Estado Docente y Supervision Educativa

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  • 7/24/2019 Estado Docente y Supervision Educativa

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    JORNADA NACIONAL DE FORMACIN DOCENTE

    LA SUPERVISIN EDUCATIVA EN ELLA SUPERVISIN EDUCATIVA EN ELSUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICASUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICA

    DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANODEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

    Junio, 2012

    ROGER JUREGUI

    Director General de Supervisin Educativa

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    es la expresin rectora del Estado en

    Educacin, en cumplimiento de su funcinindeclinable y de mximo inters como derecho

    humano universal y deber social fundamental,

    inalienable, irrenunciable y como servicio pblico

    que se materializa en las polticas educativas

    Artculo 5, LOE (2009).

    EL ESTADO DOCENTEEL ESTADO DOCENTE

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    El Estado, a travs de los rganos nacionales con competencia en

    materia educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo, a fin

    de:

    Regular, supervisar y controlar las Polticas PblicasEducativas.Ejercer la orientacin, la direccin estratgica y la supervis indel proceso educativo

    Formular y administrar la poltica de supervisin educativacomo un proceso nico, integral, holstico, social, humanista,

    sistemtico y metodolgico, con la finalidad de orientar y acompaarel proceso educativo, en el marco de la integracin escuela-familia-

    comunidadpara garantizar los fines de la educacin signada por

    el acompaamiento pedaggico.

    COMPETENCIAS DEL ESTADO DOCENTECOMPETENCIAS DEL ESTADO DOCENTE

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    QU ES LAQU ES LA

    SUPERVISIN EDUCATIVA?SUPERVISIN EDUCATIVA?

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    Artculo 43 / LOE 2009

    Orientar y acompaar el procesoeducativo, en el marco de la

    integracin escuela-familia-comunidad,acorde a los diferentes niveles y

    modalidades del Sistema Educativo.

    Orientar y acompaar el procesoeducativo, en el marco de la

    integracin escuela-familia-comunidad,acorde a los diferentes niveles y

    modalidades del Sistema Educativo.

    Es un proceso nico, integral,holstico, social, humanista,sistemtico, metodolgico.

    Es un proceso nico, integral,holstico, social, humanista,sistemtico, metodolgico.

    Se realizar en las instituciones,centros, planteles y servicioseducativos dependientes delEjecutivo Nacional, Estadal y

    Municipal, de los entesdescentralizados y las

    instituciones educativas privadas

    Se realizar en las instituciones,centros, planteles y servicioseducativos dependientes delEjecutivo Nacional, Estadal y

    Municipal, de los entesdescentralizados y las

    instituciones educativas privadas

    Se realiza comoParte integral de una gestindemocrtica y participativa,

    signada por elacompaamiento pedaggico

    Garantizar los fines dela Educacin

    consagrados en la LeyOrgnica de Educacin

    (LOE)

    Garantizar los fines dela Educacin

    consagrados en la LeyOrgnica de Educacin

    (LOE)

    Nivel CentralZonas EducativasMunicipios y/o Distritos

    EscolaresInstituciones y Centros

    Educativos

    Nivel CentralZonas EducativasMunicipios y/o Distritos

    EscolaresInstituciones y Centros

    Educativos

    Instancias EjecutorasPARA QU?PARA QU?

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    SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

    SUBSISTEMA DE

    EDUCACIN BSICA

    SUBSISTEMA DE

    EDUCACIN UNIVERSITARIA

    NIVELPREGRADO

    NIVELPOSTGRADO

    NIVELES MODALIDADES

    EDUC. INICIAL

    EDUC.PRIMARIA

    EDUC. MEDIA

    MATERNAL

    PREESCOLAR

    EDUC. MEDIAGENERAL

    EDUC. MEDIATCNICA

    EDUC. ESPECIAL

    EDUC. JV. ADULT.

    EDUC.FRONTERAS

    EDUC. RURAL

    EDUC. PARA LASARTES

    EDUC.INTERCULTURAL

    EDUC. INT. BILINGE

    FAMILIAS

    IGLESIA

    MEDIOS DECOMUNICACIN

    CONSEJOSCOMUNALES

    SINDICATOS

    GREMIOS

    ONGS

    FINALIDAD: Formar de manera integral, permanente, inclusiva y decalidad a los nuevos republicanos y republicanas para la participacinactiva, consciente y solidaria en los procesos de transformacin individual ysocial

    Corresponsablesde la educacin

    Fuente: Ley Orgnica de Educacin (2009)

    ART. 13,14,15,16

    ART. 25-1 ART. 26

    ART. 24

    ART. 28

    ART. 29

    ART. 26

    ART. 27

    ART. 27

    ART. 24

    ART. 17

    ART. 25-232-33-34-35-37-38-396-2-(b)(c)6-3 (b) (c )(d) (i) (l)6-5

    7-8-1011-12-13

    ETAPAS

    ART. 14

    ART. 25-1

    OPC

    IONES

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    LNEASLNEAS ESTRATGICAS DE LA SUPERVISIN EDUCATIVAESTRATGICAS DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA

    1. La Supervisin Educativa constituye un proceso Integral e Integrado

    con pertinencia Social.

    2. La Supervisin Educativa como proceso de formacin de todas y

    todoslos integrantes del sector educativo, la familia y la comunidad en

    general, permitiendo la vinculacin con otros sectores.

    3. La Supervisin Educativa como Evaluacin Integral y Permanente del

    Proceso Educativo, contribuye al logro de la calidad y equidad.

    4. La Supervisin Educativa garantiza la Gestin Escolar, bajo elprincipio de corresponsabilidad con el colectivo institucional y

    comunitario.

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    CMO SECMO SE

    DESARROLLA LADESARROLLA LASUPERVISIN EDUCATIVA?SUPERVISIN EDUCATIVA?

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    INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS INSTANCIAS DEL MPPE

    EN EL PROCESO DE SUPERVISIN EDUCATIVAPNSB

    J uricidad

    vigente:

    CRBV,

    LOE,

    RGLOE,

    Resoluciones

    Memorandos

    Circulares,

    Otros

    POLTIC

    AS

    PBLICASED

    UCATIVASDESPACHO DE LA MINISTRA

    -Direcciones Generales y Fundaciones

    DESPACHO DE VICEMINISTRO Y VICEMINISTRAS :

    VICEMINISTERIO PARA LA ARTICULACIN DE LA EDUCACIN

    BOLIVARIANA- Direccin General de Educacin Inicial Bolivariana- Direccin General de Educacin Primaria Bolivariana- Direccin General de Educacin Secundaria Bolivariana

    VICEMINISTERIO PARA LA INTEGRACIN DE LA EDUCACIN BOLIVARIANA-Direccin General de Educacin Especial- Direccin General de Educacin de J venes, Adultos y Adultas- Direccin General de Educacin Intercultural- Direccin General de Cultura y Deporte

    VICEMINISTERIO DE PARTICIPACIN Y APOYO ACADMICO-Direccin General de Comunidades Educativas- Direccin General de Registro y Control Acadmico- Direccin General de Proteccin y Desarrollo Estudiantil

    VICEMINISTERIO DE PROGRAMAS DE DESARROLLO ACADMICO-Direccin General de Currculo

    - Direccin General de Formacin del Personal Docente- Direccin General TICDE

    -Direccin General de Recursos para los Aprendizajes-Direccin General de Supervisin Educativa

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    INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS INSTANCIAS DEL MPPE

    EN EL PROCESO DE SUPERVISIN EDUCATIVA

    J uricidad

    vigente:

    CRBV,

    LOE,

    RGLOE,

    Resoluciones

    Memorandos

    Circulares,

    Otros

    POLTIC

    AS

    PBLICASED

    UCATIVAS

    Despacho de la Ministra

    Direccin General de la Oficina de Coordinacinde Zonas Educativas

    - rgano desconcentrado- Unidad operativa de carcter tcnicoadministrativo responsable de la ejecucin de PPE

    Reglamento Orgnico del MPPE, 2008/Reglamento Interno del MECD, 2001

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    INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS INSTANCIAS DEL MPPE

    EN EL PROCESO DE SUPERVISIN EDUCATIVA

    J uricidad

    vigente:

    CRBV,

    LOE,

    RGLOE,

    Resoluciones

    Memorandos

    Circulares,

    Otros

    POLTIC

    AS

    PBLICASED

    UCATIVAS

    Unidad Bsica de SupervisinIntegral e Integrada de la PPE

    en Instituciones y CentrosEducativos

    Reglamento Interno del MECD, 2001

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    INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS INSTANCIAS DEL MPPE

    EN EL PROCESO DE SUPERVISIN EDUCATIVA

    J uricidad

    vigente:

    CRBV,

    LOE,

    RGLOE,

    Resoluciones

    Memorandos

    Circulares,

    Otros

    POLTIC

    AS

    PBLICASED

    UCATIVAS

    Art. 6numeral 3literal e

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    La SUPERVISIN EDUCATIVA se desarrolla en cada instanciadel MPPE, atendiendo a lo siguiente:

    Acompaamiento y seguimiento a los procesos pedaggicos en

    las Instituciones y Centros Educativos Oficiales y Privados delSubsistema de Educacin Bsica, en correspondencias con la

    Normativa Jurdica y Orientaciones Educativas establecidas por

    el MPPE para la ejecucin de Planes, Programas y Proyectos.

    La calidad educativa del Subsistema de Educacin Bsica

    bajos los principios de gratuidad, inclusin, equidad y pertinencia

    social.

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    QU SUPERVISAR?QU SUPERVISAR?

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    QU SUPERVISAR?QU SUPERVISAR?

    FUNCIONAMIENTOINTEGRAL DEINSTITUCIONES YCENTROS EDUCA TI VOS

    COLECTIV OS DEFORMACIN PERMANENTEE IN VESTIGA CIN

    INTEGRACIN ESCUELAFAMILI A S Y COMUNIDA D

    PEIC

    PA

    PSP

    DIRECCIONAL

    IDAD

    POLTICA

    S

    PBLICA

    S

    EDUCATIV

    AS

    REALIDA

    D

    EDUCATI

    VA

    NUEVO MODELO DE ESCUELA

    NIVELES Y MODALIDADES DEL SUBSISTEMA DE EDUC. BS.

    SISTEMAD

    EREC

    URSOS

    PARAL

    OS

    APRENDIZAJ

    ES

    PAE

    ESTADO DOCENTE

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    Y EL ACOMPAAMIENTO Y EL ACOMPAAMIENTO

    PEDAGGICO?PEDAGGICO?

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    18/19

    TICOTICO

    CIENTFICOCIENTFICO

    PEDAGGICOPEDAGGICO

    HUMANISTAHUMANISTA--SOCIALSOCIAL

    DEMOCRTICODEMOCRTICO

    LNEAS ESTRATGICASLNEAS ESTRATGICAS

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    Hay tres especies demaestros: unos,queseproponen ostentar sabidura, noensear; otros, quequieren enseartantoqueconfunden al discpulo; y

    otros, queseponen al alcancedetodos, consultandosus capacidades.

    Estos ltimos son los queconsiguen elfin dela enseanza y los queperpetan sus nombres en las

    escuelas..

    SimnRodrguezSimnRodrguez