Essere studente significa dedicare la maggior parte del proprio tempo allo studio. Si tratta di una professione riconosciuta ufficialmente Carta d’identità

Essere studente significa dedicare la maggior parte del proprio tempo allo studio.

Si tratta di una professione riconosciuta ufficialmente

Carta d’identità

Che cosa distingue lo studente professionista dallo studente dilettante?

LA MOTIVAZIONEProf. Ermenegildo Ferrari – Settembre 2002

MOTIVAZIONE SIGNIFICA

NON SOLO: interesse allo studio.

desiderio di apprendere

impegno

MA ANCHE: metodo

organizzazione

strumenti

Prof. Ermenegildo Ferrari – Settembre 2002

STUDIO = APPLICAZIONE

METODO = MODO DI PROCEDERE

STUDIARE = IMPEGNARSI PER APPRENDERE


LA QUESTIONE DEL METODO

COME SI PROCEDE NON E’ INDIFFERENTE

OCCORRE PROCEDERE CON CRITERIO

CRITERIO = PRINCIPIO DI RIFERIMENTO


I PRINCIPI DI RIFERIMENTO SONO

ALMENO DUE

Si riferisce alle risorse

Si riferisce al risultato


Dedico tempo allo studio anche quando devo

affrontare argomenti che non mi interessano.


Il mio obiettivo nello studio non è semplicemente quello di essere promosso ma anche di avere buone votazioni.

Considero lo studio più importante di altre attività extrascolastiche .

Partecipo volentieri a incontri di approfondimento

o di esercitazione non obbligatori .

Di fronte ad argomenti di particolare interesse, approfondisco lo studio attraverso libri

supplementari a quelli di testo.

Esigo da me stesso un rendimento scolastico

corrispondente alle mie potenzialità.

Studio più per convinzione personale che per

pressioni o condizionamenti esterni.

Non ho difficoltà a rispettare la regola “prima il

dovere e poi il piacere”.

Cerco di mettere in relazione lo studio con il mio

futuro professionale


Dai dati quale immagine della classe?



10% di quello che leggiamo

20% di quello che ascoltiamo

70% di quello che discutiamo con altri

80% di quello che sperimentiamo

95% di quello che insegnamo ad altri

50% di quello che vediamo e sentiamo

30% di quello che vediamo

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fonte: William Glasser Kagan & Robertson; Cooperative Learning Co-op Facilitators’ Handbook: Engineering Education, Feb 1987, 77:291-96.

IMPARIAMO:


Come si può essere efficienti ed efficaci

nell’osservazioneosservazione ?

Cosa faccio di solito ?

Quando ottengo maggiori risultati?



nell’ascoltoascolto ?




nella letturalettura ?



Come si può essere efficienti ed efficaci nell’azioneazione ?




Dai dati quale immagine della classe?



Prima di iniziare a studiare, mi accerto di avere a

portata di mano tutto il materiale necessario.


Dopo aver preso appunti a una lezione cerco di rivederli al più presto per organizzarli affinché

guadagnino in ordine, chiarezza e completezza.

Quando studio cerco di collegare i nuovi concetti con

quello che già so .

La stanza in cui studio è generalmente la stessa

Quando studio, se non capisco un argomento, mi soffermo con attenzione per chiarirlo prima di

proseguire oltre

Quando studio sottolineo soltanto pochi concetti importanti, riuscendo a distinguerli dal resto del

libro.

Prima di sostenere un esame o un’interrogazione ho ben chiaro il programma su cui verteranno le

domande

Studio con un compagno soprattutto per verificare la mia preparazione e chiarire insieme eventuali

dubbi.


Sono solito rispettare i tempi che ho programmato di

dedicare allo studio


Quando devo iniziare a studiare, lo faccio senza rinvii

né ritardi .

In vista di un esame o di un’interrogazione programmo

lo studio in base al tempo a disposizione

Se rimango indietro nel programma di studio prestabilito, cerco di recuperare intensificando la

preparazione

Prima di iniziare a studiare, mi pongo degli obiettivi e definisco il tempo necessario per raggiungerli.

Solitamente riesco a non rimandare lo studio.

Faccio in modo di studiare non in un momento qualsiasi ma quando il mio rendimento è migliore.


Riesco a studiare per alcune ore consecutive senza

farmi distrarre da telefono, televisione ecc….


Quando mi dedico allo studio, spengo la musica.

A lezione, riesco facilmente a concentrarmi su ciò che

dicono i professori.

Il tavolo, la sedia e l’illuminazione che uso abitualmente mi consentono di studiare con la

massima concentrazione.

Faccio in modo di studiare nel luogo più silenzioso

possibile.

Tengo lontano dalla scrivania gli oggetti (foto, cibo, radio ecc..) che mi potrebbero distrarre dallo

studio.


Prima di una lezione leggo sul libro l’argomento che sarà trattato.


Durante le lezioni prendo appunti.

Quando non riesco a seguire una spiegazione,

intervengo per chiedere chiarimenti.

Seguo con attenzione le interrogazioni e gli esami dei compagni per verificare la mia preparazione .

Rifletto criticamente (domandandomi se sono in accordo o in disaccordo) su ciò che leggo sui libri

o ascolto a lezione.

Quando vado a lezione, porto con me tutto ciò che occorre per seguirla attivamente (libri, materiale

per prendere appunti ecc…).

Ritengo importante andare a lezione perché è una tappa fondamentale nel processo di

apprendimento.


I miei appunti contengono tutti i concetti e le

informazioni importanti.


Quando prendo appunti faccio uso di simboli o

abbreviazioni.

Nel prendere appunti cerco di sintetizzare al massimo i concetti, evitando di scrivere intere frasi pronunciate

dal docente.

Dai miei appunti emergono chiaramente i concetti

fondamentali espressi a lezione.

In caso di assenza forzata dalle lezioni, mi procuro

sempre gli appunti di almeno un mio compagno.

Mentre studio faccio schemi o grafici in cui

sintetizzo gli argomenti affrontati .

Mentre leggo riesco a distinguere i concetti

importanti da quelli marginali

Individuo facilmente il concetto principale espresso

dall’autore di ogni paragrafo che leggo.


Per ricordare meglio ciò che studio, cerco di collegare

logicamente tra loro le idee.

Cerco di ripetere a voce alta un argomento che ho

appena studiato.


Sono solito fare uno schema in cui rappresento i

concetti chiave di un capitolo studiato.

Quando provo ad esporre un argomento cerco di elaborare un discorso personale e non fatto di frasi

imparate a memoria.

Verifico regolarmente la mia preparazione su

argomenti studiati da poco e da molto tempo .

Verifico costantemente il ritmo a cui procede la mia preparazione rispetto alle scadenze che mi ero

prefissato .


Di fronte a un problema, ragiono su come giungere alla

soluzione prima di procedere.


Generalmente ho fiducia nelle mie capacità di risolvere

problemi imprevisti e difficili.

Quando mi trovo in situazioni difficili, cerco innanzitutto di capire esattamente il problema da affrontare.

Se incontro difficoltà nel risolvere un problema, vado alla ricerca di altre strade per giungere comunque

personalmente alla soluzione.

Raramente i problemi che mi capitano sono per me difficilmente risolvibili.

Quando, in compagnia di altre persone o amici, mi imbatto in un problema, confido e cerco di risolverlo in prima persona piuttosto che affidarmi alla soluzione proposta da altri.

Difficilmente ritengo che il problema che devo affrontare possa essere aggravato da influenze esterne.

Se vi sono più modi per risolvere un problema, sono interessato a confrontarli per individuare il più semplice ed efficace .


Solitamente preferisco affrontare le difficoltà anziché evitarle.

Teniamo presente il principio che ritroviamo nella Divina Commedia di Dante Alighieri (Paradiso, canto V. v. 40-42)

Apri la mente a quel ch’io ti paleso

e fermalvi entro, ché non fa scienza,

sanza lo ritener, aver inteso.

Che cosa significa ?



AMBIENTE ORGANIZZAZIONE

COMPITI

A CASA

A SCUOLA

IL BANCO QUADERNI

LIBRODIARIO

NB: La cartella deve essere preparata la sera.

Prof. Ermenegildo Ferrari – Gennaio 2004

AMBIENTE

ORGANIZZAZIONE

Scegli un luogo di studio comodo, luminoso, silenzioso; il tavolo ordinato.

Fai un piano di lavoro della giornata e della settimana, che preveda pause, sport, alternanza negli argomenti.


(eseguili sempre per primi, il giorno stesso in cui vengono assegnati).

COMPITISCRITTI

prima quelli più complessi, lunghi, meno piacevoli.

ripassa prima la regola, il brano letto.

poi leggi bene tutte le consegne del compito.

stendi sempre una brutta copia.

correggi, riprova ancora, se non ci riesci.

da ultimo ricopia con ordine.


leggi e sottolinea solo ciò che è importante, secondo le indicazioni dell’insegnante (abituati a cercare i termini poco chiari sul vocabolario).

COMPITISTUDIO ORALE

fermati alla fine di un paragrafo o di un sottocapitolo (mai leggere di fila tutta la lezione).

chiudi il libro e cerca di ripetere a voce alta il contenuto.se non sei in grado di presentare il pezzo con sicurezza, rileggi e riprova a ripetere.

procedi solo dopo aver imparato il contenuto del primo paragrafo.

da ultimo, ripeti ad alta voce tutta la lezione, possibilmente a qualcuno.


non serve continuare a leggere più volte il paragrafo.

nello studio applica sempre la formula:

S = L + 3R

“STUDIARE significa LEGGERE e insieme RIFLETTERE, RIASSUMERE, RIPETERE”


leggi attentamente le richieste

COMPITI

LAVORI MANUALI

appronta tutti i materiali necessari.

presta attenzione alla pulizia e all’ordine.

esegui con calma il lavoro, seguendo il procedimento indicato dall’insegnante ed utilizzando gli strumenti appropriati.

rifinisci con pazienza e con cura.

riprova se, al primo tentativo, il lavoro non viene

in caso di assenza: informati sempre sui compiti da eseguire e aggiorna i quaderni.


IL BANCO

I QUADERNI

tieni sul banco solo quello che occorre per la lezione (escludendo ciò che può costituire fonte di distrazione).

adotta un quaderno per ogni materia secondo le indicazioni degli insegnanti.

è utile, per ogni lezione, riportare la data, il titolo dell’argomento, e/o il numero dell’esercizio con la pagina di riferimento.


IL LIBRO

IL DIARIO

ricopri tutti i libri e metti un’etichetta con nome e classe.

scrivi il compito assegnato sulle pagine del giorno in cui è richiesta la consegna.

indica chiaramente la materia.

tieni a disposizione la matita per sottolineare.

se fai un’abbreviazione, falla di tre lettere.

il diario sarà controllato dagli insegnanti.


Documents

Essere studente significa dedicare la maggior parte del proprio tempo allo studio. Si tratta di una professione riconosciuta ufficialmente Carta d’identità