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미디어커뮤니케이션학과 발전계획
선문대학교 인문사회대학 미디어커뮤케이션학과
- 1 -
Ⅰ 교과과정
충원율과 탈적률의 지표관리를 위한 학과(부)별 개선방안
1. 재학생 충원율 현황
재학생충원율(교내목표 전체 112.16%, 정원내99.3%)
2017편제정원
전체 재학(16.9.19)
B
정원내 재학
(16.9.19) D
전체 재학(목표)
A
정원내 재학(목표)
C
전제 재학부족인원
B-A
정원내재학
부족인원D-C
310376
(121.2%)350
(112.9%)348 308 28 42
2. 중도탈락률 현황
중도탈락률(교내목표 4.02%달성)
2016.4.1.재적생
A
관리목표 인원
B
현재 중도 탈락생(16.10.4)
C
탈락 여석B-C
(~17.2월말)
현재탈락률
(C/A)*100%
542 22 18 4 3.3%
3. 충원률 및 탈락률 개선 방안
가. 신입생 조기 탈적 예방 및 학습 지속성 강화
○ 1학년 전공필수 및 학문기초 과목 소단위 밀착 강의
· 30명 단위 소단위 분반
· 전임교수 담당
· 정규 수업이외 개인 상담 및 학교적응 교육 병행
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○ 2016년 실시 현황
학년 구분 과목명 분반 현황
1학년
1학기전공 필수 커뮤니케이션과 미디어 4개 분반*
전공 필수 커뮤니케이션 능력개발 3개 분반
2학기학문 기초 광고PR의 이해 3개 분반
학문 기초 신문방송의 이해 3개 분반*
* 1개 분반은 복수전공/편입/전과생 전용 개설
○ 기대 효과
· 30명 단위의 소규모강의로 ‘1학년 학교 적응 및 정착 효과’
· 전임교수 강의로 교수/학생 간 효율적 커뮤니케이션 증가를 소속감 증대
· 1개 복수전공/편입/전과생 전용 분반으로 차별화된 강의 및 학과 적응 제고
○ 개선 사항
· 학교 규정상(입학정원 기준) 30명 분반 불허로 2학기에는 3개 분반만 개설
· 한 분반 당 45~48명 수강으로 교수/학생 커뮤니케이션 강화 효과 미비
·복수전공/전과/편입생(매년 평균 40~50명 내외)를 대상으로 하는 추가 분반 허용
나. 편제 정원 기준 개선
· 현재 편재 정원 기준인 ‘입학정원’을 ‘재학인원(편입생, 전과생 포함/복수전공자
감안)’ 기준으로 전환
· 미디어커뮤니케이션학과는 51명 입학정원(2017년도에 31명 감축)되었지만,
실제 수강인원은 100여명 수준
· 편입/전과 등으로 실질적 재학 인원에 대한 배려는 없고 불이익만 발생(취업률 등)
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2017학년도 편성 및 개설비율 축소에 따른 교육과정 개편 검토
1. 편성비율(210% -> 180%) 및 개설비율(160% -> 130%)조정
가. 미디어 커뮤니케이션학과 교육과정표(2015~2018)
○ 트랙제 전환 1차년(2015) 교과과정(1학년 신규 교과과정, 2,3,4학년 기존 교과과정)
1 학 기 2 학 기
구분이수구분
교과목 명학점/시간
이수권장교과목 명
학점/시간
이수권장
복수 부전 외국인 융복합 복수 부전 외국인 융복합
1학년학문기초
신문방송의 이해 3 0 0 0
광고PR의 이해 3 0 0 0
전공필수커뮤니케이션 능력개발 3 0 0 0
커뮤니케이션과 미디어 3 0 0 0
2학년
전공필수 커뮤니케이션이론 3 0 0 0
전공선택
영상문화론 3 1인미디어창업(창업) 3 보도사진제작론 3 만화와애니메이션 3
멀티미디어제작론 3 보도사진편집론 3
세계언론사 3 스포츠와미디어 3
스마트미디어론 3 아이디어발상법 3
영상제작의 이해와 실습 3 영상기술론 3
광고마케팅론 3 영상의구성과편집 3광고와 소비자행동 3 정치커뮤니케이션 3
광고제작론 3 한국언론사 3
인쇄광고디자인 3 PR캠페인(Capstone design) 3
영화의 이해와 해석 3 광고기획론 3광고산업론 3
문화커뮤니케이션 3영상광고디자인 3인터렉티브광고 3
3학년전공선택
설득커뮤니케이션(Capstone design)
3 커뮤니케이션조사방법
(Capstone design)3
언론사상사 3 신문제작론 3 잡지출판제작론 3 라디오제작론 3
극영화제작론 3 잡지출판편집론 3
신문편집기획론 3 다큐멘타리제작론 3위기관리론
(Capstone design)3
위기관리와 커뮤니케이션
3
언론윤리법제 3 스피치커뮤니케이션 3광고사진론1 3 광고매체론 3
광고기획서작성법(Capstone design)
3 광고사진론2 3
PR작문(Capstone design)
3마케팅PR
(Capstone design)3
카피라이팅(Capstone design)
3광고윤리법제
(Capstone design)3
글로벌미디어론 3 광고크리에이티브 3
광고제작론 3 광고와스토리텔링 3
신문광고론 3 세일즈프로모션 3이벤트기획론 3
4학년전공선택
소셜미디어와 광고 3 미디어정책론 3
PR세미나 3 브랜드커뮤니케이션(Capstone design)
3
국제광고론 3 광고PR창업실무(창업) 3
매스컴효과론 3소통과미디어
(Capstone design)3
미디어산업과경영 3PR특강
(Capstone design)3
미디어창업실무(창업) 3 온라인저널리즘 3광고홍보창업실무(창업) 3
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○ 트랙제 전환 2차년도(2016) 교과과정(1,2학년 신규 교과과정, 3,4학년 기존 교과과정)
구분 1 학 기 2 학 기
구분이수구분
교과목 명학점/시간
이수권장교과목 명
학점/시간
이수권장복수 부전 외국인 융복합 복수 부전 외국인 융복합
1학년
학문기초
신문방송의 이해 3 0 0 0
광고PR의 이해 3 0 0 0
전공필수
커뮤니케이션 능력개발
3 0 0 0
커뮤니케이션과 미디어
3 0 0 0
2학년
전공필수
커뮤니케이션이론 3 0 0 0
전공선택
영상문화론 3 멀티미디어제작론(미) 3
세계언론사 3 영상제작의이해와실습(방) 3
위기관리론(Capstone design)
3 PR작문(광) 3
마케팅기초 3 스피치커뮤니케이션 3
광고와 소비자행동 3 한국언론사 3
광고기획론 3
디지털미디어의이해 3
3학년전공선택
설득커뮤니케이션(Capstone design)
3 커뮤니케이션조사방법
(Capstone design)3
언론사상사 3 신문제작론 3
잡지출판제작론 3 라디오제작론 3
극영화제작론 3 잡지출판편집론 3
신문편집기획론 3 다큐멘타리제작론 3
위기관리론(Capstone design)
3 위기관리와 커뮤니케이션 3
언론윤리법제 3 스피치커뮤니케이션 3
광고사진론1 3 광고매체론 3
광고기획서작성법(Capstone design)
3 광고사진론2 3
PR작문(Capstone design)
3마케팅PR
(Capstone design)3
카피라이팅(Capstone design)
3광고윤리법제
(Capstone design)3
글로벌미디어론 3 광고크리에이티브 3
광고제작론 3 광고와스토리텔링 3
신문광고론 3 세일즈프로모션 3
이벤트기획론 3
4학년전공선택
소셜미디어와 광고 3 미디어정책론 3
PR세미나 3 브랜드커뮤니케이션(Capstone design)
3
국제광고론 3 광고PR창업실무(창업) 3
매스컴효과론 3소통과미디어
(Capstone design)3
미디어산업과경영 3PR특강
(Capstone design)3
미디어창업실무(창업) 3 온라인저널리즘 3
광고홍보창업실무(창업) 3
지도사항
* (미) 미디어저널리즘트랙 필수과목, (방) 방송영상컨텐츠트랙 필수과목, (광) 광고홍보트랙 필수과목
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○ 트랙제 전환 3차년도(2017)교과과정(1,2,3학년 신교과과정, 4학년 기존 교과과정)
구분 1 학 기 2 학 기
구분이수구분
교과목 명학점/시간
이수권장교과목 명
학점/시간
이수권장복수 부전 외국인융복합 복수 부전 외국인융복합
1학년
학문기초 신문방송의 이해 3 0 0 0
광고PR의 이해 3 0 0 0
전공필수
커뮤니케이션 능력개발
3 0 0 0
커뮤니케이션과 미디어
3 0 0 0
2학년
전공필수 커뮤니케이션이론 3 0 0 0
전공선택
영상문화론 3 멀티미디어제작론(미) 3
세계언론사 3 영상제작의이해와실습(방) 3
위기관리론(Capstone design)
3 PR작문(광)
(PBL)3
마케팅기초 3 스피치커뮤니케이션 3
광고와 소비자행동 3 한국언론사 3
광고기획론 3
디지털미디어의이해 3
3학년전공선택
신문제작과 편집(미) 3 보도사진제작과편집(미) 3
다큐멘터리제작론(방) 3 라디오제작론(방) 3
PR캠페인기획(광)(Capstone design)
3카피라이팅(광)
(Capstone design)3
미디어산업과정책 3커뮤니케이션조사방법
(PBL)3
매스컴효과론 3설득커뮤니케이션(Capstone design)
3
언론사상사 3마케팅PR
(Capstone design)3
영상광고크리에이티브 3소통과미디어
(PBL)3
글로벌문화커뮤니케이션 3
4학년 전공선택
소셜미디어와 광고 3 미디어정책론 3
PR세미나 3 브랜드커뮤니케이션
(Capstone design)3
국제광고론 3 광고PR창업실무
(창업)3
매스컴효과론 3소통과미디어
(Capstone design)3
미디어산업과경영 3PR특강
(Capstone design)3
미디어창업실무(창업) 3 온라인저널리즘 3
지도사항
*(미) 미디어저널리즘트랙 필수과목, (방) 방송영상컨텐츠트랙 필수과목, (광) 광고홍보트랙 필수과목
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○ 트랙제 전환 4차년도(2018) 교과과정(전학년 신규 교과과정)
구분 1 학 기 2 학 기
구분이수구분
교과목 명학점/시간
이수권장교과목 명
학점/시간
이수권장
복수 부전 외국인융복합 복수 부전 외국인융복합
1학년
학문기초
신문방송의 이해 3 0 0 0
광고PR의 이해 3 0 0 0
전공필수
커뮤니케이션 능력개발
3 0 0 0
커뮤니케이션과 미디어 3 0 0 0
2학년
전공필수
커뮤니케이션이론 3 0 0 0
전공선택
영상문화론 3 멀티미디어제작론(미) 3
세계언론사 3 영상제작의이해와실습(방) 3
위기관리론(Capstone design)
3 PR작문(광)
(PBL)3
마케팅기초 3 스피치커뮤니케이션 3
광고와 소비자행동 3 한국언론사 3
광고기획론 3
디지털미디어의이해 3
3학년전공선택
신문제작과 편집(미) 3 보도사진제작과편집(미) 3
다큐멘터리제작론(방) 3 라디오제작론(방) 3
PR캠페인기획(광)(Capstone design)
3카피라이팅(광)
(Capstone design)3
미디어산업과정책 3커뮤니케이션조사방법
(PBL)3
매스컴효과론 3설득커뮤니케이션(Capstone design)
3
언론사상사 3마케팅PR
(Capstone design)3
영상광고크리에이티브 3소통과미디어
(PBL)3
글로벌문화커뮤니케이션 3
4학년전공선택
잡지출판제작과 편집(미) 3 1인미디어창업(창업)(미) 3
영상의구성과 편집(방) 3 텔레비전장르와포맷(방) 3
광고기획서제작실무(광)(Capstone design)
3 브랜디드콘텐츠(광) 3
미디어법과윤리(Capstone design)
3 재난보도와미디어 3
PR세미나 3 3
광고마케팅컨설팅창업(창업)
지도사항
*(미) 미디어저널리즘트랙 필수과목, (방) 방송영상컨텐츠트랙 필수과목, (광) 광고홍보트랙 필수과목
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2. 2017학년도 학과별 전공 교과목 편성 및 개설비율(안)
가. 편성 및 개설비율 기준
졸업학점 편성비율 편성학점 개설비율 개설학점60 180% 108 130% 78
나. 학부->학과 개편 과도기를 감안, 기존 재학생을 위하여 개설비율 210%(126학점)을
4년간 유지(5년차 이후 재논의)
전환 1년차 전환 2년차 전환 3년차 전환 4년차 전환 5년차 이후
126 126 126 126추후 논의
210% 210% 210% 210%
다. 개설학점 축소에 따른 고려해야 하는 사항 검토
○ 트랙제 단일학과 전환에 따른 과목개설 문제
· 2개 전공 학부 -> 단일전공 학과 전환(2015년 -> 2018년 단계별 전환)
· 개설 과목 수(2개 전공->1개 학과) 축소에 따른 과목 개설 어려움
- 1,2학년 : 미디어커뮤니케이션 과정
3,4학년 : 언론광고학부 2개 전공 과정
- 1,2학년 과목 우선 개설에 따른 3,4학년 과목 절대 부족
3,4학년은 복학생 위주로 여전히 100명이 넘는 수강인원
* 복수전공, 전과, 편입생 등으로 분반 시스템을 활용해 수강인원은 해결하고 있지만
선택과목수의 절대 부족으로 전공수강학점 부족현상 발생(졸업 자격 문제)
· 연간 개설학점 제한 완화
- 2018년까지 편성비율(220%, 학문기초 + 전공), 개설비율(180%) 유지
(2016년 2학기 24개 과목 개설(학문기초 2과목 포함))
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- 2018년 이후 편성비율과 개설비율 유지 희망
- 특히 3,4학년 언론광고학부 전공과목 추가 개설 배려
(2018년 이후에도 2014년 이전 입학자들을 위한 추가 개설 필요)
문제해결형 교육과정 개선을 위한 2017학년도 교육과정 개편
(3Step교육과정)
1. TIPS -> PBL -> Capstone Design(3단계 문제해결형 교육과정 적용)
3 Steps 교과목 내용지정 교과목 비고
교과목 명 학점
1, 2학년
TIPS교과목
Ÿ팀 기반 문제해결(Team based Interactive Problem Solving) 방법
Ÿ예: 팀 기반 학습(TBL), 토론학습(DBL), 플립러닝, 액션러닝 등
커뮤니케이션과 미디어
3 기초설계
2, 3 학년
PBL교과목
Ÿ문제를 중심으로 해결해나가는 과정을 통해 학습하는 방법
Ÿ예: 문제설정→해결 계획→탐색→해결책 고안→발표및 평가
Ÿ 3개 트랙별 1개 전공교과 선택
소통과 미디어 3
요소설계커뮤니케이션 조사방법
3
PR작문 3
3, 4 학년
캡스톤 디자인
Ÿ직무 현장의 실제 문제를 대상으로 창의적 솔루션 설계
Ÿ기업연계형, 지역사회 연계형, 글로벌형 등 고성과형 확산
Ÿ 3개 틀랙별 1개 전공교과 선택
미디어법과 윤리 3
종합설계광고기획제작실무 3
카피라이팅 3
2. 1학년 전공기초 ‘TIPS 과정’ 특화 전략
· 1학년 ‘커뮤니케이션과 미디어’ 과목(30명 이하 소규모 강의)
· 복합 목적 과목 : 전공입문지식 + 신입생 학과적응·정착 + 인성교육
· 전임교수 공동으로 ‘PBL 성격에 부합되는 참여형 교육방법 및 교재 개발(2017년)’
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3. 3개 전공트랙 과정별 3step road map
○ 3개 트랙별 : PBL 1과목 + Capstone Design 1 원칙
· 미디어 저널리즘 트랙 : 소통과 미디어 + 미디어 법과 윤리
· 방송·영상 트랙 : 커뮤니케이션 조사방법 + 카피라이팅
· 광고·PR 트랙 : PR작문 + 광고기획제작실무
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Ⅱ 국제화
유학생 교과과정 유무 및 업데이트 여부
1. 학과별 외국인유학생(토픽3,4급/토픽 5급 이상)위한 교과과정 유무 확인
학과명외국인 유학생을 위한 교과과정 유무 여부
교과과정 내용 비고
미디어커뮤니케이션학과
oPR세미나(4)
: 영어 원어 강의
○ 발전 방안
· 3개 트랙별 : (단계별) 원어 강의 1개 이상 개설
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Ⅲ 입학·홍보 경쟁력
입학경쟁력
1. 학과 지원율 및 등록률제고를 위한 학과의 개선방안
가. 최근 3년간 수시 지원율 현황
전형
2014 2015 2016 2017
모집
인원
지원
자수 경쟁률
모집
인원
지원
자수 경쟁률
모집
인원
지원
자수 경쟁률
모집
인원
지원
자수 경쟁률
정
원
내
일반전형1 29 66 2.28 29 191 6.59 12 85 7.08
일반전형2 12 136 11.33 13 113 8.69 10 63 6.3
일반학생전형 27 169 6.26
교과성적우수자 전형 23 53 2.3
지역인재전형 10 22 1.83 10 36 3.6
지역학생전형
지역학생전형1 3 32 10.67
지역학생전형2 4 16 4
미래글로컬인재전형 7 37 5.29
국가보훈대상자 및
만학자(주부)전형2 2 1
사회적배려대상자전형 1 5 5
정원내 평균 경쟁률 4.44 4.35 6.53 6.15
정
원
외
농어촌학생전형 31 10 4.45
교육기회균형전형 31 6 2
특수교육대상자전형 10 1 1.6
나. 분석 및 평가
· 정원내 모집 경쟁률을 기준으로 2014학년(4.44), 2015학년(4.35)에 비해 2016학년
(6.53)로 급증
· 언론광고학부에서 미디어커뮤니케이션학과로 전환하고 정원이 감소하면서 경쟁률이
상승하고 있음. 다만, 학과단위 모집 1차년도인 2015학년도 경쟁률이 낮아진 것은
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‘미디어커뮤니케이션학과’라는 명칭의 생소함에서 발생한 것으로 유추됨
· 2016학년에 비해 2017학년 경쟁률이 다소 낮아진 것은 수시전형이 다양해진 것이
원인으로 판단됨. 향후 다양한 전형방식보다 일반전형에 초점을 맞추고 경쟁률이 높
은 특별전형에 집중하는 방식을 고려할 필요가 있음
2. 학과 홍보를 위한 개선 방안
가. 미디어 커뮤니케이션학과 홍보전략 : DI(Department Identity) 구축
○ 배경
· 다양한 정부지원 사업의 수혜, 다양한 교육 프로그램에도 불구하고, 수시지원율이
하락·고착되고 있는 이유는 낮은 대외 평가
· (장기적으로) 입시 홍보 주체는 학교단위로서 학과 홍보가 독립적으로 수행될 수
없으므로 대학 차원의 면밀한 상황분석과 홍보전략이 우선되어야 할 것임
· 그렇지만 미디어커뮤니케이션 학과 자체의 차별화된 홍보전략을 수립하여 대학 홍
보전략과 유기적으로 연계된 통합적 커뮤니케이션 전략 수립이 필요함
· 현재 학교 전체 차원의 통합 커뮤니케이션 전략이 부재한 상태에서 ‘미디어커뮤니
케이션학과‘ 단기적 홍보전략으로 ’DI 구축‘ 추진
· 이를 기반으로 장기적인 미디어커뮤니케이션학과 홍보전략 수립
○ 단기 프로그램
· 2단계 전략
- Step 1 : 미디어커뮤니케이션 통합 브랜드 확립을 위한 키 메시지 및 로고,
슬로건 개발
- Step 2 : 홍보 채널계획 수립 및 프로그램 실행(키메시지, 로고, 슬로건 활용)
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· 학과 전문분야 전임교수 책임아래 추진
- 전체기획/메시지 개발: 최홍림(홍보전공, 홍보회사 컨설턴트 출신)
- 슬로건/로고 개발: 김운한(광고전공, 광고회사 카피라이터 출신)
· DI 활용 전략
- 학과 신문/온라인매체/자료집/PPT 포맷/현수막 등에 DI활용
- 학과 각종 소모품에 UI 로고 활용
- 학생활동 시 DI 적극 활용 : 학과 점퍼, 유니폼 등
· 학과 전공 동아리를 활용한 DI 확산 전략 추진
- 전체기획 : 사이시옷 & 애드
- 홍보사진 : 네모상자
- 학과신문 및 인쇄물 : 뜻새김
- 영상 : 어처구니
- 온라인운영 : 코기토
- 언론관계(대외 보도자료): 사이시옷
· DI 브랜드 이미지 내부화를 위한 실행 전략
- 내부 구성원 브랜드 캠페인 : 전 구성원들이 자체 메시지, 로고 등에 대한
이해를 통한 내부브랜딩
- 내부브랜딩을 위한 캠페인 프로그램 : 브랜드 선포식
○ 학과 홍보물 제작
· 홍보 브로우셔 제작 : 학과 안내 책자
· 통일된 브랜드 로고, 슬로건 활용한 브로셔, 레터헤드, 우편물, 학용품, 홍보물 제작
○ 미디어캠프 개최
· 방학 중 고교생 대상
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· 주요 미디어시설 견학 및 광고/PR/영상 교육/실습 체험 2박 3일 캠프
· 자유학기제, 전공체험 등의 프로그램과 연계
나. 전공 설명회, 전공체험, 전공특강, 전공체험 박람회 등 참여 여부
○ 자유학기제(중학교), 고등학교 학생을 대상으로 교내 및 해당고교 방문 실적
날짜 프로그램명 내용 대상 지도
2014.9.11.~
2014.9.12
자유학기제
(진로진학직업 festival)학과(전공)관련 체험 프로그램
천안, 아산 33개
중학교 학생 174명입학사정관 진행
2014.09.03 자유학기제 학과(전공)관련 체험 프로그램 태안여자중 학생 35명 송종현 교수
2014.09.25 자유학기제 학과(전공)관련 체험 프로그램 태안여자중 학생 35명 송종현 교수
2014.10.02 자유학기제 학과(전공)관련 체험 프로그램 태안여자중 학생 35명 송종현 교수
2014.10.08. 진로(꿈길도전) 출강(학과소개, 진로특강) 설화고 학생 32명 송종현 교수
2014.11.21. 진로(꿈길도전) 학과(전공)관련 체험 프로그램 송탈제일고 학생 30명 입학사정관 진행
2015.07.07. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공)관련 체험 프로그램 새샘중 학생 25명 송종현 교수
2015.10.29. 진로(꿈길도전) 학과(전공)관련 체험 프로그램 배방고 학생 20명 송종현 교수
2016.04.07. 선문-R&E R&E 프로그램 심사 - 하종원, 김운한 교수
2016.05.13. 진로(꿈길도전) 학과(전공)관련 체험 프로그램 신당고 학생 22명 최홍림 교수
2016.05.18. 진로(꿈길도전) 출강(학과소개, 진로특강) 중앙고 학생 11명 송종현 교수
2016.05.20. 진로(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 두정고 학생 26명 김운한 교수
2016.07.12. 진로(꿈길도전) 출강(학과소개, 진로특강) 대전여고 학생 40명 송종현 교수
2016.8.24 모의면접 모의면접 능동 고등학생 30명 김운한 교수
장기 진로(꿈길도전 심화) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 북일고 학생 4명 하종원 교수
2016.04.28. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 두루중 학생 20명 옴니버스 지원단
2016.07.15. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 서천여자중 학생 22명 옴니버스 지원단
2016.09.02. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 예산여자중 학생 24명 옴니버스 지원단
2016.09.29. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 천안서여중 학생 30명 옴니버스 지원단
2016.10.04 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 광시중 학생 17명 옴니버스 지원단
2016.10.06. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 아산배방중 학생 30명 옴니버스 지원단
2016.10.12 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 복자여중 학생 30명 옴니버스 지원단
2016.10.13 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 불당중 학생 20명 옴니버스 지원단
2016.11.1 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 온양여중 학생 33명 옴니버스 지원단
2016.11.2. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 가야곡 중학생 9명 옴니버스 지원단
2016.11.21. 자유학기제(꿈길도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 탕정 중학생 22명 옴니버스 지원단
2016.11.23. 자유학기제(꿈끼도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 계광 중학생 29명 옴니버스 지원단
2016.12.02. 자유학기제(꿈끼도전) 학과(전공) 관련 체험 프로그램 조치원 중학생 30명 옴니버스 지원단
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3. 학과 홈페이지 개선 계획
가. 무엇을 담을 것인가?
○ 현황 분석 및 평가
· 학과 홈페이지 내용이 지나치게 형식적이고 도식적이어서 주목효과 거의 없음
· 대부분 text content에 집중되어 있어 ‘vidual generation’에게는 적합하지 않음
· 게재 내용 역시 천편일률 도식적인 ‘학과소개’가 주를 이루어 생동감 결여됨
○ 대안
· 형식적인 학과소개 내용을 대폭 축소하고, 학과 단위별로 개성있는 활동이나 특성
에 맞도록 독자적으로 디자인하고 내용을 실시간(짧은 주기)으로 업그레이드 하는
방식으로 전환 필요
· 미디어 커뮤니케이션학과의 경우, 다양한 ‘전문가 특강’ ‘공모전 활동’ ‘전공 및 창업
동아리 활동’ 등의 콘텐츠를 동영상 중심(실시간 방송도 가능)으로 제공
· 도식적이고 일방적인 정보제공 공간이 아니라 교수·학생들 간 양방향 커뮤니케이션
공간으로 ‘참여’와 ‘공유’를 위한 참여 공간으로 전환(공식·비공식 학과 행사, 동아리
별 활동 공간 등)
· 미디어커뮤니케이션학과의 다양한 매체(학과 신문 : 뜻새김, 자체 웹진 포털: 코기
토, 미디어커뮤니케이션학과 페이스북, 카카오톡 등)들과 연동해 학과 공식 홈페이
지를 학생들의 자율적 SNS 및 온라인 활동과 연동
· 학과 홈페이지에 해당학과의 ‘사이버 강의’와 연동해서 접속(공식적 학사 공지와 학
생 참여 SNS, 사이버 강의를 연동해서 고지 효율성 및 전파력 제고)
· 학과 홈페이지 ‘교수별 개별 공간’을 개설해, 교수와 학생들간에 온라인 소통 활성
화
· text형태로 되어 있는 ‘학과발전방안’을 홍보동영상형태로 제작해 별도 배너나 초기
화면에 드러나는 부분에 게재(미디어 커뮤니케이션학과/시각디자인과 같이 직접 제
작가능한 과는 직접 제작 지원/불가능한 학과는 학교에 의뢰해 제작)
· 현재 학과별 홈페이지를 재학생 위주의 공식 접속절차를 거쳐서 들어오는 방식이
아니라 open 형태로 전환하여 외부인들과 재학생간의 상호 커뮤니케이션 확대로
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홍보 기여(학교 홈페이지 초기화면에서 직접 접속가능하도록 해야 함)
나. 어떻게 관리 할 것인가?
○ 현황 및 분석 평가
· 가장 큰 문제는 학과 홈페이지가 ‘학교 홈페이지 -> 학과 -> 학과 홈페이지’ 라는
3단계를 거쳐 들어가야 하는 상태여서 사실상 죽은 공간(인터넷 매체의 성패는 단
순한 절차를 통한 접속가능성에 달려있음)
· 더구나 ‘학교 홈페이지’ 내에서도 ‘학교조직 -> 단과대학 -> 학과소개 순’으로 진입
하게 되어 있어 사실상 학과 구성원들은 물론이고 외부인은 사실상 접근 자체가
불가능한 상태(엄청난 인지적·물리적 노력을 거쳐야 들어올 수 있는 공간)
· 학과 소개 내에서도 별도의 배너나 접속창구가 아닌 ‘인터넷 주소’만 text로 제공되
어 있어 처음 들어오는 사람들은 이것이 학과 홈페이지로 가는 공간이라는 인식조
차 할 수 없음
· 내용 업그레이드가 1년에 한번 정도, 각 학과에 공지해 변동사항을 받아 수정하는
정도인데, 이는 웹3.0시대에 걸맞지 않은 낡은 방법임. 실시간 혹은 최소한 주간 단
위로 정보가 업그레이드되어야 할 것임. 이를 위해서는 외부위탁업체에게 턴키로
관리를 맡기는 것이 아니라 각 학과가 콘텐츠 관리주체가 되어야 할 것임
○ 개선 방안
· 미디어 커뮤니케이션학과는 공식적 소개내용 뿐 아니라 ‘실시간 방송’ ‘podcasting’
‘각종 학생활동’ 등을 수시로 업그레이드 해야 하므로 자체 관리가 가능
· 학교 홈페이지의 초기 화면에 ‘각 학과 홈페이지’ 접속창을 만들어 학과 홈페이지
로 직접 들어가게 하는 방식 필요
· 미디어커뮤니케이션학과의 학과 웹진 ‘코기토’ ‘페이스북’ 등을 학과 홈페이지와 직
접 연동
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홍보
1. 학교에서 운영하는 SNS 6개 채널 구독(팔로우) 현황
가. 팔로우(구독) 현황
순 매체명 URL현황
비고교수 학생
1 페이스북 http://facebook.com/sunmoonuniversity 좋아요
2 네이버블로그 http://blog.naver.com/sunmoonpr 구독자
3 트위터 http://twitter.com/sunmoonpr 팔로워
나. 학교 SNS에 대한 평가·분석
· SNS는 기본적으로 ‘참여’ ‘공유’를 기본으로 하는 매체로서, 지금처럼 학교차원에서
홍보목적으로 일방적인 정보를 게재하는 형태로는 주목은 물론이고 홍보효과를 전혀
기대할 수 없음.
· SNS의 성격에 맞도록 학교의 홍보메시지 전파수단이 아닌 ‘학교 구성원’들이 다양한
학교 문제들을 놓고 자유롭게 의견을 공유하는 소통의 매체로 패러다임이 전환되어
야 함
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대외협력
1. 학과 발전기금(제자사랑 장학금 등) 조성 추진방안
가. 학과 발전 기금 조성 현황
년도
지급액
비고학과후원금단체 장학기금
(유치자)교수 장학기금
계후원자 금액 후원자 금액 후원자 금액
2012 송종현 50,000 50,000
2013
㈜kt
skylife
(황근)
10,000,000 송종현 550,000
16,950,000
NS쇼핑
(황근)6,000,000 강미선 400,000
2014
이연 150,000
현대홈쇼핑
(황근)
10,000,000
강미선 1,000,000
16,461,627
하종원 150,000
황근 150,000
김진웅 200,000
강미선 100,000
송종현 550,000
김운한 100,000
송종현 100,000
최홍림 100,000
현대홈쇼핑 3,811,627
2015
NS쇼핑
(황근)10,000,000
강미선 800,000 20,800,000현대홈쇼핑
(황근)10,000,000
2016 강미선 800,000 800,000
계 9 4,911,627 4 46,000,000 7 4,150,000 55,061,627
나. 발전기금 확대 방안
· 졸업생 후원 장학기금 조성 : 홈 커밍데이 등을 통한 기금 분위기 조성
· 기업체 후원 장학금 확대 : 산학협력(가족기업)과 연계 후원 기금 조성
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2. 학과(전공) 단위 홈커밍데이 실시 추진방안
가. 홈커밍데이 실적 및 발전방향
○ 홈커밍 데이 실적
· 학과창립 10주년(2005년),학과창립 20주년(2014년)
· 향후 2년 단위 홈 커밍데이 계획(연간 행사도 가능)
○ 취업역량/재·졸업생 복합 패스티발 형태로 개편
· 홈 커밍데이 + 재학생 취업역량 강화 사업 + 신입생(합격생) 연합 행사
· 등록률 제고/취업률 강화/산학협력/기금 조성(다목적 행사)
나. 2016년 홈 커밍데이 추진 계획
○ 행사 제목 : 취업역량강화를 위한 ‘재학생·졸업생·신입행 공감 페스티벌’
○ 대상 : 4학년 졸업예정자(40~50명)
졸업생 (신문/방송/영상제작/광고/PR/이벤트 등) 10~15명
교수 9명
2017년도 수시합격자(예비대학 사업과 연계할 경우) 20명 내외
○ 장소 : 서울 전쟁기념관 평화홀
○ 일시 : 2016년 12월 22일 16:00 ~ 21:00
○ 행사 내용
· (수시합격자 예비 대학 미 연계시)
시간 내용 비고
15:00 ~ 16:00 산학협력위원회의 산학협력위원, 학과 교수, 학생대표 16:00 ~ 18:00 분야별 졸업생 취업 특강 신문/방송/영상/광고/PR(5개 분야)18:00 ~ 19:30 졸업생 그룹 및 개별 상담
19:30 ~ 21:00 만찬 및 간담회
21:00 폐회
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· (수시합격자 예비 대학 연계)
시간 졸업생재학생
연석회의 예비대학 비고
15:00 ~ 16:00 산학협력위원회의 KBS 견학
(14:00 ~ )
산학협력위원
학과 교수
학생대표
16:00 ~ 18:00분야별 졸업생
진로 및 취업 특강
신문/방송/영상/광고/PR
5개 분야
18:00 ~ 19:30졸업생
그룹 및 개별 상담
졸업생 & 예비신입생
소개 및 그룹 미팅
19:30 ~ 21:00 만찬 및 간담회
21:00 폐회
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Ⅳ 취업지표
학과 취업경쟁력 강화
1. 학과별 진로/취업 로드맵 설계
가. CDR(Career Development Roadmap)로드맵
트랙 CDR 대상 직업 중점과목 연계 선택과목
미디어
저널리즘
· 신문·잡지 기자
· 방송기자
· 온라인 매체 경영
· 디지털미디어의 이해
· 미디어산업과 정책
· 소통과 미디어
· 멀티미디어 제작론
· 신문제작과 편집
· 보도사진 제작과 편집
· 1인미디어 창업
방송·영상 · 방송 프로듀서
· 영상제작 연출
· 영상문화론
· 디지털미디어의 이해
· 글로벌문화 커뮤니케이션
· 영상제작의 기초와 실습
· 영상의 구성과 편집
· 텔레비전 장르와 포맷
· 다큐멘터리 제작론
광고·홍보· 광고기획자 및 제작자
· PR컨설턴트
· 광고기획론
· 카피라이팅
· PR작문
· 광고기획서 제작실무
· 영상광고 크리에이티브
· PR캠페인
· 위기관리론
나. 학년별 진로/취업 로드맵
미디어커뮤니케이션학과 학년별 진로취업 로드맵
1학년 2학년 3학년 4학년주요취업분야
진로탐색 목표 설정 및 설계 역량강화 진로/창업 활동
진로
가이드
1:1 진로
및 집단상담
1:1 진로 및 종합
상담
자문 멘토
프로그램
자문 멘트
프로그램
· 광고대행사
(온라인/오프라인)
· PR 대행사
· 기업홍보실
· 이벤트프로모션 회사
· 언론사(신문·방송)
· 온라인 언론매체
· 1인 미디어 창업
취업역량
포트폴리오 설계
전략 및 실행방안
수립실행 및 평가 보완 및 완성
진로 분야 지도
전공 분야
진로 특강
전공분야
직무이해 교육
전공체험/
(견학
/현장학습 등)
인턴쉽
취업선배
경험특강취업선배 간담회 취업캠프 취업캠프
취업역량
강화
외국어능력
계발
외국어능력
계발외국어능력 자격
외국어능력
자격 전공
전문자격
전공
전문자격
전공
전문자격
전공
전문자격공모전 및
경진대회
공모전 및
경진대회
공모전 및
경진대회
창업역량
강화
미디어
스타트업
이해학습
미디어 스타트업
전문가 특강
미디어 스타트업
현장 체험 미디어 스타트업
창업 컨퍼런스전공 및
창업동아리
전공 및
창업동아리
전공 및
창업동아리
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2. 취업관련 졸업 내규(안)
가. ‘취업역량 포트폴리오’의무화
항목 배점 확인점수 비고
필수 · 이력서/자기소개서
(잡카페 컨설턴트에게 제출)20점 4학년 제한
취업
마인드
활동
· 인턴쉽 참여 건당 30점 4주 이상 참여
· Job 매칭 프로그램 20점
· 취업 관련 특강 참여 건당 10점 증빙자료
· 취업캠프 건당 20점교내/학과
취업관련캠프
· 지도교수 취업 상담 건당 5점 학기당 1회 한도
· 취업 면접 건당 10점 증빙자료
취 업 역 량
강화 활동
· TOEIC
응시 : 10점
응시 증빙서류600점 이상 : 20점
700점 이상: 30점
· 엑셀/토익 캠프 등
취업역량 교육 이수 건당 20점
· OA 등 관련 자격증 취득 건당 20점
· 각종 공모전/경시대회 출전 : 10점
입상 : 20점
· 창업동아리 활동(학교,학과) 10점 총 20점 한도
졸업 충족 조건 : 4년간 100점
나. 운영 방법
○ ‘취업역량 포트폴리오’ 제도 실시(2017학년도)
· 1학년 입학 직후 ‘포트폴리오’ 작성 가이드 배부(입학에서 졸업시까지 관리)
· ‘포트폴리오’ 기준 및 파일 교부 : 졸업논문 및 졸업요건 명시/학기별 수행실적
· 매학기 말 지도교수와 ‘포트폴리오’ 평가 및 향후 전략 협의
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4. 학과 맞춤형 프로그램 개발(취업역량강화사업 연계)
가. 학과 자체적으로 운영 중인 직무훈련(자격증) 및 특화 과정이 있는 경우 기재
NO. 프로그램 주요내용12
3
나. 향후 계획 중인 직무훈련(자격증) 및 특화 과정이 있는 경우 기재
NO. 프로그램 주요내용123
다. 취업역량강화를 위한 직무교육 방안(제안)
○ 컴퓨터 관련 ‘필수교양과목’ 운영 개선
○ 현황 및 문제점
· 주로 이공계열 전문 컴퓨터 운용과목 위주로 편성
‘CT와 SW의 이해’ (1학년 위주) + 전문 ICT 과목(1개 과목)
· 인문사회 혹은 전공별 필요한 ICT 강좌 부재
○ 개선방안
· 인문사회과학 계열 학생들에게 필요한 CT/SW 강좌 부재(예, Excell, PPT, SPSS 등)
· 각 학과에 필요한 전공 관련 SW 강좌 독립적 개설 불가능
· 미디어 커뮤니케이션학과 : 컴퓨터 영상 편집, 포토샵, 컴퓨터 출판 편집
인터넷 웹디자인/ 홈페이지 관리 등등
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5. 학과별 취업률 향상 방안
가. 졸업 예정자 및 재학생 대상 취업 상담강화
○ 사제동행 프로그램을 이용한 취업컨설팅 강화
· ‘집단상담’ 2회중 1회 ‘취업컨설팅’ 상담 실시
· ‘개별상담’ 중 1회 이상 사회과학대 취업컨설팅 상담으로 의무 대처
○ 인문사회대 취업컨설팅의 전공 관련 진출분야 개발 및 연계 확대 협력
· 사회대 취업컨설팅의 미디어/영상/광고 분야 연계성이 부족하다는 지적
· 사회대 담당 취업컨설턴트와 전공진출분야 개발 및 연계 협력회의 개최(학기당 1~2회)
나. 산학협력 강화를 통한 취업연계 사업 활성화
○ 미디어커뮤니케이션학과 가족기업 확대를 통한 연계 취업 강화
· 현재 23개 -> 30개로 확대 계획(2016년 말)
· 광고/PR기업 위주에서 인터넷/포털/모바일, 이벤트/공연 등 새로운 산업영역 확대
· 졸업생 위주로 구성된 ‘산학협력위원회’ 활용
○ 현장실습 및 인턴 확대를 통한 산학연계프로그램 연동 취업 확대
· 미디어 기업 견학 등 현장실습 프로그램 지원/강화(학기당 3회 이상 계획)
· 방송사/신문사 등 전통미디어 뿐 아니라 네이버/구글 등 신규디지털미디어 기업으로
견학 및 인턴 범위 확대
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○ ‘산학협력협의체’ 활성화
· 현재 운영 중인 ‘산학협력 협의체’ 재구성(전문분야별 졸업생 중심으로 구성)
구분 위원(학번) 직장 및 직위 계획
신문신선화(96) 머니투데이 차장
· 학기당 2회 이상 ‘산학협력
협의체’ 개최
· ‘산학협력협의체’ 위원과
졸업(취업)예정자간 취업간
담회 개최
이선호(96) 경기일보 차장
방송·영상
이준호(95) SBS콘텐츠 팀장
김군래(95) 채널 A 차장
김영기(99) 얼반웍스 PD
광고 김지찬(03) 한국방송광고공사
PR 노형신(95) 레인보우커뮤니케이션 실장
게임·이벤트
·공연
정재훈(95) 엔터코리아 대표
정기훈(95) 클립서비스 부장
뉴미디어 김군주(98) VR협회 부장
다. 전공 진출분야 졸업생 연계 프로그램 실시
○ ‘졸업생 + 4학년 졸업예정자’ 취업페스티벌 개최
· 목표 : 미디어 분야 진출 졸업생과 4학년 졸업예정자 간 취업 협력 강화
· 참가대상 : 졸업생(전문분야별 10명 내외) + 졸업예정자(50명) + 교수(9명)
· 장소 : 용산 전쟁기념관 평화홀
· 일시 : 2016년 12월 22일 14:00 ~ 21:00
· 내용
- 산학협력협의회
- 졸업생 진출분야별 특강(3~4명)
- 전문분야별 졸업생/ 졸업예정자 취업·진로 상담
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· 졸업생 취업 특강 계획(예정)
날짜 졸업생 특강(강사,예정) 강의 주제
12월 22일
이준호(SBS), 김영기(영상제작) 방송·영상분야
노형신(PR) 광고·PR분야
이선호(경기일보), 신선화(머니투데이) 신문·잡지 분야
라. 미디어 분야 취업역량 강화를 위한 교육 프로그램 강화
○ ‘미디어 스타트 업’ 강좌 시리즈 개최
· 전통 미디어 인력 채용 감소와 1인 미디어 확대에 따른 미디어 창업 교육프로그램
필요성 증가
· 미디어3.0시대에 필요한 1인 미디어 창업 및 경영능력 배양
· 강좌 내용
구분 날짜 강사 강의 주제
1 9월 21일
박태훈(010-6232-3010)
(Newssquare 창업자,
중앙일보 서비스 기획팀)
미디어 스타트업 현황과 전망
2 10월19일배기형(010-8835-7052)
(KBS 월드사업부 PD)
MCN의 현황과 미디어 플랫폼의
미래
3 11월16일임정욱(010-6601-4865)
(스타트업 얼라이언스 센터장)
주요국의 미디어 스타트업과
1인 미디어
4 11월22일류영호
(교보문고 신사업팀장, 출판평론가)
디지털미디어 시대 전자출판의
현황과 전망
5 11월30일 김건우
(미디어자몽대표)미디어 스타트업의 현장과 미래
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○ ‘미디어 스타트업’ 현장 실습/견학 프로그램 확대
· ‘스타트업 얼라이언스’ 견학 및 특강 수강
※ ‘스타트업 얼라이언스’는 네이버와 미래창조과학부 그리고 방송통신위원회가 함께 설립한
청년 창업을 위한 교육, 기반제공, 자문 등의 역할을 하는 기구
· ‘CJ E&M’이나 ‘미디어 자몽’ 같은 대형 MCN 방문 견학
마. 취업역량 ‘포트폴리오’사업 실시(2017학년도)
· 1학년 입학 직후 ‘포트폴리오’ 작성 가이드 배부
· 매학기 말 지도교수와‘포트폴리오’평가 및 향후 전략 협의
· ‘포트폴리오’기준 제시 : 졸업논문 및 졸업요건
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Ⅴ 산학협력 지표
산학협력단의 중요지표 학과별 활성화 방안
(교내연구, 교외연구, 산학공동기술개발, 특허/기술이전 등)
주요지표 2014년 2015년 2016년 전년대비증감률
교내연구 230,500 278,200 129,000 ↓ 53.6
교외연구 8,661,163 9,278,796 5,987,175 ↓ 35.5
산학공동 362,585 515,472 674,585 ↑ 30.9
특허/기술이전 271,880 316,755 244,200 ↓ 22.9
계 9,526,128 10,389,223 7,034,960 ↓ 32.3
1. 연구과제 수주 및 특허출원/기술이전 활성화를 위한 애로사항 및 건의사항
가. 연구과제 관리 체계 합리화
○ 연구관리 체제의 유연성 요망
· 정부/공공기관이 아닌 민간 기업들의 산학협력연구들에 대해서도 정부과제와 동일
한 연구관리 규정(연구비 정산) 등을 요구해 학교(산학협력단) 연계 연구수주를 기
피하는 경향 있음
· 연구비(법인카드)사용과정에서 1일 단위 혹은 월 단위 총액을 한도해 대형 연구과
제(이공계열)에서 일시적으로 고비용을 사용하는 경우 연구법인카드 사용에 제한을
받는 경우가 종종 있음
나. 연구과제 수주에 따른 보상 체계 개선
○ 낮은 연구업적 평가
· 연구관리비/연구논문 점수로 환산하는데, 이중에 연구논문 점수는 과도하게 낮음
· 본과 재학생을 연구원/보조 연구원으로 활용할 경우 공동연구자로 간주하여 더욱
낮게 평가
- 29 -
○ 산학협력 연구활성화를 위한 제도 개선
· 연구/봉사/교육 평가분야에 대한 ‘선택 평가제’ 도입
· 각각의 교수들이 매년 세가평가분야 중에 중점분야를 선택해 가중치를 달리해서
평가를 받는 제도(예, 연구선택시 연구 200%, 봉사 50%, 교육 50% 형태) 모색
2. 2017년도 교외연구/특허/기술이전 목표
가. 교외연구
연도 건 금액 비고
2014 243,636,364 김운한 교수
18,181,773 송종현 교수
2015 4
35,272,727 송종현 교수(2건)
30,000,000 이연 교수
25,000,000 황근 교수
2016 1 30,000,000 송종현 교수
합계 7 182,090,864
나. 산학공동기술개발
년도 건 금액 비고
2014
2015 1 27,500,000 황근 교수
2016
- 30 -
3. 기타: 학생창업
가. 2017년 주요 국가사업 과제 중요 평가요소인 학생창업 활성화 방안
○ ‘미디어 스타트 업’ 창업 교육 강화
· 2016년 2학기 미디어 스타트 업’특강 시리즈 운영
구분 날짜 강사 강의 주제
1 9월 21일
박태훈(010-6232-3010)
(Newssquare 창업자,
중앙일보 서비스 기획팀)
미디어 스타트업 현황과 전망
2 10월19일배기형(010-8835-7052)
(KBS 월드사업부 PD)MCN의 현황과 미디어 플랫폼의 미래
3 11월16일임정욱(010-6601-4865)
(스타트업 얼라이언스 센터장)
주요국의 미디어 스타트업과
1인 미디어
4 11월22일류영호
(교보문고 신사업팀장, 출판평론가)
디지털미디어 시대 전자출판의
현황과 전망
5 11월30일 김건우
(미디어자몽대표)미디어 스타트업의 현장과 미래
· 미디어 스타트업 특강 시리즈 현장
향후 발전 계획
· 미디어 스타트업 강좌 자료집 발간 배포(2016년 하반기)
· 2017년 ‘미디어 스타트 업’강좌 년 중 개최
· 미디어 커뮤니케이션 학과에서 전교생으로 대상 확대
· ‘START ALLIANCE’ 등 청년창업 지원기구들과 협력체계 구축(현장학습/ 방문 교육/
창업 실습 등)
- 31 -
○ 창업동아리 활성화
· 미디어 커뮤니케이션학과 창업동아리 : 온라인 웹진 포털 ‘코기토’
· 사회·문화·미디어·생활 등 다양한 영역에 대한 text, vidual content 제작 게재
· 여러 미디어기업과 후원/협력을 통해 산학협력모델 구축
· 학생 창업기업으로 등록되어 ‘1인온라인 미디어’ 체험 및 실습 효과
· 년 1회 오프라인 잡지 ‘Cogito’ 발행
(2014,2015년 1,2호 발간, 2016년 11월 22일 3호 발간 예정)
- 32 -
Ⅵ 학과발전방안
학과 특성화 추진계획(존속학과, 통합학과, 신설학과)
1. 미디어커뮤니케이션학과 트랙제 교육 체계
가. 3T (Three Track Triangle) 트랙제 교육체계
○ 목표
미디어저널리즘/방송·영상콘텐츠/광고PR 3개 트랙 시스템을 기본으로 각 트랙별로
‘정규교과과정’ ‘비교과 과외활동’ ‘현장실습’ 삼원 체계의 유기적 운용
<미디어 커뮤니케이션학과 3T 교육체계 조감도>
나. 트랙별 교육 목표
0 미디어 저널리즘 (Media & Journalism) 트랙
· 디지털 미디어 환경에서 저널리즘 분야와 관련된 실무역량 강화
0 방송·영상 콘텐츠 (Broadcasting & Film) 트랙
· 방송 및 영상분야에 대한 실무형 교육으로 실용적인 미디어 제작인력 양성
0 광고·PR (Adverting & Public Relation) 트랙:
· 광고와 PR 분야 전반에 걸친 이론·실습을 병행한 교육을 통해 전문가 양성
- 33 -
다. 트랙별 교과과정 계통도
* ‘대학원 진학 트랙’은 진학희망자를 위한 가이드 트랙임
라. 트랙제 정규 교과과정 개요 및 교과목
○ 정규 교과 과정(2개 전공과정 X 2개 트랙과정)
· 전공과정
- 전공기초 과정 : 커뮤니케이션과 미디어에 대한 입문과정
- 전공공통 과정 : 커뮤니케이션학에 대한 기본적인 이론 교육
· 트랙과정
- 트랙공통 과정 : 세분화된 전공이론 및 트랙별 응용과목
- 트랙심화 과정 : 트랙별 제작실습교육 과정
- 34 -
구 분 1 학 기 2 학 기
구분 이수구분 교과목 명학점/
시간교과목 명
학점/
시간
1학년
학문기초신문방송의 이해 3/3
광고PR의 이해 3/3
전공필수
커뮤니케이션과미디어 3/3
커뮤니케이션능력개발 3/3
2학년
전공필수 커뮤니케이션이론 3/3
전공선택
영상문화론 3/3 멀티미디어 제작론(미) 3/3
세계언론사 3/3 영상제작의 이해와 실습(방) 3/3
위기관리론(capstone design) 3/3 PR작문(광)(capstone design) 3/3
마케팅기초 3/3 스피치커뮤니케이션 3/3
광고와 소비자행동 3/3 한국언론사 3/3
광고기획론 3/3
디지털미디어의 이해 3/3
3학년 전공선택
다큐멘터리제작론(미) 3/3 보도사진제작과편집(미) 3/3
영상의구성과편집(방) 3/3 카피라이팅(광)(capstone design) 3/3
미디어산업과정책 3/3커뮤니케이션조사방법
(capstone design)3/3
PR캠페인기획(광)
(capstone design)3/3 설득커뮤니케이션(capstone design) 3/3
매스컴효과론 3/3 마케팅PR(capstone design) 3/3
언론사상사 3/3 소통과미디어(capstone design) 3/3
영상광고크리에이티브 3/3 글로벌문화커뮤니케이션 3/3
4학년 전공선택
미디어법과윤리
(capstone design)3/3 광고마케팅컨설팅창업(광) 3/3
광고기획서제작실무(광)
(capstone design)3/3 1인미디어창업(미) 3/3
잡지출판제작과편집(방) 3/3 텔레비젼장르와포맷(방) 3/3
신문제작과편집(미) 3/3 라디오제작론(방) 3/3
PR세미나 3/3 재난보도와미디어 3/3
인터랙티브 광고 3/3 브랜디드콘텐츠(capstone design) 3/3
지도사항
전공졸업학점: 60학점(단일전공시 75학점, 복수•부전공 42학점)
전필학점: 커뮤니케이션과 미디어, 커뮤니케이션 능력개발, 커뮤니케이션 이론. 9학점
전선학점: 51학점
※미: 미디어 저널리즘 트랙, 방: 방송영상콘텐츠 트랙, 광: 광고PR 트랙
- 35 -
마. 트랙제 전환 추진 현황
○ 트랙제 교과과정 개편
· 2014년 학부 폐지 : 2개 전공 학부제에서 3개 트랙제 전환 교과과정 개편
· 2018년 : 트랙제 교과과정 완전 전환 예정
- 단계별 트랙제 교과과정 전환 계획
단계 시기 추진 내용
1단계 20151학년 전공 기초과목
밀착강의 및 지도(전임교수의 소규모강좌)
2단계 2016 2학년 전공 공통과목 및 트랙과목 전환
3단계 2017 3~4학년 트랙 공통 및 필수과목 전환
4단계 2018 1~4학년 신 교과과정 전면 전환
- 2015년 트랙제 개설과목 현황(1학년 전공필수 및 학문기초)
학년 구분 과목명
1학년
1학기전공 필수 커뮤니케이션과 미디어
전공 필수 커뮤니케이션 능력개발
2학기학문 기초 광고PR의 이해
학문 기초 신문방송의 이해
- 2016년 트랙제 개설과목 현황(1학년 전공필수 및 학문기초, 2학년 트랙제 전공과목)
학년 구분 과목명
1학년1학기 전공 필수
커뮤니케이션과 미디어커뮤니케이션 능력개발
2학기 학문 기초광고PR의 이해
신문방송의 이해
2학년
1학기
전공 필수 커뮤니케이션 이론
전공 선택
영상문화론세계언론사
광고와 소비자행동마케팅기초
2학기 전공 선택
멀티미디어 제작론
(미디어 저널리즘 트랙)영상제작의 이해와 실습
(방송 영상 콘텐츠 트랙)
PR작문(광고 PR 트랙)스피치커뮤니케이션
한국언론사광고기획론
디지털미디어의 이해
- 36 -
○ 트랙제 교과 과정 조기 정착 및 체계화
· 2018년까지 년차별 트랙제 교과과정 확대 실시 예정
· 3학년 전공트랙제 실시년도인 2017년 대비 교육 강화
본격적인 학부제 입학생 복학에 따른 트랙제 교과과정 숙지 교육
기존 학부제 전공과목 대체교과를 위한 별도 수강지도체계 확립
· LINC 사업· ACE 사업, 3D실무강좌, 학기 인턴쉽 등과 트랙제 연계 시스템 보완
· 체계적이고 효율적인 ‘트랙제 교육과정’을 위한 과목 및 제도 개발
○ 비정규 교과 과정 활성화
· 전공동아리 활동과 방과후 수업을 통한 전공 연계 실무능력 강화 목표
· 전공 동아리를 통한 각종 공모전 출품, 제작능력 고양, 1인 미디어 스타트업 능
력 개발 등을 통해 이론과 실무를 겸비한 미디어 전문가를 양성하고자 각종 지원
사업 추진
· 방과 후 수업으로 정규교과과정에서 미흡한 제작·실습·현장학습 등을 보완하고,
특히 전공 및 창업동아리 활동과 연계해 실용적인 미디어 제작 능력 배양
· 미디어 커뮤니케이션학과 전공동아리 현황
동아리명 지도교수 주요 활동참여인원
2015 2학기 2016 1학기
뜻새김 이 연 학과실습신문 제작 19 11
어처구니 하종원 영상물 제작 및 공모전 출품 41 65
애드블루 강미선 광고 기획 관련 공모전 출품 40 29
애드레드 김운한 광고 제작 관련 공모전 출품 37 25
네모상자 김진웅 보도사진 촬영 및 공모전 출품 42 59
아이스트 송종현 스피치, 프리젠테이션 능력 배양 34 18
사이시옷 최홍림 PR관련 공모전 출품 34 35
코기토 황 근웹진 포털운영 및 1인 콘텐츠 제작
(창업 동아리 병행)14 26
스머프 최홍림 스포츠활동과 커뮤니케이션 능력 배양 37 25
스쿠프 하종원 스포츠 활동을 통한 능력 배양 46 44
합 계 261 261
- 37 -
○ 현장실습(산학협력) 및 자기 계발 프로그램 지원
· 각종 현장실습 및 인턴 프로그램 개발 : 가족기업 확대 및 인턴 참여 학생 확대
· 미디어 현장 실무 전무가 초청 강연 및 산학협력프로그램 협의
· 실무능력 강화를 위한 자기계발 프로그램 참여 학생 교육비 지원
· 글로벌 해외 연수 추진/지원(2017년도 재학생 일본 연수 추진)
○ 전공 연계 방과 후 수업 활성화
· 각 전공 트랙 관련 실무교육 보완을 위해 전공동아리 활동과 연계된 방과 후
수업 적극 활용
· 미디어 커뮤니케이션학과 방과 후 수업 개설현황
학기 과 목 명 담당 교수 주요 내용 수강 인원
2015년
2학기
공모전으로 스펙쌓기2 김운한 광고관련 공모전 작품 제작 33
PR알기 최홍림 PR관련 공모전 작품 제작 27
토론과 스피치 송종현 발표능력 향상과 집단 토론 스킬 학습 21
영상보기와 읽기2 하종원 영상비평능력 향상 23
2016년
1학기
공모전으로 스펙쌓기1 김운한 광고관련 공모전 작품 제작 24
1인미디어 창업실습 황근 1인 미디어 콘텐츠 제작 및 경영 실습 32
PR알기 최홍림 PR관련 공모전 작품 제작 23
영상보기와 읽기1 하종원 영상비평능력 향상 17
2016년
2학기
공모전으로 스펙쌓기1 김운한 광고관련 공모전 작품 제작 25
미디어 콘텐츠 비즈니스
실무황근
미디어콘텐츠 기획 및 제작, 유통판매
관련 실무에 대한 이해와 실습26
영상보기와 읽기2 하종원 영상비평능력 향상 29
PR알기2 최홍림 PR관련 공모전 작품 제작 29
- 38 -
○ 산학협력(현장실습) 및 자기계발 프로그램
· 기본 운영 방안
- 각 트랙별로 현장에서 필요한 실무직능 교육 보완
- 산업체 현장 지식취득, 실무에 필요한 내용을 정규교과 등에 반영
- 미디어 분야 진출 기반을 위한 취업 예비프로그램 효과
· 국내 산학협력 프로그램 실적
- 22개 가족기업과 연 39명(2015년 13명, 2016년 각26명) 인턴쉽 시행
- 가족기업 및 인턴쉽 실시 결과(2015년 2학기 ~ 2016년 1학기)
번호 기업체 명 대표 인턴쉽(학기) 인원수 인턴쉽(방학중)
1 삼형제엔터 이훈제 대표 2015-2학기 1
2 준이에스 이갑양 대표 2015-2학기 1
3 타마시헤어 이수일 대표 2015-2학기 1
4 인포마스터 김경철 대표2 2015 동계 계절학기2 2016 하계 계절학기
5 유브레인커뮤니케이션즈 이성용 대표1 2015 동계 계절학기1 2016 하계 계절학기
6 프레인글로벌 여준영, 이승봉 대표1 2015 동계 계절학기1 2016 하계 계절학기
7 상상앤컴퍼니 윤주혁 대표2 2015 동계 계절학기3 2016 하계 계절학기
8 부에나비스타 이강호 대표1 2015 동계 계절학기2 2016 하계 계절학기
9 오쓰리필름 이경동 대표1 2015 동계 계절학기1 2016 하계 계절학기
10 클립서비스 설도권 대표 1 2015 동계 계절학기
11세계평화통일가정연합
청년학생국이영균 대표 1 2015 동계 계절학기
12 레인보우커뮤니케이션 유영석 대표 2 2016 하계계절학기13 로이드 전승호 대표 2 2016 하계 계절학기
14 트레이 김정호 대표 2 2016 하계 계절학기15 메타커뮤니케이션 한재방 대표 1 2016 하계 계절학기
16 피알엔 이지원 대표 1 2016 하계 계절학기17 긴봄필름 박장춘 대표 2 2016 하계 계절학기
18 후너스엔터테인먼트 홍성광 대표 1 2016 하계 계절학기19 그래픽타오 나세진 대표 1 2016 하계 계절학기
20 중부일보 임재율 대표 2 2016 하계 계절학기
21 모스 김동한 대표 1 2016 하계 계절학기
22딜라이브 서울경기케이블
TV성낙섭 대표 1 2016 하계 계절학기
합계 총 39명
- 39 -
· 자기 계발 프로그램
- 전공학생들의 자기계발 프로그램들에 대한 교육비(장학금) 지원
어학능력·IT 능력향상, 글로벌(해외연수) 프로그램, 어학자격능력 프로그램 등
- 2015년 2학기 이후 총 64명에게 7,146,600원 장학금 지급
- 자기계발 프로그램 지원 내역
프로그램 대상지원대상자(명) 지원금액(원)
2015
2학기
2016
1학기
2015
2학기
2016
2학기
어학능력 향상
프로그램
방학 중
토익/어학 캠프 참가자17 14 1,700,000 1,400,000
IT 직능개발
프로그램
방학중
IT 캠프 참가자4 5 720,000 900,000
글로벌 프로그램방학 중 글로벌(해외연수)
프로그램 참가자8 1 1,600,000 200,000
어학자격 능력
지원 프로그램토익/토플 시험 응시자 0 15 0 626,600
합계 29 35 4,020,000 3,126,600
· 산업현장 견학 및 외부전문가 초청 세미나
- 외부 전문가 초청 강연 및 세미나 내역(2016년도)
날짜 강사 강의 주제
1 5월 30일신원수
(온라인 광고협회)
온라인광고마케팅 생태계
: 주요 플레이어별 역할
1 9월 21일
박태훈
(Newssquare 창업자,
중앙일보 서비스 기획팀)
미디어 스타트업 현황과 전망
2 10월19일배기형
(KBS 월드사업부 PD)MCN의 현황과 미디어 플랫폼의 미래
3 11월16일임정욱
(스타트업 얼라이언스 센터장)
주요국의 미디어 스타트업과
1인 미디어
4 11월22일류영호
(교보문고 신사업팀장, 출판평론가)
디지털미디어 시대 전자출판의
현황과 전망
5 11월30일 김건우
(미디어자몽대표)미디어 스타트업의 현장과 미래
- 40 -
· 현장견학 및 학습활동 내역(2016년)
날짜 내용 참가자(대상)
5/13 KBS 견학 미디어커뮤니케이션학과 학생
8/19 상암동 DMC 방문 미디어커뮤니케이션학과 학생
바. 트랙제 교육체계 정착을 위한 향후 계획
○ 강의 품질 제고를 위한 환류체계 확대 정착
· 교수자의 강의 품질 제고를 위해 2016학년도부터 전임교원 모든 과목에 대한 CQI 보고서 작성
· 교과목기반역량평가(S-CEA) 프로그램 참여
○ 트랙제 정착을 위한 협력 체계 구축
· 트랙제 교과과정 정착 및 활성화를 협력회의 활성화
- 교수·학생 교류회의 정례화(학기당 1회)
- 전공동아리 교과과정 협력회의 정례화(학기당 1회)
- 트랙제 교과과정 개발을 위한 교수 정례회의(학기당 2회)
· 전공관련 산업계와 졸업생 연계교류 프로그램 실시
- 미디어 전공분야 졸업생 초청 강연 및 간담회 실시
- 홈커밍데이 정례화(예정)를 통한 취업 및 진로교육 강화
○ 참고 : 산업계 관점 대학 평가 참여
· 2016년도 하반기 대교협 주최 ‘산업계 관점 대학 평가’에서 미디어분야 최우수 대학
선정
- 41 -
· 미디어 커뮤니케이션학과 ‘트랙제교육과정‘과 ’비정규교과과정‘ ’산학협력 프로그램’
을 연계한 3T교육체계가 향후 미디어분야의 능력 있는 현장인력을 배출하는데 바
람직하고 효율적인 교육체계라고 평가받음
· ‘2016년도 산업계 관점 대학 평가 컨설팅 보고서’에서 분석된 보완점들을 개선해
2018년도 이상적인 트랙제 교육과정 완전 전환
사. 건의 사항
○ 미디어커뮤니케이션학과 트랙제 정착을 위한 정원 조정 필요성
· PRIME 사업에 따른 미디어커뮤니케이션 학사 구조 조정
- 정원 감축 : 82명 -> 51명 (31명 감축)
- 학부제(신문방송학, 광고홍보학) -> 학과(트랙제) 전환
· 미디어커뮤니케이션학과는 PRIME 사업으로 가장 많이 정원 축소된 학과
(학과 통폐합 된 경우 제외)
· PRIME 사업의 중차대함과 학교 장기발전이라는 취지에 공감해 정원감축 수용
○ 건의 사항
· PRIME 사업 미선정으로 원상회복은 불가능하더라도 일부 정원 증가 요망
· 60명 수준의 정원 유지 희망(트랙당 20명)
○ 근거
· 학과 내 3개 트랙(미디어저널리즘, 방송영상, 광고PR) 운영을 위해서는
각 트랙당 학년별 20명 이상의 인원이 보장되어야, 안정적인 학사진행과 외부경쟁력
확보 가능
· PRIME 사업의 목적이 취업 등 경쟁력있는 학과 신설 및 보강에 있다면, 미디어커뮤
- 42 -
니케이션학과는 2016년 ‘산업계관점 학과평가’ 미디어분야 최우수대학으로 선정되는
등 공식적인 대외 경쟁력을 공인받음
· 학과 경쟁력을 이유로 미디어커뮤니케이션학과 정원축소 등 구조조정을 지속하는
것은 대교협 등 외부 평가기관의 평가를 인정하지 않는 결과
