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ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR: 0 A 24 MESES (EEDP).
S. Rodríguez, V. Arancibia y C. Undurraga. 1976
Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver).
Los items originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de items se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 items por edad (75 items en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.
Se ha considerado 15 grupos de edades entre 0 y 24 meses; y son:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,15,18, 21 y 24 meses
Esta escala mide el rendimiento del niño frente a situaciones específicas que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor
Distingue cuatro áreas de funcionamiento específicas e independientes: área motora, área de lenguaje, área social y área de coordinación
Es la única pauta estandarizada para en un pais sudamericano y que ha tenido tanto éxito en el Ecuador.
El EDDP esta destinada a evaluar el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 2 años.
Los niños evaluados con esta pauta, y que presentan un desarrollo psicomotor de acuerdo a lo esperado para su edad, deben obtener un coeficiente cercano a 100. Así, con una desviación estándar hasta 85 se califica como Normal; un coeficiente entre 84 y 70 se califica como Riesgo y un coeficiente de 69 o menor se califica como Retraso del desarrollo psicomotor.
La puntuacion de los ítems no admite graduaciones solo existe éxito o fracaso
Área motor (M): la conducta motora comprende la motilidad gruesa, la coordinación corporal general y especificas tales como reacciones posturales y locomoción
Área lenguaje (L): esta área abarca tanto el lenguaje verbal como no verbal como reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones comprensión y emisiones verbales
Área Social (S):Abarca el comportamiento social y se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente a personas y para aprender por medio de la imitación
4. Área de coordinación (C):Esta área comprende las reaccciones del niño que requieren coordinación de funciones
Cual es la técnica de medición de la EEDP La escala mide el grado de desarrollo
psicomotor en las áreas anteriormente señaladas en base de dos técnicas
A. observación: se observan las conductas del niño frente a situaciones especificas directamente originadas por el examinador
B: preguntas se interroga a la madre o acompañante del niño frente a situaciones especificas que el examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba
MATERIALES ADMINISTRACION EEDP Mesa como mudador Material estandarizado: batería de
prueba, un manual de administración, un protocolo por cada niño examinado,
Material de la bateria EEDP para el test
Manuel de Administración Instrucciones especificas para los 75 items Edad: mes que corresponde al ítem Numero de ítem Item: descripción de la tarea realizada Ubicación del niño Administración: especificación de la
actividad a realizar y el crédito a otorgar y Material: elementos necesarios cuando la
prueba lo requiera
Protocolo hoja de registro Contiene las respuestas del niño para cada
ítem, incluye los 75 items y e desarrolla en sentido vertical contiene la siguiente información que se distribuye en columnas
Edad: mes que corresponde el ítem (la ponderación para obtener el puntaje
Ítem: frase que describe la tarea Puntaje: espacio dse anota puntaje Observación: espacio libre para anotaciones
Instrucciones
Niño situación cómoda Explicación a la madre sobre el EEDP Llenar datos de identificación en el
protocolo Edad: llenar en días, multiplicando los
meses siempre por 30
SE inicia la prueba con el mes inmediato inferior a la edad del niño. Por ejemplo niño tiene 10 meses se empieza por 9 meses
Si el niño fracasa en un ítem debajo de su edad se retrocede al mes anterior que seria 8 meses.
Se retrocede hasta el mes que el niño logra todos los items que son 5 por edad.
Criterio de corrección Puntaje a los items aprobados Mes base : edad que el niño logra con
éxito los 5 items. Este mes se multiplica por 30 En los items de 1 mes a 10 meses
inclusive se otorga 6 puntos por cada ítem
Cada ítem de los 12 meses vale 12 punto cada ítem de los 15, 18, 21 y 24 meses se otorga 18 puntos
Luego se suma el puntaje mes base al total puntos obtenidos favorablemente
La cifra resultante de la sumatoria corresponde al desarrollo psicomotor del niño expresado en días
Para determinar el coeficiente de desarrollo (CD) del niño se emplea la siguiente formula:
C:D= edad de desarrollo psicomotor ( en días) X 100 edad cronológica (en días)
JUAN TIENE EDAD CRONOLOGICA DE UN MES Y 15 DIAS= 45 DIAS
JUAN TIENE UNA EDAD MENTAL DE 60 DIAS
JUAN TIENE UN CD= 60
45X 100 = 133
30
24
6
60
6
6
6
6
6
X
66
6
6
6
Nombre del niño: Pedro JimboFecha de nacimiento:27 de enero 2007Fecha de evaluación: 25 de marzo 2007Sacar edad mentalCDY hacer el informe
6
6
6
6
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