Módulo 1:Vivências e ExperiênciasTurma: MIIA

Exploração do tato com diferentes materiais

História: Cachinhos Dourados

Cachinhos Dourados narra à história de uma menina que se perdeem uma parte da floresta que não conhecia bem. Lá encontra uma casa,que pensa estar abandonada pelos seus donos: três ursos que haviamsaído para dar uma volta enquanto o mingau esfriava em suasrespectivas tigelas.

Ela busca alimento e um lugar de aconchego e encontrou o queprocurava na casa dos três ursos.

Com essa história além de trabalharmos esse lado de aconchego:familiar, da escola e dos amigos, também aproveitamos a oportunidadepara utilizarmos a modelagem com omingau dos ursos, pois essa atividadefavorece o jogo simbólico, onde ascrianças dão significado às formasque elaboram e as modificam. Dessamaneira permite-se que os pequenostenham um maior contato com ossentidos, principalmente o tato e avisão, liberem seus movimentos edesenvolvam a percepção e apsicomotricidade, fatores importantesna sua formação.

Módulo 1:Vivências e ExperiênciasTurma: MIIB

Exploração do tato com diferentes materiais

História: Cachinhos Dourados

Cachinhos Dourados narra à história de uma menina que seperde em uma parte da floresta que não conhecia bem. Lá encontrauma casa, que pensa estar abandonada pelos seus donos: trêsursos que haviam saído para dar uma volta enquanto o mingauesfriava em suas respectivas tigelas.

Ela busca alimento e um lugar de aconchego e encontrou oque procurava na casa dos três ursos.

Com essa história além de trabalharmos esse lado deaconchego: familiar, da escola e dos amigos, também aproveitamosa oportunidade para utilizarmos a modelagem com o mingau dosursos, pois essa atividade favorece o jogo simbólico, onde ascrianças dão significado às formas que elaboram e as modificam.Dessa maneira permite-se que os pequenos tenham um maiorcontato com os sentidos, principalmente o tato e a visão, liberemseus movimentos e desenvolvam a percepção e a psicomotricidade,fatores importantes na sua formação.

Módulo 1:Vivências e ExperiênciasTurma: MIIA

História: Chapeuzinho Vermelho

Embora os tempos modernos ofereçam novos recursospara as crianças terem acesso às histórias infantis, nadaderruba a magia da antiga fórmula “era uma vez…”.

A magia e o encantamento das crianças devem seralimentados através dessa linguagem lúdica que faladiretamente à sua alma, proporcionando-lhe conforto eesperança.

Os contos ajudam a criança a elaborar melhor ossentimentos negativos tão comuns na primeira infância, comoo medo, a frustração, o abandono, a rejeição, entre outros.

Com o conto Chapeuzinho Vermelho trabalhamos ossentimentos, a importância da família, ritmos musicais e parafinalizar, um piquenique com partilha para conhecer o sabor,textura, cor das frutas favoritas de cada criança.

Módulo 1:Vivências e ExperiênciasTurma: Pré B I

Adaptação

Pensando no processo de adaptação comoúnico pela singularidade de cada criança, pela suamaneira de se expressar, de sentir, de assimilar epensar o mundo acreditamos que, para cadaadaptação será necessário um novo olhar, umanova escuta, uma atenção diferenciada. Perceber acriança e respeitar sua condição de sujeito,considerando seu desenvolvimento e sua maneirade assimilar o mundo nos permitirá acolhê-la nodecorrer deste processo.

Por isso, o Pré B I buscou, através dasbrincadeiras de roda e da dança, envolver osestudantes aos poucos, assim as crianças irão seacostumando com o novo ambiente, os novoshorários e as diferentes relações de amizade econvivência.

Módulo 1:Vivências e ExperiênciasTurma: MIA

Adaptação

Período de receber eacolher a criança, dar amor,carinho, para que esta sesinta segura, protegida eamada pelos profissionais.Só assim ela poderá seenvolver nas brincadeiras etudo o que estará ao seuredor.

Uma boa adaptaçãosignifica também um bomenvolvimento em tudo oque está relacionado a es-cola. Demonstramos estesmomentos através de fotos,painel exposto para que ospais também pudessesentir-se seguros diante deseu filho. Pois só assimpoderão confiar no trabalhoda escola.

Módulo 1:Vivências e ExperiênciasTurma: MIA

CONHECENDO UM POUQUINHO DE SI

Momento mágico que a criança vivência eabsorve algo que venha a se identificar através damúsica, construção das diferentes partes que compõeo esquema corporal.

Através da música “Rosto redondo, cabeça,ombro joelho e pé” confeccionamos com as crianças opainel, desenhando sobre o mesmo um menino e umamenina da turma no papel pardo, após enfeitamoscom diversos materiais, lã papel colorido, colacolorida e outros. Neste processo todos os alunos têma sua participação.

Módulo 1:Vivências e ExperiênciasTurma: MIIB

História: Chapeuzinho Vermelho

Embora os tempos modernos ofereçamnovos recursos para as crianças terem acessoàs histórias infantis, nada derruba a magia daantiga fórmula “Era uma vez…”.

A magia e o encantamento das criançasdevem ser alimentados através dessalinguagem lúdica que fala diretamente à suaalma, proporcionando-lhe conforto e esperança.

Os contos ajudam a criança a elaborarmelhor os sentimentos negativos tão comunsna primeira infância, como o medo, afrustração, o abandono, a rejeição etc.

Em “Chapeuzinho Vermelho” traba-lhamos os sentimentos, a importância dafamília, ritmos musicais e para finalizar, houveum piquenique com partilha para conhecermoso sabor, textura, cor das frutas favoritas decada criança.