Colegio El Agrado de Peñuelas

Evaluación Lenguaje y comunicaciónProfesoras Isabel González – Genoveva Navarro

Nombre: …………………………………………………………………………………………………... Fecha: 07/08/2014Curso: 2° Básico A y B Puntaje. Ideal: 50 pts. Puntaje. Logrado Nota:

INSTRUCCIONES:1. Use solo sus materiales durante el desarrollo de la prueba.2. Ante alguna duda sobre la prueba, plantéela a su profesor.3. Escriba con letra clara y ordenada, preocupándose de la ortografía y limpieza.4. Hablar o copiar durante el desarrollo del instrumento, lo(a) expone a que se le retire su prueba y su accionar sea

registrado en su hoja de vida.

I.- Lectura comprensiva. 16 pts. (2pt.c/u)

Responde marcando con una X la alternativa correcta.

Objetivo: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explicita e implícita: reconstruyendo secuencias, Identificando personajes, estableciendo relaciones. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. Comprender la función de los sinónimos, antónimos y dimituvos. Escribir correctamente para facilitar la comprensión usando mayúscula al inicio y punto final.

El caballo y el burro

Érase una vez un hombre que tenía un caballo y un burro. Un buen día el hombre tuvo que llevar un gran cargamento a la ciudad y decidió dividirlo en dos: una parte la cargaría el caballo y otra, el burro. Camino a la ciudad, el burro, cansado de tanto cargar, le pidió gentilmenteayuda al caballo.—Toma una parte de mi carga o no podré continuar —advirtió el burro.El caballo, haciéndose el sordo, no dijo nada y siguió al trote por sucamino. Más adelante, el burro volvió a pedirle a su amigo que lo ayudara porqueya no tenía más fuerzas para seguir adelante.—Tú eres más fuerte y puedes cargar más peso. Ayúdame para que pueda continuar —rogó el burro.Pero, nuevamente, el caballo siguió sin detenerse a escuchar. Entonces el burro, agotado, cayó desmayado en el camino. El hombre, que debía llegar a la hora al pueblo, obligó al caballo a llevar el cargamento y el burro a cuestas.—¡Qué mala suerte tengo! —relinchó el caballo— ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo, ahora tengo que cargar con todo, hasta con el burro encima!

Es importante ayudar a quien de verdad lo necesita, porque si no lo haces, ala larga, tú también saldrás perjudicado.

1.- ¿Por qué el hombre dividió la carga en dos partes?

A. Porque llevaba un gran cargamento.B. Porque llevaba un pequeño cargamento.C. Porque así ambos animales llevarían algo.

2.- ¿Qué hizo el caballo cuando el burro le pidió ayuda?

A. Se hizo el loco.B. Se hizo el sordo.C. Se hizo el mudo.

3.- ¿Por qué el burro cayó desmayado?

A. Porque se insoló.B. Porque estaba enfermo.C. Porque estaba cansado

4.- ¿Qué quiere decir la moraleja del texto anterior?A. Si ayudas a quien lo necesita, serás recompensado.B. Serás perjudicado si no ayudas a quien lo necesite.C. Mientras más ayudes a la gente, mejor persona serás

5.- ¿Qué tipo de texto es el que leíste?

A.- Historia.B.- Cuento.C.- Fábula.

6.- ¿Cuántos animales tenía el hombre?

A.- Uno.B.- Dos.C.- Tres.

7.- ¿Cuántas veces le pide ayuda el burro al caballo?

A.- Una. B.- Dos.C.- Tres.

8.- El burro le pide ayuda al caballo de manera:

A.- Fuertemente.B.- Bruscamente.C.- Amablemente.

II.- Enumerar. 4 pts. (1 pt. c/u) Enumera las oraciones con 1,2,3 y 4 según sea el orden en que ocurrieron en la lectura.

El caballo siguió sin detenerse ni escuchar.

El caballo tuvo que cargar con la carga y con el burro.

Camino a la ciudad, el burro cansado le pidió ayuda al caballo.

Había un hombre que tenía un burro y un caballo.

III.- Sinónimos y Antónimos. 10 pts.

Pinta los recuadros que tengan parejas de palabras sinónimas.

Encierra el antónimo de las palabras destacadas.

1) Tú eres más fuerte y puedes cargar más peso.

a) valiente b) débil c) musculoso

2) ¡Qué mala suerte tengo!

a) buena b) pésima c) regular

3) Es importante ayudar a quien de verdad lo necesita.

a) claridad b) realidad c) mentira

Pinta el antónimo de cada palabra.

hermoso

feliz

anciano

rápido

lindo feo bonito

contento dichoso triste

joven viejo abuelo

ligero lento veloz

peso

medida

fuerte

forzudo

ligero

liviano

trote

salto

ayudar

pedir

fatigado

cansado

IV.- Adjetivo Calificativo. 7 pts.

Para cada sustantivo escribe un adjetivo calificativo. 3 pts. 0,5 pts. c/uSustantivo Adjetivo calificativoprofesora

zapatos

caballo

niño

almohada

guitarra

Escribe cuatro adjetivos que describan al ratón. 4pts. 1 pto. c/u

1.- …………………………………………

2.- …………………………………………

3.- …………………………………………

4.- …………………………………………

V.- Diminutivos. Completa las oraciones con un diminutivo de las palabras destacadas. 3 ptos (1pto. c/u)

,

Miguel ya no toma en taza, el prefiere el ………………………….

El pobre elefante, es pequeño, él es un ………………………….

El duende es un hombre pequeño; este es un ………………………….

VI.- Dictado de oraciones. 10 pts.

Debes cuidar separación de palabras y correcta ortografía.