Публичный докладliceum21.narod.ru/2016-2017-ug/Plan_i_analiz/publ-otch-1… · Web viewПубличный доклад. Муниципального бюджетного

Публичный докладМуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лицей №21» городского округа город Уфа Республики Башкортостанза 2016– 2017 учебный год.

Печатается по решению Управляющего Совета МБОУ «Лицей №21»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №21» городского округа город Уфа Республики Башкортостан

450077 г. Уфа, ул. Худайбердина, 15Тел. приемная 272-77-26

Директор (факс) 272-26-87E-mail [email protected]

МБОУ «Лицей №21»- одна из старейших школ Кировского района. История школы начинается с 1921 года. Комфортные условия обучения, эмоционально - привлекательная воспитывающая среда, сформированные традиции - все это сделало МБОУ «Лицей №21» ГО г. Уфа РБ востребованной учащимися и их родителями.Миссия ОУ - формирование стимулирующей коммуникативной среды, способствующей развитию навыков самообучения, опыта ответственного выбора, опыта самоорганизации и становления ценностной ориентации учащихся для предоставления максимально широкого поля возможностей учащимся г. Уфы, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, за счет изменения методов и технологий обучения

Лицей располагает: Двумя спортивными залами;Столовой на 325 посадочных мест;Двумя медицинскими кабинетами;Библиотекой;Двумя компьютерными кабинетами;Учебными кабинетами.

В лицее сохранена классно-урочная система, в 5-9 классах осуществляется предпрофильное обучение по направлениям: физико-математическое, гуманитарное, информационно-технологическое. На III ступени работают профильные классы (уровни физико-математический, социально-гуманитарный). Разработана Программа развития школы, созданы условия для реализации образовательных программ начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования с дополнительной подготовкой по профильным предметам.

Лицей сотрудничает с ВУЗАМи и Ссузами города: БГПИ им. Акмуллы – сотрудничество с кафедрой начального обучения (по внедрению ФГОС).Башкирский институт образования РБ-сотрудничество по подготовке и переподготовке педагогического персонала, лицензирование

программ.С 2017 г. Лицей является ассоциированной школой союза машиностроителей России.

Анализ деятельности МБОУ «Лицей №21» за период 2016-2017 учебный год позволяет сделать вывод о практической реализации целей и задач, определенных Программой развития.

Стратегическая цель школы на данный учебный год: Совершенствование образовательного пространства в условиях комплексной модернизации образования для обеспечения нового качества образования в соответствии с потребностями и возможностями всех участников образовательного процесса.Основные задачи на 2016 – 2017 учебный год:

Цели:

1) переход на новые технологии в процессе обучения

2) формирование сознательного отношения к учебе

3) формирование личностно-ориентированной траектории обучения одаренных детей

Задачи:

1) освоение новых технологий в процессе обучения

2) стабилизация и повышение качества образования

3) создание условий проявления одаренности, отслеживание результатов творчества детей

Результаты работы-результат системы работы по всеобучу – 100% сохранение и увеличение контингента на 50 человек ,100% успеваемость по Лицею;- удержание позиций Лицея в 30- лучших школ Республики Башкортостан;- победитель Всероссийской олимпиады по предмету технология; -совершенствование использования исследовательских технологий в практике работы учащихся первой-третьей ступени через участие в НОУ;-выработка понимания нового качества образования в свете перехода к новым образовательным стандартам и внедрению ФГОС в систему работы;-совершенствование системы психолого - педагогического и медико - социального сопровождения образовательного процесса;внедрение в практику работы дистанционных форм получения образования через обновленный сайт;- мониторинг воспитательной и учебно-методической деятельности.

Органами самоуправления МБОУ «Лицей №21»являются:Общее собрание трудового коллектива;Педагогический Совет;Управляющий Совет Лицея;Методический Совет;Классное родительское собрание;Совет старшеклассников.Коллективный портрет педагогов и обучающихся МБОУ «Лицей №21»В Лицее работает высоко профессиональный коллектив учителей, педагогов дополнительного образования, специалистов психолого- педагогической службы, способных на современном уровне решать поставленные задачи.Количество педагогов – 45Высшее образование имеют – 40

Среди работников школы: Грамота «Почетный работник РФ»-1 «Заслуженный учитель РБ»-2 «Отличник образования»-8 «Почетный работник общего и среднего образования РФ»-3

Численность обучающихся на 1.09.2017 г. – 753Анализ сохранности контингента обучающихся:Численность обучающихся:

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017Классы 31 31 31 31 31 28 30

Ученики 755 768 774 760 760 715 753

Средняя наполняемость классов составляет 25 человек.I c тупень 2 смены, пятидневная учебная неделя в 1 -4 классах11 класс-комплектовНа конец года – 295 учащихся- по программе Школа Росcии – 6 классов;- по программе Начальная школа XXI века – 5 классов; Качество знаний по начальной школе составило 81% II c тупень 2 смены, шестидневная учебная неделя в 5- 9 классах2 ступень – 15 классов – 374 учащихся; Качество знаний по второй ступени: 55,8% III c тупень 1 смена, шестидневная неделя4 класса– 89 учащихсяПрофильные классы:Социально- гуманитарный -11А, 10 А Физико-математический – 10Б, 11БКачество знаний по третьей ступени: 50%

Пояснительная записка к учебному плану (1-4 классы) ( ФГОС ) на 2017-2018 годы

Общая характеристика учебного плана

Учебный план МБОУ «Лицей № 21» на 2016/2017 учебный год разработан в соответствии со следующими документами:1. Федерального закона об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. 2. Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» №126-ФЗ от 24.07.1998г. (в действующей редакции) 3. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России

от 6 октября 2009г. №373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г., регистрационный номер 17785);4. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России

от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 1 февраля 2011 г., регистрационный номер 19644);5. Приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный

стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373» (зарегистрированным в Минюсте России 4 февраля 2011 года, регистрационный номер 19707);

6. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; 7. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года №69 «О внесении изменений в федеральный

компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования»8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный

учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312» (при составлении рабочих учебных программ по основам религиозных культур и светской этики);

9. Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.10.2010г. № ИК – 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;

10.Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.05.2012 года № МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»;

11. Федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию;

12. СанПиН 2.4.2.2821- 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от

29 декабря 2010 года №2080, зарегистрированным в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный номер № 19993 );

13. Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. №27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594)

14. Примерных основных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования; 15. Устава МБОУ «Лицей № 21» го г. Уфа РБ

16. Программы развития МБОУ «Лицей № 21»17. Основная образовательная программа начального общего образования ( новая редакция)

Учебный план в 1-4 классах разработан в условиях введения в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Обучение в первом классе в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения. Обучение в 1-ом классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – 4 урока по 40 минут каждый.

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели.Согласно СанПиН 2.4.2.2821 – 10 рекомендовано проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в

объеме максимально допустимой недельной нагрузки. Учебный план для 1 – 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего

образования в условиях ФГОС. Обучение ведется на русском языке. Продолжительность учебного года: 2-4 классы не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 2-4 классов 40 минут. На основании закона Республики Башкортостан « О государственных языках Республики

Башкортотсан» во 2-4 классах на изучение государственного башкирского языка отведен 1 час из части формируемой участниками образовательных отношений.

Во 1-4 классах режим работы по пятидневной учебной неделе. В 4 классе изучается учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики».Учебный предмет «Окружающий мир » (человек, природа, общество) изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет

является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы социально – гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».

«Информатика и информационно – коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 1-4 классах в рамках учебного предмета «Математика». Учебный план учитывает обязательный минимум содержания образовательных программ и потребностей учащихся, определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, учебное время, отводимое на основе государственного образовательного стандарта, по классам.

За основу учебного плана основного общего образования взят Базисный учебный план Основной образовательной программы образовательного учреждения.

Учебный план основного общего образования ОО включает следующие компоненты: Обязательная часть учебного плана -80%; Часть, формируемая участниками образовательного процесса-20%;

Обязательная часть учебного плана Образовательная область Русский язык и литературное чтение представлена учебными предметами «Русский язык», «Литература».Образовательная область Родной язык и литературное чтение представлена учебными предметами «Родной язык» , «Литературное чтение» Образовательная область Иностранный язык представлена учебными предметами «Иностранный язык» . Образовательная область Математика и информатика представлена предметом «Математика», Образовательная область Обществознание и естествознание ( окружающий мир) представлена предметом « Окружающий мир».Образовательная область Основы религиозных культур и светской этики представлена предметом «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе, Образовательная область Физическая культура представлена предметами «Физическая культура».Образовательная область Искусство представлена предметами «Музыка»,«Изобразительное искусство».Образовательная область Технология представлена учебным предметом«Технология».

Формы промежуточной аттестации Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в порядке, установленном локальным актом «Положение о порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как письменно, так и устно. Формами проведения письменной аттестации являются: • диктант; • контрольная работа по математике; • изложение с разработкой плана его содержания;

• сочинение или изложение с творческим заданием; • письменный экзамен по алгебре и началам анализа; • письменное тестирование по предметам учебного плана. К устным видам промежуточной аттестации относятся: • проверка техники чтения; • защита реферата; • тестирование; • сдача нормативов по физической культуре; • зачет; • сдача экзаменов по билетам • собеседование.Оценка результатов текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации учащихся осуществляется администрацией, педагогами и учащимися в установленные сроки, анализируются и рассматриваются на заседаниях педагогического совета, методических объединений, на совещании при директоре, заседаниях, родительских и классных собраниях.Динамика образовательных достижений учащегося формируется на основе проведённых мониторинговых процедур текущего контроля успеваемости (стартовая, текущая, итоговая диагностика), промежуточной аттестации и итогового оценивания.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в Лицее. Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и т. д. План внеурочной деятельности составлен с учётом направлений развития личности обучающегося и направлений программ дополнительного образования (в соответствие с лицензией МБОУ «Лицей № 21»). При организации внеурочной деятельности обучающихся Лицей использует возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используется возможность лагеря дневного пребывания . Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки.

Часы части формируемой участниками образовательных отношений распределены следующим образом:

Учебные предметы Классы Количество часов Башкирский язык 2-4 1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАк учебному плану основного общего образования (5-9 классы) , (10-11 классы ) на 2017-2018 год

Нормативная база учебного планаУчебный план основного общего образования разработан на основе следующих нормативных документов:

Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004 г.

№ 1089; Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрирован Минюстом России 02 февраля 2011 г., рег. №

19676 «Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»; Письмо Министерства образования и науки России от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении

федерального образовательного стандарта общего образования»; Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при

Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС,2011 г; Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 31.03ю2014г. № 253;

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";

Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лицей № 21 Кировского района го г. Уфа РБ.- Приказ Министерства образования и науки России от 31 декабря 2015 г. N 1577 « О внесении изменений в Федеральный

государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897

Содержание учебного планаУчебный план 5-х -8х классов сформирован с целью реализации основной образовательной программы основного общего образования

МБОУ «Лицей № 21», разработанной в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования нового поколения.

Цели, реализуемые в рамках Федерального государственного образовательногостандарта, представляются в виде системы ключевых задач, отражающих основныенаправления:

• личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных, эмоциональных,эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а также развитиеинтеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания,стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции;• социальное развитие – воспитание гражданских, демократических ипатриотических убеждений, освоение социальных практик, формированиеспособности и готовности принимать ответственные решения, делать осознанныйвыбор, сотрудничать и свободно общаться на русском, родном и иностранных

языках;• общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировойкультуры.

Учебный план учитывает обязательный минимум содержания образовательных программ и потребностей учащихся, определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, учебное время, отводимое на основе государственного образовательного стандарта, по классам.

За основу учебного плана основного общего образования взят Базисный учебный план Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения.

Учебный план основного общего образования ОО включает следующие компоненты: Обязательная часть учебного плана -70%; Часть, формируемая участниками образовательного процесса – 30 %;

Обязательная часть учебного плана Предметная область русский язык и литературное чтение представлена учебными предметами «Русский язык», «Литература», Предметная область Родной язык и родная литература представлена учебными предметами «Родной язык» и «Родная литература»Предметная область Иностранный язык представлена учебными предметами «Иностранный язык (английский язык)» , второй иностранный язык ( немецкий/французский)Образовательная область Математика и информатика представлена предметами «Математика», «алгебра», «геометрия», «информатика» Образовательная область «Естественно-научные предметы» представлена предметами «Биология».Образовательная область «Общественно-научные предметы» представлена предметами «История», «Обществознание», «География», « Основы духовно- нравственной культуры народов России»Образовательная область «Естественно- научные предметы» представлена предметами «физика, «Биология», «Химия» Образовательная область «Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности» представлена предметами «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности»Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Музыка»,«Изобразительное искусство».Образовательная область «Технология» представлена учебным предметом«Технология».

Режим организации учебно-воспитательного процесса

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года для 5-х -8х классов - 34 учебные недели. Обучение осуществляется по четвертям. Продолжительность урока составляет в 5-8 классах – 40 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.

При проведении занятий в V-VIII классах по «Иностранному языку», « Второму иностранному языку», «Технологии» , «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

Формы промежуточной аттестации Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в порядке, установленном локальным актом «Положение о порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как письменно, так и устно. Формами проведения письменной аттестации являются: • диктант; • контрольная работа по математике; • изложение с разработкой плана его содержания; • сочинение или изложение с творческим заданием; • письменный экзамен по алгебре и началам анализа; • письменное тестирование по предметам учебного плана. К устным видам промежуточной аттестации относятся: • проверка техники чтения; • защита реферата; • тестирование; • сдача нормативов по физической культуре; • зачет; • сдача экзаменов по билетам • собеседование.Оценка результатов текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации учащихся осуществляется администрацией, педагогами и учащимися в установленные сроки, анализируются и рассматриваются на заседаниях педагогического совета, методических объединений, на совещании при директоре, заседаниях, родительских и классных собраниях.Динамика образовательных достижений учащегося формируется на основе проведённых мониторинговых процедур текущего контроля успеваемости (стартовая, текущая, итоговая диагностика), промежуточной аттестации и итогового оценивания.

Отчетпо успеваемости МБОУ «Лицей № 21» городского округа г. Уфа

за 2016-2017 учебный годКласс На

начало года

Выбыло

Прибыло На конец учебного года

«5» «4» С одной «3»

Успевае-мость,

%

Кач-во успеваемос

ти,%

1А 29 1 1 291Б 26 0 1 271В 25 0 0 251Г 20 2 2 20

Всего 100 3 4 1012А 29 3 2 28 5 17 0 100 78,6

2Б 30 3 1 28 5 20 1 100 89,3Всего 59 6 3 56 10 37 1 100 83,9

3А 30 2 2 30 7 18 2 100 83,33Б 28 2 2 28 7 13 0 100 71,4

Всего 58 4 4 58 14 31 2 100 77,54А 26 3 5 28 6 18 0 100 864Б 25 5 2 22 7 7 0 100 63,64В 27 0 3 30 7 20 1 100 90

Всего 78 8 10 80 20 45 1 100 81,21-4 295/100 21 21 295/101 44 113 4 100 815А 26 1 1 26 2 21 1 100 88,4

5Б25 2 1 24 2 14 1 100 67

5В 27 0 2 29 6 14 0 100 69Всего 78 3 4 79 10 49 2 100 74,7

6А 25 - 1 26 7 11 2 100 69,26Б 23 0 2 25 3 5 4 100 326В 25 2 0 23 2 11 0 100 56,5

Всего 73 2 3 74 12 27 6 100 52,77А 25 0 0 25 4 14 1 100 727Б 23 0 1 24 4 5 2 100 37,57В 20 0 3 23 1 10 1 100 487Г 22 1 0 21 1 9 2 100 48

Всего 90 1 4 93 10 38 6 100 51,68А 25 1 0 24 3 10 0 100 54,18Б 20 1 3 22 2 11 0 100 59

8В25 1 0 24 4 9 0 100 54,1

Всего 70 3 3 70 9 30 0 100 55,79А 30 0 0 30 4 7 1 100 379Б 28 0 0 28 3 11 0 100 50

Всего 58 0 0 58 7 18 1 100 43,15-9 369 9 14 374 48 162 15 100 56,110А 19 1 1 19 0 9 0 100 47,310Б 26 2 0 24 7 8 4 100 62,5

Всего 45 3 1 43 7 17 4 100 55,8

11А 21 0 0 21 2 7 0 100 4311Б 23 1 0 22 3 7 0 100 45,4

Всего 44 1 0 43 5 14 0 100 44,110-11 89 4 1 86 12 31 0 100 50Итого 753/100 34 36 755/101 104 306 23 100 62,7

Всего обучающихся на конец года Успеваемость Качество знаний

755 100% 62,7

Динамика: Стабильное сохранение качества знаний на протяжении последних 3 лет; повышение качества знаний в среднем звене в 5-9 классах, стабильный процент качества знаний учащихся 10-11классов.

Итоговая аттестация выпускников9 классы:

Всего обучалось 58 учащихся.Допущено к экзаменам -58.Успешно сдали экзамены и получили аттестаты 58.Получено аттестатов с отличием -7Получено аттестатов с оценками «4» и «5» -18.Распределение выпускников 9 классов

Поступили в ССУЗ- 42%;продолжили обучение в 10 классе данного Лицея - 58%;

1. Анализ результатов ОГЭ в 9-х классах показывает, что в 2016-2017 учебном году качество знаний учащихся по итогам экзаменов составляет 72,8%, а в 2015-2016 учебном году 60,7%, т.е. повышение результатов на 12,1%.

2. Повышение результативности добились благодаря организации дополнительных образовательных занятий (включая платные образовательные услуги), которые проводились в течение учебного года, проводилась работа со слабоуспевающими, а так же планомерная работа по подготовке к ГИА: неоднократно были проведены тренировочные экзамены по всем предметам.

Результаты ОГЭ-2017

Учебный предмет

Основной день Резервный день

Кол

ичес

тво

апел

ляци

й

Резу

льта

т ап

елля

ции

Итого

Количество участников

Средний

балл/средня

я оценк

а

«5» «4» «3» «2»

коли

чест

во

учащ

ихся

Сре

дний

ба

лл/с

редн

яя

«5» «4» «3» «2»

Кол

ичес

тво

учащ

ихся

Сре

дний

ба

лл/с

редн

яя

«5» «4» «3» «2»

1. Русский язык 58 4 21 23 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 58 4 21 23 14 02. Математика 58 4 14 30 13 1 1 4 0 1 0 0 0 0 58 4 14 31 13 03. Физика 18 4 5 11 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 4 5 11 2 04. Информатика 26 4 11 12 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 4 11 12 3 05. Химия 8 4 3 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 4 3 3 2 06. Литература 1 5 1 0 0 0 1 4 0 1 0 0 0 0 2 4,5 1 1 0 07. Биология 10 4 0 7 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 4 0 7 3 08. География 9 3 2 1 5 1 1 3 0 0 1 0 0 0 9 3 2 1 6 09. Обществозна

ние23 4 0 16 7 0 4 4 0 2 2 0 0 0 27 4 0 18 9 0

10. История 1 3 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 0 0 1 011. Иностранный

язык (какой - для гимн. 3)

11 4 5 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 4 5 4 2 0

12. Родной язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11классы:Всего обучалось учащихся - 43.Допущено к экзаменам - 43.Успешно сдали экзамены и получили аттестаты - 42.Окончили школу с медалью-5Получено аттестатов с оценками «4» и «5» - 17

Результаты ГИА 11 классов по общеобразовательной программе среднего общего образования

№ п/п


Всего сдавали

Сдали успешн

о

Не преодолели минимальный

порог

Средний балл

Количество работ с высокими баллами

70-79 баллов

80-89 баллов

90-99 баллов

100 баллов

Русский язык 43 43 0 66 9 4 2 0 Математика

(профильный уровень)

27 23 4 40 3 1 0 0

Математика (базовый уровень)

43 42 1 4 - - - -

Физика 11 11 0 55 0 0 0 0 Информатика и

ИКТ8 8 0 54 1 0 0 0

Обществознание

21 20 1 57 1 0 0 0

История 8 8 48 0 0 - 0 0 0 Литература 2 2 0 51 0 0 0 0 Биология 3 3 0 40 0 0 0 0 Химия 2 2 42 1 0 0 0 0 0 География - - - - - - - - Английский

язык 1 1 67 0 0 - 0 0 0

Из них говорение 1 1 67 0 0 - 0 0 0

Мониторинг учебно-воспитательного процесса

В МБОУ «Лицей № 21» разработана система мониторинга, которая является частью основной общеобразовательной программы. Она позволяет контролировать качество образования, которое отражает степень соответствия полученных результатов школы нормативным требованиям, социальному заказу.

Осуществляя мониторинг качества образования, мы проводим сбор, обработку данных, хранение и распространение информации о состоянии образовательной системы в школе. С одной стороны ,это позволяет выявлять и распространять позитивный опыт достижения результатов. С другой - предупреждать негативные тенденции, выявлять трудности в педагогической деятельности.

Предметом мониторинга качества образования в школе являются:

- результаты образовательной деятельности;

- условия и ресурсное обеспечение образовательного процесса;

- состояние здоровья учащихся;

- результаты духовно – нравственного развития личности учащихся.

В соответствии с требованиями новых стандартов, мы определяем образовательную деятельность в школе не только как обучение детей определённым знаниям, умениям и навыкам, но и развитие многообразных личностных качеств обучающихся. Поэтому о результатах мы судим по 2 группам показателей:

- учебные показатели (фиксированные результаты по предметам);

- личностные (отражающие изменения личностных качеств ребёнка).

Определение учебных результатов проходит традиционно в виде тестов, контрольных срезов по предметам федеральной части учебного плана. График утверждается директором школы и соответствует полугодиям учебного года. Разработано Положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся, которая в нашей школе осуществляется, начиная со 2 класса. Итоги аттестации являются предметом обсуждения на педагогических советах и .

Более подробно следует сказать о личностных показателях развития ребёнка. Личностные результаты учащихся в полном соответствии с требованиями Стандарта не подлежат итоговой оценке. Оценку этих результатов мы проводим в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых исследований (1-4). Выбор форм и методов диагностики определяется возрастом учащихся. Учитывая возрастные особенности младших школьников, в оценке принимают участие классные руководители и родители учащихся. Такая оценка направлена на решение задачи оптимизации личностного развития учащихся.

Основными критериями оценки учащихся мы определили:

- компетентность учащегося в познавательной и предметной деятельности;

- компетентность учащегося в социально – культурной и гражданской сфере;

- компетентность учащегося в информационно – коммуникативной сфере,

которые включают в себя ряд разработанных показателей.

Полученные результаты вносятся в папки портфолио, которые заполняются учащимися и контролируются классными руководителями.

За истекший учебный год Лицей достиг следующих результатов:

- качество реализации учебных программ составило 62,7 % (стабильный показатель уже 3 год);

- 98% педагогов и 93% родителей положительно оценивают деятельность Лицея по реализации образовательных программ и программ воспитания;

Полученные данные позволяют строить и моделировать как методическую работу в Лицее, так и всю учебно– воспитательную работу на новый учебный год.

В апреле 2017 года проводились ВПР в 5-х, 10-х классах (русский язык, математика, история, биология, башкирский язык), РПР в 8-х классах (русский язык, математика).

Отчет по ВПР среди 4-х классов МБОУ "Лицей № 21" за 2016-2017 учебный год

№ Образовательная организация

Учебный предмет Класс Кол-во

участников

"5" "4" "3" "2" Успеваемость, %

Качество, %Кол-

во (%) Кол-во (%) Кол-

во (%) Кол-во (%)

1МБОУ "Лицей № 21" Русский язык 4 А 26 13 50,0 10 38,5 3 11,5 0 0,0 100,0 88,5

2МБОУ "Лицей № 21" Русский язык 4 Б 19 7 36,8 8 42,1 3 15,8 1 5,3 94,7 78,9

3МБОУ "Лицей № 21" Русский язык 4 В 29 12 41,4 15 51,7 2 6,9 0 0,0 100,0 93,1

4 Итого 74 32 42,7 33 44,1 8 11,4 1 1,8 98,2 86,8

5МБОУ "Лицей № 21" Математика 4 А 28 21 75,0 5 17,9 2 7,1 0 0,0 100,0 92,9

6МБОУ "Лицей № 21" Математика 4 Б 22 12 54,5 5 22,7 3 13,6 1 4,5 90,9 77,3

7МБОУ "Лицей № 21" Математика 4 В 30 25 83,3 4 13,3 1 3,3 0 0,0 100,0 96,7

8 Итого 80 58 71,0 14 18,0 6 8,0 1 1,5 97,0 88,9

13МБОУ "Лицей № 21"

Окружающий мир 4 А 28 12 42,9 13 46,4 3 10,7 0 0,0 100,0 89,3


Окружающий мир 4 Б 21 1 4,8 12 57,1 7 33,3 1 4,8 95,2 61,9


Окружающий мир 4 В 29 8 27,6 20 69,0 1 3,4 0 0,0 100,0 96,6

16 Итого 78 21 25,1 45 57,5 11 15,8 1 1,6 98,4 82,6

Отчет по ВПР среди 5-х классов МБОУ "Лицей № 21" за 2016-2017 учебный год



Класс

Кол-во участник

ов

"5" "4" "3" "2" Успеваемость, %


во (%) Кол-во (%) Кол

-во (%) Кол-во

(%)


Русский язык 5 А 26 2 7,7 13 50,0 10 38,5 1 3,8 96,2 57,7


Русский язык 5 Б 22 2 9,1 10 45,5 7 31,8 3

13,6 86,4 54,5


Русский язык 5 В 25 3 12,0 14 56,0 6 24,0 2 8,0 92,0 68,0

4 Итого 73 7 9,6 37 50,5 23 31,4 6 8,5 91,5 60,1

5МБОУ "Лицей № 21" Математика 5 А 26 6 23,1 12 46,2 7 26,9 1 3,8 96,2 69,2

6МБОУ "Лицей № 21" Математика 5 Б 23 5 21,7 12 52,2 3 13,0 3

13,0 87,0 73,9

7МБОУ "Лицей № 21" Математика 5 В 29 7 24,1 11 37,9 9 31,0 2 6,9 93,1 62,1

8 Итого 78 18 23,0 35 45,4 19 23,7 6 7,9 92,1 68,4

9МБОУ "Лицей № 21" История 5 А 26 7 26,9 13 50,0 5 19,2 1 3,8 96,2 76,9

10МБОУ "Лицей № 21" История 5 Б 24 4 16,7 8 33,3 11 45,8 1 4,2 95,8 50,0

11МБОУ "Лицей № 21" История 5 В 25 12 48,0 6 24,0 7 28,0 0 0,0 100,0 72,0

12 Итого 75 23 30,5 27 35,8 23 31,0 2 2,7 97,3 66,3

13МБОУ "Лицей № 21" Биология 5 А 26 10 38,5 11 42,3 5 19,2 0 0,0 100,0 80,8

14МБОУ "Лицей № 21" Биология 5 Б 23 7 30,4 11 47,8 5 21,7 0 0,0 100,0 78,3

15МБОУ "Лицей № 21" Биология 5 В 26 2 7,7 14 53,8 10 38,5 0 0,0 100,0 61,5

16 Итого 75 19 25,5 36 48,0 20 26,5 0 0,0 100,0 73,5

Отчет по РПР среди 6-х классов МБОУ "Лицей № 21" за 2016-2017 учебный год



Класс

Кол-во участнико

в

"5" "4" "3" "2" Успеваемость, %

Качество, %Кол

-во (%) Кол-во (%) Кол-

во (%) Кол-во (%)


Русский язык 6 А 25 4 16,0 10 40,0 8 32,0 3 12,0 88,0 56,0


Русский язык 6 Б 24 4 16,7 10 41,7 9 37,5 1 4,2 95,8 58,3


Русский язык 6 В 21 5 23,8 8 38,1 6 28,6 2 9,5 90,5 61,9

4 Итого 70 13 18,8 28 39,9 23 32,7 6 8,6 91,4 58,7


Математика 6 А 23 7 30,4 7 30,4 9 39,1 0 0,0 100,0 60,9


Математика 6 Б 24 7 29,2 4 16,7 10 41,7 3 12,5 87,5 45,8


Математика 6 В 22 8 36,4 8 36,4 6 27,3 0 0,0 100,0 72,7

8 Итого 69 22 32,0 19 27,8 25 36,0 3 4,2 95,8 59,8

Отчет по РПР среди 8-х классов МБОУ "Лицей № 21" за 2016-2017 учебный год

№Образовательн

ая организация


Класс

Кол-во участник

ов

"5" "4" "3" "2" Успеваемость, %


во (%) Кол-во (%) Кол

-во (%) Кол-во (%)


Русский язык 8 А 21 0 0,0 13 61,9 6 28,6 2 9,5 90,5 61,9


Русский язык 8 Б 16 0 0,0 9 56,3 6 37,5 1 6,3 93,8 56,3


Русский язык 8 В 21 3 14,3 11 52,4 7 33,3 0 0,0 100,0 66,7

4 Итого 58 3 4,8 33 56,8 19 33,1 3 5,3 94,7 61,6


Математика 8 А 22 8 36,4 9 40,9 4 18,2 1 4,5 95,5 77,3


Математика 8 Б 17 8 47,1 8 47,1 1 5,9 0 0,0 100,0 94,1


Математика 8 В 22 18 81,8 3 13,6 1 4,5 0 0,0 100,0 95,5

8 Итого 61 34 55,1 20 33,9 6 9,5 1 1,5 98,5 88,9

Ответ по РПР среди 10-х классов МБОУ "Лицей № 21" за 2016-2017 учебный год

№Образователь

ная организация


Класс

Кол-во участнико

в

"5" "4" "3" "2" Успеваемость, % Качество, %Кол

-во (%) Кол-во

(%)

Кол-во (%) Кол

-во(%)


Башкирский язык 10 А 17 8 47,1 9

52,9 0 0,0 0 0,0 100,0 100,0


Башкирский язык 10 Б 17 9 52,9 7

41,2 1 5,9 0 0,0 100,0 94,1

3 Итого 34 17 50,0 1647,1 1 2,9 0 0,0 100,0 97,1

Система работы с одаренными детьми

2014/2015 2015-2016 2016-2017МАН 2-4 кл Район 2 (1 и 2 место) 1 (первое место) 1(1 место)

город 1 (1 место) 1 ( второе место) 1 ( 1 место)республика

МАН 8-11 кл Район 6 (2 первых, 2 вторых и 2 третьих места)

2 (2 вторых места) 6

город 3республика 1

НПК «Творчество» Район 6 (3 первых, 1 второе, 1 третье, номинация)

1 (второе место) 2

город

Всероссийская олимпиада:

уровень предмет 2014/2015 2015-2016 2016-2017муниципальный Технология

ГеографияБиологияЭкология

Технология 1 Технология 1

Биология 1Экология 1

Технология 1География 1

республиканский Технология Технология 1 Технология 1 Технология 1заключительный технология Технология 1

(номинация)Технология 1 (победитель)

Рейтинговая карта МБОУ «Лицей №21» ГО г. Уфа РБпо итогам 2016- 2017 учебного года

I. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1. Итоги всероссийской олимпиады школьников:

уров

ень

Предмет Кол-воучащихся

Победители и призеры(Ф.И. (полностью), класс, место)

ФИО руководителя победителя

Город Математика 1 Мальков Аскар 5Б Абдуллина А.Т.

Город География 2 Мартынова Анна 7Б Уткин С.П.

РеспубликаТехнология

1Кадынцева Полина 10 «Б» Победитель

Попова Т.Л.

Россия Технология 1Кадынцева Полина 10 «Б» Победитель

Попова Т.Л.

2. Итоги олимпиад:Название олимпиады уровень Победители и призеры

(Ф.И. (полностью), класс, место)ФИО руководителя победителя

Начальные классы 4 класс -

Начальные классы 2-3 классы

-

Олимпиада по ИЗОРайон Мартынова Анна 7 Б (номинация)

Муртазина Карина 7Б (номинация)Бикбулатова М.В.

Олимпиада по черчению -

Олимпиада по музыке -

Я помню. Я горжусь школа Васимов Данил 6 кл., победительМартынова Анна7Бкл, победительАрольд Роман 7В кл., призерАкбашев Рустам 8Б кл., призер

Белышева Л.М.Еремеева С.ВЕремеева С.В

ИКБ район Васимов Данил 6 кл - призер Белышева Л.М.

Башкирский язык и литература

район Бадретдинов Урал, 5В кл, призер;Осинцева Светлана, 10А кл, 1-е место;Ахметова Айсылу, 10Б класс, 1-е место- район, город - призер

Нугуманова Г.У.

Шарипова А.М.Олимпиада на кубок имени Ю.А. Гагарина

- Хайретдинова ,Лэйла, 5А, призер Антипина М.А.

Олимпиада на кубок имени Ю.А. Гагарина

Мартынова Анна, 7Б, призер Хамидуллина Г.Г.

Республикансакая олимпиада на Кубок имени Ю.А. Гагарина

ШкольныйМуниципальныйРеспубликанскийШкольныйМуниципальныйРеспубликанскийШкольныйМуниципальныйРеспубликанскийШкольныйМуниципальныйРеспубликанскийШкольныйМуниципальныйРеспубликанский

Кашапова Г. 6А, победительКашапова Г. 6А, победительКашапова Г. 6А, участникМартынова А. 7Б, победительМартынова А. 7Б, призерМартынова А. 7Б, победительМартынова А. 7Б, победительМартынова А. 7Б, победительМартынова А. 7Б, участникСургучева М. 8В, победительСургучева М. 8В, призерСургучева М. 8В, призерМагафуров Т. 5А, победительМагафуров Т. 5А, победительМагафуров Т. 5А, участник

Юрина Т.В.(биология)

Уткин С.П. (география)



Уткин С.П. (география)


Школа Мартынова А. 7 Б ИСТОРИЯПобедительОбществознание:Васимов Данил 6 кл – победитель;Сунгатуллина Аделя 7 А – победитель;Аюпова Диана 7 А – призер;Шобухова Ксенья 7а – призер;Сургучева Мария 8В – победитель;Самигуллина Алсу 8В – призер;Штыков Алексей 8Б – призер;

Еремеева С.В.

Тимерханов А.Ш.



район Мартынова А. 7 Б ИСТОРИЯПобедитель.Сунгатуллина Аделя7А обществознание - победитель.Аюпова Диана 7А.,обществознание - призер.Сургучева Мария 8В. обществознание - победитель.Самигуллина Алсу 8В обществознание - призер



Муниципальный этап

Мартынова А. 7Б ИСТОРИЯПризёр 3 местоСунгатуллина Аделя 7А, обществознание, призерСургучева Мария 8В., обществознание, призер



Еремеева С.В.Республиканская олимпиада школьников на Кубок им. Ю.А. Гагарина

город Салихов Ильшат, 5б, призер(рус)Титова Ангелина, 5б, призер(рус)Мартынова Анна, 7б, призер(рус)Мартынова Анна, 7б, призер(литер) Сахибгареева Сабина, 5В, призер(рус)

Ахметзянов А.Р.Ахметзянов А.Р.Ахметзянов А.Р.Ахметзянов А.Р.

Вильданова С.Г.Республикансакая олимпиада на Кубок имени Ю.А. Гагарина

Хадыева Салима2Б-победительВавилов Андрей,2Б - призерКрупнов Даниил,2Б – призёрУсманов Камиль,2Б – призерЯкупова Самира,2Б – призер

Бабюк Арина,2Б – призерМурзакаев Эмиль,2Б – призёр

Лысенко Д.Р.Лысенко Д.Р.Лысенко Д.Р.

Шарафутдинова Т.А.Шарафутдинова Т.А.

школьный Туробова Таисия, 1БЧелышкин Матвей,1Б Кузнецова Екатерина 1Б –призерыМугинова Мария, 4Б- призер

Победители:Алимбекова Альфина,3БРозе Алиса, 3БКайбышев Роман, 3БНекрасов Семен,3Б

Призеры: Розе Алиса, 3Б(рус.яз,Халтурина Дарья,3Б Каримов Фидель,3БГайсин Артур,3БКайбышев Роман, 3Б

Победитель:Биктимиров Арслан, 3АИсламова Ангелина, 3А

Лиханова Е.Н.Лиханова Е.Н.Лиханова Е.Н.

Муталлапова З.Ф

Дударь Э.Г.Дударь Э.Г.Дударь Э.Г.Дударь Э.Г.

Дударь Э.Г.Дударь Э.Г.Дударь Э.Г.Дударь Э.Г.

Федорова И.Г.Федорова И.Г.


Кузнецова Е., 1б, 1 местоСухова Мария, 1В, призёрМурзакаев Эмиль, 2Б, призёрУсманов Камиль, 2Б, призерБабюк Арина, 2Б, призёрМугинова Мария,4Б, призерПризер: Некрасов Семен

Лиханова Е. Н.Кадырова И.Г.

Шарафутдинова Т.А.Шарафутдинова Т.А.

Муталлапова З.Ф.Дударь Э.Г.

Олимпиада на кубок Ю.А. Гагаринафизическая культура

Район Зейналов Аслан 8А - призерДашкин Айнур 7А -призер, Биктимиров Арслан 3А- призер,Исламова Ангелина 3А - призер Борков 4А - призер , Мазитов 4В — призер,Никитин 5Б-призер, Аминев 6В-призер, Титова 5Б, Салимова 6А,Насырова Карина 8Б-призер

Шишкина А.В.Шишкина А.В.Шишкина А.В.Шишкина А.В.Лаврешина Н.Н.Лаврешина Н.Н.Шишкина А.В.

Олимпиада на кубок Ю.А. Гагаринафизическая культура


Дашкин Айнур 6А — призер Шишкина А.В.

Олимпиада по музыке(им. Гагарина) район

Мугинова Мария 4Б (призер)Салихов Ильшат 5Б (призер)Ахмерова Алсу 7А (призер)

Асбапова А.И.

3. Итоги конкурсов:Название конкурса уровень Победитель

(Ф.И. (полностью), класс, место)ФИО руководителя победителя

КРИТ Район Мальков Аскар (5Б, 2 место)Чудин Михаил (6В, 3 место)Капитонов Александр (7Б, 2 место)

Шадрина О.М.

Здравствуй, здравствуй сказка Жеронков Тимофей, 1Г класс, призер Лаврешина Н.НУрал-батыр -Шаяниум -Конкурс сочинений «Пою мою республику»

-

Конкурс сочинений «Я помню. Я горжусь»

-

Конкурс чтецов «Вдохновение» -другие Осинцева Светлана, 10А класс Нугуманова Г.У.Всероссийский конкурс ЭССЕ Кулакова О, участие Тивоненко Е.Впо истории "Русские монархи" для школьников 6-11 классов

Всероссийская образовательная олимпиада

Кулакова О., 11А, 2-е место Тивоненко Е.В

Конкурс"Ломоносовские чтения"

Стерлитамак

Макаров Г.,11А, сертификат Тивоненко Е.В.

Молодо не зелено Республика

Васимов Данил (6А, призер) Шадрина О.М.

I Международный конкурс «Мириады открытий» по русскому языку проекта «Инфоурок» 2016

года

Россия 1А класс (24 учащихся)

2 место – Хадыева Салима3 место – Крупнов Даниил

Лысенко Д.Р.

I Международный конкурс «Мириады открытий» по

технологии проекта «Инфоурок» 2016 года


1 место – 12 учащихся



литературному чтению проекта «Инфоурок» 2016 года

Россия 1А класс (24 учащихся)1 место – Крупнов Даниил, Головченко Тимофей, Хабирова Роксана2 место – Хасанова Камила3 место – Зайнуллина Арина, Собачкин Савелий



математике проекта «Инфоурок» 2016 года


1 место – 16 учащихся


I Международный конкурс «Мириады открытий» «С чего начинается Родина» проекта

«Инфоурок» 2016 года


2 место – Кадыров Тимур,Кадыров Эмиль, Крупнов Даниил, Хадыева Салима3 место – Самигуллин Карим, Хасанова Камила



окружающему миру проекта «Инфоурок» 2016 года

Россия 1А класс (24 учащихся)1 место – 16 учащихся3 место – Камалов Илья


I Международный конкурс «Мириады открытий» Начальная школа: логика и общее развитие проекта «Инфоурок» 2016 года

Россия 1А класс (24 учащихся)1 место – 9 учащихся2 место – 4 учащихся3 место – 1 учащийся


Всероссийский конкурс научно- исследовательских и творческих работ учащихся «Юный ученый»

Россия Розе Алиса, 3б класс, Победитель 1 степени Лиханова Е. Н.

Городской литературный конкурс «Родник» от Министерства Образования РБ

Городской

Лауреат I степени – 1 чел. (Кайбышев Роман)Лауреаты II степени – 2 чел. (Розе А., Мусина Р.)

Дударь Э.Г.

Конкурс рисунков «Мой любимый вид спорта»

школа 3 классы1 место- Подлипчук Ксюша 3а2 место- Ахмеров Азиз 3б3 место- Волкова Дана 3А

Лаврешина Н.Н.Шишкина А.В.

«Веселые старты» школа 3А заняли I место3Б заняли II место

Шишкина А.В.

Соревнования по «Пионерболу», среди 6 классов

школа I место – 6В II место – 6БIII место – 6А

Лаврешина Н.Н.

Соревнования по «Волейболу», среди 9-11 классов

школа III место 9 А класс, II место 10 А класс, I место 10Б

ЛукшаА.Н.Шишкина А.В.

Соревнования «Легкоатлетический кросс»

Район Гареева Диана 10б призер, Груздев Георгий 6 В победитель

Шишкина А.В.Лаврешина Н.Н.

Соревнования «Президентские состязания»

район Нургалеева Диана 1 место победитель, Дашкин Айнур призер 2 место

Шишкина А.В.

Соревнования «Легкоатлетический кросс»

Город Гареева Диана призер Шишкина А.В.

4. Итоги НПК:Название НПК уровень Победитель,

(Ф.И. (полностью), класс, место, номинация)ФИО руководителя победителя

МАН 2-4 кл -МАН 8-11 кл Район Ахметова Айсылу, 10Б кл, участник Шарипова А.М.МАН 8-11 кл район Васильева Валерия, 8 класс, 2 место Буевич М.Л.МАН 8-11 кл Район

Город

-Волчков призер-Мустаев призер-Камалова призер-Волчков победитель-Мустаев победительКамалова победитель

УткинС.П. ,география

УткинС.П. ,география

МАН 8-11 клРайон

Город

Республика

Кадынцева Полина 10 Б(победитель)Кадынцева Полина 10 Б(победитель)Кадынцева Полина 10 Б(победитель)

Попова Т.Л.

Попова Т.Л.

Попова Т.Л.

«Творчество» 5-7кл район Мартынова Анна, 7б класс, 3 место Гареев Родион, 7Г класс, 3 место

Ахметзянов А.Р.

«Чистая наука» -«Аксаковские чтения» -

-«Горьковские чтение» -«Феринские чтения» -«Мустаевские чтения» район Акафьев Андрей лауреат

Ахмерова Алсу лауреатАлябина Н.Ю.

«Тукаевские чтения» -«Ахметовские чтения» -«Толстовские чтения» район Ярина Анастасия, 5А, I место

Хайретдинова Лэйла, 5А, II местоФаттахова А., 7Г, III место

Антипина М.А.


Хамидуллина Г.Г.«Толстовские чтения» район Хамидуллина Аделина, 8Б кл. призер Шарипова А.М.«Толстовские чтения» район - Диплом II степени – Ахмеров Азиз Дударь Э.Г.«Толстовские чтения» район Яловега Дарья,11 класс,3 место(юный писатель)

Янгиров Даян, 6 класс, 2 место( юный писатель)Кадынцева Полина(юный исследователь) , 10Б -1местоДанилова Екатерина(юный исследователь) , 10Б – 1 место Климина Анна ( юный исполнитель), 8В, 1 место

Буевич М.Л

Чудина И.А

Алябина Н.Ю.

Вильданова С.Г.13 всероссийская молодёжная НПК БГПУ им. Акмуллы. Человек. Общество. Культура. Социализация. 20-21 апреля 2017

Уфа Макаров Г. 11А, 1-место Тивоненко Е.В.

Всероссийская НПК «Ломоносовские чтения». Г. Стерлитамак

Стерлитамак Макаров Г.,11А, сертификат Тивоненко Е.В

«Совенок. Исследование, как метод познания…»

Республика Розе Алиса, Халтурина Дарья,3бкласс, 1 место, номинация «Математика»

Лиханова Е. Н.Дударь Э.Г.

Всероссийский конкурс исследовательских работ «Наука. Интеллект. Творчество − Башкортостан»

Всероссийский Алимбекова Альфина, Розе Алиса, 1 место Лиханова Е. Н.Дударь Э.Г.

Всероссийская НПК «Ломоносовские чтения». Г. Стерлитамак.

Всероссийский Алимбекова Альфина, Гайсин Артур, 3 место Лиханова Е. Н.Дударь Э.Г.

Республиканская межшкольная научно-практическая конференция «Наука. Языки. Будущее

республика Кадынцева Полина , 10Б -2местоДанилова Екатерина , 10Б – 2 место


Республиканская межшкольная научно-практическая конференция «Совенок»

республика Кадынцева Полина , 10Б -3местоДанилова Екатерина , 10Б – 3 место


5. Итоги различных интернет олимпиад школьников (только значимых):

уров

ень

Предмет Кол-воучащихся

Победители(Ф.И. (полностью), класс, место)


Росс

ия

Английский язык Британский Бульдог 32 Ярина Анастасия, 5А, I местоМартынова Анна, 7Б, I место


Хамидуллина Г.Г.Всероссийский метапредметный конкурс «Размышляй-ка». Москва. От Мин. Обр. и Науки РФ и Федеральный ИРО

23

25

Победитель I степени – 1 чел.-(Гайсин Артур.)Победители II степени – 5 чел.: Алимбекова Альфина, Белобородова София, Мусина Регина, Розе Алиса, Тагирова Аэлита.Победители III степени – 18 чел.: Ахмеров А., Гарипов Т., Долинская А,Кайбышев Р., Каримов Ф., Маврин Н., Маврина П., Насыров В., Сагитдинова А., Фаттахов А., Хабибов Р., Хабибрахманова Э., Халтурина Д.

Дударь Э.Г

Шарафутдинова .Т.А.

Меж

дуна

р Серия Международных дистанционных олимпиад VIDEOUROKI. «Июнь - 2016» - Олимпиада по русскому языку.

23 Победители I степени – 11 чел.: Победители II степени – 12 чел.: Победители III степени – 2 чел.:

Дударь Э.Г.

Все

росс

ийск

ий

Всероссийский метапредметный конкурс «Изучай-ка». Декабрь 2016. Москва. От Мин. Обр. и Науки РФ и Федеральный ИРО

23 Победитель I степени – 1 чел. (Халтурина Дарья)Диплом II степени – 11 чел.: Диплом 3 степени – 7 чел

Дударь Э.Г

Все

росс

ийск

ий

Всероссийский метапредметный конкурс «Успевай-ка». Декабрь 2016. Москва. От Мин. Обр. и Науки РФ и Федеральный ИРО

23 Победитель I степени – 8 чел. Диплом II степени – 12 челДиплом 3 степени – 2 чел

Дударь Э.Г

Все

рос Математика

«МИФ»«Билет в ЛОШ»

12

8

Неизвестно

НеизвестноНиконова Е.М.

Все

росс

ийск

ий

ФГОС ТЕСТ. (Центр дистанционной сертификации учащихся.). Всероссийская олимпиада по предмету Окружающий мир (животные). Ноябрь 2016г.

Места по региону:Победители I степени – 1 чел. (Белобородова София)Победители II степени – 15 чел.

Дударь Э.Г.

Меж

дуна

р Международный конкурс «ПОНИ® в гостях у Пифагора». Математика. Ноябрь 2016г.

Победители I степени – 8 чел.Дипломант II степени: 13 чел.

Дударь Э.Г

Меж

дуна

родн

ый

Международная олимпиада «Глобус». «онлайн-полиолимпиада». Декабрь 2016г.

Дипломант II степени: 1 чел. – (Белобородова София)Дипломант III степени ( по г.Уфе): 6 чел.: Алимбекова Альфина, Ахмадуллин Матвей, Гайсин Артур, Розе Алиса, Сагитдинова Анна, Хабибрахманова Элина, Халтурина ДарьяВсего-21 диплом

Дударь Э.Г

Все

росс

ийск

ий

«УЧИ.РУ». Онлайн - олимпиада по математике «Плюс». Март 2017г.

«Плюс»-декабрь-2016

Победители – 4 чел.: Гайсин Артур, Каримов Фидель, Мусина Регина, Розе Алиса.Похвальная грамота – 3 чел.: Халтурина Дарья, Кайбышев Роман, Некрасов Семен.Абдульменов Ильшат, Ксманов Камиль, Чупурнов Амаль, Якупова Самира дипломы победителейЯкупова Самира – Диплом победителяКаримов Денис – Похвальная грамота

Дударь Э.Г

Шарафутдинова Т.А.


Все

росс

ийск

ий

«УЧИ.РУ». Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным». Октябрь 2016г.Апрель, 2017

Победители I степени – 2 чел.: Розе Алиса, Халтурина ДарьяЯкупова Самира – победительКамиль Усманов - победитель

Дударь Э.Г


Все рос «УЧИ.РУ». Онлайн-олимпиада «Юный

предприниматель». Ноябрь 2016г.Победители I степени – 2 чел. Розе Алиса, Халтурина Дарья

Дударь Э.Г

Меж

дуна

родн

ый

Международная математическая олимпиада «Клевер,ОК», осень 2016г.

Победители I степени – 9 чел.: Алимбекова Альфина, Исаев Аркадий, Кайбышев Роман, Каримов Фидель, Маврин Никита, Маврина Полина, Некрасов Семен, Розе Алиса, Халтурина Дарья.Дипломант II степени: 11 челДипломант III степени: 1 чел

Дударь Э.ГМ

ежду

нар Международные олимпиады

«ИнтОлимп»Весна 2017

Международные олимпиады «ИнтОлимп»Весна 2017

Шарафутдинова Т.А.Лиханова Е.Н.

Меж

дуна

р Международная олимпиада по русскому языку «Проверь себя». Проект «Видеоуроки»

Международная олимпиада по русскому языку «Проверь себя». Проект «Видеоуроки»

Дударь Э.Г

Все

росс Метапредметная онлайн-олимпиада

«Дино-олимпиада» январь 2017Метапредметная онлайн-олимпиада «Дино-олимпиада» январь 2017

Дударь Э.Г

Все рос Республиканский конкурс детских

рисунков «Мой космический мир»Диплом II степени 2 тура – Халтурина Дарья Дударь Э.Г

Все

рос

сий Всероссийский конкурс (с

международным участием) «Космические дали»

Победители II степени – 12 челПобедители III степени – 5 чел. Дударь Э.Г

Все

росс

ийск

ий

«УЧИ.РУ». 2 Онлайн-олимпиада «Русский язык с Пушкиным». Апрель 2017г.

Победители – 3 чел.: Розе Алиса, Гайсин Артур, Некрасов Семен.Дипломанты: 3 чел.: Сагитдинова Анна, Ахмеров Азиз, Халтурина Дарья.

Дударь Э.Г

В с олимпиада математике. «ФГОСТЕСТ» Гусева Дарья,1б Лиханова Е. Н.

Вс ер intolimp.org «Окружающий мир» Каримова Анастасия, 1б Лиханова Е. Н.

Вс

еро VIDEOUROKI.NET (литературное

чтение)Каримова Анастасия,1б Лиханова Е. Н.

Вс ер

intolimp.org. Олимпиада по математике Каримова Анастасии, 1 место, 1б Лиханова Е. Н.

Все

росс

ийс

кий

Олимпиада «плюс» по математике Гусева Дарья, Нуретдинова Эльвина, Ахмадеева Алла, Оганисян Мария, Ямилов Артем, Исламов Рустам, Галлямов Никита, Кузнецова Екатерина, Халитова Азалия- дипломы победителей

Лиханова Е. Н.

Вс ер

Олимпиада «Фгостест» 2 победителя, 3 призера Лиханова Е. Н.

Все

росс

ийс

Олимпиада «VIDEOUROKI.NET», русский язык и математика

Гусева Дарья, 2 место, Гибадуллин Роман, 1 место, Каримова Анастасия, 1 место

Лиханова Е. Н.В

серо

ссий

с

«VIDEOUROKI.NET»,окружающий мир

Гусева Дарья, Михайлов Алексей, Кличев Никита, 1 место

Лиханова Е. Н.

Меж

дуна

родн

ый

Олимпиада по русскому языку «Словесник»

19 Мартынова Анна, 7б, 1 местоПендюрин Алексей, 7б, 1 местоСисанбаева Аделя, 7в, 1 местоАвдеева Стефания, 5б, 2 местоКудисов Олег, 7в, 2 местоРощина Мария, 7б, 2 местоСалихов Ильшат, 5б, 2 местоХарисова Софья, 7в, 2 местоЮсупова Диана, 5б, 2 местоЛуговой Леонид, 7в, 3 местоТамарова Нина, 7в, 3 местоНизамутдинова Камилла, 5б, 3 место Климина Анна, 8В, 1место(рус)Климина Анна , 8В, 3 место (литер), Васимов Данил, 6А, 2 место( рус)


Вильданова С.Г.

Чудина И.А.

Меж

дуна

родн

ый

Олимпиада по русскому языку «Эверест»

11 Шугаева Виктория, 7в, 1 местоМартынова Анна, 7б, 2 местоПендюрин Алексей, 7б, 2 местоАндреева Камилла, 5б, 2 местоТитова Ангелина, 5б, 2 место


Меж

дуна

родн

ый

Олимпиада по русскому языку «Словесник»

19 Мартынова Анна, 7б, 1 местоПендюрин Алексей, 7б, 1 местоСисанбаева Аделя, 7в, 1 местоАвдеева Стефания, 5б, 2 местоКудисов Олег, 7в, 2 местоРощина Мария, 7б, 2 местоСалихов Ильшат, 5б, 2 местоХарисова Софья, 7в, 2 местоЮсупова Диана, 5б, 2 местоЛуговой Леонид, 7в, 3 местоТамарова Нина, 7в, 3 местоНизамутдинова Камилла, 5б, 3 место Климина Анна, 8В, 1место(рус)Климина Анна , 8В, 3 место (литер), Васимов Данил, 6А, 2 место( рус)

Ахметзянов А.Р.Вильданова С.Г.Чудина И.А.

Об

щер ФГОСТЕСТ

Олимпиада (гуманитарный цикл)16 Хамидуллина Аделина ,8Б, 3 место( литер) ВильдановаС.Г.

Меж

дуна

р VВсероссийская дистанционная олимпиада с международным участием

7 Климина Анна, 8В, призер, литер.АнтипинДмитрий, 8В, призер, литер.

Вильданова С.Г.

6. Победители и призеры интеллектуальных игр-конкурсов (интернет):Название игр-конкурсов

Статус(район, город, республика, Россия)

Кол-во участников

Классы

ФИО учителя Победители(Ф.И. (полностью), класс, место)

-«Колесо фортуны»-Химический турнир

Район

город

1

1

8 В

10 Б

Юрина Т.В.Громыко Н.В.

Сургучева Мария

Кадынцева Полина

Что. Где, когда район 4 1б Лиханова Е. Н. Кузнецова Е., Челышкин М., Долганова С., Галлямов Н. победители городского полуфинала

Конкурс «Творчество М.Ю.Лермонтова»

Всероссийский 14

4

8-9

9

Буевич М.Л.

Чудина И.А

Тевосян Анжела,8,3 местоИскрицкая Анастасия,9, 3 местоСтародубов Роман,9, 3 место


Всероссийский 10 7, 10 Алябина Н.Ю. Кадынцева Полина , 10Б -1местоДанилова Екатерина , 10Б – 1 местоДорофеева Дария 7А-2 местоАхмерова Алсу 7А-2 место Григорян Яна 7А-2 место Галин Ильфат 7А-2 место Кривенкова Кристина 10А 3 место


Всероссийский 30 5,8 Вильданова С.Г. Ахмадова Яна, 8В, 3 2местоКлимина Анна, 8В, 3местоСургучева Мария, 8В класс, 3место,Штыков Алексей, 8Б, 2 место

«Россия. Знаменитые поэты и писатели»

Всероссийский 6 8 класс Вильданова С.Г. Ахмадова Яна, 8В, 1 местоЯппаров Тимур, 8В, 2 место

«Русский медвежонок»

Всероссийский 98 5-10 Алябина Н.ЮАхметзянов А.Р.Буевич М.Л.Вильданова С.Г.Чудина И.А.

участие

«Русский медвежонок»

Всероссийский 8 3А Федорова И.Г. участие

«Глобус» Международный 11 6, 7, 11 Федорова И.Г. участие

7. Итоги творческих конкурсов (личный зачет).

уров

ень Название конкурса Победители

(Ф.И. (полностью), класс, место)ФИО руководителя

победителя

райо

н

-Конкурс «Бытовым отходам-вторую жизнь»

-Конкурс детского рисунка и плаката «Мы за ЗОЖ»-Конкурс творческих работ « В мире нет вещей не нужных»-Городской слет-конкурс лесоводов и экологов-Конкурс поделок из природного материала

Степанова Ксения, Макарова Виктория, 7 Г кл.3 место, призеры10 человек, участие

8 человек, участие

Сургучева Мария, победитель10 человек, участие

Юрина Т.В.Юрина Т.В.Юрина Т.В.Юрина Т.В.Юрина Т.В.

райо

н «Поиграем в облаках…», посвящённый творчеству К.И.Чуковского

Яковлев Дамир, 2Б, 1 местоШафиков Тимур, 2Б, II место


райо

н«Русские узоры»«Только смелым покоряется огонь»

«Мой край Башкортостан» (конкурс презентаций)

Конкурс скворечников

Ахмадова Яна 8В (3 место)Сахибгареева Сабина 5В (3 место)Низамутдинова Ляйсан 6В (1 место)Мальцев Илья 6В (3 место)Исхакова Айгуль 5В (3 место)Жирнов Владислав 6Б (2 место)

Бикбулатова М.В.Бикбулатова М.В.Асбапова А.И.Асбапова А.И.Асбапова А.И.Берко В.Л.

райо

н

Конкурс чтецов Сулпан «Мастер художественного слова»

Тамарова Нина, 7в, 1 местоРощина Мария, 7б, 1 местоСалихов Ильшат, 5б, 1 местоТудейкина Карина, 5В, 1 место Климина Анна, 8 В, 1 место

Ахметзянов А.Р.Ахметзянов А.Р.Ахметзянов А.Р.Вильданова С.Г.Вильданова С.Г.

райо

н

-Конкурс «Бытовым отходам-вторую жизнь»-Конкурс детского рисунка и плаката «Мы за ЗОЖ»-Конкурс творческих работ « В мире нет вещей не нужных»-Городской слет-конкурс лесоводов и экологов-Конкурс поделок из природного материала

Степанова Ксения, Макарова Виктория, 7 Г кл.3 место, призеры10 человек, участие8 человек, участиеСургучева Мария, победитель10 человек, участие

Юрина Т.В.Юрина Т.В.Юрина Т.В.Юрина Т.В.Юрина Т.В.

Г о Конкурс чтецов «Мастер художественного слова» Климина Анна, 8 В, 1 место Вильданова С.Г.

«Космо Арт»

«Только смелым покоряется огонь»

Анисимов Никита, 6 А (1 место)Васильев Андрей 8А (2 место)Юсиф-Заде 9Б (1 место)

Берко В.Л.

Бикбулатова М.В.

Респ

убл

ика -Республиканская неделя географии

-Республиканский интернет-конкурс «Птицы Башкирии»

Мартынова Анна, 7 Б класс, победитель8 человек, участие

Уткин С.П.

Юрина Т.В.

Ре сп

Республиканский конкурс детских рисунков «Мой космический мир»

Диплом II степени 2 тура – Халтурина Дарья

Дударь Э.Г.

Рес

пуб Конкурс чтецов «Страна поэзии» Кадынцева Полина 10 Б- 3 место

Данилова Екатерина 10Б -лауреатАлябина Н.Ю.

Респ

убл

ика Конкурс сочинений

«Спасатель-профессия века»Климина Анна, 8В, Подымов Егор, 8ВШтыков Алексей , 8Б

Итоги не подведены

Р о Сотворение Кузнецова Екатерина, 1б, 1 место Лиханова Е. Н.

Ро сс

Всероссийский конкурс (с международным участием) «Космические дали»

Победители II степени – 12 челПобедители III степени – 5 чел.

Дударь Э.Г.

Рос

сия -Международный конкурс творческих работ «Мой

любимый учитель»Кадынцева Полина , 10Б -2 местоДанилова Екатерина , 10Б – лауреат


8. Итоги творческих конкурсов (командный зачет).Название конкурса Кол-во

учащихся

Победители(Ф.И. (полностью), класс, место)


Райо

н

Авиамоделирование

«Русские узоры»

«Новогодний букет»

6

3

3

3 место:Жирнов Владислав 7 БАнисимов Никита 6 АИбрагимов Тимур 6 ВМагадеев Руслан 6 БАминев Алан 6 ВСуфияров Вадим 6В

3 место:Кугаевский Евгений 8ВАхмадова Яна 8ВБатракова Софья 8В

2 место:Кугаевский Евгений 8ВАхмадова Яна 8ВБатракова Софья 8В

.Берко В.Л.



Респ

убли

ка

Конкурс ораторского мастерства «Как наше слово отзовется»

4 Шкута Н ,Паршина К., Ергизов А, Богданова Е , 11 класс, 1 место

Буевич М.Л.

Райо

н

Математический бой

12 Участники, 6-7 классы Абдуллина А.Т., Ганиева А.Ф.

меж

дуна

род

ный «На крыльях

таланта»12 Студия эстрадного танца «Дебют», дипломанты 2 степени, (3-

4 классы)Низамутдинова Р.Х.

Меж

дуна

родн «Планета талантов» 22 Студия эстрадноготанца «Дебют», дипломанты 3 степени, ( 1-

е классы)Низамутдинова Р.Х.

Межд «КИТ» 20 Студия эстрадного танца «Дебют», дипломанты 1степени, (3- Низамутдинова Р.Х.

5классы)Респуб «Одаренные дети» 10 Студия эстрадного танца «Дебют», сертификат (3-4кллассы) Низамутдинова Р.Х

9. Результаты по дополнительному образованию:

№/№ ФИОруководителя

кружка,

Название кружка

Класс, группа

Кол-во учащихся

Награды и достижения за этот уч.год

1

2


Попова Т.Л.

«Спектр»

«Стиль»

1 кл.

7 – 9 кл.

24

12

Участие в школьных мероприятиях

3 - Нугуманова Гузалия Ураловна

«Мой родной Башкортостан»

Призовые и первое место на олипиаде

4 Низамутдинова Разида Халидаровна

Студия эстрадного танца «Дебют»

1гр (1 кл.)2гр (2-3кл)3гр. (4-5кл)4гр (6кл)

40 Участие в школьных мероприятиях, праздничных концертах, призовые места на международных конкурсах, дипломанты 1,2,3 степени, выездные благотворительные концерты в Дома инвалидов.

10. Учащиеся, чьи работы опубликованы в СМИ и творческих сборниках:

№/№

ФИ автора (полностью)

Класс

Название работы уровень Издательство

1 Розе Алиса 3б Научно- исследовательский проект «Сборник математических задач на основе краеведческого материала РБ «Решайка – Познавайка»

Всероссийский

Сборник материалов Всероссийской НПК школьников«Совенок-2017». Г. Бирск РБ

2 Розе Алиса 3б Как помочь школьнику хорошо учиться.Школьная адаптация


Сборник материалов Всероссийской НПК «Ломоносовские чтения» -2016 Г. Стерлитамак

3 Халтурина Дарья

3б Научно- исследовательский проект «Сборник математических задач на основе краеведческого материала РБ «Решайка – Познавайка»


Сборник материалов Всероссийской НПК школьников«Совенок-2017». Г.Бирск. РБ

4 Алимбекова Альфина

3б Виртуальная экскурсия по ул Александровской (К. Маркса)




3б Как помочь школьнику хорошо учиться.Школьная адаптация



6 Ахмадуллин Матвей

3б История уфимского транспорта Всероссийский

Сборник материалов Всероссийской НПК «Ломоносовские чтения» -2017Г. Стерлитамак

7 Некрасов Семен

3б История уфимского транспорта Всероссийский


8 Гайсин Артур

3б Виртуальная экскурсия по ул Александровской (К. Маркса)



9 Розе Алиса 3б Как помочь школьнику хорошо учиться.Школьная адаптация


Сборник материалов 2 Открытого Российского образовательного фестиваля (с международным участием) «Наука. Интеллект. Творчество – Башкортостан» - МАН "Интеллект будущего". Обнинск-Уфа.


3б Как помочь школьнику хорошо учиться.Школьная адаптация


Сборник материалов 2 Открытого Российского образовательного фестиваля (с международным участием) «Наука. Интеллект. Творчество – Башкортостан» - МАН "Интеллект будущего". Обнинск-Уфа.

11 Байдавлетова Алиса(рук. Ахметзянов А.Р.)

7б Стихотворение «Детство» район ЦДТ «Сулпан»

12 Кадынцева ПолинаДанилова Екатерина

10Б Тезисы научно-исследовательской работы «Цикл «народных рассказов» Льва Толстого в контексте его философских и художественных исканий конца 70-х - 80-х годов»

республика НИМЦ

13 Кадынцева ПолинаДанилова Екатерина

10Б Тезисы научно-исследовательской работы «Цикл «народных рассказов» Льва Толстого в контексте его философских и художественных исканий конца 70-х - 80-х годов»

республика Сборник республиканской конференции «Совенок»(г.Бирск)

Воспитательная работа

В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно средством воспитания в сознании и поведении человека прослеживаются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Всего в МБОУ «Лицей № 21» в 2016–2017 учебном году обучалось 753 учащихся в 30 классах комплектах. Из них: В 2016–2017 учебном году перед педагогическим коллективом лицея были поставлены следующие цели и задачи:

- Создание условий для полноценного развития творческой личности в условиях внедрения новых образовательных подходов к образованию и воспитанию.- Активизировать и систематизировать спортивно-массовую работу, через расширение сети спортивных секций и организацию внутришкольной спартакиады;– воспитывать гражданско-патриотические качества, через продолжение краеведческой и военно-патриотической работы, активизировать деятельность школьных музеев и детской общественной организации «Муравейное братство»;– приобщать учащихся к культуре мира, науке, различным сферам искусства: музыке, живописи, архитектуре, национальным традициям и обычаям, культуре поведения и т.д.;– развивать самостоятельность, самоуправление в лицее;– привлекать родительскую общественность к активному участию в жизни лицея. Вопросы решения этих и других педагогических задач в течение года регулярно рассматривались на совещании при директоре. В сентябре 2016 года был подробно рассмотрен вопрос «Реализация указа президента РБ об объявлении 2017 года Годом экологии», выработаны пути дальнейшей его реализации. Были рассмотрены вопросы воспитания толерантности у учащихся, уважения к чужим культурам, гражданско-патриотических качеств через продолжение краеведческой и военно-патриотической работы, активизация деятельности школьных музеев и детской общественной организации «Муравейное братство». С этой целью продолжается активизация и систематизация спортивно-массовой работы, через расширение сети спортивных секций и организацию внутри школьной спартакиады; включение учащихся в тимуровское движение через ученическое самоуправление; использование государственных символов РФ и РБ в патриотическо - толерантном воспитании.

Духовно-нравственное развитиеПроводилась традиционная работа: «Вахта памяти», «Уроки мужества», встречи с участниками и ветеранами ВОВ, ветеранами труда –

которая способствовала воспитанию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества, к участникам ВОВ, желание обеспечить жизнь старшего поколения. Ветераны ВОВ, ветераны труда и тыла, одинокие пенсионеры в микрорайоне лицея были охвачены вниманием и заботой: для них проводились благотворительные акции (концерты, поздравления), их поздравляли со всеми праздниками и особо чествовали накануне Дня Победы. Кроме того, в течение года были проведены следующие мероприятия:

– смотр строя и песни;– беседы на тему: «Ратные страницы истории России», «Разгром фашистов под Сталинградом», «Окончание 2-ой мировой войны», «Это

праздник со слезами на глазах», «Боевые традиции ВС РФ», «Международный день ГО» и т.д.;– тематические классные часы «Нам дороги эти позабыть нельзя», «Святая Победа»;– экскурсии в музей Боевой Славы;– конкурс–викторина «Ратные страницы истории Отечества»;– конкурс рисунков и плакатов «Никто не забыт, ничто не забыто»;

– книжная выставка «Салют Победе!»;– конкурс чтецов «Здесь каждый камень – летопись сама»;– конкурс сочинений и творческих работ «Этот День Победы».

классные часы «Моя будущая профессия», «Трагедия Беслана», «Эхо Бесланской печали», «Тимуровский рейд, посвящённый Дню пожилых, концерт, посвящённый Дню Учителя, «Посвящение в лицеисты», конкурс сочинений «Моя мама», конкурс стихов, посвящённый Дню матери, «Дню Победы», конкурс кабинетов «Новогодний дизайн», «Масленица», «День Защитника Отечества».

Всего проведено – 46 мероприятий, всего приняло участие – 753 учащихся.

Физическое развитие и культура здоровья

В течение года были созданы все условия для спортивно-оздоровительной работы с учащимися:- организованы спортивные секции волейбол, тхеквандо;- школьные и Всероссийские Дни Здоровья, Неделя Здоровья и физической культуры (проведено более 56 различных мероприятий в рамках Неделей Здоровья в 1–11кл.); - участие в районных соревнованиях «Весёлые старты», легкоатлетических кроссах, лыжных гонках, школьных соревнованиях по волейболу,- подвижные игры с учащимися на свежем воздухе;- массовые спортивно-развлекательные мероприятия: «Экологическая тропа», «Весёлые старты», «Масленица», акция, посвящённая Всемирному дню борьбы со Спидом, ВИЧ», классными руководителями проведены классные часы «Осторожно грипп». В течение учебного года были организованы просмотры кинофильмов, посвящённые ЗОЖ. Учащиеся 10 – х классов приняли активное участие в районном конкурсе агитбригад «Мы за ЗОЖ!»Всего проведено – 83 мероприятия, приняло участие – 750 учащихся.Трудовое воспитание

Учащиеся, учителя и все сотрудники лицея принимали активное участие в экологических субботниках и санитарных пятницах по санитарной очистке и благоустройству территории лицея, вокруг него и закреплённых территорий микрорайона. Проведена очистка территорий от снега и накопившегося за зиму мусора, побелены стволы деревьев и бордюры клумб, осуществлена перекопка почвы и уход за саженцами деревьев, оформлены клумбы и газоны на территории Лицея.

В течении года проводился сбор макулатуры. Общий тоннаж собранной макулатуры за 2016 –2017 учебный год составил почти 6 тонн. Учителями биологии, классными руководителями на уроках проводились беседы на тему: «Экология и мы», «В гармонии с природой»,

«Природа – это дом, украшенный трудом» и др. учителя старались планировать и строить свои уроки так, чтобы на каждом уроке уделять несколько минут проблемам экологии окружающего мира и экологии человеческой души.

С марта 2017 года началась подготовка к работе на пришкольном участке. Был составлен соответствующий план, приобретены семена, подготовлена почва и посажена рассада цветочных культур, приобретены минеральные удобрения. Учащиеся начальных и средних классов приняли активное участие в конкурсе поделок из бытовых отходов «Вторая жизнь пластиковой бутылки», «Чистая планета», «День птиц», «День Земли», «День защиты животных». Учащиеся 10 – х классов приняли участие в районном конкурсе агитбригад «Город, район, дом, школа».Всего проведено – 35 мероприятий, приняло участие – 552 учащихся.

Работа с родителямиНи для кого не секрет, что в сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны

школы. Только в процессе сотрудничества педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности школьника.

Процесс взаимодействия семьи и лицея направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. Наиболее действенным в содержании взаимодействия педагогов лицея с родителями его воспитанников является проявляемая забота о развитии ребёнка: его самочувствии, состоянии души, физическом и психологическом здоровье, успешности деятельности, положение в группе и групповом статусе, самооценке и притязаниях, способностях и перспективах их развития, особенностей характера и др.

Практическая работа педагогов лицея с родителями детей в 2016–2017 учебном году реализовывался через коллективные и индивидуальные формы взаимодействия:

– родительские собрания (классные и общешкольные), индивидуальные и групповые консультации классного руководителя, учителей-предметников, социального педагога, школьного психолога и т.д.;

– открытые уроки и внеклассные мероприятия;– помощь в проведении внеклассных дел и укреплении материально-технической базы лицея, класса;– родительское общественное патрулирование;– шефская помощь;– школьные и классные тематические родительские конференции «Как помочь школьникам учиться», «Подростки «группы риска»

(подготовила и провела психолог Л. М. Белышева), – посещение семей учащихся на дому. Педагогическим коллективом лицея постоянно проводилась разъяснительная работа с родителями, т.к. зачастую они не понимают

необходимости обращения к специалистам (психологам, врачам и др.), потому что не учитывают состояние здоровья, уровень психического и физического развития, ссылаясь на особенности возраста. Для родительской общественности зам. директора по ВР, социальными педагогами и психологом было организовано оформление стендов со сменной информацией – памятками для родителей в фойе лицея, стенде для информации по воспитательной работе и кабинете социального педагога по вопросам:

– Ты не один (информация о телефоне доверия);– Гармония в многообразии (что такое толерантность); – Наказывая, подумай – зачем;– Признаки употребления наркотических веществ;– Если ребёнок попал в беду;– Правила жизни, выполнение которых ведёт к взаимопониманию;– Права ребёнка в современном мире;– Как разговаривать с ребёнком, чтобы уберечь его от наркотиков– Опасности, связанные с употреблением алкоголя, табака, наркотиков и др.Кроме индивидуальных бесед проводились общешкольные родительские собрания, на которые были приглашены с разъяснительными беседами

социальный педагог и психолог лицея, а также специалисты детского психо – неврологического центра на темы «Профилактика ДДТТ», «Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения», «Профилактика правонарушений среди с подростками», «Профилактика суицида в подростковой среде», Социальные сети. Чего мы не знаем».

К работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних привлекается родительский комитет лицея. С этой целью организовано дежурство родителей на общешкольных танцевальных вечерах для старшеклассников. Так за истекший период учебного года посещено 18 семей обучающихся. В течение года оказывается материальная помощь детям из малообеспеченных и многодетных семей.

Всего проведено – 24 мероприятия.

В 2016–2017 учебном году были созданы и активно функционировали 7 кружков. 4 – предметных, 2 – художественных, 1 – экологический, 1 – танцевальный, 1 – ИВТ, 1 - авиамоделирование.По оценкам классных руководителей и учителей-предметников занятость учащихся в сети школьного дополнительного образования повысила их уровень воспитанности, снизила количество правонарушений среди подростков.

Всего в течение года внеурочно заняты были 521 обучающихся лицея, что составляет 69 % от общего количества учащихся Лицея. В системе воспитательной работы в Лицее традиционно использовались лучшие национально–культурные традиции народов РБ. Организовывались встречи–концерты с артистами Башкирской Государственной Филармонии, студентами УУИ; уроки–концерты и научные конференции, посвящённые творчеству Мустая Карима и Мажита Гафури. Образовательный проект «Я поведу тебя в музей»В течение года обучающиеся лицея посещали краеведческий, этнографический и др. музеи города. Всего проведено – 14 мероприятий, приняло участие – 136 учащихся.

В 2016–2017 учебном году продолжила работу медико-психолого-педагогическая служба лицея «Доверие» в состав которой входят социальный педагог Белышева Л. М., педагог–психолог Н.С. Салихова, медсестра Р.Ю. Исмагилова. В своей работе служба опирается на программу «Подросток» - ориентированную на охват всеми формами профилактического воздействия неблагополучные семьи, составление диагностических карт психолого-педагогической направленности на учащихся подростков «группы риска», воспитание по месту жительства трудновоспитуемых учащихся с целью контроля за их поведением во внеурочное время, ознакомление с жилищно-бытовыми условиями.

Основные направления социально-педагогической работы в лицее определяются, прежде всего, проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей, без разрешения которых сложно добиться хороших результатов, это:- помощь учащимся в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение учебных занятий;- помощь семье в проблемах, связанных с учёбой, воспитанием, присмотром за ребёнком;- распознание, диагностирование, разрешение конфликтов, проблем, затрагивающих интересы обучающихся;- индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей и педагогов.

Согласно социальной карте лицея за истекший год статистика такова:Работа с учащимися по профилактике правонарушений несовершеннолетних проводится систематически, согласно утвержденных директором лицея планов:

- общешкольного годового плана воспитательной работы;- плана работы Совета Профилактики;- плана работы Совета наркопоста;- плана работы лицея по половому воспитанию учащихся;- плана работы по привитию навыков ЗОЖ и обеспечению безопасности обучающихся;- плана работы с трудными подростками.Согласно, этих планов, по мере необходимости проводились заседания Совета профилактики лицея с приглашением обучающихся и родителей с

целью укрепления дисциплины, повышения успеваемости, профилактики пропусков уроков. Каждый случай правонарушений и нарушений дисциплины не остается без внимания. На заседаниях Совета Профилактики принимаются

совместные решения по коррекции поведения обучающихся, выявляются причины и принимаются адекватные меры, даются рекомендации родителям по воспитанию детей. При необходимости социальный педагог, члены Совета Профилактики, классные руководители, родители посещают семьи учащихся на дому.

Классными руководителями, социальным педагогом, психологом, учителями-предметниками систематически ведется наблюдение за успеваемостью, посещаемостью уроков, поведением подростков. В целях раннего выявления девиантного поведения и социального неблагополучия в семьях, с целью коррекции поведения подростков, коррекции детско-родительских отношений еженедельно проводятся беседы–консультации с классными руководителями, с подростками и их родителями, даются рекомендации по воспитанию.

Социальным педагогом Белышевой Л. М. была проделана большая работа по проведению диагностических тестирований и социометрии на выявление стрессоустойчивости выпускников; в начальных классах, с целью определения сплочённости и дифференциации класса, доминантов, отстающих учеников. Осуществлялось психологическое сопровождение выпускных экзаменов. Проводились занятия по выявлению агрессивного поведения у детей начальных классов. Психолог помогал в составлении психолого-педагогических характеристик обучающихся девиантного поведения, в определении профессиональных наклонностей у учащихся, в разрешении многих конфликтных ситуаций. Проводилось тестирование и ранжирование обучающихся начальных классов с целью выдвижения на ПМПК. Помимо работы, предусмотренной в ежегодном внутришкольном плане воспитательной работы психологом осуществлялось:

- Социально – психологическое тестирование– укомплектация методического материала соответственно возрастным группам;– посещение семинаров–практикумов, проводимых в «Центре психологической помощи семьям и детям»;– психологическое тестирование и анкетирование обучающихся по направлениям классных руководителей и педагогов; – работа по профилактике экзаменационного стресса у школьников и др.Вопросы профилактики правонарушений и работы с трудными подростками регулярно поднимаются на педсоветах, совещаниях при директоре,

семинарах классных руководителей. Решение столь сложных воспитательных проблем требует вовлечения в сферу внимания категорий морально-эстетического характера,

обучение применению морально-эстетических критериев при оценке своих действий и действий окружающих, регуляции собственных поступков. Овладение этими категориями, в полной мере, невозможно без формирования у учащихся представления об их прикладной сущности в области регулирования социальных отношений, выражающихся в знании социальных норм общения, изначальной позитивной настроенности на общение с окружающими. В свою очередь освоение приёмов эффективного построения социальных связей обеспечивает ребёнку возможность находить способы реализации своих потребностей без обращения к одурманивающим веществам.

Уфа – любимый город.В течение года проводились мероприятия, посвященные городу Уфа: конкурс презентаций «Моя Уфа», конкурс чтецов, конкурс

рисунков и стенгазет «Уфа – любимый город», конкурс фотографий «Уфа осенняя, зимняя, весенняя», ярмарка, посвящённая «Дню Республики», конкурс макетов «Как строилась Уфа», конкурс «Литературная Уфа», творческая работа «Проба пера», конкурс презентаций, посвящённый юбилейным датам композиторов, литературные часы «Салават – Батыр навечно в памяти народной», статьи в школьную газету. Ведется изучение традиций башкирского народа (башкирский фольклор). В феврале перед учащимися 5 – 9 классов выступила группа «Йатаган», которая познакомила учащихся с народными музыкальными инструментами.Всего проведено – 20 мероприятий, приняло участие – 437 учащихся.Таким образом, анализ работы за прошедший учебный год заставляет задуматься над решением следующих проблем в новом учебном году: Цель ВР Создание условий для полноценного развития творческой личности в условиях внедрения новых образовательных подходов к образованию и воспитанию.- Работа по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.- Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу.

- Продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.- Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.- Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.- Способствовать развитию индивидуальных особенностей учащихся, совершенствуя дифференцированные формы обучения; создать условия для творческой деятельности;- Бережно охранять и развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.- Необходимо активизировать деятельность методического объединения классных руководителей. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями- Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.Способы достижения цели:- Четкое планирование воспитательной работы в классах;- Прохождение воспитательной работы через все виды и формы деятельности учителей и учеников;- Работа в социуме с родителями, общественными организациями, организациями образования, культуры и спорта.- Организация внутришкольного контроля, диагностика и анализ деятельности классных руководителей.

Информатизация образовательного пространстваТехническая оснащенность школы:

Компьютеров-40принтеров-15сканеров-3ноутбуков-40проекторов-15интерактивных досок- 6В школе на протяжении ряда лет работает медиацентр, сформирована богатая медиатека. В данном учебном году добавлено медиапродуктов- 23, приобретен учебно-методический комплект программного обеспечения « Уроки Кирилла и Мефодия».. На базе Лицея в течение учебного года проходили районные семинары по использованию ИКТ в учебном процессе. Школьная команда по информатизации продолжила активно участвовать в различных конкурсах.Результаты года:Ежегодные победы в районных и городских конкурсах «КРИТ».

Школа с хорошим техническим оснащением более привлекательна для родителей, заботящихся об образовании своих детей, т. к. владение информационными технологиями становится сегодня базовым требованием для выпускника школы. Информационные технологии не только меняют формы и методы учебной работы, но и существенным образом трансформируют и обогащают образовательные парадигмы. Насыщение учебных заведений компьютерной, мультимедийной техникой, повышение пользовательского уровня учителей сегодня является мощным стимулом для перевода образования в новое качество. Появляется реальная возможность перейти от разговоров об информатизации и частного опыта внедрения мультимедийных технологий в образовательный процесс отдельными педагогами к практическому созданию единого информационного пространства лицея.

В 2016 – 2017 учебном году лицей продолжил работу над решением следующих задач:

Обеспечение развития творческой работы педагогов, использование индивидуализации процесса обучения и активизации методов обучения посредством ИКТ.

Развитие механизма управления процессом информатизации школы. Создание условий для перехода на новый качественный уровень использования компьютерной техники, новых информационных

технологий; Обеспечение необходимыми правовыми, научно-методическими, организационными, информационными, кадровыми и другими

условиями для перехода на новый уровень использования ИКТ. Определение, апробирование и внедрение современных подходов к применению ИКТ и телекоммуникационных технологий в

образовательном процессе. Создание единой информационной среды обучения (обеспечение образовательного процесса в предметных областях). Формирование

информационной культуры учащихся, повышение качества образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий.

Осуществление развернутого мониторинга образовательной деятельности через опубликование на WEB-сайте школы. Развитие контактов (с родителями, обучаемыми, с другими ОУ) посредством Интернет, электронных дневников. Создание информационно-коммуникативного обеспечения образовательного пространства.

Информационно-коммуникативное обеспечение общественной жизни школы. Создание открытого информационного пространства школы через информационно-образовательную сеть

Информатизация позволила поднять на более высокий уровень все сферы деятельности лицея: обеспечен высокоскоростной доступ к сети Интернет; продолжает работу сайт, где представлена полная информация о деятельности лицея; активно используются в учебно-воспитательном процессе интерактивные доски и все имеющиеся в наличии электронные и цифровые

образовательные ресурсы; активно используется электронный дневник.

Анализ деятельности по информатизацииВ лицее внедрена программа контентной фильтрации по «белому списку».На всех компьютерах обеспечена антивирусная защита средств информатизации с использованием программы «Антивирус Касперского».

Обновление вирусных баз осуществляется своевременно в автоматическом режиме.

Компетентность педагогов в области использования ИКТ.Для формирования ИКТ- компетентности у учащихся необходимо широкое использование ИКТ в образовательном процессе, что

невозможно без сформированности ИКТ- компетентности у педагогических кадров.ИКТ- компетентность у педагогических кадров в нашей школе находится на удовлетворительном уровне:96 % педагогов – владеют ПК60% - применяют ПК на уроке45% - создают презентации

Некоторые учителя не осознают важности использования ИКТ в учебном процессе и использование ИКТ носит эпизодический характер. Не всегда применение ИКТ на уроках является эффективным.

Требования к организации работы учителей Лицея в рамках ИКТ:Все больше в арсенале учителей появляется цифровых образовательных ресурсов, выпускаемых различными издательствами и

являющихся хорошим подспорьем в преподавании различных предметов. Так неоценимую помощь учителю оказывает сеть Интернет, специализированные сайты с коллекциями созданных уроков, сайты для подготовки к ЕГЭ и ГИА.

Педагогические работники нашей школы умеют применять следующие средства информационных компьютерных технологий (ИКТ): умеют применять компьютер и периферийное оборудование умеют применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя; имеют представление о различных медиаресурсах и умеют ими воспользоваться; имеют представления о нормах работы с информацией умеют применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером; имеют представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных педагогических СМИ, образовательных порталах); умеют использовать презентационное оборудование; умеют работать с различными видами информации.

Компетентность учащихся в области использования ИКТ.Свободный доступ к компьютерной базе и ресурсам сети Интернет имеют 100% обучающихся школы и в учебное время и во внеурочной

деятельности. Обучение информатике осуществляется в 5-11 классах. Ученики знакомятся с устройством компьютера, постигают азы работы в различных редакторах: MS-Word, Power Point; учатся поиску информации в сети Интернет.

Формирование ИКТ-компетентности осуществляется системно в процессе проведения уроков с ИКТ, внеурочных занятий, самостоятельной и исследовательской работы учащихся.

Результативность деятельности школы по информатизации.Информатизация образовательного пространства лицея позволила ускорить анализ учебно-воспитательной работы, облегчить построение

разнообразных отчетов, графиков, диаграмм, а вместе с тем и сэкономить рабочее время преподавательского состава. Создание компьютерной базы данных предоставило возможность накопления и анализа результатов работы лицея за длительные промежутки времени.

Возросла активность учителей по использованию компьютерных возможностей для более эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Компьютер является незаменимым средством для подготовки раздаточного дидактического материала, для планирования уроков и внеклассных мероприятий.

В начале учебного года была заполнена база данных по всем педагогам и учащимся, распределена нагрузка учителей, заполнено расписание, сформированы электронные журналы, каждому ученику создан индивидуальный идентификатор и пароль для работы с электронным дневником http://www.dnevnik.ru.

Программный комплекс был успешно освоен учителями школы, но стоит отметить, что не все учителя выставляют оценки в электронный дневник, несмотря на то, что работа с электронным дневником поощряется дополнительными баллами к стимулирующей части. Большинство учителей выставляют оценки только на каникулах, за всю четверть сразу, что сильно отличается от требований администрации.

Результативность внеурочной деятельности с использованием ИКТПрименение информационно-коммуникационных технологий подняло на качественно новый уровень проведение предметных недель.

Каждый учитель старается проводить мероприятия с применением ИКТ, что значительно повышает мотивацию обучающихся и их интерес к

предметам. В этом году были проведены предметные недели русского языка и литературы, математики, биологии, обществознания и др. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения, учащиеся знакомились с информацией, выходящей за рамки школьного предмета.

Педагоги используют разнообразные цифровые образовательные ресурсы, тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки познавательной деятельности школьников. Родительские собрания и лектории проводятся с применением мультимедийных презентаций по запланированным вопросам.

Все школьные мероприятия и праздники проводились с использованием информационных технологий. Современные Интернет-технологии и мультимедийные учебники предоставляют возможность быстрого доступа к большим

информационным блокам из различных областей знаний. Много времени проводят обучающиеся за компьютером, готовясь к Интернет-конкурсам различного уровня: районным, городским, Всероссийским, участвуют в дистанционных олимпиадах, занимают призовые места. Ведется работа по созданию сайтов учителей-предметников, личных кабинетов.

Работа школьного сайтаШкольный сайт — это своего рода визитная карточка лицея. На страницах сайта лицей знакомит посетителей Интернет, возможно,

будущих учеников и их родителей с различными сторонами школьной жизни: историей и традициями, педколлективом, техническим оснащением, возможностями получения дополнительных образовательных услуг (через кружки, клубы, спортивные секции и пр.), и т.д.

Наполнение школьного сайта – это еще одно из важных направлений работы текущего года. Сайт нашего лицея содержателен и интересен постоянно пополняется новой информацией. Он включает в себя множество разделов. На сайте размешены различные публикации учителей и учащихся, творческие работы, газета Педагогический вестник, все мероприятия, объявления, которые касаются жизни школы.

Вывод:Использование компьютерных технологий повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения, постоянно

поддерживает учителей в состоянии творческого поиска и совершенствования профессионального мастерства.

Задачи на следующий год: обеспечить технологический и практический уровни ИКТ компетенции педагогов и администрации школы; обеспечить техническое оснащение рабочих мест в кабинетах всех учителей-предметников; совершенствовать систему дистанционного обучения педагогов и школьников; организовать ежедневную работу учителей с электронным дневником;

обеспечить постоянное пополнение сайта новой информациейОсновные показатели работы школьной библиотеки:

Фонд учебников вырос на на 0,14 %Фонд литературы составляет 16111 экз.Книговыдача составила 6012 Количество посещений составило 514Массовых мероприятий проведено 31, из них книжных выставок 28.Библиотечных уроков – 1.

Обеспеченность учебниками:

Обеспеченность учебниками равна 100%, в помощь учителям родных языков и культуры Башкортостана приобретаются пособия издательства «Китап», в том числе рабочие тетради по башкирскому языку. Своевременно оформляется заказ на следующий учебный год с учетом профиля и предпрофиля, согласно Федеральному перечню учебников

Здоровье школьников1 группа - 2,3%2 группа- 74,8%3 группа - 21.7%4 группа - 0,35 группа -0,9%

Тенденции- уменьшение количества учащихся, относящихся к 1 и 2 группам здоровья и увеличение 3 группы.

Физкультурные группы:основная- 74,5подготовительная- 2,5специальная-3%освобождены-1%В школе ежегодно проходит углубленный медосмотр учащихся 3,5.8,9,11 классов с выдачей рекомендаций врачами узких специальностей.Тенденции прошедшего года: уменьшилось количество хирургических патологий на 1,5%, стоматологических на 4,7%; увеличилось количество ортопедических и лор- заболеваний ; -есть некоторый рост количество патологий зрения-8,6%

Административно- хозяйственная деятельность

Косметический ремонт школьных помещений проводился в течение всего года и в летний период. В течение года были установлены двери в спортивный зал, заменены двери кабинетов 11. Сделан косметический ремонт фоей 1 этажа, сделан силами родителей ремонт кабинета 10. Установлено по 1-му евроокну в кабинетах 7,9. Силами родителей отремонтировано крыльцо и фасад здания. Заменена учебных парт в кабинетах 4, 5 . Приобретение нового информационного стенда по ГИА на 2 этаже, приобретение тюлей. Приобретена рассада на клумбу. В течение года закупалось учебное оборудование: 2 ноутбука, 1 документкамера, подарены 4 принтера, также приобретались учебники, пособия и материалы.Всего было истрачено:На подготовку школы к новому учебному году 320000 руб. из внебюджета.

Задачи на 2016-2017 учебный год

1. Разработать план сотрудничества с Союзом Машиностроителей РФ в качестве Ассоциированной школы машиностроителей и проводить данную работу;

2. Подготовить пакет документов по открытию экспериментальной площадки с ФИП НОУ ДПО Институт системно-деятельностной педагогики по теме «Механизмы внедрения системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования».3..Разработать план по обобщению передового педагогического опыта4. Продолжить работу по внедрению проектной деятельности в систему работы Лицея.

Documents

Публичный докладliceum21.narod.ru/2016-2017-ug/Plan_i_analiz/publ-otch-1… · Web viewПубличный доклад. Муниципального бюджетного