Курс «ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «История России в лицах» составлена на основе

федерального компонента государственного стандарта основного общего

образования и авторской программы элективного курса (составитель

Н.И.Чеботарева. Издательство «Учитель», Волгоград ,2012)) «История России в

лицах». Предлагаемый материал дополняет содержание базисного курса, что

позволяет удовлетворить познавательные потребности обучающихся, способствует

формированию у них понимания исторического прошлого в связи с тенденциями

современного развития России и мира.

Место данной дисциплины в системе исторического и обществоведческого

образования:

Данный курс дополняет и углубляет программу по истории России, ориентирует

обучающихся на социально-гуманитарный профиль обучения в дальнейшем.

Актуальность. В рамках школьных курсов истории основное внимание уделяется

рассмотрению событий, явлений, процессов. За скупыми строками учебников не

всегда видны личности, без понимания мотивов и сущности деятельности которых

сложно составить истинную картину исторической действительности. Этот

недостаток призван преодолеть данный й курс. Он предполагает изучение жизни и

деятельности основных исторических личностей Отечества с X по XXI век.

Курс «История России в лицах» рассчитан на 34 часа изучения в 6 классе по 1 часу в

неделю, на 34 часа.

Цели:

- Познакомить с жизнью и деятельностью ключевых исторических личностей.

Способствовать расширению и углублению понимания роли личности в истории.

- Помочь обучающимся увидеть альтернативы развития страны на определенных

этапах ее развития через судьбы государственных деятелей.

Задачи:

- Способствовать воспитанию уважения у обучающихся к отечественной истории

через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей.

- Способствовать формированию культуры работы с историческими источниками,

литературой, выступления на семинарах, ведения дискуссий, поиска и обработки

информации.

- Способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных

способностей обучающихся.

- Способствовать формированию и развитию умения сравнивать исторических

деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим

личностям.

- Формировать умение объяснять мотивы, цели, результаты деятельности тех или

иных лиц.

В процессе обучения обучающиеся приобретают следующие умения:

самостоятельный поиск информации по предложенной тема тике, ее критический

анализ и отбор необходимых фактов и мнений;

представление в виде выступлений на семинарах, эссе, презентаций результатов

исследований;

анализ точек зрения современников и историков на жизнедеятельность

исторических личностей, формулирование собственной позиции;

обсуждение результатов исследований, участие в семинарах, дискуссиях, деловых

играх.

Предполагается сочетание индивидуальной и групповой форм работы.

Основные методы работы:

анализ исторической литературы и исторических источников,

эвристическая беседа,

лекция,

дискуссия (дебаты),

сюжетно-ролевая игра («Суд»),

подготовка и обсуждение сообщений обучающихся,

«мозговой штурм» и др.

Предполагаемые результаты:

Предлагаемый учебный курс должен помочь обучающимся усвоить исторические

факты, события, явления, ключевые понятия, связанные с историческими

персоналиями. Курс позволяет познакомиться с биографиями ведущих деятелей

культуры, политических, общественных, государственных деятелей России.

Содержание курса

История России в лицах X – XVI в.в. ( 6 класс)

Введение. Роль личности в истории. Критерии причисления к историческим

личностям. Соотношение целей и средств их достижения. Историки в своих трудах

о прошлом. Документальные памятники истории

Тема 1. Древняя Русь

Легендарное и реальное в “признании варягов”. Рюрик. Норманнская теория, её

роль в русской истории. Первые русские князья. Княгиня Ольга: «хитрая, мудрая».

Первая налоговая реформа. Владимир Святославович. Новгородский князь. Борьба

за Киев. Языческая реформа 980 г. «Равноапостольный». Выбор веры. Крещение

Руси. Ярослав Мудрый. Князь Новгородский: «Закон о порядках в Новгороде».

“Русская правда” – княжий закон. Владимир Мономах. Киевский князь: призвание

на престол. «Устав Владимира Мономаха». «Поучение детям». Любеческий съезд

1097 г.

Тема 2. Русь удельная.

Церковь и просвещение. Князья Борис и Глеб. ПВЛ о гибели братьев: смирение,

покорность, мученическая смерть. Канонизация. Легенды о явлениях Бориса и

Глеба. Иконография. Ярослав Мудрый: распространение христианства.

Строительство храмов, монастырей. Канонизация Бориса и Глеба. Первый русский

митрополит Илларион. Моления в «пещерке малой» в Киеве. «Слово о законе и

благодати». На значение митрополитом. Версии о судьбе. Игумен Киево-

Печерского монастыря: общинножитие, аскетизм. Канонизация. Нестор и другие

летописцы. Монах Киево-Печерского монастыря, автор «Житий» Бориса и Глеба,

Феодосия Печерского. ПВЛ. Политические взгляды Нестора.

Обособление Северо-Восточной Руси. Юрий Долгорукий. Первое упоминание о

Москве. Борьба за Киев. Андрей Боголюбский. Князь в Вышгороде. Бегство в

Суздальскую землю (легенда об иконе Богоматери). Перенесение столицы во

Владимир. Военные походы. Жертва заговора. Всеволод Большое Гнездо.

«Благоразумен, строго соблюдал правосудие» (Карамзин). Великий князь

Владимирский: оборона Отечества, военные походы, строительство крепостей.

Александр Невский. Князь Новгородский: Невская битва, Ледовое побоище.

Отношения с Ордой. Перепись 1257 г. Учреждение ордена имени А. Невского.

Герои борьбы с ордынским нашествием. Евпатий Коловрат.

Тема 3. Объединение Руси вокруг Москвы.

Иван Калита . Дмитрий Донской. Детство. Вступление на великокняжеский престол.

Женитьба. Строительство Кремля. Борьба с Ордой: битва на р. Пьяне, Воже.

Куликовская битва. Набег Тохтамыша и покорность Москвы. Иван III . Собиратель

русских земель. Отношения с Новгородом. Женитьба на Софье Палеолог. Развитие

культуры. Свержение ордынского ига. Судебник.

Роль церковных иерархов в объединении Руси. Власть и церковь на Руси Х1У-ХУ

веков. Митрополит Петр. Превращение Москвы в религиозный центр Руси:

отношения с Иваном Калитой, строительство в Москве первого каменного собора.

Завещание. Митрополит Алексей. Крестник Ивана Калиты, крестный отец Дмитрия

Донского: отношения с Ордой, привилегии церкви. Основание Чудова монастыря.

Канонизация.

С. Радонежский. Детство Варфоломея. Основание Троицкой церкви. Игумен.

Отношения с митрополитом Алексеем и Дмитрием Донским. «Житие». Андрей

Рублев. Версии о детстве и юности. Андроников монастырь. Участие в росписи

Успенского собора в Звенигороде, Благовещенского собора в Москве, Успенского

собора во Владимире. «Троица». Решение Стоглавого собора 1551.

Основатели Соловецкого монастыря. Часовни на севере Руси. Герман. Савватий.

Зосима. Борьба с Новгородом за земли. Канонизация. Судьба монастыря.

Нил Сорский . Николай Майков. Постриг в Кирилло-Белозерском монастыре,

паломничество. Основание скита. Нравственное учение. «Нестяжательство». Иосиф

Волоцкий. Детство и юность Ивана Санина. Постриг. Настоятель Боровского

монастыря. Основание Волоколамского монастыря. Взаимоотношения с властью.

Борьба с нестяжателями. Канонизация.

Тема 4. Россия XVI века.

Избранная рада. Сущность Избранной рады, причины создания, лидеры. Реформы.

А. Ф. Адашев. Происхождение. Спальник великого князя. Член Ближней думы и

Избранной рады, неофициальный правитель России (ведение архивом,

руководство составлением «Государева родословца», хранитель печати).

Руководитель внутренней и внешней политики. Воевода в Ливонской войне.

Опала. Сильвестр. Происхождение. Священник. Поведение во время событий 1547

г. Торговец, устроитель храмов, писатель, собиратель книг. Редактор «Домостроя».

Постриг. А. Курбский. Князь, участник Казанского похода, военачальник. Участник

Избранной рады. Бегство в Ливонию. Переписка с Иваном IV.

Опричники и жертвы. Григорий Лукьянович Скуратов-Вельский. Происхождение.

Опричник. Поход на Новгород. Думный дворянин. Ближайший советник царя.

Замужество дочерей. Гибель. Филипп Колычев. Детство, юность. Соловецкий

монастырь. Постриг. Игумен Соловецкого монастыря. Митрополит: борьба с

опричниной. Суд. Заключение. Гибель. Канонизация. Опричнина — трагедия

России XVI века.

Иван Грозный . Детство, отрочество: формирование личности. Реформы Избранной

рады. Восточная политика. Ливонская война. Опричнина. Семейная трагедия.

Тиран, деспот.

Начало освоения Сибири. Россия и Сибирское ханство. Строгановы.

Происхождение. Сольвычегорск. Солеварение. Царское разрешение на освоение

районов Урала и Сибири. Серебряные мастерские. Церковное строительство.

Ермак Тимофеевич. Казачество. Версии происхождения Ермака. Поход в Сибирь,

битва на р. Чусовой. Овладение Искером. Гибель атамана.

Деятельность и правление Федора Ивановича: возвращение земель, строительство

городов, укрепление границ, закрепление Сибири, учреждение патриаршества.

Гибель царевича Дмитрия. Великие живописцы. Иконопись и фрески. Андрей

Рублев. “Троица”. Феофан Грек. Дионисий.

Рекомендуемая литература:

Анисимов Е.В. Женщины на Российском престоле. Спб., 1997.

Борзаковский П.К. Императрица Екатерина Вторая Великая. М., 1991.

Васильева Л.Н. Жены русской короны. М, 1999.

Женщины в исторических судьбах России. Кострома, 1995.

История России в лицах. СД. Отличник.

История России в лицах и датах. М., 1995.

История экономической мысли России в лицах. Словарь-справочник. КНоРус, 2007.

Карпов Г.М. История России в лицах. Деятели петровской эпохи. М., Школа-Пресс, 2002.

Манько А.В. История России в лицах. Женщины на русском престоле. М., Школьная пресса,

2002.

Манько А.В. Выдающиеся деятели XIX в. М., Школьная пресса, 2003.

Манько А.В. Выдающиеся деятели XX в. М., Школьная пресса, 2004.

Морозова Л.Е. История России в лицах. Первая половина XVII века. М., Школа-Пресс, 2000.

Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. Издательство "Мысль", 1985.

Пашков Б.Г. Русь. Россия. Российская империя. Хроника правлений и событий. 1862–1917

гг. М., 1997.

Перхавко В.П. История России в лицах. IX – начало XVII века. М., Школа-Пресс, 2000.

Сороткина Н.М. История России в лицах. Терра, 2003.

Энциклопедия по истории России. Ариада, 1998–1999 г.

Энциклопедия по истории России. Русика, 2003 г.

Энциклопедический справочник школьника. История России. М., 1997.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Дата Тема урока Примечание

План Факт

1 Введение

Исследуя учусь

2 Историки в своих трудах о прошлом.

3 Лтопись-важнейший источник

4 Документальные памятники истории

5 Рюрик. Аскольд и Дир.

6 Олег. Игорь.

7 Ольга. Святослав Игоревич.

8 Владимир I Святой,Красное Солнышко.

9 Борис и Глеб. Святополк Окаянный.

10 Игра Что,Где,Когда?

11 Ярослав Мудрый. Ярославичи: Изяслав, Святослав, Всеволод

12 Всеслав Полоцкий. Святополк Изяславич.

13 Владимир Мономах

14 Мстислав Великий. Ярослав Осмомысл.

15

Роман Мстиславич. Даниил Галицкий.

14

-

15

Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский

16 Всеволод Большое Гнездо. Мстислав «Удатный». Игорь Святославич.

17

-

18

Чингисхан. Батый (Бату-хан).

19 Юрий Всеволодич. Ярослав Всеволодич.

20 Михаил Всеволодич Черниговский. Александр Невский.

21 Выпуск газеты

22 Даниил Московский. Михаил Ярославич Тверской. Юрий Данилович.

23 Иван Калита.

24 Миндовг. Гедимин. Ольгерд.

25 Ягайло. Витовт. Узбек. Мамай

26 Тохтамыш. Едигей. Тимур.

27 Дмитрий Донской. Василий I.

28 Василий Тёмный. Иван III.

29 Внеурочное мероприятие «Пригласи героя»

30 Митрополиты Иларион, Пётр, Алексий, Иона. ЕвфимийII (новгородский архиепископ) Стефан Пермский

31 Даниил Заточник. Сергий Радонежский. Аристотель Фиораванти

32 Феофан Грек. Андрей Рублев.

33 Марфа Борецкая. София (Зоя) Палеолог.

34 Итоговое внеурочное

мероприятие