Escribe Bien 4º

7/27/2019 Escribe Bien 4º

http://slidepdf.com/reader/full/escribe-bien-4o 1/44

Escribe

Bien

Ortografía lúdica4° año

1



Proyecto 1:

Indicadores de logro:

- Identico las palabras por s acento!- Escribo teniendo en centa las reglas ortogr"cas y el

so correcto de los signos de pntaci#n!- $so en for%a apropiada el diccionario!- &iscri%inar el so de: b' (' g' )' c' s' *' r' rr' +!

,raba)e%os )ntos.

Presentaci#n

El escribir bien y el aplicar las nor%as ortogr"cas con segridadconstityen +abilidades fnda%entales en la ri/e*a cltral de laspersonas!

2



0a ortografía re/iere n aprendi*a)e desde los pri%eros años deescolaridad' con na per%anencia /e se prolonge +asta lacl%inaci#n de la %is%a' y aún se %antenga en la cotidianidad dela edcaci#n sperior y de la (ida! Pero' /2 ele%entos sere/ieren para alcan*ar na e3celente for%aci#n ortogr"ca 5nte

todo capacidad de obser(aci#n' la cal se consige con disciplina einter2s!0as acti(idades /e se encentran en 2ste cadernillo est"n paraser aplicadas en for%a indi(idal o grpal6 esto se re7e)a en lasinstrcciones para la escritra y en la pata de re(isi#n!Recuerda 0os ob)eti(os s#lo se c%plir"n plena%ente ba)o la gía directadel profesor-a! 0a e(alaci#n debe reali*arse a tra(2s de todo el proceso de

elaboraci#n de cada no de los contenidos y debe ser entendidaco%o na instancia de retroalimentación tanto a ni(el indi(idalco%o grpal! Importante algnos principios ("lidos /e deben serconsiderados:

- E(alaci#n positi(a' constrcti(a y cooperati(a!- 8o se deben sobreenfati*ar los errores del lenga)e por/e

ello in+ibe la 7ida e3presi#n de las ideas!El traba)o de aller per%ite /e los estdiantes desarrollen las

distintas %odalidades del lenguaje a tra(2s de escuchar' hablar'dramatizar y leer!

9osa on*"le* ;iranda

Profesora B"sica $!<$!!P ;aría ;edianera

0a ortografía es la parte del idio%a /e nos entrega losconoci%ientos necesarios para e%plear correcta%ente las letras'los acentos y los signos de pntaci#n y e3presi#n!

3



Ortografía literal 8os enseña el so correcto de las letras!

Ortografía Pntal Pntaci#n

0os signos de pntaci#n son n con)nto de sí%bolos /e per%iten%ayor claridad en el te3to! =abital%ente se les asocia a laspasas! Ellas' )nto a las palabras' entregan el %ensa)e sina%big>edades y con %ayor precisi#n' tanto para /ien lo en(íaco%o para /ien lo recibe!

Ortografía acental<ando pronncia%os las distintas palabras de nestro idio%a'podría%os obser(ar /e en cada na de ellas se prodce n golpede (o* %"s ferte en algnas de ss sílabas!

0a %ayor fer*a /e tiene na sílaba en la palabra' se lla%aacento!

?ílaba: golpe de (o*5cento: ;ayor fer*a

4



=ay dos clases de acentos' /e son:

1! Pros#dico ?i len cio es el /e 8O se pinta'Por lo tanto 8O se (e' peroe3iste en todas las palabras!

5



@! Ortogr"co di fí cil es el /e se pinta conna rayita inclinada /e cae sobrela (ocal de la silaba de ;5AO9$E9C5' y /e lo lle(an algnas

palabras sola%ente!

El acento cae sie%pre sobre na (ocal!

Ejercicio:

1! ?epara en sílabas las sigientes palabras e indica donde est"

el acento pros#dico!

colegial gato papel relo)

%antel te%blor pincel %esa

caracol casa frta pera

estc+e pintar silla colegio

clase loco

@! ?braya en /e sílaba est" el acento ortogr"co!

lúc%a difícil f"cil esp"rrago

cart#n pr"ctico nú%ero "ngel

6



5%2rica sill#n espírit tr"gico

rat#n "rbol l"%para fútbol

l"gri%a e)2rcito

8o%bre de las palabras según el lgar en /e est" el acento

Palabras agdas: son palabras agdas las /e lle(an el acento en laúlti%a sílaba! 0as agdas lle(an tilde cando ter%inan en (ocal oen consonantes n o s! Obser(a el e)e%plo:

5gdas con tilde

le#n co%p"s canci#n a(i#n

5gdas sin tilde

farol (olar reposar

Palabras gra(es: ?on las palabras gra(es las /e lle(an el acento enla penúlti%a sílaba!

E)e%plo:

"rbol locos f2rtil e3a%en

7



0as palabras gra(es lle(an tilde cando ter%inanen consonante diferente a Dn y Ds!

Ejercicio:

?braya con ro)o las palabras agdas con tilde! ?braya con a*l laspalabras agdas sin tilde! ?braya con (erde las gra(es con tilde ycon naran)a las gra(es sin tilde!

dir2 a%or e3a%en arro*

corcel t2sis difícil sal(a(idas

papel %"rtir canci#n cargar

c2sped perdi* d#cil relo)

pre*a a%arr2

Palabras esdrú)las: $na palabra se lla%a esdrú)la' si tiene elacento en la antepenúlti%a sílaba!

odas las palabras esdrú)las lle(an sie%pre acento pintado!

E)e%plo: e)2rcito - l"gri%a - pr#3i%o

Ejercicio:Bsca en la sopa de letras Fdie*G palabras agdas: FcincoG con tildey FcincoG sin tilde!Fdie*G palabras gra(es: FcincoG con tilde y FcincoG sin tilde6 y Foc+oGpalabras esdrú)las!0as encentras en for%a (ertical' +ori*ontal e in(ertidas!<olor2alas' c#pialas y ponle tilde a las /e la lle(an!

8



HHHHHHHHHHHHHH ___

HHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHH

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

Signos de puntuación

s a b a d o n x f e l i z

e b o s p s u p e x i t o

n a g n r n m a z u c a r

t i o s e v e r d a d f r

i o t p s b r s h n i o a

t p a l i d o o o t f t k

h e t a o c o n g s i o o

e r a n n o d o a e c g p

c e r d o s i f r r i r a

t z i r v e l e z g l a c

o r d e n c o l s e r f or n o s p h s e l l o o t

m u s i c a l t i a b o n

9



Aprende

Los signos de puntuación son necesarios:- En la escritra: Para /e lo /e se escriba tenga sentido'

tenga l#gica!- En la lectra: Para poder +acer las pasas y así lo /e se lea

sea %"s f"cil%ente co%prendido Flectra co%prensi(aG

Ejercicio: &entro del libro encentra los signos de pntaci#n /ele faltan a las sigientes oraciones' col#calos en el espaciocorrespondiente!

10



Ejercicio:Pntar las sigientes oraciones:

aGEl niño %alcriado es +olga*"n capric+oso col2rico yfastidioso para todos

bG&ios cre# el cielo la tierra las plantas los ani%ales el+o%bre y todo el ni(erso!

cG0as plantas nacen respiran se ntren se %ltiplicanen(e)ecen y %eren!

dGEntretanto esús decía Padre perd#nalos por/e no sabenlo /e +acen!

11



12



Uso de “ b ”

1! ?e sa Db en las co%binaciones D%b

E)e%plo: ambiente -cambio- "mbito

@! ?e sa Db en las co%binaciones Dbr y Dbl

E)e%plo: brto J poblaci#n

K! En los pre)os Dob y Dab!

E)e%plo: obtso- abstracto

13



4! 0as palabras /e co%ien*an con los pre)os Dbi' Dbis' y Dbi*'deben escribirse con Db!

E)e%plo: bicolor- bisabelo- bizcoc+o

L! odos los sstanti(os fe%eninos ter%inados en Dbilidad' sanDb!

E)e%plo: a%abilidad J estabilidad

M! ?e sa Db en las palabras /e poseen la ter%inaci#n Dbndo oDbnda!

E)e%plo: (agabundo - %oribunda

N! odos los inniti(os (erbales ter%inados en Dbir' Dbir san

Db'e3cepto +er(ir' ser(ir' y (i(ir' ta%bi2n ss co%pestos!

E)e%plo: prescribir - retribuir

! 0os inniti(os (erbales ter%inados en Dber san Db!?ee3ceptúan a esta regla: pre(er preca(er' %o(er' (ol(er'disol(er!

E)e%plo: saber' deber

! 0as palabras /e san el prefjo Dsb' /e en algnos casossignica Ddeba)o de o inferioridad' se escriben con Db!

E)e%plo: subtierra' subrayado

1Q! 0as palabras /e e%piecen con los pre)os Db' Dbs'Dbr'bibli' se escriben con Db!

E)e%plo: burro' buscar' burla' biblioteca!

Uso de “ v “

1. 0as palabras /e co%ien*an con el pre)o D(ice /e signicaDen (e* de se escriben con D(

E)e%plo: viceal%irante' vicepresidente!

@! ?e sa D ( D en las co%binaciones D ol( D' D sal( D' D di( D!

E)e%plo: olvido' salvaci#n' divertido!

K! $san D ( D todas las palabras /e co%ien*an con D cla( D y De/i( D!

14



E)e%plo: clavel ' equivalente!

4! ?e sa D ( D desp2s del pre)o D ad D con /e co%ien*analgnas palabras!

E)e%plo: adveni%iento ' adverso!

L! odos los ad)eti(os ter%inados en D i(o D e D i(a D

E)e%plo: pasivo ' e3clsiva

M! odos los ad)eti(os ter%inados en Da(o' Da(a' De(a' De(e yDe(o se escriben con D(

E)e%plo: bravo ' esclava ' neva ' leve ' nevo!

N! odas las palabras /e ter%inan en el s)o D í(oro D san D ( D

E)e%plo: +erb!voro ' o%n!voro

! ?e sa D( desp2s de Dn' en las palabras /e lle(en laco%binaci#n Dn(D

E)e%plo: inventar ' envidiar ' envol(er !

! ?e escriben con D ( D todas las for%as (erbales del (erbo D ir Dpertenecientes al Presente del Indicati(o!

E)e%plo: (oy - (as - (a - (a%os J (ais - (an!

Pode%os obser(ar /e dic+as for%as (erbales pertenecen alPresente del Indicati(o del (erbo D ir D!

1Q! odas las for%as (erbales del Pret2rito Indenido de los

(erbos D andar D' D estar D y D tener D se escriben con D ( D!

Obser(a los e)e%plos:

and(e est(e t(e and(iste est(iste t(iste and(o est(o t(o

and(i%os est(i%os t(i%os and(isteis est(isteis t(isteis and(ieron est(ieron t(ieron

Ejercicios:

15



1. 0ea atenta%ente las palabras presentadas a continaci#n yeli)a na de ellas para co%pletar cada oraci#n de acerdo alsentido' si desconoces algna' bsca s signicado en eldiccionario!

i%berbe co%bate *%bido bo%billa

aG &rante el HHHHHHHHHHHHHHH perdieron la (ida!

bG 0a abela tenía na HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH de plata!

cG <onoci# a s esposa cando era n %c+ac+o HHHHHHHHHHHHHHHHHH!

dG El HHHHHHHHHHHHHHHHH de las abe)as innd# el a%biente!

@! R2 ele%ento co%ún tienen las palabras con las calestraba)#

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

K! Obser(a la sigiente oraci#n:$n hombre de aspecto bravo bland!a el sable a%ena*ante0ea ne(a%ente las palabras destacadas"=abr" notado /e en ellas se tili*an dos co%binaciones de

letras en las cales debe sarse b! R2 co%binaciones son HHHHHHHHHHHHHH y HHHHHHHHHHH

4! 5pli/e la regla ennciada' co%pletando los espacios! poHHlaci#n HHHrto taHHleta

aHHrpto HHHlsa coHHre

L! 0lena los espacios con b o v! Pinta el nú%ero correcto! en cidado /e pedese/i(ocarte! ,=ay tra%pitas.

16



M! <olo/e los pre)os Dab y Dob delante de las sigientes

palabras inco%pletas: HHHsorto HHHtso HHHselto

HHHsrdo HHH(io HHHet"clo

HHHstracto HHH(iar HHHsolto

N! Obser(e las sigientes lista de ter%inaciones (erbales: aba - abas - "ba%os - abais - aban5plicando algnas de estas ter%inaciones' co%plete lasoraciones sigientes!

aG El al%no estdiHHHHHH s lecci#n!

17



bG Esos *or*ales trinaHHHHH en los "rboles!

cG ú )gHHHHHH con esos niños!

dG Sosotros estHHHHHHHH con (estras esposas!

eG odos cantHHHHHH al nísono!

?e +abr"n dado centa de /e estas ter%inaciones(erbales' corresponden al Pret2rito I%perfecto del ;odoIndicati(o!

! <on la sigiente lista de palabras inco%pletas' for%e

sstanti(os fe%eninos' agreg"ndole la ter%inaci#n Dbilidad!

a%aHHHHHHHH contaHHHHHHHHHHHH+aHHHHHHHHHH

(isiHHHHHHHHH estaHHHHHHHHHHHHHafaHHHHHHHHHH

clpaHHHHHHHH probaHHHHHHHHHHH

sociaHHHHHHHH

odos los sstanti(os fe%eninos ter%inados en HHHHHHHHHHHHH sanb!

! Escriba el (erbo del cal proceden las sigientes palabras ysbraye s ter%inaci#n' por e)e%plo: prescripci#n:prescribir

e3+ibici#n HHHHHHHHHHHHHHH

inscripci#n HHHHHHHHHHHHHHHH

percepci#n HHHHHHHHHHHHHHHH

sscripci#n HHHHHHHHHHHHHHHHH

18



1Q! <o%plete las sigientespalabras con los pre)os Db ' bs' br ' bibli' segúncorresponda:

HHHHHdín HHHHHrro HHHHH)ía

HHHHHdo HHHHHcar HHHHHl#n

HHHHHb)a HHHHH/eda HHHHHgal2s

HHHHHto HHHHHología HHHHHs"til

HHHHHla HHHHHoteca HHHHHg2s

11! $sando estas palabras co%pletelas sigientes oraciones:

escla(a ne(a le(e escla(one(o

1! El +o%bre /e no go*a de la libertad es n +o%bre HHHHHHHHHHHHHHH!

@! 0a %)er negra fe antiga%ente na %)er

HHHHHHHHHHHHHHHH!

K! odos brindan por n año HHHHHHHHHHHHHHH!

4! 5 tra(2s de los cristales se (e caer la HHHHHHHHHHHHHHHH ll(ia!

L! <on el %atri%onio se inicia na (ida HHHHHHHHHHHHHHH!

Escriba las ter%inaciones de las palabras sadas en el e)ercicioanterior:

HHHHHHHH ' HHHHHHHHH ' HHHHHHHHH ' HHHHHHHH ' y HHHHHHHHH

9ecerda, 8o ol(ides .

<onsltar el signicado de palabras /e te sean desconocidas'en el diccionario!

19



1@! Escriba otras palabras /etengan la co%binaci#n D n( D! raba)e con n diccionario!

in(entar en(idiar en(ol(ercon(ersar

HHHHHHHHHH HHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHH

1K! Escribe na oraci#n con cadagrpo de palabras! ;ira el e)e%plo!

Fcalidad ' (aliosa ' e3presi(idadG 0a e3presi(idad es na calidad (aliosa!

Falegría ' na(idad ' festi(idadG

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Fca(idad ' no(edad ' capacidadG

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Fdi(inidad ' atardecer ' e3presi(idadG

##################################################################

20



Uso de “ g “

1! odas las palabras /e san la co%binaci#n D gen D y D gin D' yasea al inicio' al %edio o al nal' se escriben con D g D

21



E)e%plo: gente ' i%aginar '

@! odas las palabras /e se inician con el pre)o DgeoD se escribencon D g D!

E)e%plo: $eología ' $eografía!

K! odos los (erbos ter%inados en Dger D y D gir D san D g D!

E)e%plo : proteger ' dirigir!

Uso de “ j “

1! 0as palabras ter%inadas en D ero D y D ería D san D ) D

E)e%plo: relo)ero ' relo)er!a - e3tran)ero ' e3tran)er!a

22



@! ?e sa D ) D en el Pret2rito Indenido de los (erbos /e así lore/ieren y /e no lle(en D ) D ni D g D en ss inniti(os!

E)e%plo: aG 0os estdiante dijeron s lecci#n ante elProfesor!

F decir G

bG &on an enorio sedujo inocentes doncellas! F sedcir G

K! 0as palabras ter%inadas en D a)e D y D e)e D san D ) D!

E)e%plo: e/ipaje ' aconseje !

4. 0as palabras /e co%ien*an con las co%binaciones DobD y DadDsan D ) D!

E)e%plo: ob ) eci#n ' ad ) nto!

L! 0os inniti(os (erbales ter%inados en D ar D y D ear D san D ) D

E)e%plo : H ar H ear %o)ar can)ear

23



% &ib)a la escena /e corresponda cada na de las sigientespalabras:

gitano jira&acoj!n

gigante tejerplumaje

24



'prende

25



=ay en nestro idio%a palabras /e lle(an ge J gi' ge J gi' g>e Jg>i6 debes prestarles %c+a atenci#n tanto al escribirlas co%o alpronnciarlas' para /e no las confndas' así:

- ge J gi' s sonido es %"s sa(e6 por e)e%plo: protege J regio

- ge J gi' an/e lle(an na inter%edia' esta no sepronncia6 por e)e%plo: )guete J "guila

- g>e J g>i' los pntos /e est"n sobre la ' asi >' indican /ela sena' co%o en ag(ero - ping(ino

)bserva los sigientes dib)os' escríbeles el no%bre de lo /erepresentan

y resalta con color la co%binaci#n!

'ctividades

26



<o%pleta las palabras e%pleando ge J gi' ge J gi' g>e - g>i'según el caso'

$tili*a diferente color para cada na!

Uso de la “c”

27



28



29



30



Uso de la “s”

0os ad)eti(os n%erales ordinales san la letra “s” en ster%inaci#n “*simo”

E)e%plo:

En la sigiente oraci#n:Ese ciclista ocp# el vig*simo lgar en la carrera!

El t2r%ino “vig*simo” es n ad)eti(o /e indica el orden de

llegada /e ocp# n ciclista deter%inado!

31



1! 5(erig>e /2 ad)eti(o n%eral ordinal le corresponde a cada node los sigientes nú%eros:

(einte vig*simo setenta HHHHHHHHHHHHHHHH

treinta HHHHHHHHHHHHHHHH oc+enta HHHHHHHHHHHHHHHH

carenta HHHHHHHHHHHHHHHH no(enta HHHHHHHHHHHHHHHH

cincenta HHHHHHHHHHHHHHHH cien HHHHHHHHHHHHHHHH

sesenta HHHHHHHHHHHHHHHH

<o%o sted pede apreciar' todas estas palabras coinciden con la

ter%inaci#n *simo' ta%bi2n con acento gr"co!

“ En n lujoso ato%#(il lleg# el celoso esposo de la hermosa y generosa %)er + apodada la ,ariposa” Obser(e las palabras destacadas en el frag%ento anterior: R2 ele%ento en co%ún poseen

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

0as palabras ter%inadas en D oso D con ss fe%eninos deben sar “s “

'ctividades:

1! <o%plete con la ter%inaci#n anterior las sigientes palabras:

gol HHHHHH a%or HHHHHH

anci HHHHHH pere* HHHHHH

sabro HHHHHH calr HHHHHH

bllici HHHHHH estrend HHHHHH

32



@! Escriba el fe%enino de los sigientes (ocablos /e indican rangoo profesi#n! 8o ol(ide sar la letra en estdio!

&/e HHHHHHHHHHHHHHHH

5lcalde HHHHHHHHHHHHHHHH

Príncipe HHHHHHHHHHHHHHHH

;ar/2s HHHHHHHHHHHHHHHH

?acerdote HHHHHHHHHHHHHHHH

Poeta HHHHHHHHHHHHHHHH

Profeta HHHHHHHHHHHHHHHH

0os t2r%inos fe%eninos /e indican el rango oprofesi#n ter%inados en Desa e Disa san Ds

K! <o%plete las sigientes palabras' sando la ter%inaci#n /e lasprecede:

Intensivo síntesis

co%pa HHHHHHHHHHHH an"li HHHHHHHHHHHHHH

al HHHHHHHHHHHH antíte HHHHHHHHHHHHHH

repl HHHHHHHHHHHH par"li HHHHHHHHHHHHHH

?e sa Ds en las palabras ter%inadas en Dsi(o yDsis! E3cepto: nocivo' picis y nazis!

33



4! or%e n sstanti(o deri(ado de las sigientespalabras' tili*ando el s)o Dsi#n!

aG preciso precisi#n

bG e3tenso HHHHHHHHHHHH

cG agresor HHHHHHHHHHHH

dG decidir HHHHHHHHHHHH

eG co%prender HHHHHHHHHHHH

fG ad%itir HHHHHHHHHHHH gG di(ertir HHHHHHHHHHHH

?e escriben con Ds los sstanti(os deri(ados de laspalabras ter%inadas en Dso- Dsor !

34



Uso de “z”

Ejercicio -. /

5 continaci#n' encontrar" na serie de sitaciones /e stedtendr" /e resol(er6 obs2r(alas atenta%ente' lego' proceda atraba)ar!

1! 0ea el sigiente listado de palabras y co%pl2telas sigiendo ele)e%plo:

per%ane*co co%pla HHHHHHH trad HHHHHHH

ofre HHHHHHH na HHHHHHH cond HHHHHHH

obede HHHHHHH cono HHHHHHH ded HHHHHHH

35



estable HHHHHHH recono HHHHHHH red HHHHHHH

odas las palabras ter%inadas en “zco” y /e deri(ande Inniti(os (erbales ter%inados en Dcer J Dcir' sanD*

5pli/e la regla anterior a los sigientes Inniti(os:

aborrecer HHHHHHHHHHHHHH enfrecer HHHHHHHHHHHHHH

acontecer HHHHHHHHHHHHHH lcir HHHHHHHHHHHHHH

adolecer HHHHHHHHHHHHHH introdcir HHHHHHHHHHHHHH

apetecer HHHHHHHHHHHHHH prodcir HHHHHHHHHHHHHH

desaparecer HHHHHHHHHHHH reprodcir HHHHHHHHHHHHHH

Ejercicio -. %

0ea atenta%ente las sigientes palabras:

bandera: abanderi*ar T profndo:profndi*ar

<o%o pdo obser(ar' en español se peden for%ar Inniti(os(erbales' agregando el s)o “izar” a algnas palabras!

o &eri(e n inniti(o (erbal con las características e3pestasanterior%ente:

36



profndo profndi*ar

sa(e HHHHHHHHHHHHHH alfabeto HHHHHHHHHHHHHH

profeta HHHHHHHHHHHHHH %"rtir HHHHHHHHHHHHHH

agonía HHHHHHHHHHHHHH ci(il HHHHHHHHHHHHHH

nal HHHHHHHHHHHHHH atoridad HHHHHHHHHHHHHH

econ#%icos HHHHHHHHHHHHHH a%eno HHHHHHHHHHHHHH

El s)o “izar”' /e se e%plea para for%arInniti(os (erbales' se escribe con D*!

Ejercicio -. 0

En el sigiente e)ercicio' encontrar" na serie de frases cyosegndo t2r%ino est" inconclso! <o%pl2talas! ,8o ol(ide sar laletra en estdio. !

E)e%plo: traba)o eca*

rel"%pago fg HHHHHHHHH al%no cap

HHHHHHHHH

caballo (el HHHHHHHHH tigre fer HHHHHHHHH

%iedo atr HHHHHHHHH niña prec HHHHHHHH

?e +abr" dado centa de /e son ad)eti(os' ya /e est"n%odicando al sstanti(o! ?egún las nor%as de acentaci#n' seclasican co%o palabras agdas!

odos los ad)eti(os agdos ter%inados en “az” y “oz” debensar D* nal!Ejercicio -. 1

0os sstanti(os abstractos ter%inados en “ez” se escriben conD* nal!

5pli/e la regla anterior a los sigientes casos:

(ie)o (e)e*

37



7ido HHHHHHHHHHHHHHHH +ediondo HHHHHHHHHHHHHHHH

insípido HHHHHHHHHHHHHHHH in("lido HHHHHHHHHHHHHHHH

(ido HHHHHHHHHHHHHHHH frígido HHHHHHHHHHHHHHHH

i%p"(ido HHHHHHHHHHHHHHHH intr2pido HHHHHHHHHHHHHHHH

lúcido HHHHHHHHHHHHHHHH

Ejercicio -. 2

&e la sigiente lista de ad)eti(os e inniti(os (erbales' deri(e nsstanti(o abstracto!

E)e%plo: cierto : certe*acriar: crian*a

grande: HHHHHHHHHHHHHHHH torpe: HHHHHHHHHHHHHHHH

tibio: HHHHHHHHHHHHHHHH pro: HHHHHHHHHHHHHHHH

adi(inar: HHHHHHHHHHHHHHHH andar: HHHHHHHHHHHHHHHH

%atar: HHHHHHHHHHHHHHHH tardar: HHHHHHHHHHHHHHHH

0os sstanti(os abstractos ter%inados en “eza” J

“anza” deben escribirse con D*!

Ejercicio -. 3

Escriba el a%entati(o de los sigientes sstanti(os

E)e%plo: barca - barca*a

%ano HHHHHHHHHHHHHHH perta HHHHHHHHHHHHHHHH

38



boca HHHHHHHHHHHHHHH libro HHHHHHHHHHHHHHHH

perro HHHHHHHHHHHHHHH o)o HHHHHHHHHHHHHHHH

gato HHHHHHHHHHHHHHH a%igo HHHHHHHHHHHHHHHH

0os no%bres ter%inados en los s)os “azo” - “aza”'deben escribirse con D*!

Ejercicio -. 4

Obser(e las sigientes palabras:

desli* b*#n

0os no%bres agdos ter%inados en “iz” y “zon”'san D*

5pli/e la regla ennciada anterior%ente:

%at HHHHHHHH car HHHHHHHH

codorn HHHHHHHH gar HHHHHHHH

+inc+a HHHHHHHH cora HHHHHHHH

39



40



41



42



43



Documents

Escribe Bien 4º