INTEGRANTES : 1. LUZ DEBORA ISUIZA JULCANI 2. SOFIA MOZOMBITE VALLE3. ANA MEDINA VILLAGOMEZ4. NATALIA PARRAGA ANDRADE5. CELESTE BRAVO MARILUZ6. LILIANA BAUTISTA7. EVELIN BRORLTZOBICH8. CENIDA CARRERA IBARRA

Trabajo de epistemología unidad 3

 

EPISTEMOLOGIA Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la

teoría del conocimiento  Se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de

los fuentes, de los criterios; los tipos de conocimientos posibles y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido

  Es el estudio de la producción y validación del conocimiento científicos.

Se ocupa de problema tales como: Las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su

obtención y los criterios por los cuales se los justifica o invalida.   Se ocupa de problema tales como:  Las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su

obtención y los criterios por los cuales se los justifica o invalida.

 Es un proceso de adquisición y refinado de

conocimiento, así como la organización de dicho conocimiento

 Es el conocimiento producto de la practica

humana con reglas establecidas, cuya finalidad es obtener por diversos medios un conjunto de reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen como actuaran dicho sistema en dichas circunstancias.

CIENCIA

Tenemos tres definiciones básicas que nos explican el concepto de lo que es el método científico y son:

1) El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social.

2) Llamamos método científico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigación científica para obtener la extensión de nuestros conocimientos.

3) Se entiende por método científico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigación y demostración de la verdad

 

EL METODO CIENTIFICO

Aunque no todos los científicos emplean o emplearon los mismos métodos para realizar los descubrimientos científicos todos tienen unas características comunes. Estos dos métodos son los más representativos:

EL MÉTODO EXPERIMENTAL O INDUCTIVO

 EL MÉTODO TEÓRICO O DEDUCTIVO

MODELOS DE MÉTODO CIENTÍFICO: EXPERIMENTAL Y TEÓRICO.

Este proceso sigue una estrategia que desarrollamos muchas veces de manera inconsciente en la vida cotidiana y que se asemeja mucho al método científico y sirve para ilustrarlo de forma fácil. En la explicación siguiente hago explícitos los pasos:

-Observación: La observación consiste en un examen crítico y cuidadoso de los fenómenos, notando y analizando los diferentes factores y circunstancias que parecen influenciarlos.

-Hipótesis: En este paso se propone explicaciones tentativas o hipótesis, que deben ser probadas mediante experimentos. Si la experimentación repetida no las contradice pasan a ser teorías.

METODO CIENTIFICO COMO PROCESO

-Experimentación: El experimento ha sido válido, así como la comprensión de los principios que he usado. Esto hace que tenga que volver al inicio y tenga que buscar una nueva hipótesis en base a las observaciones derivadas del fallo de mis predicciones.-Verificación y predicción: El resultado final es la predicción de algunos fenómenos no observados todavía o la verificación de las relaciones entre varios procesos. El conocimiento que un físico o investigador adquiere por medios teóricos a su vez puede ser utilizado por otros científicos para realizar nuevos experimentos para comprobar el modelo mismo, o para determinar sus limitaciones o fallas. El físico teórico entonces revisa y modifica su modelo de modo que esté de acuerdo con la nueva información.

Puede decirse que el método científico es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biología, la Química, la Física y otras. Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigación, encontrándose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociología, la Administración, etcétera. De por si, no se concibe una investigación científica si no se aplica en esta una serie de pasos metódicos que guíen la misma, he aquí donde entra en juego el método científico. Durante años, el método científico no se consideraba, por muchos, aplicable para las ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigación social.

MÉTODO CIENTÍFICO COMO APLICACIÓN

Una teoría es un sistema lógico-deductivo[ ]constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.

En general es muy difícil explicar en detalle qué constituye una teoría a menos que se especifique el ámbito de conocimiento o campo de aplicación al que se refiere, el tipo de objetos a los que se aplica, etc. Por esa razón es posible formular muchas definiciones de teoría:

Una teoría no es el conocimiento que permite el conocimiento. Una teoría no es una llegada, es la posibilidad de una partida. Una teoría no es una solución, es la posibilidad de tratar un problema

MÉTODO CIENTÍFICO COMO TEORÍA

Funciones1) La función más importante de una teoría es explicar: decirnos

por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno. 2) Otra función de la teoría es sistematizar o dar orden al

conocimiento sobre un fenómeno o realidad, conocimiento que en muchas ocasiones es

disperso y no se encuentra organizado.3) También, una función de la teoría —muy asociada con la de

explicación— es la de predicción. Utilidad de la teoría

Una teoría es útil porque describe, explica y predice el fenómeno o hecho al que se refiere, además de que organiza el conocimiento al respecto y orienta a la investigación que se lleve a cabo sobre el fenómeno.

Si se trata de una teoría es porque explica verdaderamente cómo y por qué ocurre o se manifiesta un fenómeno. Si no logra hacerlo no es una teoría, podríamos llamarla creencia, conjunto de suposiciones, ocurrencia, especulación, pre teoría o de cualquier otro modo, pero nunca teoría.

Se define investigación como "un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos relación o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano" (Ezequiel Ander-Egg, 1962,). Citando del Webster’s International Dictionary (Diccionario Internacional de Wedster), investigación "es una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo" (Ezequiel Ander-Egg, 1962,)

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos conceptos de fuentes primarias, una investigación existe cuando se ha pasado por el proceso de comprobación y verificación de un problema, el replantear lo ya conocido no se puede llamar investigación.

b. Una investigación es un aporte importante para el descubrimiento de principios generales por su naturaleza inferencial.

La investigación es un trabajo de exploración profesional, organizada o sistemática y exacta.

C. En lo posible procura ofrecer resultados cuantitativos de los datos manejados.

D. El fin de una investigación se expresa en un informe el cual presentará no solo la metodología, resultados, experimentaciones, sino también las conclusiones y recomendaciones finales.

Etapas fundamentales de la investigación: Carlos E. Méndez (1994) señala algunas etapas o fases fundamentales para un proceso de investigación, se describen así: Definición del tema investigaciónPlanteamiento del problemaFormulación sistematización del problema de investigaciónObjetivos de la investigaciónJustificaciónMarco de referenciaHipótesisAspectos metodológicosBibliografíaPresupuesto Cronograma

ÁREA TEMÁTICAFORMULACIÓNDEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

OPERACIONALIZACIÓN(INDICADORES)

DISEÑO CONCRETOTÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DE

DATOS

SÍNTESIS YCONCLUSIONES

ANÁLISIS DE LOSDATOS

PROCESAMIENTODE DATOS

DATOS

1

RESPUESTA

2 3

4 6

8

75

12 11 10 9

Proceso de la investigación científica

PASO 1. Formulación de un problemaPASO 2. Identificar factores importante de un problema. FUENTES EMPÍRICAS /FUENTES TEORICASPASO 3. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DE

INVESTIGACIÓNPASO 4. RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓNPASO 5. PROBAR LA HIPÓTESISPASO 6. TRABAJAR CON LA HIPÓTESIS.PASO 7. RECONSIDERAR DE LA TEORÍAPASO 8. FORMULAR NUEVAS PREGUNTAS

 

EL CICLO DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA.

 Consecuencias de la investigación

Con fines éticos, es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias del estudio. Con esto nos referimos, a que el investigador debe manejarse con responsabilidad cuando encara un tema de estudio.

Objetivos de la investigación

En primer lugar, es necesario establecer cuáles son sus objetivos. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. Estos mismos, deben ser congruentes entre sí.

Objetivos de la investigación: Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresar con claridad, pues son las guías del estudio.

A lo largo de la Historia de la Ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento tales como el empirismo, el materialismo dialéctico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo, asó como diversos marcos interpretativos tales como la etnografía y el constructivismo, que han originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento. Debido a las diferentes premisas que la sustentan, desde la segunda mitad del siglo XX tales corrientes se han polarizado en dos enfoques principales o aproximaciones al conocimiento: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigación. Desde hace varios años creemos firmemente que ambos enfoques, utilizados en conjunto, enriquecen la investigación. No se excluyen ni se sustituyen. En términos generales, los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) son paradigmas de la investigación científica, pues ambos empelan procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, en general, cinco fases similares y relacionadas entre sí:

MODELOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación cuantitativa es un método de investigación donde el objetivo es el estudiar las propiedades y fenómenos cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la manera de establecer, formular, fortalecer y revisar la teoría existente.

 La investigación cuantitativa desarrolla y emplea

modelos matemáticos, teorías e hipótesis que competen a los fenómenos naturales.

 Busca responder preguntas tales como cuál, dónde,

cuándo.

MODELO CUANTITATIVO

CARACTERÍSTICAS:

El investigador realiza los siguientes pasos:1. Plantea un problema de estudio delimitado y concreto; Una vez planteado el problema de estudio, revisa lo que se ha investigado anteriormente. (revisión de la literatura); construye un marco teórico; Formula una hipótesis; Somete a prueba la hipótesis

El investigador recolecta datos numéricos de los objetos, fenómenos o participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos, llamados: proceso de investigación cuantitativo.

 . Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos

. Las mediciones se transforman en valores numéricos que se analizarán por métodos estadísticos.

. Fragmentan los datos en partes para responder al planteamiento del problema

. La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible. Se busca minimizar las preferencias personales.

. Se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre

elementos. Enfoque cuantitativo: Usa la recolección de datos para probar

hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y

probar teorías. VENTAJAS Y DESVENTAJAS:

 Propensión a los sujetos del estudio Se limita a responder Son débiles en términos de validez interna -casi nunca

sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la población

Preguntan a los cualitativos: ¿Son generalizables tus hallazgos?

 La investigación cualitativa es un método de

investigación usado principalmente en las ciencias sociales empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales (estructura) y describir la realidad tal como la experimentan los respondientes.

Busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo.

 La investigación cualitativa se basa en la toma de

muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población reducidos, como salas de clase, etc.

MODELO CUALITATIVO

CARACTERÍSTICAS:  El enfoque cualitativo, a veces referido como investigación naturalista,

fenomenológica, interpretativa o etnográfica. Sus características más relevantes son:

. El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Sus planteamientos no son tan específicos como en el enfoque cuantitativo.

. Se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación

. En lugar de iniciar con una teoría particular y luego “voltear”, el investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teoría coherente con lo que observa qué ocurre. Las investigaciones cualitativas se fundamentan más en un proceso inductivo. Van de lo particular a lo general.

. En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, éstas se generan durante el proceso y van refinándose conforme se recaban más datos o son un resultado del estudio.

. Postula que la “realidad” se define a través de las interpretaciones de los participantes de la investigación respecto de sus propias realidades. Además son realidades que van modificándose conforme transcurre el estudio. Estas realidades son las fuentes de datos.

. El enfoque cualitativo evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay manipulación ni estimulación con respecto a la realidad

. En el centro del a investigación está situada la diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos.

. No buscan que sus estudios lleguen a replicarse.

. El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen al mundo visible, lo transforman y convierten en una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones, grabaciones y documentos. Es naturalista e interpretativo.

Enfoque cualitativo: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

Paradigma cualitativo: Fenomenologismo y Verstehen “interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa”.

VENTAJAS Y DESVENTAJASPropensión a los sujetos del estudio Se limita a preguntar Comunicación más horizontal entre el

investigador y los investigados. Asimismo hay mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural

Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población

Preguntan a los cuantitativos: ¿Cuan particularizados son los hallazgos?

 

Son similitudes y diferencias entre los enfoques cualitativos y cuantitativos  

¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS, CUALITATIVAS O MIXTAS?

Las investigaciones se originan por ideas. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva (perspectiva cuantitativa), o a la realidad subjetiva (perspectiva cualitativa) que habrá de investigarse.

En el enfoque cualitativo de la investigación el propósito es: tener una idea y visión que nos conduzcan a un punto de partida, para esto resulta aconsejable recurrir a fuentes previas.

Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. Si bien, los fenómenos del comportamiento humano son los mismos, pueden analizarse de diversas formas.

En las mayorías de las investigaciones, sus temas a estudiar pueden ser abarcados por varias disciplinas. Por ende, cuando se considera el enfoque seleccionado se habla de la perspectiva principal o fundamental. La elección de dicha perspectiva tiene mucha importancia en el desarrollo del estudio. Así, se habla de perspectiva (disciplina desde la cual se guía centralmente la investigación) y enfoque (cuantitativo o cualitativo del estudio).

MODELO DUAL

DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES

De nuestro punto de vista, ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizados notables aportaciones al avance del conocimiento. Ninguno es intrínsecamente mejor que el otro, sólo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno. La posición asumida en esta obra es que son enfoques complementarios.

BONDADES PRINCIPALES DE CADA ENFOQUE.

La investigación cuantitativa nos ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, nos otorga control sobre los fenómenos, asó como un punto de visto de conteo y las magnitudes de éstos. Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos específicos de tales fenómenos, además de que facilita la comparación entre estudios similares. La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas. Aporta flexibilidad. El método cuantitativo es el más usado por ciencias como la Física, la Química y Biología; propio de las llamadas ciencias “exactas o naturales”. El cualitativo se ha empleado más en las disciplinas humanísticas como la Antropología, la Etnografía y la Psicología social.

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. La definición es válida tanto para el enfoque cuantitativo como para el cualitativo. El proceso cuantitativo es secuencial y probatorio. El proceso cualitativo es en espiral o circular, las etapas a realizar interactúan entre sí y no siguen una secuencia rigurosa. Ambos proceso son empíricos, pues recolectan daros de una realidad objetiva o construida.

Síntesis: Se plantea la forma en que se inician las investigaciones, mediante ideas. Se habla de las fuentes inspiradoras de dichas ideas, la manera de desarrollarlas; y así poder, formular planteamientos de investigación científica cuantitativos o cualitativos. Finalmente, se sugieren criterios para generar buenas ideas.

LOS PROCESOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.

 

Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos que sustentan un modelo de investigación cualitativa en las Ciencias Sociales.

 

FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO DE LA CIENCIA

 La Tesis de la presente investigación sustenta que es posible

fundamentar epistemológicamente un modelo de investigación cualitativa, que permita a los investigadores de las Ciencias Sociales realizar investigaciones científicas en este campo del saber dotadas de un rigor comparable al que generalmente se acepta que alcanza la investigación cuantitativa. El Objetivo General del estudio señala:

Analizar las bases epistemológicas y teóricas que sirvan de fundamento a la elaboración de un modelo de investigación cualitativa, que sea comparable en su rigor con los modelos de investigación cuantitativa en las Ciencias Sociales. En tanto que constituyen Objetivos Específicos: [1] Identificar y analizar los componentes principales de los denominados paradigmas cuantitativo y cualitativo de investigación en las Ciencias Sociales. [2]Revisar críticamente las bases epistemológicas de esos diferentes paradigmas y, [3] Esclarecer y proponer los fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos que pueden apoyar la elaboración de un modelo de investigación cualitativa en las Ciencias Sociales. Se acompaña un Anexo que presenta un modelo de Investigación cualitativa elaborado por la autora de esta tesis.

DESCRIPCIÓN

  Los estudios epistemológicos indican dos cosas importantes: en primer lugar, la epistemología no es gnoseología, lo que implica que ella no se dedica al estudio de la naturaleza del conocimiento en general o el fundamento del conocimiento en general. Asíu, la epistemología se dedica al estudio de la estructuración y fundamentación de los conocimientos científicos y es una rama de la filosofía. Se trata de encontrar la naturaleza del corpus de conocimiento de una ciencia en particular o de la forma en que se construyen conocimientos al interior de las ciencias, su validez y legitimidad. El término fundamentos epistemológicos indica el fundamento sobre el cual se construyó el conjunto de saberes propios de una disciplina en particular.

FUNDAMENTOS