La implementación de Aulas Interactivas para enfrentar el rezago educativo

Jalisco, MéxicoESTUDIO DE CASO

Jalisco es uno de los 32 estados de México. La tierra de los

churros y los mariachis es uno de los estados más desarrol-

lados del país en términos de actividad económica, comer-

cial y cultural. Sin embargo, al mismo tiempo, Jalisco está

atravesando un rezago educativo, lo que la posiciona por

debajo del promedio nacional.

contexto

Sobre Jalisco, México

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Jal

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1 C

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6 M

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6.86.2 6.0 5.9 5.8 5.6

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el desafioBajo desempeño académico y permanenciaMéxico en general tiene una tasa alta de rezago educativo con bajo desempeño en las pruebas PISA comparado con el resto del mundo. El propósito de estas pruebas es evaluar los sistemas educativos al medir el desempeño de los estudiantes de 15 años de edad en matemáticas, ciencia y lectura.

Asimismo, Jalisco no logra alcanzar a todos sus estudiantes. Según un estudio de Mexicanos Primero, el Centro de Innovación Educativa, Jalisco está en la 28va posición dentro de los 32 estados de México en el Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa 2018 (ICRE). Esto significa que es uno de los estados con la menor permanencia de estudiantes en las escuelas y el mayor porcentaje de deserción escolar del país. El personaje de jóvenes que finalizan sus estudios secundarios a tiempo en Jalisco es menor al 50%.

Con estos resultados, se concluyó que el estado de Jalisco necesitaba una solución que ayudara a los educadores a enseñar de forma estimulante a través de un enfoque pedagógico nuevo e innovador para reducir la deserción escolar. Por esta razón, el Ministerio de Educación del Estado de Jalisco decidió lanzar una convocatoria para soluciones interactivas.

Desempeño en Matemáticas por país PISA 2015

POR DEBAJO PROMEDIO POR ENCIMA

Gris = sin datosRanking DEL ICRE

la necesidadAulas Interactivas para mejorar la calidad educativaLa implementación del proyecto de "Aulas Educativas" de-bía responder a varios desafíos:

• Proporcionar herramientas tecnológicas e interactivas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje.

• Mejorar la infraestructura y los recursos educativos disponibles en el aula en apoyo de diferentes tipos de aprendizaje: visual, auditivo, cinestésico.

• Despertar el interés por la innovación y el desarrollo pro-fesional.

• Reducir la tasa de deserción escolar en generaciones ac-tuales y futuras

• Promover la inclusión de los estudiantes con necesida-des especiales a través de la implementación de espa-cios de aprendizaje que favorezcan su desarrollo perso-nal y académico.

el objetivoEn vista de la necesidad de mejorar los resultados académicos en Jalisco y en México en general, el principal objetivo del proyecto consistió en equipar 100% de las aulas de las escuelas secundarias de Jalisco con Aulas Interactivas. De esta forma, fue posible generar una nueva dinámica de aprendizaje para enriquecer las estrategias de enseñanza y evaluación.

Los objetivos particulares del programa están definidos a continuación: 1. Presentar una nueva dinámica de aprendizaje en las escuelas secundarias del estado de Jalisco. 2. Integrar nuevos espacios de aprendizaje apoyados por recursos tecnológicos y pedagógicos que complementen las aulas actuales así como también los dispositivos que la comunidad educativa pueden tener a su disposición.

El modelo de aula interactiva en Jalisco consiste en: • Pizarra• Proyector interactivo• Computadora para el profesor • Sistema de audio• Programa para el diseño de contenidos interactivos y

contenido preinstalado 3. Desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudi-antes al resolver problemas basados en la realidad, fomen-tando el trabajo colaborativo y el intercambio de opiniones.

Un total de 1564 aulas en 136 escuelas estatales fueron equipadas con el proyector.

Rezago educativo (2015) % de la población

Promedio nacional 17.8%

Ciudad de México 8.9%

El programa de capacitación de profesores benefició a más de 3000 profesores, quienes participaron de 152 sesiones de capacitación.

Cómo ayudó i3-Technologies & su socio ATI Tecnología Integrada En el marco de la publicación de la convocatoria, la empresa ATI Tecnología Integrada ofreció participar en este proyecto con la propuesta del proyector interactivo de i3-Technologies como principal componente del proyecto de Aulas Interactivas. Con el apoyo del Distribuidor Regional de i3-Technologies, Edupan, ATI equipó un total de 1564 aulas en 136 escuelas estatales con el proyector.

El servicio marca la diferenciaCapacitación de la comunidad educativaLa implementación del proyecto fue complementada con un programa de educación de profesores y un programa de capacitación de profesores para garantizar el uso óptimo de la inversión. Alrededor de 3000 profesores participaron en el programa, a través del cual descubrieron las funcio-nes principales y los beneficios de utilizar un Aula Interac-tiva, adquiriendo y mejorando sus habilidades en el uso de hardware, software, contenido y recursos educativos.

el resultadoEfectos positivos del Aula Interactiva en todos los nivelesLos profesores de las escuelas participantes en Jalisco se mostraron muy positivos acerca de la implementación de esta tecnología. En la actualidad, la mayoría la usa en clase de forma regular.

El profesor de Español Manuel Alejandro Gómez de Alba se alegra de que la tecnología le permite mejorar el proceso de aprendizaje y planear sus clases mejor. Ve una gran mejora en la atención de sus estudiantes: participan más en clase y avanzan más rápido en las actividades.

La profesora de matemática Edna Berenice Martínez Hernández también se alegra con los resultados de la imple-mentación. Como la mayoría de los niños es muy visual, es mucho más fácil enseñarles la información con tecnología. Cuando ven figuras geométricas en la pizarra, las pueden identificar con más facilidad, ver sus lados, etcétera. Esto hace que el aprendizaje se más enriquecedor y significati-vo.

La tecnología se ha vuelto indispensable incluso en la clase de historia. La profesora de historia Ana Karina Silva Velasco dice que la tecnología hace que sus estudiantes se vuelvan mucho más interactivos en clase. Con frecuencia, insisten en trabajar en la pizarra, ya que hace que la información deje una impronta mayor en ellos. Incluso mostrarles algo tan simple como una linea de tiempo se vuelve una experi-encia interactiva.

”La tecnología hace que mis estudiantes sean mucho más interactivos en clase. Incluso mostrarles algo tan simple como una linea de tiempo se vuelve una experiencia interactiva.”

– profesora de historia Ana Karina

“Como la mayoría de los niños es muy visual, es mucho más fácil enseñarles la información con tecnología. Cuando ven figuras geométricas en la pizarra, las pueden identificar con más facilidad, ver sus lados, etcétera. Esto hace que el aprendizaje se más enriquecedor y significativo.”

– profesora de matemáticas Edna Berenice Martínez Hernández

Productos incluidos en este proyecto

i3PROJECTOR (3303Wi Plus)Un proyector plug & play de tiro ultra corto con lámpara que transforma cualquier superfi-cie en una plataforma interactiva.

Más información acerca de este producto arrow-right

www.i3-technologies.com