Вступ

Опис навчальної дисципліни (анотація) Програма з дисципліни “Охорона праці в галузі” належить до

вибіркової компоненти освітньо-професійної програми Сестринська справа

спеціальності 223 Медсестринство, затвердженої Вченою радою УМСА,

протокол № 7 від 6 березня 2019 року та входить до навчального плану,

затвердженого Вченою радою академії у 2019 році, протокол № 1 від 30

серпня 2019 року.

Дана програма надає можливість опрацювати у достатньому обсязі

вивчення шляхів, методів і способів забезпечення умов виробничого

середовища і безпеки праці в галузі згідно з діючими законодавчими й

іншими нормативно-правовими актами.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є шкідливі і небезпечні

фактори виробничого середовища та система заходів захисту і збереження

життя та здоров’я медичних працівників.

Міждисциплінарні зв’язки

«Охорона праці в галузі» як навчальна дисципліна ґрунтується на

вивчених темах дисциплін циклів загальної та професійної підготовки зі

спеціальностей 5.12010102 Сестринська справа, 223 Медсестринство

освітнього рівня молодший спеціаліст:

“Українська мова (за професійним спрямуванням)”,“Анатомія людини”,

“Фізіологія”, “Патоморфологія та патофізіологія”, “Мікробіологія”, “Основи

екології та профілактична медицина”, “Безпека життєдіяльності” тощо;

- інтегрується з такими дисциплінами:

“ Клінічне медсестринство: у внутрішній медицині, у педіатрії, у хірургії”,

«Клінічна фармакологія з токсикологією», «Обстеження та оцінка стану

здоров’я людини», «Медичне та фармацевтичне товарознавство» тощо.

1.Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни “Основи охорони праці”

є забезпечення набуття ключових професійних компетентностей, отримання

професійних знань та навичок із організації проведення визначення

професійних ризиків, загроз на робочих місцях, реалізації базових принципів

і методів створення безпечних технологій, обладнання, приладів і систем.

1.2. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни “Основи

охорони праці” є забезпечення збереження життя, здоров’я і працездатності

медичних працівників у виробничих умовах шляхом застосування комплексу

законодавчих, організаційних, лікувально-профілактичних та інших заходів,

виховання морально-етичних цінностей, спрямованих на профілактику

виробничого травматизму та виникнення професійних і виробничо

обумовлених захворювань.

Результати навчання для дисципліни:

по завершенню вивчення навчальної дисципліни студенти повинні

знати:

зміни у стані здоров’я працюючих під впливом шкідливих і

небезпечних виробничих факторів;

законодавчі і нормативні акти про охорону праці медичних

працівників;

вимоги до забезпечення охорони праці медичного персоналу в

сучасних умовах;

основні принципи і підходи до забезпечення безпеки в лікувально -

профілактичних закладах.

вміти:

планувати заходи по дотриманню здорового способу життя, особистої

гігієни та впроваджувати їх в практику охорони здоров’я;

аналізувати й оцінювати небезпечні для життя, здоров’я і професійної

діяльності ситуації та самостійно приймати рішення про вжиття

термінових заходів;

визначати вимоги щодо навчання працівників з урахуванням їх

функціональних обов’язків;

організувати розслідування нещасного випадку на виробництві;

проводити інструктажі на робочому місці з питань захисту від

шкідливих та небезпечних факторів;

визначати необхідні технічні рішення системи пожежного захисту;

надавати першу медичну допомогу в екстремальних ситуаціях собі та

іншім потерпілим;

визначати вимоги законодавчих актів у межах особистої та колективної

відповідальності.

2.Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 90 годин 3 кредити ЄКТС.

Дисципліна вибіркова.

3. Структура навчальної дисципліни

Зміст змістових модулів і тем Кількість годин Усього у тому числі

Лекцї Семінари Практичні СРС

1 2 3 4 5 6

Модуль 1 Основи охорони праці лікувально-профілактичних закладів

Змістовий модуль 1. Правові та організаційні основи охорони праці.

Тема 1. Правові основи охорони

праці.

8 2 6

Тема 2. Організація охорони праці

в медичних установах та закладах

вищої медичної освіти.

14 2 12

Разом за змістовим модулем 1 22 2 2 18

Змістовий модуль 2. Основи фізіології та гігієни праці лікувально-

профілактичних закладів

Тема 3. Гігієна праці, значення для

створення безпечних умов праці.

10 2 2 6

Тема 4. Фізіологічні зміни, що

відбуваються в органах і системах

організму людини при виконанні

праці.

12 12

Тема 5. Працездатність людини,

динаміка і причини її зміни

протягом робочого дня.

16 16

Разом за змістовим модулем 2 38 2 2 34

Змістовий модуль 3. Основи виробничої безпеки лікувально-

профілактичних закладів

Тема 6. Професійні шкідливості

при виконанні функціональних

обов’язків медичних

працівників.

6 6

Тема 7. Загальні вимоги безпеки

до технологічного обладнання та

процесів в лікувально-

профілактичних закладах.

12 2 10

Тема 8. Особливості професійної

та виробничо обумовленої

захворюваності медичних

працівників.

Підсумковий модульний

контроль

12 2 10

Разом за змістовим модулем 3 30 4 26

Всього 90 4 8 78

4. Теми лекцій ______________

№ п/п Назва теми Кількість

годин

Змістовий модуль 1 Правові та

організаційні основи охорони праці.

1 Тема 1. Правові основи охорони праці. 2

Змістовий модуль 2 Основи фізіології та

гігієни праці лікувально-профілактичних

закладів

2 Тема 3. Гігієна праці, значення для

створення безпечних умов праці.

2

Разом 4

5. Теми семінарських занять за модулями і змістовими модулями

( не передбачені навчальним планом)

6. Теми практичних занять за модулями і змістовими модулями

№

п/п

Назва теми Кількість

годин

1 Тема 2. Організація охорони праці в медичних

установах та закладах вищої медичної освіти.

2

2 Тема 3. Гігієна праці, значення для створення

безпечних умов праці.

2

3 Тема 7. Загальні вимоги безпеки

до технологічного обладнання та процесів в

лікувально-профілактичних закладах.

2

4 Тема 8. Особливості професійної та виробничо

обумовленої захворюваності медичних працівників.

Підсумковий модульний контроль.

2

Разом 8

7. Самостійна робота

№п/п Тема Кількість

годин

1 Підготовка до практичних занять – теоретична

підготовка та опрацювання практичних навичок до тем

2,3,7,8.

38

2 Опрацювання тем, що не входять до плану аудиторних

занять (перелік)

Тема 1. Правові основи охорони праці.

Тема 4. Фізіологічні зміни, що відбуваються в органах і

системах організму людини при виконанні праці.

Тема 5. Працездатність людини, динаміка і причини її

зміни протягом робочого дня.

Тема 6. Професійні шкідливості при виконанні

функціональних обов’язків медичних працівників.

6

12

16

6

Разом 78

8. Індивідуальні завдання

- написання рефератів, доповідей для виступу з повідомленнями на

практичних заняттях;

- опрацювання наукових журналів, статей із тем практичних занять тощо.

9. Перелік теоретичних питань для підготовки студентів до підсумкового

модульного контролю (заліку)

1. Поняття “охорона праці”.

2. Основні терміни та визначення в галузі охорони праці.

3. Правові основи охорони праці.

4. Структура системи управління охороною праці в Україні.

5. Державне управління охороною праці, державний нагляд і громадський

контроль за охороною праці.

6. Організація охорони праці в медичних установах.

7. Розслідування та облік нещасних випадків на виробництві.

8. Виробничий травматизм та його причини.

9. Професійні захворювання та причини їх виникнення.

10. Профілактика травматизму та професійних захворювань.

11. Гострі та хронічні професійні захворювання і отруєння в медицині.

12. Заходи профілактики нещасних випадків, травматизму та професійних

захворювань медичних працівників.

13. Колективний та трудовий договори.

14. Гігієнічні вимоги до проектування та забудови лікувально-

профілактичних закладів.

15. Небезпечні та шкідливі виробничі фактори, їх класифікація.

16. Поняття про умови праці та фактори, що їх формують.

17. Вимоги безпеки під час експлуатації основного медичного обладнання.

18. Правила забудови, техніка безпеки в операційному блоці.

19. Гігієнічні особливості умов праці та стану здоров’я медичних

працівників різного профілю.

20. Основні методи та критерії санітарно-гігієнічного оцінювання умов

праці медичних працівників.

21. Поняття про важкість, напруженість, шкідливість та небезпечність

праці.

22. Заходи щодо зниження фізичного та нервово-психічного навантаження

медичних працівників.

23. Вимоги до засобів індивідуального захисту медичних працівників.

24. Загальні вимоги безпеки до технологічного обладнання та процесів в

лікувально-профілактичних закладах.

25. Електробезпека, безпечна експлуатація електричного обладнання в

лікувально-профілактичних закладах.

26. Класифікація об’єктів за вибухопожежною та пожежною небезпекою.

27. Забезпечення безпечної евакуації медичного персоналу.

28. Пожежна безпека технологічного устаткування, електрообладнання,

систем опалення, вентиляції.

29. Профілактика внутрішньолікарняної інфекції у медичного персоналу.

30. Мікробіологічні шкідливі чинники.

31. Охорона праці персоналу інфекційної лікарні.

32. Профілактика професійного інфікування вірусними гепатитами та ВІЛ-

інфекцією.

33. Правила експлуатації та охорони праці у психоневрологічних та

психіатричних лікарнях.

34. Правила санітарно-протиепідемічного режиму та техніки безпеки при

роботі в акушерських стаціонарах.

10. Перелік практичних навичок для підсумкового модульного

контролю (заліку).

1. Розробка інструкції з охорони праці .

2. Опрацювання нормативно-правових документів з охорони праці.

3. Методи аналізу, прогнозування, профілактики виробничого

травматизму та професійних захворювань.

4. Оцінка ступеню професійного ризику виробництва.

5. Виявляти шкідливі та небезпечні фактори виробничого середовища на

робочому місці медичних працівників та давати їм гігієнічну оцінку.

6. Оцінка організації робочого місця, меблів, медичного обладнання в

лікувально - профілактичних закладах.

7. Прогнозувати можливість виникнення професійних, виробничо

обумовлених захворювань, нещасних випадків, аварійних ситуацій.

8. Проводити розслідування та облік нещасних випадків, гострих та

хронічних професійних захворювань, випадків травматизму в медичній

галузі.

9. Обґрунтовувати та розробляти план заходів з оздоровлення умов праці

медичних працівників і контролю їх ефективності.

10. Проводити навчання і перевірку знань з охорони праці.

11. Організовувати заходи протипожежної і електробезпеки.

12. Проводити контроль за дотриманням правил особистої гігієни і

використання засобів індивідуального захисту медичних працівників.

11. Види занять

11.1. лекції;

11.2. практичні заняття;

11.3.самостійна робота студентів(СРС);

11.4. індивідуальна робота (ІРС).

Методи навчання

Освітній процес організується на основі використання методів:

- пояснювально-ілюстративного або інформаційно-рецептивного;

- репродуктивного;

- методу проблемного викладу;

- частково-пошукового або евристичного;

- дослідницького.

Максимальна ефективність навчання досягається також за умови

раціонального (системного) поєднання різних методів, а саме:

на основі використання традиційних методів навчання: усний виклад

матеріалу, його обговорення, роз’яснення, практичні роботи та самостійне

освоєння програм навчання (реферування, конспектування тощо) та

збагачується діловими та рольовими іграми, теоретичними конференціями

тощо.

12. Методи контролю (поточний, підсумковий)

Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної

діяльності (у балах) та оцінки підсумкової атестації (у балах), що

виставляється при оцінюванні теоретичних знань та практичних навичок

відповідно до переліків, визначених програмою дисципліни. Максимальна

кількість балів, що присвоюється студентам при засвоєнні модулю

(залікового кредиту) - 200, у тому числі за поточну навчальну діяльність –

120 балів ( 60%), за результатами підсумкового контролю – 80 балів (40%).

Методики оцінювання поточної навчальної діяльності:

1.індивідуальне усне опитування теоретичного матеріалу або теоретична

співбесіда; зокрема за темами СРС;

2.письмовий теоретичний контроль;

3.тестування (усне, письмове);

5.рішення типових ситуаційних задач.

13. Форма підсумкового контролю успішності навчання – залік

Залік проводиться на останньому практичному занятті. Максимальна

кількість балів за залік складає 80 балів. Мінімальна кількість балів, за якої

залік вважається складеним, є 50 балів.

Залік проводиться письмово у тестовій формі. В кожному варіанті

передбачено 40 тестових питань, які оцінюються по 2 бали кожне питання. В

сумі студент може отримати максимум 80 балів.

14. Схема нарахування та розподіл балів, які отримують студенти

Конвертація оцінки за традиційною 4-бальною шкалою у багатобальну

(максимальний бал поточної успішності - 120 балів) – конвертація сумарної

оцінки поточної успішності за модуль – проводиться лише після поточного

заняття, що передує підсумковому модульному контролю.

Конвертація проводиться за наступним алгоритмом: – підраховується

середня оцінка студента за традиційною 4-бальною шкалою, отримана

протягом поточних занять, що належать до даного модуля (з точністю до

сотих бала); – для одержання конвертованої багатобальної сумарної оцінки

поточної успішності за модуль середню оцінку отриману за традиційною 4-

бальною шкалою треба помножити на коефіцієнт 24.

Винятком є випадок, коли середня за традиційною 4-бальною шкалою

оцінка складає 2 бала. У цьому разі студент отримує 0 балів за

багатобальною шкалою; – середній бал поточної успішності розраховується

на загальну кількість занять у модулі, а не на фактично відвідану студентом.

Таблиця

Відповідність середнього балу поточної успішності за традиційною

4-бальною шкалою сумарній оцінці поточної успішності за модуль

Середній бал

поточної успішності

за 4-бальною шкалою

Бали за поточну

успішність після

конвертації

середнього балу

Середній бал

поточної успішності

за 4-бальною шкалою

Бали за поточну

успішність після

конвертації

середнього балу

2,00 0 3,55 85

2,05 49 3,60 86

2,10 50 3,65 87

2,15 52 3,70 89

2,20 53 3,75 90

2,25 54 3,80 92

2,30 55 3,85 93

2,35 56 3,90 94

2,40 58 3,95 95

2,45 59 4,00 96

2,50 60 4,05 97

2,55 61 4,10 98

2,60 62 4,15 99

2,65 64 4,20 101

2,70 65 4,25 102

2,75 66 4,30 103

2,80 67 4,35 104

2,85 69 4,40 106

2,90 70 4,45 107

2,95 71 4,50 108

3,00 72 4,55 109

3,05 73 4,60 110

3,10 74 4,65 111

3,15 75 4,70 113

3,20 77 4,75 114

3,25 78 4,80 115

3,30 79 4,85 116

3,35 80 4,90 118

3,40 82 4,95 119

3,45 83 5,00 120

3,50 84

Мінімальна конвертована сума балів поточної успішності для модуля

складає 72 бала.

Оцінка з дисципліни

Оцінка з дисципліни виставляється за традиційною (національною)

4бальною шкалою на підставі середньої кількості балів за модуль та

семестрової підсумкової атестації. Шкала переведення середньої кількості

балів за модуль та семестрову підсумкову атестацію у традиційну оцінку за

4-бальною шкалою дисциплін є єдиною (згідно з таблицею).

Таблиця

Переведення середньої кількості балів за всі модулі, що передбачені

програмою з дисципліни, у традиційну оцінку за 4-бальною шкалою

Середня кількість балів за всі модулі

дисципліни

Традиційна оцінка за 4-

бальною шкалою

122 – 139,99 3

140 – 169,99 4

170 – 200 5

Оцінки:

– «відмінно» – студент володіє не менш ніж 90% знань з теми як під

час опитування, так і тестового контролю. Добре орієнтується в предметній

термінології. Чітко формулює відповіді на поставлені запитання.

– «добре» – студент володіє знаннями в обсязі не менш ніж 75 – 89%,

допускає несуттєві помилки, які виправляє, відповідаючи на запитання. Під

час виконання тестових завдань відповідає на 75% питань.

– «задовільно» – студент володіє знаннями по темі в обсязі не менше

60 – 74%, під час тестування відповідає не менш ніж на 60% запитань.

Відповіді недостатньо точні, навідні запитання їх не відкореговують.

– «незадовільно» – студент не засвоїв необхідний мінімум знань з

теми заняття та тестування в межах 59%. Нездатний відповідати на навідні

запитання, оперує неточними формулюваннями. Завдання тестового

контролю виконані менш ніж на 59%.

15. Методичне забезпечення

1. Навчальна робоча програма з дисципліни.

2. Методичні розробки лекційних занять.

3. Методичні рекомендації для студентів з практичних занять.

4. Методичні рекомендації для студентів з самостійної роботи.

5. Відеозабезпечення фрагментів занять (презентації).

6. Інструктивно-методичні матеріали до практичних занять.

7. Матеріали контролю до семестрового заліку.

8. Основні законодавчі та нормативно-правові акти:

Закон України «Про охорону праці».

Кодекс законів про працю України

Закон України «Основи законодавства України про охорону здоров’я».

Закон України «Про пожежну безпеку».

Закон України «Про використання ядерної енергії та радіаційну безпеку».

Закон України «Про забезпечення санітарного та епідемічного

благополуччя населення».

Закон України «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування

від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які

спричинили втрату працездатності».

16. Рекомендована література

Базова література

1. Безпека життєдіяльності, основи охорони праці: навч. посіб. / О.П.

Яворовський, В.М. Шевцова, В.І. Зенкіна та ін.; за заг. ред О.П.

Яворовського. –К.: ВСВ “Медицина”, 2015. – 288 с.

2. Гігієна праці: Підручник /Ю.І. Кундієв, О.П. Яворовський, А.М.

Шевченко та ін.; за ред. акад. НАН України, НАМН України, проф.

Ю.І. Кундієва, чл-кор. НАМН України проф. О.П.Яворовського.- К.:

ВСВ “Медицина”, 2011.- 904с.

3. Охорона праці в медичній галузі : навч.-метод. посіб. / О.П.

Яворовський, М.І. Веремей, В.І. Зенкіна та ін. – К. : ВСВ “Медицина”,

2015. – 208 с.

4. Охорона праці в галузі : навчально-методичний посібник для студентів

стоматологічних факультетів вищих навч. закладів України / О.Д.

Саргош, О.В. Катрушов, В.Л. Філатова ; МОЗ України, ЦМК, УМСА. -

Полтава : Видавець Р.В. Шевченко, 2015. - 158 с.

5. Охорона праці в галузі освіти: навчальний посібник для студентів вищ.

навч. закладів / Майя Борисівна Смирнитська, Роман Михайлович

Тріщ, Світлана Миколаївна Артюх ; МОНУ, Укр. інж.-пед. акад. -

Харків : Світ Книг, 2014. - 387 с.

6. Охорона праці в лікувально-профілактичних закладах. Безпека

життєдіяльності: підручник [для студентів вищих медичних

(фармацевт.) навч. закладів I-IV рівнів акредитації] / В.С. Тарасюк, Г.Б.

Кучанська. - 3-тє вид., випр. - К. : Медицина, 2015. - 519 с.

7. Охорона праці та безпека життєдіяльності медичних працівників :

[підручник для студентів вищ. мед. (фарм.) навч. закладів I-III рівнів

акредитації] / Ніна Микитівна Касевич, Катерина Іванівна Шаповал. -

К. : Медицина, 2010. - 247 с.

8. Охрана труда в отрасли : учебно-методическое пособие / О. Д. Саргош,

А. В. Катрушов, В. Л. Филатова и др. ; МЗ Украины, УМСА. - Полтава

: РВВ УМСА, 2018. - 142 с.

Додаткова література

1. Охорона праці та промислова безпека: Навч. посіб. / К. Н. Ткачук, В. В.

Зацарний, Р. В. Сабарно, С. Ф. Каштанов, Л. О. Мітюк, Л. Д.

Третьякова, К. К.Ткачук, А. В. Чадюк. За ред. К. Н. Ткачука і В. В.

Зацарного. – К.: 2009 – 234 с.

2. Охорона праці (Законодавство. Організація роботи): Навч. посіб. / За

заг. ред. к.т.н., доц. І. П. Пістуна. – Львів: “Тріада плюс”, 2010. – 648 с.

3. Охорона праці (практикум): Навч. посіб. / За заг. ред.. к.т.н., доц.. І. П.

Пістуна. – Львів: «Тріада плюс», 2011 – 436 с.

Інтернет-ресурси

1. Верховна Рада України http://www.rada.gov.ua/.

2. Кабінет Міністрів України http://www.kmu.gov.ua/.

3. Міністерство охорони здоров’я України http://moz.gov.ua/ua/portal/.

4. Міністерство освіти і науки України http://www.mon.gov.ua/.

5. Міністерство екології та природних ресурсів України

http://www.menr.gov.ua/.

6. Державнаслужба України з надзвичайних ситуацій

http://www.dsns.gov.ua/.

7. Державна служба України з питань праці http://dsp.gov.ua/.

8. Всесвітня організація охорони здоров’я http://www.who.int/en/.

9. Міжнародна організація праці http://www.ilo.org/global/lang--

en/index.htm.