ESCUELA PARTICULAR N°197 SAN IGNACIO Corporación … · 2020. 5. 19. · Es deber de los padres, apoderados y la comunidad escolar, conocer, aceptar y respetar este Reglamento

ESCUELA PARTICULAR N°197 SAN IGNACIO

Corporación Educacional San Ignacio

Linares # 255. Puerto Montt

Teléfono 652268098.escsanignacio©yahoo.es

ELABORADO POR: COMUNIDAD EDUCATIVA DEL

ESTABLECIMIENTO. REVISADO POR: EQUIPO DIRECTIVO,

EQUIPO DE CONVIVENCIA

Y PROFESORES.

NOTA:

Es deber de los padres, apoderados y la comunidad escolar, conocer,

aceptar y respetar este Reglamento. No es legítimo reclamar por su

exigencia y aplicación ya que las normas han sido consensuadas por la

comunidad escolar y particularmente, por cada uno de los apoderados

al firmar la aceptación de esta herramienta escolar.

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CORPORACIÓN EDUCACIONAL "SAN IGNACIO” DE PUERTO MONTT.

RUT: 65.126.881-8

REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR (RICE)

Srs. Padres y Apoderados (as):

En el marco de mejorar en todos los ámbitos de la formación integral de los alumnos

(as) y alcanzar una educación de calidad, ponemos a vuestra disposición el presente

Reglamento Interno de Convivencia Escolar (RICE), el cual no es sólo una herramienta o fin de

la acciòn educativa y formadora, sino que va mucho más allá, pues es el manejp práctico para

identificar, clarificar y aplicar las mejores y oportunas acciones remediales que contribuyan al

mejoramiento de la conducta de nuestros alumnos. Por lo tanto, como parte integrante de

nuestra comunidad educativa, estamos todos llamados y comprometidos a solucionar los

conflictos y aplicar las mejores acciones remediales por el bien de nuestros (as) hijos(as).

Por último, le saludo a Ud. y familia muy atte., en nombre de toda nuestra

comunidad escolar que represento, con sincero afecto y aprecio.

Cesar Vidal Almonacid

Profesor General Básico

Director

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Nombre Legal : Corporación Educacional San Ignacio de Puerto Montt.

Nombre Escuela : Escuela Particular N°197 San Ignacio

Representante legal : Alicia Almonacid Velásquez

R.u.t. : 65.126.881-8

Comuna : Puerto Montt

Dirección : Linares # 255.

Teléfono : 65-2268098

Enseñanza : Enseñanza básica.

Categoría : Subvencionado.

La convivencia escolar, tal como lo plantea la política de convivencia escolar del Ministerio de

Educación, es “la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene

incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de alumnos y alumnas. Esta

concepción no se limita a la relación entre personas, sino que incluye las formas de interacción entre los

diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción

colectiva y es responsabilidad de todos los actores educativos sin excepción". Nuestro manual de

convivencia, es en sí mismo, factor de aprendizaje que incorpora la capacidad de vivir juntos en

colaboración, incluye también el manejo de estrategias para la resolución no violenta de los conflictos,

habilidades de comunicación, autocontrol, asertividad y empatía.

Nuestro establecimiento entiende la disciplina escolar, como un conjunto de normas que regulan

la sana convivencia en un Establecimiento Educacional. El valor de estas normas elementales de

convivencia se traduce, en hábitos de autodominio o autodisciplina que llegarán a reflejarse en todos los

ámbitos de la vida personal, de todos los miembros de la comunidad escolar que tienen un propósito común

y que son los alumnos(as), padres y apoderados, profesionales, asistentes de la educación, directivos y

sostenedor.

Sólo podremos alcanzar nuestros objetivos, también en el ámbito disciplinario, con la

colaboración permanente de la familia. Ella constituye, sin duda el punto de inicio en el proceso de

socialización e integración de hábitos y valores.

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

II.- PRESENTACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

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A objeto de alcanzar los altos ideales que nos hemos propuestos, orientaremos nuestro quehacer

bajo los lineamientos del presente Manual de Convivencia, en cuya elaboración y actualización

participaron, los Directivos, Equipo de Convivencia Escolar, los Profesores, Alumnos y algunos

Apoderados, y, en el transcurso de los últimos años, ha sido revisado y actualizado a instancias del Consejo

Escolar.

Se rige bajo las siguientes leyes:

• Ley sobre Violencia Escolar 20.536

• Ley Convención sobre los Derechos de los niños 23.849

• Ley de Drogas 20.000

• Ley de Responsabilidad Penal Adolescente 20.084

• Ley General de Educación 20.370

• Ley de Calidad y Equidad de la Educación 20.501

• Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación 20.529

• Ley de la No Discriminación 20.609

• Ley de Inclusión escolar 20.845

• Normativas Superintendencia de Educación.

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Todos los alumnos(as) del Colegio como individuos pertenecientes a una organización tienen derechos y deberes que

deben hacer cumplir. Nuestros estudiantes son el centro y la razón de ser de toda organización educativa y de toda acción

pedagógica. Su participación en la comunidad escolar no puede limitarse a la simple recepción de conocimientos, además

deben adquirir valores, fortalecer habilidades sociales para un desarrollo íntegro como individuo.

Todo estudiante tiene derecho a:

a) Participar en un ambiente grato y de responsabilidad que favorezca el desarrollo integral de su personalidad.

b) Recibir de parte del personal directivos, docente, asistentes de la educación y administrativo un trato respetuoso.

c) Ser considerado y escuchado en sus opiniones.

d) Recibir una preparación adecuada a su edad en lo que se refiere a los objetivos de aprendizaje desde 1° año a 8° año. De

acuerdo a los Programas emanados del Ministerio de Educación.

e) Contar con la infraestructura mínima necesaria, contemplada por el Ministerio de Educación para el desarrollo de sus

actividades escolares.

f) Trato diferenciado, contemplado en el Manual de Evaluación y Promoción, para las alumnas embarazadas y madres y/o

padres adolescentes.

g) Usar las dependencias y materiales del Liceo.

h) Recibir atención inmediata de primeros auxilios, en casos de lesiones, heridas u otro tipo de emergencia.

i) Ser informado de las causas o motivos de la sanción que afecte a su persona como asimismo de las anotaciones registradas

en el libro de clases.

j) Evaluación diferenciada cuando existan necesidades especiales de aprendizajes, previa certificación de especialistas que lo

avalen, exceptuando módulos de especialidad en los Técnicos Profesionales, debido a la adquisición de competencias.

k) Participar en la elección de los representantes del Centro de Alumnos, de acuerdo a la reglamentación vigente.

➢ Todo estudiante tiene el deber de:

a) Conocer y adherir al Proyecto Educativo del Colegio, Manual de Convivencia y Reglamento de Evaluación. Por lo que,

deberá respetar íntegramente las normas de convivencia, asumiendo su responsabilidad y condición de estudiante de este

establecimiento.

b) Es deber de cada estudiante cumplir con las medidas pedagógicas o disciplinarias asignadas tras infringir las normas del

Manual de Convivencia; entendiendo este proceso como formativo.

c) Manifestar permanentemente una actitud de respeto y colaboración hacia la comunidad educativa, lo que incluye a sus

pares y al personal del Colegio, como son: Profesores, Directivos, Administrativos, Auxiliares y Apoderados de la

Comunidad Escolar.

III.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

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d) Responsabilizarse en el cuidado de sí mismo en protección e higiene personal.

e) Cuidar los bienes comunes del Establecimiento, siendo responsable de la mesa, silla y cualquier otro inmueble,

herramienta, instrumental o material que le fuese asignado, debiendo responder en caso de daños. De igual forma deberá

contribuir con el aseo de su sala y lugares de actividades comunes en el establecimiento.

f) Cuidar sus pertenencias, desligando al colegio de toda responsabilidad en caso de pérdidas.

g) Respetar el conducto regular en situaciones problemáticas, siendo el profesor jefe la primera instancia para luego proceder

con el protocolo de acción, según sea el caso.

h) Privilegiar, ante todo, el diálogo, la empatía y la colaboración ante cualquier situación.

i) Respetar y acatar los principios y normas del establecimiento en el aula, comedor, actos cívicos, formación y en toda

actividad dentro y fuera del establecimiento.

j) Informar a Inspectoría del establecimiento, de su estado de salud, accidente o incidente que le haya ocurrido tanto en el

trayecto como al interior del colegio.

k) Contar con una libreta de comunicaciones.

l) No tener demostraciones de afecto a nivel de pareja, independiente de su orientación sexual, dentro del establecimiento.

m) Mantener una presentación personal acorde a la normativa del establecimiento. El varón debe mantener el pelo corto y las

damas deben mantener su pelo tomado dejando el rostro descubierto con coles gris o rojo.

n) No se permite el uso de accesorios, como: piercing, expansiones, gorros, maquillaje (esmalte de uñas, diseños de fantasía,

uñas postizas, lápiz labial, máscara de pestañas, sombras y delineador de ojos) y aros colgantes.

o) No se permite el abandono de estudiantes del establecimiento sin autorización de Dirección, aunque lo realice por un

acceso establecido. Esta falta será considerada como fuga.

p) En el caso de los días de jeans day, se autoriza al estudiante que asista con jeans, pero manteniendo el uso de polerón de

polar institucional.

q) Ingresar puntual y ordenadamente a cada hora de clases y/o a la formación respectiva cuando se le indique.

r) Ingresar a la sala de clases con una autorización escrita cuando, por razones muy justificadas, hayan sido entrevistados

por dirección, Convivencia Escolar, profesor jefe o de asignatura.

s) Cumplir con las calendarizaciones fijadas para evaluaciones, entrega de trabajos y compromisos adquiridos.

t) Ponerse al día con los contenidos tratados, evaluaciones, tareas y trabajos realizados durante los períodos de ausencia a

clases (por enfermedad, viajes, o por motivos familiares).

u) Presentar firmadas por el apoderado documentos escolares que el establecimiento educacional requiera.

v) Respetar por razones de seguridad y convivencia, las áreas de juegos, baños, escaleras, pasillos, etc.

w) Obedecer las normas de seguridad y cuidar la señalética al interior del colegio.

x) Respetar la normativa vigente respecto a las leyes de tabaco, alcohol y drogas.

y) Es deber del alumno respetar los horarios establecidos por el colegio.

z) El alumno no podrá retirarse del colegio antes de la finalización de su horario normal, a menos que su apoderado

personalmente lo solicite en forma extraordinaria, (no vía telefónica ni a través de la Agenda del alumno), dejando

constancia en un registro existente para dichas situaciones en la Dirección.

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aa) El alumno no podrá ser retirado de clases si tiene una evaluación, a no ser que presente síntomas de enfermedad, teniendo

la obligación de presentar certificado médico dentro de las próximas 48 horas.

bb) Cumplir con sus obligaciones escolares y extraescolares, premunido con todos los útiles, implementos o material didáctico

correspondiente a la(s) asignatura(s). El colegio no recibirá materiales o trabajos con los que el alumno debió haber

ingresado a clases, promoviendo de este modo su responsabilidad.

cc) Cumplir la función de semanero cuya responsabilidad se determina en el funcionamiento del curso.

dd) El uso de celulares, tablet, alisadoras de pelo, juegos electrónicos y/o cualquier otro distractor electrónico o manual no

están permitidos dentro de la sala de clases ni actividades extra escolares, a menos que el profesor responsable autorice

su uso con fines pedagógicos. Por destrucción, pérdida o hurto de éstos, el colegio no se hace responsable.

ee) Las grabaciones de audio y audiovisuales dentro del colegio, sólo y exclusivamente estarán permitidas con fines

educativos bajo la responsabilidad de un profesor.

ff) Devolver en los plazos estipulados y en buen estado, los préstamos de biblioteca, equipos deportivos (camisetas,

pantalones, balones, etc.) , música u otros artículos que se les ha facilitado y son de propiedad del colegio. En caso de

pérdida o destrucción parcial del artículo o prenda será responsabilidad del alumno reponerlo en el plazo estipulado o

convenido con el funcionario encargado.

gg) Ingresar al laboratorio de Computación, de ciencia, sólo con la presencia de un profesor.

hh) El consumo del almuerzo deberá realizarse exclusivamente al interior del comedor.

ii) Los alumnos que traen almuerzo desde su casa deberán traer su servicio y lo necesario para consumir sus alimentos de

forma adecuada.

jj) Mantener un comportamiento de respeto y hábitos que sean acordes a la instancia de compartir la mesa, como: mantener

el lenguaje apropiado, no jugar, no lanzarse comida, utilizar el servicio adecuadamente, manteniendo la limpieza y el

orden.

kk) Al hacer abandono del comedor los alumnos deben depositar la bandeja en la mesa correspondiente y dejar su puesto

limpio y ordenado.

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En este apartado, el establecimiento solicita el apoyo y la participación comprometida y efectiva de los Padres y/o

Apoderados. Es deber de La Familia y el Colegio enseñar a los niños(as) y jóvenes sus derechos, sus deberes y respetar

las normas que los rigen con el objeto de vivir en un ambiente de armonía, respeto, orden, disciplina y sana convivencia.

Además, promueve normas de interrelación entre los distintos miembros de la comunidad escolar y cómo debe

procederse.

Todo apoderado tiene derecho a:

A) A ser escuchado, en relación a reclamos, inquietudes o sugerencias, de acuerdo al horario de atención de los

docentes o directivos. Recibir información académica, disciplinaria o de convivencia, aclarar dudas, presentar

discrepancias o realizar sugerencias que consideren pertinentes, siguiendo el conducto regular del Colegio. Ante

eventos de reclamos que afecten a su(s) pupilo(s) el conducto a seguir contemplará los siguientes pasos:

➢ Ámbito Académico:

• Comunicarse con el Profesor de la asignatura respectiva y luego, si es necesario, con el Profesor Jefe.

• De no haber una solución satisfactoria corresponderá dirigirse al Jefe de U.T.P. en los horarios establecidos

• Como última instancia, corresponderá la entrevista con Dirección del Establecimiento.

➢ Ámbito Disciplinario:

• Comunicarse con el Profesor correspondiente y/o Inspector, según corresponda.

• De no encontrar solución a l problema, deberá dirigirse al Coordinador de Convivencia Escolar en los horarios

establecidos

• Como última etapa corresponderá la entrevista con Dirección del Establecimiento.

a) Recibir para sus hijos, por parte del establecimiento, el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje contemplados

por el Ministerio de Educación para los diferentes niveles.

b) Ser informado oportunamente del proceso Enseñanza Aprendizaje del estudiante.

c) Aportar ideas y sugerencias que faciliten el desarrollo de planes de enseñanza.

IV.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS

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d) Ser representado por una directiva elegida democráticamente tanto al interior del curso como colegio

(Sub centro y Centro General de Padres).

e) Solicitar el desarrollo del plan de trabajo del Sub centro y Centro General de Padres.

f) Ser informado y conocer el destino de los fondos de tesorería recaudado por el Sub centro y Centro General de

Padres.

g) Participar, en las actividades programadas para padres de familia y representar a su hijo en todas aquellas

actuaciones en las que sea necesario o conveniente y, especialmente, en las audiencias que se les juzgue por faltas a

la disciplina académicos y conductuales del estudiante. Ser orientados e informados para enfrentar adecuadamente

problemas

h) Ser invitado e informado a escuchar la Cuenta Pública Anual rendida por el Sostenedor o Director.

i) Apelar a la Dirección del establecimiento cuando sea exonerado de su condición de Apoderado(a).

j) Apelar a las sanciones, para ello dispondrá de un plazo de 15 días posterior a la sanción. La apelación debe ser

entregada por escrito a la Dirección del establecimiento, la cual será revisada por el Consejo Escolar.

Todo apoderado tiene el deber de:

a) Como núcleo fundamental de la sociedad la familia debe velar por el bienestar general del estudiante, en lo referido

a la presentación personal, materiales requeridos, tareas y trabajos, cumplimiento de los horarios, conducta, consulta a

especialistas en necesidades educativas especiales cuando se requiera, y a la posterior aplicación del tratamiento

señalado, necesidades médicas, etc.

b) Conocer y acatar las normas de los Reglamentos del Colegio, tanto las referidas al Manual de Convivencia Escolar,

como a las del Reglamento de Evaluación y Promoción. Adhiriéndose a nuestro Proyecto Educativo. Siendo el primer

responsable sobre el desempeño y comportamiento del estudiante.

c) Cumplir con las normas referidas a documentación al momento de matricular al estudiante.

d) Responsabilizarse del traslado del estudiante desde el hogar al Colegio y viceversa, siendo ésta de manera puntual.

Informando cualquier cambio de domicilio o número telefónico.

e) Responsabilizarse por la reposición o reparación de cualquier daño ocasionado por el estudiante a las dependencias,

artefactos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes al Colegio. Cuya reparación, reposición o pago del deterioro, no

excederá a los treinta días de ocurrido el acontecimiento.

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f) Asistir a todas las reuniones a que se les cite con puntualidad, sean estas a nivel personal, de curso, U.T.P, Equipo

Convivencia Escolar, Centro General de Padres o Dirección, dada la importancia que tienen en el proceso educativo del

estudiante. En caso de no poder asistir a la citación deberá enviar por escrito su justificación, indicando día y hora que

acudirá al establecimiento.

g) Revisar los cuadernos, libros y libretas de comunicaciones a fin de enterarse del proceso educativo.

h) Velar por la asistencia diaria a clases y la entrega a tiempo de documentos (médicos, permisos, etc.).

i) Regular los artículos que el estudiante trae al establecimiento (juegos electrónicos, celulares, tablet, planchas de pelo,

notebook, MP3, joyas, etc.) que puedan interrumpir la labor educativa, debido a la distracción o pérdida de estos.

Entendiendo que el uso de estos queda prohibido durante la hora de clases y que el establecimiento no se responsabiliza

por la pérdida de éstos.

l) Designar a un apoderado suplente de su pupilo entregando los datos fidedignos de su persona. Si desea cambiar el

apoderado debe hacerlo personalmente con el Coordinador de Convivencia explicando en Subvención.

m) Si un profesional del establecimiento educacional considera que el alumno necesita ser evaluado por un especialista y

traer un diagnóstico, es responsabilidad del apoderado gestionar la atención médica, no excediendo un plazo de 30 días

para presentarlo.

n) Dirigirse con respeto a los funcionarios del establecimiento y seguir los conductos regulares.

o) El retiro del alumno debe ser realizado por el primer o segundo apoderado personalmente.

p) Entregar al establecimiento toda documentación judicial actualizada relacionada con el alumno (tribunales de familia,

fiscalía, carabineros, PDI, etc.)

q) Velar que los alumnos asistan a clases con los materiales solicitados (No se recibirán materiales en horario de clases,

debido a que estas constantes interrupciones afectan el aprendizaje de sus hijos)

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Varones:

• Pantalón gris tradicional corte de pierna recta a la cintura, sin elástico en las bastillas ni pitillos, polera piqué institucional,

polerón de polar institucional, con insignia exclusiva del colegio y sin capucha, medias color gris, zapatos negros.

Damas:

• Falda tableada gris con una rebeca de 12 cm., hasta la rodilla, polera piqué institucional, polerón de polar institucional con

insignia exclusiva del colegio y sin capucha, medias color gris, zapatos negros. En temporada de invierno se autoriza el

uso de pantalón gris de tela, sin pitillos, ni elásticos.

Uniforme de educación física y actividades deportivas:

Es el buzo institucional, el cual es de uso exclusivo para actividades de educación física, respetando el diseño tradicional

de las prendas, vale decir, éste no debe ser modificado (como ajustarlo en las piernas tipo calzas o pitillos).

Uniforme para salidas a terreno, desfiles y otro como ceremonia de premiación, licenciatura y desfile:

Los estudiantes deben asistir con su uniforme en buen estado.

• Varones: pantalón gris, camisa y polera institucional

• Damas: falda gris, camisa y polera institucional

NOTA:

• No está autorizado el uso de: correas brillosas, hebillas llamativas y ropas de uso diario

como: zapatillas de colores vistosos, chaquetas de cualquier otro color que no sean los

institucionales, jockey, pitillos o pantalones hip-hop, polerones con capuchas ajenas al

uniforme antes mencionado y accesorios incrustados en la piel.

V.- PRESENTACIÓN PERSONAL

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6.1 Faltas de los estudiantes

Nuestro establecimiento concibe el acto formativo y educativo como un aspecto integral en el desarrollo de los alumnos,

es así que declaramos la disciplina como uno de los valores fundamentales a adquirir en nuestro proceso escolar, por lo

que esperamos que el apoderado asuma esta responsabilidad.

En función de lo anterior toda falta disciplinaria se considerará por, su carácter, magnitud y características en: FALTAS

LEVES, GRAVES.

Y MUY GRAVES.

Faltas leves: Son todas aquellas situaciones que pueden ser corregidas inicialmente a través del diálogo (amonestación

verbal).

• Presentación personal inadecuada. No usar el uniforme establecido por el colegio.

• Traer maquillaje: en el rostro y uñas en damas y varones. Presentarse al establecimiento desaseado, sin afeitar y/o

despeinados.

• No trabajar en clases.

• Faltar el respeto a los símbolos patrios.

• No ingresar puntualmente al inicio de la jornada, a la vuelta del recreo, desayuno o almuerzo.

• Tener un mal comportamiento en actos cívicos matinales o en actos oficiales. Fuera o dentro del colegio.

• Tener mal comportamiento en las salidas a terreno o en eventos en representación del colegio.

• Presentarse sin sus materiales, cuadernos y libros u otros solicitados por los docentes.

• No respetar los conductos regulares del colegio para todos los efectos en cualquier situación.

• Usar celulares, agendas digitales, equipos musicales, audífonos en clases, entendiendo que el uso de estos objetos en

el aula, afecta negativamente el aprendizaje del alumno.

• Interrumpir reiteradamente las clases, con advertencia previa del profesor.

• Faltar a un desfile escolar, habiendo un compromiso previo (sin justificativo).

VI.- LAS FALTAS

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Faltas graves: Son todas aquellas conductas que afecten el proceso educativo, formativo y valórico, ya sea a nivel de aula

o extra aula que atenten contra la imagen del colegio; o que supongan daño o perjuicio a los demás.

• Ensuciar, rayar o estropear la sala, mesas, sillas, mobiliario, patios, pasillos y baños del colegio.

• Desafiar o negarse a realizar el trabajo asignado en clases por el profesor correspondiente.

• Tener contacto de cualquier tipo (conversar, recibir, entregar, guardar, intercambiar, etc.) con personas ajenas al

establecimiento a través de portones o rejas que dan al exterior.

• Demostraciones físicas excesivas de cariño, entendiendo que este tipo de actos pertenecen al ámbito privado de una

relación de pareja y que el patio es compartido por estudiantes de todos los niveles.

• Incitar a la violencia de cualquier tipo (verbal, psicológica, física, social, cibernética, etc.)

• Provocar daños a la propiedad privada, sus compañeros, del personal del establecimiento, o del colegio.

• Faltar a las evaluaciones o pruebas sin justificación (contemplado en el Reglamento de Evaluación y Promoción).

• No reponer daños provocados a la propiedad privada de compañeros, funcionarios o del Colegio.

• Utilizar lenguaje o gestos vulgares hacia compañeros o funcionarios del Colegio.

• Copiar de cualquier manera en las evaluaciones utilizando o no, elementos simples (torpedos) o elementos electrónicos.

• Presentar conductas que atentan con la moral y buenas costumbres, en clase o en el colegio.

• Consumir sustancias tales como: cigarrillos, medicamentos (psicotrópicos yestupefacientes, sin prescripción, ni

autorización médica), bebidas alcohólicas, marihuana, cocaína, pasta base, inhalantes, aerosol, y otros de la misma

naturaleza, vistiendo el uniforme del colegio dentro o fuera del establecimiento. En caso que el alumno sea menor de

edad y el adulto responsable a cargo del menor autorice el consumo o lo haga bajo su conocimiento, el establecimiento

hará la denuncia correspondiente a vulneración de Derechos ante el Tribunal de Familia.

• Abandonar el colegio (fugarse) antes de la hora de salida, o entre clases, incluyendo reforzamientos y talleres;

independiente si es por una salida habilitada o no habilitada. Se incluye la fuga interna. En caso de urgencia de retiro el

alumno debe solicitar el permiso a D i r e c c i ó n .

• Faltar a un evento extraescolar, habiendo existido un compromiso previo.

• Abandonar la sala de clases sin autorización.

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• Provocar desorden en actividades de aula o de patio.

• Ingresar y/o promover, dentro del establecimiento material pornográfico de cualquier índole.

• Faltar a clases sin consentimiento de padres o apoderados.

• No entregar citación o no informar de citación a su apoderado.

• Practicar juegos bruscos que atenten contra la seguridad o integridad de las personas

Faltas muy graves: Son las que atentan contra la integridad física y moral de las personas; así como también todas

aquellas que están penadas por el código de procedimiento civil y penal.

• Portar sustancias tales como: cigarrillos, medicamentos (psicotrópicos y estupefacientes, sin prescripción, ni

autorización médica), bebidas alcohólicas, marihuana, cocaína, pasta base, inhalantes, aerosol, y otros de la misma

naturaleza, con el fin de traficar, regalar, compartir, promover, vender, etc.

• Sustraer y esconder objetos ajenos tanto de los compañeros, como funcionarios del colegio.

• Perseguir, amenazar, molestar o acosar a un compañero haciendo alusión a características físicas, psicológicas,

condición socioeconómica, credo religioso, orientación sexual, nacionalidad, etc.

• Portar elementos corto punzantes (cuchillos, punzones, navajas, etc.), elementos contundentes (cadenas, reglas de

metal, bastones, palos que induzcan a la agresión, etc.), o armas (hechizas, pistolas, electroshock, gaspimienta, armas

blancas de cualquier tipo, etc.) tanto dentro del colegio como en el trayecto entre la casa y éste.

• Faltar el respeto a cualquier compañero o funcionario del establecimiento, insultando, denostando, injuriando,

garabateando, elevando el tono de voz, haciendo ademanes con las manos, usando frases descalificadoras, humillantes,

hirientes, etc. Incluyendo la agresión física o psicológica.

• Desafiar y no obedecer las órdenes de los funcionarios.

• Reducir objetos sustraídos a sus compañeros y/o funcionarios del establecimiento en beneficio personal.

• Confabular o concertarse para la realización de actos ilícitos (robos, peleas, agresiones, etc.) dentro o fuera del

establecimiento.

• Manipular dentro del colegio sustancias explosivas, extintores, bombas molotov, gas pimienta, bromas químicas o

peligrosas.

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• Abusar o acosar sexualmente a sus compañeros(as) y/o funcionarios del establecimiento, tanto del mismo sexo como

del opuesto.

• Realizar actos de connotación sexual (actitudes, frases) en contra de compañeros o funcionarios.

• Abusar deshonestamente de sus compañeros (as), hablando o mostrando material pornográfico de cualquier índole,

tocando sus partes íntimas, sometiendo por la fuerza (caricias, besos, etc.) a compañeros del mismo sexo o del sexo

opuesto.

• Presentar comportamientos sexuales activos dentro del establecimiento.

• Participar en la sustracción, alteración y /o destrucción del libro de clases o cualquier documento oficial del

establecimiento, se incluyen las evaluaciones.

• Engañar, cometer fraude o trampas utilizando documentos o certificados médicos que conllevan una justificación para

subir una nota, justificar una falta a una evaluación o una inasistencia.

• Utilizar cualquier medio tecnológico o red social para agredir, menoscabar, insultar, difamar a cualquier miembro de

la comunidad educativa.

Nota: Cualquier conducta no estipulada en el Manual de Convivencia, será analizada por el Equipo de

Convivencia y se le aplicará la medida o sanción que corresponda.

Las sanciones que se explicitan en este Manual, operarán, según el orden, luego de haber aplicado las siguientes

estrategias o acciones formativas:

1) Conversación y orientación con registro escrito en Hoja de entrevista (formato) del Profesor(a) jefe con el alumno(a),

sobre la conducta a corregir.

2) Conversación y orientación con registro escrito en Hoja de entrevista (formato) del Inspector(a) con el alumno(a),

sobre la conducta a corregir.

3) Anotación en la hoja de observaciones del libro de clases.

4) Entrevistas del Profesor(a) con el Apoderado y/o el Alumno(a), registrada en Hoja de Entrevista.

VII.- MEDIDAS ANTE FALTAS COMETIDAS

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5) Derivación al Coordinador de Convivencia, según sea el caso, si amerita para que inicien el apoyo especializado a

objeto de alcanzar un cambio positivo de la conducta y/o un mejoramiento de sus evaluaciones (anexando entrevistas

anteriores y una copia de las observaciones en el libro de clases.)

6) Solicitar a los Padres, apoyo especializado externo, si la situación lo amerita.

7) En el caso que el alumno cometiere una falta dependiendo de su magnitud y gravedad, Dirección procederá a entregar

una medida pedagógica o disciplinaria para corregir la conducta del estudiante.

8) En casos de estudiantes cursantes desde Kínder a 4° Básico, se solicitará acompañamiento en aula: el apoderado

deberá acompañar a su pupilo a clases por un período breve y definido por UTP, con el fin de apoyar al niño/a en su

proceso escolar, para facilitar su adaptación a las normas y fortalecer su autorregulación.

9) Si el alumno persiste en cometer recurrentemente faltas graves o muy graves, a pesar de trabajar con medidas

pedagógicas, pero sin mostrar un cambio positivo en su conducta; Dirección procederá a cursar la condicionalidad

al alumno.

10) Cambio de ambiente pedagógico interno, si se amerita (previa evaluación de UTP y Coordinador de Convivencia)

11) Si el alumno insiste en mantener una conducta agresiva y/o violenta, que atente contra la integridad física o

psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, se procederá a la aplicación de la medida de suspensión

(medida de carácter excepcional)

12) Entrevista del apoderado con Director, quien plantea la inconveniencia de las conductas del estudiante, informando

sobre posibles sanciones y seguimiento del plan de intervención a favor del estudiante.

13) En caso de que un alumno condicional continúe cometiendo faltas; se procederá a la condicionalidad extrema.

14) Si el alumno insiste en mantener la conducta negativa, sin adherirse al Manual de Convivencia se aplicará la No

Renovación de Matrícula para el año escolar siguiente, medida aplicada por el Director.

15) Cuando la conducta del alumno atente contra la integridad física y/o psicológica de cualquier miembro de la

comunidad educativa, sin perjuicio de todas las medidas de apoyo que se hayan aplicado al alumno; se procederá,

como medida de carácter extremo y excepcional, a la expulsión del alumno del establecimiento. Esta medida debe

ser aplicada por el Director y se informará a la Superintendencia de Educación en un plazo de 5 días, a fin de que

ésta revise el cumplimiento del procedimiento. De ser necesario, se pedirá que el alumno no asista al establecimiento

durante el período de apelación, para proteger la integridad de la(s) víctima(s).

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16) Derecho a apelación. Toda persona tendrá el derecho de apelar por única vez a la medida disciplinaria informada;

teniendo como plazo máximo 15 días desde que ha sido notificada.

17) La directora convocará al consejo de profesores del ciclo correspondiente para recoger antecedentes respecto de la

apelación del apoderado. Sin embargo, este consejo es consultivo, no resolutivo.

18) Finalmente, el Director informará al apoderado de la respuesta de apelación a la medida.

Nota: La suspensión de clases de un estudiante es considerada una medida de carácter excepcional. La suspensión

no puede aplicarse por períodos que superen los 5 días, sin perjuicio que de manera excepcional se pueda

prorrogar una vez por igual período.

La suspensión indefinida y reducción de jornada escolar, son medidas prohibidas por la normativa

educacional, y sólo podrán aplicarse excepcionalmente si existe un peligro real (no potencial) para la

integridad física o psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, lo que deberá ser debidamente

acreditado.

Las sanciones considerarán criterios con que se definirán las medidas, como son:

• Edad (si pertenece al primer ciclo, la situación se debe evaluar)

• El grado de responsabilidad.

• La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado.

• La conducta anterior del responsable.

• Haber actuado en anonimato o identidad falsa.

El riesgo que ponga en peligro a sus pares y a la comunidad educativa.

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El Colegio considera que los alumnos cuando realizan su trabajo de forma sobresaliente y responsable, se hacen

acreedores a estímulos de carácter individual y grupal:

1. Conversación con la alumna(o) para felicitarlo.

2. Felicitación ante el curso, con registro respectivo en la hoja de vida.

3. Reconocimiento anual por el desarrollo de valores, actitudes y otras actividades que promueve el Colegio.

4. Entrevista alumno (a) y apoderado con profesor jefe y/ o profesor de asignatura, para reconocer los logros de

su pupilo (a) dejando registrado en la hoja de vida del alumno (a).

5. Reconocimiento en Facebook del colegio.

6. Premio al alumno con espíritu de superación.(Premio San Ignacio)

7. Premio Mejor rendimiento.

8. Premio alumno destacado en artes|

9. Premio alumno destacado en deporte. |

10. Premio a integrantes del Centro de Alumnos. (Egresado de 8° Básico)

VIII.- DE LOS ESTÍMULOS

19

Todo estudiante que de manera reiterativa (sobre cinco faltas graves o tres faltas muy graves) infrinja las normas

establecidas en el Manual de Convivencia, pasando por la gradualidad de sanciones y medidas sin mostrar un cambio

significativamente positivo, quedará en situación de condicionalidad por el semestre vigente, situación que será revisada al

final de cada semestre, independiente de la fecha en la que se haya aplicado. Esta situación la informará el Inspector al

apoderado quedando registro en el libro de clases.

Los estudiantes que se encuentren en situación de “condicionalidad” deben mostrar un cambio significativo en su

conducta, dentro del semestre, lo cual debe expresarse en una hoja de vida sin observaciones negativas de carácter grave y que

afecten la sana convivencia y apoyo permanente del apoderado, ocurriendo esto, se levanta la condicionalidad. En caso

contrario se aplicará la condicionalidad extrema.

El apoderado de estudiante en situación de condicionalidad, deberá presentarse una vez al mes con docente jefe en la

atención de apoderados, para tomar conocimiento de la evolución conductual de su pupilo. Tanto su asistencia como

inasistencia será registrada, ya que se necesita de su apoyo permanente para lograr un avance con el estudiante.

Procede cuando se reitera la falta que llevó a la aplicación de la medida de Condicionalidad, como una última oportunidad

antes de la No Renovación de Matrícula, o bien cuando la gravedad de la falta cometida lo amerite por sí misma. El director con el

Profesor Jefe y el Encargado de Convivencia serán quienes propondrán esta medida, la que será ratificada, rechazada o modificada

por la Dirección. El apoderado será citado por el Inspector y el Profesor(a) jefe para analizar la situación del (la) alumno(a) con

respecto a la gravedad de la(s) falta(s) e informar la medida aplicada y se firmará la medida de extrema condicionalidad y un

acuerdo de cambio que debe asumir el alumno con su apoderado con el objeto de desarrollar aquellas áreas débiles. Siempre se

deberá escuchar al alumno y al apoderado, debiendo dejar por escrito las defensas o descargos que expongan.

De igual manera que en la CONDICIONALIDAD, el apoderado del estudiante en situación de condicionalidad extrema,

deberá presentarse una vez al mes con docente jefe en la atención de apoderados, para tomar conocimiento de la evolución

conductual de su pupilo. Tanto su asistencia como inasistencia será registrada, ya que se necesita de su apoyo permanente para

lograr un avance con el estudiante

VIII.- CONDICIONALIDAD

CONDICIONALIDAD EXTREMA

20

La no renovación se aplicará cuando el alumno no muestre ningún cambio en su conducta afectando a su entorno y/o

represente un riesgo para sus pares o cualquier miembro de la Comunidad Educativa, amenazando la Sana Convivencia Escolar

del establecimiento. Previo a ello, se realizará un proceso de acompañamiento y seguimiento al plan de intervención diseñado

para el alumno. De ser necesario, se hará un cambio de ambiente pedagógico Interno. Se agotarán todas las instancias posibles

para evitar esta medida, como derivaciones a redes de apoyo externas, orientaciones al apoderado y apoyo al grupo curso.

Los estudiantes que se encuentren en situación de “condicionalidad extrema”, y que no se adhieren a nuestro Proyecto

Educativo del establecimiento, que no muestran un cambio positivo significativo en su conducta, y en su defecto siguen

trasgrediendo las normas del establecimiento poniendo en riesgo la integridad física o psicológica de cualquier integrante de la

comunidad educativa se procederá a no renovar la matrícula del alumno para el año lectivo siguiente, previo a un proceso de

evaluación.

La expulsión se aplicará como medida excepcional, cuando el alumno incurra en hechos graves de violencia por

“tratarse de una conducta que atenta directamente contra la integridad física o psicológica de algunos de los miembros de la

comunidad escolar” de conformidad al párrafo 3° del Título I del decreto con fuerza de Ley n° 2, de 2009.

Ambas medidas disciplinarias sólo serán aplicadas por la Dirección del establecimiento, con el fin de velar y resguardar

la seguridad de nuestros alumnos y/o funcionarios, previa evaluación del Consejo de Profesores (ciclo correspondiente). Una vez

informada la medida disciplinaria de no renovación o expulsión, la Dirección del establecimiento deberá informar sobre la misma

a la Superintendencia de Educación en un plazo de 5 días hábiles, a fin de que ésta revise el cumplimiento del procedimiento.

Toda persona tendrá el derecho de apelar por única vez a la medida disciplinaria informada; teniendo como plazo

máximo 15 días desde que ha sido notificada.

La apelación a la medida disciplinaria deberá realizarse por medio de una carta dirigida al Director del establecimiento.

Dicho proceso será evaluado por el Consejo de Profesores (del ciclo correspondiente), siendo el Director quien decide acoger o

rechazar dicha apelación. La respuesta se entregará por carta al apoderado.

IX.- NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA O EXPULSIÓN

X.- APELACIÓN

21

Las sanciones deben permitir que los estudiantes tomen conciencia de las consecuencias de sus actos, aprendan a

responsabilizarse de ello y desarrollen compromisos genuinos de reparación del daño. Para ser formativas, reparadoras y

eficientes las sanciones deben ser coherentes con la falta. Por lo tanto, es esencial el apoyo de los padres y apoderados para

lograr una formación integral de nuestros estudiantes.

Tipo de medida pedagógica

• Servicio Comunitario: Implica alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar. Ésta debe tener relación

con la falta e implica hacerse cargo de su infracción a través de un esfuerzo personal. Ejemplo:

✓ Limpiar algún espacio del establecimiento: patio, pasillo, su sala.

✓ Ayudar en los recreos a cuidar a los estudiantes de menor edad.

✓ Ordenar materiales en la biblioteca u otra dependencia.

✓ Hermosear el colegio con áreas verdes.

✓ Ayudar a un auxiliar por un día.

✓ Cooperar en la entrega de colaciones en el comedor de Junaeb, etc.

• Servicio Pedagógico: Contempla una acción del estudiante, asesorado por un funcionario en actividades como:

✓ Recolectar o elaborar material para estudiantes de niveles inferiores al suyo.

✓ Ser ayudante de un profesor en la realización de una o más clases (según sus aptitudes).

✓ Acompañar a docente durante una jornada con actividad designada.

✓ Clasificar textos en biblioteca según su contenido.

✓ Apoyar a estudiantes menores en sus tareas.

✓ Apoyar a una docente de I Ciclo con una asistente de aula.

✓ En caso que estudiante interrumpa constantemente el desarrollo de clases, facultará al

docente para realizar preguntas de conocimiento relacionadas con el contenido de la

asignatura.

XI.- MEDIDAS PEDAGÓGICAS

22

• De reparación: Acción que permita comprender el impacto de sus acciones en la comunidad escolar y que tenga

como fin reparar daños a terceros. Ejemplo:

✓ Presentar disertación oral relacionada con la falta en su propio curso (ya sea discriminación, agresividad, violencia

en general). En caso de reincidir en la falta, la medida pedagógica incorporará variaciones graduales, tales como:

realizar presentación oral en el curso paralelo o curso superior, entregar recuerdos para el curso en que hará la

presentación, dramatizar la temática, participación presencial del apoderado.

✓ Elaborar un vídeo educativo relacionado con la falta cometida, para ser presentado frente a su curso. En caso de

reincidir en la falta, la medida pedagógica incorporará variaciones graduales, tales como: realizar presentación oral

en el curso paralelo o curso superior, entregar recuerdos para el curso en que hará la presentación.

✓ En caso de agresión a algún funcionario por un alumno de primer ciclo, éste deberá plasmar en un dibujo, trabajo

manual, tarjeta, las disculpas hacia el adulto. En caso de reincidir en la falta, el apoderado deberá presentarse a

pedir disculpas junto al alumno.

✓ Trabajar en un stand formativo donde puede elaborar material de difusión con respecto a valores.

✓ Elaborar afiches y distribuirlos por todo el establecimiento (lugares visibles), de acuerdo a la temática de la falta.

✓ Elaborar volantes para ser distribuidos a los alumnos en los recreos, de acuerdo a la temática de la falta.

✓ El alumno deberá realizar una actividad artística, de acuerdo a sus habilidades, para sus compañeros en el recreo

asignado. (baile, pintura, poema, juegos, canciones, etc.). Para promover la Sana Convivencia Escolar.

✓ Si rompe un cuaderno o parte de él, deberá copiar nuevamente los contenidos o reponerlo.

✓ Pedir disculpas al compañero afectado, en caso de reincidir en la falta, la medida pedagógica incorporará

variaciones graduales, tales como: hacer una carta de disculpa supervisada por docente jefe, leer carta de disculpas

frente al curso, la cual vendrá firmada por el apoderado, pedir disculpas frente a los apoderados del afectado.

✓ Reponer objetos que haya extraviado, dañado o sustraído del establecimiento.

✓ Limpiar cualquier mobiliario que haya rayado.

✓ En caso de reiteración de la falta, deberá venir acompañado del apoderado a reponer lo dañado o hermosear el

establecimiento, etc.

✓

23

NOTA: Estas medidas necesitan ser informadas al estudiante y al apoderado para ser ejecutadas. Si el apoderado no se

hace presente a la tercera citación, se dará por asumida la participación del alumno. Los responsables de designarlas

pueden ser el Profesor jefe, Inspector, U.T.P., o Coordinador de Convivencia Escolar. Sin embargo, los responsables de

velar por el cumplimiento de las medidas será el Inspector. En caso de que un apoderado o el estudiante se niegue a realizar

la medida pedagógica, se registrará en el libro de clases y el Inspector General se entrevistará con dicho apoderado para

registrar por escrito los motivos y encuadrar respecto de nuestro proyecto educativo y la importancia de contar con el

apoyo de la familia para lograr la formación integral del estudiante. La reiteración del no cumplimiento de 3 medidas, se

procederá a cursar la condicionalidad por no adherir a nuestro proyecto educativo.En el caso de que se mantenga la

postura de no cumplimiento, se entenderá que el apoderado no adhiere a nuestro proyecto educativo y manual de

convivencia, por lo tanto, es una causal de no renovación de matrícula para el año lectivo siguiente.

Si el responsable fuere el padre/madre o apoderado de un estudiante, en casos graves o muy graves se podrán disponer

medidas como: denuncia ante la entidad respectiva (Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones, Fiscalía del Ministerio

Público o los Tribunales competentes) dentro del plazo de 24 horas de haber tomado conocimiento del hecho (de acuerdo a

lo establecido en los artículos 175° y 176° del código procesal penal).

Además, se solicitará designar un nuevo apoderado o dictaminar la prohibición de su ingreso al establecimiento (sólo del

apoderado en cuestión). Los responsables de aplicar estas medidas serán la Dirección o el Coordinador de Convivencia.

Es deber del apoderado indicar a otro adulto responsable que figure como apoderado suplente, en caso de no poder contactar

al apoderado titular, o en caso de que éste no respete el Manual de Convivencia.

Faltas de los apoderados:

a) Faltar a cualquier punto contemplado en los deberes del apoderado.

b) Ejercer violencia física y/o psicológica, sobre su pupilo (a). El colegio tiene la obligación legal de dar aviso a los

organismos pertinentes de cualquier situación de vulneración de derechos, ej.: violencia intrafamiliar y/o sospecha de

ésta.

c) Fumar y/o consumir bebidas alcohólicas dentro del colegio, en actividades familiares que éste organice.

d) Serán considerados apoderados no gratos, aquellos apoderados que tengan disconformidad en el quehacer educativo,

y no sigan los conductos regulares para manifestar su descontento (Docente y/o U.T.P y Dirección), y contaminen la

Sana Convivencia, entorpeciendo el quehacer educativo y/o dañando la imagen del colegio.

XII.- MEDIDAS Y SANCIONES A LOS APODERADOS

24

e) Desacreditar y difamar a la persona jurídica del colegio, como el Cuerpo Directivo, docente, asistentes de la educación

o cualquier funcionario.

f) Hacer mal uso de dineros recaudados por Subcentro y Centro General de Padres.

g) Insultar y/o dar un trato vejatorio a los funcionarios de este establecimiento educacional.

h) Agredir verbal, gestual y físicamente a un estudiante o funcionario del establecimiento educacional.

i) No cumplir con el reglamento interno del colegio, haciendo caso omiso a sus disposiciones constituyendo esta actitud

un agravio a las normas educativas

j) Enviar al niño sin cuidar la higiene personal de su pupilo (desaseado, mal oliente, cabello sucio, etc.).

k) Enviar al niño cuando presente enfermedades infecto-contagiosas (rubéola, varicela, impétigo, escabiosis, etc.). O

enfermedades parasitarias como enterobius vermicularis (piduyes), pediculosis, etc. El colegio suspenderá

temporalmente al alumno a fin de que realice el tratamiento médico necesario, y se reintegre a él sin riesgo de contagio

para el resto de los miembros de la Comunidad Educativa.

l) No presentarse a citaciones de cualquier estamento de la Comunidad Educativa: UTP, coordinador de Convivencia,

Jefatura. Entendiéndose que éstas son exclusivamente en beneficio del alumno. O retirarse de ésta de manera molesta o

agresiva, dejando al funcionario solo y sin terminar la entrevista.

m) No asistir a reuniones de apoderados. La inasistencia a tres reuniones sin justificar, faculta al colegio para solicitar el

cambio de apoderado.

Nota: En el cambio de apoderado se dará prioridad al apoderado suplente. De no existir un apoderado suplente, o

nadie que lo reemplace y sólo queda el apoderado titular, se le regulará el acceso al colegio (no podrá asistir a las

reuniones de apoderados), se designará a un funcionario para que lo contacte y pueda agendar una hora para

tener una entrevista e informarse sobre el proceso educativo de su pupilo.

25

La Ley sobre Violencia Escolar entiende la Sana Convivencia Escolar, como “La coexistencia pacífica de los miembros de

la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los

objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.

Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una Sana Convivencia Escolar y realizar sus

actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia. Basados en la Política de Convivencia Escolar, editada el

año 2011 y afirmada en tres ejes esenciales:

a) Tiene un enfoque formativo, ya que se enseña y se aprende a vivir con otros.

b) Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y

responsabilidad de cada actor y estamento.

c) Todos los actores de la Comunidad Educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades, y deben actuar en función

del resguardo de la dignidad de todos y todas.

Por maltrato escolar se entenderá: “cualquier acción u omisión intencional, ya sea en forma física o psicológica, realizada

en forma escrita, verbal o a través de cualquier medio tecnológico o cibernético, en contra de cualquier integrante de la

comunidad educativa con independencia del lugar en que se cometa.”

El maltrato escolar es producir un temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica,

su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

Coordinación de Convivencia Escolar

Existirá un coordinador de Convivencia Escolar encargado de implementar el Plan de Convivencia Anual del

establecimiento y velarán porque se cumpla cada acción. De esta manera, se procurará que exista un ambiente afectivo y

respetuoso entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

NOTA: Cabe la responsabilidad en los estudiantes, padres, apoderados, profesionales, asistentes de la educación,

equipo docente y directivos de manera obligatoria informar todas las situaciones de violencia, de agresión u

hostigamiento una vez que tomen conocimiento de ello. El Coordinador de Convivencia deberá preocuparse de los

actos de violencia que ocurran tanto dentro y fuera del establecimiento.

XIII.- CONVIVENCIA ESCOLAR

26

• El establecimiento contará con un grupo de estudiantes y funcionarios capacitados en mediación escolar.

• El establecimiento contará con un equipo de mediadores escolares, que facilite los procesos de mediación, siendo

considerados como facilitadores del buen clima escolar, éstos proporcionarán información y contarán con el siguiente

perfil:

• Conducta destacada, haber demostrado honestidad y respeto por sus pares y docentes, tener habilidades

sociales para lograr solucionar conflictos de manera positiva.

• Se derivarán a mediación escolar conflictos mutuos, considerados como leves a graves.

• Se actuará de acuerdo al protocolo de Mediación Escolar.

• El proceso que conlleva la mediación escolar es carácter confidencial y será oportunamente informado a los

docentes de jefatura correspondiente, dejando registro de ésta.

• Son de forma voluntaria y que no exime a los estudiantes de sanciones o responsabilidades.

• El encargado de Convivencia Escolar será quien vele por el proceso de mediación escolar.

Entrevistas:

Los docentes podrán citar y/o recibir solicitudes de atención de apoderados en los horarios destinados para esos efectos.

Las entrevistas con Directivos podrán ser solicitadas por apoderados, cuando los casos escapen a la competencia del

Profesor Jefe o de asignatura, respetando siempre el conducto regular de atención. Todas las entrevistas, deberán ser

registradas por escrito, consignándose en hoja de entrevistas, bajo firma del apoderado.

XIV.- MEDIACIÓN ESCOLAR

XV.- FUNCIONAMIENTO INTERNO

27

Retiro de alumnos. Horarios de retiro:

Las clases no serán interrumpidas por el retiro de alumnos. Estos serán entregados al apoderado en horario de recreo para

no dificultar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El apoderado debe presentarse en el Colegio 10 minutos antes del

término de cada bloque para realizar el retiro del alumno. Dicho retiro se efectuará siempre por el primer o segundo

apoderado que figura en la ficha de matrícula. Salvo casos excepcionales, como una emergencia de salud, familiar, etc. En

casos extraordinarios el apoderado podrá retirar a su pupilo personalmente antes de la hora de salida, firmando el libro de

registro respectivo. En casos excepcionales, en donde el apoderado titular y suplente, no puedan retirar al alumno, se deberá

avisar telefónicamente al Inspector que su pupilo se retire del establecimiento.

Reuniones de apoderados:

El establecimiento cita a reuniones de apoderados mensualmente. Éstas son de carácter obligatorio, informativo, pedagógico

y organizativo. Tienen directa relación con el proceso de enseñanza de los alumnos, por lo tanto, es deber de los apoderados

presentarse a todas ellas y hacerlo de forma puntual.

Faltar a una reunión de apoderados constituye una falta, el colegio no reemplaza a la familia, ya que sin ella no se puede

educar, el apoderado que no pueda asistir a reunión debe justificarse con anticipación ante el profesor jefe, quien informará

a inspectoría. La justificación debe hacerse presencialmente, o en su defecto enviar la excusa por escrito con RUN y firma

del apoderado. Las reuniones de apoderados constan generalmente de temáticas generales. Cabe resaltar que los temas

personales de cada alumno son tratados en las entrevistas de apoderados y no en reunión, a no ser un tema de interés o

incumbencia de todo el grupo curso.

La no asistencia a tres reuniones de apoderados sin justificar, faculta al establecimiento a pedir un cambio de

apoderado y la suspensión de clases del alumno

Salidas pedagógicas

a. En cuanto al comportamiento de los estudiantes en salidas a terreno, estos quedan sujetos de igual modo, al Manual

de Convivencia, sobre todo en lo que se refiere a porte y consumo de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas, conductas

reñidas con la moral, agresión a compañeros o profesores, obstaculización de las actividades programadas por actos

deliberados, etc.

b. Quedan prohibidos actos de desorden que interfieran con el bienestar de los compañeros o de la comunidad

circundante.

c. Los estudiantes deben respetar las indicaciones de la persona que está a cargo del grupo, en cuanto a los horarios de

las actividades programadas.

d. El estudiante que haya presentado incumplimiento permanente al Manual de Convivencia durante el año escolar, puede

ser suspendido de una salida a terreno previo informe del profesor (a) jefe.

28

e. Los estudiantes y profesores quedan sujetos a las normas impuestas por los lugares a los cuales visitan (hoteles,

restoranes, aduanas, centros comerciales o de recreo, etc.)

f. Cualquier destrozo a la propiedad privada durante la actividad debe ser reparada por él o por los causantes.

g. Es responsabilidad del profesor encargado velar por el cumplimiento del Manual de Convivencia durante la actividad

y de impartir sanciones si proceden.

h. Es de responsabilidad del profesor encargado coordinar todos los asuntos que se desprendan de la gira de estudios.

Debe solicitar la autorización para realizar las actividades con un mes de antelación a la dirección del establecimiento:

cantidad de alumnos que asisten, personas a cargo, lugares a visitar, hora de salida y llegada y dos teléfonos de

contactos.

Salidas a terrenos (Protocolo)

a. Presentar autorización del apoderado.

b. Cumplir con hábitos de la Sana Convivencia Escolar, conducta e higiene.

c. Cumplir los horarios establecidos.

d. Los estudiantes deben asistir correctamente uniformados a las salidas a terreno (o con buzo de acuerdo a la actividad

a realizar).

e. Los estudiantes que no traigan algún material de trabajo necesario para la salida a terreno, deberán permanecer en el

establecimiento con una actividad asignada.

f. Los estudiantes en salida a terreno quedan sujetos al Manual de Convivencia de la misma forma que si estuvieran

dentro del establecimiento.

g. Cualquier abandono de las actividades a realizar y de los lugares visitados serán interpretado como fuga de clases.

h. Los estudiantes que no presenten un comportamiento acorde, pueden ser marginados parcial o totalmente de las salidas

a terreno durante el año. Esto dependiendo de la falta cometida.

29

Actos cívicos y ceremonias

a. Los actos cívicos se realizarán los días Lunes, destacando efemérides correspondientes al mes siendo responsables los

profesores jefes o de asignatura según calendario acordado.

b. Las ceremonias que se realizan durante el año escolar cuentan con la participación de todos los funcionarios del

establecimiento y apoderados como son:

• Licenciaturas, Ceremonias del niño lector, Aniversario del establecimiento

• En algunas ocasiones están serán con invitaciones

c. Cada docente debe participar en actividades correspondientes a su ciclo.

Actividades dentro del establecimiento

a. Las actividades que se realicen con los funcionarios y dentro del establecimiento, ya sea: Autocuidados,

Capacitaciones, Talleres, Competencias, Celebraciones internas, etc. Serán evaluadas a través de una Encuesta de

Satisfacción para funcionarios.

b. Las actividades extra programáticas, talleres, Celebraciones alusivas a un día especial, Competencias o Concursos,

etc. serán evaluadas por los alumnos a través de una encuesta de Satisfacción.

Actitud solicitada dentro de la sala de clases, laboratorio, biblioteca:

a. Llegar puntualmente a la clases

b. Saludo respetuoso del curso completo (sentados).

c. Respetar los puestos asignados por el profesor jefe o profesor de asignatura.

d. Silencio y atento.

e. El alumno debe estar atento a los contenidos tratados en clases, para participar cuando el profesor se lo solicite.

f. Respetar turnos y levantar la mano para poder opinar.

g. Realizar actividades escolares dentro de la sala de manera concentrada y responsable.

h. Traer diariamente sus útiles escolares, libros, cuadernos, etc.

i. Los alumnos no deben deambular en horario de clase por los pasillos.

30

j. Mantener el patio limpio. Se prohíbe juegos bruscos y de balón

No se permite dentro de la sala de clases:

a. Uso de audífonos y aparatos reproductores de música. El alumno debe estar atento a la clase para mejorar la calidad del

aprendizaje.

b. Uso de celulares: Se solicitará al estudiante que guarde su celular de forma voluntaria para no interferir en su proceso

de aprendizaje. En caso de negarse, se procederá a solicitar el apoyo del inspector de pasillo, quien lo llevará a

entrevistarse por escrito con el Inspector para conocer la razón de su negativa y de acuerdo a ello, se tomará la medida

correspondiente.

c. El celular se podrá utilizar en el caso que el profesor lo considere como instrumento metodológico (TIC).

d. Comer o beber alimentos (salvo por prescripción médica).

e. Falta de respeto verbal o gestual a compañeros o profesores.

f. Interrumpir la clase con cualquier conducta disruptiva (conversaciones, ruido o situaciones que no permitan el flujo

normal de la clase, uso de encendedores, guitarra, lanzar objetos)

Aseo de la sala:

a. Los profesores deben velar porque se mantenga en todo momento las condiciones de aseo. Cada alumno debe

preocuparse de mantener su entorno de trabajo limpio y ordenado.

b. Semaneros designados por el profesor jefe. El profesor de asignatura debe supervisar que el aseo se realice.

c. El profesor limpia la pizarra al terminar la clase o supervisa que los semaneros lo hagan.

Actitud solicitada en patios (recreos):

a. Se prohíbe el juego brusco y arriesgado.

b. En la multicancha, en recreos evitar el juego de pelota (fabricada de papel o del material que sea) con el fin de

resguardar la integridad física de los estudiantes que comparten patio.

c. Evitar los conflictos. En caso de generarse uno, informar a inspector de patio más cercano para que tome las medidas

que correspondan y registre en libro de clases la falta cometida.

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Actitud solicitada en el comedor (JUNAEB):

a. Los estudiantes tengan hábitos de higiene antes, durante y después de las comidas.

b. No tirar la comida o jugar con ella.

c. Respetar las normas que rigen este servicio.

d. Mantener espíritu de cooperación según sus posibilidades. Apoyar en tareas de servicio de comedor, ejemplo: llevar y

retirar sus bandejas, ayudar a los más pequeños, etc.

e. Cuidar y respetar el lugar de alimentación, mobiliarios, enseres y utensilios de uso comunitario.

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PROTOCOLO CONVIVENCIA ESCOLAR

La sana convivencia es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de nuestra comunidad educativa, cuyo objetivo

fundamental es la dignidad de las personas y el respeto que se merecen. Los artículos que se consignan a continuación, favorecen

un ambiente libre de violencia, tolerante y orientado a que cada persona pueda desarrollar plenamente su personalidad.

El maltrato escolar se define como cualquier acción u omisión intencional, ya sea en forma física o psicológica, realizada en

forma escrita, verbal o a través de cualquier medio tecnológico o cibernético, en contra de cualquier integrante de la comunidad

educativa con independencia del lugar en el que se cometa.

El maltrato escolar es producir un temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su

vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

a) Toma de conocimiento de la situación

• La informante entrega los antecedentes del caso al psicólogo de ciclo o cualquier miembro del Equipo

Multidisciplinario; quien inicia el protocolo de acción.

b) Recogida de antecedentes

• Se inicia el protocolo, entrevistando individualmente a todos los involucrados.

• Una vez entrevistada la víctima y recopilados los antecedentes relacionados con la falta, se procederá a entrevistar al

agresor.

c) Medidas y sanciones

• Se informa a inspector de nivel para aplicar la sanción correspondiente (medida pedagógica o disciplinaria), acorde a

la falta. Quien aplica la medida y retroalimenta al Inspector y Encargado de medidas pedagógicas.

• Si la situación requiere medidas de apoyo (ya sea para la víctima, agresor, o grupo curso); lo derivará al equipo de

Convivencia, para ser abordado por el profesional que corresponde a la problemática.

• Si la falta implica un riesgo para la seguridad de la víctima, se procederá a denunciar (PDI, carabineros, etc.)

XVI.- PROTOCOLOS

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d) Seguimiento del caso

• Se realizará retroalimentación a los apoderados de los involucrados, así como también al docente jefe.

• Se genera seguimiento del caso, en donde se le solicita al profesor jefe, inspector de nivel o familia, que informen

sobre el avance del proceso o nuevos antecedentes que necesiten ser abordados.

• PROTOCOLO DE MALTRATO Y ABUSO

a) Cualquier miembro de la comunidad educativa tiene el deber de informar si un niño, niña y adolescente sufre maltrato o

abuso.

b) Si el alumno(a) abre relato es fundamental que se tome nota de lo que el menor refiere, para identificar el tipo de

vulneración y dónde se da.

c) La situación de maltrato o abuso debe ser informada al Psicólogo del establecimiento, quienes activarán el protocolo de

acción e informarán al Director.

d) La situación de vulneración debe ser denunciada a las entidades correspondientes por el Director y asimismo debe

informar del procedimiento a los padres.

e) Toda situación de vulneraciones de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes debe ser denunciada dentro de las

siguientes 24 horas de que el alumno(a) abre relato.

f) Psicólogo, es el encargado de llevar a cabo un seguimiento y acompañamiento con el alumno(a) afectado(a), así como

también debe retroalimentar a los apoderados y profesor(a) jefe.

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PROTOCOLO DE MEDIACIÓN

El Colegio, con el objetivo de mejorar la convivencia entre sus miembros se crea el proyecto “Alumno Mediador” de

conflictos. Entendemos que la mediación:

• Tiene un valor educativo en sí mismo, ya que enseña que existen otras vías, distintas del enfrentamiento, para resolver los

problemas.

• Con ella el alumno aprende a escuchar las razones de la otra parte.

• Ayuda a reforzar la parte positiva de la persona.

El protocolo a seguir para el uso de este servicio será:

1. Pueden solicitar los servicios de un mediador cualquier miembro de la comunidad educativa. (Serán objeto de mediación

todas las cuestiones entre los miembros de la comunidad que afecten a la convivencia entre los mismos).

2. Las solicitudes de los servicios de mediación se presentarán ante el Encargado de Convivencia Escolar. A través de un

documento formal que indicará el motivo de la mediación, así como todos los datos necesarios para llevarla a cabo.

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3. El Encargado de Convivencia Escolar informará a la inspectora encargada de mediación. Quien, a su vez, definirá de

acuerdo a la complejidad del conflicto, si mediará directamente o asignará a un alumno mediador, quien estará bajo su

supervisión.

4. El inspector encargado de mediación, fijará la persona de acuerdo al nivel de llevar a cabo la mediación así como el día

y la hora de la misma.

5. La mediadora encargada, junto al alumno mediador, dispondrá de 48 horas para preparar la mediación. En ese tiempo:

a) Recabará toda la información que se disponga sobre los alumnos objeto de la mediación.

b) Tomará las entrevistas.

c) Llegará a acuerdos con las partes.

6. Una vez que se haya recabado toda la información del caso, podrá solicitar una reunión con el encargado de convivencia

escolar para solicitar derivación, si el caso lo amerita.

7. Se elaborará un reporte del caso y se archivará.

8. Se hará seguimiento de los casos y los acuerdos alcanzados, para corroborar el éxito de la mediación escolar o realizar

una nuevamente, si el caso lo amerita.

9. Todos los casos y sus conclusiones se deben informar a la inspectora a cargo de mediación, la cual dará cuenta

36

Semanalmente al encargado de convivencia escolar.

PROTOCOLO DE INASISTENCIA Y AUSENTISMO

1.- DOCENTE

• El profesor (a) jefe pesquisa las inasistencias de los alumnos que son de manera recurrente; así mismo de los que tienen

ausentismo de, al menos una semana.

• Contacta al apoderado (a) titular o suplente y realiza citación para averiguar sobre la situación que genera dichas

inasistencias o ausentismo.

• Al tener contacto con el apoderado (a) tras la citación se establece compromiso en mejora de las inasistencias.

• Al no tener contacto con el apoderado (a) tras dos citaciones, se deriva a Inspectoría. Previo registro en documento de

sus intentos de localización.

• Al no cumplimiento de compromiso se deriva a Inspectoría.

2.- INSPECTORIA

• Contactar al apoderado vía telefónica y realizar citación para conocer sobre la situación que genera las inasistencias o

ausentismo.

• Tras tres intentos telefónicos durante dos días al apoderado (a) al no tener respuesta o no existir cumplimiento a las

citaciones, registrar en documento los llamados realizados con fecha y hora y el día que se acordó la citación al cual no

asiste.

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• Al tener contacto con el apoderado (a), mencionar sobre medidas pedagógicas y realizar compromiso en mejora de la

situación.

• En caso de no contactar al apoderado, Inspectoría enviará carta certificada al domicilio del alumno, y si aún no se

contacta al apoderado se realizará derivación al Psicólogo.

3.- PSICOLOGO

• Se realiza solo una citación al apoderado (a) tras comunicación y si no se logra presencia, se lleva a cabo visita

domiciliaria.

• Al tener contacto con el apoderado (a) se procede a mencionar sobre el compromiso del apoderado con el establecimiento

a comienzo de año escolar y sobre las medidas pedagógicas a considerar sobre dicha falta. Se realiza nuevo compromiso

del apoderado.

• Se informa por escrito a Inspector de nivel correspondiente, docente jefe y UTP.

PROTOCOLO DE ACCIÓN CONSUMO DE DROGA

El protocolo de acción con respecto al consumo y tráfico de drogas tiene distintos tratamientos, ya que el primero constituye

un problema de salud, y la segunda, un delito sancionado por Ley.

a) Cuando un estudiante llega drogado o consume drogas (de dentro del establecimiento)

• Se llama inmediatamente al apoderado para que éste tome medidas con su pupilo, firmará una constancia de que es

responsable de derivar a éste a un tratamiento de apoyo, ej.: atención por GES en consultorio de Atención Primaria, SENDA, entre

otros.

• Si el apoderado no se encuentra ubicable y el estudiante presenta síntomas físicos como nauseas o vómitos, por ejemplo,

será llevado a un centro de atención médica.

• Si el apoderado no demuestra preocupación, ni interés por buscar ayuda a su pupilo, el establecimiento podrá derivarlo a

un tratamiento de apoyo, resguardando sus derechos.

• Si el alumno es menor de edad y los padres y/o adultos responsables asumen que el consumo es con su consentimiento;

el establecimiento hará la denuncia por vulneración de Derechos del menor, a Tribunales de Familia.

• Se procederá a sancionar al estudiante de acuerdo a lo descrito en el Manual de Convivencia.

38

b) Cuando un estudiante porta, vende, comparte, regala droga dentro del establecimiento

• Inspector cita al apoderado para informar la situación de su pupilo.

• Se informa al organismo correspondiente, Carabineros y/o Policías de Investigaciones, ya que se considera microtráfico.

• El encargado de Convivencia Escolar registrará los antecedentes para presentarlos ante Inspector, para que se aplique la

medida o sanción si procediere.

• El Inspector citará a los apoderados o padres del o de los estudiantes involucrados, para informarles del alumno.

c) Seguimiento del caso

• El Programa SENDA tendrá reuniones periódicas con los apoderados, profesores jefes, para supervisar los avances del

caso.

PROTOCOLO DE ACCIÓN ABUSO DE AUTORIDAD HACIA UN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

Se conoce como abuso de autoridad a cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra

de un estudiante o integrante de la comunidad educativa, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea director,

profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto de la comunidad educativa en contra

de un estudiante. Por ejemplo, el utilizar descalificativos verbales que vayan en desmedro de la autoestima de las personas, así

mismo ocupar un vocabulario soez y un tono de voz inadecuado, el contacto físico de carácter agresivo, o agresiones a través de

medios de comunicación.


• El apoderado o estudiante que detecte o se sienta violentado debe informar la situación ocurrida y su contexto a UTP, o

al Inspector, según corresponda.

• El funcionario que detecte o se sienta violentado debe informar directamente a Dirección.

b) Recogida de antecedentes: Dependiendo de la persona afectada se proseguirá de la siguiente manera:

• Funcionarios: luego de tomar conocimiento Dirección, deberá informar a y Encargado de Convivencia Escolar quienes

investigarán los hechos y registrarán. Una vez recogida la información de lo sucedido se deberá comunicar a Dirección la situación,

luego se entrevistará al acusado quien podrá realizar su defensa correspondiente a través de una carta, dependiendo del grado de la

falta, se aplicará las sanciones dispuestas en el reglamento interno o se derivará el caso a la entidad correspondiente que puede ser:

Inspección de Trabajo, Carabineros, etc.

39

Los funcionarios serán separados o suspendidos de sus labores mientras la situación o el conflicto no sea clarificado y

dependiendo de la gravedad de la falta.

• Estudiante: La UTP correspondiente, en conjunto con el estudiante o su apoderado registrarán los antecedentes en una

entrevista para ser derivado a la Dirección del establecimiento. El Director citará al funcionario acusado para que realice los

descargos correspondientes en forma verbal y escrita. Se intentará llegar a un acuerdo de ambas partes, en casos mediables. Se

resguardará la integridad de estudiante; no exponiéndolo, ni enfrentándolo con su supuesto agresor. Dependiendo de la gravedad

de la situación se derivará a la entidad correspondiente.

c) Denuncia

• La Dirección del establecimiento de acuerdo a la información recogida procedea la denuncia a la organización

correspondiente como pueden ser: Superintendencia de Educación, Inspección del trabajo, Fiscalía, Carabineros, P.D.I., O.P.D.

• Si el abuso continúa, el funcionario tiene derecho a recurrir a las instancias correspondientes, tales como: Inspección del

trabajo.


• La jefatura del estamento correspondiente realizará un seguimiento de la situación, a través de entrevista con el profesor

jefe, entrevista con el apoderado y entrevista con el alumno para verificar la resolución del caso.

• PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE SITUACIÓN DE VIOLENCIA HACIA DOCENTES Y/O

FUNCIONARIOS EN GENERAL

Se considerarán faltas graves todas aquellas acciones violentas, en donde exista daño o intento de dañar la integridad física,

psicológica, emocional y moral de cualquier miembro de la Comunidad Escolar, lo cual, incluye a: Docentes, Asistentes de la

Educación, Administrativos, Directivos, Auxiliares, etc.

Estas acciones violentas pueden ser ejercidas por: apoderados: titular y suplente, estudiantes, familiares de estudiantes que

no figuran como apoderados en ficha de matrícula, y amigos o cercanos a éste.

Faltas: insultar, desafiar, escupir, hostigar, acosar, calumniar, denostar, desacreditar, intimidar, empujar, amenazar, agredir o

golpear al funcionario.


El docente y/o funcionario que detecte o se sienta violentado debe informar la situación ocurrida y su contexto al Inspector

General y Encargada de Convivencia Escolar.

40


El psicólogo del establecimiento estará a cargo de entrevistar y contener al afectado y se registrará toda la información

recabada del suceso. Si es necesario se entrevistará también a los testigos del hecho.

c) Sanciones o medidas

• Pedir cambio de apoderado

• Prohibición de ingreso al establecimiento

• Solicitar cambio de ambiente pedagógico por no adherirse el apoderado a nuestro Proyecto Educativo y Manual de

Convivencia Escolar.

• Denuncia ante la entidad respectiva (Carabineros, Fiscalía, PDI) dentro de un plazo de 24 horas de ocurrido el hecho. El

encargado de hacer esta denuncia será el docente o funcionario afectado, en compañía de la Dirección del establecimiento.

• Demanda civil en caso de agresiones física que comprometan la integridad del funcionario, para su posterior

indemnización por daños y perjuicios.

• Si el agresor es un estudiante, dicha acción es causal de expulsión por representar un peligro para la comunidad educativa.


El funcionario afectado deberá informar al establecimiento cualquier situación que se genere luego de tomar las medidas

antes señaladas.

Nota: es preciso señalar que el Equipo de Gestión en conjunto con Dirección serán los responsables de evaluar las faltas

cometidas en contra de un docente o funcionario, en caso de que ocurra alguna situación no contemplada en el presente Manual de

Convivencia y que represente una acción violenta. En caso de no estar de acuerdo con la medida adoptada por el Equipo de Gestión

y Dirección se llevará a cabo una reunión entre el funcionario y Comité de Riesgo Psicosocial.

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PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE SITUACIÓN DE VIOLENCIA POR PARTE DE DOCENTE Y/O

FUNCIONARIOS HACIA LOS ESTUDIANTES, PADRES Y/O APODERADOS.


psicológica, emocional y moral de cualquier miembro de la Comunidad Escolar (todos los funcionarios de la Escuela Particular N°197

San Ignacio), lo cual, incluye a: Estudiantes, padres y/o apoderados.

Estas acciones violentas pueden ser ejercidas por: Docentes y/o funcionarios.




• Quien detecte o se sienta violentado debe informar la situación ocurrida y su contexto al Inspector General y

Encargada de Convivencia Escolar.


• El psicólogo del establecimiento estará a cargo de entrevistar y contener al afectado y se registrará toda la

información recabada del suceso. Si es necesario se entrevistará también a los testigos del hecho.


• Disculpas verbales, dependiendo de la naturaleza del conflicto.

• Amonestación por escrito (carta)

• Se deriva a mediación cuando ambas partes estén de acuerdo.

• Enviar el caso al Comité de Riesgo Psicosocial

• Denuncia ante la entidad respectiva (Carabineros, Fiscalía, PDI) dentro de un plazo de 24 horas de ocurrido el hecho.

El encargado de hacer esta denuncia será el adulto responsable, padre y/o apoderado afectado, en compañía de la

Dirección del establecimiento.

• Demanda civil en caso de agresiones física que comprometan la integridad del estudiante, padre y/o apoderado para

su posterior indemnización por daños y perjuicios.

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El estudiante, padre y/o apoderado afectado deberá informar al establecimiento cualquier situación que se genere luego de tomar

las medidas antes señaladas.

Nota: es preciso señalar que el Equipo de Gestión en conjunto con Dirección serán los responsables de evaluar las faltas cometidas

en contra de un estudiante, padre y/o apoderado, en caso de que ocurra alguna situación no contemplada en el presente Manual de

Convivencia y que represente una acción violenta. En caso de no estar de acuerdo con la medida adoptada por el Equipo de Gestión y

Dirección se llevará a cabo una reunión entre el adulto responsable, padre y/o apoderado y el Equipo Multidisciplinario.

PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE UN USUARIO HOSTIL


psicológica, emocional y moral de cualquier miembro de la Comunidad Escolar, lo cual, incluye a: Docentes, Asistentes de la Educación,

Administrativos, Directivos, Auxiliares, Estudiantes, etc.

Estas acciones violentas pueden ser ejercidas por: apoderado titular y/o suplente, estudiantes, familiares de estudiantes que no

figuran como apoderados en ficha de matrícula, y amigos o cercanos a éste.




• La persona encargada de portería es quien toma en primera instancia conocimiento e informa de la situación, siendo quien

reporta la situación hostil y solicita apoyo (inspector, psicólogo y trabajadora social).

• El docente y/o funcionario que detecte o se sienta violentado debe informar la situación ocurrida y su contexto al Inspector y

Encargado de Convivencia Escolar, y siempre debe ser acompañado de otro funcionario para abordar la problemática.


• El psicólogo del establecimiento estará a cargo de entrevistar y contener al afectado y se registrará toda la información

recabada del suceso. Si es necesario se entrevistará también a los testigos del hecho.

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• Pedir cambio de apoderado

• Prohibición de ingreso al establecimiento

• Solicitar cambio de ambiente pedagógico por no adherirse el apoderado a nuestro Proyecto Educativo y Manual de

Convivencia Escolar.

• Denuncia ante la entidad respectiva (Carabineros, Fiscalía, PDI) dentro de un plazo de 24 horas de ocurrido el hecho. El

encargado de hacer esta denuncia será el docente o funcionario afectado, en compañía de la Dirección del establecimiento.

• Demanda civil en caso de agresiones física que comprometan la integridad del funcionario, para su posterior indemnización

por daños y perjuicios.


• El funcionario afectado deberá informar al establecimiento cualquier situación que se genere luego de tomar las medidas antes

señaladas.

Nota: es preciso señalar que el Equipo de Gestión en conjunto con Dirección serán los responsables de evaluar las faltas cometidas

en contra de un docente o funcionario, en caso de que ocurra alguna situación no contemplada en el presente Manual de Convivencia y

que represente una acción violenta. En caso de no estar de acuerdo con la medida adoptada por el Equipo de Gestión y Dirección se

llevará a cabo una reunión entre el funcionario y el Comité de seguridad escolar.

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PROTOCOLO DE ACCIÓN ALUMNAS EMBARAZADAS Y/O MADRES/PADRES ADOLESCENTES

En Chile se garantiza el derecho de las alumnas embarazadas y madres a permanecer en su establecimiento educacional.

I. RESPECTO DEL REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION

La estudiante tendrá derecho a contar con un docente tutor (profesor jefe, UTP) quien supervisará las inasistencias, apoyo

pedagógico especial, horarios de salida para amamantamiento, controles de salud y la elaboración e implementación del calendario de

evaluación, resguardando el derecho a la educación de la alumna.

Funciones del tutor:

1. Ser un intermediario/nexo entre alumna y profesores de asignatura para organizar la entrega de materiales de estudio y

evaluaciones; supervisar las inasistencias, e informar del cumplimiento de los docentes.

2. Apoyo pedagógico especial: supervisar entrega de materiales de estudio, supervisar entrega de calendario de evaluación

alternativo cuando sea necesario, supervisar entrega de guías de aprendizaje. Este apoyo se dará mientras que la alumna se ausente por

situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de niño sano y enfermedades del hijo menor de un año. Acreditado por

certificado médico.

3. Si el/la estudiante se ausentara por más de un día, el/la apoderado(a) deberá retirar materiales de estudio.

4. El/la estudiante tendrá derecho a acceder a un sistema de evaluación alternativo, en tanto la situación de embarazo o de

maternidad/paternidad le impida asistir regularmente al establecimiento.

5. Cada vez que la alumna se ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de niño sano y/o

enfermedades del hijo menor de un año, presentando certificado médico o carné de salud, podrá acceder a una reprogramación de

evaluaciones.

6. El/la estudiante tiene derecho a ser promovido(a) de curso con un porcentaje de asistencia menor a lo establecido, siempre que

sus inasistencias hayan sido debidamente justificadas por: los/los médicos tratantes, carné de control de salud y cumplan con los

requisitos de promoción establecidos en el reglamento de evaluación.

7. Se dará flexibilidad en las evaluaciones garantizando el logro de aprendizajes y objetivos mínimos establecidos en los

Programas de Estudio.

8. La estudiante tiene derecho a ser evaluada de la misma forma que sus compañeros. El establecimiento le otorgará las facilidades

necesarias para cumplir con el calendario de evaluación.

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II DEBERES DE LA ESTUDIANTE EN CONDICIÓN DE EMBARAZO O MATERNIDAD:

1. Debe informar su condición a su Profesor(a) Jefe, o Dirección, presentando un certificado médico que acredite su condición.

2. Debe comprometerse a cumplir con sus deberes escolares.

3. Debe presentar los certificados médicos de controles de su embarazo o de los controles médicos del bebé.

4. Justificar las inasistencias por problemas de salud, tanto del bebé como de la madre, con los respectivos certificados médicos.

5. Informar la fecha del parto para programar las actividades académicas.

6. La alumna deberá asistir a clases de educación física, debiendo ser evaluada y eximida en caso de ser necesario. Después del

parto, será eximida hasta que finalice un periodo de seis semanas (puerperio). Asimismo, en casos calificados por el/el médico tratante,

podrá eximirse de la actividad física. En estos casos, la alumna deberá realizar trabajos alternativos designados

Nota: El estudiante que es o será padre deberá informar al colegio para tener las facilidades de permisos para asistir a los controles

médicos de la futura madre o del bebé.

III. DEBERES DEL COLEGIO CON LAS ESTUDIANTES EN CONDICIONES DE EMBARAZO O

MATERNIDAD

1. Dar todas las facilidades académicas para ingresar y permanecer en el colegio.

2. No discriminar a las estudiantes, mediante cambio de establecimiento o expulsión, cancelación de matrícula, negación de

matrícula, suspensión u otro similar.

3. Respetar su condición por parte de las autoridades y personal del colegio.

4. Respetar el derecho a asistir a clases durante todo el embarazo y a retomar sus estudios después del parto.

5. No hacer exigible el 85% de asistencia a clases durante el año escolar a las estudiantes en estado de embarazo o maternidad.

La inasistencia que tenga como causa directa por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de niño sano y

enfermedades del hijo menor de un año, se consideran válidas cuando se presenta certificado médico, carné de salud, tarjeta de control

u otro documento que indique las razones médicas de la inasistencia.

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IV. DEBERES DEL APODERADO HACIA EL ESTABLECIMIENTO

1. El apoderado/a deberá informar al colegio la condición de embarazo, maternidad o paternidad del estudiante. El funcionario

responsable informará sobre los derechos y obligaciones, tanto del/la estudiante, como de la familia y del colegio.

2. Cada vez que el/la estudiante se ausente, el apoderado deberá concurrir al establecimiento a entregar el certificado médico.

Además, deberá solicitar entrevista con UTP para la entrega de materiales de estudio y calendario de evaluaciones. El apoderado deberá

mantener su vínculo con el colegio cumpliendo con su rol de apoderado/a.

3. El apoderado/a deberá firmar un compromiso de acompañamiento al adolescente, que señale su consentimiento para que el/la

alumno/a asista a los controles, exámenes médicos y otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a

nacido, que implique la ausencia parcial o total del/la estudiante durante la jornada de clase.

4. El apoderado/a deberá notificar al colegio de situaciones como cambio de domicilio o si el hijo/a en condición de embarazo,

maternidad o paternidad quedará bajo la tutela o responsabilidad de otra persona.

V. DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. Se registrará la asistencia, permisos y horarios de ingreso y salida de el/la estudiante diferenciando las etapas de embarazo,

maternidad y paternidad. Para esto existirá una carpeta con la información de cada alumna que estará ubicada en Orientación.

2. El/la estudiante deberá presentar el carné de salud o certificado médico, cada vez que falte a clases por razones asociadas al

embarazo, maternidad y paternidad. En caso de necesitarlo el seguro escolar también es aplicable para las alumnas embarazadas o en

situación de maternidad.

VI. DERECHOS D E L A S ALUMNAS EN CONDICION DE EMBARAZO O MATERNIDAD

1. La alumna tiene derecho a asistir al baño cuantas veces lo requiera durante el embarazo, sin tener que reprimirse por ello,

previniendo el riesgo de producir una infección urinaria (primera causa de síntoma de aborto).

2. La estudiante tiene derecho, cuando el niño o niña nazca, a amamantarlo, para esto puede salir del colegio en los recreos, o en

los horarios que ella estime conveniente. Para esto corresponderá como máximo, a una hora de su jornada diaria de clase, sin

considerar el tiempo de traslado. Este horario deberá ser comunicado formalmente a la dirección del colegio durante la primera

semana de ingreso posterior al parto.

3. Durante el periodo de lactancia la alumna tiene derecho a salir a sala de primeros auxilios a extraerse leche cuando lo estime

necesario.

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4. Cuando el hijo/a menor de un año, presente alguna enfermedad que necesite de su cuidado específico, según conste en un

certificado emitido por el médico tratante, el colegio dará, tanto a la madre como al padre adolescente, las facilidades

pertinentes.

5. La estudiante tiene derecho adaptar su uniforme escolar a su condición de embarazo.

6. La alumna tiene derecho a recibir las mismas condiciones que el resto del alumnado referente al ingreso, la permanencia o

progreso en el sistema.

7. Incluir en la alimentación de Junaeb a las alumnas.

8. En su calidad de adolescente embarazada, la alumna debe tener claro que será tratada con los mismos deberes y derechos que

sus pares en relación a las exigencias académicas y conductuales.

9. Asimismo, tienen el derecho a participar en cualquier ceremonia que se realice, así como a todas las actividades

extraprogramáticas dentro o fuera del establecimiento educacional (excepto las que contra indique el médico tratante).

PROTOCOLO DE ACCIÓN: CONTENCIÓN

Cuando un alumno(a) presente: pérdida de control con intensidad alta, conductas agresivas, disruptivas, desafiante con los adultos

y que pueda llegar a la auto agresividad.

Estas medidas son excepcionales y de solución urgente y se deben aplicar sólo cuando el alumno pone en riesgo su integridad

física.

1. Contención mecánica: Solicitar asistencia al inspector de piso para mantener al alumno inmóvil mientras persiste la crisis,

cuidando que no se haga daño a sí mismo.

2. Contención de aislamiento: Retirar al alumno a un espacio apropiado. Si el problema o crisis se da en el aula con conductas

agresivas, disruptivas, desafiante con los adultos o con incapacidad de expresarse en forma clara con su entorno, pero sin poner

en riesgo su integridad física; se procederá a:

a) Contener al alumno por parte del profesor(a) que se encuentra en el aula. De no obtener resultados debe apoyarse con la

Asistente de Aula (si es del I Ciclo).

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b) Si la conducta persiste se llama al inspector(a) del piso quien puede usar las siguientes estrategias:

• Separarlo del lugar del conflicto: Puede llevarlo a Inspectoría, Biblioteca, mesas del patio, patio de básica, sala de reunión para

abordarlo verbalmente, sin confrontarlo, con el objetivo de “enfriar” la situación.

• Sentarse a la misma altura siempre que se pueda.

• Escuchar atentamente dejando que exprese la irritación antes de responderle.

• Mantener una actitud firme, acogedora, sin evitar el contacto visual y utilizando un tono de voz calmado y de bajo volumen.

• Cuando la hostilidad se haya reducido, empatizar con el alumno(a) irritado sin necesidad de mostrar acuerdo, pero sí

reservándose sus propios juicios sobre lo que debería o no hacer.

• Si se percibe que no se puede afrontar la situación, pedir ayuda al Inspector General y no continuar intentándolo a solas.

• El inspector(a), debe registrar toda situación ocurrida en una Hoja de Entrevista.

• Si la situación persiste se debe contactar a la profesional tratante del Equipo de Convivencia.

• Una vez tomado el caso por la profesional tratante, ésta determinará si se debe llamar al Apoderado del alumno(a).

a) Cuando llamar al apoderado

Cuando la temática afecte la integridad del alumno o éste vulnere los Derechos de sus pares o de algún funcionario de la

Comunidad Educativa.

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PROTOCOLO ACCIÓN DELITOS

Este protocolo se aplica a todos los delitos que se constituyen en la ley chilena, sin embargo, se pone especial énfasis en las

siguientes leyes por ser de especial sensibilidad en el contexto escolar como la Ley 20.084 Responsabilidad penal adolescente, Ley

20.000 Consumo y tráfico de drogas, Ley 20.609 Antidiscriminación, Ley 20.066 Violencia Intrafamiliar, Ley 20.536 Violencia Escolar.

Desde el Establecimiento en lo que respecta a los estudiantes mayores de 14 años, de verse involucrados en un delito que tenga

impacto en la comunidad escolar estos serán sancionados según lo establecido en el Reglamento de Convivencia.


• Cualquier funcionario o estudiante del establecimiento que tome conocimiento de un acto delictivo, tiene el deber de

comunicarlo de forma inmediata al Inspector .


• El Inspector es el encargado y responsable de informar a los apoderados de la situación de delito ocurrida, además recoge y

registra los antecedentes necesarios para ser entregados a la dirección del establecimiento.

c) Denuncia

• Es la Dirección del establecimiento el encargado de realizar la denuncia en conformidad a los antecedentes entregados por

inspectoría, la denuncia se puede realizar en Carabineros o Policías de Investigaciones.


• Inspector es el encargado de hacer el seguimiento de la denuncia realizada y se hará cumplir las sanciones estipuladas en el

Manual de Convivencia según corresponda.

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PROTOCOLO ACCIÓN DE ACCIDENTES ESCOLARES

Un accidente escolar es toda lesión que sufre un estudiante a causa o con ocasión de sus estudios, la práctica o el trayecto, que le

produzca incapacidad o muerte.

• El encargado de enfermería (INSPECTOR), deberá llevar un registro de los estudiantes atendidos considerando el nombre,

curso, motivo de la atención y el procedimiento.

• El establecimiento considera tres tipos de accidentes:

Leves: son todas aquellas que necesitan de la atención primaria de heridas superficiales o golpes suaves

Procedimiento:

1. Si el estudiante se encuentra en la sala de clases, será derivado a enfermería acompañada por el profesor, asistente del aula o

inspector/a de piso. Si fuese fuera de la sala de clases quien se hace cargo el inspector de patio.

2. La enfermera debe hacerse cargo de los primeros auxilios del estudiante.

3. El apoderado debe ser notificado inmediatamente.

Moderado: Son las que necesitan de asistencia médica, como heridas o golpes en la cabeza u otra parte del cuerpo.

Procedimiento:

1. En caso de que suceda dentro de la sala el profesor debe avisar inmediatamente a Inspector, para coordinar el traslado del

estudiante a enfermería. En caso de que suceda fuera de la sala de clases, deberá dar aviso al Inspector .

2. El inspector deberá revisar al estudiante aplicando los primeros auxilios y siendo posteriormente trasladado a un centro de salud

más cercano y paralelamente se le informará al apoderado vía telefónica del accidente y/o situación ocurrida, pidiéndole que

concurra al centro asistencial.

Graves: serán todas aquellas que necesiten de una atención médica inmediata, como por ejemplo caídas de altura, golpes fuertes

en la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas sangrantes por cortes profundos, quebraduras de extremidades, pérdida del conocimiento,

atragantamiento por comida u objetos, etc.

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Procedimientos:

1. El profesor a cargo debe avisar en forma inmediata a Inspector en caso que suceda. Fuera de las horas de clases será el inspector

de patio quien deba avisar.

2. Si uno de los motivos del accidente es un golpe en la cabeza o quebraduras se deberá mantener al estudiante en el lugar del

accidente y luego aplicar los primeros auxilios, sólo por el Inspector, quien debe ser apoyada por el docente encargado de turno

3. Luego, de forma inmediata debe ser llamada la ambulancia para el traslado del estudiante a un centro asistencial. El apoderado

debe ser notificado a la brevedad. Se completa la declaración individual de accidente escolar.

4. En caso de requerir un traslado inmediato a un centro asistencial, se podrá utilizar un vehículo particular, donde debe ir la

enfermera acompañada de un docente de turno.

5. Si es que no se logra ubicar a los padres o apoderado del estudiante deberá ser el inspector quien tendrá que acompañar al

estudiante.

Enfermedades pre-existente

La familia es la responsable de informar al establecimiento, si el estudiante presenta alguna enfermedad crónica, como por

ejemplo:

Asma

Enfermedad al corazón Epilepsia

Diabetes

Otras

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Procedimiento:

1. Si el estudiante presenta fiebre, dolor de estómago, dolor de cabeza, será la enfermera quien se haga cargo de los primeros

auxilios luego será notificado el apoderado para que haga retiro de su pupilo, en caso que no sean ubicados y la situación persiste se

llevará al estudiante a un Centro Asistencial más cercano.

2. Si el estudiante presenta dolor fuerte de estómago, de pecho, crisis de asma, ataque de epilepsia y/o corazón, será la enfermera

quien se hará cargo de entregar los primeros auxilios y llamar a la ambulancia, o en su defecto aplicar el procedimiento anterior, y llevar

al alumno/a a un Centro Asistencial, previo aviso a los padres o apoderados.

DERIVACIÓN DE ATENCIÓN AL COORDINADOR DE CONVIVENCIA


El profesor jefe de cada curso será el responsable de observar las diferentes problemáticas que puedan afectar a los estudiantes

como son: problemas de aprendizaje, emocionales, sociales, etc. quien presentará el caso a través del formato de hoja de derivación

escrito al equipo de convivencia, siendo ésta la única instancia de derivación. Cabe resaltar que al menos debe haber aplicado tres

estrategias previas a la derivación, demostrando evidencias y a lo menos, una entrevista con el apoderado.

b) Consideraciones:

Los apoderados no pasan de forma directa a hablar con los especialistas sin ser citados o por alguna urgencia.

Los casos derivados son solo aquellos que requieran medidas urgentes que afecten de manera significativa el desarrollo normal de

la clase o el aprendizaje del estudiante (con una máxima aproximada de cuatro estudiantes por curso)

Aquellos estudiantes que están siendo atendidos fuera del establecimiento no pueden acceder a la derivación a especialista, ya que

deben continuar con el profesional que los trata.

En caso de que excedan el número de estudiantes que requieran atención, se procederá a buscar redes de apoyo dentro de la comuna.

c) Recogida de antecedentes y proceso de derivación

Una vez recibida la derivación según sea el caso, se hará cargo la profesional correspondiente, Psicopedagogo, Educador

Diferencial, Psicólogo.

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d) Proceso de intervención

Se deja constancia de que el proceso de intervención de un especialista debe contar con la aprobación y colaboración tanto del

apoderado como del estudiante, en caso de rechazar esta instancia se procederá a firmar un documento donde ambas partes

renuncian a la atención.

Verificar antecedentes de años anteriores, ya que, de haber sido evaluado o tratado, es responsabilidad del apoderado actualizar

informes y buscar un especialista en forma particular.

Primera entrevista con el estudiante y el apoderado (en distintas instancias)

De acuerdo a la problemática que presenta el estudiante se hará la derivación.Se retroalimentará al profesor jefe y/o apoderado del

estudiante, entregando sugerencias y estrategias.

PROTOCOLO DE CIBERBULLYING

El ciberbullying, se refiere a todas aquellas situaciones en donde se utilizan las redes sociales y el uso de medios tecnológicos para

ejercer el acoso psicológico, con el fin de dañar, denostar, desprestigiar, ridiculizar, humillar y otros que afecten la integridad de cualquier

miembro de la comunidad educativa.


• Cualquier miembro de la comunidad educativa que tome conocimiento de una situación de ciberbullying deberá informar de

forma inmediata al equipo de convivencia escolar. Para iniciar el protocolo el informante deberá entregar evidencia que pruebe el hecho

que denuncia.


• Se inicia el protocolo, entrevistando individualmente a todos los involucrados.

• Una vez entrevistada la víctima y recopilados los antecedentes relacionados con la falta, se procederá a entrevistar al agresor.

c) Medidas y sanciones

• Se informa a inspector para aplicar la sanción correspondiente (medida pedagógica o disciplinaria), acorde a la falta. Quien

aplica la medida y retroalimenta será el inspector.

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• Si la situación requiere medidas de apoyo (ya sea para la víctima, agresor, o grupo curso); lo derivará al Coordinador de

Convivencia, para ser abordado por el profesional que corresponde a la problemática.

• Si la falta implica un riesgo para la seguridad de la víctima, se procederá a denunciar en la entidad correspondiente (PDI,

carabineros, etc.)


• Se realizará retroalimentación a los apoderados de los involucrados, así como también al docente jefe.

• Se genera seguimiento del caso, en donde se le solicita al profesor jefe, inspector, que informen sobre el avance del proceso o

nuevos antecedentes que necesiten ser abordados

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A.- FUNDAMENTACIÓN DEL PROTOCOLO DE ACCION FRENTE A UNA ALUMNA EMBARAZADA:

Ley Nº20 370 / 2009 (LGE) General de Educación, Art 11 señala:

“El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos

de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el

cumplimiento de ambos objetivos”

El propósito de este documento es entregar orientaciones claras de actuación frente a la situación de embarazo, maternidad y

paternidad, que fortalezcan la permanencia de estos estudiantes en el colegio.

B.- Respecto del reglamento de Evaluación y Promoción: La estudiante tendrá derecho a contar con un docente tutor

(profesor jefe) quien supervisará las inasistencias, apoyo pedagógico especial, horarios de salida para amamantamiento y controles de

salud y la elaboración e implementación del calendario de evaluación, resguardando el derecho a la educación de la alumna.

C.- Funciones del tutor:-Ser un intermediario/nexo entre alumna(o) y profesores de asignatura para organizar la entrega

de materiales de estudio y evaluaciones; supervisar las inasistencias; supervisar e informar a dirección el cumplimiento de los docentes

en todos los sectores. -Apoyo pedagógico especial: supervisar entrega de materiales de estudio, supervisar entrega de calendario de

evaluación alternativo cuando sea necesario, supervise entrega de guías de aprendizaje. Este apoyo se dará mientras que la alumna se

ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de niño sano y enfermedades del hijo menor de un año.

Acreditado por certificado médico.

-Si el/la estudiante se ausentara por más de un día, el/la apoderado(a) deberá hacer retiro de materiales de estudio.

· El/la estudiante tendrá derecho a acceder a un sistema de evaluación alternativo, en tanto la situación de embarazo o de

maternidad/paternidad le impida asistir regularmente al establecimiento. Cada vez que la alumna se ausente por situaciones derivadas del

embarazo, parto, post parto, control de niño sano y/o enfermedades del hijo menor de un año, presentando certificado médico o carné

de salud, podrá acceder a una reprogramación de evaluaciones. El/la estudiante tiene derecho a ser promovido(a) de curso con un

porcentaje de asistencia menor a lo establecido, siempre que sus inasistencias hayan sido debidamente justificadas por: los/las médicos

tratantes, carné de control de salud y cumplan con los requisitos de promoción establecidos en el reglamento de evaluación.·Se dará

flexibilidad en las evaluaciones garantizando el logro de aprendizajes y objetivos mínimos establecidos en los Programas de Estudio.·La

estudiante tiene derecho a ser evaluada de la misma forma que sus compañeros. El establecimiento le otorgará las facilidades

necesarias para cumplir con el calendario de evaluación.

D.- Respecto del consejo escolar:·El consejo escolar deberá tener conocimiento del protocolo de Retención de

Estudiantes Embarazadas, Madres y Padres Adolescentes. Esto será informado en la primera reunión del consejo escolar, quedando en acta.

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E.- Respecto del Reglamento de Convivencia Escolar: Se registrará la asistencia, permisos y horarios de ingreso y salida de el/la

estudiante diferenciándolas etapas de embarazo, maternidad y paternidad. Para esto existirá una carpeta por alumno que estará ubicada en

Inspectoría . La dirección se encargará del registro en la carpeta. En esta carpeta se deberá además archivar los certificados médicos. ·El/la

estudiante deberá presentar el carné de salud o certificado médico, cada vez que falte a clases por razones asociadas al embarazo, maternidad

y paternidad. El tutor verificará en forma regular las inasistencias en carpeta de estudiante

F.- Respecto del Período de embarazo: ·La estudiante tiene el derecho y deber de asistir a los controles de embarazo, post - parto y

control sano de su hijo/hija en el Centro de Salud Familiar o consultorio correspondiente. El/la estudiante deberá presentar el carné de

salud o certificado médico correspondientes, cada vez que falte a clase por razones asociadas al embarazo, maternidad/paternidad.

Además deberá mantener informado a su profesor jefe/tutor. La alumna tiene derecho a asistir al baño cuantas veces lo requiera durante el

embarazo, sin tener que reprimirse por ello, previniendo el riesgo de producir cualquier riesgo en la salud de la embarazada.

G.- Respecto del Período de Maternidad y Paternidad: La estudiante tiene derecho, cuando el niño o niña nazca, a amamantarlo,

para esto puede salir del colegio en los recreos, o en los horarios que ella estime conveniente. Para esto corresponderá como

máximo, a una hora de su jornada diaria de clase, sin considerar el tiempo de traslado. Este horario deberá ser comunicado

formalmente a la dirección del colegio durante la primera semana de ingreso posterior al parto. Durante el periodo de lactancia la alumna

tiene derecho a la sala de primeros auxilios a extraerse leche cuando lo estime necesario. Cuando el hijo/a menor de un año, presente

alguna enfermedad que necesite de su cuidado específico, según conste en un certificado emitido por el médico tratante, el colegio dará,

tanto a la madre como al padre adolescente, las facilidades pertinentes.

H.- Respecto de deberes del apoderado/a: ·El apoderado/a deberá informar al colegio la condición de embarazo, maternidad

o paternidad del estudiante. El director/a o profesor/a responsable informará sobre los derechos y obligaciones, tanto del/la estudiante,

como de la familia y del colegio. ·Cada vez que el/la estudiante se ausente, el apoderado deberá concurrir al establecimiento a entregar el

certificado médico. Además deberá solicitar entrevista con el tutor para la entrega de materiales de estudio y calendario de evaluaciones.

El apoderado deberá mantener su vínculo con el colegio cumpliendo con su rol de apoderado/a. El apoderado/a deberá firmar un

compromiso de acompañamiento al adolescente, que señale su consentimiento para que el/la alumno/a asista a los controles, exámenes

médicos y otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a nacido, que implique la ausencia parcial o

total del/la estudiante durante la jornada de clase. El apoderado/a deberá notificar al colegio de situaciones como cambio de domicilio o

si el hijo/a en condición de embarazo, maternidad o paternidad quedará bajo la tutela o responsabilidad de otra persona.

I.- Otros -La estudiante tiene derecho a no usar su uniforme escolar dependiendo del desarrollo gestacional. La alumna tiene derecho

a recibir las mismas condiciones que el resto del alumnado referente al ingreso, la permanencia o progreso en el sistema. En su calidad

de adolescente embarazada, la alumna debe tener claro que será tratada con los mismos deberes y derechos que sus pares en relación a

las exigencias académicas y conductuales. La alumna deberá asistir a clases de educación física, debiendo ser evaluada de manera

especial en caso de ser necesario. Después del parto, será suspendida de la clase (por su condición médica) hasta que finalice un periodo

de seis semanas (puerperio). Asimismo, en casos calificados por el/la médico tratante, podrá excluirse de la actividad física. En estos

casos, la alumna deberá realizar trabajos alternativos designados

57

Los estudiantes que tengan la calidad de alumno regular de establecimientos fiscales o particulares, dependientes del Estado

o reconocidos por éste, quedarán sujetos al seguro escolar contemplado en el artículo 3° de la Ley N° 16.744, por los

accidentes que sufran durante sus estudios, o en la realización de su práctica educacional o profesional, en las condiciones

que se establece en el presente decreto. Para los efectos de este decreto, se entenderá por accidente toda lesión que un

estudiante sufra a causa o con ocasión de sus estudios, o en realización de su práctica y que le produzca incapacidad o muerte

El estudiante víctima de un accidente escolar tendrá derecho a las siguientes prestaciones que se otorgarán

gratuitamente hasta su curación, completa o mientras subsistan los síntomas de las secuelas causadas por el accidente.

a) Atención médica, quirúrgica y dental en establecimientos externos o a domicilio.

b) Hospitalización si fuese necesario, a juicio del facultativo tratante.

c) Medicamentos y productos farmacéuticos.

d) Prótesis y aparatos ortopédicos y su recuperación.

e) Rehabilitación física y reeducación profesional, los gastos de traslado y cualquier otro necesario para el otorgamiento de

estas prestaciones.

El estudiante que, como consecuencia de un accidente escolar, perdiere a lo menos el 70% de su capacidad para

trabajar, actual o futura, tendrá derecho a una pensión por invalidez igual a cuatro sueldos vitales, escala (a) del Departam ento

de Santiago.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROTOCOLO DE ACCION FRENTE AL SEGURO ESCOLAR DE ACCIDENTES: DECRETO N°313

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TALLERES A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Durante el presente año escolar se realizaran los siguientes talleres enfocados a la mejora con stante de la convivencia escolar:

Profesores

A) Clima propicio para la enseñanza/ aprendizaje (primer semestre 2020)

B) Beneficios de un clima laboral positivo (Segundo semestre 2020)

Apoderados

a) Prevención del cyberbullying (primer semestre 2020)

b) Pubertad, etapa de cambios (segundo semestre 2020)

Alumnos

a) No más bullying (primer semestre 2020)

b) Buen trato escolar (segundo semestre 2020)

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1. El presente Manual de Convivencia se rige por las normas generales establecidas por el MINEDUC para todos los

establecimientos educacionales del País, representado a través de la Secretaría Ministerial de la Región de Los

Lagos;

2. Intervienen, además, en representación de la Comunidad de Apoderados, la Directiva General del Centro de Padres

y Apoderados y, por parte de los Alumnos, la Directiva General del Centro de Alumnos, regulados, ambos

organismos, por reglamentos aprobados por el MINEDUC;

3. También se incorpora en el proceso de aplicación del presente Manual de Convivencia el Consejo Escolar, en

calidad de organismo consultivo, propositivo y en algunos casos resolutivo, los cuales se encuentran especificados

en el acta de constitución de los consejos escolares;

4. El cuerpo docente interviene en su aplicación a través del ejercicio y representación en el Consejo de Profesores

que, en materias técnico-pedagógicas, es de carácter resolutivo.

ANEXO

Documents

ESCUELA PARTICULAR N°197 SAN IGNACIO Corporación … · 2020. 5. 19. · Es deber de los padres, apoderados y la comunidad escolar, conocer, aceptar y respetar este Reglamento