утверждение Рабочих планов аспирантов 1, 2, 3 года обучения · 2. Отчет о научной деятельности ИПО за 2019

Протокол № 4

заседания Ученого совета ИПО

ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

от 26 декабря 2019 г.

Председатель Ученого совета – А.М. Калимуллин

Секретарь Ученого совета – С.Г. Григорьева

Состав совета по приказам: № 01-03/1100 от 04.10.2018 – 23 чел.; № 01-

03/1134 от 16.10.2019 – 23 чел.

Присутствовало – 21 чел.; участвовало в голосовании – 19 чел.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Избрание по конкурсу на должности ППС ИПО КФУ

(Отв. Калимуллин А.М., Григорьева С.Г.). 2. Отчет о научной деятельности ИПО за 2019 г. и задачи на 2020 г.

(Отв. Алишев Т.Б.). 3. Отчет о международной деятельности ИПО за 2019 г.

(Отв. Валеева Р.А.). 4. О разработке новых магистерских программ (Отв. Ахметзянова А.И.,

Баянова Л.Ф., Валеева Р.А., Масалимова А.Р.). 5. Разное: об утверждении отчетов председателей ГЭК по следующим

направлениям подготовки:

37.04.01 «Психология» программа - Психология в бизнесе,

37.04.01 «Психология» программа - Консультативная психология,

44.04.01 «Педагогическое образование» программа - Математика и

компьютерное моделирование в образовании,

44.04.01 «Педагогическое образование» программа - Управление

дошкольным образованием,


начальным образованием,

44.04.01 «Педагогическое образование» программа - Обществоведческое

образование,

44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» - Психология и

педагогика детско-юношеского спорта


педагогика инклюзивного образования,

44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование программа -

Стратегия комплексной помощи детям с нарушениями речевой

деятельности;

утверждение тем кандидатских диссертаций и научных

руководителей аспирантов 1 курса очной формы обучения по направлению

44.06.01 Образование и педагогические науки: асп. Садриев Рамиль

Ильдарович, асп. Валиева Лилия Рахимулловна;

утверждение Рабочих планов аспирантов 1, 2, 3 года обучения;

утверждение дополнительных программ аспирантов 3 года очной

формы обучения и 3 года заочной формы обучения для сдачи кандидатского

экзамена по специальности 44.06.01 Образование и педагогические науки и

37.06.01 Психологические науки;

утверждение Дополнительной программы для сдачи кандидатского

экзамена по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и

образования соискателя кафедры дошкольного образования ИПО Лихачевой

Светланы Андреевны;

о рекомендации к представлению на награждение Нагрудным знаком

«За заслуги в образовании»;

о рекомендации к представлению на награждение Почетной

грамотой Министерства науки и высшего образования РФ.

Калимуллин А.М.: УТВЕРДИТЬ ПОВЕСТКУ ДНЯ – открытое

голосование «ЕДИНОГЛАСНО».

По 1 вопросу:

СЛУШАЛИ председателя УС директора Калимуллина А.М. об избрании

по конкурсу на должности ППС ИПО КФУ. Представлены материалы по

каждому претенденту. Голосование о включении претендентов на

должности, представление к ученому званию в бюллетень для тайного

голосования – единогласно; о работе счетной комиссии: Габдулхаков В.Ф.–

председатель счетной комиссии, Рыбакова Л.А., Исмагилова А.В. ‒ члены

счетной комиссии. По результатам открытого голосования «ЗА» – 19 чел.,

«ПРОТИВ» – нет, «ВОЗДЕРЖАЛИСЬ» – нет.

Материалы к заседанию Ученого совета ИПО КФУ 26 декабря 2019 года

Фамилия

Имя

Отчество

Год

рожд. Конкурс на

должность

Ученая

степень

Ученое

звание

Пед

. ст

аж

Лек

ци

и (

час

ы)

Мо

но

граф

ии

По

вы

шен

ие

квал

иф

икац

ии

Нау

ч.с

тать

и:

ВА

К/W

ofS

/Sco

pus

Уч

/уч

.по

с/м

ето

д.п

ос.

ЭО

Р

H-i

nd

ex п

о Р

ИН

Ц

Ци

тир

ован

ий

в б

азе

РИ

НЦ

Замещение вакантной должности доцента

Пыркова

Ксения

Вячеславовна

1975 Доцент

кафедры

клинической

психологии и

психологии

личности (1,0)

канд.

мед.наук

(2009)

- 17

лет

3 мес.

310 1 9 4/3/4 -/1/3 1 3 26

Твардовская

Алла

Александровна

1980 Доцент

кафедры

дошкольного

образования

(1,0)

канд.

психол.

наук

(2011)

- 15

лет

11

мес.

240 1 8 3/1/7 -/-/2 2 6 153

Фамилия

Имя

Отчество

Год

рожд Конкурс на

должность

Ученая

степень

Ученое

звание

Пед

. ст

аж

Лек

ци

и (

час

ы)

Мо

но

граф

ии

По

вы

шен

ие

квал

иф

икац

ии

Нау

ч.с

тать

и:

ВА

К/W

ofS

/Sco

pus

Уч

/уч

.по

с/м

ето

д.п

ос.

ЭО

Р

H-i

nd

ex п

о Р

ИН

Ц

Ци

тир

ован

ий

в б

азе

РИ

НЦ

Замещение вакантной должности доцента

Степашкина

Валерия

Александровна

1986 Доцент

кафедры

клинической

психологии и


личности (1,0)

канд.

психол.

наук

(2019)

- 11

лет

1 мес.

310 - 2 3/3/- -/-/- - 1 9

Миннибаев

Эмиль

Шарифович

1967 Доцент

кафедры

методологии

обучения и

воспитания

(1,0)

канд.

биол.

наук

(1996)

доц.

(2003)

27

лет

200 - 1 3/-/- -/2/7 - - -

СЛУШАЛИ заявление Пырковой Ксении Вячеславовны об участии в

конкурсном отборе на должность доцента кафедры клинической психологии и

психологии личности (1 ставка).

РЕШИЛИ:

1. На основании итогов тайного голосования «за» - 17, «против» - 2,

недействительных – 0, считать Пыркову Ксению Вячеславовну, избранной на

должность доцента кафедры клинической психологии и психологии личности.

2. На основании итогов открытого голосования «за» - 19, «против» - 0,

«воздерж.» – 0, определить срок заключения трудового договора на 3 года.

СЛУШАЛИ заявление Твардовской Аллы Александровны об участии в

конкурсном отборе на должность доцента кафедры дошкольного образования

(1 ставка).

РЕШИЛИ:


недействительных – 0, считать Твардовскую Аллу Александровну, избранной

на должность доцента кафедры дошкольного образования.



СЛУШАЛИ заявление Степашкиной Валерии Александровны об участии

в конкурсном отборе на должность доцента кафедры клинической психологии и

психологии личности (1 ставка).

РЕШИЛИ:


недействительных – 0, считать Степашкину Валерию Александровну,

избранной на должность доцента кафедры клинической психологии и

психологии личности.



СЛУШАЛИ заявление Миннибаева Эмиля Шарифовича об участии в

конкурсном отборе на должность доцента кафедры методологии обучения и

воспитания (1 ставка).

РЕШИЛИ:


недействительных – 0, считать Миннибаева Эмиля Шарифовича, избранным на

должность доцента кафедры методологии обучения и воспитания.




СЛУШАЛИ зам. директора по научной работе ИПО КФУ Алишев Т.Б. по

вопросу «Отчет о научной деятельности ИПО за 2019 г. и задачи на 2020 г.».

Частотность выбора тематик РФФИ

Частотность выбора вида исследуемой совокупности

Участие в конференциях в 2019 году: IFTE -75 чел., Европейский

психологический конгресс- 13 чел., ISATT – 8 чел., BERA – 4чел., WERA – 3

чел., ERRA – 3 чел., ATEE – 3 чел., AERA – 1 чел., ECCE – 1 чел.

Степень концентрации поездок: доля командированных*

за отчетный период сотрудников от общего числа сотрудников

основных структурных подразделений КФУ

за период 2017-1 полугодие 2019 годов

31,4% 31,0%29,7%24,7%23,7%23,0%20,2%19,7% 19,2%17,8%15,4%14,6%13,7%13,6%10,7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

2017 2018 1 половина 2019 Среднее значение

Распределение количества командировок сотрудников основных

структурных подразделений КФУ

за период за период 2017-1 полугодие 2019 годов

Динамика объемов средств, привлеченных на финансирование

научной деятельности (руб.)

Гранты совместно с другими подразделениями:

• грант РФФИ «Проектирование индивидуального цифрового пространства

в системе школьного математического образования с применением

интеллектуальных рекомендательных систем» 3,2 млн. рублей (2020) (ИММ);

• грант РФФИ «Цифровая модель формирования индивидуальной

траектории профессионального развития учителя на основе больших данных и

нейросетей (на примере Республики Татарстан)» 3,0 млн. руб. (2020)

(ИВМиИТ).

Публикационная активность

Структурное

подразделение ИПО

КФУ

Количество

публикаций в 2018г.,

Scopus

Структурное

подразделение ИПО КФУ

Количество

публикаций

в 2019г.,

Scopus

Кафедра педагогики

высшей школы 18,3

Кафедра педагогики

высшей школы 18,6

Кафедра педагогики 5,4 Кафедра педагогики 6,55

Кафедра начального и

дошкольного


18,8

Кафедра начального

образования 7,2

Кафедра дошкольного

образования 1,3

Кафедра методологии

обучения и воспитания 7

Кафедра методологии

обучения и воспитания 3

Кафедра общей

психологии 1

Кафедра общей


Кафедра педагогической

психологии 4,5

Кафедра педагогической


Кафедра дефектологии и

клинической психологии 3

Кафедра психологии и

педагогики специального


3

Кафедра психологии

личности 1

Кафедра клинической

психологии и психологии

личности

1

НОЦ педагогических

исследований 5,5

НОЦ педагогических

исследований 14,25

Всего 64,5 статьи (в т.ч 2

статьи СППА) 57

Позиции КФУ в предметной области «Образование» в рейтинге THE

Оценка вклада Институтов КФУ

по показателю «Количество статей на ППС» (Исследования)

Оценка вклада Институтов КФУ по показателю

«Доля статей в международном соавторстве»

(Международное взаимодействие)

По результатам открытого голосования

19 – «ЗА», 0 – «ПРОТИВ», 0 – «ВОЗДЕРЖАЛСЯ»

РЕШИЛИ: информацию принять к сведению.


СЛУШАЛИ зам. директора по международной деятельности ИПО КФУ

Валееву Р.А. по вопросу «Отчет о международной деятельности ИПО за 2019 г.

Основные направления международной деятельности:

- подписание официальных соглашений о сотрудничестве;

- приглашение зарубежных специалистов для участия в образовательной и

научной деятельности института;

- научно-исследовательские (НИР, НИОКР) и образовательные проекты,

финансируемые из зарубежных источников или в партнерстве с зарубежными

организациями;

- международные мероприятия на базе института (конференции,

симпозиумы, семинары, научные школы, молодежные школы-конференции и

т.д.);

- выезды сотрудников и студентов института для участия в

международных мероприятиях (конференциях, семинарах, выставках,

конкурсах) за рубежом;

- участие сотрудников и студентов института в программах

международной академической мобильности;

- международные структурные подразделения (центры, лаборатории),

созданные в составе института;

- вступление института в международные академические ассоциации;

- участие отдельных сотрудников в деятельности зарубежных ассоциаций,

профессиональных союзов, редколлегий зарубежных изданий.

Подписание официальных соглашений о сотрудничестве:

- Ближневосточный технический университет, Турция (Письмо-согласие о

сотрудничестве, бессрочно);

- Дрезденский технический университет (Меморандум о сотрудничестве);

- Казахский национальный педагогический университет имени Абая,

Казахстан (Письмо-согласие о сотрудничестве, бессрочно);

- Ташкентский государственный университет узбекского языка и

литературы им.А.Навои, Узбекистан (Меморандум о сотрудничестве);

- Каршинский государственный университет, Узбекистан (Меморандум о

сотрудничестве);

- Кишинёвский государственный педагогический университет имени Иона

Крянгэ, Молдавия (Договор о сотрудничестве);

- Белорусский государственный педагогический университет имени

Максима Танка, Белоруссия (Договор о сотрудничестве);

- Евразийский национальный университет им.Гумилева, Казахстан

(Договор о сотрудничестве);

- The McLean Hospital Corporation, США (Контракт на услуги);

- Поморская академия в Слупске, Польша (Письмо-согласие о

сотрудничестве);

- Белостокский университет, Польша (Предложение о сотрудничестве).

Приглашение зарубежных специалистов для участия в образовательной и

научной деятельности института:

- Иэн Ментер, Великобритания (Оксфордский университет);

- Ник Рашби, Конейшн Текнолоджиз Лимитед, Великобритания;

- Андреа Истенич Старчич (Университет Приморска и Университет

Любляны, Словения);

- Хуан Мена (Университет Саламанки, Испания);

- Мартин Линч (Университет Рочестера, США);

- Мурат Чошанов, США (Университет ЭльПасо, Техас);

- Мухамет Усак (Турция);

- Дарья Ханолайнен, Финляндия (Университет Ювяскюле).

Научно-исследовательские и образовательные проекты, финансируемые

из зарубежных источников или в партнерстве с зарубежными организациями

Более 20 проектов. Например:

1. Learning to Teach: Building Global Research Capacity for Evidence-Based

Decision Making (Обучение обучению: Создание глобального

исследовательского потенциала для научно обоснованного принятия решений)

– 12 стран.

2. Survey on professional standards and teacher professional development

(Исследование профессиональных стандартов и профессионального развития

учителей) – Россия, Шотландия, Португалия.

3. Teaching, learning and professional development for beginning teachers

(Проект Евросоюза, более 20 стран).

4. Childhood and youth studies in the era of migration (10 стран).

5. Педагогическое образование в Центральной и Восточной Европе:

последние события и будущие перспективы – Проект ATEE (21 страна).

6. Школьный климат в контексте культурного разнообразия (Classroom

Cultural Diversity Climate) – США, Германия.

Международные мероприятия на базе института (конференции,

симпозиумы, семинары, научные школы, молодежные школы-конференции и

т.д.)

Проведено более 20 международных мероприятий в 2019 году:

- V Международный форум по педагогическому образованию 29-31 мая

2019 г.;

- 600 делегатов из 132 российских и 74 зарубежных университетов и

исследовательских центров (включая ученых и практиков из Бразилии,

Болгарии, Канады, Китая, Кубы, Германии, Индии, Италии, Казахстана,

Намибии, Польши, Португалии, Сербии, Словения, Швеция, Испания, Турция,

Великобритания и США);

- партнеры IFTE-2019 - Российская ассоциация исследователей

образования (RERA), Ассоциация педагогических исследований Ирландии,

Международная ассоциация Януша Корчака, Всемирная ассоциация

исследований в области образования (WERA), Международная ассоциация

педагогов (INASED) и Ассоциация педагогического образования Европы

(ATEE);

- 10 пленарных докладов ведущих ученых мира в области образования, 580

докладов на 13 симпозиумах, 103 секциях.

Выезды сотрудников и студентов института для участия в

международных мероприятиях (конференциях, семинарах, выставках,

конкурсах) за рубежом:

1. 19-ая двухгодичная конференция Международной исследовательской

ассоциаций по педагогическому образованию и обучению (ISATT)

«Образование вне кризиса: новые навыки, права детей и контексты обучения»,

1–5 июля 2019 года, Сибиу, Румыния

2. Международная конференция Всемирной Ассоциации Исследователей

Образования (WERA) – 2019 на тему: «Будущее демократии и образования:

Осознавая равенство и социальную справедливость во всем мире» Токио,

Япония с 5 по 9 августа 2019 года.

3. Международная конференция Европейской Ассоциации Исследователей

Образования ECER 2019 “Education in an Era of Risk – the Role of Educational

Research for the Future” 2 – 6 сентября, Университет Гамбурга.

4. Международная конференция Европейской Ассоциации

Педагогического Образования (ATEE-2019). Университет Бат Спа, Бат,

Великобритания, 14-16 августа 2019

5. 100-ая Ежегодная Международная конференция Американской

Ассоциации Исследований в Области Образования (American Educational

Research Association) AERA-2019 Annual meeting (г. Торонто, Канада)4-9 апреля

2019 г.

Участие сотрудников и студентов института в программах

международной академической мобильности:

- Громова Ч.Р. Высшая школа образования и развития Университета

Майами,

- Хайрутдинова Р.Р. Высшая школа образования и развития Университета

Майами,

- Шакирова А.А. Танцевальная федерация искусств «Хубей»,

- Калимуллин А. М. Университет Техаса в Эль Пасо,

- Масалимова А. Р. Ближневосточный университет,Академический

всемирный образовательный и исследовательский центр, Ассоциация человека,

науки, природы, образования и технологий,

- Баклашова Т. А. Университет Глазго, Школа образования, Шотландия.

Вступление института в международные академические ассоциации:

- BERA (Британская ассоциация исследований в области образования),

- AERA (Американская ассоциация исследований в области образования),

- ICSEI Международный Конгресс по Эффективности и

Совершенствованию Образования,

- ISATT (International Study Association on Teachers and Teaching),

- IKA (Международная Корчаковская ассоциация),

- KERA (Казахстанская ассоциация исследований в области образования).

Участие отдельных сотрудников в деятельности зарубежных

ассоциаций, профессиональных союзов, редколлегий зарубежных изданий:

- Европейская ассоциация гештальт-терапии (EAGT) (Попова Р.Р.)

- Журнал Наука и Освита, Украина, Одесса (Прохоров А.О.)

- Eurasian Journal of Educational Research (Масалимова А.Р.)

- Slavonic Pedagogical Studies Journal /Словакия (индексация в Scopus в

2020 г.),

- Масалимова А.Р.)

- IKA (Международная Корчаковская ассоциация) (Валеева Р.А.)

- ATEE (Европейская ассоциация педагогического образования) (Валеева

Р.А.).





СЛУШАЛИ зав. кафедрой психологии и педагогики специального

образования Ахметзянова А.И.: «На программу «Технологии профилактики и

коррекции девиаций у лиц с ограниченными возможностями здоровья» было

набрано 15 бюджетных мест из Ульяновского педагогического университета,

Марийского государственного педагогического университета, Глазовского

государственного педагогического университета, а также выпускники ИПО

КФУ. Вторая магистерская программа у нас открыта первый год. По ней

обучаются выпускники из Московского педагогического государственного

университета, Новосибирского государственного педагогического

университета, Набережночелнинского педагогического университета,

Казанского государственного медицинского университета, а также выпускники

ИПО КФУ. В содержании магистерской программы «Нейропсихологическое

сопровождение в образовании» есть блок, посвященный сопровождению детей

с расстройствами аутистического спектра, где активное участие приняли и

коллеги из института Фундаментальной медицины КФУ».

Слушали зав.кафедрой педагогической психологии Баянову Л.Ф.:

«Кафедра психологической психологии реализует три магистерские

программы: Практическая психология в образовании, Психология

инновационного образования и развития детской одаренности, Психология и

педагогика детско-юношеского спорта. Все программы имеют стабильный

набор абитуриентов. Программа «Психология и педагогика детско-юношеского

спорта» в течение трех лет реализовывалась на внебюджетной основе.

Программа «Психология инновационного образования и развития детской

одаренности» реализуется первый год. Руководитель данной программы

Шакирова Г.Ф. на данный момент подписала договора с базами практик –

образовательными учреждениями для одаренных детей, включая гимназии,

лицеи и интернаты. Работа по научно-методическому обеспечению программ

будет продолжена».

Слушали зав.кафедрой педагогики Валееву Р.А.: «По магистерской

программе «Педагогический менеджмент организации работы с молодежью

(заочная форма обучения) (руководитель д-р пед. наук, проф. Валеева Р.А.) в

2019 году набора не было. По второй программе «Профилактика и коррекция

социальных отклонений (превентология)» (руководитель д-р пед. наук, проф.

Добротворская С.Г.) был очень хороший набор, половина магистрантов это

выпускники и из соседних республик, нашего медицинского института. На

будущий год мы заявляем программу «Социально-педагогическая

виктимология».

Слушали зав.кафедрой педагогики высшей школы Масалимову А.Р.: «На

кафедре первый год реализуются программы «Физика и астрономия»

(руководитель канд. физ-мат. наук, доц. Гарнаева Г.И.), «Предпринимательская

деятельность в образовании» (руководитель д-р экон. наук,

проф. Шайхелисламов Р.Ф.), которые доказали свою состоятельность по

количеству поданных заявлений – 74».




РАЗНОЕ

СЛУШАЛИ начальника отдела образования ИПО КФУ Э.Ш. Уразову об

утверждении отчетов председателей ГЭК по следующим направлениям

подготовки:

37.04.01 «Психология» программа - Психология в бизнесе,

37.04.01 «Психология» программа - Консультативная психология,

44.04.01 «Педагогическое образование» программа - Математика и

компьютерное моделирование в образовании,


дошкольным образованием,


начальным образованием,

44.04.01 «Педагогическое образование» программа - Обществоведческое

образование,


педагогика детско-юношеского спорта


педагогика инклюзивного образования,

44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование программа -

Стратегия комплексной помощи детям с нарушениями речевой деятельности.



РЕШИЛИ: утвердить отчеты председателей ГЭК по вышеперечисленным

направлениям.


утверждении тем кандидатских диссертаций и научных руководителей

аспирантов 1 курса очной формы обучения по направлению 44.06.01

Образование и педагогические науки: асп. Садриев Рамиль Ильдарович, асп.

Валиева Лилия Рахимулловна.



РЕШИЛИ: утвердить темы кандидатских диссертаций и научных

руководителей аспирантов 1 курса очной формы обучения по направлению

44.06.01 Образование и педагогические науки: асп. Садриев Рамиль

Ильдарович, асп. Валиева Лилия Рахимулловна.


утверждении дополнительных программ аспирантов 3 года очной формы

обучения и 3 года заочной формы обучения для сдачи кандидатского экзамена

по специальности 44.06.01 Образование и педагогические науки и 37.06.01

Психологические науки.



РЕШИЛИ: утвердить дополнительные программы аспирантов 3 года очной

формы обучения и 3 года заочной формы обучения для сдачи кандидатского

экзамена по специальности 44.06.01 Образование и педагогические науки и

37.06.01 Психологические науки.


утверждении Дополнительной программы для сдачи кандидатского экзамена по

специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования

соискателя кафедры дошкольного образования ИПО Лихачевой Светланы

Андреевны.



РЕШИЛИ: утвердить Дополнительную программу для сдачи

кандидатского экзамена по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история

педагогики и образования соискателя кафедры дошкольного образования ИПО

Лихачевой Светланы Андреевны.

СЛУШАЛИ начальника отдела образования ИПО КФУ Э.Ш. Уразову о:

1. Переводе на индивидуальный график обучения и индивидуальный

учебный план Черновой М.В.

1. Об утверждении индивидуального графика обучения Черновой М.В.

2. Об утверждении индивидуального учебного плана Черновой М.В.





ПОСТАНОВИЛИ:

1. Ходатайствовать о переводе Черновой М.В. на индивидуальный график

обучения и индивидуальный учебный план.

2. Считать индивидуальный учебный план Черновой М.В.

соответствующим базовому учебному плану направления подготовки 44.03.02

Психолого-педагогическое образование, Психология и педагогика начального

образования и не противоречащим требованиям федерального законодательства

в области образования, требованиям федерального государственного

образовательного стандарта.

3. Утвердить индивидуальный учебный план.



учебный план Хамзиной А.Р.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Хамзиной А.Р.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Хамзиной А.Р.




1. Ходатайствовать о переводе Хамзиной А.Р. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Хамзиной А.Р.








1. О переводе на индивидуальный график обучения и индивидуальный

учебный план Хайруллиной Э.Д.

2.Об утверждении индивидуального графика обучения Хайруллиной Э.Д.

3.Об утверждении индивидуального учебного плана Хайруллиной Э.Д.




1. Ходатайствовать о переводе Хайруллиной Э.Д. на индивидуальный

график обучения и индивидуальный учебный план.

2. Считать индивидуальный учебный план Хайруллиной Э.Д.









учебный план Сабитовой З.А.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Сабитовой З.А.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Сабитовой З.А.




1. Ходатайствовать о переводе Сабитовой З.А. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Сабитовой З.А.









учебный план Мустафиной Л.Ф.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Мустафиной Л.Ф.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Мустафиной Л.Ф.




1. Ходатайствовать о переводе Мустафиной Л.Ф. на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Мустафиной Л.Ф.









учебный план Кабировой А.И.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Кабировой А.И.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Кабировой А.И.




1. Ходатайствовать о переводе Кабировой А.И. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Кабировой А.И.









учебный план Галимуллиной А.Ш.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Галимуллиной А.Ш.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Галимуллиной А.Ш.




1. Ходатайствовать о переводе Галимуллиной А.Ш.на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Галимуллиной А.Ш.









учебный план Ахметшиной С.Г.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Ахметшиной С.Г.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Ахметшиной С.Г.




1. Ходатайствовать о переводе Ахметшиной С.Г. на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Ахметшиной С.Г.









учебный план Вангаевой А.А.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Вангаевой А.А.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Вангаевой А.А.




1. Ходатайствовать о переводе Вангаевой А.А. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Вангаевой А.А.


Психолого-педагогическое образование, Психология и педагогика

дошкольного образования и не противоречащим требованиям федерального

законодательства в области образования, требованиям федерального

государственного образовательного стандарта.




учебный план Госмановой Г.К.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Госмановой Г.К.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Госмановой Г.К.




1. Ходатайствовать о переводе Госмановой Г.К. на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Госмановой Г.К.









учебный план Забегаевой К.А.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Забегаевой К.А.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Забегаевой К.А.




1. Ходатайствовать о переводе Забегаевой К.А. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Забегаевой К.А.









учебный план Мальцон Т.Э.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Мальцон Т.Э.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Мальцон Т.Э.




1. Ходатайствовать о переводе Мальцон Т.Э. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Мальцон Т.Э. соответствующим

базовому учебному плану направления подготовки 44.03.02 Психолого-

педагогическое образование, Психология и педагогика дошкольного







учебный план Мухаметовой Ю.А.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Мухаметовой Ю.А.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Мухаметовой Ю.А.




1. Ходатайствовать о переводе Мухаметовой Ю.А. на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Мухаметовой Ю.А.









учебный план Перуновой К.С.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Перуновой К.С.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Перуновой К.С.




1. Ходатайствовать о переводе Перуновой К.С. на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Перуновой К.С.









учебный план Путинцевой А.В.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Путинцевой А.В.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Путинцевой А.В.




1. Ходатайствовать о переводе Путинцевой А.В. на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Путинцевой А.В.









учебный план Сабировой А.Р.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Сабировой А.Р.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Сабировой А.Р.




1. Ходатайствовать о переводе Сабировой А.Р. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Сабировой А.Р.









учебный план Садыковой Я.Н.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Садыковой Я.Н.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Садыковой Я.Н.




1. Ходатайствовать о переводе Садыковой Я.Н. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Садыковой Я.Н.









учебный план Фатиховой Л.Х.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Фатиховой Л.Х.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Фатиховой Л.Х.




1. Ходатайствовать о переводе Фатиховой Л.Х. на индивидуальный график


2. Считать индивидуальный учебный план Фатиховой Л.Х.









учебный план Шайхиевой Э.Х.

2. Об утверждении индивидуального графика обучения Шайхиевой Э.Х.

3. Об утверждении индивидуального учебного плана Шайхиевой Э.Х.




1. Ходатайствовать о переводе Шайхиевой Э.Х. на индивидуальный


2. Считать индивидуальный учебный план Шайхиевой Э.Х.








изменении темы научно-квалификационной работы (диссертации)

«Формирование готовности будущего педагога к обеспечению

конкурентоспособности образовательной организации» и направленности

(профиля) обучения 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и

образования» аспирантки 3 курса очной формы обучения Баяновой Альмиры

Рубисовны на тему «Научно-методическое обеспечение развития

конкурентоспособности преподавателя высшей школы» и на направленность

(профиль) 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» в

связи с изменением направления научного исследования.



ПОСТАНОВИЛИ: изменить тему научно-квалификационной работы

(диссертации) «Формирование готовности будущего педагога к обеспечению

конкурентоспособности образовательной организации» и направленность

(профиль) обучения 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и

образования» аспирантки 3 курса очной формы обучения Баяновой Альмиры

Рубисовны на тему «Научно-методическое обеспечение развития

конкурентоспособности преподавателя высшей школы» и на направленность



СЛУШАЛИ начальника отдела образования ИПО КФУ Э.Ш. Уразову

об изменении направленности (профиля) обучения 13.00.01 «Общая

педагогика, история педагогики и образования» аспирантки 3 курса очной

формы обучения Майоровой Ирины Михайловны на направленность (профиль)

13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» в связи с

изменением направления научного исследования.



ПОСТАНОВИЛИ: изменить направленность (профиль) обучения 13.00.01

«Общая педагогика, история педагогики и образования» аспирантки 3 курса

очной формы обучения Майоровой Ирины Михайловны на направленность




изменении темы научно-квалификационной работы (диссертации)

«Формирование управленческих компетенций студентов в процессе

интерактивного обучения» и направленности (профиля) обучения 13.00.01

«Общая педагогика, история педагогики и образования» аспиранта 3 курса

очной формы обучения Ганиева Ришата Ризвановича на тему «Формирование

управленческих компетенций студентов в военных учебных центрах в процессе

интерактивного обучения» и на направленность (профиль) 13.00.08 «Теория и

методика профессионального образования» в связи с изменением направления

научного исследования.




(диссертации) «Формирование управленческих компетенций студентов в

процессе интерактивного обучения» и направленность (профиль) обучения

13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» аспиранта 3

курса очной формы обучения Ганиева Ришата Ризвановича на тему

«Формирование управленческих компетенций студентов в военных учебных

центрах в процессе интерактивного обучения» и на направленность (профиль)

13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» в связи с



изменении темы научно-квалификационной работы (диссертации) «Развитие

творческих способностей у детей подросткового возраста в учреждениях

дополнительного образования Германии (I четверти XXI века)» аспирантки 3

курса очной формы обучения Шакирзяновой Розалии Маликовны на тему

«Развитие творческих способностей школьников в учреждениях

дополнительного образования в Германии (I четверти XXI века)» в связи с





(диссертации) «Развитие творческих способностей у детей подросткового

возраста в учреждениях дополнительного образования Германии (I четверти

XXI века)» аспирантки 3 курса очной формы обучения Шакирзяновой Розалии

Маликовны на тему «Развитие творческих способностей школьников в

учреждениях дополнительного образования Германии (I четверти XXI века)».


утверждении дополнительной программы для сдачи кандидатского экзамена по

специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования

экстерна кафедры дошкольного образования ИПО КФУ Лихачевой Светланы

Андреевны по направленности (профилю) 13.00.01 Общая педагогика, история

педагогики и образования, тема «Развитие теории детства в истории

педагогической мысли конца ХХ начала ХХI века», научный руководитель

д.п.н., проф. Габдулхаков В.Ф.



ПОСТАНОВИЛИ: утвердить дополнительную программу для сдачи

кандидатского экзамена по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история

педагогики и образования экстерна кафедры дошкольного образования ИПО

КФУ Лихачевой Светланы Андреевны по направленности (профилю) 13.00.01

«Общая педагогика, история педагогики и образования».


утверждении тем научно-квалификационных работ (диссертаций) аспирантов 1

курса очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 44.06.01

Образование и педагогические науки, 37.06.01 Психологические науки и

закреплении за научными руководителями аспирантов 1 курса: № ФИО Направленность

(профиль)

Тема научно-

квалификационной работы

(диссертации)

Научный

руководитель

1. Валиева

Лилия

Рахимул-

ловна

13.00.01 Общая

педагогика,

история педагогики

и образования

Развитие готовности к

рефлексивной деятельности

студентов педагогической

магистратуры

Григорьева

Стелла

Георгиевна

ИПО

2. Садриев

Рамиль

Ильдарович

13.00.01 Общая

педагогика,

история педагогики

и образования

Педагогические условия

формирования компетенций

интеграции у участников

музыкально-образовательных

проектов

Каташев

Валерий

Георгиевич

ИПО

3. Тибеева Ляля

Фатыховна

19.00.01 Общая

психология,

психология

личности, история


Семейные детерминанты

особенностей развития

исследовательского поведения

у младших школьников.

Устин Павел

Николаевич

ИПО



ПОСТАНОВИЛИ: утвердить темы научно-квалификационных работ

(диссертаций) аспирантов 1 курса очной формы обучения по направлению

подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки, 37.06.01

Психологические науки и закрепить за научными руководителями аспирантов

первого курса.

СЛУШАЛИ начальника Отдела образования Института психологии и

образования КФУ Э.Ш. Уразову об утверждении тем научно-

квалификационных работ (диссертаций) аспирантов 1 курса очной формы

обучения по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические

науки по профилям 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и

образования и закреплении за ними научных руководителей.



ПОСТАНОВИЛИ: утвердить тему научно-квалификационной работы

(диссертации) аспиранта 1 курса очной формы обучения направления

подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки по профилю 13.00.01

Общая педагогика, история педагогики и образования Антиповой Евгении

Андреевны, тема: «Развитие цифровых навыков одаренных школьников в

условиях конвергенции основного и дополнительного образования», научный

руководитель Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович.

СЛУШАЛИ проф. Калимуллина А.М., председателя Ученого совета

Института психологии и образования КФУ о рекомендации канд. психол. наук,

доцента кафедры начального образования Громовой Ч.Р. к представлению на

награждение Нагрудным знаком «За заслуги в образовании».

С 1998 по 2000 год работала школе №98 г. Казани школьным психологом.

С 2000 по 2006 год работала ассистентом кафедры в Татарском

Государственном Гуманитарном Институте. В 2004 году защитила

кандидатскую диссертацию на тему "Взаимосвязь антиципационных

способностей детей и их родителей: в условиях нормы и невротических

расстройств". С 2006 года - преподаватель в Татарском государственном

гуманитарном педагогическом университете, затем (после слияния) в

Казанском (Приволжском) федеральном университете. В 2012 году получила

ученое звание доцента по кафедре. Награждена Благодарственным письмом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.07.2016,

Благодарственным письмом Министерства образования и науки Республики

Татарстан от 14.04.2011. С 2017 г. Громова Ч.Р. является одним из основателей

и руководителем Научно-образовательного центра Миграционной педагогики

Института психологии и образования, ведет исследовательскую работу,

связанную с обучением мигрантов. Результаты научных исследований в рамках

данного центра были апробированы в качестве докладов в международных

летних школах, престижных научно-практических конференциях по

мультикультурному образованию. Кандидат имеет более 40 опубликованных

научных работ, в т.ч. международная монография (1), статьи в журналах базы

данных Scopus (7) и Web of Science (2), РИНЦ (8).



ПОСТАНОВИЛИ: рекомендовать Ученому совету КФУ канд. психол.

наук, доцента кафедры начального образования Громову Ч.Р. к представлению

на награждение Нагрудным знаком «За заслуги в образовании».

СЛУШАЛИ проф. Калимуллина А.М., председателя Ученого совета

Института психологии и образования КФУ о рекомендации канд. филол. наук,

доцента кафедры начального образования Хайрутдиновой Р. Р. к

представлению на награждение Почетной грамотой Министерства науки и

высшего образования РФ.

С 1989 по 2001 гг. работала в СОШ № 48 г. Казани учителем начальных

классов, учителем истории, заместителем директора школы по учебной работе.

В 1999 году ей была присвоена квалификационная категория «учитель-

методист». С 2001 начала научную деятельность в системе Академии наук

Республики Татарстан. С 2001 по 2006 годы занимала должность начальника

управления аспирантурой Института языка, литературы и искусства им.

Г.Ибрагимова АН РТ. С 2011 и по наст. время – доцент кафедры начального

образования Института психологии и образования Казанского (Приволжского)

федерального университета. Имеет более 50 опубликованных научных трудов.

С 2017 года Хайрутдинова Р.Р. является одним из основателей и руководителей

научнообразовательной лаборатории ИПО КФУ «Миграционная педагогика» в

рамках Стратегической академической единицы «Учитель XXI века». Научно-

педагогический стаж 12 лет. Награждена Благодарственным письмом

Министерства образования и науки Республики Татарстан за организацию и

проведение Первых Республиканских Тукаевских чтений от 6 апреля 2011 г.;

Благодарственным письмом Министерства образования и науки Республики

Татарстан за высокопрофессиональную работу в составе конкурсной комиссии

Республиканского конкурса «Педагогический Олимп-2011» от 12 апреля 2011

г.; Почетной грамотой ректора Казанского (Приволжского) Федерального

университета за многолетний плодотворный труд по подготовке

высококвалифицированных специалистов от 17 декабря 2014.;

Благодарственным письмом Министерство образования и науки Российской

Федерации за активное участие в работе научно-практической конференции

«Формы противодействия распространению экстремизма и терроризма среди

молодежи. Роль и задачи образовательных организаций» от 20 июля 2016 г.



ПОСТАНОВИЛИ: рекомендовать Ученому совету КФУ канд. филол. наук,

доцента кафедры начального образования Хайрутдинову Р. Р. к представлению

на награждение Почетной грамотой Министерства науки и высшего

образования РФ.

По вопросам раздела РАЗНОЕ проводилось открытое голосование после

выступления заявившего вопрос на обсуждение.



ПОСТАНОВИЛИ: просьбы удовлетворить, планы, отчеты, программы,

темы утвердить.

Председатель Ученого совета Калимуллин А.М.

ИПО КФУ

Секретарь Ученого совета Григорьева С.Г.

ИПО КФУ

Documents

утверждение Рабочих планов аспирантов 1, 2, 3 года обучения · 2. Отчет о научной деятельности ИПО за 2019