Evolution plus 4 klasa · 2018. 9. 6. · Popularne zawody • Zaimki pytaj ące • Formy twierdz ące, przecz ące i pytaj ące czasownika be w l. poj. (I, you) w czasie Present

1

© Macmillan Polska 2017

Evolution plus 4 klasa

ROZKŁAD MATERIAŁU

TEMAT LEKCJI

TEMATYKA /

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ

PODSTAWY PROGRAMOWEJ (2017)

MATERIAŁY

Welcome to school –

lekcja organizacyjna

Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie regulował wzajemne relacje.

UNIT 1

Lek

cja

1

Hi! Nice to meet you.

Przedstawianie się

CZŁOWIEK I 1 • Dane personalne

ALFABET

• Zaimki pytające • Zdania

twierdzące i pytające w czasie Present Simple

• Przedstawianie siebie

• Pytanie o samopoczucie

• Słuchanie Reagowanie na polecenia

Określanie ogólnego sensu wypowiedzi

Określanie intencji autora wypowiedzi

• Mówienie Przedstawianie faktów

z teraźniejszości • Reagowanie ustne

Przedstawianie siebie

Pytanie o samopoczucie

Nawiązywanie kontaktów towarzyskich

Uzyskiwanie i przekazywanie

informacji

• Reagowanie pisemne Przedstawianie siebie

II 1

II 2

II 3

IV 3

VI 1

VI 2

VI 3

VII 1

SB str.4‒5

WB ćw. 1–5,

str. 4

Dodatkowo: WB,

ćw. 6*, str. 4 Grammar

flashcards: 1.1

2


Lek

cja

2

How old are you?

Zadawanie pytań o wiek i udzielanie na nie

odpowiedzi


LICZBY 1‒10

• Formy pełne i skrócone

czasownika be

w l. poj. (I, you)

w czasie Present

Simple

• Podawanie swojego wieku

• Pytanie o wiek


Określanie ogólnego sensu wypowiedzi

Określanie intencji autora wypowiedzi


z teraźniejszości • Pisanie

Przedstawianie faktów



Uzyskiwanie i przekazywanie

informacji

• Reagowanie pisemne Podawanie danych personalnych Przekazywanie informacji

II 1

II 2

II 3

IV 3

V 3

VI 1

VI 3

VII 1

VII 3

SB str. 6‒7

WB ćw. 1–5,

str. 5

Dodatkowo: WB,


flashcards: 1.2

Lek

cja

3

Are you a painter?

Uzyskiwanie

i udzielanie informacji

o zawodach

PRACA I 4 • Popularne zawody

• Formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika be

w l. poj. (I, you)

w czasie Present

Simple

• Pytanie o zawody innych osób

• Uzyskiwanie i udzielanie

informacji

• Czytanie Rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu


z teraźniejszości • Pisanie

Przedstawianie faktów




Udzielanie i uzyskiwanie informacji




III 5

IV 3

V 3

VI 1

VI 2

VI 3

VII 1

VII 2

VII 3

SB str. 8‒9

WB ćw. 1–5,

str. 6

Dodatkowo: WB,


flashcards: 1.3

3


Lek

cja

4

English in action. My friends

Wyszukiwanie informacji

w tekście słuchanym


ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Znajomi i przyjaciele

• Formy twierdzące czasownika be

w czasie Present

Simple

• Przedstawianie siebie i innych osób

• Podawanie wieku

• Słuchanie Wyszukiwanie w wypowiedzi

określonych informacji • Mówienie

Prawidłowa wymowa dźwięku /t/ • Reagowanie ustne

Przedstawianie siebie i innych osób Udzielanie i uzyskiwanie informacji

• Przetwarzanie tekstu Przekazywanie w języku obcym nowożytnym lub polskim informacji sformułowanych w tym języku obcym

II 5

V 1

V 3

VIII 2

SB str. 10

WB, ćw. 1–4,

str. 7

Dodatkowo: WB,

ćw. 5*, str. 7

Lek

cja

5

Skills

Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności

CZŁOWIEK I 1 • Dane personalne PRACA I 4 • Popularne zawody

• Zaimki pytające • Formy

twierdzące, przeczące i pytające czasownika be

w l. poj. (I, you)

w czasie Present

Simple


• Podawanie wieku • Pytanie o zawody

innych osób


informacji


określonych informacji • Czytanie

Wyszukiwanie w tekście określonych informacji

• Reagowanie ustne Przedstawianie siebie





II 5

III 4

V 1

V 3

VII 1

VII 3

VIII 2

SB str. 11

WB, ćw. 1–3, str. 8

4


Lek

cja

6

The Evolution Magazine

Utrwalenie umiejętności literowania poznanego

słownictwa


ALFABET

• Literowanie


określonych informacji Zapisywanie usłyszanych liter

• Mówienie Literowanie

II 5

SB str. 12

WB, ćw. 1–6,

str. 9

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom.

pl), Episode 1,

ćw. 1–2

Lek

cja

7

Culture. School subjects

Udzielanie informacji

i wyrażanie opinii o przedmiotach nauczania

CZŁOWIEK

I 1 • Dane personalne • Upodobania

EDUKACJA I 3 • Przedmioty nauczania

• Forma twierdząca czasownika be

w l. poj. (I)

w czasie Present

Simple


• Podawanie wieku • Podawanie swoich

upodobań dotyczących przedmiotów

szkolnych


określonych informacji Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów

• Czytanie Wyszukiwanie w tekście określonych informacji

• Mówienie Opisywanie swoich upodobań

• Pisanie Opisywanie swoich upodobań

• Reagowanie ustne Wyrażanie swoich upodobań


Wyrażanie swoich upodobań • Przetwarzanie tekstu

Przekazywanie w języku obcym nowożytnym lub polskim informacji sformułowanych w tym języku obcym

II 5

III 4

IV 5

V 5

VI 5

VII 1

VII 5

VIII 2

SB str. 13

WB, ćw. 1–2,

str. 10

Dodatkowo: WB,

ćw. 3*, str. 10

5


Lek

cja

8

Revision Unit 1

Powtórzenie wiadomości z rozdziału 1.


EDUKACJA I 3 • Przedmioty nauczania


LICZBY 1‒10

Powtórzenie poznanych

zagadnień gramatycznych

z rozdziału 1.


• Podawanie wieku • Pytanie o zawody

innych osób


informacji

• Reagowanie pisemne Przedstawianie siebie i podawanie

swoich danych personalnych

• Inne Wykorzystanie technik samodzielnej

pracy nad językiem

VII 1

X

SB str. 14

WB, ćw. 1–6, str. 11

Lek

cja

9

Unit 1 Test

Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1.

Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Edukacja, Praca oraz konstrukcji gramatycznych: formy czasownika be w czasie Present Simple i znajomość zaimków pytających. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: przedstawianie siebie, podawanie wieku, uzyskiwanie i udzielanie informacji, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem.

Lek

cja

na

do

bo

wią

zko

wa

Vocabulary plus.

Unit 1 (lekcja

nadobowiązkowa do rozdziału 1. dotycząca obszaru tematycznego

CZŁOWIEK)



w czasie Present

Simple

• Zaimki pytające


• Podawanie swoich danych osobowych


informacji

• Słuchanie Określanie intencji autora wypowiedzi

• Czytanie Określanie ogólnego sensu tekstu Wyszukiwanie w tekście określonych informacji



II 3

III 1

III 4

VII 1

VII 3

SB str. 129

6


UNIT 2

Lek

cja

10

How old is he?

Zadawanie pytań o wiek innych osób

i udzielanie na nie

odpowiedzi

CZŁOWIEK I 1 • Dane personalne LICZBY 11–20


w l. poj. (he, she)

w czasie Present

Simple

• Pytanie o wiek • Podawanie wieku

• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi Określanie intencji autora wypowiedzi

• Reagowanie ustne Przedstawianie innych osób


• Reagowanie pisemne Przedstawianie innych osób



II 2

II 3

VI 1

VI 3

VII 1

VII 3

VIII 2

SB str.16‒17 WB, ćw. 1–5, str. 12

Dodatkowo:

WB, ćw. 6*, str. 12

Grammar

flashcards: 2.1

Lek

cja

11

Who is she?

Uzyskiwanie

i udzielanie

informacji

o zawodach

CZŁOWIEK I 1 • Dane personalne PRACA I 4 • Popularne zawody ALFABET

• Zaimek pytający Who

• Przedimek nieokreślony (a,an)

• Literowanie • Proszenie

o informacje • Podawanie

informacji

o zawodach innych

osób

• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi Określanie intencji autora wypowiedzi Wyszukiwanie w wypowiedzi

określonych informacji • Reagowanie ustne

Przedstawianie innych osób


II 2

II 3

II 5

VI 1

VI 3

SB str. 18‒19 WB, ćw. 1–4, str. 13

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 13 Grammar

flashcards: 2.2

Lek

cja

12

Is it a watch?

Układanie pytań i odpowiedzi

z czasownikiem be,

przy wykorzystaniu

poznanego

słownictwa

PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU PRACA I 4 • Popularne zawody

• Zaimek pytający What

• Forma przecząca, pytająca czasownika be

w l. poj. (it)

w czasie Present

Simple

• Opisywanie przedmiotów



Rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu

• Pisanie Opisywanie osób

• Reagowanie ustne Udzielanie i uzyskiwanie informacji

II 5

III 5

V 1

VI 3

SB str. 20‒21 WB, ćw. 1–3, str. 14

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 14

Grammar

flashcards: 2.3

7


Lek

cja

13

English in action.

Talking about people

Uzyskiwanie

i udzielanie

informacji

o kolegach

i koleżankach


ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Znajomi i przyjaciele

• Zaimki pytające • Formy twierdzące,

przeczące i pytające czasownika be

w l. poj. (he, she)

w czasie Present

Simple

• Opisywanie osób • Reagowanie

na wypowiedzi

• Czytanie Określanie intencji autora wypowiedzi Rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu

• Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięku /w/


• Przetwarzanie tekstu Przekazywanie w języku obcym nowożytnym informacji sformułowanych w języku polskim

III 2

III 5

VI 3

VIII 3

SB str. 22

WB, ćw. 1–3, str. 15

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 15

Lek

cja

14

Skills

Ćwiczenie poznanego materiału poprzez

różne umiejętności

CZŁOWIEK I 1 • Dane personalne PRACA I 4 • Popularne zawody

PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU

• Zaimki pytające • Formy twierdzące,

przeczące i pytające czasownika be

w l. poj. (he, she)

w czasie Present

Simple

• Opisywanie przedmiotów i osób

• Podawanie danych osobowych



Określanie ogólnego sensu tekstu Wyszukiwanie w tekście określonych informacji

• Pisanie Opisywanie osoby



II 5

III 1

III 4

V 1

VI 3

VIII 2

SB str. 23

WB ćw. 1–3, str. 16

Lek

cja

15

The Evolution

Magazine

Utrwalenie poznanych

liczb poprzez

śpiewanie piosenki

LICZBY 1–10

• Liczenie 1‒20


określonych informacji Zapisywanie usłyszanych liczb

II 5

SB str. 24

WB ćw. 1–6, str. 17

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom

.pl), Episode 2,

ćw. 1–2

8


Lek

cja

16

CliL. Maths

Poznawanie

słownictwa

związanego z matematyką

EDUKACJA I 3 • Przybory szkolne


• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi

• Czytanie Określanie ogólnego sensu tekstu

II 2

III 1

SB str. 25

WB ćw. 1–2, str. 18

Dodatkowo:

WB, ćw. 3*, str. 18

Lek

cja

17

Revision Unit 2

powtórzenie

wiadomości z rozdziału 2.

CZŁOWIEK

I 1 • Dane personalne PRACA

I 4 • Popularne zawody PRZEDMIOTY

CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY



zagadnień gramatycznych z rozdziału 2.

• Opisywanie osób i przedmiotów


• Czytanie Określanie intencji autora tekstu


pracy nad językiem

II 2

III 2

X

SB str. 26

WB ćw. 1–6, str. 19

Lek

cja

18

Unit 2 Test

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Liczby, Praca, Alfabet, Przedmioty codziennego użytku, Przybory szkolne oraz konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika be w czasie Present Simple i znajomość przedimków nieokreślonych. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: uzyskiwanie i udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem.

9


Lek

cja

19

Halloween

Poznawanie

zwyczajów

związanych ze świętem Halloween

KULTURA I 9 • Tradycje i zwyczaje

• Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present

Simple


informacji • Wyrażanie emocji


• Pisanie Tworzenie komiksu


Wyrażanie emocji • Inne

Współdziałanie w grupie w pracach

projektowych

III 5

VI 3

VI 13

XI

SB str. 124

Lek

cja

20

Skills plus. Units

1‒2 Ćwiczenie umiejętności czytania

ze zrozumieniem

i tworzenia krótkich

tekstów użytkowych

CZŁOWIEK

I 1 • Zainteresowania i upodobania

EDUKACJA

I 3 • Przedmioty

nauczania,

• Przybory szkolne SPORT I 10 • Dyscypliny sportu


Simple

• Tworzenie wypowiedzi

pisemnej według

wzoru



III 1

V 5

SB str. 28

Lek

cja

21

Skills plus. Units

1‒2 Ćwiczenie umiejętności słuchania

ze zrozumieniem



Simple


informacji



• Przetwarzanie tekstu Przekazywanie w języku obcym nowożytnym informacji sformułowanych w języku polskim

II 2

II 5

VIII 3

SB str. 29

Lek

cja

na

do

bo

wią

zko

wa

Vocabulary plus.

Unit 2 (lekcja

nadobowiązkowa do rozdziału 2.

dotycząca obszaru tematycznego

PRACA)


• Formy twierdzące, przeczące i pytające be w czasie Present

Simple

• Uzyskiwanie • i udzielanie

informacji




III 4

III 5

VI 3

SB str. 130

10


UNIT 3

Lek

cja

22

Whose is it?

Uzyskiwanie

i udzielanie

informacji o tym, do

kogo dany przedmiot

należy


• Zaimek pytający Whose

• Dopełniacz saksoński


informacji • Wyrażanie stanu

posiadania

• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi Określanie intencji autora wypowiedzi



• Inne Posiadanie świadomości językowej (podobieństwa i różnice między językami)

II 2

II 3

III 1

VI 3

XIV

SB str. 28‒29 ćw. 1–3, str. 20

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 20

Lek

cja

23

Her school bag is

new.

Opisywanie

przedmiotów

EDUKACJA I 3 • Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI

• Wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym

• Przymiotniki dzierżawcze w l. poj.

• Wyrażanie stanu posiadania

• Zgadzanie i niezgadzanie

się z rozmówcą • Opisywanie

przedmiotu

• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi Określanie intencji autora wypowiedzi Wyszukiwanie w wypowiedzi


Określanie ogólnego sensu tekstu • Mówienie

Opisywanie przedmiotów

Wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii • Pisanie



Wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, zgadzanie i niezgadzanie się z opiniami innych osób

II 2

II 3

II 5

III 1

IV 1

IV 6

V 1

VI 3

VI 4

SB str. 32‒33 ćw. 1–3, str. 21

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 21

11


Lek

cja

24

What colour is it?

Określanie kolorów przedmiotów

EDUKACJA I 3 • Przybory szkolne KOLORY

PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI

• Przedimek nieokreślony

• Przymiotnik (miejsce w zdaniu)

• Zaimek pytający What



informacji




• Mówienie Opisywanie przedmiotów

• Pisanie Opisywanie osób i przedmiotów


II 5

III 5

IV 1

V 1

VI 3

SB str. 34‒35 ćw. 1–4, str. 22

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 22

Lek

cja

25

English in action.

Describing things

Opisywanie

przedmiotów

za pomocą nowych i poznanych

wcześniej przymiotników

KOLORY

PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI

• Wyrazy o znaczeniu

przeciwstawnym

• Formy twierdzące i przeczące czasownika be

w czasie Present

Simple


• Wyrażanie opinii

• Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięku /ə/ Opisywanie przedmiotów należących do kolegów i koleżanek z klasy Wyrażanie opinii

• Pisanie Opisywanie przedmiotów

Wyrażanie opinii

IV 1

IV 6

V 1

V 6

SB str. 36

ćw. 1–3, str. 23

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 23

Lek

cja

26

Skills



PRZEDMIOTY

CODZIENNEGO UŻYTKU KOLORY


• Formy twierdzące i przeczące czasownika be

w czasie Present

Simple

• Opisywanie osób i przedmiotów

• Opisywanie stanu posiadania


Wyszukiwanie w wypowiedzi





II 1

II 5

III 4

IV 1

VIII 2

SB str. 37

WB ćw. 1–3, str. 24

12


Lek

cja

27

The Evolution

Magazine

Ćwiczenie umiejętności czytania i słuchania

ze zrozumieniem

KOLORY EDUKACJA I 3 • Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI


• Formy twierdzące, przeczące czasownika be

w czasie Present

Simple




informacji





II 5

III 4

VI 3

SB str. 38

WB ćw. 1–4, str. 25

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom

.pl), Episode 3,

ćw. 1–2

Lek

cja

28

Culture. The United

Kingdom

Poznawanie faktów

dotyczących Zjednoczonego

Królestwa

KULTURA • Podstawowe

informacje

o Zjednoczonym

Królestwie

GEOGRAFIA

• Zdania twierdzące i pytające w czasie Present Simple

• Opisywanie flag Zjednoczonego

Królestwa

• Opisywanie swojego kraju według wzoru

• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi Wyszukiwanie w wypowiedzi


Określanie ogólnego sensu tekstu Wyszukiwanie w tekście określonych informacji


• Pisanie Opisywanie miejsc i przedmiotów


• Inne Posiadanie podstawowej wiedzy o

krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się danym językiem obcym nowożytnym, oraz o kraju ojczystym,

z uwzględnieniem kontekstu lokalnego, europejskiego i globalnego

Posiadanie świadomości związku między kulturą własną i obcą oraz wrażliwości międzykulturowej Stosowanie strategii komunikacyjnych

II 2

II 5

III 1

III 4

IV 1

V 1

VIII 2

IX 1

IX 2

XIII

SB str. 39

WB ćw. 1–3, str. 26

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 26

13


Lek

cja

nad

ob

ow

iązk

ow

a Vocabulary plus

Unit 3 (lekcja



EDUKACJA)

EDUKACJA I 3 • Szkoła i jej

pomieszczenia,

• Przedmioty nauczania,

• Przybory szkolne

• Formy twierdzące, przeczące i pytające czasowników

w czasie Present

Simple

• Tryb rozkazujący


informacji


• Czytanie Określanie kontekstu wypowiedzi

II 2

III 3

SB str. 131

Lek

cja

29

Revision Unit 3.

Powtórzenie


KOLORY EDUKACJA I 3 • Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI


GEOGRAFIA




• Inne Wykorzystywanie technik

samodzielnej pracy nad językiem

X

SB str. 40

ćw. 1–6, str. 27 L

ekcj

a 3

0

Unit 3 Test

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Edukacja, Kolory, Przymiotniki, Geografia, Przedmioty codziennego użytku oraz konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika be w czasie Present Simple, przymiotników dzierżawczych w l. poj., dopełniacza saksońskiego. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie osób i przedmiotów , uzyskiwanie i udzielanie informacji, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem.

14


UNIT 4

Lek

cja

31

Where is it?

Określanie położenia przedmiotów

MIEJSCE

ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu



LICZBY

• Zdania twierdzące, pytające i przeczące w czasie Present

Simple

• Przyimki miejsca

• Określanie położenia przedmiotów



• Pisanie Opisywanie przedmiotów i miejsc


II 2

III 4

V 1

VI 3

SB str. 42‒43 WB ćw. 1–4, str. 30

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 30

Grammar

flashcards: 4.1

Lek

cja

32

Where’s my school

bag?


MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu EDUKACJA I 3 • Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO

UŻYTKU

• Przyimki miejsca • Przedimki

określone i nieokreślone

• Zdania pytające w czasie Present

Simple

rozpoczynające się od Where


informacji

• Wyrażanie podziękowań



Określanie ogólnego sensu tekstu • Reagowanie ustne


Wyrażanie podziękowań

II 2

II 5

III 1

VI 3

VI 14

SB str. 44‒45 WB ćw. 1–4, str. 31

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 31

Grammar

flashcards: 4.2

Lek

cja

33

Open the door,

please!

Używanie trybu rozkazującego, wydawanie poleceń

PODSTAWOWE CZASOWNIKI



LICZBY

• Formy twierdzące i przeczące trybu rozkazującego


informacji • Wydawanie poleceń





• Pisanie Opisywanie czynności


Nakazywanie, instruowanie

II 2

II 5

III 5

V 2

VI 3

VI 11

SB str. 46‒47 WB ćw. 1–4, str. 32

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 32

Grammar

flashcards: 4.3

15


Lek

cja

34

English in action.

Thanking people

Formułowanie

podziękowań

MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu EDUKACJA I 3 • Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY

• Zdania pytające w czasie Present

Simple

rozpoczynające się od słowa Where


informacji • Wyrażanie

podziękowań

• Słuchanie Określanie intencji autora wypowiedzi Wyszukiwanie w wypowiedzi


Prawidłowa wymowa dźwięku /e/

II 3

II 5

SB str. 48

WB ćw. 1–4, str. 33

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 33

Lek

cja

35

Skills



MIEJSCE ZAMIESZKANIA

I 2 • Wyposażenie domu EDUKACJA

I 3 • Przybory szkolne PRZEDMIOTY

CODZIENNEGO UŻYTKU

• Zaimki pytające • Przyimki miejsca • Przedimki

określone • Zdania twierdzące,

pytające i przeczące w czasie Present

Simple

• Opisywanie miejsca • Określanie

położenia przedmiotów




• Mówienie Opisywanie miejsc

• Pisanie Opisywanie miejsc


II 5

III 4

IV 1

V 1

VI 3

SB str. 49

WB ćw. 1–4, str. 34

Lek

cja

36

The Evolution

Magazine.

Ćwiczenie umiejętności słuchania

ze zrozumieniem

MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU

• Zaimki pytające • Przyimki miejsca • Zdania twierdzące,

pytające i przeczące w czasie Present

Simple


• Udzielanie i uzyskiwanie

informacji




• Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych

II 5

VI 3

XIII

SB str. 50

WB ćw. 1–4, str. 35

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom

.pl), Episode 4,

ćw. 1–2

16


Lek

cja

37

CLiL Ecology

Poznawanie

słownictwa

związanego z recyklingiem

ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Ochrona środowiska naturalnego

• Forma twierdząca trybu

rozkazującego

• Wydawanie poleceń




• Inne Współdziałanie w grupie w pracach

projektowych

II 5

III 4

XI

SB str. 51

WB ćw. 1–2, str. 36

Dodatkowo:

WB, ćw. 3*, str. 36

Lek

cja

38

Revision Unit 4

Powtórzenie



I 2 • Wyposażenie domu EDUKACJA

I 3 • Przybory szkolne PRZEDMIOTY

CODZIENNEGO UŻYTKU PODSTAWOWE

CZASOWNIKI

• Powtórzenie poznanych


z rozdziału 4.



• Reagowanie na podziękowania

• Wydawanie poleceń

• Reagowanie pisemne Udzielanie i uzyskiwanie informacji

Nakazywanie i instruowanie


pracy nad językiem

VII 3

VII 11

X

SB str. 52

WB ćw. 1–5, str. 37

Lek

cja

39

Unit 4 Test

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Miejsce zamieszkania, Podstawowe czasowniki, Świat przyrody oraz następujących konstrukcji gramatycznych: przyimki miejsca, zaimki pytające, formy twierdzące i przeczące trybu rozkazującego. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie miejsc (opis pokoju), wydawanie poleceń, uzyskiwanie i udzielanie informacji, jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem.

17


Lek

cja

40

Christmas

Poznawanie tradycji

związanych ze świętami Bożego Narodzenia

Lesson 1 lub Lesson 2

KULTURA I 9 • Tradycje i zwyczaje

ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Rodzina


Simple


informacji • Wyrażanie opinii • Wyrażanie uczuć

i emocji

• Składanie życzeń


• Reagowanie pisemne Składanie życzeń


projektowych

III 1

III 4

VII 6

XI

SB str.125‒126

Lek

cja

41

Skills plus.

Units 3‒4

Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem


I 2 • Wyposażenie domu PRZEDMIOTY

CODZIENNEGO UŻYTKU


Simple

• Konstrukcja There is/ There are



informacji • Określanie położenia przedmiotów

• Opisywanie miejsca



III 1

III 4

VI 3

SB str. 54

Lek

cja

42

Skills plus.

Units 3 ‒4


ze zrozumieniem

MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu EDUKACJA I 3 • Przedmioty szkolne • Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO

UŻYTKU


Simple

• Konstrukcja There is/ There are

• Przyimki miejsca • Zaimek pytający

Whose



informacji

• Wyrażanie opinii • Wyrażanie prośby

i podziękowania



Udzielanie i uzyskiwanie informacji Wyrażanie opinii Wyrażanie próśb i podziękowań

II 5

VI 3

VI 4

VI 12

SB str. 55

18


Lek

cja

43 Exam Practice test 1 Celem sprawdzianu jest sprawdzenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi,

właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego.

Lek

cja

nad

ob

ow

iązk

ow

a

Vocabulary plus.

Unit 4 (lekcja



MIEJSCE

ZAMIESZKANIA)

MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Pomieszczenia

domu

• Wyposażenie domu


w czasie Present

Simple


• Proszenie o informacje





• Mówienie Opisywanie miejsc


II 5

III 4

IV 1

VI 3

SB str. 132

UNIT 5

Lek

cja

44

Where are the shoes?


MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu UBRANIA

• Zaimek pytający Where

• Formy twierdzące i pytające czasownika be

w czasie Present

Simple

• Liczba mnoga rzeczowników



informacji



II 2

VI 3

SB str. 56‒57 WB ćw. 1–5, str. 38

Dodatkowo:

WB, ćw. 6*, str. 38

Grammar

flashcards: 5.1

19


Lek

cja

45

This is my family.

Przedstawianie

członków rodziny

ŻYCIE PRYWATNE 1.5 • Rodzina KOLORY UBRANIA

• Zaimki wskazujące this, that

• Przyimki miejsca • Tryb rozkazujący

• Przedstawianie innych osób

• Wydawanie poleceń • Opisywanie

przedmiotów


Określanie ogólnego sensu wypowiedzi • Pisanie


• Reagowanie ustne Przedstawianie innych osób


Nakazywanie i instruowanie

II 1

II 2

V 1

VI 1

VI 3

VI 11

SB str. 58‒59 WB ćw. 1–4, str. 39

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 39

Grammar

flashcards: 5.2

Lek

cja

46

Are they good

painters?

Poznawanie nazw

zwierząt

ŚWIAT PRZYRODY

I 13 • Zwierzęta

ŻYCIE PRYWATNE 1.5 • Rodzina

• Formy twierdzące, pytające i przeczące czasownika be

w l. mn. (we, they)

w czasie Present

Simple



informacji



III 5

VI 3

SB str. 60‒61 WB ćw. 1–3, str. 40

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 40

Grammar

flashcards: 5.3

Lek

cja

47

English in action.

Agreeing and

disagreeing

Zgadzanie

i niezgadzanie się z rozmówcą

PRZYMIOTNIKI WYRAŻAJĄCE OPINIĘ UBRANIA


• Wyrażanie swoich upodobań/opinii

• Opisywanie ludzi • Zgadzanie




Wyrażanie opinii Prawidłowa wymowa dźwięku /s/

• Reagowanie ustne Wyrażanie opinii, zgadzanie się lub nie zgadzanie się z opiniami

II 5

IV 6

VI 4

SB str. 62

WB ćw. 1–3, str. 41

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 41

20


Lek

cja

48

Skills




UBRANIA

PRACA

I 4 • Popularne zawody

• Formy twierdzące i pytające czasownika be

w czasie Present

Simple

• Opisywanie ludzi • Udzielanie

i uzyskiwanie

informacji







II 5

III 4

VI 3

V 1

XIII

SB str. 63

WB ćw. 1–5, str. 42

Lek

cja

49

The Evolution

Magazine

Śpiewanie piosenki

MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Zwierzęta

• Zaimki pytające • Przyimki miejsca


informacji




• Inne Współdziałanie w grupie

II 5

VI 3

XI

SB str. 64

WB ćw. 1–5, str. 43

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom

.pl), Episode 5,

Ćw. 1–2

Lek

cja

50

Culture. School

uniforms

Czytanie tekstu

o strojach szkolnych

w różnych krajach

UBRANIA


• Opisywanie ludzi • Zgadzanie







• Reagowanie ustne Zgadzanie się lub nie zgadzanie się z opiniami

II 5

III 4

IV 1

V 1

VI 4

SB str. 65

WB ćw. 1–2, str. 44

Dodatkowo:

WB, ćw. 3*, str. 44

21


Lek

cja

51

Revision Unit 5

Powtórzenie



ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Zwierzęta UBRANIA





pracy nad językiem

V 1

X

SB str. 66

WB ćw. 1–6, str. 45

Lek

cja

52

Unit 5 Test

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Świat przyrody, Życie prywatne, Ubrania oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zaimki wskazujące, liczba mnoga rzeczowników, i przyimki miejsca. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie opinii, wyrażanie emocji, zgadzanie, niezgadzanie się z rozmówcą, opisywanie ubrań jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem.

Lek

cja

na

do

bo

wią

zko

wa

Vocabulary plus.

Unit 5 (lekcja


dotycząca obszaru tematycznego ŚWIAT PRZYRODY )

ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Zwierzęta


w czasie Present

Simple


• Opisywanie zwierząt




• Pisanie Opisywanie zwierząt

II 5

III 4

V 1

SB str. 133

UNIT 6

Lek

cja

53

Who is it?

Opisywanie osób

CZŁOWIEK I 1 • Wygląd

zewnętrzny CZĘŚCI CIAŁA

• Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have

got w l. poj (he,

she, it) w czasie

Present Simple

• Opisywanie osób




Opisywanie osób



II 2

II 5

IV 1

V 1

VI 3

SB str. 68‒69 WB ćw. 1–5, str. 46

Dodatkowo: WB,


flashcards: 6.1

22


Lek

cja

54

Have you got

a sweater?

Opisywanie stanu

posiadania

UBRANIA ZDROWIE I 11 • Samopoczucie


got w l. poj. i mn.

(I, you, we, they)

w czasie Present

Simple


• Pytania o samopoczucie

• Odpowiadanie na podziękowania






• Inne Stosowanie strategii

komunikacyjnych

II 2

II 5

III 4

VI 3

XIII

SB str. 70‒71 WB ćw. 1–4, str. 47

Dodatkowo: WB,


flashcards: 6.2

Lek

cja

55

This is her hand.

Nazywanie części ciała

CZĘŚCI CIAŁA • Zaimki wskazujące these, those



informacji

• Wskazywanie przedmiotów

i zwierząt


• Mówienie Opisywanie zwierzęcia

• Pisanie Opisywanie przedmiotu


III 5

IV 1

V 1

VI 3

SB str. 72‒73 WB ćw. 1–4, str. 48

Dodatkowo: WB,


flashcards: 6.3

Lek

cja

56

English in action.

Describing people

Opisywanie

wyglądu i cech charakteru innych

osób


zewnętrzny • Cechy charakteru


• Opisywanie osób (wygląd zewnętrzny, cechy charakteru)




Prawidłowa wymowa dźwięku /ð/ • Pisanie

Opisywanie osób

II 3

II 5

V 1

SB str. 74

WB ćw. 1–3, str. 49

Dodatkowo: WB,

ćw. 4*, str. 49

23


Lek

cja

57

Skills

Ćwiczenie poznanego

materiału poprzez



zewnętrzny • Cechy charakteru

ŻYCIE PRYWATNE

I 5 • Rodzina


• Przedstawianie siebie i członków

rodziny • Opisywanie osób






II 5

III 4

V 1

VI 3

SB str. 75

WB ćw. 1–4, str. 51

Dodatkowo:

Cartoon Story – The

Time Machine

(www.staffroom.pl),

Episode 6, ćw. 1–2

Lek

cja

58

The Evolution

Magazine

Ćwiczenie słuchania i czytania

ze zrozumieniem


zewnętrzny

CZĘŚCI CIAŁA

• Zaimki wskazujące this, that, these, those


• Opisywanie osób • Wskazywanie

przedmiotów




• Inne Stosowanie strategii

komunikacyjnych

II 5

III 4

XIII

SB str. 76

WB ćw. 1–3, str. 52

Dodatkowo: WB,

ćw. 4*, str. 52

Lek

cja

59

CLiL Plants

Poznawanie nazw

roślin i ich części

KOLORY

ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Rośliny


• Opisywanie roślin • Słuchanie Wyszukiwanie w wypowiedzi



• Pisanie Opisywanie roślin


II 5

III 4

V 1

VI 3

SB str. 77

WB ćw. 1–3, str. 52

Dodatkowo: WB,

ćw. 4*, str. 52

24


Lek

cja

60

Revision Unit 6.

Powtórzenie



zewnętrzny • Cechy charakteru CZĘŚCI CIAŁA

UBRANIA ŚWIAT PRZYRODY

I 13 • Rośliny



z rozdziału 6.

• Pytanie o samopoczucie

• Odpowiadanie na podziękowania


• Wskazywanie i nazywanie

przedmiotów

• Inne Wykorzystanie technik

samodzielnej pracy nad językiem

X

SB str. 78

WB ćw. 1–6, str. 53

Lek

cja

61

Unit 6 Test

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Części ciała, Ubrania, Życie prywatne, Świat przyrody, oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zaimki wskazujące, liczba mnoga rzeczowników, forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie stanu posiadania, opisywanie osób (wygląd, cechy charakteru), jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem.

Lek

cja

62

Skills plus.

Units 5‒6

Ćwiczenie umiejętności czytania ze

zrozumieniem



CZŁOWIEK I 1 • Wygląd zewnętrzny • Cechy charakteru • Zainteresowania ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Rodzina

ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Rośliny i zwierzęta

• Zdanie twierdzące, przeczące w czasie Present Simple

• Zaimki wskazujące this, that, these,

those


• Opisywanie osób i zwierząt


• Pisanie Opisywanie osób i zwierząt

III 1

III 4

V 1

SB str. 80

25


Lek

cja

63

Skills plus.

Units 5‒6


ze zrozumieniem

CZŁOWIEK I 1 • Wygląd zewnętrzny • Cechy charakteru • Zainteresowania UBRANIA

ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Rodzina • Czynności życia

codziennego

ŚWIAT PRZYRODY

I 13 • Rośliny i zwierzęta

• Zdanie twierdzące i przeczące w czasie Present Simple

• Wyrażanie opinii • Zgadzanie


• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi Określanie intencji autora wypowiedzi Określanie kontekstu wypowiedzi Wyszukiwanie w wypowiedzi

określonych informacji • Reagowanie pisemne

Wyrażanie opinii, zgadzanie i niezgadzanie się z opiniami

II 2

II 3

II 4

II 5

VII 4

SB str. 81

L

ekcj

a

na

do

bo

wią

zko

wa

Vocabulary plus.

Unit 6 (lekcja



ZDROWIE )

ZDROWIE I 11 • Samopoczucie • Objawy chorób

i ich leczenie

• Tryb rozkazujący • Formy twierdzące,

przeczące i pytające czasowników

w czasie Present

Simple


• Wydawanie zaleceń • Czytanie Wyszukiwanie w tekście określonych informacji

• Reagowanie pisemne Wyrażanie uczuć i emocji (samopoczucie)

Nakazywanie, instruowanie

III 4

VII 13

VII 11

SB str. 134

26


UNIT 7

Lek

cja

64

Can she dance?

Wyrażanie umiejętności

SPORT I 10 • Dyscypliny sportu

ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Formy spędzania

czasu wolnego

• Zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem

modalnym can

w l. poj. (he, she,

it)

• Wyrażanie umiejętności


informacji




• Inne Stosowanie strategii kompensacyjnych

II 2

VI 3

VIII 2

XIII

SB str. 82‒83 WB ćw. 1–4, str. 56

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 56

Grammar

flashcards: 7.1

Lek

cja

65

Can you sing?

Opisywanie

umiejętności członków rodziny


ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Rodzina • Formy spędzania

czasu wolnego


modalnym can

w l. poj. i mn.

(I, you, we, they)



informacji • Przedstawianie

członków rodziny



Określanie ogólnego sensu tekstu • Reagowanie ustne


II 2

II 5

III 1

VI 3

SB str. 84‒85 WB ćw. 1–4, str. 57

Dodatkowo:


flashcards: 7.2

Lek

cja

66

This is our song!

Ćwiczenie przymiotników

dzierżawczych za pomocą nazw instrumentów


czasu wolnego

INSTRUMENTY MUZYCZNE

• Przymiotniki dzierżawcze



informacji


• Mówienie Opisywanie zwierząt, przedmiotów i miejsc

• Pisanie Opisywanie zwierząt, przedmiotów i miejsc


III 5

IV 1

V 1

VI 3

SB str. 86‒87 WB ćw. 1–3, str. 58

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 58

Grammar

flashcards: 7.3

27


Lek

cja

67

English in action.

Talking about what

you can do

Określanie stopnia opanowania

umiejętności



czasu wolnego


modalnym can

• Przysłówki sposobu



informacji • Określanie stopnia

opanowania

umiejętności



Prawidłowa wymowa dźwięku /ɑː/ • Pisanie

Opisywanie umiejętności członków rodziny



II 5

VI 3

VIII 2

SB str. 88

WB ćw. 1–3, str. 59

Dodatkowo:

WB, ćw. 4* str. 59

Lek

cja

68

Skills



ŻYCIE PRYWATNE

I 5 • Rodzina INSTRUMENTY

MUZYCZNE

• Zdania pytające i twierdzące w l. poj. (he, she)

w czasie Present

Simple


informacji • Opisywanie osoby






II 5

III 4

VI 3

V 1

SB str. 89

WB ćw. 1–5, str. 60

Lek

cja

69

The Evolution

Magazine


ze zrozumieniem


czasu wolnego

KOLORY PRZEDMIOTY

CODZIENNEGO UŻYTKU


modalnym can


• Wyrażanie przynależności


informacji




II 5

III 4

SB str. 90

WB ćw. 1–3, str. 61

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom

.pl), Episode 7,

ćw. 1–2

28


Lek

cja

70

Culture. British Music

Festivals

Poznawanie kultury

Wielkiej Brytanii –

muzyka

PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI • Wyrazy

o znaczeniu

przeciwnym

ŻYCIE PRYWATNE

I 5 • Formy spędzania

czasu wolnego

MUZYKA

• Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Simple

• Podawanie swoich upodobań


informacji





II 5

III 4

V 5

SB str. 91

WB ćw. 1–2, str. 62

Dodatkowo:

WB, ćw. 3*, str. 62

Lek

cja

71

Revision Unit 7.

Powtórzenie



INSTRUMENTY MUZYCZNE





z rozdziału 7.



umiejętności • Wyrażanie

przynależności


pracy nad językiem

X

SB str. 92

WB ćw. 1–6, str. 63

Lek

cja

72

Test Unit 7

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Sport, Życie prywatne, Instrumenty muzyczne, Podstawowe przymiotniki oraz następujących konstrukcji gramatycznych: forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika modalnego can, przymiotniki dzierżawcze, przysłówki sposobu. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie umiejętności, przynależności, przedstawianie członków rodziny, podawanie swoich upodobań jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem.

29


Lek

cja

73

Happy Easter

Poznawanie

zwyczajów

związanych ze świętami wielkanocnymi

KULTURA I 9 • Tradycja i zwyczaje

• Zdania twierdzące i przeczące w trybie

rozkazującym


informacji

• Wyrażanie opinii • Zgadzanie się

i niezgadzanie się z opiniami

• Wyrażanie życzeń z okazji świąt

• Czytanie Określanie ogólnego sensu tekstu • Reagowanie ustne Wyrażanie opinii, zgadzanie się lub niezgadzanie się z opiniami • Reagowanie pisemne Składanie życzeń

III 1

VI 4

VII 6

SB str. 127

Lek

cja

nad

ob

ow

iązk

ow

a Vocabulary plus.

Unit 7 (lekcja


dotycząca obszaru tematycznego ŻYCIE

PRYWATNE)

ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Czynności życia

codziennego

• Formy spędzania czasu wolnego

• Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika

modalnego can


w czasie Present

Simple


informacji

• Opisywanie czynności dnia codziennego

• Zapraszanie proponowanie



• Pisanie Stosowanie nieformalnego stylu

wypowiedzi

• Reagowanie pisemne Zapraszanie

Proponowanie

II 2

III 4

V 8

VII 7

VII 8

SB str. 135

UNIT 8

Lek

cja

74

I don’t like kiwis!

Wyrażanie upodobań żywieniowych

ŻYWIENIE I 6 • Artykuły

spożywcze

• Zdania twierdzące, przeczące z czasownikiem like w

czasie Present Simple

w l.poj. i mn. (I, you,

we, they)

• Wyrażanie swoich upodobań

• Wyrażanie opinii • Udzielanie

i uzyskiwanie

informacji

• Słuchanie Określanie ogólnego sensu wypowiedzi • Mówienie Podawanie swoich upodobań • Pisanie Opisywanie upodobań


Wyrażanie swoich upodobań, pytanie o upodobania innych


II 2

IV 5

V 5

VI 3

VI 5

VIII 2

SB str. 94‒95 WB ćw. 1–4, str. 64

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 64

Grammar

flashcards: 8.1

30


Lek

cja

75

Do you like pizza?

Odpowiadanie

na pytania dotyczące upodobań kulinarnych


spożywcze • Posiłki

• Zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem like w

czasie Present Simple

w l. poj.

i mn. (I, you, we, they)

• Wyrażanie swoich upodobań

• Wyrażanie opinii • Udzielanie

i uzyskiwanie

informacji


określonych informacji • Pisanie Opisywanie upodobań


Wyrażanie swoich upodobań, pytanie o upodobania innych

II 2

II 5

V 5

VI 3

VI 5

SB str. 96‒97 WB ćw. 1–4, str. 65

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 65

Grammar

flashcards: 8.2

Lek

cja

76

She likes orange juice

too!

Wyrażanie upodobań żywieniowych


spożywcze

• Zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem like

w czasie Present

Simple w l. poj. (he,

she, it)

• Wyrażanie upodobań


informacji



Pytanie o upodobania innych

III 5

VI 3

VI 5

SB str. 98‒99 WB ćw. 1–4, str. 66

Dodatkowo:


flashcards: 8.3

Lek

cja

77

English in action.

Talking about what

you like

Wyrażanie upodobań

UBRANIA


spożywcze ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Zwierzęta

• Zdania twierdzące i przeczące z czasownikiem like

w czasie Present

Simple

• Zaimki osobowe w bierniku



• Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięku /z/

• Pisanie Opisywanie upodobań



II 3

V 5

VI 3

VIII 2

SB str.100

WB ćw. 1–4, str. 67

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 67

31


Lek

cja

78

Skills




spożywcze ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Rodzina

• Zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem like

w czasie Present

Simple



informacji








II 5

III 4

V 5

VI 3

VIII 2

XIII

SB str. 101

WB ćw. 1–4, str. 68

Lek

cja

79

The Evolution

Magazine


ze zrozumieniem

CZŁOWIEK I 1 • Zainteresowania


czasu wolnego


spożywcze

UBRANIA

• Zdania pytające, krótkie odpowiedzi

z czasownikiem

have got


z czasownikiem can


w czasie Present

Simple



informacji





II 5

III 4

VI 3

SB str. 102

WB ćw. 1–4, str. 69

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom

.pl), Episode 8,

ćw. 1–2

Lek

cja

80

CliL. Healthy eating

Rozmawianie

o zdrowym

odżywianiu


spożywcze

ZDROWIE I 11 • Tryb życia

• Rzeczowniki policzalne

i niepoliczalne

• Zdania twierdzące i przeczące w czasie Present Simple

z czasownikiem

have got



informacji


• Mówienie Podawanie swoich upodobań


projektowych

III 4

IV 5

XI

SB str. 103

WB ćw. 1–3, str. 70

Dodatkowo:

WB, ćw. 4*, str. 70

32


Lek

cja

81

Revision Unit 8

Powtórzenie



spożywcze



z rozdziału 8.



informacji


pracy nad językiem

X

SB str.104

WB ćw. 1–6, str. 71

Lek

cja

82

Unit 8. Test

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Żywienie, Życie prywatne, Instrumenty muzyczne, Podstawowe przymiotniki oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem like w czasie Present Simple, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: podawanie swoich upodobań żywieniowych, wyrażanie opinii, jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem.

Lek

cja

83

Skills plus. Units 7‒8 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem





czasu wolnego

ŻYWIENIE I 6 Artykuły spożywcze

ŚWIAT PRZYRODY I 13 • Zwierzęta


Simple

• użycie czasowników

like, have got

i can

• Opisywanie osób (umiejętności, zainteresowania,

upodobania)


Rozróżnianie formalnego i nieformalnego stylu tekstu



III 4

III 7

V 1

VI 3

SB str. 106

33


Lek

cja

84

Skills plus. Units 7‒8 Ćwiczenie umiejętności słuchania

ze zrozumieniem



czasu wolnego

ŻYWIENIE I 6 Artykuły spożywcze


Simple

• użycie czasowników

like, have got

i can

• Słuchanie Określanie intencji autora wypowiedzi Określanie kontekstu wypowiedzi Wyszukiwanie w wypowiedzi

określonych informacji

II 3

II 4

II 5

SB str. 107

L

ekcj

a 8

5

Exam practice test 2 Celem sprawdzianu jest sprawdzenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi, właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego.

Lek

cja

nie

ob

ow

iązk

ow

a

Vocabulary plus.

Unit 8 (lekcja



ŻYWIENIE)

ŻYWIENIE I 6 • Artykuły spożywcze • Posiłki

ZDROWIE I 11 • Tryb życia


w czasie Present

Simple

• Proszenie o informacje

• Opisywanie swoich upodobań






II 5

III 4

V 5

VI 3

SB str. 136

34


UNIT 9

Lek

cja

86

How old are they?

Przypomnienie

wiadomości z rozdziałów 1‒3

CZŁOWIEK

I 1 • Dane personalne

LICZBY (0‒100)


w czasie Present

Simple

• Podawanie wieku osób • Udzielanie

i uzyskiwanie

informacji



• Pisanie Przedstawianie innych osób

II 2

VI 3

VII 1

SB str.108‒109 WB ćw. 1–5, str. 72

Dodatkowo:

WB, ćw. 6*, str. 72

Grammar

flashcards: 9.1

Lek

cja

87

Are you hungry?

Wyrażanie emocji Przypomnienie


CZŁOWIEK I 1 • Uczucia i emocje MIEJSCE ZAMIESZKANIA I 2 • Wyposażenie domu PRZEDMIOTY CODZIENNEGO

UŻYTKU ŚWIAT PRZYRODY

I 13 • Zwierzęta

• Przyimki miejsca • Forma twierdząca,

przecząca i pytająca czasownika have

got

• Przedimki określone i nieokreślone


informacji • Określanie miejsca

położenia • Wyrażanie stanu

posiadania


• Wyrażanie emocji





• Inne Stosowanie strategii kompensacyjnych

II 2

II 5

III 5

VI 3

XIII

SB

str.110‒111 WB ćw. 1–5, str. 73

Dodatkowo:

WB, cw. 6*, str.

73

Grammar

flashcards: 9.2

Lek

cja

88

Do you like football?

Poznawanie różnych dyscyplin sportowych

Przypomnienie




modalnym can


• Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Simple




umiejętności • Wyrażanie

przynależności


określonych informacji • Czytanie Rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu



II 5

III 5

VI 3

VI 5

SB

str.112‒113 WB ćw. 1–4, str. 74

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 74

Grammar

flashcards: 9.3

35


Lek

cja

89

English in action.

Asking for help

Wyrażanie próśb

ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Czynności dnia

codziennego

• Zdania pytające z czasownikiem

modalnym can


• Wyrażanie próśb • Odpowiadanie

na prośby


• Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięków /i:/, / ɪ/

• Reagowanie ustne Wyrażanie próśb i odpowiadanie na prośby

II 3

VI 12

SB str. 114

WB ćw. 1–4, str. 75

Dodatkowo:

WB, ćw. 5*, str. 75

Lek

cja

90

Skills



CZŁOWIEK

I 1 • Dane personalne • Wygląd zewnętrzny • Zainteresowania ŻYCIE PRYWATNE I 5 • Rodzina


Simple

• Opisywanie osób • Udzielanie

i uzyskiwanie

informacji




• Mówienie Opisywanie ludzi

Opisywanie upodobań • Pisanie

Opisywanie ludzi

Stosowanie nieformalnego stylu

wypowiedzi



II 5

III 4

IV 1

IV 5

V 1

V 8

VI 3

XIII

SB str. 115

WB ćw. 1–4, str. 76

Lek

cja

91

The Evolution

Magazine

Śpiewanie piosenki

PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI PRZEDMIOTY

CODZIENNEGO UŻYTKU CZŁOWIEK

I 1 • Uczucia i emocje


got

• Forma twierdząca, przecząca i pytającą czasownika be


• Opisywanie osób • Udzielanie

i uzyskiwanie

informacji




Opisywanie uczuć i emocji

II 5

VI 3

VI 13

SB str. 116

WB ćw. 1–4, str. 77

Dodatkowo:

Cartoon Story –

The Time

Machine

(www.staffroom

.pl), Episode 9,

ćw. 1–2

36


Lek

cja

92

Culture: Beach sports

in Australia

Czytanie tekstu

o sportach plażowych w Australii


PRZYMIOTNIKI

• Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika can


Simple

• Opisywanie miejsca • Podawanie

upodobań (wyrażanie opinii)




• Reagowanie ustne Wyrażanie opinii


II 5

III 4

VI 4

VIII 2

SB str. 117

WB ćw. 1–2, str. 78

Dodatkowo:

WB, ćw. 3*, str. 78

Lek

cja

93

Revision Unit 9

Powtórzenie


CZŁOWIEK I 1 • Dane personalne • Uczucia i emocje SPORT I 10 Dyscypliny sportu

ŻYWIENIE I 6 Artykuły spożywcze LICZBY (0‒100)



z rozdziału 9.

• Wyrażanie emocji • Wyrażanie

umiejętności • Udzielanie

i uzyskiwanie

informacji • Podawanie wieku

osoby


pracy nad językiem

X

SB str. 118

WB ćw. 1–6, str. 79

Lek

cja

94

Unit 9 Test

Sprawdzian


Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Sport, Przymiotniki, Życie prywatne oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Simple. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie osób, wyrażanie opinii, próśb, umiejętności, uczuć jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem.

37


Lek

cja

na

do

bo

wią

zko

wa

Vocabulary plus.

Unit 9 (lekcja



SPORT )

SPORT I 10 • Dyscypliny sportu • Sprzęt sportowy • Obiekty sportowe

• Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika

modalnego can


Simple

• Opisywanie miejsc • Wyrażanie

upodobań

• Czytanie Wyszukiwanie prostych informacji

szczegółowych w tekście • Reagowanie pisemne


III 4

VII 5

SB str. 137

Lek

cja

95

Mini play 1 lub

Mini Play 2

Odgrywanie

przedstawienia

teatralnego

ŻYCIE PRYWATNE [MP1]


czasu wolnego

MUZYKA [MP1] ŻYWIENIE [MP2] I I 6 • Artykuły

spożywcze

• Formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika can

[MP1]


w czasie Present

Simple [MP1,

MP2]

• Tryb rozkazujący [MP1]

• Wyrażanie umiejętności [MP1]

• Wyrażanie emocji • Wyrażanie zgody

[MP1]




• Mówienie Odegranie przedstawienia


II 2

III 1

VIII 2

SB str.120‒121 SB str.122‒123

Lek

cja

96

Mini play 1 lub

Mini Play 2

Odgrywanie

przedstawienia

teatralnego

ŻYCIE PRYWATNE [MP1]


czasu wolnego

MUZYKA [MP1]

ŻYWIENIE [MP2] I I 6 • Artykuły

spożywcze

• Formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika can

[MP1]


w czasie Present

Simple [MP1,

MP2]

• Tryb rozkazujący [MP1]

• Wyrażanie umiejętności [MP1]

• Wyrażanie emocji • Wyrażanie zgody

[MP1]




• Mówienie Odegranie przedstawienia


II 2

III 1

VIII 2

SB str.120‒121 SB str.122‒123

Documents

Evolution plus 4 klasa · 2018. 9. 6. · Popularne zawody • Zaimki pytaj ące • Formy twierdz ące, przecz ące i pytaj ące czasownika be w l. poj. (I, you) w czasie Present