Ética Reformada y Educación

Sem. Alejandro Lara NúñezÉtica II

Seminario Teológico PresbiterianoIPCH

I. Introducción• La educación, llave de la superación.

• Definición: “enseñar, adoctrinar, formar e instruir/ desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales”

• Existen algunas preguntas que son necesarias responder: ¿Quiénes son los que nos educan? ¿Qué es lo que nos transmiten? ¿Qué podemos hacer frente a ello?

II. LA EDUCACION EN LA HISTORIA

• Más antiguos: enseñaban religión y mantenían tradiciones del pueblo.

• En el antiguo Egipto, los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura.

• La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión.

• La antigua Grecia valoraba tanto la gimnasia como las matemáticas y la música.

• La Torá es la base educacional para los judíos. La Biblia para los cristianos.

1. Tradiciones básicas Mundo occidental

a. Tradición religiosab. Griegos: desarrollo artes, ramas

filosóficas, estética y gimnasia.c. Romana: latin, lit. clásica, ingeniería,

derecho, administración, organización de gobierno.

d. Monasticos: trivium y el cuadrivium

2. Edad Mediaa. Escolasticismo: lógica. b. Privilegio clases superiores.c. Influenciados por judios y musulmanes.

3. RenacimientoSe vuelve a las enseñanzas filosóficas griegas

4. Protestantismoa. Lutero: escuelas (leer, escribir,

aritmética, catecismo, cultura clásica, hebreo, matemáticas, ciencias.

b. Calvino: Academia (1559).

5. Iglesia Católica RomanaRenacentista

Ignacio de Loyola

6. SiglosXVII:

Francis Bacon (Inductivo)René Descartes: Lógica

Educador destacado: obispo Protestante, Jan Komensky, “enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres”

XVIII: J.J. Rousseau (alumnos tratarlos como adolescentes)

XIX: Sistemas nacionales de escolarización

XX: basada en necesidades y potencialidades individuales. Educación básica universal

III. CORRIENTES EDUCACIONALES CONTEMPORÁNEAS MÁS INFLUYENTES

1. HumanistaLa meta de la

educación humanista es la autonomía del alumno, la realización de sí mismo y desarrollar todo el potencial que está en el.

a. Educación Intelectualb. Eliminación

restricciones y limitaciones exteriores

1.1. Problema• Largo plazo, más difícil de

eliminar• Pierde el respeto por la

autoridad• Vida antinomiana, relativismo

absoluto

Erasmo de Rótterdam

2. Corriente Behaviorista (conductivismo)

• Los pensamientos y todas las emociones del hombre son nada más que el producto de procesos químicos o eléctricos.

• El colectivo determina lo que debemos aprender.

• Método: estímulo y reacción • Sistema represivo.

• Social impositor.• Hombres dependientes de

estímulos externos.• Sin motivación propia.

John Watson

IV. UNA RESPUESTA REFORMADA EN TORNO A LA EDUCACIÓN

“Los principios por los cuales viven los creyentes, se oponen firmemente a

aquellos por los cuales viven los incrédulos, siendo esto verdad, tanto en el ámbito de la educación como en el de la

iglesia.”

Cornelius Van Till

Postulados Reformados

1. Dios centro del universo– Egocentrismo

• Naturaleza pecaminosa.– Humanismo esencialmente

buena.

• Nuestra norma de conducta es la Biblia

– Relativismo

2. La Antítesis Bíblica

“se acepta entonces, que nuestra principal

responsabilidad como educadores cristianos, es enfrentar esta educación

sin antítesis, y asumir una actitud

completamente antitética hacia ella”.

(Van Till)

• Tesis: (gr. thesis ) – f. Proposición mantenida con

razonamientos.

• Síntesis: (gr. synthesis ) – f. Composición de un todo por la reunión

de sus partes.

• Antitesis: (gr. -thesis ¬ anti + thesis, posición) – f. fil. Oposición de sentido entre dos

términos o dos proposiciones.

3. Gracia Común

• No podemos rechazar a priori todo lo que el mundo descubre en torno a cualquier área, ya que toda verdad es verdad de Dios.

• Es por esto que debemos conocer las estrategias del mundo para poder hacerles frente, y/o también para modificarlo lo incorrecto y poder entregarlo a nuestros alumnos.

4. La Biblia sobre la psicología

• La psicología es básicamente humanista.

• Aplicando la antítesis, como buenos reformados debemos rechazar terminantemente, que la psicología y el estudio sobre el niño, deban determinar nuestra actitud hacia la educación.

• Los mejores y más excelentes principios educacionales los encontramos en las Escrituras.

V . PIRÁMIDE EDUCACIONAL REFORMADA

• La Biblia base de la educación– 2 Tim 3:16-17

• La familia– Prov. 22:6, Dt 4:6-7– Sal 78:5-8, Prov. 1:8-9

• La iglesia– Dt 31:12-13, Neh 8:3.

• La Escuela– Generar escuelas

cristianas,para promover el pensamiento cristiano.

CONCLUSIÓN• Concordamos con el destacado filósofo cristiano Runner,

que dice lo siguiente: “[el cristiano reformado]…rechaza el acomodo de las filosofías no cristianas con la verdad revelada en las

Sagradas Escrituras…El cristiano reformado reclama el mundo de la cultura, el arte y la academia para Cristo, pero a la luz de la advertencia de Pablo: “No os conforméis, sino

transformaos por medio de la renovación de vuestro entendimiento” (Rom 12:2)”

• Cumplir el mandato social y cultural, que nos fue dado en la creación.

• Tener como base de vida las Escrituras.

• Capacitando al pueblo evangélico.

Gracias