Embed Size (px)
Citation preview
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA UDMAFyC DE CASTELLÓN. 2018
Protocolo de Evaluación del especialista en formación de Familiar y Comunitaria
Este Protocolo ha sido modificado siguiendo las Directrices del Ministerio de Sanidad, Servicios
Sociales e Igualdad, publicadas en la Resolución de 21 de marzo de 2018, de la Dirección General
de Ordenación Profesional, (BOE nº 95 de 19/4/2018) por la que se aprueban las directrices básicas
que deben contener los documentos acreditativos de las evaluaciones de los especialistas en
formación.
Este Protocolo será de aplicación a partir del curso 2018/2019, cualquiera que sea la convocatoria
en la que los residentes de FyC han obtenido plaza.
OBJETIVOS
El objetivo prioritario es realizar una valoración permanente del aprendizaje, de todo el
proceso evaluativo del Residente, reflejando todos los aspectos importantes para valorar su
formación, de tal forma, que consigamos ser lo más objetivos posibles a la hora de emitir los
juicios definitivos.
Uno de los aspectos fundamentales de este plan es la autovaloración por parte del residente y
la corrección y adecuación de la formación en función de las deficiencias detectadas en cada
uno de los instrumentos puestos en marcha para esta autovaloración. Por lo tanto, la madurez
y el compromiso progresivo del Residente es fundamental para que todo este proceso pueda
tener éxito.
Asimismo, interesa que el residente también valore la formación que recibe por parte de su
tutor y de las diversas rotaciones hospitalarias y extrahospitalarias que realiza. La implicación
del tutor es fundamental en este proceso. Los mecanismos de acreditación y reacreditación de
tutores tratan de valorar estas características de los tutores.
El último punto fundamental se centra en la valoración de la UD en las evaluaciones y en la
valoración final sumativa del residente, así como su capacidad de detectar oportunidades de
mejora, fortalezas y debilidades en los instrumentos puestos a disposición de estas
valoraciones y de los resultados finales alcanzados.
La filosofía global de este plan es que se necesita una valoración continua de todo el proceso y
una reorganización activa en función de las oportunidades detectadas. El fin último es
conseguir la mejor formación para los Residentes en la Unidad Docente Multiprofesional de
Atención Familiar y Comunitaria de Castellón y ser lo más objetivos posibles en las
evaluaciones.
2
CARACTERÍSTICAS
El sistema formativo de residencia obliga a recibir una formación y simultáneamente a prestar un
trabajo que permita al especialista en formación adquirir las competencias profesionales propias
de la especialidad, mediante una práctica profesional programada y supervisada, destinada a
alcanzar de forma progresiva según avance en su proceso formativo, los conocimientos,
habilidades, actitudes y la responsabilidad profesional necesarias para el ejercicio autónomo y
eficiente de la especialidad.
La UDMAFyC, como centro piloto. ha incorporado la herramienta informática PORTAL
COLABORA, de la Consellería de Sanidad Universal y Salud Pública de la Comunidad Valenciana
aplicándola a cada nueva promoción de residentes MIR/EIR, hasta la implementación total de
todos los cursos lectivos.
El portal informático COLABORA. Facilita el trabajo en grupos y está orientado al tratamiento y
compartición de documentos, facilitando el registro, cumplimentación, seguimiento, control y
evaluación de todo el proceso formativo del residente. El acceso es restringido, solo el residente y
su Tutor pueden acceder al contenido de su Carpeta Personal y la Unidad Docente como
administrador del grupo.
Durante todo su periodo de residencia el residente utilizará su Carpeta Personal on-line,
mediante el Portal COLABORA dejando en su PORTAFOLIOS todos los documentos y archivos que
acrediten las actividades realizadas: Informes de Rotación, Trabajos o actividades de los
Seminarios, Cursos o Talleres realizados, Certificados de Congresos, Guardias realizadas,
Libranzas, Publicaciones, Sesiones Clínicas impartidas ,etc… El proceso docente es planificado y
evaluado por el Tutor, que puede acceder en cualquier momento a la Carpeta de su residente,
ejerciendo un control y seguimiento personalizado.
El residente en su Carpeta Personal podrá realizar la cumplimentación on-line del Libro del
Residente. Este libro es un derecho y propiedad del residente que es quien realiza los registros en
colaboración con su tutor. Está sujeto a la legislación relativa a la confidencialidad y a la
protección de datos. Es el registro individual de actividades donde el residente registra los datos
cuantitativos y cualitativos que serán tenidos en cuenta en la evaluación del proceso formativo.
También las rotaciones programadas y las externas autorizadas. Su cumplimentación es
obligatoria.
Al principio del primer año, tutor y residente diseñan un Plan Individual Formativo (PIFR), que se
revisa anualmente. La supervisión del desarrollo del plan individual se realiza mediante
entrevistas programadas entre tutor y residente y documentadas en el portal COLABORA,
(mínimo 4 al año).
3
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Las evaluaciones deben ser motivadas y basadas en datos acreditados. Para ello se han modificado los
formularios y adoptado las nuevas plantillas de evaluación para validar el grado de aprovechamiento
de los residentes durante su residencia. Incluyendo el Informe de evaluación de la rotación, el
informe anual del tutor, la evaluación anual del comité de evaluación y los informes de recuperación
1. Informes de Rotaciones: Cada periodo formativo tiene un responsable docente que emite al
final un informe normalizado de calificaciones del residente.
2. Entrevistas periódicas Tutor-residente (mínimo 4/año). De carácter estructurado para favorecer
la autoevaluación y el autoaprendizaje. En ellas se repasan:
3. Libro del residente on-line:
a. Autoevaluación: de las competencias adquiridas en cada rotación, comentarlas con su
tutor y reflejadas en el Libro del Residente
b. Informe reflexivo: Tras cada rotación, el residente valora las fortalezas y debilidades, las
competencias adquiridas y lo que queda aún por aprender, incluso la forma que considera
más apropiada para superar esos déficits.
c. Portafolios on-line en Portal COLABORA: Actividades Complementarias con implicación
del residentes en:
- Comunicaciones orales en Jornadas/ Congresos (Internaciona, nacional, nacional, autonómicos)
- Pósters en Jornadas/Congresos (Internacional, nacional, autonómicos) - Publicaciones (Internacional, nacional, autonómicos) - Asistencia a Cursos, Seminarios, talleres - Participación en Proyectos de investigación financiados pública y/o privadamente - Asistencia a sesiones clínicas - Ponente de sesiones clínicas - Supervisión de actividades mínimas - Self-audit: Valorar los procesos utilizados y los resultados conseguidos en cualquier
paciente escogido de forma aleatoria y ver si se ajustan a los recomendados por las guías de práctica clínica (GPC) y/o protocolos –EVIDENCIA
- Video-grabaciones - Programa Transversal y Complementario del Residente (PTCR). Todos los cursos y
seminarios que conlleven la realización de una actividad o trabajo, esta se colgará en un máximo de tres semanas para su evaluación.
d. Proyecto de investigación. Durante el último año de la especialidad, el residente deberá presentar un proyecto de investigación con trabajo de campo que valore tener conocimientos y habilidades para escribir un original con los resultados del proyecto de investigación realizado. Requisito imprescindible para proceder a la evaluación es la entrega en tiempo y forma del Trabajo de Investigación
4. Informes de jefes asistenciales ( si se requieren)
4
EVALUACIÓN SUMATIVA: CONTINUADA, ANUAL Y FINAL DEL PERÍODO DE RESIDENCIA
Evaluación Continuada Tiene como finalidad el seguimiento del proceso de aprendizaje. Es efectuada por los Tutores y
por los jefes de las unidades por las que el residente en formación haya rotado, por lo que
cada periodo formativo tiene un responsable docente que emite un informe normalizado de
calificaciones del residente
Evaluación de la rotación: realizada por el responsable docente correspondiente
(Ficha-Informe de Rotación Anexo1).
Autoevaluación de los objetivos/actividades contenidas en el Libro del Residente. Este
libro se estructura como una Guía de Competencias
Reuniones periódicas Tutor-Residente (mínimo cuatro al año) que permiten
evaluar el progreso de aprendizaje del residente, medir las competencias
adquiridas en relación con los objetivos establecidos en su Programa de
Formación, identificar áreas y competencias susceptibles de mejora y aportar
sugerencias específicas para corregirlas
Informe reflexivo- Tras cada rotatorio realizado por el residente
Entrevistas (Ficha-4): Propuestas de mejora
Evaluación Anual
La evaluación anual tiene como objeto calificar los conocimientos, habilidades y actitudes de
cada residente al finalizar cada uno de los años que integran el programa formativo
Al finalizar cada año, el tutor supervisa las calificaciones que ha recibido el residente en las
rotaciones realizadas y junto al residente analiza el Libro del Residente y las actividades
complementarias de su Carpeta personal-Portafolios, todo ello registrado en el Portal
informático COLABORA y el desarrollo del Plan formativo anual. Con esta información y con la
recogida por la UD de las Evaluaciones de las Rotaciones del residente, emite la calificación
Evaluación Final
El Comité de evaluación decide la calificación final del residente al finalizar su periodo de residencia, basándose en los resultados de las Evaluaciones Anuales. Se ponderarán las evaluaciones anuales para el cálculo de la evaluación final de acuerdo a la progresiva asunción de las responsabilidades inherentes al ejercicio profesional de la especialidad que el residente asume a medida que progresa en su formación
5
CALIFICACIONES
Se recogen dos niveles de calificaciones que va de Positiva a Negativa, teniendo en cuenta además que
en este último caso se pueden dar tres supuestos:
A. Negativa por insuficiente aprendizaje susceptible de recuperación
B. Negativa recuperable por imposibilidad de prestación de servicios superior al 25%
de la jornada anual
C. Negativa, no susceptible de recuperación.
INFORME DE EVALUACIÓN ANUAL DEL TUTOR (1-10)
La Calificación Global Anual del Residente incluirá la ponderación de los informes de
rotaciones (65%), Sumatorio de actividades complementarias (10%) y la calificación del tutor
(25%), basada en sus conclusiones de la evaluación formativa del periodo anual (entrevistas
trimestrales y libro del residente) y, excepcionalmente, de informes de jefes asistenciales que
puedan requerirse.
A. Una evaluación negativa de los ítems del apartado A del Informe de evaluación de rotación, conllevará necesariamente una propuesta de evaluación negativa por insuficiente aprendizaje (recuperable o no).
B. La evaluación negativa de los ítems del apartado B del Informe de evaluación de rotación puede recuperarse en las rotaciones consecutivas del año de formación que corresponda o pueden dar lugar a una propuesta de evaluación negativa (recuperable o no)
CALIFICACIÓN DEL TUTOR (25%)
Cuantitativa (1-10) Cualitativa
1-2 Muy insuficiente. Lejos de alcanzar los objetivos anuales. Deben indicarse áreas de mejora en el apartado correspondiente
3-4 3-4 Insuficiente. No alcanza todos los objetivos anuales, pero podrían alcanzarse con un periodo complementario de formación. Deben proponerse áreas de mejora en el apartado correspondiente y sugerir la duración del periodo complementario.
5 5 Suficiente. Alcanza los objetivos anuales
6-7 6-7 Bueno. Alcanza los objetivos anuales, demostrando un nivel superior en algunos de ellos
8-9 8-9 Muy bueno. Domina todos los objetivos anuales.
10
10 Excelente. Muy alto nivel de desempeño durante el año formativo. Sólo alcanzan esta calificación un número limitado de residentes. Se valorará de acuerdo con la experiencia del tutor con los resultados de la promoción o con otras promociones anteriores de residentes, calificados como muy bueno
6
EVALUACIÓN ANUAL POR EL COMITÉ DE EVALUACIÓN
El Comité de evaluación decide la calificación anual del residente en función del informe anual
del tutor. Se calificará de 1 a 10 según el siguiente cuadro.
Cuantitativa (1-
10) Cualitativa
NEGATIVA 3 Muy insuficiente. Lejos de alcanzar los objetivos anuales.
Entre 3 y 5 Insuficiente. No alcanza todos los objetivos anuales, pero podrían alcanzarlos con un periodo complementario de formación..
POSITIVA
Entre 5 y 6 Suficiente. Alcanza los objetivos anuales
Entre 6 y 8 Bueno. Alcanza los objetivos anuales, demostrando un nivel superior en algunos de ellos
Entre 8 y 9.5 Muy bueno. Domina todos los objetivos anuales.
Entre 9.5-10
Excelente. Muy alto nivel de desempeño durante el año formativo. Sólo alcanzan esta calificación un número limitado de residentes. Se valorará de acuerdo con la experiencia del Comité, con los resultados de la promoción o con otras promociones anteriores de residentes, calificados como muy bueno
La calificación tendrá los siguientes efectos:
POSITIVA: cuando el residente haya alcanzado el nivel exigible para considerar que se
han cumplido los objetivos del programa formativo en el año de que se trate.
Requerirá que la Calificación Global Anual del Residente sea mayor o igual de 5.
NEGATIVA: cuando el residente no haya alcanzado el nivel mínimo exigible para
considerar que se han cumplido los objetivos del programa formativo en el año de
que se trate, bien porque la Calificación Global Anual del Residente sea menor de
5 o por otras causas administrativas. Deberá especificarse la causa:
A: NEGATIVA POR INSUFICIENTE APRENDIZAJE SUSCEPTIBLE DE RECUPERACIÓN. Cuando haya una o más rotaciones evaluadas negativamente, el Comité de Evaluación establecerá una recuperación específica y programada, que el MIR de FyC deberá realizar dentro de los 3 primeros meses del siguiente año formativo, conjuntamente con las actividades programadas de este periodo. En la especialidad de Enfermería FyC, el periodo de recuperación será de 2 meses. El contenido de la recuperación específica se hará constar en el apartado de OBSERVACIONES. La prórroga anual del contrato por los restantes 9 meses del año formativo queda supeditada a la evaluación positiva del período de recuperación. En las evaluaciones anuales negativas de último año, el período de recuperación implicará la prórroga del contrato por la duración del periodo de recuperación. La evaluación negativa del periodo de recuperación no tendrá carácter recuperable y supondrá la extinción del contrato, salvo que el residente solicite la revisión de la evaluación y su resultado fuera positivo.
B: NEGATIVA RECUPERABLE POR IMPOSIBILIDAD DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS SUPERIOR AL 25% DE LA JORNADA ANUAL (suspensión de contrato u otras causas legales). El Comité de Evaluación establecerá el periodo de prórroga, que necesariamente no podrá ser inferior a la duración total de los periodos de suspensión, alcanzando incluso la repetición de todo el año. Una vez completado el periodo de recuperación se procederá a su evaluación. El
7
periodo de prórroga propuesto se hará constar en el apartado de OBSERVACIONES. La repetición completa del año requerirá que el periodo de suspensión de contrato sea mayor de 6 meses y que se emita una Resolución por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, previo informe de la Comisión de Docencia. En aquellos supuestos en los que la suspensión del contrato sea inferior al 25% de la jornada anual y el Comité de Evaluación considere que el residente no ha podido alcanzar los objetivos y competencias del año formativo, podrá, excepcionalmente, evaluarle negativamente, acordando la realización de un periodo de recuperación, que no podrá ser superior al periodo de suspensión de contrato.
C: NEGATIVA, NO SUSCEPTIBLE DE RECUPERACIÓN POR INSUFICIENTE APRENDIZAJE/NOTORIA FALTA DE APROVECHAMIENTO POR REITERADAS FALTAS DE ASISTENCIA NO JUSTIFICADAS. El Comité de Evaluación propondrá la extinción del contrato notificándolo al residente y al gerente de la Institución, que se llevará a efecto, salvo que el residente solicite la revisión de la evaluación y su resultado fuera positivo. En los documentos de evaluación del residente que sea evaluado negativamente debe estar acreditada la falta de aprovechamiento y las medidas que el tutor haya puesto en marcha para solventarlas y su carencia de resultado.
PERIODO DE RECUPERACIÓN
En los casos de Evaluación Negativa Recuperable por insuficiencias de aprendizaje susceptibles de
recuperación o por imposibilidad de prestación de servicios, que no requiera la repetición de curso, se
utilizará el INFORME DE EVALUACIÓN DEL TUTOR SOBRE EL PERIODO DE RECUPERACIÓN.
Este informe incluirá la ponderación de los informes de rotaciones, actividades
complementarias y la calificación del tutor, basada en sus conclusiones de la evaluación
formativa del periodo (entrevista/s y libro del residente) y, excepcionalmente, de informes de
jefes asistenciales que puedan requerirse.
Si la evaluación del periodo de recuperación es POSITIVA se procederá a realizar una
calificación global del tutor del año formativo conforme a los siguientes criterios:
1. Si fue una Evaluación Negativa por Insuficiente aprendizaje, la calificación global del tutor del año de residencia será de 5 (suficiente).
2. Si fue una Evaluación Negativa por Imposibilidad de prestación de servicios, se cumplimentará un “Informe de Evaluación Anual del Tutor”, con todas las rotaciones y actividades complementarias realizadas, incluyendo las del periodo de recuperación, lo que dará lugar a la calificación global del tutor del año de residencia.
Tambien se precisará la EVALUACIÓN DEL PERIODO DE RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN GLOBAL
ANUAL POR EL COMITÉ DE EVALUACIÓN que decide la calificación del residente basándose en el
Informe de recuperación del Tutor. Se calificará de 1 a 10 según el siguiente cuadro:
8
Cuantitativa (1-
10) Cualitativa
NEGATIVA
5
Insuficiente. No ha alcanzado los objetivos del periodo de recuperación.
El residente no puede continuar su formación en la especialidad porque no cuenta con las competencias requeridas para continuar progresando en su formación como especialista.
POSITIVA ≥5
Suficiente. Ha alcanzado los objetivos del periodo de recuperación. El
Comité de Evaluación puede establecer áreas de mejora/recomendaciones que deberán ser objeto de seguimiento por el Tutor.
La calificación tendrá los siguientes efectos:
POSITIVA: cuando el residente haya alcanzado el nivel exigible para considerar que se han cumplido los objetivos del periodo de recuperación. La Calificación Global Anual del Residente debe ser mayor o igual de 5. Requerirá que el Tutor presente un nuevo informe anual, incluyendo la calificación del periodo de recuperación y excluyendo las rotaciones o evaluaciones negativas que dieron lugar al mismo. El Comité de Evaluación realizará una nueva Evaluación anual de acuerdo con lo indicado anteriormente.
NEGATIVA: cuando el residente no haya alcanzado el nivel mínimo exigible para considerar que se han cumplido los objetivos del periodo de recuperación. La Calificación Global Anual del Residente debe ser menor de 5. Supone que el residente no puede continuar con su formación y, por consecuencia se extingue el contrato, salvo que el residente solicite la revisión de la evaluación del periodo de recuperación y su resultado fuera positivo.
Si el periodo de recuperación se evalúa de forma POSITIVA:
1. En caso de que la Evaluación Negativa haya sido por Insuficiente aprendizaje, la calificación global del año de residencia por el Comité de Evaluación será de 5 (suficiente).
2. Si la Evaluación Negativa fue por Imposibilidad de prestación de servicios, se valorará el “Informe de Evaluación Anual del Tutor”, con todas las rotaciones y actividades complementarias realizadas, incluyendo las del periodo de recuperación, para calificar globalmente el año de residencia, conforme a las instrucciones de “Evaluación Anual Comité de Evaluación”, que necesariamente será positiva.
No se realizará la calificación anual cuando se haya producido durante el periodo anual una
IMPOSIBILIDAD DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS SUPERIOR AL 25% DE LA JORNADA ANUAL (suspensión
de contrato u otras causas legales), que da lugar a una EVALUACIÓN NEGATIVA RECUPERABLE , hasta
que se haya realizado el periodo de recuperación.
9
EVALUACIÓN FINAL DEL PERIODO DE RESIDENCIA POR EL COMITÉ DE EVALUACIÓN
El Comité de evaluación decide la calificación final del residente basándose en los resultados de las Evaluaciones Anuales. Se ponderarán las evaluaciones anuales para el cálculo de la evaluación final de acuerdo a la progresiva asunción de las responsabilidades inherentes al ejercicio profesional de la especialidad que el residente asume a medida que progresa en su formación.
Para calcular la media ponderada se utilizarán los siguientes criterios
Duración de la especialidad Año de formación Ponderación de la evaluación anual
2 años EIR1 40%
EIR2 60%
4 años
MIR1 10%
MIR2 20%
MIR3 30%
MIR4 40%
La calificación de la evaluación final del Comité de Evaluación será:
POSITIVA: cuando el residente ha adquirido el nivel de competencias previsto en el programa oficial de su especialidad, lo que le permite acceder al título de especialista. La media de las calificaciones del residente está entre 5 y 7,5.
POSITIVA DESTACADO: cuando el residente domina el nivel de competencias previsto en el programa oficial de su especialidad y ha destacado por encima de la media de los residentes de su especialidad, de su promoción o de promociones anteriores. La media de las calificaciones del residente es mayor de 7,5.
NEGATIVA: cuando el residente no haya alcanzado el nivel mínimo exigible para que pueda obtener el título de especialista. No podrá evaluarse negativamente a aquellos especialistas en formación que hayan obtenido una evaluación positiva en todos los años del período de residencia. La media de las calificaciones del residente es menor de 5.
En los documentos de evaluación del residente que sea evaluado negativamente debe estar acreditada la falta de aprovechamiento y las medidas que el tutor haya puesto en marcha para solventarlas y su carencia de resultado.
10
FIN DE LA FORMACIÓN
TÍTULO DE ESPECIALISTA
Una vez comunicada por la Comisión de Docencia la evaluación final positiva al Registro de
Especialistas en Formación del MSSSI, éste procederá a la emisión del Certificado acreditativo del
cumplimiento del período formativo por el sistema de residencia, que será enviado a la Unidad
Docente correspondiente para su entrega al especialista. No será necesaria la remisión del recibí al
Registro Nacional de Especialistas cuando el especialista retira el certificado de fin de formación. El
Registro de Especialistas en Formación notifica al MECD los datos contenidos en dicho Certificado, que
son utilizados por el MECD para la emisión de la Orden de concesión del título de especialista.
Los residentes que hayan finalizado tendrán que solicitar por vía electrónica a través de la sede
electrónica del MECD la orden de concesión y la expedición del título de especialista. Para ello, cada
interesado que haya finalizado o vaya a finalizar a partir de mayo de 2018 su formación de especialista
debe registrarse en la siguiente dirección de la Sede Electrónica del MECD:
www.mecd.gob.es/r/especialistas
Concluida dicha tramitación con la Resolución de la Orden de concesión del correspondiente título de
especialista, cada interesado recibirá en su correo electrónico un mensaje comunicándole que puede
descargarse dicha Orden de concesión.
Notificada de esta forma la Orden de concesión, y a partir únicamente de este momento, se podrán
abonar las tasas exigidas para la expedición del título de especialista conforme a las indicaciones que
aparecen en la página de notificación de la Orden de concesión del citado título.
11
CALIFICACIÓN GLOBAL DE LA ROTACIÓN
(70%A + 30% B)
Observaciones/Áreas de mejora:
ANEXO I
Informe de evaluación de rotación
ROTACIÓN
UNIDAD: CENTRO:
COLABORADOR DOCENTE: DURACIÓN:
Fecha inicio rotación: Fecha fin Rotación:
OBJETIVOS DE LA ROTACIÓN GRADO DE CUMPLIMIENTO Total/Parcial/No conseguido
A. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CALIFICACIÓN NA
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
RAZONAMIENTO/VALORACIÓN DEL PROBLEMA
CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES
HABILIDADES ADQUIRIDAS
USO RACIONAL DE RECURSOS
SEGURIDAD DEL PACIENTE
MEDIA (A)
B. ACTITUDES CALIFICACIÓN NA
MOTIVACIÓN
PUNTUALIDAD/ASISTENCIA
COMUNICACIÓN CON EL PACIENTE Y LA FAMILIA
TRABAJO EN EQUIPO
VALORES ÉTICOS Y PROFESIONALES
MEDIA (B)
En , fecha:
EL COLABORADOR DOCENTE DE LA ROTACIÓN Vº Bº. EL RESPONSABLE
DE LA UNIDAD DE ROTACIÓN
Fdo: Fdo:
NOMBRE Y APELLIDOS: DNI/PASAPORTE:
CENTRO DOCENTE:
TITULACIÓN:
ESPECIALIDAD: AÑO
RESIDENCIA:
TUTOR:
cve: B
OE
-A-2
01
8-1
064
3
Verificable
en
htt
p:/
/ww
w.b
oe.e
s
12 Protocolo de Evaluación UDMAFyC de Castellón. Mayo 2018
PERIODOS DE SUSPENSIÓN DEL CONTRATO:
CALIFICACIÓN GLOBAL ANUAL DEL RESIDENTE: [(A X 65) + (C X 25)]/90 + B (máx. 1 punto)
Fecha y firma del TUTOR
Informe de evaluación anual del tutor
NOMBRE Y APELLIDOS: DNI/PASAPORTE:
CENTRO DOCENTE:
TITULACIÓN:
ESPECIALIDAD: AÑO
RESIDENCIA:
TUTOR:
A. ROTACIONES (incluidas rotaciones externas autorizadas por la Comunidad Autónoma):
CONTENIDO UNIDAD CENTRO DURACIÓN CALIFICACIÓN DE
LA ROTACIÓN PONDERACIÓN
CALIFICACIÓN TOTAL DE LAS ROTACIONES
B. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
TIPO NIVEL DENOMINACIÓN/REFERENCIA DURACIÓN CALIFICACIÓN
(0,01 a 0,3)
CALIFICACIÓN TOTAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
C. CALIFICACIÓN ANUAL DEL TUTOR
COMENTARIOS:
CALIFICACIÓN CUANTITATIVA DEL TUTOR
VACACIONES REGLAMENTARIAS:
13 Protocolo de Evaluación UDMAFyC de Castellón. Mayo 2018
EVALUACION ANUAL POR EL COMITÉ DE EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN DEL INFORME ANUAL DEL TUTOR (1-10):
CALIFICACIÓN EVALUACIÓN ANUAL DEL COMITÉ (1-10)
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
CAUSA DE EVALUACIÓN NEGATIVA (<5) Neg
OBSERVACIONES:
Lugar y Fecha:
Sello de la Institución:
EL PRESIDENTE DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN
Fdo.:
NOMBRE Y APELLIDOS:
DNI/PASAPORTE:
CENTRO DOCENTE:
TITULACIÓN: ESPECIALIDAD: FYC
AÑO RESIDENCIA:
TUTOR:
14 Protocolo de Evaluación UDMAFyC de Castellón. Mayo 2018
Informe de evaluación del tutor sobre el periodo de recuperación
(Aplicable en caso de Evaluación Negativa Recuperable por insuficiencias de aprendizaje susceptibles de
recuperación o por imposibilidad de prestación de servicios, que no requiera la repetición de curso)
NOMBRE Y APELLIDOS: DNI/PASAPORTE:
CENTRO DOCENTE:
TITULACIÓN:
ESPECIALIDAD: AÑO
RESIDENCIA:
TUTOR:
A. ROTACIONES:
CONTENIDO UNIDAD CENTRO DURACIÓN CALIFICACIÓN DE
LA ROTACIÓN PONDERACIÓN
CALIFICACIÓN TOTAL DE LAS ROTACIONES
B. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, si se han establecido por el Comité de evaluación:
TIPO NIVEL DENOMINACIÓN/REFERENCIA DURACIÓN CALIFICACIÓN
(0,01 a 0,3)
CALIFICACIÓN TOTAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
C. CALIFICACIÓN DEL TUTOR DEL PERIODO DE RECUPERACIÓN
COMENTARIOS:
CALIFICACIÓN CUANTITATIVA DEL TUTOR
CALIFICACIÓN GLOBAL DEL PERIODO DE RECUPERACIÓN: [(A X 70) + (C X 20)]/90 + B (máx. 1 punto)
Fecha y firma del TUTOR
15 Protocolo de Evaluación UDMAFyC de Castellón. Mayo 2018
EVALUACIÓN DEL PERIODO DE RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN GLOBAL ANUAL POR EL
COMITÉ DE EVALUACIÓN
(Aplicable en caso de Evaluación Negativa Recuperable por insuficiencias de aprendizaje susceptibles de recuperación o por imposibilidad de prestación de servicios, que no requiera la repetición de curso)
CALIFICACIÓN DEL INFORME DE EVALUACIÓN DEL TUTOR SOBRE PERIODO DE RECUPERACIÓN (1-10):
CALIFICACIÓN EVALUACIÓN ANUAL DEL COMITÉ (1-10)
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
CALIFICACIÓN GLOBAL DEL AÑO DE RESIDENCIA POR EL COMITÉ DE EVALUACIÓN
(sólo se cumplimentará en caso de evaluación positiva del periodo de recuperación)
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
Lugar y Fecha:
Sello de la Institución:
EL PRESIDENTE DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN
Fdo.:
NOMBRE Y APELLIDOS:
DNI/PASAPORTE:
CENTRO DOCENTE:
TITULACIÓN: ESPECIALIDAD: FYC
AÑO RESIDENCIA:
TUTOR:
16 Protocolo de Evaluación UDMAFyC de Castellón. Mayo 2018
EVALUACIÓN FINAL DEL PERIODO DE RESIDENCIA
POR EL COMITÉ DE EVALUACIÓN
Duración de la especialidad
Nota Anual
Ponderación de la avaluación anual
2 años R 1
R-2
4 años
R 1 R 2
R 3 R 4
MEDIA PONDERADA DE LAS EVALUACIONES ANUALES
CALIFICACIÓN FINAL DEL PERIODO DE RESIDENCIA POR EL COMITÉ DE EVALUACIÓN
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
OBSERVACIONES:
Sello del centro docente
EL PRESIDENTE DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN
Fdo.:
Lugar y fecha:
NOMBRE Y APELLIDOS:
DNI/PASAPORTE:
CENTRO DOCENTE:
TITULACIÓN: ESPECIALIDAD: FYC
AÑO RESIDENCIA:
TUTOR:
17 Protocolo de Evaluación UDMAFyC de Castellón. Mayo 2018
ANEXO II
Tabla de equivalencias entre las calificaciones obtenidas al amparo de las directrices
aprobadas en esta resolución, según lo previsto en el artículo 28 del RD 183/2008, de 8
de febrero y las obtenidas en aplicación de lo previsto en la Orden de 22 de junio de
1995
EVALUACIÓN ANUAL
RD 183/2008, de 8 de febrero Orden 22 junio 1995
Cualitativa Cuantitativa
(1-10)
Cuantitativa
(0-3) Cuantitativa
NEGATIVA <3 <0,5
No apto Entre 3 y <5 Entre 0,5 y <1
POSITIVA
Entre 5 y <6 Entre 1 y <2 Suficiente
Entre 6 y <8 Entre 2 y <3 Destacado
Entre 8 y <9.5
Entre 9.5-10 ≥3 Excelente
EVALUACIÓN FINAL
RD 183/2008, de 8 de febrero Orden 22 junio 1995
Cualitativa Cuantitativa
(1-10)
Cuantitativa
(0-3) Cuantitativa
NEGATIVA <5 <1 No apto
POSITIVA Entre 5 y7,5 Entre 1 y <2 Suficiente
POSITIVA DESTACADO
>7,5 y <9,5 Entre 2 y <3 Destacado
≥ 9,5 ≥3 Excelente
