PRUEBA DE ENTRADA
ESPECIALIZACIN EN EL REA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA PARA
DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PBLICAS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS02
Instrucciones
1. Verifique que el cuadernillo contenga 60 preguntas.2. Llene
los datos que se exigen en la tarjeta de respuestas.3. No responda
las preguntas sin antes haberlas ledo detenidamente y sin haber
analizado las posibles respuestas.4. Seleccione la letra (a,b,c,d)
que corresponde a la alternativa correcta dentro de la tarjeta de
respuestas.5. El cuadernillo tiene preguntas sobre:
Pg.Componente: Dominio de los Contenidos
Curriculares2Componente: Estrategias Metodolgicas Especificas del
rea4Componente: Investigacin 6
6. Usted dispone de 60 minutos (1 hora) para el desarrollo del
examen.
No temas, porque yo estoy contigo; no desmayes, porque yo soytu
Dios que te esfuerzo; siempre te ayudar, siempre te sustentarcon la
diestra de mi justicia. (Isa. 41:10)
1
COMPONENTE: Dominio de los contenidos del rea curricular1. El
termino patrimonio cultural dentro del enfoque simblico de la
cultura (que permite remontar las dificultades conceptuales
existentes entre lo fsico y lo representacional) tambin, hace
alusin a:a) Monumentos arqueolgicosb) Ritualidades. c)
Construcciones representativasd) Documentos incunables 2. La
convivencia de dos o ms grupos culturales, de manera pacfica, en un
determinado mbito geogrfico y con interrelaciones sociales
limitadas, hacen alusin a la existencia de la:a)
Pluriculturalidadb) Interculturalidadc) Convivencia y
reciprocidadd) Multiculturalidad. 3. Es una contribucin a la
investigacin educacional cualitativa por parte de la antropologa:a)
El trabajo de campob) La hermenuticac) La heursticad) El mtodo
etnogrfico. 4. De acuerdo al enfoque procesalista, una de las
formas de abordar el conflicto es:a) La imposicinb) La
autodeterminacinc) La ley de consultad) La autodefensa. 5. En el
tratamiento de los conflictos aquellos casos en los que el sistema
jurdico a pesar de reconocer la existencia de un derecho material,
le niega explcitamente al titular la posibilidad de reclamarlo en
la sede judicial, a esto se conoce:a) Derecho jurdico b) Derechos
eunucos. c) Derechos sin atencin d) Norma jurdica 6. Cuando una
norma ordena la realizacin de un determinado comportamiento, y a la
vez, otra norma distinta prohbe tal comportamiento, a esto se le
conoce como:a) Incompatibilidad normativab) Imprecisin normativac)
Choque de intereses d) Colisin normativa. 7. En mis sesiones de
ciudadana y civismo, algunos de mis alumnos se distinguen por la
facilidad y satisfaccin que sienten al seleccionar y clasificar
informacin relevante, otros en cambio, tienen facilidad para
explicar y fundamentar sus ideas con claridad y otros para
representarlas grficamente. La docente que piensa esto es capaz
de:a) Identificar inteligencias mltiples.b) Distinguir habilidades
cognitivas en sus alumnos.c) Reconocer expresiones de inteligencia
emocionald) b y c 8. Para desarrollar el juicio crtico frente a
temas sociales y polticos. Qu habilidades cognitivas priorizara
usted en el trabajo con sus alumnos?a) Habilidades socialesb)
Comunicacin asertivac) Don de mandod) Identificacin de causas y
consecuencias. 9. La participacin Ciudadana implica un compromiso
activo del ciudadano en el destino colectivo de la sociedad o
comunidad. Por ello reposa en el principio de:a) Responsabilidad
ciudadana. b) Formalismo ciudadanoc) Comunitarismo ciudadanod)
Democracia representativa.10. Los TLC constituyen una nueva relacin
entre pases que cincuenta aos atrs no se hubiera producido, ellos
son uno de los signos de un fenmeno reciente denominado:a) UNASURb)
Mercado Comn Europeoc) Postmodernidad d) Globalizacin 11. En
nuestro pas, en el esfuerzo de cautelar la Democracia, se organiz
una institucin que agrupa a partidos polticos y organizaciones
sociales, que mantiene una vigilancia permanente de la aplicacin de
sus acuerdos:a) Consejo de Participacin Ciudadana b) CGTPc) Consejo
Educativo Nacionald) Acuerdo Nacional 12. Entre los estudiosos ms
destacados en temas sobre Ciudadana, se encuentran:a) Sinesio Lpez
- Nelson Manrique b) Oscar Miroquezada - Ruth Shadyc) Fernando
Belaunde Mara Rostowroskyd) Luis Alberto Snchez Marcial Rubio13. Si
queremos desarrollar capacidades y habilidades sociales para la
mutua valoracin en los estudiantes, sin dar lugar al menosprecio y
la exclusin, tenemos que aplicar fundamentalmente la:a) Educacin
intercultural b) Educacin polticac) Pedagoga Constructivad)
Educacin bilinge 14. El instrumento jurdico para la defensa de los
Derechos humanos en caso de guerra o conflicto es:a) La Convencin
de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.b) El Derecho
Humanitario Internacional.c) La Declaracin Universal de los
Derechos Humanos.d) La Convencin Internacional de los Derechos del
Nio y del Adolescente.15. Preferir y valorar a los alumnos mejor
presentados, no haber nunca motivado el inters por los pueblos o
culturas de las que proceden las familias de los alumnos, dentro
del trabajo de aularefleja complicidad con:a) El etnocentrismo y
discriminacinb) Discriminacin y exclusin social y cultural. c)
Autoestima tnica y discriminacin raciald) Hibridismo cultural y
machismo16. Qu finalidad tiene la enseanza de la Formacin Ciudadana
y Cvica en la educacin bsica?a) El conocimiento de los derechos y
deberes.b) La construccin de la identidad social y cultural de los
adolescentes y jvenes.c) Enfatizar el aprendizaje para valorar la
creatividad de los peruanos.d) Promueve la participacin activa y
responsable del estudiante. 17. El cuidado ambiental es una
actividad humana que requiere haber desarrollado previamente
capacidades y actitudes cvicas que impulsen al individuo a:a)
Supeditar el inters colectivo al inters exclusivamente individual
b) Mantener la higiene corporalc) Manifestarse a favor del medio
ambiented) Optar por los transgnicos como recurso alimenticio con
poco gasto.18. Una profesora de FCC en 1 de Secundaria,
pretendiendo encontrar las razones de por qu sus alumnos son tan
inquietos, aplica una encuesta que le revela que slo 3 de ellos
tienen un hogar estable. Si usted fuera esa profesora, cul sera el
tema y estrategia que privilegiara.a) Autoestima mapa de hechos y
opinionesb) Discriminacin racial dilemas moralesc) Resolucin de
conflictos talleres vivenciales d) Democracia - panel19. El
profesor Julin ha promovido la formulacin del Reglamento Interno
del Colegio donde trabaja con la participacin organizada de los
propios alumnos, inspirado en uno de los principios bsicos de la
democracia, que es..:a) Principio de secularidadb) Principio ticoc)
Igualdad de derechos. d) Principio de emancipacin.
20. Los gobiernos Regionales y Gobiernos Locales promueven el
desarrollo de mecanismos y estrategias de participacin, as como en
la vigilancia y fiscalizacin de la gestin y de los recursos
pblicos, uno de ellos es:.a) El Presupuesto participativo b) El
Cabildo abierto.c) La Mesa de Concertacind) La Transferencia de
funciones21. Organismo establecido para crear una cultura de leal y
honesta competencia en nuestra economa y defensa de todas las
formas de propiedad intelectual, estamos hablando de:a) SUNATb)
FONAVIc) INDECOPI d) ESAN22. La profesora Irene fue interrumpida
abruptamente por la directora de su plantel, mientras orientaba el
trabajo grupal de sus alumnos. Si usted hubiera estado en su lugar
cmo habra actuado, teniendo en cuenta que los alumnos deben
aprender siguiendo el ejemplo de sus mentoresa) Pido explicaciones
a la directora delante de los alumnos.b) Justifico ante los alumnos
la actitud de la directora y luego hablo con ella. c) Sin explicar
nada a los alumnos, replico a la directora en su oficina.d) Como se
trata de la directora no hay por qu dar explicaciones a los
alumnos.23. El juego de roles, el estudio de casos, el
enfrentamiento de dilemas, entre otros, son tiles para desencadenar
un proceso formativo sin el cual difcilmente se llega a forjar una
conciencia tica. Tal proceso es el de:a) juicio crticob)
habilidades socialesc) inteligencia emocionald) clarificacin de
valores
24. Construir la SOCIEDAD DEMOCRTICA desde la escuela exige
trabajar en la formacin de ciudadanos desde la:a) Educacin Inicial
b) Educacin Primariac) Educacin Secundariad) Educacin No
escolarizada
COMPONENTE: Estrategias metodolgicas especficas del rea
25. De acuerdo al Diseo Curricular Nacional, la tarea
fundamental del rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica es
ensear:a) Conocimientos que los estudiantes puedan aplicarlos en su
vida futura.b) Un conjunto de saberes que fomenten el cumplimiento
de las normas.c) Un conjunto de saberes que permitan una
convivencia democrtica. d) Conocimientos relacionados a los
personajes destacados de nuestra patria.
26. Para el desarrollo de la conciencia cvica y ciudadana del
estudiante el maestro debe priorizar:
a) Una buena preparacin sobre los conocimientos propios del
rea.b) Conocimientos actualizados sobre la materia.c) El anlisis de
informacin sobre temticas propias del rea.d) La participacin del
estudiante en la solucin de problemas de su entorno. 27. Una
estrategia adecuada para el desarrollo de la reflexin crtica y
valorativa en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica es:a)
Organizadores visualesb) Tcnicas grupalesc) Dilemas morales. d)
Role playing28. De acuerdo al DCN, la construccin de la cultura
cvica significa promover:a) El fortalecimiento de la identidad, el
conocimiento y respeto de las normas vigentes. b) La comprensin y
el establecimiento de formas de participacin:c) el reconocimiento
de sus capacidades para la afirmacin de su autoconcepto.d) El
desarrollo de un proyecto personal con perspectiva cultural y
tica.
29. Un aspecto poco relevante en la actitud que debe asumir el
docente para la enseanza del rea de Formacin Ciudadana y Cvica es
propiciar.a) Que los estudiantes sean sujetos de su propio
aprendizajeb) Experiencias de organizacin y participacin
estudiantil democrticas c) Estrategias para el dominio conceptual
de la materia. d) Ser modelo y referente cotidiano de ejercicio
ciudadano para sus estudiantes.30. Son agentes de educacin
ciudadana informal, sin embargo son criticados porque en la prctica
promueven antivalores y pasividad:a) La escuelab) Los medios de
comunicacin. c) Las organizaciones civilesd) Los padres de
familia.31. .. es definida como el nivel profundo de las creencias
que son compartidas por los miembros de la organizacin, que operan
de modo inconsciente y definen el modo en que la organizacin se
percibe a s mismo y al entorno
a) La escuelab) El currculo ocultoc) La cultura escolar. d) El
clima escolar.
32. Enfoque que enfatiza en el papel activo del sujeto como
principal protagonista y constructor de su aprendizaje:a)
Conductistac) Constructivista b) Socio culturalc) Pedagoga
liberadora33. En el desarrollo de la construccin de la cultura
cvica y ciudadana el estudiante debe desarrollar su juicio moral en
funcin de aquello que es objetiva y universalmente bueno. Esta idea
es tomada de:a) Ausubelb) Piagetc) Vigotskid) Kholberg 34. Es
definido como: El conjunto de normas y valores que son implcita
pero eficazmente enseados en las instituciones escolares y que se
institucionalizan en la convivencia escolar:a) Clima escolarb)
Currculo ocultoc) Currculo oficiald) Cultura escolar35. Para
evaluar la capacidad de Argumentar el instrumento ms apropiado
es:a) La lista de cotejob) Prueba tipo ensayo. c) Prueba objetivad)
Ficha de observacin.36. Mara profesora del 4to de secundaria desea
abordar una problemtica que se da en el entorno local del
estudiante. Para ello se recomienda que planifique un:a) Unidad de
aprendizajeb) Mdulo de aprendizajec) Proyecto participativo d)
Proyecto productivo37. Para el desarrollo de la capacidad de juzgar
el maestro debe prever las estrategias necesarias para el
desarrollo de los siguientes procesos cognitivos:a) Recepcin de
informacin, caracterizacin, reconocimiento y expresin.b) Recepcin
de informacin, identificacin y contrastacin de caractersticas y
Manifestacin de las diferencias.c) Recepcin de informacin,
identificacin de los elementos que se organizar, determinacin de
criterios de organizacin y disposicin de los elementos considerando
los criterios y orden establecidos.d) Recepcin de la informacin,
formulacin de criterios, contrastacin de los criterios con el
referente y emisin de la opinin. 38. El conocimiento de los
procesos mentales, su control y la regulacin de los mismos, son
fundamentales en:a) La coevaluacinb) La autoevaluacin c) La
hteroevaluacin d) La metacognicin 39. Juana es una estudiante de
2do de Sec. que es marginada por sus compaeros de aula debido a su
lugar de procedencia. Su maestra considera necesario trabajar la
interculturalidad. Una estrategia adecuada para ello es:a) Dilemas
moralesb) Juego de roles c) Espina de Ishikawad) Cuadro de
habilidades y contrastaciones40. De acuerdo al cono de Dale, un
recurso que permite desarrollar habilidades reflexivas que orienten
a la accin en los estudiantes es:a) Participar en un debate. b)
Observar imgenes visuales.c) Lectura de noticias.d) Observar una
pelcula.41. No es un criterio adecuado para seleccionar un recurso
didctico pertinente:a) Favorecer el aprendizaje significativo y las
relaciones interpersonales.b) Permitir la disponibilidad y
flexibilidad de su uso.c) Utilizar las TICs como principal recurso
de aprendizaje. d) Permitir adaptarse a las necesidades e intereses
de los estudiantes.42. Es una estrategia para el desarrollo del
pensamiento crtico:a) Redes semnticasb) Tour de basesc) Role
playingd) rbol de problemas COMPONENTE: Investigacin43. La
construccin de conocimientos a partir de la reflexin del propio
quehacer pedaggico responde al rol docente de: a) Gestionador de
conocimientos.b) Transformador de su prctica. c) Facilitador de
aprendizajes.d) Orientador de actitudes.44. El docente investigador
se caracteriza fundamentalmente por: a) Triangular datos.b)
Establecer alianzas estratgicas.c) Estudiar permanentemente.d)
Cuestionar su propia prctica.45. Para realizar una investigacin
accin el docente debe realizar como primer paso: a) La reflexin del
docente sobre su propia prctica pedaggica. b) La identificacin de
causas y consecuencias de un problema.c) La reconstruccin de la
prctica pedaggica del docente.d) La formulacin de los objetivos de
investigacin accin.46. La investigacin en la prctica docente debe
ser asumida como un proceso orientado fundamentalmente a: a) Elevar
la autoestima y seguridad del docente.b) Producir conocimientos
para el cambio de paradigmas.c) Solucionar problemas y mejorar la
realidad educativa.d) Garantizar la competencia profesional del
docente.47. Un docente desea incorporar nuevas formas o
alternativas para abordar el proceso de enseanza y aprendizaje del
rea curricular a su cargo con el fin de cambiar, transformar y
mejorar su prctica pedaggica. Para ello debe elaborar un: a)
Proyecto de Aprendizaje.b) Marco Lgico de innovacin.c) Plan
Estratgico Situacional.d) Proyecto de innovacin. 48. Para poder
reconstruir la propia prctica docente es necesario que el maestro
realice previamente: a) Un compromiso de mejora de su prctica. b)
La deconstruccin de su prctica pedaggica. c) La revisin de la visin
y misin institucional.d) Una profunda indagacin en fuentes de
informacin.49. En el aula de 4ro B, el profesor Mario Palomino se
da cuenta que tiene dificultades en consolidar las competencias
referidas a la Construccin de la Cultura Cvica; l reflexion sobre
su prctica y se comprometi a buscar informacin y actualizarse para
contrarrestar dicha situacin problemtica. Este caso ejemplifica
claramente una investigacin de tipo: a) Etnogrfica.b)
Participativa.c) Accin. d) Cuantitativa.50. Es un instrumento que
documenta las actividades del docente investigador respecto al
desarrollo de su propia prctica durante un periodo de tiempo
estimado: a) Test.b) Questionrioc) Dirio de campo. d) Guia de
entrevista51. Cul es el orden lgico que se debe seguir para
desarrollar un proyecto de investigacin accin? a) Diagnstico
Formulacin y justificacin de la situacin problemtica Hiptesis
Objetivos Plan de accin.b) Reflexin Diagnstico Formulacin y
justificacin de la situacin problemtica Hiptesis Objetivos Plan de
accin.c) Autorreflexin- Formulacin y justificacin de la situacin
problemtica - Objetivos- Indagacin terica -Formulacin de Hiptesis
Plan de Accin. d) Reflexin Diagnstico- Objetivos Formulacin de
Hiptesis Implementacin de las acciones -Plan de Accin.52. El
profesor Jos y los alumnos del 5to grado han implementado un
Proyecto para solucionar el problema de la contaminacin ambiental,
promoviendo la sensibilizacin en la comunidad educativa, este
proyecto busca: a) El compromiso de los estudiantes en los asuntos
pblicos. b) La generacin de recursos propios.c) La diversin y
esparcimiento de estudiantes y familia.d) Mantener los niveles
mnimos de contaminacin.53. El equipo docente del rea de Formacin
Ciudadana y Cvica plantea acciones concretas para la solucin de
situaciones problemticas relacionadas con su quehacer docente. En
el proceso de investigacin accin esta accin corresponde aa)
Proyecto de investigacin.b) Elaboracin del informe final c)
Desarrollo del plan de accind) Planteamiento de hiptesis accin.54.
La tcnica ms adecuada para el anlisis de los datos en el enfoque
cualitativo es: a) Anlisis estadstico. b) La triangulacin. c) La
observacin participante.d) Anlisis cualitativo.55. Elemento de la
investigacin accin donde se exponen las acciones, actividades,
recursos, indicadores, etc.; ante la situacin problemtica
identificada: a) El problema de investigacin.b) Los objetivos de la
investigacin.c) La hiptesis accin.d) El Plan de Accin 56. La zona
de Huaycn evidencia la problemtica de la iniciacin sexual temprana;
ante ello, los docentes de la I.E de la comunidad deciden elaborar
un proyecto de investigacin en alianza con la posta mdica. Este
proyecto de investigacin correspondera a una investigacin de tipo:
a) Accin.b) Participativa. c) Etnogrfica.d) Cuantitativa.57. Un
instrumento adecuado para registrar las evidencias de la
transformacin de la prctica es: a) Lista de cotejo.b) Ficha de
produccin.c) Registro anecdtico. d) El cuestionario.
58. Los estudiantes del 4to grado de secundaria han realizado un
conversatorio en el colegio dirigido a los vendedores del mercado
del barrio para que enseen a los usuarios a distinguir las monedas
y billetes falsos y el perjuicio que causa en la economa de las
familias; en el proceso de investigacin accin este hecho
corresponde al proceso de:a) Identificacin de la problemtica.b)
Planteamiento del problema.c) Ejecucin de acciones. d) Formulacin
de las hiptesis accin.
59. La tcnica de la encuesta en el proceso de levantamiento del
diagnstico en la institucin educativa para construir el P.E.I.
tiene como instrumentos estandarizado: a) La Lista de cotejo.b) El
Anlisis estadsticos.c) La Guas de entrevista.d) El
Cuestionario.
60. Los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. Manuel
Escorza han realizado la actividad de un pasacalle de revaloracin
los trajes tpicos de la Regin Lima, esta actividad se encuentra
plasmada en: a) El plan de intervencin. b) Las conclusiones de la
investigacin.c) La matriz de investigacin.d) Plan anual de
trabajo
