المملكة العربيةالسعودية

وزارة التعليم العاليجامعة المجمعة عمادة الجودة

وتطوير المهارات

األكاديمي واالعتماد للتقويم الوطنية الهيئة

نموذج ملخص

مقـــــــرر توصيف

( فيز221 )3 رياضية فيزياءهـ1434/1435

المملكة العربية السعوديةوزارة التعليم العالي

جامعة المجمعة عمادة الجودة وتطوير

المهارات

دراسي مقرر توصيف نموذجالمجمعة: جامعة.1الفيزياء / قسم بالزلفي التربية كلية: الكلية/القسم.2

عنه: عامة ومعلومات الدراسي بالمقرر التعريف . ا

رياضية )الدراسي: المقرر ورمز اسم.3 221 / فيز(3فيزياء عملي(2 – نظري2 ) س.م3المعتمدة: الساعات عدد.4الدراسي. المقرر ضمنه يقدم الذي البرامج أو البرنامج.5 الفيزياء في التربية بكالوريوس.6

الدراسي: المقرر عن المسؤول التدريس هيئة عضو اسم.7حسن نبيه محمد الزهراء د/ فاطمة

الدراسي: المقرر فيه يعطى الذي األكاديمي المستوى أو السنة.8 الرابع المستوى

وجدت(: المقرر)إن لهذا السابقة المتطلبات.9 فيز212

+ مناقشة + تمارين محاضرة: التدريس طرق

: . ب األهداف

المقرر: في المسجلين للطلبة األساسية التعلم لنتائج موجز وصف-

- عن فكرة الطالبة إعطاء للدوال مقدمة حلها وطرق وتصنيفها التفاضلية المعادالت

جاما " "- –الخاصة - من التفاضلية المعادالت حل اليجاد فوربينيوس طريقة ليجندر بيتا

- الثانية مستطيلة الرتبة غير نطق على والثالثية الثنائية . التكامالت

الدراسي: المقرر وتحسين لتطوير تنفيذها يتم خطط إيه بإيجاز صف-

فيزيائية. كتبالالزمة. المراجع الدروس تحضير في اإلنترنت شبكة استخدام المقرر. شرح في التقدمية العروض استخدام

2

المملكة العربية السعوديةوزارة التعليم العالي

جامعة المجمعة عمادة الجودة وتطوير

المهارات

: الدراسي المقرر توصيف . ج

:تدريسها يجب التي الموضوعات قائمة -1 أول ال : ا نظريةالدروس

الموضوعات قائمة عدد

األسابيع

ساعا ت

التدريس

التفاضلية المعادالت في مقدمة12

التفاضلية المعادالت حل 510طرق

الفيزياء في 24تطبيقاتحلها وطرق صورها وبعض الخاصة الدوال في 24مقدمة

وخواصهما والجاما البيتا 24دالةفوربنيوس التفاضلية طريقة المعادالت 12لحل

فوربينيوس باستخدام حلها وطريقة ليجيندر 12دالة12مراجعة

العملية : ثانيا الدروس

رقم الدرسالعملى

الموضوعات

التفاضلية المعادالت تصنيف1بالمحاضرة المشروحة بالطرق تفاضلية معادالت حل2-4الفيزياء في تطبيقات5

وبيتا جاما دالة علي تطبيقات6-8الماتالب برنامج في مقدمة9-10النظرية الدروس في البرنامج تطبيقات11-14

لكل التدريس ساعات عدد إجمالي) الدراسي المقرر مكونات-2 (:دراسي فصل

3

المملكة العربية السعوديةوزارة التعليم العالي

جامعة المجمعة عمادة الجودة وتطوير

المهارات

مادةالمحاضرة:المختبرالدرس:

عملي/ ميداني/تدريبي

أخرى:

3224

أن المتوقع التعلم / ساعات إضافية خاصة دراسية - ساعات3 لكل المتوسط هذا يمثل أن )ينبغي أسبوعيا الطالب يستوفيها

أسبوع(: لكل المطلوب وليس دراسي فصل

التعلم: مختلف في التعلم جنتائ تطوير- 4

: مايلي أدناه المبينة التعلم مجاالت من لكل بين

تنميتها إلى الدراسي المقرر يسعى التي المهارات أو للمعارف سريع موجز

تطوير بغية الدراسي المقرر في المستخدمة التدريس االستراتيجيات توصيفالمهارات. أو المعارف تلك

تالمحاضرااألسئلة وطرح المناقشة الدرس داخل التعاوني التعلمالسبورة

هذا يالتعليم نتائج لتقييم الدراسي المقرر في الطالب لتقويم المتبعة الطرق الدراسي. المجال

( نصف – فصلي) االختبارات نهائي- الفصلفصلية أعمال... المحاضرة داخل المناقشات

: المعارف- أاكتسابها: المراد المعارف توصيف- 1

التفاضلية. المعادالت حل طريقة وتحديد تصنيف علي القدرةوليجيندر والبيتا الجاما دوال خواصه ومعرفة الخاصة الدوال تعريف .طريقة باستخدام الخاصة للدوال التفاضلية المعادالت حل مبادئ معرف

فوربينيوس.المعارف: تلك لتنمية المستخدمة التدريس استراتيجيات- 2

فى المشاركة الدارس من ويطلب المقرر أهداف بعرض وذلك المحاضرة . جماعية صورة في ذلك ومناقشة المقرر تخدم المعلومات أحدث تجميع

4

المملكة العربية السعوديةوزارة التعليم العالي

جامعة المجمعة عمادة الجودة وتطوير

المهاراتالمناقشات أو علمية مادة تجميع في عمل كفريق بالعمل الطالبات تكليف

العلمية.المكتسبة: المعارف تقويم طرق- 3

األسئلة وطرح المناقشات نهائي- نصف – فصلي) االختبارات والتعاون العلمية األنشطة الفصل

القاعات داخل

المهارات- اإلدراكية: ب تنميتها المراد اإلدراكية المهارات توصيف- 1

التفاضلية. المعادالت حل علي القدرةوليجوندر والبيتا الجاما دوال علي مسائل حل .فوربينيوس. طريقة باستخدام الخاصة للدوال التفاضلية المعادالت حل

المهارات تلك لتنمية المستخدمة التدريس استراتجيات- 2

المحاضرات. داخل المناقشات و األسئلة طرحالسبورة علي المسائل وحل بالوقوف الطالبة تكليفالدرس. داخل التعاوني التعلمبها. مناقشتها ثم ومن منزلية بواجبات الطالبة تكليف

: للطالب اإلدراكية المهارات تقويم طرق- 3

والمشاركة المناقشات أثناء الشفهية األسئلة المشاركة. درجات – النهائية – الفصلية االختبارات

مهارات- المسئولية: وتحمل اآلخرين مع التعامل ج المطلوب المسئولية تحمل على والقدرة لشخصية العالقات لمهارات وصف- 1

تطويرها:

الغير مع االتصال مهارات الفريق وقيادة المسئولية تحمل مهارات والعمل الدراسية المناقشات خالل من ذلك وكل التعاوني العمل مهارات

التعاونيالمهارات هذه تطوير في المستخدمة التعليم استراتيجيات- 2

أحدث تجميع في بالمشاركة الطالبة من وطلب المقرر أهداف بعرض جماعية صورة في ذلك ومناقشة المقرر تخدم المعلومات

عمليا ذلك تطبيق إمكانية دراسة مع لدى المسئولية تحمل على والقدرة اآلخرين مع التعامل مهارات تقويم طرق- 3

الطالب

المناقشات أثناء الفعالة مشاركتهن بتقييم

5

المملكة العربية السعوديةوزارة التعليم العالي

جامعة المجمعة عمادة الجودة وتطوير

المهاراتالفصلية االختبارات التدريسية القاعات داخل المسئولة تحملهن مدى تحديد

مهارات- العددية: والمهارات المعلومات وتقنية التواصل دالمجال: هذا في تنميتها المراد للمهارات توصيف- 1

المقرر يخدم بما اإللكترونية شبكات استخدام واالتصال الجماعي العمل مهارات تنمية

المهارات: تلك لتنمية المستخدمة التدريس استراتيجيات- 2

التعاوني التعلم الجماعي العمل

الطالب: لدى التواصل ومهارات العددية المهارات تقويم طرق- 3

القاعات داخل الموقف اختبارات طالبة كل بها المشاركة األنشطة تقييم

:الدراسي الفصل خالل الطالب تقويم مهارات جدول -4

التقويم التقويم مهمة

كتابةمقال،اختبار،مشروعجماعي،اخت)(الخ...بارنهائي

األسبوعله المحدد

من نسبتهالنهائي التقويم

620لسنةا لأعما اختبارنظري1

820-4نظرية/ علمية مشاركة2

1520نهائي اختبارعملي3

1640نهائي نظري اختبار4

الدعم. الطالبي: د للطالب األكاديمي واإلرشاد لالستشارات التدريس هيئة أعضاء تقديم تدابير- 1 الغرض لهذا التدريس هيئة أعضاء خالله يتواجد أن يتوقع الذي الوقت قدر اذكر)

( أسبوع كل في

مكتبية ساعة( 2)

6

المملكة العربية السعوديةوزارة التعليم العالي

جامعة المجمعة عمادة الجودة وتطوير

المهارات

التعلم: مصادر. هـالمطلوبة: المقررة -الكتب

1-Anton, Calculus. 6th edition, Wiley)2006(.2 -Smith Minton, Calculus, early transcendental functions, McGraw-Hill int ة:يالرئيس -المراجع2

المريخ .دار التفاضلية المعادالت كتاب

العلمية، )المجالت بها يوصى التي المراجع و -الكتب3 بها( قائمة التقارير،...الخ( )أرفق

)اإلنترنت...الخ: مواقع اإللكترونية، -المراجع4ocw.mit.edu/courses/physics/)

الحاسب على المعتمدة البرامج مثل أخرى تعليمية -مواد5الفنية: التنظيمية /اللوائح والمعايير المدمجة، اآللي/األسطوانات

المرافق. األزمة: و الدراسة فصول حجم ذلك في بما الدراسي المقرر متطلبات بين

: عدد) أي وعدد, الدراسية الفصول داخل المقاعد والمختبرات أجهزة والمختبراتالخ.. اآللي الحاسب المتاحة

المحاضرة. قاعة داخل مقعد 50 عن المقاعد عدد يتجاوز أال

1( : قاعات- ( المباني , الخ, المختبرات المحاضرات

اآللي: الحاسب مصادر- 2

.. مصادر- 3 مثل) حددها أذكرها, مخبريه تجهيزات إلي الحاجة أخرى أرفق أو خاصةبها(: قائمة

7

المملكة العربية السعوديةوزارة التعليم العالي

جامعة المجمعة عمادة الجودة وتطوير

المهارات

تقييم. تطويره: وعمليات الدراسي المقرر زتدريس فاعلية بخصوص الطالب من التغذيةالراجعة علي الحصول استراتجيات- 1

الفصلية االختبارات القاعات داخل المناقشات الفعالة المشاركة البحوث تقييم فاعلية ومدى المقرر حول أرائهم لمعرفة الطالبات على توزع استبيانات

التدريس أسلوب

القسم أو المدرس قبل من التدريس عملية أخرىلتقيم استراتيجيات- 2

التقييم في العدالة لتوفير االلكتروني التقييم استخداموالجداول الدراسية الخطط لجنة قبل من للمقرر الدورية المراجعة

بالقسم

سالتدري تطوير عمليات-3

بالقاعات العرض أجهزة توفيرواألستاذة الداخلية والمراجعة والجداول الخطط لجنة توصيات على بناء

الزائرينالجماعية والمناقشات ، واإللقاء التقديم على الطالبات تشجيع

مثل) لدى االنجاز معايير من التحقق عمليات- 4 تصحيح, الطالب من عينه تدقيق لتصحيح دورية بصورة والتبادل مستقلين مدرسين بواسطة الطلبة أعمال

أخرى مؤسسة من تدريس طاقم من الواجبات من أوعينه االختبارات

الطلبة أعمال من لعينة مستقل تدريس بصفة االختبارات أو الواجبات من عينة تصحيح بتبادل المقرر أستاذ وقيام

تعليمية مؤسسه في المقرر لنفس أخر تدريس هيئه عضو مع دوريهأخرى(

الدراسي المقرر فاعلية لمدى الدورية للمراجعة التخطيط إجراءات صف- 5لتطويرها والتخطيط

الجودة لجنة قبل من سنويا المقررات تقييمسنويا تطوير إلى تحتاج التي المقررات تحديثالمقررات الشرح لسهولة حديثة تكنولوجية وسائل استخدام

8