的《实验室工作
条例》同时作废。
大 连 医 科 大 学
2008 年 1 月
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大连医科大学仪器设备管理条例
第一章 总 则
仪器设备是学校固定资产的一部分。为了加强仪器设备的管理，根据国家教
委颁布的《关于高等学校物资工作若干问题的规定》及《高等学校仪器设备管理
办法》的有关规定，制定本条例。
第一条 学校的仪器设备，是保证完成教学、科研和行政任务的必备条件之一。
在主管校长领导下，由资产管理处归口管理，实行统筹购置，统一调度，分级管
理的管理原则。
第二条 加强仪器设备管理主要目的在于充分发挥投资效益，实现资源共享，
提高仪器设备的利用率和完好率，更好的为教学、科研服务。在仪器设备的购置、
验收、使用、维护及报废的全过程中，既要加强计划管理和技术管理，也要加强
经济管理，使仪器设备在整个使用周期中充分发挥效率及效益。
第三条 仪器设备的管理和使用，必须贯彻勤俭办学方针，从本校的实际情况
出发，挖掘现有仪器设备潜力，重视开发利用和维护工作，学校积极鼓励修旧利
废和自己动手研制新仪器设备工作。
第四条 各使用部门应指定 l 名责任心强，具有专业知识的技术人员担任仪器
设备的管理工作，并建立健全一套行之有效的管理制度，如操作规程、定期检查
制度、使用记录、帐务管理等。
第二章 计划管理
第五条 学校仪器设备的购置，要根据发展规划、专业设置、教学和科研等方
面需要和财力的可能，分别视轻重缓急制订出年度购置计划和五年以上的发展规
划。
第六条 各部门根据科研项目、教学情况制定科学、合理的年度设备申请计划，
各院、部(系)将本部门各科室的申请计划审查汇总后，于规定时间内送交资产管理
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处，由资产管理处审核后统一制订仪器设备年度购置计划并提请主管校长批准后
执行。
第七条 大型精密仪器设备的购置，按“大连医科大学大型精密仪器设备管理
条例”执行。
第八条 编制仪器设备申请计划，必须使用标准名称、规格型号、物品编号等，
进口设备要同时提供中、英文资料各一份。
第九条 自制的仪器设备(包括委托外单位加工制造的)事前必
须提出申请，并应对其技术设计的科学性、可行性及经济的合理性进行论证，经
主管部门同意后方可进行试制。试制结束后，经技术鉴定合格后予以验收入帐。
第十条 凡未经主管部门同意，个人利用外出或其它关系采购、订购的一切设
备，主管部门不予办理有关手续，为此而造成的一切损失均由个人负责。
第十一条 各部门提出的临时性申请计划，必须经主管院、部系领导签字，资
产管理处年度经费情况统筹考虑。
第三章 技术管理
第十二条 技术管理的目的，是要保证仪器设备经常处于完好使用状态。为此，
各部门要指定专人管理本部门仪器设备的技术资料，建立维护保养制度。
第十三条 对新购置的仪器设备，要严格进行实物验收和技术验收。各使用部
门在领取设备时要当场进行实物清点，三十天内完成技术验收，如发现问题要及
时通知资产管理处，由资产管理处按照国家有关规定向供货单位进行索赔、更换
或退货。如不按规定验收，后果自负。进口设备按照“大连医科大学大型精密仪
器设备管理条例”执行。
第十四条 各使用部门要加强仪器设备的维护保养工作，一般仪器应做到定期
保养和及时维修，精密贵重仪器设备要定期检修和检测，属计量范畴的仪器设备
要定期进行校验、计量和定标，确保仪器设备的精度和性能。
第十五条 不熟悉仪器设备性能和操作规程的人员，不得擅自使用，未经资产
管理处同意，任何人、任何部门不得擅自决定拆改仪器设备。
第十六条 不许私自将学校仪器设备拿到校外使用，因工作关系外单位人员来
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校使用仪器设备，必须经院(系)领导同意后，有我校技术人员在场指导下方可进行，
贵重仪器设备的操作要由我校技术人员进行。收费标准按学校有关规定执行。
第十七条 大型精密仪器设备的技术资料，由校技术档案室统一管理，使用者
借用或复制应按该室的有关规定执行。一般仪器设备的随机资料，各使用部门要
有专人妥善保管。
第四章 经济管理
第十八条 充分发挥现有仪器设备的利用率，保证完好率，是提高投资效益的
首要条件。个人不得以任何借口将仪器设备据为已有，对使用和管理不善的，经
督促检查仍不改进的，资产管理处有权将仪器设备收回，重新分配使用。从验收
之日起，六个月不投入使用的，资产管理处有权收回，另行分配。
第十九条 精密贵重仪器实行专管共用制，在完成教学和科研任务的前提下积
极参加地区合作，对外开展技术服务，合理收费(包括收取必要的折旧费)，校内协
作只允许收取消耗材料费，不得收取折旧费和占用费。
第二十条 由于责任心不强或失职而损坏或丢失仪器设备及零件者，按《大连
医科大学仪器设备实验室器材赔偿制度细则》处理。
第二十一条 确因技术落后被淘汰的、没有修复价值的仪器设备，使用部门可
以申请报废，经资产管理处组织技术人员鉴定、履行审批手续后，方可报废，并
进行帐务处理。已报废的仪器设备，由资产管理处收回。
第二十二条 国外友人捐赠的仪器设备，按大连医科大学《关于接受捐赠物品
的规定》办理。
第二十三条 在加强仪器设备微机管理的同时，要坚持建帐、设卡制度，资产
管理处每年进行一次抽查，要做到帐、卡、物相符。
第二十四条 本条例自公布之日起实行，原公布的《大连医科大学仪器设备管
理条例》同时作废。
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大连医科大学大型精密仪器设备管理条例
根据国家科委《关于颁发大型精密仪器管理暂行办法的通知》精神，为了加
强对我校的大型精密仪器设备的管理，充分发挥在教学、科研中的作用，提高使
用率、完好率及投资效益，特制定本条例。
第一条 大型精密仪器设备的范围
大型精密仪器设备(以下简称大型设备)是指高精度、高价值及贵重、稀缺的教
学、科研用仪器设备。满足下列条件之一的为大型设备。
1．国家科委统管的 23 种仪器设备(见附表)；
2．单价在五万元(人民币)以上(含五万元)的仪器设备，或加上配套仪器，整
套价格达到或超过五万元的仪器设备；
3．单价虽不是五万元的仪器设备，但属学校少有的精密、贵重的仪器设备也
属本范围。
第二条 大型设备的购置
1．购置大型设备，申请部门必须提出可行性论证报告，由专家及部门负责人
签属意见后送交资产管理处。资产管理处再组织专家及有关部门论证后，报请主
管校长审批。
可行性论证报告包括以下内容：
(1)购置的必要性，紧迫性及工作量；
(2)工作人员的配备及技术力量，管理能力；
(3)安装使用场地，环境及设施条件；
(4)主机、配套设备、零配件及运行经费的可靠来源；
(5)选型及厂商论证；
(6)与国内同类产品的对比报告；
(7)投资效益分析及风险预测。
2．购置大型设备，必须严格履行审批手续，由资产管理处按政府采购要求统
一招标采购。
第三条 验收、安装、调试工作
1．大型设备到货后，应立即组织验收(进口仪器设备应有商检、海关人员参
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加)，按合同和装箱单逐一核对零配件是否齐全，型号厂家是否相符，有无损坏或
丢失。外观验收后，组织安装调试，进行技术验收，但必须首先熟悉说明书及有
关资料，需要由国内或国外厂商来校安装调试的仪器设备，在国内外技术人员未
到校之前，使用部门不得自行安装和调试。安装调试完毕，要写出书面报告，与
调试记录一并存入仪器档案。
2．大型设备验收调试过程中，如发现有数量不符、质量有问题时，应在货物
到港(站)之日起三个月内办理补、退和索赔手续。
3．从验收之日起三个月内不能安装调试的，6 个月内不能投入使用的，要追
查原因，如系人为原因造成的，要追究责任者并给予处理。
第四条 大型仪器设备的管理
1．无论使用何种经费购入的大型设备，均属学校固定资产，资产管理处为归
口管理部门，负责日常管理工作。
2．大型设备实行“专管共用”制，任何单位或个人不得以任何借口阻挠“专
管共用”原则的实施。
3．使用部门要指定有高级职称教师或技术人员负责管理工作，对操作人员要
进行培训，经技术考核合格后，方能独立上机使用。
4．拥有大型设备的部门要制定切实可行的安全操作规程或使用注意事项，要
有详细的使用记录(记录本由资产管理处统一印制)，资产管理处每年年末检查一
次。
5．大型设备未经院(系)领导、资产管理处处长批准不许外借、不许私自拆改
或分解使用。经验收后 6 个月内不投入使用的、长年使用率不高或管理不善的，
经督促仍不改进者，将收回设备或调整使用。
6．大型设备对外服务，收费标准另定。
第五条 大型设备报损与报废
1．大型设备如发现损坏或丢失，应及时报告主管院(系)、资产管理处或安全
保卫部门，有关部门要及时到现场调查，写出调查报告连同当事部门的书面材料
一并上报校领导，按有关规定进行处理。发生故障的设备由资产管理处安排维修。
2．确己无修复价值或因技术更新强制淘汰的大型设备，由使用部门填写“仪
器报废(破损)鉴定书”报资产资产管理处，经有关技术人员鉴定后，报请主管校长
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批准后方可报损、报废。并报上级主管部门审批。
第六条 附则
1．本条例自公布之日起实行。原公布的“大连医科大学大
型精密仪器设备管理条例”同时废止。
2．本条例由资产管理处负责解释。
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附表：国家科委统一管理大型精密仪器目录(23 种)。
1．电子显微镜 2．电子探针
3．离子探针 4．质谱仪
5．各种联用分析仪 6．X 线荧光光谱仪
7．X 射线衍射仪 8．双波长紫外分光光度计
9．红外分光光度计 10．原子吸收分光光度计
11．光电直读光谱仪 12．激光拉曼分光光度计
13．荧光分光光度计 14．核磁共振波谱仪
15．顺磁共振波谱仪 16．气相色谱仪
17．液相色谱仪 18．氨基酸分析仪
19．电子能谱仪 20．热天平
21．差热分析仪 22．超速离心机(>40000 转／分)
23．图象分析仪
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仪器设备维修管理制度
实验室仪器设备是保证学校教学和科研工作顺利开展的重要条件。为使仪器
设备保持良好的工作状态，提高其使用率和效益，保证教学和科研工作的正常进
行，特制定本制度。
第一条 实验室仪器设备维修管理单位是资产管理处仪器设备维修科。日常维
护及一般维修和管理由仪器设备所在单位专人负责。资产管理处将不定期的对各
实验室有关技术人员进行技术培训。
第二条 实验室要根据仪器设备的特点，使用情况制定相应的维护保养、定期
检查、校准等制度。
第三条 实验室要根据仪器设备的技术要求，做好防尘、防震、防腐蚀、防潮、
防磁、防静电等项工作。
第四条 实验室要建立完整的维修纪录，大型精密仪器设备要按台建立使用档
案，认真做好使用记录和维修纪录。第五条 仪器设备发生故障，要及时维修，各
实验室解决不了的，到资产管理处填写申请维修单，写明故障现象，发生时间及
原因等，由资产管理处安排技术人员进行维修。
第六条 凡因人为原因造成仪器设备故障，实验室必须查清原因，并按《大连
医科大学仪器设备、实验器材赔偿制度细则》的规定，如实写出书面报告，上报
至资产管理处，并提出部门的处理意见。
第七条 无论何种仪器设备，由何单位维修的，实验室都要认真进行验收，验
收合格后方可投入使用。大型仪器由资产管理处组织验收。
第八条 仪器设备的维修费，原则上由资产管理处统一调配使用。
第九条 本制度自公布之日起施行。大连医科大学原印发的《大连医科大学仪
器设备维修管理制度》即行失效。
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仪器设备、实验器材赔偿制度细则
为了加强对学校的仪器设备、实验器材的管理，使之更好的为教学、科研服
务，特制定本制度。
第一条 赔偿范围
有下列情况之一者均属赔偿范围。
1．因责任心不强，违反操作规程或不按教师和实验技术人员的指导，造成仪
器设备、实验器材损坏者。
2．人为的损坏仪器设备、实验器材者。
3．遗失仪器设备、实验器材者。
4．每当实验完毕，实验工作人员没有认真检查仪器设备、实验器材，发生损
失或丢失情况者；或知情不报，隐匿实情者。
5．未经资产管理处同意，擅自拆改仪器设备或挪做私用者。
6．由于实验室工作人员不负责任而造成仪器设备、实验器材被盗、失火、变
质、受潮等。
7．由于实验室管理不善，对所属的实验室仪器设备，实验器材没有明确分工
管理而造成损失者。
第二条 赔偿标准
工作中由于不慎而造成一般损坏的按以下标准赔偿。
1．价值在 800 元以下的，赔偿原值的 30％；
2．价值在 800 元至 2000 元的赔偿原值的 20％；
3．价值在 3000 元以上的，经调查后视情节酌情赔偿；
4．属第一条第 2、3 项的由肇事人按原价全部赔偿或赔偿质量、型号、数量
相同的实物；属第一条其余款项的其损失费由实验室人员摊付。
第三条 缴款方式及帐务处理。
1．赔偿人从接到书面通知之日起 10 日内到财务处交款。2．严重损坏无法修
复的，按规定赔偿损失费后，经审批方可进行销账处理。
3．各单位不许截留赔偿款。
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第四条 本制度自公布之日起实行，原大连医科大学《赔偿制度》同时废止。
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低值品、易耗品、实验材料管理办法
第一章 总 则
第一条 为了贯彻勤俭办学的方针，加强对低值品、易耗品及实验材料(以下
简称物品)的管理，防止积压和浪费，保证教学和科研工作的顺利进行，特制定本
办法。
第二条 学校实行统一领导、分工管理、专人负责、合理调配、节约使用的原
则对物品实行管理。各使用部门必须指派 l 人管理物品及帐册。
第三条 使用部门报送物品计划时必须使用标准名称、规格、型号、数量、等
级。计划金额要控制在已到位的经费额度内，按规定履行审批手续后，由资产管
理处组织供货。
第四条 个人和部门未经主管部门同意，不得对外转让和赠送各类物品。若丢
失和损坏物品者按赔偿制度处理。
第二章 物品分类范围
第五条 本办法所称的物品，系指供教学、科研等方面使用的不属于固定资产
的物品。
一、低值品：根据我校的实际情况分为低值耐用品和一般低值品两类。
单价在 200 元至 800 元以内的小型仪器为低值耐用品，实行帐、物管理。以
下物品单价虽不足 200 元，但属民用性较强的物品仍按低值耐用品管理，如：秒
表、照相机、收音机、录音机、电扇、吸尘器、万用表、计算器(单价 100 元以上
的)、优盘等。
一般低值品包括各种维修工具医用手术器械、低值仪器、仪表等，由使用部
门统一管理。
二、易耗品：包括玻璃仪器及器皿，劳动保护用品等，实行帐、物、管理。
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三、实验材料：指一次性消耗或使用后无法清点的物品。如：化学试剂、零
配件等(国家划分的一级材料目录由其他职能部门管理，故未列入本办法中)。麻醉
药品，化学危险品，放射性同位素及其制品、贵重金属，虽然属于材料范围，但
一律实行专管专用，严格审批制度。按“化学危险品、麻醉药品安全管理条例”“关
于加强放射性同位素及其制品管理的规定”执行。
第三章 计划与购置
第六条 使用部门根据工作需要和资金情况编制购置计划，履行审批手续后，
由资产管理处负责购置和供应。
第七条 急需的少量、专用物品经资产管理处同意后可以自行采购，及时入帐。
但必须遵守校财务有关规定。
第四章 库存与在用物品管理
第八条 物品入库必须严格履行入库手续，做到品名、规格、型号、数量、金
额相符。
第九条 库房物品管理应做到定位存放，存放有序，零整分开，帐物相符，特
殊管理的物品(毒麻药品、贵重金属)，做到精确计量，定期检查。
第十条 低值耐用品，使用部门必须做到专人管理，帐物相符。一般低值品做
到及时入帐，帐物清楚。易耗品及实验材料做到用有记录，查有依据。
第五章 帐务管理
第十一条 资产管理处与校财务处对口设立一级分类帐及二级分类分户帐，进
行有数量，有规格，有金额的记录。使用部门设立管理帐册。
第十二条 领用部门凭资产管理处有关人员开据的出库单办理完财务手续后
到库房领取物品，当场清点，及时入帐。
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第十三条 因破损或年久不能使用的物品，可填写《报废、报损单》经主管部
门批准后，注销帐目。但报废的低值耐用品、一般低值品必须退回资产管理处，
不得自行处理。
第十四条 责任心不强造成物品破损或丢失者，按《赔偿办法》处理。
第十五条 本办法自公布之日起实行，原大连医科大学《低值易耗品、实验材
料管理条例》即行失效。
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化学危险品、麻醉药品安全管理条例
根据国务院发布的《化学危险品安全管理条例》、《麻醉药品管理办法》的规
定，结合我校的实际情况，特制定本管理条例。
一、本条例所指化学危险品，系指中华人民共和国国家标准 GB6944--86《危
险货物分类与品名编号》规定的凡具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等物质，
在运输、装卸和贮存保管过程中，容易造成人身伤亡和财产损毁而需特别防护的
货物，均属危险品。麻醉品是指连续使用后易产生身体依赖性、能成瘾癖的药品。
二、化学危险品及麻醉药品种类，详见附表一和附表二。(以下简称上述物品)
三、凡研制和生产上述物品，必须按照国家有关规定履行审批手续。未经批
准的单位和个人，一律不得从事研制和生产活动。
四、计划与采购
教学和科研所需上述物品的部门，必须认真制定申请计划，由所在部门负责
人签字后送交资产管理处统一办理采购供应事宜。资产管理处采购上述物品时，
要严格履行审批手续。
五、运输与储藏
1．运输危险品时，必须谨慎小心，严防剧烈震动、撞击、摩擦、重压和倾倒。
2．性质互相抵触的危险品，如氢气和氧气等不得同车装运。
3．易燃品、油脂类或带有油污的物品，不得与装氧气容器和强氧化剂同车装
运。
4．盛危险品的容器，事先要严格检查，不得用报废或质量不合格的容器装运。
5．不得随身携带危险品、毒麻品乘坐公共交通工具。
6．实行专人保管制度，存放地点必须符合安全要求、配备必要的消防器材。
毒、麻品必须放置在专用保险柜内，且房间有防盗、报警装置。
7．性质相互抵触的物品或灭火方法不同的物品不能存放在一起。遇水易燃的
物品如过氧酸等，不能放在木架上。
8．库房内不许吸烟，不许放置火源,要备置专用灭火器。
六、领用与管理
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1．危险、毒麻药品原则上是用多少领多少或根据工作需要领取基本需要量，
使用部门不另设危险品库。
2．领用剧毒品如氰化物、砷化物等，必须详细写明用途、用量、申请人，教
研室或研究室负责人签字后方可到库房领取。
3．使用毒、麻药品的实验必须具有记录，以便检查。
4．未经资产管理处批准，任何部门和个人无权对外出售、转让或借用危险品
及毒麻药品，严禁私自使用。
七、罚则
1．对违反本条例规定的有关人员，由有关主管部门按《大连医科大学校园综
合治理处罚规定》处理，构成犯罪的由司法机关依法追究刑事责任。
2．凡私自制造、配制、出售、对外转让或私自使用危险品、毒品、麻醉品的
人员，按学校有关规定处理。
八、附则
1.附属医院根据本院实际情况自行制定《条例》或《实施细则》。
2．本条例如有和上级有关规定相抵触时按上级规定执行。
附件：1、我校常用化学危险品表(一)
2、我校常用麻醉药品表(二)
本规定自公布之日起施行。大连医科大学原印发的《大连医科大学化学危险
品、麻醉药品安全管理条例》即行失效。
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附件 1
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我校常用化学危险品表（一）
编号 种 类 品 种 备注
1 爆炸品 硝化棉、苦味酸、迭氮钠
2 氧化剂
过氧化物、重铬酸盐类、硝酸铵、过
氯酸、三氧化铬、五氧化二磷、高锰
酸盐类、亚硝酸钠、硝酸钾、氯酸盐、
次氯酸盐
3 压缩和液化 气 体 氧气、氢气、乙炔、液化石油气
4 易自燃品 黄磷、三乙基铝
5 遇水易燃品 钠、钾、钙、金属钠
6 易燃固体 红磷、镁粉、（条）硫磺、硝化棉
7 易燃液体 乙醚、无水乙醇、丙酮、苯、二甲苯、
甲苯、乙二胺、乙腈、乙酸乙酯、石
油醚、汽油、橡胶水
8 剧毒品 氰化物、砷化物、乙酸汞、汞、亚砷
酸钠、锇酸、三氧化二砷、氧化汞、
硝酸汞等
9 腐蚀性物品 强酸、强碱、溴、甲酸、苯酚、碘
10 易制毒化学品
（第二类、第三
类）
三氯甲烷、苯乙酸、丙酮、甲苯、盐
酸、甲基乙基酮、高锰酸钾、硫酸、
乙醚、乙酸酐
11 放射性物品 乙酸铀、乙酸铀酸锌、硝酸钍、硝酸
钠、同位素标记物
附件 2
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我校常用麻醉药品表（二）
编号 种 类 品 名 备 注
1 阿 片 类 阿片、阿片片、阿片酊
2 吗 啡 类 吗啡、盐酸吗啡、盐酸吗啡阿托品注
射液、盐酸吗啡片
3 可 待 因 类 可待因、磷酸可待因、磷酸可待因注
射液、磷酸可待因片
4 可 卡 因 类 可卡因、盐酸可卡因、盐酸可卡因注
射液
5 合 成 麻 醉
药 类 杜冷丁、杜冷丁注射液、杜冷丁片
6 福 可 定 类 福可定、福可定片
7 盐 酸 乙 基
吗 啡 类
盐酸乙基吗啡、盐酸乙基吗啡片、盐
酸乙基吗啡注射液
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大连医科大学关于加强放射性
同位素及其制品管理的规定
根据国务院发布的《放射性同位素与射线装置放射防护条例》
及其有关通知，为了加强对放射性同位素及其制品的管理，特制定本规定：
1．各附属医院根据《放射性同位素与射线装置放射防护条例》精神到归口管
理部门办理“许可登记证”，并根据本校的实际情况制定行之有效的规章制度，认
真执行。
2．全校各实验室、科研所(室)，使用的同位素及其制品(包括药盒)，由资产
管理处统一办理“许可登记证”，统一订货，统一管理。
3．凡需使用同位素及其制品的部门或个人均需到资产管理处备案。内容包括：
实验项目、药品名称、使用量(毫居里)、使用人、废物处理办法等。
4．凡擅自购买及使用者一律不予报帐，不允许使用，并追究个人及所在部门
领导责任。对违反有关规定导致事故者，依据卫生部、公安部、国家核安全局颁
布实施的《放射性同位素及射线事故管理规定》 (国家卫生管理法规 GWF02—
86)进行处罚。
5．本规定自发布之日起执行，大连医科大学原印发的《大连医科大学关于加
强放射性同位素及其制品管理的规定》即行失效。
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2008 年 1 月
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大 连 医 科 大 学
实验室“三废”处理有关规定
实验室“三废”处理是指有害气体、有害废液和有害废渣的处理。根据国家
环保的有关规定，对上述“三废”的处理作如下规定：
一、凡是做涉及有害气体的各种实验，必须具备良好的通风设备和必要的防
护措施。
二、实验室要设置废液缸，实验过程中产生的有机或无机废液，直接倒入废
液缸中，不准直接倒入水池中。
三、对实验产生的有机废液或无机废液以及各种有害废渣，应分类收集，集
中处理。
四、实验中产生的酸、碱溶液要经过中和后才能排入水池。
五、在实验室内产生的无法处理的有害废品，如同位素、尸体等，要收集保
存好，定期送专业部门统一处理。
大 连 医 科 大 学
2008 年 1 月
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关于下发大连医科大学实验室开放
管理规定的通知
大医发（2006）69 号
各有关院、部、处：
为了做好我校实验室开放的管理工作，有效合理利用实验室资源条件，鼓励
和支持学生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各类社会活动，提高实验教
学水平及实验室利用率，进一步加强素质教育，促进我校实验教学和科研工作的
广泛开展，特制定本规定，请有关部门遵照执行。
附件：1、大连医科大学实验室开放管理规定
2、开放实验室值班管理人员的职责
3、开放实验室使用者须知
4、实验室开放申请表
5、开放实验室使用申请表
大 连 医 科 大 学
2006 年 5 月 8 日
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附件 1：
大连医科大学实验室开放管理规定
为加强我校实验室的开放管理工作，鼓励和支持学生在课余时间参加开放式
实验教学、科研和各类社会活动，提高实验教学水平及实验室利用率，进一步加
强素质教育，促进我校实验教学和科研工作的开展，特制定本规定。
一、实验室开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。
开展学生技能训练、培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要的作用。
因此，全校各实验室都要力求对校各层次学生进行课外开放，提高实验室的开放
率和开放内涵， 大限度地发挥教学实验和科学实验资源的效益。
二、实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次
的学生和要求，确定指导教师，明确开放内容，并有实验计划书。内容应包括：
设计性、综合性和研究性实验；小发明、小制作、小论文等课外科技活动实验。
提倡学生自拟实验课题，鼓励学生参与解决医学教育发展的实际问题。
三、每学期开学初和寒、暑假前各实验室应将本学期和寒、暑假期间实验室
开放时间、地点、内容等向学生公布,开放时应结合各专业情况有序进行。学生在
进入开放实验室前应按规定期限向实验室预约登记。
四、各开放实验室，应根据学生人数的多少和实验内容，做好仪器设备、材
料等开放实验准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工
作。在实验研究过程中，指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的
科学思维方法和严谨的治学态度的培养，注意促进学生的个性与共性发展的结合，
做好安全和开放情况记录等工作。
五、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的参考资料，准备好实
验实施方案，做好有关实验准备工作。
六、进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度，造成实验设施
损坏的按照学校有关规定予以赔偿。
56
七、实验室开放时，须有指导教师或实验技术人员值班，负责做好教学秩序、
器材供应、实验室安全等管理工作，并认真做好开放记录工作。
八、学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告或论文等实验结果。
实验室应及时总结和交流工作，如组织“开放实验交流答辩会”等活动，促进学
生实验小组之间的沟通，分享实验成果和心得体会，培养学生的口头表达能力和
报告能力。实验室须做好成果收集和论文推荐发表工作。
九、各学院每年应评选一批在培养学生创新能力方面成绩突出的开放实验项
目作为优秀项目，对参加者和指导教师实行奖励。
十、各实验室要认真做好开放管理工作，特别应充分重视利用计算机校园网
等现代化手段做好开放实验室管理工作。
十一、为保障实验室开放工作的顺利进行，学校将安排一定数额的“实验室
开放基金”，各实验室可按程序申请使用。
十二、开放实验室实行申请、登记制度，实验室应事先向有关部门申请，填
报《实验室开放申请表》。
十三、各实验室可根据本规定，制定本实验室的具体开放细则。
资 产 管 理 处
2005 年 9 月 20 日
57
附件 2：
开放实验室值班管理人员的职责
为了有效地利用实验室的资源，使实验室能更好地为教学、科研、社会服务，
实行对外开放。同时加强对开放实验室的管理，保证实验室安全有序，充分发挥
其特有的作用，开放实验室的日常管理工作由实验室技术人员管理，其职责如下：
一、开放实验室值班管理人员必须在规定的时间内坚守工作岗位，无特殊情
况不得擅自离开。如有特殊情况需要离开时，要安排好替班人员，并告知带教老
师，同时做好记录。
二、协助指导教师对参加实验课题的学生进行仪器设备使用的培训，尤其是
对大型贵重、精密仪器设备的使用。
三、值班管理人员要及时检查实验室中学生的实验进行情况，检查是否存在
违反“开放实验室使用者须知”的现象，核实清楚后，予以登记，并作相应处理。
四、值班管理人员负责实验室仪器设备管理，对于出现故障的设备要及时排
除，对于损坏的设备要及时更换和报修，填写《设备使用记录》和《设备维修记
录》，并通知有关维修人员进行维修。
五、值班管理人员负责实验室的低值、易耗品的管理，及时做好《学生实验
记录》、《材料消耗记录》。
六、值班管理人员负责开放实验室的清洁、卫生、实验室内部的通风，严格
遵守安全、防火、防盗制度。
资 产 管 理 处
2005 年 9 月 20 日
58
附件 3：
开放实验室使用者须知
一、自觉遵守实验室的各项规章制度，服从值班管理人员安排，严禁在实验
室内打闹、喧哗、吸烟、吃零食及做与实验无关的事，对违反规定者视情节轻重
报学校相关部门进行处理，并取消其实验资格。
二、通过阅读仪器使用说明书和请教实验技术人员及指导教师等各种方式掌
握设备仪器的使用方法，未经培训或未掌握操作方法的，不得擅自独立操作和使
用大型贵重、精密仪器。
三、不按照规定使用实验室仪器设备，如有损坏，按照《大连医科大学仪器
设备损坏赔偿制度》进行赔偿。
四、开放实验室的设备、仪器和材料一律不准带出室外，所用设备仪器使用
后复原，器皿清洗后放回原处。
五、开放实验室实行申请、登记制度。使用者应事先向有关部门申请，填报
《开放实验室使用申请表》。
六、实验结束后，学生应向指导教师递交实验报告，总结所做实验的结果，
作为开放实验的成果。
七、注意防火、防电、防爆、防毒，注意保护环境，实验用废液不可乱倒，
节约用水、用电。
资 产 管 理 处
2005 年 9 月 20
59
附件 4：
实 验 室 开 放 申 请 表
申请开放实验室名称 负责人
申请开放经费金额（元）
主管部门（院、部系） 收费情况
开放实验对象
计划开放时间
开放实验的内容
开放实验所需仪器设备
开放实验的指导教师
开放实验室
的实验技术
管理人员
主管部门（院、部系）意见
实验教学管理部门意见
实验室开放管理部门意见
60
附件 5：
开 放 实 验 室 使 用 申 请 表
申请者姓名（班级）
单位（专业、年级、班级）
指导教师 指导教师单位
课程或实验题目
所需仪器及规格
所需低值品、易
耗品的数量
实验特殊要求
参考资料或教材
所需时间
实验时间安排要求
（提供多种选择）
实验性质（∨）课程论文、毕业论文、自由选题、第二课堂、创新活动、创业
活动、研究生论文、其他
指导教师签字 经费提供者签字
开放实验室意见
注：应附实验计划
61
关于实验室开放有关问题的说明
一、开放实验室使用的程序
1、 具备开放条件的实验室应于每学期末申报下学期使用开放实验室的计划，
并填写《大连医科大学开放实验室申请表》，经各院、部、系审核批准后报学校
资产管理处、教务处审核批准。
2、学生个人或社团组织、兴趣小组利用课余时间（假期）进入开放实验室开
展实验活动，提前一周预约，填写《大连医科大学开放实验室使用申请表》，报
相关实验室，由实验室主任具体安排学生进行实验。
3、学生进入开放实验室应严格遵守实验室的各项规章制度，在实验指导教师、
技术人员的指导下，进行实验活动，并认真撰写实验报告，对实验数据、实验操
作过程、实验结果等进行认真记录。实验报告应由实验指导教师或实验技术人员
签字，作为对开放实验室进行考核的依据。
二、开放实验室的工作量
1. 在开放实验室指导学生实验的实验教师、实验技术人员，其实验室开放工
作量由所在实验室负责人于每学期末对本学期工作量进行核算，报资产管理处（负
责实验技术人员），并由资产管理处认真核算实验室开放工作量，报有关部门核
定岗位津贴。
2、每学期末，资产管理处对开放实验室工作量进行核算时，要求各开放实验
室必须如实上交以下材料：
（1）《大连医科大学开放实验室申请表》。（见附表 1）
（1）《大连医科大学开放实验室使用申请表》。（见附表 2）
（2）使用记录本。（资产管理处统一制定附表 3）
（3）有指导教师或实验技术人员签字的使用者的实验报告、实验记录等原始材
料。
资 产 管 理 处
2006 年 8 月 28 日
62
附表 1：
实 验 室 开 放 申 请 表
申请开放实验室名称 负责人
申请开放经费金额（元）
主管部门（院、部系） 收费情况
开放实验对象
计划开放时间（学时）
开放实验的内容
开放实验所需仪器设备
开放实验的指导教师
开放实验室
的实验技术
管理人员
主管部门（院、部系）意见
实验教学管理部门意见
实验室开放管理部门意见
备注：
63
附表 2：
开 放 实 验 室 使 用 申 请 表
申请者姓名（班级）
单位（专业、年级、班级）
指导教师 指导教师单位
课程或实验题目
所需仪器及规格
所需低值品、易耗
品的数量
实验特殊要求
参考资料或教材
所需时间
实验时间安排要求
（提供多种选择）
实验性质（∨） 课程论文、毕业论文、自由选题、第二课堂、创新活动、创业
活动、研究生论文、其他
导师（或所在院部
系年级办）签字
经费提供者签字
开放实验室意见
注：应附实验计划
64
附表 3：
大 连 医 科 大 学
开 放 实 验 室 使 用 记 录 本
资 产 管 理 处 制 定
2006 年 8 月 25 日
65
实验室名称
使用日期
（月/年）
使用时间
（分/时）
实 验
内 容
使用仪器及
规格
使用低值品、
易耗品
指导教师
签字
实验技术人员
签字
使用人签字
实验室主任
签字
备注
66
大连医科大学实验动物管理条例 第一条 为了加强实验动物的管理工作，保证实验动物质量，以适应我校的教
学、科研及医疗的现实和发展的需要，制定本条例。
第二条 我校实验动物中心，必须依照上级实验动物主管部门的要求，定期对
实验动物进行质量监测。各项作业过程和监测数据应有完整、准确的记录，并依
隶属关系向学校、主管处及省、市有关部门报告。
第三条 实验动物的饲育室、实验室要设在不同区域。进行微生物学、传染病
学、寄生虫学等实验的动物不得进入饲育室。
第四条 实验动物所需的饲料、饮水等要符合卫生标准，霉烂、变质、虫蛀、
污染的饲料，不得用于饲喂实验动物。
第五条 实验动物的垫料应按不同等级实验动物的要求进行相应处理，达到清
洁、干燥、无毒、无虫、无感染源。笼器具要定期进行清扫、消毒。
第六条 进行预防接种的实验动物应定期进行预防接种。对患病死亡的实验动
物，要及时查明原因，妥善处理，做好记录。对患传染性疾病的实验动物要及时
隔离治疗或销毁，对污染区进行严格消毒，并及时上报。
第七条 对科研需要的动物，要根据科研需要提供相应级别的实验动物，并提
供实验生产许可证、实验动物使用许可证、实验动物质量合格证的复印件或原件。
第八条 按照国家相关规定对实验动物饲育人员要进行必要的培训，使之具有
实验动物科学专业技术知识及管理能力。患有传染性疾病的人员不得从事实验动
物饲育及实验工作。
第九条 实验动物供应实行预约制度。一般情况，小鼠提前 2 个月，大鼠提
前 3 个月；其它动物和特殊需要动物，要提前咨询实验动物中心。
第十条 教学用实验动物由教研室提出预算交主管院、部、系审批后方可提交
实验动物中心；科研用实验动物由课题负责人向实验动物中心提交计划并预交所
需动物总数 50％的使用金，由实验动物中心出证，财务处负责扣款。
第十一条 学校鼓励实验动物中心在保证教学、科研任务的前提下开展创收活
动，其收入分配按学校有规定执行。
第十二条 实验后的动物尸体不得随意乱丢，要按实验动物中心的规定地点存
67
放，并在 24 小时内焚烧或进行适当处理。
第十三条 使用实验动物的部门要在专用房间或实验室内进行实验或饲育观
察，不得在走廊内设置动物笼架或饲育、观察各种动物。任何（有）饲育实验动
物的房舍均要室内整洁、无杂物、无污染物、无蚊蝇，保持室内空气清新。
第十四条 实验动物中心及使用实验动物部门均要根据本条例制定实施细则
或管理办法，认真做好实验动物管理工作。
第十五条 本条例自公布之日起施行，1992 年 5 月 5 日发《大连医学院实验动
物管理条例》同时作废。
大 连 医 科 大 学
2008 年 1 月 15 日
68
大连医科大学实验动物伦理委员会章程
为了保障动物福利，使我校教学、科研、医疗及实验动物生产工作顺利开展，
在提供高质量的实验动物同时，做好标准的动物实验，特指定本章程。
1、本章程适用范围：
本大学及附属医院、学校和在本中心进行实验的其它单位，所适用实验动物
为脊椎动物。
2、大连医科大学实验动物管理委员会（以下简称委员会）负责对本章程解释。
3、动物实验的区域及管理者应注意事项：
（1）实验动物的操作和管理，必须在本中心设施内进行，如需要在外饲养、
保管等，必须向委员会报告；
（2）整个动物实验中心区域由中心主任全权管理；
（3）不同实验动物区域应具备不同的条件，由各区域负责人负责管理。
4、制定实验计划应考虑的事项：
（1）遵循三 R原则，即 Replacement（替代）、Reduction（减少）、Refinement
（优化）；
（2）实验动物的饲育条件必须完备；
（3）实验中尽量减少动物痛苦与紧张；
（4）实验动物为野生动物时，应遵守野生动物保护公约。
5、实验动物引入时应注意事项：
（1）有传染病的动物不得引入；
（2）正确运输，争取在 短时间、适宜环境下将动物运到，观察（保证）动
物有无异常；
（3）引进时动物运输途中要给料、给水，注意环境卫生，防止交叉感染，此
外应避免动物的逃逸；
（4）动物进入实验设施前要进行检疫，而且应尽量保持其生物学特性；
（5）动物实验地点由本中心负责选择安排。
6、饲养管理 从实验动物的引入到实验的完成，必须遵循如下管理：
（1）要为动物提供适宜的环境，注意其生理表现、习性、生物学特性、饲养
69
密度等；
（2）适时给料、给水，按时清扫；
（3）饲育区要定时消毒；
（4）必须避免温度、湿度、排气、噪音、采光等对实验造成影响；
（5）防止动物的逃逸，防止野外动物的侵入；
（6）饲育区内不得有动物尸体、昆虫、恶臭等，以防污染；
（7）平时要仔细观察分析动物行为，对表现异常的动物应迅速处理，并及时
报告相关管理人员；
（8）为使以上各条顺利实施，实验、饲养管理等人员应经常进行沟通。
7、动物的处置
（1）肿伤动物进行器官移植等操作时，必须防止交叉感染；
（2）实验完成后，须及时对所用动物、房间进行清扫消毒；
（3）处置动物时，方法要得当，尽量减少动物痛苦；
（4）麻醉处置动物时，尽量用 短的时间取得 好的效果；
（5）进行特殊处理时，所采取的方法须上报委员会。
8、实验完成后，要清扫干净，并消毒（动物尸体、内脏、血、污物及附着于
机器上易引起恶臭、病原菌等物）。
9、危害的防止
（1）防止感染，包括管理、实验及防疫人员；
（2）发生自然灾害时，防止动物逃逸。
10、对具有危险的动物实验、转基因实验
（1）在进行对人或其他动物有危害和可能引起感染的实验时，必须有相应设
备，操作人员要熟悉操作规程；
（2）在本中心以外进行以上实验时，必须向委员会提出申请。在本中心内进
行以上实验时，参照感染、毒性实验细则进行；
（3）由委员会负责对微生物、化学物危险程度的判定；
（4）转基因操作遵循本学校实验委员会内部规定；
（5）做放射性实验也应按照大连医科大学实验管理制度的规定；
（6）管理人员、实验人员、辅助人员等要经常勾通，防止危险发生。
70
11、实验时必须遵循本实验章程，在本章程与其他规定相背违时，应征求委
员会的意见。
12、本章程的修改与作废，要通过委员会，由委员会主任来决定。
13、本章程实施日期：二〇〇七年十月二日
资 产 管 理 处
二〇〇七年十月二日
71
申请号：
许可号：
共同研究报告申请书
申请单位：
单位负责人：
课题名称：
课题组名称：
申请日期：
大连医科大学实验动物中心
二〇〇七年十月二日
72
注意事项
1．此报告书一式两份，请认真填写，报告书由课题负责人和本中心动物实验负责
人签字后生效。
2．动物实验的课题负责人对本实验负全部责任。
3．实验人员必须遵守动物实验的法规，注重动物伦理，进行正确动物实验。
4. 原则上使用本中心提供高质量的动物，并进行相应的标准实验。因特殊情况需
外购动物，须经本中心负责人同意后方可购入；否则，责任自负。
73
以下由申请单位填写
一．申请单位人员情况
课题负责人姓名： 职务： ，联系方式：
实验人员及辅助人员
姓 名 职 务 备 注 姓 名 职 务 备 注
二．简述实验目的与方法
三
．
对
实
验
动
物
的
要
求
所需动物为 级、 种、 品系、 只、 盒、于 年
月 日，由 提供，实验与观察时间至 年 月 日。
备注：
申请人：
年 月
74
大 连 医 科 大 学
设备及物资采购招投标管理办法
第一章 总 则
依据《中华人民共和国招标投标法》和辽教办发[2000]66 号《关于加强省属
高、中等学校基本建设和设备采购招标管理工作的通知》制定本管理办法。
第一条 结合我校的实际情况，同时根据上级主管部门的要求，成立校级公
开招标领导小组（详见大医字[2000]132 号文件）。
第二条 在学校招标领导小组领导下，成立设备及物资采购招标办公室，办
公室设在资产管理处。
第三条 招标办公室在学校招标领导小组领导下，将依法组织招标活动，任
何单位或个人不得从事或进行设备及物资采购招标活动。
第四条 一切招标活动必须严格执行国家《招标投标法》。
第五条 属于政府采购项目严格按照政府采购要求办理。
第二章 招标要求
第六条 招标方式采用公开招标或邀请招标。即由招标人（资产管理处下同）
以招标公告的方式或以投标邀请书的方式要求不特定的或特定的法人以及其他组
织投标。
第七条 招标人无论采用何种方式招标，均要在投标邀请书中载明：
1．招标人的单位和地址；
2．招标项目的名称、数量和要求；
3．招标文件发放的办法；
4．投标人的资格；
5．公开揭标的时间和地点。
第八条 招标人应当根据项目的特点和需要编制招标文件，招标文件不得有
任何潜在倾向性。招标人应当对招标文件的真实性负责，并对招标文件保留有修
75
改或者澄清的权利，同时应取得项目建设单位的认可。
第九条 招标文件应当包括以下内容：
1．招标人的须知；
2．招标项目的性质、数量、质量、技术规格；
3．交货、竣工或提供服务的时间；
4．售后服务要求、结算方式；
5．投标人应提供的有关资格证明和资格证明文件；
6．其它应当说明的事项。
第三章 投标要求
第十条 投标人是响应招标、参加投标竞争的法人或者其他组织，并且应当
具备承担招标项目的能力，具有一定的信誉和知名度。
第十一条 投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件。投标文件应当加
盖投标人单位公章并由其法定代表人或者授权的代理人签署后密封，在开标时当
众揭标。在此之前，投标人可对投标文件进行修改、补充或更正，也可撤回投标。
第十二条 两个以上的供应商可以组成一个联合体，以一个投标人的身份共
同投标。
第四章 开标、评标程序
第十三条 开标应当按照招标文件规定的时间、地点和程序，由招标人以公
开的方式进行。
第十四条 评标要在学校招标领导小组领导下，由招标办公室组织有关技术
专家、项目建设单位成立临时评标委员会，评标人不得少于 5 人，且为单数。
第十五条 评标委员会应当按照招标文件要求对投标文件进行评审和比较，
完成评标后，向招标人提供书面评标报告，并推荐合格的中标候选人。如评标委
员会不能取得一致意见，可采用无记名投票方式确定评标结果。
第十六条 招标人根据评标委员会提出的书面评标报告和推荐的中标候选人
76
确定中标人。招标人也可以授权评标委员会直接确定中标人。
第十七条 招标人应当采取必要的措施，保证评标在严格保密的情况下进行，
任何单位和个人不得非法干预、影响评标过程和结果。
第五章 中标通知办法及合同签订
第十八条 中标人确定后，招标人应当在三日内向中标发出书面中标通知书，
并同时将中标结果通知所有的未中标的投标人。
第十九条 中标通知书对招标人和投标人具有同等法律效力。双方应当在中
标通知书规定的时间内签订书面合同。
第二十条 中标人应当按照合同约定履行义务，完成中标项目，中标人不得
向他人转让中标项目。
第六章 附 则
第二十一条 招标人不得向他人透露以获取招标文件的潜在投标人的名称、
人数以及招投标有关其他情况。
第二十二条 严禁招、投标双方在开标后进行任何形式的协商谈判。
第二十三条 本办法自公布之日起开始实施。
第二十四条 本办法由资产管理处负责解释。
大 连 医 科 大 学
2008 年 1 月
77
大连医科大学教学管理章程
教学是学校的中心工作，提高教学质量是教学工作的首要任务。本科教育是
我校的主体和基础，抓好本科教学是提高我校教育教学质量的重点和关键。为了
不断提高教学质量，更好地实现各专业的培养目标，强化教学管理，使教学管理
工作进一步科学化、制度化和规范化，特制定本章程。
第一章 总则
第一条 教学是学校的中心工作。要保证每学年有 32 周以上的时间用于教学（包
括见习、实习、社会实践、科研活动和完成毕业论文等）。
第二条 教学计划是教学工作的基本依据，要认真制定和执行教学计划，建立稳定
的教学秩序，保证教学任务的顺利完成。
第三条 课堂教学是教学的基本形式，要认真制定和执行教学大纲。根据教学大纲
确定教学内容，大力加强基础理论、基本知识教学和基本技能训练，要理论联系
实际，并渗透学科新进展，注重学生的综合素质和实践能力的培养，切实保证和
不断提高教学质量。
第四条 教师在教学过程中起主导作用。教师要运用各种教学形式教书育人，认真
讲授科学知识和经验，注意因材施教，体现以人为本的精神，积极调动学生学习
的主动性，教育和鼓励学生为祖国的建设刻苦钻研。
第五条 教室、实验室、教材、教学基地是教学的基本条件，要有计划地进行建设，
不断改进实验设备，编选高质量的适用教材，加强实习基地建设和管理，保证教
学工作顺利进行。
第六条 加强对教学工作的领导与管理，实行校、院（系、部）、教研室三级教学
管理制度。各级教学管理干部要严格按照教育规律组织教学，坚持深入教学第一
线，了解情况、调查研究、解决问题，努力提高教学管理水平。
第二章 各级教学管理机构及其职责
第七条 学校领导要全面贯彻党的教育方针，不断强化教职员工的教学意识和育人
观念，及时研究解决教学工作中的重要问题，切实把教学工作作为教师使用和提
78
职晋级的重要依据之一，要定期表彰优秀教师和先进集体以及优秀教学成果。学
校主要领导主持每学期的教学准备和学年结束后的教学检查及总结工作，主持制
定全校教学经费和设备的使用计划，要深入到各教学第一线（教研室、课堂、实
习现场），每学期至少 2次，调查研究性听课每学期不少于 6学时，掌握情况、
解决问题。
第八条 学校教务处是实施全校性教学管理的职能部门。要在校长和主管副校长的
领导下，全面指导检查各单位的教学管理工作，建立全校教学质量保障评估体系；
组织进行课程建设、教学研究；组织修订教学计划、教学大纲，编制教学校历，
下达教学任务，审核教学进度和任课教师资格；组织考试工作；不断完善教学基
地建设；负责学校教材建设工作等。教务处工作人员要经常深入教学第一线，了
解情况，发现问题，解决问题，对自己职责范围不能解决的问题可以提出改进意
见，及时与有关部门协调或向有关领导汇报。教务处负责人要深入课堂，每学期
调查研究性听课不少于 12 学时。
第九条 各院、系、部是按教学阶段或学科性质设置的教学管理组织。院、系、部
负责人应将教学作为中心工作，全面负责本单位的教学组织管理工作。根据学校
规定，组织教学检查和教学总结；审查本专业任课教师资格；落实本单位教学经
费和设备的分配计划；改善教学基本条件和环境；有计划地调整、培训教师；定
期召开有关教学会议，每学期至少 4次。深入教研室、课堂，了解教学情况，每
学期听课不少于 16 学时。
第十条 教研室是完成各项教学任务的基本单位。教研室应有一名主任主管教学工
作，制定本学年的教学实施计划，选定教材；选派任课教师，聘任教学组长或教
学秘书；主持考试的命题、考务、评卷和成绩分析工作；主持教学研究和教学改
革，教材、教具建设及师资培养工作。教研室要定期召开教学工作会议，每月至
少 1 次。定期组织集体备课并检查教师的教案、讲稿，进行了解性和检查性听课，
教研室主任要了解教学情况，每学期至少召开 1次学生座谈会，对本教研室新任
教师授课必须听课 4学时以上，每学期对每位任课教师听课时间不少于 2学时，
对教师教学工作的表现、讲课效果要有文字记载，作为教师考核和教研室主任聘
任的依据。学期课程结束后，要按期将考试成绩分析及教学总结报院、系、部，
并报教务处存档。
79
第三章 教学计划
第十一条 教学计划是培养人才和组织教学的基本依据。各院、系、部应在教务部
门的组织协调下，根据教育部和卫生部有关指示精神及二十一世纪对人才培养的
要求，结合实际情况，制定和修订各专业的教学计划，经教务处审核，报校长批
准。
第十二条 教学计划应体现党和国家的教育方针和培养目标的基本要求，保证培养
出具有本校特色、适应社会需求的高素质、复合型的德、智、体、美全面发展的
高级专门人才。
教学计划要正确处理公共课与专业课及专业基础课、必修课与选修课、理论与实
践等方面的关系，并使学生有足够的自学和独立钻研的时间。
第十三条 教学时间。七年制必修课原则按 4400 学时安排（各专业方向可适当增
减），见习、实习，课题设计、毕业论文等按 6000 学时安排；五年制各专业必修
课原则按 3300 学时安排（特殊专业及专业方向可适当增减），见习、实习与强化
实习按 3100 学时安排；并完成所规定的学分。
每学期授课时间不少于 16 周，课程安排要注意减轻学生学习负担，严格控制总学
时和周学时，学生平均周授课时间（包括实验）以不超过 36 学时为宜。教学计划
中安排生产劳动和军事训练 6周。每学年寒暑假 14 周。
第十四条 教学计划要保持相对稳定。教学工作要严格执行教学计划，不得随意更
改，至少在一个周期内不做较大的变动。局部的开课顺序和教学时数的变动，须
由院、系、部提出，经教务处批准方可执行。课程门类的增减和培养规格的变动，
须报校长批准。擅自变动教学计划者，应视为违反教学纪律，视其情节，给予批
评教育乃至纪律处分。
第十五条 校历和学期教学工作计划。学年（学期）校历和教学任务书由教务处根
据各专业教学计划制定，校长批准。各院、系、部根据校历和教学任务书制定本
院、系、部学期教学工作计划，选配任课教师（原则上基础课理论教学每门课程
安排 1～3名任课教师，临床课安排 1～5名任课教师， 多不得超过 5名），并
在上一学期结束前一个月按表格形式填报名单，经教务处审核，报校长批准。
第十六条 课程表。教务处依据本学期所规定的开课门数和周学时，按照教学规律
80
和课程特点以及教师、教室、实验室和学生学习负担等条件，科学地编排课程表，
统一下发。
要保持课程表的稳定，不得随意调整，影响教学。因全校性活动必须占用教学时
间时，须经校长批准，由教务处下发调课通知。各院、系、部如有特殊活动必须
调课时，须经院、系、部提出，报教务处批准，由教务处下发调课通知。
第十七条 教学日历。各教研室的任课教师应根据教学大纲、校历、课程表制定本
门课程教学日历，确定教学内容、教学进度和学时分配，经教研室、院（系、部）
批准，报教务处备案。任课教师必须按教学日历规定的进度进行教学，不得随意
提前和推迟教学进度。在学期结束时，以教学日历表为依据，核算该学期教学时
数和教师教学工作量。
第十八条 教学纪律。教师应严格按课程表上课，不得误课、迟到、提前或推迟下
课时间。出现违反教学纪律情况时，按有关规定处理。
教师因事、因病必须请假时，应由教研室主任安排代课教师，原则上，代课教师
资格不低于原讲课教师，如需调课，须经院、系、部提出，报教务处批准。未经
批准，任何人不得随意调课。
正在任课的教师原则上不安排外出开会，有特殊情况必须外出时，须经院、系、
部申报、教务处审核，报主管校长批准。
第四章 教学大纲
第十九条 教学大纲是各门课程进行教学工作的具体依据，是指导教学的基本文
件。各门课程都应根据各专业教学计划规定的培养目标和人才层次、教材、教学
时数和要求，结合实际情况来制定教学大纲，并经教研室研究通过，由院、系、
部审核，报教务处，经教务处组织专家论证批准后执行。没有教学大纲不能上课。
第二十条 教学大纲的内容。教学大纲应明确规定课程的性质和任务、教学目的与
要求；规定各章节的教学内容、范围、重点、难点，学时分配，教学形式和方法；
应反映学科发展的新成就，注意与前后课程的衔接，避免重复。
第二十一条 教学大纲的实施。教师应按教学大纲的要求组织教学，并以教学大纲
为标准检查教学，考核学生学习成绩。
教学大纲应力求相对稳定，在教学中任课教师不得自行变动教学大纲范围和要求。
81
如需要修改教学大纲，应在开课前提出变动范围和理由，经教研室讨论通过，由
院、系、部审核后，报教务处批准。
教研室主任应经常检查教师执行教学大纲的情况，发现问题及时解决。院、系、
部主任每学期检查两次各教研室执行教学大纲情况，发现有不执行教学大纲者，
应予以处理，并报教务处。
第五章 教材
第二十二条 教材是教师教学和学生学习的主要工具，选好教材对提高教学质量有
重要的意义。各门必修课都必须有符合教学大纲的教材，并在课前发给学生，每
生一册。
各门课程选用何种教材由教研室和院、系、部决定，报教务处批准。教材应优先
选用规划教材、教育部推荐教材、近三年获奖新教材或其它优秀教材，有条件的
课程应积极选用外文原版教材，若以上教材均不适用时，经学校教材建设委员会
审批后可自编教材。提倡自编实验、实习指导教材和电子教材。被选用的教材必
须认真使用，做到教师课堂讲授和辅导学生使用达到该教材内容的 80%以上。
第六章 教学过程
第二十三条 备课。任课教师要了解本门课程在整个专业教学计划中的地位和任
务，研究与相关课程的联系，调查学生的知识基础，按照教学大纲的要求备课，
吃透教材内容，明确教学重点、难点，分清主次、逻辑结构，落实“三基”内容，
并写出教案与讲稿，准备好图表和教具。
上课前，教研室和教学小组应在个人备课的基础上，开好集体备课会，着重讨论
教学的重点、难点、学术思想和教学方法。对新开课程或新任教师要进行试讲和
评议，讲稿与教案要经教研室主任或指导教师审阅。
第二十四条 课堂讲授。课堂讲授是教学的基本形式，要保证讲授内容的先进性、
思想性、科学性，论点、论据清楚准确，重点、难点讲深讲透，使学生对主要内
容能够当堂理解。
课堂讲授要积极运用现代化教学手段，研究、设计教学方法，提高教学艺术水平，
82
要采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练，着重培养学生的分析、综合和
解决问题能力以及创新思维和创新能力。
课堂授课效果的评价标准：
一、教学态度
1、严格执行教学大纲和教学日历。
2、有敬业精神、责任意识，态度端正，仪表得体。
3、备课准备充分，教案规范，遵守时间。
4、为人师表，教书育人，关心学生。
二、教学能力
1、精通专业内容，了解相关学科知识，授课条理性、逻辑性强。
2、语言流畅，讲解生动，讲普通话，不照本宣科，能营造和把握课程气氛。
3、思维敏捷，能够准确、快速回答学生所提问题。
4、合理运用课堂时间，时间掌握准确，节奏适宜。
三、教学方法
1、启发式教学、以问题为中心学习（PBL）、研究型学习、病案式教学等多种方
式方法，培养学生独立思考和自学能力。
2、合理运用各种教学手段(多媒体、挂图、幻灯、投影、模型或实物等)。
3、板书书写清晰，条理清楚，重点突出，内容精炼。
四、教学内容
1、基本理论、概念讲解清楚、准确。
2、重点突出，难点深入浅出，深度、广度适宜，详略得当。
3、理论联系实际，合理使用案例，注重知识的内在联系。
4、注意相关学科之间的联系，做到融会贯通。
5、注意补充教材内容，介绍该学科的新知识。
6、适当采用双语教学，发音准确。
五、教学效果
1、及时总结归纳，课堂内容当堂消化。
2、激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，活跃学生的思维，达到教学互动。
3、因材施教，充分调动学生的主动性，提高学生综合素质。
83
4、学生反映好，90%以上学生对教师讲课感到满意或基本满意。
第二十五条 教师配备。课堂讲授效果好与坏，主要取决于任课教师工作态度和业
务水平，对任课教师的配备规定如下：
1、必须把优秀教师放在教学一线承担主讲任务。理论课授课要求讲师以上职称的
教师授课学时占总学时的 90%以上，副高职以上职称的教师授课学时占总学时的
50%以上。
2、教授、副教授必须讲授本科课程，如无特殊原因，连续两年不讲授本科课程的
不再聘任教授、副教授职务。
3、除外语、计算机、体育、管理、摄影等学科外，助教必须经过一年实验室工作，
完成一轮实验课任务后（临床助教必须经过两年临床医疗工作，完成一轮实习带
教任务后）才能获得培养性讲课资格。助教一般不能担任主讲工作。
4、新任教师上课必须经过认真准备，在教研室试讲，教研室主任要严格把关，确
认其能够达到较好效果后方准授课。
5、主讲教师一经确定且已上课，中途不得调换。遇特殊情况必须调换时，需经主
管校长批准，接替教师的职称及讲授水平与原任教师相当。
6、经实践证明任课教师业务水平低、教学效果差、学生反映强烈，教研室要及时
调整撤换，并对其进行培训和试讲，否则不允许上课。
第二十六条 实验。实验是理论联系实际、培养学生实际动手操作能力的重要实践
性教学环节之一。要在教师指导下，注重对学生素质的培养，培养学生严谨的科
学态度、良好的工作习惯和团结协作精神。任课教师要认真备课，写出实验指导
提纲，并做好实验仪器、设备、试剂、动物等准备工作和预试验； 实验过程中应
重点讲清每项实验的目的、内容、步骤、要求等，以学生独立操作为主，指导教
师要随时注意学生的实验操作情况，发现问题及时纠正；加强对学生的指导，加
强对学生实验设计和科学实验方法的训练；课后认真批改实验报告。实验课成绩
应占该课程总成绩的一定比例。实验课考核及格者，方可参加该门课程理论考试。
在保证正常教学的前提下，完善实验室开放制度。
第二十七条 习题作业。习题课要在任课教师指导下，讲练结合，师生共同讨论典
型例题的解法，要教给学生思考问题和解题的方法，培养学生独立解决问题的能
力。教师应按教学大纲的要求，给学生确定和布置课外作业。作业题目份量恰当，
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难易适度，教师要认真、及时批改作业，可采用全部批改或部分批改（但不少于
1/3）的方法，要公布标准答案。考查课程的习题作业成绩作为本门课程的考查成
绩。
第二十八条 课堂讨论或案例教学。课堂讨论或案例教学是教师组织学生对课程中
的重要问题进行讨论或案例分析，使学生加深对教学内容的理解，培养学生分析
问题和解决问题的能力。题目应于讨论前一周发给学生，并指定参考书目，学生
要准备好发言提纲，教师要做好讲评和总结。
第二十九条 辅导答疑。辅导答疑是课程讲授的重点补充，是教师检查教学效果、
帮助学生解决学习中的疑难问题，贯彻因材施教，提高教学质量的重要教学环节。
可根据情况采取集体辅导和个别辅导等不同方法。教师应参加答疑辅导工作，并
通过答疑辅导了解学生学习情况，指导学习方法。解答问题要做到启发引导学生
自己分析、解决问题，改进学习方法与思维方法，培养学生独立思考与自学能力。
集体答疑不能成为变相补课或指定考试重点。
第三十条 专业实习。专业实习是培养学生理论联系实际和专业工作能力的重要途
径，是实现培养目标的综合实践环节，每个学生必须参加。
全校专业实习计划由各院、系、部制定，由教务处审核，经校长批准执行，各院、
系、部还应根据专业实习计划制定本专业实习大纲和具体执行计划，包括具体实
习内容的要求、指导教师的配备、实习组的划分和实习地点以及组织领导、经费
预算等项。要本着节约和就近就地的原则安排，实习计划经院、系主任审核，报
教务处批准。
专业实习必须在教师指导下进行，各院、系、部根据学生人数和实习点的分布情
况，与实习单位兼职教师配合，指导实习工作。指导教师负责学生思想教育工作，
指导实习科室兼职教师的安排、执行毕业实习大纲和评定学生实习成绩，严格要
求学生，做好实习记录和总结，不断提高实习质量。
专业实习考核包括平时考核和出科考试。平时考核要按照教务处统一制定的考核
时间表和考核要求，由实习科室主任、指导老师负责评定。出科考试采取病例分
析等形式，由实习科室统一安排。
各专业实习基地的规划由各院、系、部负责，报教务处审批。具体管理和日常联
系由各院、系、部分别负责。
85
第三十一条 毕业论文。毕业论文是对学生进行科学研究训练的教学环节，通过毕
业论文对学生进行查阅文献资料、调查研究、设计实验、分析、讨论和写作等方
面能力的综合训练和培养。要求学生在教师指导下，对某一课题进行较深入的研
究，完成论文、通过答辩。
毕业论文一般应由讲师以上教师担任指导教师。
毕业论文要有两名以上教师评审，由院、系组织论文答辩。各院、系可按教研室
或学科组织论文答辩，通过答辩按五级制综合评定和记载成绩。未通过答辩或不
参加答辩者，按不及格记。
优秀毕业论文经教研室主任推荐，可以院、系的名义组织优秀毕业论文报告会，
或组织出版优秀毕业论文集。
第七章 社会实践和军事训练
第三十二条 生产劳动和社会实践是党的教育方针的要求，学生应当自觉积极地参
加生产劳动和社会实践，并在劳动和实践中树立劳动观点、群众观点、集体主义
观点，培养劳动习惯，掌握必要的劳动技能和社会实践能力，提高思想觉悟。学
生参加生产劳动和社会实践的主要内容是公益性和服务性活动以及社会调查研
究。
第三十三条 军事训练。学生接受军事训练，是保卫祖国应尽的义务。通过军事训
练，使学生树立爱国主义思想和保卫祖国的观念，增强组织纪律性，初步掌握一
般的军事知识和技术，随时准备响应祖国号召，保卫祖国。军事训练的主要内容
是进行战备形势教育，学习一般军事知识，进行基本军事技能训练。
第三十四条 组织管理与考勤。各院、系要指定年级辅导员带队，负责管理学生的
劳动、社会实践和军训工作。生产劳动、社会实践和军事训练要严格考勤。不能
参加者，需经年级辅导员审查，院、系批准，报教务处备案。因事请假一般不予
批准。
患长期慢性病的学生，不适于参加生产劳动和军训者，经校医证明，年级辅导员
审查，院、系主任批准，报教务处备案，可以免除生产劳动和军训，记载“免除”。
第三十五条 成绩考核。生产劳动、社会实践和军事训练的成绩考核，采取个人总
结、小组鉴定的方法。内容包括态度、表现、组织纪律和效率等方面。年级辅导
86
员根据小组评议并参考组织劳动和军训单位意见，按“合格”或“不合格”两级
评定，经院、系主任批准，按一门次课程考核计算，报教务处记入学籍档案。
无故不参加劳动和军训，或成绩不合格者，需补课。
第八章 成绩考核
第三十六条 考核目的与要求。考核的目的是检查学生学习质量和教师的教学效
果。凡教学计划规定的必修课和选修课都按学期进行考核，范围为一个学期的教
学内容，标准是教材与教学大纲，重点是“三基”掌握情况和实际应用能力。
第三十七条 考核方法与组织。考试由院、系、部于学期末组织监考、教务处统一
安排标准考场，考核分为考试和考查两种考核方式，可根据课程的不同特点，采
用笔试、口试及实际操作等形式，每学期考试课程门数一般不超过 4门。考查由
各门课程讲授的教研室在课时内自行组织安排。各专业的毕业考试由教务处统一
安排。
第三十八条 考试命题。要求各教研室根据教学大纲的标准建立题库。试题应反映
课程和教学大纲的基本要求，并注意引导学生把精力放在综合分析问题和解决问
题的能力上，做到题量覆盖面、难点、区分度适量，题型多样化。教务处负责从
题库中抽题组成 A、B卷，经教研室主任审核确定。A、B卷分别用于考试或补考。
A、B卷命题的难度和题量应坚持同一标准，保证质量。考试卷的印刷、保管要严
格保密，确保考试成绩的真实性，出现失密现象要追究责任。
第三十九条 试卷、考核评分和记载。考试课采取百分制记分；考查课成绩可按百
分制或五级制记分，并获得相应的学分；选修课以学分计算。由主考教师按标准
答案评分，期末考试在考试后三日内将成绩登记表报到教务处，补考在考试后一
日内将成绩登记表报到教务处。评分要严格掌握标准，不得随意提分和压分。评
分结束，考试成绩及结果分析报教务处。各教研室要将期末考试的试卷进行分析
总结，将分析结果报教务处。试卷必须保存在教务处或教研室。
第四十条 考试纪律。要严格考试纪律，对违反考试纪律的学生和违反监考纪律的
管理人员及教师按照学校相关规定处理。
第四十一条 补考时间。因各种情况需要补考的，一律在开学前一周内进行，由教
务处组织并公布考试科目、时间、地点。
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第四十二条 缺课处理。学生在一学期内无论何种原因，凡累计缺课超过该门课程
三分之一学时者，均不得参加考试。由院、系、部办公室核实报告教务处，按学
籍管理办法重修或留级。
第四十三条 成绩登记与管理。学生学业成绩表是学校的永久性档案，应认真登记，
不得漏错、遗失、毁坏。成绩登记后，任何人不得更改，学生毕业时，经教务处
审核后转学校档案室存档和装入学生档案。
第九章 教学检查评估与教学研究
第四十四条 教学检查评估目的。主要是为了深入了解教学情况，巩固成绩，找出
问题，总结经验，及时改进教学工作，不断提高教学质量，确保教学计划和教学
大纲的顺利实施。
第四十五条 教学检查评估内容。主要检查教学准备、教学内容、教学方法、教学
进度和教学效果。要着重检查教学的思想性、科学性、系统性、先进性，并从学
生掌握、理解课程内容和实际运用知识能力方面检查各门课程的教学质量。检查
要有计划和重点，解决实际问题。
第四十六条 教学检查方法。一般教学检查评估：主要是各院、系、部或教研室组
织人员深入课堂听课，同时听取任课教师汇报，听取学生意见，对学生进行测验
或抽查学生作业等，全面了解教师教学和学生学习情况。检查结果要在院、系、
部或教研室会议上通报，提出改进教学的措施，重大问题或改进措施由院、系、
部报教务处审查并备案。
全校性的教学检查评估：一般每学期进行 1～2次，在校长领导下，由教务处组织
专家对各院、系、部进行评估。教学检查评估可采取多种方式，对教学管理和教
学全过程的任何环节进行计划性检查。
学校定期对校级优秀课程、精品课程进行评审、检查与验收，要充分发挥教学督
导在教学过程中的监督作用，建立教学质量监控体系，使各级教学管理部门形成
一种自我完善、自我约束的机制。
第四十七条 教学研究。教学研究是为了不断改革教学内容，改进教学方法，提高
教学效果。各教研室应积极开展本学科的教学研究活动，每学期都要举行教学研
究讨论会（可与教学检查结合），交流经验。
88
教学研究的内容应以本学科教学中的重要问题为中心，包括学科体系、理论问题、
理论联系实际、教学目的任务、教学形式与方法的研究，以及本学科国内外教学
现状的比较研究等。
第四十八条 教学研究成果。要重视和大力提倡开展教学研究工作，教学研究成果
和科学研究成果同样是创造性的研究成果，要组织学校或院、系、部的教学经验
交流会。学校将组织专家每两年进行一次优秀教学成果评审；每年进行一次教学
改革立项评审；并定期组织 CAI 课件评审。研究成果要列入教师业务档案，组织
出刊发表，并作为职称晋升的重要依据。教学改革与教学法研究的立项、获奖等
比照科技工作量计分办法处理。
第十章 教书育人
第四十九条 教书育人是教育规律的客观反映，是教师职业道德的基本要求，是完
成教育职能和任务的迫切需要。因此，教书育人是人民教师的天职，必须既教科
学文化知识，又教如何做人。
第五十条 主要内容
1、坚持社会主义、爱国主义、集体主义和理想信念教育，帮助学生树立正确的世
界观、人生观和价值观，增强主人翁责任意识，为报效祖国、建设祖国努力奋斗。
2、坚持思想道德、职业素质及诚信教育，帮助学生树立忠于职守、爱岗敬业精神
和实事求是的作风，树立全心全意为人民服务的意识，学会尊重他人，具有团队
精神。
3、坚持法制教育，帮助学生了解相关的法律法规知识，遵纪守法，树立以法行事
的法律意识。
4、坚持崇尚科学、探求真理教育，帮助学生树立科学精神、奉献精神及创新精神。
5、坚持健康心理教育，培养学生健全人格，提高心理承受能力，抵制不良影响的
侵蚀。
第五十一条 主要途径
1、教书育人要以“两课”教学为主渠道；同时全体教师要结合课程寓育人于专业
教学之中；全校教职员工要注意结合各自工作特点，在管理与服务中发挥育人作
用。
89
2、适应新时期大学生思想特点，寓思想政治教育于各项活动之中。应积极扶植、
引导、鼓励学生参加社会实践、第二课堂等项活动，使学生开阔视野，适应社会
需要，提高综合能力，陶冶高尚情操。
3、教师应成为学生的榜样，处处以身作则，为人师表。教师要有强烈的事业心、
扎实的专业知识、良好的教学效果、严格的组织纪律性、作风正派并有高尚的道
德情操，赢得学生的尊敬和信任，才能发挥教书育人的作用。
教师应严格要求学生，关心、了解学生，帮助学生解决思想、学习和生活上的一
些实际问题，对学生的不良表现、缺点错误，不能视而不见、姑息迁就，应做耐
心细致的思想工作，引导学生积极进取。
4、利用网络开放性、交互性、及时性等特点，开展学生的思想教育活动。
第五十二条 教学奖励与处罚。对于严格执行教学工作制度，在教学及教学管理中
成绩显著的个人或集体学校将以通报表扬、授予荣誉称号、颁发奖金等形式给予
奖励；对于在教学及教学管理中因工作责任心不强，发生教学事故等的责任者，
按有关规定予以处理。
第十一章 教学档案与管理
第五十三条 教学档案。教学档案是教学管理、教学实践和教学研究过程中形成的
重要文件材料，各教研室、院、系、部和教务处要在本职工作内认真积累、整理、
归档和管理。
第五十四条 教学档案内容：
1、教学计划、教学大纲、学期教学工作计划表、课程表、教学日历的定稿和复印
本。
2、典型教案、实验实习指导提纲、案例教学指导、试题、试卷分析、期中教学检
查和课程结束总结材料。
3、专业实习计划、总结、经验报告和优秀毕业论文。
4、自编教材、讲义、习题、实验指导和参加全国规划、协编教材、各种教学录像、
录音带与多媒体课件等。
5、学生学习成绩、毕业生质量调查、毕业资格审查和学位资格审查材料。
6、各院、系、部专业建设和实习基地建设，各教研室课程建设和实验室建设规划
90
发展等有关材料。
7、与教学相关的集体或个人的各级各类教改课题、教改论文、获奖等所有资料。
8、各级各类评估团（组）来我校教学评估等所有资料。
9、校、院、系、部、教研室分别进行的教学评估、检查、听课、教学观摩等有关
资料，按层次各自归档。
10、教学研究活动计划、总结、论文和教学研究刊物等。
11、其他有关教学材料。
第五十五条 教学档案管理。各院、系、部、教研室要有专人管理，建立归档制度。
各门课程每学期教学结束时及时将教学档案材料整理、归档，并将整理好的教学
档案材料报教务处备案。教务处对各科形成的档案和各院、系、部上报的材料经
过整理筛选后，形成档案，交校档案室统一编目、管理。
教务处
2005 年 9 月
91
大连医科大学实验教学的有关规定
实验教学是专业培养方案的主要内容，是理论联系实际、培养学生实际动手
操作能力的重要实践性教学环节之一，是实现人才培养目标的重要保证。
实验教学包括教学计划中独立设立的实验课和课程教学中的实验教学部分。
一、实验教学的目的
通过实验教学，对学生进行实验技能的训练，使之了解实验的主要过程和基
本方法，培养学生观察自然现象、了解发展规律以及分析问题、解决问题的能力，
养成严谨求实的科研作风，提高学生的综合素质。
二、实验教学的准备
1、实验教学必须紧密围绕专业培养方案的要求，明确实验课在教学计划中的地位
与作用。
2、实验课必须有实验教学大纲，是组织实验教学的指导性文件。
3、教研室根据教务处下达的教学任务，制定实验指导教师，组织教师按规定认真
组织实验教学，制定实验教学计划、实验教学日历等。
4、实验指导教师课前要认真的备课，掌握课程教学大纲和实验教学大纲，熟悉实
验指导、讲义的实验全部内容，熟练掌握实验技能操作，了解实验仪器设备的基
本原理，编出实验指导提纲，并做好实验仪器、设备、试剂、动物等准备工作。
5、在实验教学之前做好预实验工作。新开设的实验内容，教研室必须在开课之前
的一个学期做好实验的预实验工作，对实验进行严谨的预演和科学分析，若是综
合性、设计性实验必须邀请相关专家进行论证，并做好记录。在实验教学的一周
以前，做好实验的预试验，以保证学生实验结果的理想性和正确性。
6、能够针对不同专业、不同层次的学生培养目标的需要，对实验项目、内容进行
删减、重组，体现因需施教的原则。
7、教研室要定期召开实验教学研讨会，不断改革实验教学方法和手段，大力开展
综合性、设计性实验，并不断扩大此类实验的比例。
8、建立、健全并不断完善实验室制度，建立实验室档案。
92
三、实验教学的开展
1、实验过程中应重点讲授每项实验的目的、内容、步骤、要求等。
2、实验过程中加强对学生的指导，以学生独立操作为主，指导教师要随时注意学
生的实验操作情况，发现问题或故障及时纠正与解决；加强对学生实验设计和科
学实验方法的训练；注重对学生素质的培养，培养学生严谨的科学态度、良好的
工作习惯和团结协作的精神。
3、严格遵守上、下课时间以及课堂纪律，对学生进行严格考勤并记录。
4、上课前，组织学生检查本次实验的仪器设备、试剂等物品是否齐全；实验完成
后，组织学生清点实验用品，做好卫生清扫工作，对实验设备、教学仪器进行基
本的保养和维护。
5、任课教师课后要认真批改实验报告，实验报告成绩可做为实验成绩的一部分。
6、实验课成绩应占该课程总成绩的一定比例。实验课考核及格者，方可参加该门
课程理论考试。
7、在保证正常教学的前提下，完善实验室开放制度，课余时间向学生有计划地开
放。
四、实验课教学评价标准
（一）教学态度
1、带教认真，教风端正，着装得体，仪态大方。
2、爱护仪器，节约材料，实验所需物品提前准备完整。
3、备课认真，实验教案工整、规范。
（二）教学能力
1、熟悉实验内容，操作规范，技能娴熟，指导学生取得科学结果。
2、严谨对待不同的实验结果，给予合理、科学的解释。
3、培养学生独立观察和思考，养成创新思维能力和严谨的科学态度。
（三）教学内容
1、实验目的明确，设计合理，内容安排适当。
2、精通专业知识，适当归纳和补充理论授课内容。
3、按时完成实验的讲解、操作、实践、答疑及总结等。
4、介绍实验基本操作技能、科研方法及学科进展。
93
5、认真巡视、言传身教，指导学生进行严格、规范操作。
6、因材施教，纠正不正确的操作，并进行标准示范。
（四）教学方法
1、启发式、病案式教学，以问题为中心的研究性学习，引导学生独立操作、观察、
分析与解决问题。
2、合理运用教学辅助手段。
（五）教学效果
1、吸引学生的注意力，激发学习兴趣，达到教与学的互动效果。
2、提高学生动手能力，实践操作技能科学规范。
3、培养学生严谨的科研方法，提高科研能力。
4、引导学生综合分析问题，科学对待实验结果。
5、认真批改实验报告，及时讲评。
6、实验教学有特色。
五、学生实验报告的基本内容与批阅
学生在完成实验操作与分析实验结果后，需按照课程教学大纲撰写实验报告。实
验报告的内容包括：实验题目、实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据及其
分析讨论与结论，及原始的实验记录等。
指导教师应于当日学生实验原始数据（记录）上签名，并对学生实验报告严格审
阅，批改学生实验报告要有成绩、评语（不少于 20 字）、签名及批改日期。
教务处
2005 年 9 月
94
大连医科大学综合性、设计性实验教学的管理规定
为了加强对学生创新思维和综合能力的培养，充分调动学生学习的主动性和
创造性，不断完善实验教学内容体系，培养面向 21 世纪创新型、复合型人才，特
制定本管理规定。
第一条 综合性、设计性实验的概念
综合性实验（或实践）是指实验内容涉及本课程的多个知识或涉及相关多门
课程知识点或多项实验内容综合的实验（或实践）。
设计性实验（或实践）是指给定实验目的、要求和条件，学生自己设计方案，
并加以实现。
第二条 目的和意义
通过综合性、设计性实验（或实践）可以实现以学生自我训练为主的教学模
式，更好地深化理论教学，并掌握实验原理、操作、步骤、技能，正确使用仪器
设备，注重锻炼学生思考、分析和解决问题的能力，提高学生的创新思维和实践
动手能力，以及驾驭知识的能力，培养学生实事求是的科学态度、相互协作的团
队精神、勇于开拓的创新意识、系统敏锐的思维能力，这项工作将有利于学校培
养具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的应用型医学（或专业）人才。
第三条 开展综合性、设计性实验的范围和比例
综合性、设计性实验是实践教学的关键环节，是对学生理论知识和应用能力
的综合检验，是实验（或实践）教学内容、教学方法和手段改革的重要内容之一，
凡有条件的实验室均应开设综合性、设计性实验（或实践）。每一门课程所开综
合性、设计性实验不少于 1-2 项，各院（系）有综合性、设计性实验的课程应占
所开实验课程门数的 80%以上。
第四条 实验指导教师职责
95
1. 应按照社会发展对应用型现代医学（或专业）人才培养的需求，科学地指
导学生进行综合性、设计性实验。
2. 注重实践同理论紧密结合，注意把先进的科研成果转化为实践教学新内容，
善于捕获本专业及相关专业的国内外新知识，了解本学科学术发展的前沿
和动态，及时进行知识更新，全面培养学生的科学思维、以及发现问题、
解决问题的综合分析能力和获取知识的能力。
3. 要有良好的师德和严谨的教风，既要循循善诱，又要严格要求学生;在课程
中进行启发式的指导，不能代替学生做实验。
4. 掌握有关先进仪器的性能、基本原理、操作方法和注意事项，正确指导学
生进行操作并解释和处理实验过程中出现的问题及情况。
5. 遵守实验室管理规定，保持良好的课堂秩序和清洁的环境，实验结束后认
真检查和校验所用仪器，并检查学生的实验记录、仪器使用记录本的登记
情况。
第五条 综合性、设计性实验计划申报与审批
各学院（系、部）应成立综合性、设计性实验论证专家委员会（或小组），
进行综合性、设计性实验的论证工作。并在每学期结束前两周，将下学期实验教
学中综合性、设计性实验（或实践教学）进行详细论证，并报教务处审批。
第六条 综合性、设计性实验总结报告与效果分析
所有的综合性、设计性实验（或实践教学）都应有结题报告，并同时写出实
验情况小结与效果分析，说明学生的参与情况、学时数及创新点。各实验教学单
位将总结材料上报所在院（系、部），由所在学院（系、部）审核汇总后，统一
送交教务处留档。
第七条 本规定由教务处负责解释
教务处
2005 年 9 月
96
大连医科大学教学辅助人员工作量标准及计算办法(试行)
为了加强教学辅助人员队伍建设，促进教学和科研工作的顺利开展，充分调
动教学辅助人员的工作积极性和创造性，提高人才培养质量和科学研究水平，结
合我校实际，制定本办法。
一、教学辅助人员满工作量标准
教学辅助人员工作量包括基本工作量、实验授课工作量、实验准备工作量、
实验室开放工作量、科技工作量五部分。
参照教师满工作量标准，教学辅助人员满工作量标准为：正高级职称 360 学
时/学年，副高级职称 324 学时/学年，中级职称 288 学时/学年，初级职称 216 学
时/学年。
二、教学辅助人员工作量计算办法
（一）基本工作量（Q1）
基本工作量是指教学辅助人员在全日制坐班的基础上，完成的实验室管理与
建设、仪器设备养护与维修以及参与所在部门的教学科研活动等日常工作任务。
基本工作量以部门负责人根据部门工作任务以及教辅人员情况负责分配。基本工
作量标准为各层次教学辅助人员满工作量标准的 60%。
（二）实验授课工作量（Q2）
实验授课工作是指因工作需要，经相关部门同意，由教学辅助人员承担的教
学计划内的实验课讲授工作，其工作量计算办法如下：
实验授课工作量计算公式为：
Q2=实验计划学时×（R1+R2）
式中 R1—课程层次系数，其中：
留学生课程系数 R1=0.7
本科生及以下层次课程系数 R1=0.6；
R2—效益系数
原则上以 16 人为标准班型，超过标准班人数 R2=0.1×(授课人数-16)/16；8
人以上 16 人以下 R2=0，不足 8人的，R2=-0.1;
（三）实验准备工作量(Q3)
实验准备工作指对教学计划内的实验课的前期准备（如实验标本的收集与制
97
作等）、预实验以及实验过程中的辅助工作、实验课后的收尾工作等。其工作量
计算办法如下：
Q3=实验计划学时×(R1+R2)
式中 R1--课程类型系数
A 类：基础医学各类实验课、美容医学综合实验课、药学实验课、口腔医学综
合实验课、医学检验综合实验课、医学影像综合实验课、护理学综合实验课、手
术学及诊断学实验课等，R1=0.5；
B 类：社会科学与管理科学实验课、计算机实验课、艺术综合实验课等，R1=0.3；
R2—效益系数
原则上以 16 人为标准班型，超过标准班人数 R2=0.1×(授课人数-16)/16；8
人以上 16 人以下 R2=0，不足 8人的，R2=-0.1;
多人共同准备的实验课，按工作量的多少自行分配，不得重复计算。
（四）实验室开放工作量(Q4)
经院(系、部)申请，报学校职能部门批准的开放实验室，业余时间(不包括 8
小时工作时间和所有计划排课的教学时间)每开放 1小时，为实验室开放辅导人员
计 1学时工作量。所有批准开放的实验室其开放时间应不低于计划开放时间的
50%，否则不计工作量。每次开放应有开放记录，学年末由院（系、部）汇总，报
学校职能部门统计审核。有偿服务的实验室开放工作不计实验室开放工作量。
（五）教学辅助人员科技工作量（Q5）
教学辅助人员科技工作量按教师科技工作量计算办法核定。
三、其他事项
1、教学辅助人员工作量每学年末统计一次；超额完成满工作量部分，计发超
工作量津贴；未完成满工作量标准的，按比例减发岗位津贴；没有工作量，不发
岗位津贴。
2、超工作量津贴每学年计发一次，具体标准为：正高级职称 25 元/学时，副
高级职称 20 元/学时，中级职称 15 元/学时，初级职称 10 元/学时。
3、教学辅助人员原则上 多只计一倍超工作量，基本工作量及减免工作量不
计超工作量。
4、以管理或服务职能为主的教辅机构（中心实验室、实验动物中心、图书馆、
98
保健科等），其教学辅助人员暂不计算工作量，根据学年末考核情况发放相应的
校内津贴。
5、实验室主任、副主任及支部书记减免相应满工作量标准的 1/3 工作量。
6、学校聘用的人事代理人员的考核按此办法执行。
7、实验授课及实验准备工作量由下达教学计划部门审核统计，汇总后报组织
人事部；实验室开放工作量由资产管理处审核统计，汇总后报组织人事部；科技
工作量由科技处审核统计，汇总后报组织人事部。
8、年度工作量考核结果每学年末在全校范围内进行公示。
四、未尽事宜按大医发（2004）156 号文件执行。
五、本办法由组织人事部负责解释。
六、本办法自 2006 年 9 月 1 日起实施。
教务处
2005 年 9 月
99
大连医科大学教案与讲稿编写及其管理有关规定
一、教案编写
教案是教师在备课过程中以课时和题目为单位设计的课堂教学方案，它是教
师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写
程序形成的文字材料。
（一）教案的基本格式
1、一般项目：学科和课程名称、专业、年级、班级、任课教师。
2、题目。
3、导入新课。
4、授课内容：教学目的与要求，课时分配，授课重点、难点、关键点，授课方式，
教学方法，教具，教学步骤等。
5、小结。
6、布置作业。
7、参考资料。
（二）教案编写的基本要求
1、明确教学目的
确定通过一节课的教与学要达到的目标：（1）符合专业人才培养目标；（2）
知识传授目标；（3）技能培养目标；（4）素质培养目标；（5）思想教育目标。
2、钻研大纲
按照教学大纲的基本要求，组织教学内容和授课方法。
3、钻研教材
通过钻研教材，确定重点、难点、关键点。重点，指教材中 基本、 主要
的内容，学生只有学好这些内容才能学好其他内容，重点内容包括三基“基本理
论、基本知识、基本技能”以及新的前沿知识和方法学等。难点，主要指教材中
那些对大多数学生来说一时难以理解，难以掌握的知识和技能。关键点，又称“课
眼”，指教材中起主要作用的基本概念、原理等。
100
4、了解学生
要对学生的知识、能力、思想三方面进行全面了解，使教学更具有针对性，
因材施教，教书育人。
5、规范书写
（1）教案书写要求字迹工整、清晰，注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并
遵循教书育人的原则。
（2）教案按授课篇、章、节、题目、目的要求、教学方法、教学内容、小结等顺
序编写，授课内容必须注明掌握内容、熟悉内容、了解内容，并且做出特殊标记。
6、教案包括纸字教案和电子教案。
（三）教案的使用与管理
1、课堂讲授和实验实习课教学均要编写教案。教师授课时须随身携带教案。
2、教师在授课前两周要将教案交教研室主任或指导教师阅批。教研室主任或指导
教师要认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由教研室主任签字后，教师方可
授课。不合格教案必须重新编写。无教案或使用未修改的旧教案者不准上课。
3、再次承担相同层次、相同内容的教学任务时，教师要认真修改教案，增减有关
内容。
4、教案与教学进程同步。
5、教研室要建立教案档案，完成教学任务后，及时写出阶段性教学总结，与教案
一并交教研室存档，以备上级检查。
6、各院、系、部要随时检查教师教案，学校将不定期抽查教师教案，并对没有教
案或教案不合格者予以处理。
二、讲稿
讲稿是教师根据教案编写的授课内容，其中包括教学内容、事例、习题解析、
提问和作业等。青年教师授课时必须在书写教案的同时书写讲稿；高年资教师在
保证授课质量的前提下，根据具体情况，可只书写教案，不书写讲稿。
教务处 2005 年 9 月
101
大连医科大学备课制度
备课是教学活动的重要环节，是顺利开展并完成教学任务的前提，也是提高
教学质量的基础。为了规范管理,切实保证和提高教学质量，制定本制度。
备课的形式分为教师个人备课和教研室集体备课，应以教师个人备课为主，集体
备课为辅。
个人备课的要求
1、任课教师要了解本门课程在整个专业教学计划中的地位和任务，研究与相关学
科课程、先修后续课程的联系。
2、认真学习和领会学校的各项规章制度、教学相关文件等。
3、熟悉掌握本门课程的教学大纲和教学基本要求，根据教学大纲要求深入钻研教
材，分清主次、逻辑结构，准确把握和理解本课程的“三基”（基础理论、基本
知识、基本技能）、“三性”（科学性、系统性、实践性）和“三点”（重点、
难点、疑点）。
4、调查学生的知识基础，了解学生的学习基础和先修课程的学习情况，并且在授
课过程中通过答疑、批改作业、召开教学相长会等活动及时了解学生的学习动态，
开展因材施教，激发学生的学习兴趣。
5、在仔细钻研教材的同时，应广泛收集和阅读参考资料，了解学科 新进展，充
实教学内容。
6、选择科学的教学方法，正确、合理使用现代化教育手段，积极开展研究型学习，
认真编辑案例，开展以问题为中心（PBL）的教学法。
7、提出难点与疑点、案例等供集体备课时研讨和解决。
8、承担实验授课的教师还需掌握实验的全部内容，了解实验仪器设备的基本原理
和熟练操作，技能娴熟，做好预试验。
9、按规定要求，合理编排教学进度，认真书写教案与讲稿。在上课前准备好图表、
教具、电子课件、作业习题等，必要时要进行预讲和演练。
集体备课的要求
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1、教研室要定期开展集体备课，集体备课由教研室主任（副主任）或教学秘书主
持，教研室全体人员参加，必要时还可邀请相关学科专家、督导、上级有关领导
等。
2、教研室主任可以指派教师担任集体备课的主讲任务，解决教学的整体进度，讨
论课程的重点与难点，设计教学程序、改进教学方法，解决教学中遇到的问题，
集思广益，取长补短。
3、通过集体备课，便于教师研讨、交流，统一教学思想和标准。
4、教研室要做好集体备课的记录，内容包括课程名称、参加人员、时间、地点、
研讨的内容等。
本制度由学校教务处负责解释
教务处
2005 年 9 月
103
大连医科大学本科教学大纲的管理规定
教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标的教学指导性文件，是编写教
材、组织教学、进行教学质量评价和教学管理的主要依据，正确制定、及时修订
课程教学大纲是学校教学工作的重要组成部分。为了规范教学大纲的管理，特制
定本规定。
一、教学大纲的制定原则
教学大纲的编写要贯彻正确的指导思想，遵循教育教学的基本规律，要体现
改革精神，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，要符合培养目标，
贯穿“知识、能力、素质协调发展”的要求。
二、教学大纲制定和修订的要求
1、符合专业培养方案的要求。符合该门课程在整个专业培养方案中的地位和作用，
依据专业培养目标明确教学目的、选择教学内容、设计教学环节；符合专业培养
方案整体优化的要求，防止单纯追求局部体系的完善，注意该门课程与先修课及
后续课之间的联系与分工，使之具有较好的衔接性，尽量避免教学内容的遗漏与
重复。
2、体现先进的教育教学理念。在保留学校原有特色的基础上，固化近年来的教学
成果、体现教学改革的精神，根据学科发展及与相关学科的拓展及时更新课程内
容，改进教学方法和手段。
3、贯彻理论联系实际和“精讲多练”的原则。继承和发扬我校注重培养学生医学
实践能力的优良传统，坚持理论与实践并重，着重提高学生的自学能力和创新能
力。
三、教学大纲的基本内容
教学大纲的基本内容包括课程简介、教学内容与要求、实验内容与要求、教
学时数分配表、执行大纲的说明五个部分。
（一）课程简介
1、课程性质及任务 说明本课程在学科体系中所处的位置；明确本课程在专业培
104
养过程中的地位及作用，与其他课程的联系与分工，写明本课程的先行课程及其
基础。明确学生学习本课程在思想、知识和能力等方面应达到的要求。
2、课程信息 课程适用的专业，课程的总学时和学分，课程选用的教材及教学参
考资料，列出主要教材的名称、编著者、出版社，教学参考资料包括参考书、习
题集及网上资源。课程采用的教学方法，督促、了解学生学习的方式和手段。
（二）教学内容与要求
1、按章、节、目明确学习目的和要求，介绍教学内容，列出思考题。
2、按“掌握”、“熟悉”、“了解”、“自学”四个层次写明，并且标明课程的
重点和难点。
掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的
基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
熟悉：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某
一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关
系等内容。
了解：是指学生应该辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、运
动过程及变化倾向，包括必要的记忆。
自学：是指学生能在没有教师指导的情况下，自已独立学习的内容。
（三）实验内容与要求
1．包括实验、见习、课外实践教学，要求同上。
2．写明实验类型（演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验）。
四、教学大纲的管理
1、教学大纲由教研室安排具有丰富教学经验的教师起草初稿，并组织集体讨论定
稿。经院、系、部审议后报教务处备案。教学计划规定开设的所有课程都必须有
相应的教学大纲。
2、教学大纲属于学校基本教学文件。经审定的课程教学大纲由教务处、各院、系、
部及所属教研室分级保管。教学单位应严格按教学大纲要求组织教学活动，教务
处、督导团应按教学大纲组织相关的教学检查和评估活动。
3、教学大纲应力求相对稳定。教务处将根据教育教学改革的需要统筹安排制定和
修订工作。任课教师不得自行变动教学大纲范围和要求。如需修改教学大纲，应
105
在开课前提出变动范围和理由，经教研室讨论通过，由院、系、部审核后，报教
务处批准。
4、新办专业教学大纲应随着专业培养目标和培养方案同时制定，对于新开课程的
教学大纲可根据教学需要，在第一次开课后进行审议并确定。
五、本管理规定由学校教务处负责解释
教务处
2005 年 9 月
106
大连医科大学教师任课资格审核制度
教师在教学过程中起主导作用，是保证和提高教学质量的关键。为加强任课
教师的管理，保证教学质量，制定教师任课资格审核制度如下：
一、任课教师必须具备基本的公民行为规范和高尚的教师职业道德，忠诚于人民
的教育事业，治学严谨，能够履行教书育人的职责。
二、凡担任我校理论授课和实验、实习课的教师必须具备高等学校教师任职资格；
任课教师应具备讲授本门课程的理论水平和实际能力。
三、担任理论课任课教师必须应具备中级以上职称或具有硕士及以上学位、新教
师要参加岗前培训并取得合格证（实验人员不允许承担理论课授课任务）；担任
主讲任务教师原则上具备副教授以上职称。
四、教授、副教授必须讲授本科课程。要充分调动和发挥专家、教授的教学积极
性和在教学中发挥传、帮、带作用。55 岁以下在编、在岗的教授、副教授每学年
至少为本科学生讲授一门课程。
五、除外语、体育、管理等学科外，助教必须经过一年实验室工作，并完成一轮
实验课教学任务（临床助教必须经过两年临床医疗工作，并完成一轮实习教学任
务）才能获得实验课讲课资格。新任教师上课前必须认真准备，以拟开课程关键
性、代表性章节当众试讲，教研室主任组织专家对其专业知识、课程内容、教学
方法、教案等严格把关，确认其能够达到较好教学效果，主管教学院长（主任）
签字备案后方准上课。
六、各院、系、部根据学校教务管理部门下达的教学任务，组织教研室按要求选
派任课教师。原则上每门基础理论课授课教师总数不超过 3名；每门临床课授课
教师总数不超过 5名。副高职以上教师讲授学时应超过本门课程总学时的 50%。
七、各教研室根据教学任务认真逐项填报《任课教师审批表》。并在上一学期结
束前，经教研室主任审核签字，院、系、部领导审核签字，报学校教务处审定，
107
经主管校长审批后，方可任课。任课教师一经确定，不能随意更改，如有特殊情
况需变动，应上报学校教务处批准。
八、任课教师一经确定且已上课，中途不得调换。教师因事、因病必须请假时，
应由教研室主任安排代课教师，原则上代课教师资格不低于原讲课教师，如需调
课，须经院、系、部提出，报教务处批准。未经批准，任何人不得随意调课。正
在任课的教师原则上不安排外出开会，有特殊情况必须外出时，须经院、系、部
和教务处审核，报主管校长批准。
经实践证明任课教师业务水平低，教学效果差，学生反应强烈时，教务处将责成
教研室及时调换。
九、因教师编制不足或特殊需要，须外聘教师兼课时，由教研室主任申请，填报
《大连医科大学外聘教师登记表》，报院、系、部审核，经主管院长批准；然后
报学校教务处审定后方可聘任，外聘教师要符合主讲教师资格。
教务处
2005 年 9 月
108
大连医科大学关于教学事故、教学差错处理的暂行规定
第一条 教学工作是学校的中心工作，教师在教学中起主导作用，教师必须严守职
业道德，为人师表，教书育人。为进一步加强教学管理，严肃教学纪律，稳定教
学秩序，提高教学质量；避免教学事故和教学差错的发生，做好教学事故和教学
差错的处理工作，营造良好的教风、学风和校风，特制定本暂行规定。
第二条 教学事故和教学差错的概念
教学事故是指由人为因素引起的，使教学活动受到严重影响或损失的事件。
教学差错是指在教学活动中意外发生的或由人为因素引起的，使教学活动受到较
大影响的事件。教学事故和教学差错涉及课程教学、实验和实践教学、作业和辅
导答疑、毕业设计和毕业论文、考试与成绩、教学管理和教学保证等方面。
第三条 教学事故的认定
发生下列情况之一即为教学事故：
1、授课教师有课不到（漏课）或不按时上课超过 10 分钟。
2、未经教务部门批准，提前下课超过 10 分钟。
3、授课教师没有教案，经常出现错误，学生反映强烈，致使该学科的授课无法正
常进行。
4、擅自变动或故意不执行教学计划。
5、实验准备未完成或准备错误致使实验课无法进行或不能按时进行超过 10 分钟。
6、教学备品未及时供应到位，影响教学。
7、教学安排有误，导致教师和学生不能按时上课超过 10 分钟。
8、教学主管部门或有关单位由于主观原因造成教材漏订、错订，导致订购教材不
及时，对学生上课造成严重影响。
9、不按规定选用教材，致使教学内容与教学大纲偏差较大；或未经主管部门许可，
擅自向学生出售自己编写的教材，用于必修课程的教学；或利用授课之便，向学
生强行销售选修课教材。
10、考试前布置作业或辅导答疑等有意或无意泄露试题。
11、未按规定时间上交考试试题，影响制题或考试。
109
12、试卷有原则性错误，对考试造成严重影响，甚至需要重新考试。
13、监考人员不能履行职责，迟到、中途擅离职守，不认真监考，考场纪律混乱，
导致考试无效。
14、考试期间丢失考卷。
15、阅卷时没有标准答案与评分标准，批卷不规范。
16、对学生考试试卷、考试成绩擅自进行技术处理，弄虚作假。
17、在规定时间内未妥善保管试卷、论文等学生成绩考核材料或未按规定私自销
毁；
18、指导实验和实践、见习和实习、毕业设计和毕业论文时纵容或默许学生伪造
数据。
19、教学管理值班人员缺岗。
20、玩忽职守，出具与教学有关的假证明。
21、在各类教学检查、评估中发现（发生）的对教学工作及学校声誉产生极坏影
响。
22、其它一切违反学校有关规定或不当行为，对教学造成严重影响或损失的事件。
第四条 教学差错的认定
发生下列情况之一即为教学差错：
1、授课教师上课迟到或提前下课超过 5分钟。
2、未经教学管理部门批准，擅自调课。
3、未经主管部门同意委托他人代课。
4、未经请示，任意改变教学计划和课程内容。
5、未按时上交考试成绩单，成绩单上报后又申请改动，影响学生成绩通知单发放。
6、批阅试卷不认真，有明显疏漏，错误率达 5%以上。
7、未按时上报预订教材登记表，或由于不认真填写造成教材错订、漏订，以致影
响教学。
8、未及时完成教学主管部门要求上报的各种材料，拖延超过 3天。
9、使用已用过的试题，重复率较高，达 30%以上。
10、上课时，手机或 BP 机等通讯工具发出声响。
11、上课期间吸烟。
110
12、过失出具与事实违背的有关教学的证明。
13、教学管理值班人员未按时到岗。
14、在各类教学检查、评估中发现（发生）的对教学工作及学校声誉产生较坏的
影响。
15、其它一切违反学校有关规定或不当行为，对教学造成较大影响的事件。
第五条 教学事故及教学差错的处理
1、对发生教学事故（差错）的责任者应由其所在院、系、部填写《教学事故（差
错）登记表》，一式三份。一份自存，一份报教务处，一份报组织人事部存档。
2、教学差错责任者应在本部门内受到批评教育，并扣发责任者本人当月岗位津贴
的 20%。
3、出现教学差错的教学、行政管理部门扣发教学差错责任者的主管领导当月的领
导责任津贴的 30%。
4、教学事故责任者给予全校通报批评，并扣发责任者当月岗位津贴的 30%；教学
行政管理部门教学事故责任者扣发当月岗位津贴的 30%；并扣发责任者的主管领导
当月的领导责任津贴的 40%。
5、对在一年内累计发生两次以上教学差错或教学事故的教研室（科）的主要负责
人，给予全校通报批评，并扣发主要领导者当月领导责任津贴的 40%。
6、凡发生教学差错或教学事故不按规定上报或隐瞒不报者，一经查实，将追究其
本人及所在单位负责人责任，并做出相应纪律处理及扣发岗位或责任津贴。
7、凡是出现教学事故和教学差错的教师、管理人员及集体不能参与当年度的评优、
评先及提职晋级。
8、临床学院教师、教学管理人员及相关领导教学事故及教学差错的处理参照校本
部的相应标准。
9、扣发的津贴作为教学有关方面的奖励基金。
教务处
2005 年 9 月
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大连医科大学教师培训工作暂行规定（试行）
教师培训工作是高校教师队伍建设的永恒主题。为了建设具有良好思想品德
和业务素质的教师队伍，使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，根据《教
师法》和《高等学校教师培训工作规程》，结合我校实际情况，制定本规定。
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想
以《教师法》、《高等学校教师培训工作规程》为依据，以提高教师队伍素
质为中心，贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，从社会主
义市场经济体制下高等教育改革与发展的需要和我校教师队伍的实际出发，为建
设一支素质良好、结构合理、总量适中、爱岗敬业、相对稳定的教师队伍提供重
要保证。
（二）基本原则
1、贯彻政治与业务并重，理论与实践统一，形式与内容统一，学与用统一，
注重实效的原则；
2、以中青年教师为培养重点，采取普遍提高和重点培养、自然成长和重点选
拔相结合的方法，把在教学、科研、医疗中涌现出的优秀教师培养成学术骨干和
学科带头人；
3、采取多层次、多渠道、多种形式并举的培养方式，以在职培训为主，立足
国内培训，注重提高教师的实践能力；
4、从基础性培训和学历补偿教育逐步转变为以更新知识，全面提高教师素质
为主的继续教育；
5、由学校行为逐步转变为学校行为、部门行为和个人行为相结合，完善我校
教师继续教育制度，加大教师培训比例，使每年教师的培训比例占教师总数的 20%
以上。
二、主要任务、形式及职称评审对培训的要求
学校根据教师职务的不同确定相应的培训任务与形式。
1、教授
教授的培训主要是通过高质量的科学研究和教学来提高学术水平。其形式主
要有：
112
（1）、根据需要参加国内外学术会议、交流讲学、著书立说等；
（2）、结合导师制培养方式，发挥对青年教师的指导和示范作用；
2、副教授
副教授的培训主要是通过教学科研工作实践及学术交流，熟悉和掌握本学科
的前沿信息，进一步提高学术水平。主要有以下形式：
（1）、根据需要参加以课程和教学改革、教材建设为内容的短期研讨班、讲
习班；
（2）、根据需要结合所承担的科研任务，作为国内访问学者参加培训，或参
加以学校前沿领域为内容的高级研讨班；
（3）、根据需要参加国内外有关学术会议、校际间学术交流，或选派出国研
修；
（4）、对连续担任副教授 5年且能履行岗位职责的教师，根据不同情况安排
半年至 1年的脱产培训。
晋升教授原则上应参加国内访问学者学习及相应水平的研讨班、讲习班等。
3、讲师
讲师培训以扩充专业基础理论知识为主，注重提高教学水平和科研能力，主
要有以下形式：
（1）、根据需要和计划安排，参加以提高教学水平为内容的骨干教师进修班、
短期研讨班和单科培训，或选派出国研修；
（2）、任讲师 3年以上，根据需要可安排以参加科研活动为主要内容的国内
访问学者学习；
（3）、具有学士学位的青年教师，可根据学校有关规定，申请硕士或博士学
位；
（4）、对连续担任讲师工作 5年以上，且能履行岗位职责的教师，可安排 3—6
个月的脱产培训。
晋升副教授原则上应参加省级以上教育部门举办的骨干教师进修班或参加博
士学位主要课程学习。
4、助教
以教学、科研基本知识和基本技能的培训为主，主要有以下形式：
113
（1）、新教师岗前培训。对新毕业任教的青年教师，在上岗前要进行基础性
岗位培训。培训结束后要参加全省统一组织的岗前培训结业考试，合格者作为认
定教师资格的条件之一；
（2）、教学实践。学校创造条件，支持开展教学和科研实践。主要是通过从
事辅导、指导实验实习等工作，熟悉掌握教学过程及其各个教学环节；
（3）、具有学士学位的青年教师，可根据学校有关规定，申请硕士或博士学
位；
（4）、学校根据教师的具体情况，有计划地组织外语、计算机等基本技能的
培训；
（5）、学校将有计划安排年龄在 35 岁以下的青年教师担任为期一年的兼职
班主任，取得合格证书者作为晋升讲师条件之一。
晋升讲师原则上应参加硕士学位主要课程学习，并有担任兼职班主任的工作
经历。
三、审批程序
1、个人申请。个人向基层部门提出学习申请，并提供相应的培训和会议通知。
2、基层部门审核。基层部门根据工作需要及本部门经费使用情况确定参加培
训人选。
3、学校组织人事部审批。
四、管理考核
1、培训时间超过 3个月的教师，回校后根据其培训内容做学术报告。教师的
培训考核成绩将记入业务档案，作为职务评聘、奖惩等方面的依据。
2、参加培训教师获得优异成绩、取得重要成果、发明或对接收培训教师学校
的教学科研工作做出积极贡献的，学校可视具体情况给予表彰奖励。
3、无正当理由拒绝接受培训或培训成绩不合格者，学校视具体情况取消其高
一级职务的评聘资格。
五、培训经费
（一）、分配办法
基层单位经费包干，学校将培训经费按教研室、教师及教辅人员比例分配到
各基层单位。学校于学年初制定经费分配计划，按每个教研室 1000 元，每位教师
114
200 元，每位教辅 100 元进行年度拨款，经费由各单位捆绑使用。
（二）、申请范围
学校本部在职专业技术人员。
（三）、经费管理
1、培训经费实行学校、基层单位及个人共同承担的办法，即培训进修费从基
层单位的师资培训费中支出，由学校承担。住宿费、差旅费、教材及资料费由基
层单位和个人承担。
2、培训经费由组织人事部审批，财务校产处代管，专项经费，专款专用。
3、参加培训时间超过半年的教师，回校后工作未满一年即调离者，应向学校
退还培训费，自费出国留学人员按国家有关规定执行。
4、培训经费实行滚动式管理，当年剩余经费可转入下一年度累计使用。
5、对入选校级以上中青年学科带头人和优秀青年骨干教师者，培训经费从学
校人才培养基金中支出。
六、相关待遇和保障措施
1、经批准参加培训的教师，培训期间，其校内津贴及其它福利待遇不变；符
合晋升职称条件者，职称评审不受影响。
2、在职攻读硕士、博士学位研究生按《大连医科大学关于在职职工攻读学位
的暂行规定》及《大连医科大学教师报考统招、定向研究生的暂行规定》执行。
七、其它相关规定
1、申请国内访问学者学习的教师应为副教授或作为学术骨干培养的优秀讲
师，年龄在 45 岁以下，同时要求具有一定教学经验和较强的科研基础；
2、申请骨干教师进修班学习的教师应为教学、科研骨干，具有中级职称，年
龄在 40 岁以下；
3、教师培训以参加重点学校举办的各类培训为主，非重点学校举办的培训原
则上不派人参加；
4、教师参加各类成人教育学习的费用由个人承担；
5、大医字（1996）7 号《关于设立大连医科大学师资队伍建设基金的决定》
文件即行废止。
115
八、本规定自下发之日起执行
九、本规定由组织人事部负责解释
组织人事部
116
大连医科大学新教师岗前培训实施方案
为全面贯彻《教师法》、《高等学校教师培训工作规程》，依据国家教委教人司
字（89）128 号文件《关于高等学校教师培训工作的几点意见》和《辽宁省高等学
校新教师岗前培训实施方案》精神，结合我校教师队伍建设的实际，特制定《大
连医科大学新教师岗前培训实施方案》。
一、岗前培训的指导思想和原则
岗前培训的指导思想是：高举邓小平理论的伟大旗子，按照“三个代表的”
的要求，认真贯彻落实《教师法》、《高等教育法》和《高等学校教师培训工作规
程》，以《辽宁省高等学校新教师岗前培训实施方案》为依据，促进高等学校教师
职业发展，全面提高教师队伍素质，适应高等教育改革发展需要。
培训中遵循以下三个原则：
------树立制度化岗前培训意识。坚持新教师岗前培训是师资队伍长远建设
的一项重要任务，是高校培养高质量人才的迫切需要，是高等学校教师职业训练
的主要形式，高度重视，精心组织。
------遵循人才成长规律，规范岗前培训制度原则。岗前培训是新教师上岗
前的一种心理、行为准备，通过集中脱产培训、听专题讲座、配备指导教师等形
式，帮助新教师尽快实现教师角色转变，培养强化新教师独力走上讲台的能力，
调动新教师爱岗敬业的积极性，积极主动献身教育事业。
------坚持近期需要与长远需要相结合的原则。密切结合医学院校毕业生的
特点，既注重高等教育基本理论法规和基本技能的训练，又结合大学教师的职业
特点，加强新教师职业道德教育，树立起教师的责任感和使命感，热爱教师职业。
二、岗前培训的目标
通过岗前培训让新教师基本掌握大学教师的职业特点和要求，熟悉高等教育
法则，掌握高等教育科学的的基本理论和基本技能，提高教师的职业道德修养，
更加热爱教师职业，树立甘为人梯，不断创新，献身教育事业的奉献精神；了解
高等学校发展的动态，了解我校的历史、现状和未来，树立爱校、爱岗、爱生的
三爱意识，帮助新教师尽快适应学生到教师角色的转换，振奋精神，尽快达到上
岗的基本条件。
三、岗前培训的对象
117
新分配到我校工作的大专以上的应届毕业生及1994年以后调入未取得高等学
校教师资格证的教师。
四、岗前培训的内容
1、《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高等学校教师职
业道德修养》四门理论课程。
2、结合新教师的思想情况，进行教师职业道德教育、医德医风教育。
3、进行增强责任感和使命感的教育，进行校史、校情和发展前景教育。
4、进行学校的政策、法规教育。包括校内有关规章制度、劳动纪律、奖惩办
法、教师的岗位职责、任职条件、教学质量评估等。
5、教师教学方法、手段、艺术等实践观摩教育。
五、岗前培训期限和方式
1、每学年第一学期的 3－4周进行，时间约两周。
2、培训的方式为全校集中脱产培训。
六、岗前培训的组织管理
1、建立学校和部（系、院）两级负责制。学校由主管校长领导，组织人事部
实施；各部（系、院）由主管师资工作的领导负责。
2、组织人事部负责培训计划的组织实施，授课教师的聘请，培训地点的落实
及培训班的管理工作，及时与上级主管部门沟通协调。
3、组织人事部指派专人担任班主任，负责班级的日常管理工作。班主任工作
的具体职责详见《大连医科大学岗前培训班班主任工作职责》。
4、培训学员实行严格考勤制度，具体要求详见《大连医科大学新教师岗前培
训考勤制度》。
5、培训考核。新教师岗前培训结束实行严格考试考核制度。具体包括两个环
节即理论部分和实践部分，理论部分即《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高
等教育法规》、《高等学校教师职业道德修养》四门理论课程结束后，参加全省统
一组织的考试；实践部分学校要求新教师培训结束后一个月内，提交一篇论文或
心得体会，同时结合日常表现评定考核结果。
6、考核结果的管理与使用。新教师岗前培训考试考核合格，将由辽宁省高等
学校教师培训中心颁发合格证书，此证书做为教师资格认定和职务晋升的必备条
118
件。培训形成的有关材料将装入教师本人业务档案，做为教师上岗的重要依据。
组织人事部
119
辽教发 [2009]79号
辽宁省教育厅关于公布第四批省级实示范中心单位名单的通∷知∷ Ⅱ
各普通高等学校 :
根据教育部 《关于⒛09年国家级实验教学示范申心评审工作
的通知:》 (教高司[2009]65号 )精神,省教育厅下发了 《辽宁省
教育厅办公室关于 2009年省级实验教学示范中心申报ェ作幽婉
知》《辽教办发 [2009]⒛ 号 ),经过学校申报、专家评审、现场考
察,终审评议,确 定第四批省级实验教学示范申心 42个(见附件 、
现予公布。
附件:省级实验教学示范中心名单
二 ⊙ 日
艹fr
忄
1、 辽宁师范大学
2、 大连民族学院
3、 沈阳化工学院
4、 辽宁科技大学
5、 沈阳工业大学
6、 辽宁石油化工大学
7、 大连大学
8、 沈阳工业大学
9、 大连工业大学
10、 沈阳大学
11、 大连理工大学
12、 沈阳工业大学
13、 沈阳建筑大学
14、 沈阳理工大学
15、 大连海事大学
16、 渤海大学
17、 东北大学
18、 沈阳师范大学
19、 东北大学
⒛、 辽宁工程技术大学
省级实验教学示范中心名单
物理实验教学中心
大学物理实验教学中心
基础化学实验中心
化学工程实验中心
石油化工与材料工程实验教学中心
石油化工实验教学中心
生物学实验教学中心
信息科学与工程实验教学中心
电工电子实验教学中心
电工电子实验教学中心
机械工程实验教学中心
机械工程实验教学中心
机械电子工程实验教学中心
机械工程实验教学中心
计算机基础实验教学中心
公共计算机实验教学中心
软件工程实验教学中心
教育技术实验教学中心
岩土力学工程实验教学中心
采矿工程实验教学中心
21、 沈阳建筑大学
22、 辽宁石油化工大学
23、 大连理工大学
⒛、 沈阳理工大学
25、 辽宁师范大学
zO、 沈阳航空工业学院
27、 沈阳农业大学
28、 大连水产学院
29、 沈阳农业大学
30、 大连医科大学
31、 辽宁医学院
32、 沈阳医学院
33、 大连医科大学
3在、 沈阳药科大学
35、 中国医科大学
36、 沈阳音乐学院
37、 鲁迅美术学院
腿、 大连交通大学
3g、ˉ辽宁工业大学-¨
们、 辽宁大学
41、 中国刑事警察学院
绲、 大连理工大学
土木工程实验教学中心
储运与建筑工程实验教学中心
材料中心实验室
材料加工及性能检测实验教学中心
地理实验教学中心
航空工程实验教学中心
植物保护实验教学中心
水产养殖学实验教学中心
农业工程基础实验教学中心
临床技能实验教学中心
临床技能实践教学中心
临床教学实验中心
基础医学实验教学中心
中药学实验教学中心
法医学实验教学中心
音乐表演教学实训中心
工业设计实验教学中心
工程训练中心
工程训练中心
文科综合实训教学中心
侦查综合训练中心
创新实验中心
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