브레인컬러 2.0 Ⅰ두뇌계발 미술프로그램

BRAIN COLOR 2.0

9호STEP 0

교사지도서

목차 / 목표

주차 활동명 미술기법 학습목표

1주시지각/명화

몬드리안 명화 재구성

몬드리안의 그림을 감상하고 특징을 알아본다.

네 가지 색(빨강, 파랑, 노랑, 하양)을 화면에 구성하며

색을 배치할 수 있다.

2주입체조형

나팔 꾸미기 나팔 꾸미기나팔에 대해 알아보고 깃발을 꾸민다.

완성된 나팔을 불어본다.

3주표현기법

바람그림 바람그림

바람에 대해 알아보고 새로운 미술표현 방법에 관심을

갖는다.

물감불기로 다양한 색 바람을 자유롭게 그려본다.

4주퍼포먼스

무슨 소리일까? 소리퍼포먼스여러 가지 소리에 대해 관심을 갖는다.

탬버린을 꾸며보고 연주해 본다.

드로잉수업

1. 가을바람이 준 선물

2. 소복소복 눈 오는 겨울 밤

ㆍ미술기법 명화 재구성

ㆍ제공자료 그림종이 1장

ㆍ교사준비자료 크레파스 또는 색연필

활동목표

도입

몬드리안의 그림을 감상하고 특징을 알아본다.

네 가지 색(빨강, 파랑, 노랑, 하양)을 화면에 구성하며 색을 배치할 수 있다.

■ 그림을 보고 이야기를 나눈다.

- 이 그림을 본 적이 있니?

- 무슨 색이 보이니?

몬드리안1주시지각/명화

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■ 준비된 것들을 탐색하며 이야기를 나누고 그림종이에 색을 칠한다.

■ 빈칸에 색칠하는 방법을 알려주며 이야기 나눈다.

- 화지를 볼까? 무엇이 있니?

- 검정, 하양, 빨강, 노랑, 파랑 색 중에 무슨 색으로 칠하고 싶니? 어디에 칠하고 싶니?

- 그림종이에 색을 칠한다.

- 네모 칸 안에 빨강, 노랑, 파랑색을 멋지게 칠하려면 어떻게 해야 할까?

- 먼저 네모를 따라 그리고 그 위에 색을 칠해보자.

- 세 가지 색을 다 칠한 뒤에 검정색으로 선을 그려도 좋단다.

■ 몬드리안 작가와 작품에 대해 이야기 나눈다.

- 이 그림을 그린 사람은 몬드리안 이라는 화가란다.

- 몬드리안은 네덜란드 라는 나라에서 태어났고, 아버지, 할아버지 모두가 화가여서

어린 시절부터 자연스럽게 그림을 그리는 환경 속에서 자랐단다.

- 주변에 보이는 색을 몇 가지로 정해서 가장 아름답게 보이도록 색을 칠하는 화가로

아주 유명하단다.

(몬드리안의 그림을 보여주며 감상하는 시간을 갖는다)

- 그림 속에 화가는 어떤 색으로 그림을 그렸니?

- 검정, 하양, 빨강, 노랑, 파랑이 보이는 구나.

우리도 몬드리안 화가가 사용한 색을 사용하여 색을 칠해 보자.

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전개

■ 완성한 그림을 보며 이야기를 나눈다.

- 00가 그린 그림을 보자.

(색칠한 부분을 손가락을 가르키며) 00색을 이곳에 칠했구나.

- 교사는 빨강, 노랑, 파랑색만 칠하고 흰색 부분은 남기도록 지도한다.

- 모두 칠하는 것을 어려워하는 영아에게는 점을 찍거나 선을 그어 색을 채워 넣을

수 있도록 지도한다.

- 제시된 그리기 도구 외에 클레이나 물감을 사용하여 채색할 수 있다.

확장활동 / 학습자료

- 한국 전통 조각보와 몬드리안의 작품을 비교하며 감상 할 수 있다.

동양의 몬드리안이라고 불리는 한국의 전통‘조각보’는 생활에 사용된 옷이나

이불 등을 만들고 남은 자투리 천을 사용하여 만든 서민들의 예술 작품이다.

몬드리안의 작품과 비슷하게 색감의 아름다움과 황금비율을 비교해 볼 수

있도록 지도할 수 있다.

도움말주의사항

마무리

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ㆍ미술기법 나팔 꾸미기

ㆍ제공자료 나팔, 나팔 깃발

ㆍ교사준비자료 매직

활동목표 나팔에 대해 알아보고 깃발을 꾸민다.

완성된 나팔을 불어본다.

■ 나팔에 대해 이야기를 나눈다.

- 나팔을 본 적이 있니? 소리를 들어본 적 있니?

- 어디서 들어봤니? 나팔은 어디에서 사용할까?

나팔 꾸미기

도입

2주입체조형

6

■ 준비된 것들을 탐색하며 이야기를 나눈다.

■ 나팔 깃발에 그림을 그린다.

■ 나팔에 깃발을 붙이고 완성된 나팔을 불어본다.

- 여기에 무엇이 있니?

- (나팔을 보여주며) 어떤 모양이니?

- (나팔을 나눠주며) 어떤 소리가 나니? 함께 불어보자.

- 나팔은 소리를 모아 큰소리를 내는 악기란다.

- 그래서 부는 부분은 좁고(작고) 소리가 나는 부분은 넓단다.(크단다.)

- (나팔, 나팔깃발을 보여주며) 이것을 가지고 무엇을 할 수 있을까?

- 나팔깃발을 꾸미고 나팔에 붙여보자.

- 나팔 깃발에 어떤 그림을 그리고 싶니?

- 음악을 듣고 느낌을 그림으로 표현해보자.

- (악기연주 음악을 들려준다.)

- 그리기 도구로 그림을 그려보자.

- 빠른(큰, 작은, 느린) 소리를 그림으로 어떻게 표현할 수 있을까?

- 점을 찍거나 동그라미, 세모, 네모와 같은 다양한 모양과 선으로 그릴 수 있겠구나.

- 자유롭게 그리고 색칠해 깃발을 꾸며보자.

- 나팔 깃발에 양면테이프를 떼어 나팔에 붙여보자.

- 멋진 나팔이 완성되었구나.

- 00는 00가 그려져 있는 멋진 나팔을 완성 했구나.

- 함께 불어 보자.

- 선생님이 손뼉을 치면 너희들이 나팔을 한 번 불어보자. 반복해서 연주해 보자.

- 멋진 음악대 같구나.

전개

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도움말주의사항

- 그림을 그릴 때 영아가 자신의 생각대로 자유롭게 그릴 수 있도록 한다.

- 얇은 깃발에 매직으로 그림그리는 것이 어려울 수 있음으로 테이프를 동그랗게 말아

고정시켜주거나, 아크릴 물감을 사용하여 자유롭게 그림을 그리도록 지도해 준다.

확장활동 / 학습자료

- 나팔을 크고 작게 소리를 내어 응원 연습을 할 수 있다.

■ 완성된 나팔을 불어보고 활동 소감을 친구들과 이야기 나눠본다.

- 나팔깃발을 만들어 나팔에 붙여주고 불어보는 수업을 했구나.

- 무엇이 가장 재미있었니? 어떤 느낌이 들었니?

- 00는 00가 좋았구나. 00한 느낌이 들었구나.

마무리

8

ㆍ미술기법 바람그림

ㆍ제공자료 그림종이 1장

ㆍ교사준비자료 물감(빨강, 노랑, 파랑 3가지 이상), 붓

활동목표 바람에 대해 알아보고 새로운 미술표현 방법에 관심을 갖는다.

물감불기로 다양한 색 바람을 자유롭게 그려본다.

바람그림3주표현기법

도입 ■ 바람에 대해 이야기를 나눈다.

- (머리카락에 부채를 부치며) 머리카락이 이리저리 날리는 이유가 뭘까?

- 바람 때문이란다. 바람이 부는 방향에 따라 머리가 움직이는구나.

- 바람은 우리가 숨 쉬는 공기들이 모여 움직이는 것을 말한단다.

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■ 그림종이에 그림을 그려본다.

- 바람에 색이 있다면 어떤 색(모양) 일까?

- 생각하는 색 물감을 붓에 뭍여 그림종이에 떨어 뜨려보자.

- 입으로 바람을 불어 보자.

- 어떤 모양이 되었니?

- 무슨 모양 같니?

- 여러 가지 색을 사용하여 물감을 떨어뜨리고 다양한 방향으로 바람을 일으켜 보자.

- (교사는 영아의 입에 물감이 뭍지 않도록 물감 사용법을 지도한다.)

전개 ■ 그림 종이를 보며 이야기를 한다.

- 그림에 무엇이 그려져 있니?

- 아이가 몸을 흔들며 바람을 느끼고 있구나.

- 물감으로 그림종이에 바람그림을 그릴 거란다.

- 붓과 도구가 없는데 어떻게 물감으로 바람그림을 그릴 수 있을까?

- 물감을 떨어 뜨리거나, 불거나, 흘리는 방법이 있겠구나.

- 물감을 떨어뜨리고 입으로 불어 바람그림을 그려보자.

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■ 완성한 그림을 보며 친구들과 이야기를 나눈다.

- 00의 바람은 00색, 00색이 있구나.

- 00는 큰(작은) 바람을 그려주었구나.

- 다양한 방향에서 부는 바람을 그려주었구나.

- 입으로 바람을 만들어 바람 그림을 그려보니 기분이 어떠니?

- 완성된 그림을 보니 어떤 느낌이 드니? 시원한 느낌이 드는구나.

확장활동 / 학습자료

- 그림종이에 사인펜으로 바람 선을 그리고 물감 불기를 하여 물감 번지기와

불기수업을 함께 진행할 수 있다.

마무리

도움말주의사항

- 물감을 떨어 뜨리고 불어볼 때 물감이 입에 닿지 않도록 지도한다.

- 입으로 부는 것을 어려워하는 영아는 빨대 사용법을 안내하고 도구를 이용한 불기

수업을 진행해도 좋다.

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ㆍ미술기법 소리퍼포먼스

ㆍ제공자료 탬버린, EVA 스티커, 클레이 점토

ㆍ교사준비자료 제시자료, 악기세트

활동목표

도입

여러 가지 소리에 대해 관심을 갖는다.

탬버린을 꾸며보고 연주해 본다.

■ 여러 가지 소리를 들어보고 신체로 소리를 만든다.

- (준비한 악기를 보여주며) 이게 무엇일까?

- 무슨 소리가 나는지 느껴보자.

- (준비한 악기 소리를 들려주며) 무슨 소리가 나니?

- 빨래판은 드르륵, 트라이앵글은 띵띵, 캐스터네츠는 짝짝, 쉐이커는 쉑쉑 소리가

나는구나.

- 트라이앵글, 캐스터네츠, 쉐이커는 아름다운 소리를 내는‘악기’라고 한단다.

- 무슨 느낌이 드니? 00는 00한 느낌이 들었구나.

- 모두 다른 소리, 다른 느낌이구나.

- 어떻게 하면 소리를 만들 수 있을까? 몸으로 만들어 보자.

- 손뼉을 쳐 보고 몸을 두드려보고 입으로 휘파람도 불 수 있단다.

무슨 소리일까?4주퍼포먼스

유아용 교사용

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- (탬버린을 보여주며) 이것을 본 적 있니?

- 무슨 모양이니? 이것은 탬버린 이라는 악기란다.

- (탬버린을 나눠주며) 흔들어보자. 무슨 소리가 나니?

- (EVA 스티커, 클레이점토를 나눠주며) 이것으로 무엇을 할 수 있을까?

- 탬버린을 연주해보고, EVA 스티커와 클레이점토를 사용하여 탬버린을 꾸며보자.

■ 탬버린 연주를 한다.

■ EVA스티커와 클레이 점토를 사용하여 탬버린을 꾸민다.

- 탬버린은 어떻게 연주할까?

- 두 손으로 탬버린을 두드려 보자.

- 한 손에 탬버린을 들고 한 손으로 탬버린을 두드려 보자.

- 자유롭게 탬버린을 흔들어 보자.

- 음악에 맞춰 탬버린을 흔들어 보자.

- 탬버린에 클레이 점토와 EVA 스티커를 붙여보자.

- 어떻게 꾸며주고 싶니?

- 클레이 점토로 머리를 만들고 EVA스티커로 눈을 만들어 보자.

- 클레이 점토를 길죽하게 하여 꼬불꼬불한 머리, 삐죽삐죽한 머리 여러 모양을

할 수 있겠구나.

- EVA스티커로 흰색 EVA 스티커 위에 검은 EVA 스티커를 붙여 눈을 만들 수 있겠구나.

- 남은 클레이로 입과 표정을 꾸며보자.

- 멋진 얼굴의 탬버린이 완성 되었구나.

- 00는 00 그림이 있는 탬버린을 완성해 주었구나.

■ 준비된 재료들의 모양, 질감, 용도를 탐색한다.전개

1313

■ 활동 소감을 친구들과 이야기 나눈다.

- 여러 가지 소리를 들어보고 멋진 탬버린을 만들어 연주해 보았구나.

- 어떤 소리가 가장 재미있었니?

- 오늘 만든 악기로 엄마, 아빠에게 연주해 드리자.

- 제공되는 악기 외에 여러 가지 다양한 물건을 활용해 소리를 내어 들어본다.

- 탬버린 꾸미기를 할 때 여러 가지 그리기, 꾸미기 도구를 준비해 꾸며준다.

- 유아들이 탬버린을 흔들 때 옆 친구와 부딪히지 않도록 주의한다.

확장활동 / 학습자료

- 주방용품을 두드려보는 등 다양한 소리를 탐색하는 활동을 할 수 있다.

- 다양한 악기들을 사용하여 연주회를 해 볼 수 있다.

도움말주의사항

마무리

14

ㆍ활동자료 색연필, 낙엽모양 종이, 풀

ㆍ활동자료 색연필, 스티커(동물 발자국)

ㆍ활동목표

ㆍ활동목표

ㆍ활동방법

바람에 날아가는 모습을 회오리 선으로

그릴 수 있다. 낙엽의 모양에 관심을 가지고

채색하여 왕관을 꾸밀 수 있다.

동물의 발자국에 관심을 갖는다.

겨울에 입는 옷을 선으로 그릴 수 있다.

ㆍ활동방법

바람이 우리 눈에 보이지 않지만 바람에 날려 낙엽이 빙그르르 돌기도 하고 구불구불하게 날아가는

모습을 충분히 이야기 나누어주세요. 화지 위의 선을 따라 낙엽이 바람에 날아가는 모습을 표현해보고

빈 곳에 선 그리기 연습을 해봐도 좋습니다. 가을에 볼 수 있는 낙엽을 사진이나 실물로 탐색해보고

낙엽모양 종이를 떼어 꾸민 후 가을낙엽 왕관을 완성합니다.

겨울에는 어떤 동물들이 살까? 겨울 동물들은 긴 겨울동안 무엇을 하고 지낼까?,

어떤 음식을 먹을까? 등 겨울 동물들의 생활을 유추해봅니다. 깊은 산속에 눈 밭 위에 찍힌 발자국을

따라 그리거나 스티커를 붙여보세요. 겨울 옷차림에 대해 이야기 나누고 선을 그려 넣어 동물의 옷을

완성해보세요.

미술영역에 가을열매 그림을 제공해주셔서 채색한 후에 목걸이나 가을 리스로 만들어도 즐겁습니다.

참고도서 <가을 열매는 맛있어 | 이명숙 지음 이정주 그림 | 엔이키즈>

발자국만 있는 사진을 보여주고 어떤 겨울동물의 발자국인지 일대일대응 해보는 활동도 즐겁습니다.

미술 영역에 털실과 천을 이용하여 겨울 목도리(꼴라쥬)를 꾸며보세요.

참고도서 <꿈꾸는 동물원 | 장혜경 지음 비올라 그림 | 인북>

가을바람이� 준� 선물

소복소복� 눈� 오는� 겨울� 밤

Brain Color 2.0 Drawing Book

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도움말

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확장활동

확장활동

1515

창의적인 우리 아이들을 위한

두뇌계발 미술프로그램

브레인컬러의 두번째 이야기

펴낸곳: 아이렘 연구소     (주) 아이렘넌트에듀    상품코드: IREM-017 문의: 1544-2109     홈페이지: www.iedu4u.com     출판등록: 제 2009 - 000102호 ※본 교재에 대한 지적 소유권은 (주)아이렘넌트에듀에 있으며 일체의 표절 및 복제를 불허합니다.