Январь 2019

Выпуск №45

МКДОУ детский сад «Умка» п. Товарково

Стр.1

Новый год – самый лучший праздник для детей. Новогодняя, ярко украшенная ёлочка, по-дарки, Дед Мороз, Сне-гурочка и сказочные ге-рои. Сколько радости, тепла, волшебства и сюрпризов преподнесли они ребятишкам. Но заканчивается праздник, начинаются будни, и приходит время прощаться с нашей кра-савицей «Ёлочкой». Не-сколько дней наша «Ёлочка» была главным украшением нашего дет-ского сада . В нашем детском саду стало доб-рой традицией проведе-ние развлечения «Прощание с новогод-ней елочкой» Ребята приходят в детский сад после Новогодних праздников и снова ви-дят в зале нарядную, красивую елочку. Но у праздника бывает и за-вершение и в этот день дети исполняют зимние песни, танцуют краси-

вые танцы, читают стихи, в этот день ре-бята прощаются с но-вогодней красавицей. Этот праздник вызывает у детей массу положитель-ных эмоций. Так как номера в группах

разные, детям интересно посмотреть, как другие ребята поют и пляшут, да и себя показать стара-ются. В завершении празд-ника дети и взрослые прощаются с ёлкой до следующего Нового го-да: «До свидания, елочка, до будущей зимы, дол-го тебя, елочка будем

помнить мы!». Новогодняя красавица, прощаясь с детворой, гасит свои огни… Праздник яркий, бо-гатый впечатлениями, незабываемый, полный волшебных звуков и кра-сок, оставляет яркий след в душе ребенка. А на последок наши дети рассказали «Зеленой красавице» свои пожелания, спели для нее хороводную пес-ню и попрощались до новых встреч. Ведь ров-но через год снова наступят веселые ново-годние праздники. Сно-

ва в гости придут Де-душка Мороз со Снегу-рочкой, а вместе с ними зеленая красавица – Ёлочка, которая засияет, засверкает своим вол-шебным новогодним нарядом. И тогда закру-жится в веселом хорово-де детвора, и будут слышны смех и музыка. И снова загорятся сча-стьем детские глаза!

(Безрук И.В.)

В этом выпуске:

До свидания ёлочка наша. 1

Бурундук и жираф-ка в гостях у «Умки» 2

«Мы рисуем сказ-ку» 2

19 января – День освобождения Дзержинского рай-она от немецко - фашистских захват-чиков. 3

«Зимние забавы» 4

Советы психолога.5

Театр и дети. 6

Добрые дела. 7

Стр.2

Уже не в первый раз "Умка" встречает калуж-ских гостей. Хорошей традицией в нашем саду стали тематические ме-роприятия, организован-ные для наших детей Калужской областной детской библиотекой. Вот и в этот раз детей старших и подготови-тельных групп пригла-сили на увлекательное представление. Веселый Бурундучок и забавная

Жирафка по-просили рас-сказать детей про новогодний праздник и рус-скую зиму с ее обычаями и традициям, за-гадывали загад-ки и учились

играть в снежки, а чтобы согреться танцевали за-водной танец. Также ве-селые зверята не-навязчиво, в увле-кательной форме рассказали о жи-вотном мире да-лекой Африки и их нелегкой жиз-ни. В зале царила атмосфера добро-ты, веселья и праздника: звуча-ла музыка, песни,

стихи. В завершение де-тей пригласили познако-миться с детской литера-турой о животных. Была организована целая вы-ставка ярких, иллюстри-рованных детских книг, которые ребята листали с удовольствием. Спаси-бо нашим гостям за та-кое познавательное представление!

(Каменева И.Н.)

Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Вход в мир чу-дес и волшебства, ребё-нок погружается в глу-бины своей души. Рус-ские народные сказки, вводя детей в круг не-обыкновенных событий, превращений, происхо-дящих с их героями, вы-

ражают глубо-кие мораль-ные идеи. Они учат доброму отношению к людям, пока-зывают высо-кие чувства и

стремления. Цель ска-зочника – «воспитать в ребёнке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, ра-доваться счастью друго-го, переживать чужую судьбу, как свою» Встре-ча детей с героями ска-зок не оставит их равно-

душными. Желание по-мочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует ум-ственную деятельность ребёнка, развивает инте-рес к предмету. В ре-зультате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное – новое эмоциональное отноше-ние к окружающему: к людям, предметам, явле-ниям. Из сказок дети черпают множество по-знаний: первые пред-ставления о времени

и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. До-школьники сталкивают-ся с такими сложнейши-ми явлениями и чувства-ми, как жизнь и смерть, любовь и ненависть, гнев и сострадание, из-мена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребёнка, а высота проявлений, нравственный смысл

остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые даёт сказка, - это уроки на всю жизнь и для боль-ших, и для маленьких. Язык сказок отличается большой живописно-стью: в нем много мет-ких сравнений, эпите-тов, образных выраже-ний, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ре-бёнку запомнить сказку. В нашем детском са-

ду был разработан твор-ческий проект «Мы ри-суем сказку». В одном из этапов этого проекта было рисование персо-нажей из произведений русских народных ска-зок. Наши родители с детьми отнеслись к это-му очень ответственно. Выражаем им благодар-ность за содействие и совместное творчество!

(Лепилина О.А.)

19 января – День освобождения Дзержинского района от немецко- фашистских захватчиков.

Сотрудники МКДОУ детский сад «Умка» п.Товарково стали участ-никами торжественного митинга, посвящённого 77 - летию освобожде-ния Дзержинского рай-она от немецко-фашистских захватчи-ков. Митинг, в котором приняли участие ветера-ны, учащиеся, предста-вители организаций и учреждений посёлка, члены администрации, проходил 18 января 2019 года на территории Братского захоронения

посёлка Товарко-во. Перед собрав-шимися с привет-ственным словом в адрес ветеранов и неравнодушных жителей нашего посёлка, высту-пил заместитель Главы админи-страции Дзер-

жинского района В.В. Головач. Председатель совета ветеранов войны и труда п. Товарково А.Ф. Рыжухина расска-зала об ожесточённой битве за деревню Товар-ково в 1941 году, о том страшном времени, ко-гда советские солдаты стояли насмерть за каж-дую пядь Калужской земли. Долгих 100 дней продолжалась оккупа-ция Дзержинского райо-на, за это время были сожжены десятки дере-вень, замучены и убиты

сотни людей. Но, благо-даря мужеству и вы-держке советских сол-дат, враг был повержен, а населённые пункты Дзержинского района освобождены от немец-ко - фашистских захват-чиков. Для того, чтобы страшное время не повторилось, необхо-димо воспитывать в под-растающем поколении способность хранить бе-режную память о воинах- освободителях, а также формировать уважитель-ное отношение к ветера-нам, очевидцам военных лет. Жители посёлка по-чтили память погибших воинов минутой молча-ния, и под залпы орудий, возложили цветы и вен-ки к Братской могиле. В благодарность за пода-ренный мир…

(Ус В.В.)

Стр.3

Стр.4

В этом году зима как никогда снежная. Это белое чудо, подаренное человечеству самой при-родой, не может не вы-зывать восхищение, осо-бенно у детей. Снег – настолько любим, что ему посвятили целый праздник: с 2012 года планета отмечает Все-мирный день снега. Второе название этого праздника – Междуна-родный день зимних видов спорта. Основ-ная цель прове-дения этого праздника – при-влечение как можно большего числа людей, особенно детей и молодежи, к зим-нему активному отдыху, спортивным состязани-ям на снегу и здоровому образу жизни. 17 и 18 января ин-структор по физической культуре Кучиева А.Ф. вместе с педагогами дет-ского сада «Умка» про-вели развлечение «Зимние забавы» для ребят младших, сред-них, старших и подгото-

вительных групп. Дружной командой, гото-вой к любым спортивным ис-пытаниям, вы-шли на снег наши дошколя-та. В гости к младшим и сред-

ним группам пришла Зимушка-зима

(Дорохова Г.Д.) Ребята с огромным удоволь-

ствием играли и водили хороводы с Зимой. А в завершении праздника дети полу-чили слад-кие подарки от гостьи. Дети стар-ших и под-готовитель-ных групп отправились

искать клад, только что-бы его найти, необходи-мо собрать все части карты, которую спрятала Баба-Яга (Ильина Е.Н.) На помощь ребя-там пришли Петрушка (Байкалова Е.В.) и Зи-ма (Никандрова О.Ю.). Интересные зада-ния, игра в хоккей, ката-ние на санях и лыжах,

зажигательные эс-тафеты и другие веселые игры вы-звали у ребятишек массу положитель-ный эмоций и за-дорный смех. Зим-ний праздник удался на славу, ребята нашли клад

(мандарины и конфеты) и справились со всеми заданиями Бабы-Яги. День снега спо-собствовал популяриза-ции зимних видов спор-та и активного, здорово-го образа жизни. Заба-вы, веселые, увлекатель-ные игры, дали детям возможность порадо-ваться снегу, насладить-ся этим белым чудом.

(Никандрова О.Ю.)

Тревожность у детей дошкольного возраста.

Стр.5

Отмечаются следующие черты, которые могут ха-рактеризовать тревожного ребенка: подавленность, плохое настроение, расте-рянность, ребенок почти не улыбается или делает это заискивающе, голова и плечи опущены, выра-жение лица грустное. В таких случаях возникает проблемы в общении и установлении контакта. Ребенок часто плачет, лег-ко обижается, иногда без видимой причины. Он много времени проводит один, ничем не интересу-ется. При обследовании, такой ребенок подавлен, неинициативен, с трудом входит в контакт. Тревожные дети обычно очень неуверенные в себе, обладают неустойчивой самооценкой. Постоянно испытываемое ими чув-ство страха перед неиз-вестным, приводит к то-му, что они крайне редко проявляют инициативу. Будучи послушными, предпочитают не обра-щать на себя внимание окружающих, ведут себя примерно и дома, и в дет-ском саду, стараются точ-но выполнять требования родителей и воспитателей - не нарушают дисципли-ну, убирают за собой иг-рушки. Они стараются произвести на окружаю-щих хорошее впечатление и твердо знают, как надо себя вести, чтобы не было проблем и замечаний. Та-ких детей называют скромными, застенчивы-ми. Однако, их пример-

ность, аккуратность, дис-циплинированность носят защитный характер - ребе-нок делает все, чтобы из-бежать неудачи. Тревожные дети быстро устают, утомляются, им трудно переключиться на другую деятельность. Тревожные дети испыты-вают повышенную ответ-ственность за все проис-ходящее, они склонны ви-нить себя во всех непри-ятностях, случающихся с их близкими. Нередко тревожные дети демон-стрируют неадекватно вы-сокую самооценку. Они так хотят, чтобы их при-нимали, хвалили, что ча-сто выдают желаемое за действительное. Это даже нельзя назвать обманом - это защитная реакция. Так же реакция психоло-гической защиты может проявляться в виде агрес-сии, направленной на дру-гих. Так, один из самых известных способов, кото-рый часто выбирают тре-вожные дети, основан на простом умозаключении: "чтобы ничего не боятся, нужно сделать так, чтобы боялись меня". Маска агрессии тщательно скры-вает тревогу не только от окружающих, но и от са-мого ребенка. Тем не ме-нее, в глубине души у них - все та же тревожность. Рекомендации родителям: Постарайтесь создать в семье доброжелательные отношения. По возможно-сти, супруги, не конфлик-туйте между собой на гла-зах у ребёнка.

Чаще обращайтесь к ре-бёнку по имени. Будьте последовательны в воспитании ребёнка. По-старайтесь договориться со старшим поколением о единых требованиях в воспитании ребёнка. Будьте последовательны в своих действиях, не за-прещайте ребенку без вся-ких причин то, что вы раз-решали раньше. Не предъявляйте к ре-бёнку завышенных требо-ваний. Учитывайте воз-можности ребёнка, не тре-буйте того, что он не мо-жет выполнить, а при до-стижении даже малейших успехов не забудьте по-хвалить. Старайтесь делать ре-бёнку, как можно меньше замечаний, особенно в присутствии других лю-дей. Не сравнивайте ребёнка с окружающими. Чаще хвалите ребёнка, чтобы он знал за что. Используйте наказание лишь в крайних случаях. При наказании не унижай-те ребёнка. Будьте примером для своего ребёнка, демон-стрируйте уверенное по-ведение. Чаще используйте тес-ный контакт, упражнения на релаксацию, прогулки, водные процедуры. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. Удачи, дорогие родите-ли, в воспитании детей!

(Байкалова Е.В.)

Стр.6

Театр — помогает ре-шать многие актуальные проблемы педагогики и психологии связанные с художественным образо-ванием и воспитанием, формированием эстети-ческого вкуса, нрав-ственным воспита-нием, развитием коммуникативных качеств личности, воспитанием воли, развитием памяти, воображения, фан-тазии, речи, созда-нию положительно-го настроения, ре-шением конфликт-ных ситуаций через иг-ру. Театр радует детей, развлекает и развивает их. Детство – это ра-дость, игра, слияние с природой. Театр – вол-шебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир. Театрализованная дея-тельность дает возмож-ность детям познавать окружающий мир, жить в гармонии с ним, поз-воляет дошкольникам строить взаимодействие и общение друг с дру-гом, развивает их спо-

собности в различных видах деятельностей. Дети учатся смотреть на себя со стороны, изобра-жая разные характеры и поступки: взаимопо-мощь, поддержку, жад-ность, хитрость и пр. Выступления перед аудиторией формируют уверенность в себе, опыт социальных навы-ков поведения, способ-ствуют развитию у де-тей всех компонентов речи. Ведь участие в спектакле предполагает освоение не только со-держательной, но и об-

разовательной, эмоцио-нальной стороны речи. Это говорит о том, что в театрализованной дея-тельности решаются за-дачи всех образователь-ных областей и не толь-ко через воздействие на ребенка, но и через игру, в которой ребенок полу-чает знания непроиз-вольно через практику действий. Театрализо-ванная деятельность способствует эмоцио-нальному раскрепоще-нию ребёнка, а самовы-ражение посредством

искусства – существен-ный компонент творче-ства, способ эмоцио-нальной разрядки Так же театрализован-ная деятельность явля-ется источником разви-тия чувств, глубоких пе-реживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные заня-тия развивают эмоцио-нальную сферу ребенка, заставляют его сочув-ствовать персонажам, сопереживать разыгры-ваемые события.

В нашем детском саду дети занима-ются театрализо-ванной деятельно-стью. Воспитанни-ки театрального кружка "Теремок" побывали в гостях у детей воскресной школы с поучи-тельной сказкой

"Волчонок—зазнайка". Посмотрели сказку и все дети детского сада. На примере героя -Волчонка ребята увиде-ли, что дразниться, зада-ваться, обижать других очень плохо. Одному грустно и скучно, нужно иметь друзей. И наши артисты будут готовить новую постановку что-бы радовать своих дру-зей. Молодцы дети. А я хочу поблагодарить Кучиеву А.Ф. за по-мощь при проведении сказки. (Назарова Н.А.)

“Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

и нравственности. А чем они богаче, тем

успешнее идет развитие духовного

мира детей…” (Б. М. Теплов)

Стр.7

Птицам трудно прихо-дится зимой. Во время метелей и сильных мо-розов их много погибает от голода, особенно в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съе-ден. Им приходится очень трудно. Особенно страдают синички, сне-гири и воробьи. Как по-мочь выжить им в хо-лодную и голодную по-ру, ведь для того что бы не замерзнуть им требу-ется много энергии для согревания, а для этого нужно постоянно попол-нять её – питаться, при-чём чаще и больше чем в летний период време-ни. На помощь птицам приходят люди, которые мастерят кормушки и подкармливают перна-тых. В изготовлении корму-

шек нашему детскому са-ду помог начальник ФКУ ИК-3 УФСИН Рос-сии по Ка-лужской об-ласти под-полковник Владимир

Михайлович Кубы-шин, который с удо-вольствием отозвался на нашу просьбу! 31 января

к нам приехали гости, которых мы с детьми ждали с нетерпением. Дети обрадовались уви-дев их подарки, ведь они уже приготовили корм для птиц. Вместе с Гали-ной Александровной Гольцевой и Николаем Сергеевичем Кулико-вым ребята повесили кормушки и насыпали в

них корм. Де-тишки были в восторге, ведь не у всех дома есть домашние питомцы, а птички на неко-торое время станут теми, о ком нужно ре-

гулярно заботиться, во-время проверять кор-мушки, пополнять их кормом, чистить. Это для детей очень полезно. Забота о братьях наших меньших научит ребёнка состра-данию и любви. Мило-сердие, сопереживание, доброта – всё это нужно обязательно воспиты-вать в детях. И такое простое, казалось бы, занятие – сделать кор-

мушки и под-кармливать птиц – очень хорошо помогает в этом нелёгком деле. Кроме того ма-лыш будет наблюдать за по-вадками птиц, изучать их, узна-вать много ново-

го и интересного. Не забывайте о птицах зимой и при-учайте деток заботиться о братьях наших мень-ших!

(Салонина Л.С.)

Над выпуском работали:

Авторы статей: Ус В.В., Байкалова Е.В., Каменева И.Н., Без-рук И.В., Никандро-ва О.Ю., Салонина Л.С., Назарова Н.А., Лепилина О.А..

Редактор: Никандро-ва Оксана Юрьевна