EXPLORACION DE LA NATURALEZA.

PRIMER GRADO

PROPOSITO

RECONOCER E IDENTIFICAR EL SIGNIFICADO DE

CONTAMINACION.

¿Qué entiendes por contaminación?

¿Dónde has visto la contaminación?

¿Qué tipo de contaminación conoces?

(Tiempo aproximado) dos sesiones

PREGUNTAS ESENCIALES

¿QUE ENTIENDES POR CONTAMINACION?

¿QUE DAÑOS OCASIONA LA CONTAMINACION?

¿QUE ACCIONES REALIZARIAS PARA CONTROLAR LA CONTAMINACION?

PREGUNTAS DE UNIDAD

¿QUE TIPOS DE CONTAMINANTES CONOCES?

¿PRACTICAS LA CLASIFICACION DE BASURA

EN TU ENTORNO?

PREGUNTAS DE CONTENIDO¿DEPOSITAS LA BASURA EN SU LUGAR?

¿PARTICIPAS EN CAMPAÑAS DE LIMPIEZA?

¿Cuál ES EL CONTAMINANTE MAS DESTRUCTIVO?

EVALUACION

EL SIGUIENTE PROYECTO SE EVALUARA

MEDIANTE TRES MOMENTOS ;

CONOCIMIENTOS PREVIOS, FORMATIVA Y

SUMATIVA QUE REUNIDOS DETECTAREMOS

EL AVANCE DE CONOCIMIENTOS

ADQUIRIDOS DE LOS NIÑOS

ASI COMO SUS DESTREZAS Y HABILIDADES.

ESCALA ESTIMATIVAConocimientos previos

Identifica los tipos de contaminación

Reconoce los daños ocasionados por la contaminación

Expresa su opinión personal

E- ExcelenteMB- Muy bienB-BienR-Regular

Cuestionamiento acerca de la contaminación

1.-¿En qué parte de su unidad deben los estudiantes realizar investigaciones?en el momento de conceptualizar palabras.

2.-¿Cuando se podrían mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la comunicación con otros?cuando los niños respeten los turnos de hablar y escucharse mutuamente.

3.-¿En qué parte de su unidad será beneficiosa la colaboración?en el momento de desarrollo de estrategias el colaborar en equipo es de mayor beneficio para el equipo.

4.-¿Cómo puede asegurar que los estudiantes usen estratègias de solución de problemas en toda su unidad?al ir desarrollando el trabajo teniendo muy claro el propósito.