Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y urbanismo

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO

CARRERA DE ARQUITECTURA

PROYECTO DE GRADO

ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS

Especializada en Danza y Teatro de la UMSA

POSTULANTE: FABIOLA APAZA BILBAO

ASESOR: ARQ. M. SC. CECILIA SCHOLZ DELGADO

La Paz - Bolivia

2017

Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS

DEDICATORIA:

A mis padres Rodolfo Apaza Loayza y Rosalia Bilbao Challco que siempre me han dado su apoyo, la fuerza para poder salir adelante y sobre todo por haberme enseñado a no rendirme jamás ante cualquier adversidad.


AGRADECIMIENTOS:

A Dios por guiarme en todo este tiempo transcurrido de mi vida y darme la fortaleza de culminar uno de mis mayores sueños.

A mis Padres por estar a mi lado en cada paso que doy y guiarme por el buen camino.

A todos mis docentes de la Facultad que me han acompañado a lo largo de este camino Arq. Renzo Borja, Arq. Carlos Sanjinés, Arq. Norman Ramírez, Arq. Carlos Villagómez y sobre todo a mi Asesora de este último año Arq. Cecilia Scholz por brindarme una calidad de enseñanza, por mostrarme que hay todo un mundo detrás de la arquitectura que aún me falta por descubrir.


UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO CARRERA DE ARQUITECTURA

DOCENTE: ARQ. M. SC. CECILIA SCHOLZ DELGADO TALLER: PROYECTO DE GRADO GESTIÓN: 2017 UNIVERSITARIO: FABIOLA APAZA BILBAO TIPOLOGÍA DEL PROYECTO: EDUCACIÓN UBICACIÓN: MUNICIPIO: LA PAZ PROVINCIA: MURILLO DEPARTAMENTO: LA PAZ DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El proyecto pretende crear una Escuela de Artes Escénicas para los alumnos de la Universidad Mayor de San Andrés, y poder ampliar las diferentes opciones de carreras y abrir paso a carreras que están ligadas al arte; dotando de una infraestructura adecuada a las necesidades que tiene el usuario y los diferentes espacios que llegan a utilizar. El proyecto tiene grandes áreas claramente diferenciadas por la morfología que se maneja en el proyecto como el Teatro, los dos Bloques de enseñanza (danza y teatro) y Administración. RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL: La Escuela de Artes Escénicas posibilitara descubrir y aprovechar el potencial en conocimiento, capacidad, aptitud y talento que tienen varios jóvenes que desean desarrollarse profesionalmente en la Danza y Teatro mediante un programa de estudio donde se pueda desarrollar eventos, seminarios, exposiciones, presentaciones ligadas al arte; donde se pueda difundir y exponer la cultura que se tiene en el país y representarlo a través de estos dos elementos del arte como son la Danza y Teatro.

IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO RURAL Este proyecto tendrá un impacto importante en la Ciudad de La Paz y sobre todo dentro de la Universidad Mayor de San Andrés y el Campus de Cota Cota, generando una armonía entre el proyecto y el paisaje urbano y natural.


PLANIMETRÍA

CAMPUS DE LA UMSA EN COTA COTA – ÁREA DE LA FAC. DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO

ESC. 1:1200

ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS: Especializado en Danza y Teatro


ÍNDICE PÁGINA

CAPITULO I……………………………………………………………………………………….. 9

1. PRESENTACIÓN....................................................................................................10

2. INTRODUCCIÓN....................................................................................................10

3. CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO...............................................……….11 3.1 Definición del título del proyecto genérico………………………………………..11 3.2 Definición conceptual del título del proyecto……………………………………..11

4. ANTECEDENTES...................................................................................................12

4.1 Antecedentes Internacionales O Universales …………………………………...12 4.2 Antecedentes Nacionales O Locales……………………………………………..14

5. DESARROLLO HISTÓRICO.................................................................................15

6. ANALOGÍAS ARQUITECTÓNICAS......................................................................17

7. PROYECTO ANÁLOGO.......................................................................................20

CAPITULO II……………………………………………………………………………………...23

8. PROBLEMA……………………………………………………………………………...24 8.1 Árbol de Problemas…………………………………………………………………24 8.2 Árbol de Soluciones………………………………………………………………...24 8.3 Alternativas de Solución……………………………………………………………25 8.4 Alcances del Proyecto……………………………………………………………...25

9. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………...25

10. DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO………….………………………………...26 10.1 Superficie del Terreno………………………………………………………….26 10.2 Superficie Construida……………………………………………………….....26 10.3 Superficie de Diseño………………………………………………………......26

11. OBJETIVOS……………………………………………………………………….........26 11.1 Objetivos Generales……………………………………………………….......26 11.2 Objetivos Específicos……………………………………………………….....26 11.3 Objetivos académicos……………………………………………………….....26

12. IMPACTOS………………………………………………………………………...........27

12.1 Ambiental……………………………………………………………….............27 12.2 Social………………………………………………………………...................27 12.3 Urbano……………………………………………………………….................27


12.4 Arquitectónico………………………………………………………………......2712.5 Cultural……………………………………………………………….................27

13. POBLACIÓN BENEFICIADA………………………………………………................27 13.1 Caracterización del Usuario……………………………………………………28 13.2 Estadísticas……………………………………………………………………...29

CAPITULO III……………………………………………………………………………………..31

14. VALORACIÓN DE LAS POSIBLES ÁREAS DE INTERVENCIÓN………………..32 14.1 Análisis Normativo……………………………………………………………..32 14.2 Consideraciones preliminares………………………………………………...32 14.3 Valoraciones…………………………………………………………………….40 14.4 Explicación de los parámetros………………………………………………...41

15. ANÁLISIS URBANO ARQUITECTÓNICO…………………………………………….42 15.1 Ubicación………………………………………………………………………..42 15.2 Infraestructura…………………………………………………………………..42

15.2.1 Infraestructura Vial…………………………………………………………43 15.2.1.1 Flujo Vehicular…………………………………………………43 15.2.1.2 Flujo Peatonal………………………………………………….44 15.2.1.3 Accesibilidad…………………………………………………...44

15.2.2 Infraestructura Sanitaria…………………………………………………...45 15.2.2.1 Agua Potable…………………………………………………..45 15.2.2.2 Alcantarillado y Desagüe Pluvial…………………………….45

15.2.3 Infraestructura Eléctrica y Comunicaciones…………………………….46 15.2.3.1 Electrificación y Alumbrado Publico…………………………46

15.2.4 Infraestructura de Gas Domiciliario………………………………………46 15.3 Paisaje…………………………………………………………………………...47

15.3.1 Paisaje Natural……………………………………………………………...47 15.3.2 Paisaje Cultural……………………………………………………………..47 15.3.3 Historias del Lugar………………………………………………………....48 15.3.4 Historias de Distancia……………………………………………………...48 15.3.5 Historias de Luz………………………………………………………….....49 15.3.6 Texturas del Lugar……………………………………………………….....49

15.4 Características del Terreno………………………………………………….....50 15.4.1 Configuración del terreno y caracterización topográficas……………...50 15.4.2 Forma – Dimensión………………………………………………………...50 15.4.3 Pendiente…………………………………………………………………....51

15.5 Características Geológicas…………………………………………………….51 15.5.1 Geología……………………………………………………………………..51 15.5.2 Geotecnia…………………………………………………………………....52 15.5.3 Riesgos Naturales…………………………………………………………..52

15.6 Clima……………………………………………………………………………...53 15.6.1 Medio Ambiente……………………………………………………………..53 15.6.2 Temperatura………………………………………………………………....53


15.6.3 Asoleamiento……………………………………………………………….5415.6.4 Vientos Predominantes……………………………………………………54 15.6.5 Precipitaciones Pluviales………………………………………………….55

CAPITULO IV……………………………………………………………………………………..56

16. PROGRAMA……………………………………………………………………………..57 16.1 Cuantitativo………………………………………………………………………57 16.2 Cualitativo………………………………………………………………………..59 16.3 Normativo………………………………………………………………………..61

CAPITULO V……………………………………………………………………………………...63

17. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO……………………………………………………..64

18. CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………....90

CAPITULO VI……………………………………………………………………………………...91

19. GLOSARIO………………………………………………………………………………..92

20. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………...93


9

CAPITULO I


10

1. PRESENTACIÓN

En Bolivia las Artes Escénicas (Danza, Teatro y Música) no son tomadas en serio ni mucho menos se las considera como una carrera profesional. La falta de desarrollo y difusión de estas áreas hace que la población en su conjunto no conozca mucho sobre las mismas y por lo tanto no le dé la importancia necesaria. A nivel nacional no hay un espacio que brinde la Licenciatura en música, danza y teatro; que hasta el día de hoy son tomadas como pasatiempos, nuestra misma sociedad desde que somos pequeños siempre nos ha dicho que el arte no es para vivir, justamente este pensamiento deriva en un desarrollo cultural muy pobre y en la decadencia de los espacio culturales, la poca infraestructura que alberga este tipo de actividad son consecuencias del poco apoyo que muestra tanto las autoridades competentes; como el Ministerio de Culturas, Ministerio de Educación, y la sociedad en general. Lo que se quiere lograr es una concientización a la población sobre que es el arte y que podemos lograr a través de este, que con una buena formación profesional podemos crear artistas renombrados en las diferentes áreas del arte escénico y que ellos puedan tener una fuente de trabajo y llevar en alto nuestra cultura a nivel Nacional como Internacional.

2. INTRODUCCIÓN

La Universidad Mayor de San Andrés fue y sigue siendo una de las más prestigiosas de nuestro país en materia de educación, docencia, investigación y servicio a nuestra sociedad. En la actualidad la universidad se encuentra dividida en numerosas facultades, o bien en un campus que agrupa a un par de carreras, en distintos puntos de la ciudad de La Paz. Al ser una Universidad prestigiosa se debe pensar en ampliar las diferentes opciones de carreras y abrir paso a carreras que están ligadas al arte; si bien se cuenta con una carrera de artes, diseño gráfico y música aún faltan desarrollar otro tipo de artes como lo es la Danza y el Teatro que forman parte del conjunto del concepto de Artes Escénicas. Lo que el proyecto quiere lograr es dar más opciones en cuanto a una formación profesional se refiere, tener un espacio apto para el desarrollo de estas carreras que se llegarían a desarrollar.


11

La implementación de estas dos carreras a un nivel profesional ayudaría a jóvenes que tienen una vocación artística a desarrollarse en estas dos áreas y también a la sociedad que poco sabe de cultura y mucho menos de este tipo de arte.

3. CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO

a. Definición del título del proyecto genérico

Escuela1: Establecimiento o institución donde se dan o se reciben ciertos tipos de instrucción.

Arte2: Manifestación de la actividad humana mediante la cual se interpreta lo real o se plasma lo imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros.

Escénica3: Perteneciente o relativo a la escena.

Escena4: Representación de un suceso o acontecimiento en que toman parte varias figuras.

Artes Escénicas 5: Se entiende por artes escénicas al estudio y la práctica de toda forma de expresión que requiera de una representación, como el teatro, la música o la danza, incluyendo la organización espacial y el espectáculo. Es una forma de arte efímera y viva, que requiere de un público para completar la comunicación.

b. Definición conceptual del título del proyecto

Escuela de Artes Escénicas: Institución que se encargara de difundir

y además de ofrecer una formación completa para las personas que quieran dedicarse a la Danza y el Teatro, dotándoles de un equipamiento adecuado para el desarrollo de las mismas, con espacios aptos para el buen aprendizaje.

1 Concepto de Escuela del Diccionario de la Lengua Española 2 Concepto de Arte del Diccionario de la Lengua Española 3 Concepto de Escénica del Diccionario de la Lengua Española 4 Concepto de Escena del Diccionario de la Lengua Española 5 Concepto de Artes Escénicas del sitio web SWINGALIA.COM


12

4. ANTECEDENTES

4.1 Antecedentes Internacionales O Universales A través de la historia del Arte, el hombre se expresa, como necesidad y capacidad propia de su condición humana; todo lo que siente, piensa y recibe del medio; todos estos pensamientos tienen un proceso de elaboración en su interior y puede surgir el deseo de exponerlo de una manera original. Los orígenes de las artes escénicas se remontan a los ritos shamánicos de la prehistoria, donde se representaban los mitos a través de la danza y los juegos de roles. Luego nace el teatro como una extensión de la danza. En África nace como representación de sus actividades cotidianas y religiosas, luego en Egipto se hacen representaciones dramáticas de la vida de Osiris. Grecia en considerada la cuna de las artes escénicas clásicas; surgió en los Juegos Olímpicos y Panhelénicos. En el siglo VI a. C. Tespis, gana un certamen de las Dionisias de Atenas considerado el fundador del teatro. En la Edad Media las artes escénicas tuvieron una función estrictamente religiosa, adquiriendo una nueva dimensión. Durante el Renacimiento y el Barroco, se retoman temas clásicos y se plantean retratos sociales de la época. Los siglos siguientes trajeron nuevas manifestaciones escénicas hasta llegar a las vanguardias y las “performances” o “happenings”.

1. Antecedentes en la Danza

Las pinturas rupestres encontradas en España y Francia, con una antigüedad de más de 10.000 años, muestran dibujos de figuras danzantes asociadas con ilustraciones rituales y escenas de caza. En la India, entre los hindúes, el Creador es un bailarín, Siva Nataraj hace bailar el mundo a través de los ciclos del nacimiento, la muerte y la reencarnación.

En el antiguo Egipto, las danzas ceremoniales fueron instituidas por los faraones. Estas danzas, que culminaban en ceremonias representando la muerte y la reencarnación del dios Osiris.

En la Grecia antigua, los rituales de la danza de los Dioses y Diosas del Panteón Griego han sido reconocidos como los orígenes del teatro contemporáneo occidental.

Las cortes de Italia y Francia se convirtieron en el centro de nuevos desarrollos en la danza gracias a los maestros de la danza y a los músicos.

En la corte de Catalina de Medici (1519-1589), la esposa italiana de Enrique II, nacieron las primeras formas de Ballet de la mano del genial maestro Baltasar de Beauyeulx.


13

En 1661, Luis XIV de Francia autorizó el establecimiento de la primera Real Academia de Danza. En los siglos siguientes el ballet se convirtió en una disciplina artística normada y fue adaptándose a los cambios políticos y estéticos de cada época.

Paralelamente a la revolución del Ballet surgieron las primeras manifestaciones de las danzas modernas.

2. Antecedentes en el Teatro

El teatro nació en Atenas, Grecia, entre los siglos V y VI a.C. Allí, los atenienses celebraban los ritos en honor a Dionisio, dios del vino y de la vegetación. Alrededor del final del siglo II d.C., el teatro literario había entrado en declive y fue sustituido por otros espectáculos y entretenimientos más populares.

El teatro español, como el europeo, surge vinculado al culto religioso. La misa, celebración litúrgica central en la religión cristiana, es en sí misma un „drama‟, una representación de la muerte y resurrección de Cristo.

Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV. Las primeras obras eran en latín, pero acabaron por escribirse en lengua vernácula y solían estar basadas en modelos clásicos. A finales del siglo XIX, el antirrealismo irrumpió en el mundo de la escena.

A mediados del siglo XX el teatro latinoamericano ha adquirido cierta personalidad, al tratar temas propios tomando como punto de partida la realidad del espectador a quien va destinado

3. Similitudes entre Danza y Teatro

El teatro y la danza son artes dinámicas, porque cada fase de la representación va desapareciendo casi inmediatamente después de haber aparecido, no hay nada que permanezca estático, y la inspección ociosa del detalle como en otras artes es imposible.

Las artes escénicas, son artes que pueden hablar por nosotros, son el espejo donde mirarnos y escucharnos. Son la representación y los sonidos de nuestra cultura viva y en constante transformación. Tanto la Danza como el Teatro son artes de la representación, siendo el cuerpo del bailarín y el actor, el instrumento de expresión.

La característica primordial que une las disciplinas del Teatro y la Danza, es que ambas se expresan a través del “MOVIMIENTO”. El movimiento es en igual medida un medio esencial de expresión artística tanto para el teatro como para la danza. Se crean escenas de movimiento tanto en interpretaciones dramáticas como en bailes.


14

4.2 Antecedentes Nacionales O Locales

División de Cultura y Arte de la UMSA: en los años 80 se crea la extensión cultura, donde han participado varios artistas, como Cesar Junaro de Savia Nueva, Guido Arce en la parte del teatro, en el congreso del 85, cierra extensión cultura, a partir de ello todo lo que ha sido del ámbito cultural no ha tenido trascendencia.

Taller de Artes Escénicas UMSA: Desde 1986 a la fecha, el Taller de Artes Escénicas TAE-UMSA., recibe en su espacio a estudiantes de todas las facultades y carreras de la UMSA. Está enmarcado en los fines y objetivos que tiene la Universidad Mayor de San Andrés, que son desarrollar y difundir la ciencia, la tecnología y la cultura en general, dentro y fuera de la Universidad. Defender, rescatar y desarrollar los valores de las culturas del país y la cultura universal.

Escuela Municipal de Artes Escénicas: creada el 2011, es un programa inicial y sensibilización artística dirigida a niños de 8 hasta los 18 años de edad. No se cuenta con una infraestructura adecuada, se adaptan a los espacios de las casas comunales y las casas distritales del Municipio de La Paz. Este programa maneja alrededor de 700 niños y jóvenes en las tres distintas materias: Danza Clásica y Folklórica, Instrumentos Musicales y Teatro.

1. Antecedentes en la Danza

La Danza en Bolivia surge a través de las manifestaciones culturales, es así que nace primero el folklore que surge por tradiciones, costumbres y creencias de indígenas-originarios y españoles durante el periodo de la conquista.

El Ballet oficial de Bolivia fue creado el 10 de noviembre de 1951 como Ballet Oficial de la Academia Nacional de la Danza, con el fin de estimular valores artísticos en la juventud, promover las obras clásicas y las obras bolivianas.

2. Antecedentes en el Teatro

El Departamento de Teatro, dependiente del Viceministerio de Bolivia, fue creado el 14 de abril de 1975 en la ciudad de La Paz. Entre sus objetivos están, la difusión del arte escénico creado en Bolivia y en otras partes del mundo.

El Taller de Artes Escénicas (TAE) de la UMSA, empieza sus actividades en 1956 bajo el nombre de Teatro Experimental Universitario; en 1986 es denominado como TAE.


15

5 DESARROLLO HISTÓRICO

Russian State Institute of Performing Arts

Imagen 1

Escuela de Teatro Año: 1779

Liverpool Institute for Performing Arts (LIPA)

Imagen 2

El Liverpool Institute for Performing Arts fue iniciado por Sir Paul McCartney y Mark Featherstone Año: 1825

The Juilliard School

Imagen 3

Conservatorio de artes situado en Nueva York e instruye en música, danza y teatro Año: 1905

American Ballet Theatre

Imagen 4

Es una de las destacadas compañías de ballet del siglo XX Año: 1937

Imagen 1: Russian State Institute of Performing Arts, Mokhovaya ul., 34, Sankt-Peterburg, Rusia, Imagen 2: Liverpool Institute for Performing Arts (LIPA,) Mount St, Liverpool L1 9HF, Reino Unido Imagen 3: The Juilliard School,60 Lincoln Center Plaza, New York Imagen 4: American Ballet Theatre, 245 Secaucus Rd, Secaucus- New York


16

Imagen 5: Tisch School of the Arts, 721 Broadway, New York Imagen 6: Australian Institute of Music, DramaticArts, 17 Foveaux St, Surry Hills NSW 2010, Australia Imagen 7: La Academia de Artes Escénicas de Hong Kong, 1 Gloucester Rd, Wan Chai, Hong Kong Imagen 8: Centro Nacional de las Artes, Av. Río Churubusco 79, El Prado, 04220 Ciudad de México,

Tisch School of the Arts

Imagen 5

Es un centro de estudio en las artes escénicas y de medios de comunicación Año: 1965

Australian Institute of Music, DramaticArts

Imagen 6

Escuela de Teatro Año: 1983

La Academia de Artes Escénicas de Hong Kong

Imagen 7

La academia ofrece un diploma profesional y profesional, diploma avanzado, estudios de pregrado y posgrado en ópera china, danza, teatro, cine y televisión, música y teatro y entretenimiento. Año: 1984

Centro Nacional de las Artes

Imagen 8

Creado por el concejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) Año: 1994 Arquitectos: Ricardo Legorreta, Noé Castro, Teodoro Gonzales, Enrique Norten


17

6 ANALOGÍAS ARQUITECTÓNICAS

Nombre: Alice Tully Hall - Juilliard School Arquitecto: Diller Scofidio + Renfro y FXFOWLE Año: 2009

El re-diseño tiene la intención de transformar el lugar de un buen salón polivalente en una sala de música de cámara de estreno con la identidad de la calle y la funcionalidad actualizada para todas las necesidades de rendimiento.

Imagen 9

Imagen 9: Alice Tully Hall - Juilliard School, 1941 Broadway, New York Imagen 10: Wagner Noel Performing Arts Center, Midland, TX 79706, United States

Nombre: Centro de Artes Escénicas Wagner Noël Arquitectos: Bora Architects + Rhotenberry Wellen Architects Año: 2011

El diseño arquitectónico se basa en el paisaje del oeste de Texas, inspirado en sus estratos geológicos, el paisaje desértico y sus cielos interminables. El edificio parece emerger a partir de una serie de planos plegados. Como reflejo del enorme cielo de Texas, las formas más altas del edificio están revestidas con paneles de acero inoxidable. Combinando con el entorno durante el día, el edificio es un faro brillante en la noche, visible desde varios kilómetros.

Imagen 10


18

Nombre: Centro de Artes Escénicas The Wallis Annenberg Arquitecto: Studio Pali Fekete architects Año: 2013

El encargo de este proyecto era transformar el histórico edificio de la oficina de correos en un centro cultural para artes escénicas.

Imagen 11

Imagen 11: North Santa Monica Boulevard, Beverly Hills, CA, Estados Unidos Imagen 12: Centro de artes escénicas de Shenzhen, Shenzhen, Guangdong, China

Nombre: Centro de artes escénicas de Shenzhen Arquitecto: ZOBOKI-DEMETER & Associates Año: 2014

La mayor búsqueda de los arquitectos era crear un espacio público en una ciudad industrial de 15 millones de habitantes. Un espacio que es humano, en el que tanto los visitantes y los artistas se sientan como en casa en el interior. Para lograr esto, era crucial crear una experiencia musical especial a través de un ambiente íntimo y un ambiente acústico de alta tecnología.

Imagen 12


19

Nombre: Minera Wallers Arenberg Arquitecto: Skope Año: 2015

El deseo de poner en marcha un proyecto en este lugar, nace de varios puntos: En primer lugar, para rehabilitar y reasignar un sitio con un alto valor histórico y patrimonial. El objetivo es "innovar para ser capaz de producir de otra manera, más rápida y menos costosa".

Imagen 13

Imagen 13: Minera Wallers Arenberg, Rue de Croy, 59135 Wallers, Francia Imagen 14: Centro de Las Artes de Verín, Verín, Ourense, Spain

Nombre: Centro de Las Artes de Verín Arquitecto: Zooco Estudio Año: 2016

Esta ocupación se caracteriza, por muchas edificaciones de pequeño tamaño que se alinean al borde de la parcela, pegándose a la carretera y quedando al interior los espacios comunes, formando así pequeñas comunidades o "poblados" dentro conjunto de Verin. "Poblados" formalmente aleatorios, pero que se han definido por la flexibilidad de sus usos. Este proyecto es un centro de artes donde se enfatiza el hecho de que sus usos funcionen por separado y todos a la vez correctamente.

Imagen 14


20

7 PROYECTO ANÁLOGO


21


22


23

CAPITULO II


24

8 PROBLEMA 8.1 Árbol de Problemas

8.2 Árbol de Soluciones


25

8.3 Alternativas de Solución

Criterio (1-5) Dotar de un programa de estudios profesional

Incentivar actividades culturales

Difusión de las artes escénicas a jóvenes

Involucrados 5 5 5

Política (Colaboración de

entidades)

1 3 1

Económica

(Financiamientos)

5 3 1

Población 3 5 1

Aceptación poblacional 3 5 1

Cultural

5

5

5

8.4 Alcances del Proyecto

8.4.1 Nivel Proyectual El proyecto se enfocara en la juventud que desea tener una formación profesional en las áreas de danza y teatro; haciendo que su alcance sea a nivel Departamental. Esperando que el proyecto sea replicado en todo el país, para poder facilitar el estudio en estas áreas.

8.4.2 Nivel Académico El proyecto pretende entregar a la Facultad de Arquitectura un copilado de información, el proyecto completo para la solución de dicho problema a través de una maqueta, memoria del proyecto y planos arquitectónicos, un video del proyecto para que se vea mejor los espacios; que serán de gran utilidad para otros estudiantes que estén interesados en el tema.

9 JUSTIFICACIÓN

En la ciudad de La Paz y en la casa de estudio más importante como lo es La Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), se puede observar que no cuenta con un programa de estudio profesional en Artes Escénicas en las áreas de Danza y Teatro si bien se cuenta con talleres, los mismos no tienen una formación adecuada para formar profesionales a nivel licenciatura. Lo que busca el proyecto es dotar de un equipamiento adecuado y que llegue a satisfacer todas las necesidades del usuario; que en este caso serían los jóvenes interesados en las Artes Escénicas, y que mediante esta infraestructura puedan tener una formación completa en la rama artística que ellos elijan estudiar. Y así


26

ayudar a los jóvenes que tienen una vocación hacia las artes y que por falta de un programa de estudio no pueden salir como profesionales en estas ramas, para que tengan una opción más seria en cuanto a estudios profesionales y que también puedan contar con fuentes de trabajo acorde a sus estudios.

10 DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO

10.1 Superficie del Terreno 16,113.27 m2

10.2 Superficie Construida

4,682.60 m2

10.3 Superficie de Diseño

13,013.70 m2

11 OBJETIVOS

11.1 Objetivos Generales

Proponer un programa de estudio en Danza y Teatro para la formación de personas que estén interesadas en estas áreas y puedan recibir toda la enseñanza adecuada y poder difundir nuestra cultura a nivel nacional e internacional siendo reconocidos como profesionales.

11.2 Objetivos Específicos

Proyectar una Escuela que se relacione con el paisaje natural y el paisaje urbano del sitio.

Utilizar energías alternativas a través de los paneles solares, logrando que el edificio sea auto-sostenible.

Manejar espacios verdes en las diferentes áreas del equipamiento. Utilizar una membrana capaz de proteger su interior, actuar como filtro

del sol o el viento, mejorar las condiciones térmicas interiores y tecnológicas.

11.3 Objetivos académicos

Proporcionar un estudio sobre membranas tecnológicas y su implementación.

Dotar de información sobre el estudio de la recolección de aguas pluviales en este tipo de edificaciones.


27

12 IMPACTOS

12.1 Económico

El proyecto genera fuentes de trabajos a nivel educativo y artístico a diferentes profesionales en todas estas áreas.

12.2 Social

La juventud estudia y le da importancia a las artes escénicas, así pueden difundir nuestra cultura a nivel nacional e internacional.

12.3 Urbano El Equipamiento está implementado en el lugar sin romper con el paisaje urbano y natural existente; logrando una armonía con el entorno.

12.4 Arquitectónico El proyecto ofrece espacios adecuados y cómodos para el desarrollo de las diferentes áreas de enseñanza. Haciendo que los usuarios se apropien de cada espacio.

12.5 Cultural Las personas conocen más sobre la danza y el teatro; las reconocen como una profesión como cualquier otra que apoya la cultura.

12.6 Ambiental El impacto ambiental se subsana con la implementación de energías alternativas y el reciclaje de aguas pluviales; esto ayudara a que el proyecto sea auto-sostenible en el futuro.

13 POBLACIÓN BENEFICIADA

Directos La población beneficiada serán los jóvenes interesados en querer tener una carrera artística profesional en las áreas de Danza y Teatro. También serán los niños que desde pequeños pueden llegar a tener una formación mucho más completa a través de los años de preparación para ingresar a la escuela.

Indirectos Toda la sociedad será beneficiada, ya que los niños y jóvenes que se formen en esta escuela tendrán una preparación adecuada y bien establecida y podrán demostrar todo lo aprendido para hacer conocer nuestra cultura a través de la danza y el teatro.


28

13.1 Caracterización del Usuario

Perfil de un bailarín: Se denomina actor o actriz a la persona que interpreta una acción, ya sea mediante improvisación o basándose en textos (obra de un autor o creados a través de improvisaciones individuales y colectivas). El actor construye su trabajo usando la voz, la mímica y otros recursos corporales y emocionales con el fin de transmitir al espectador el conjunto de ideas y acciones propuestas. Puede asimismo usar recursos técnicos u objetos como manipular títeres, o interpretar sobre la imagen o la voz de los demás. Combinando su ocupación con el director y el resto de los profesionales participantes en la obra, y apoyado en estímulos visuales o sonoros, actúa en lugares donde se representan espectáculos públicos a través de las representaciones.

Invierten gran parte de su tiempo aprendiéndose el texto y en ensayos. Algunos actores también dedican tiempo a informarse sobre el personaje que están representado. Con frecuencia, los actores y actrices recurren a sus propias emociones y experiencias para hacer sus actuaciones lo más convincentes posibles. En ocasiones tienen que cambiar su voz y su apariencia para el papel.

Los actores y las actrices a menudo trabajan muchas horas, lo que incluye trabajar de noche. No es infrecuente que cuando los actores trabajan en exteriores tengan que esperar a las condiciones adecuadas (por ejemplo, luminosas) para poder empezar a actuar.

En teatro, los actores y las actrices algunas veces hacen dos representaciones al día (matinal y tarde). Cuando están de gira, se hospedan en alojamientos temporales y pueden pasar semanas fuera de casa.

En el cine y la televisión, el trabajo de los actores puede implicar empezar temprano, acabar tarde, trabajar el fin de semana y en días festivos. Al rodar exteriores probablemente tendrán que trabajar con todo tipo de condiciones atmosféricas. Perfil de un actor: Se denomina actor o actriz a la persona que interpreta una acción, ya sea mediante improvisación o basándose en textos (obra de un autor o creados a través de improvisaciones individuales y colectivas). El actor construye su trabajo usando la voz, la mímica y otros recursos corporales y emocionales con el fin de transmitir al espectador el conjunto de ideas y acciones propuestas. Puede asimismo usar recursos técnicos u objetos como manipular títeres, o interpretar sobre la imagen o la voz de los demás. Combinando su ocupación con el director y el resto de los profesionales participantes en la obra, y apoyado en estímulos visuales o sonoros, actúa en lugares donde se representan espectáculos públicos a través de las representaciones.

Invierten gran parte de su tiempo aprendiéndose el texto y en ensayos. Algunos actores también dedican tiempo a informarse sobre el personaje que están representado. Con frecuencia, los actores y actrices recurren a sus propias emociones y experiencias para hacer sus actuaciones lo más convincentes posibles. En ocasiones tienen que cambiar su voz y su apariencia para el papel.


29

Los actores y las actrices a menudo trabajan muchas horas, lo que incluye trabajar de noche. No es infrecuente que cuando los actores trabajan en exteriores tengan que esperar a las condiciones adecuadas (por ejemplo, luminosas) para poder empezar a actuar.

En teatro, los actores y las actrices algunas veces hacen dos representaciones al día (matinal y tarde). Cuando están de gira, se hospedan en alojamientos temporales y pueden pasar semanas fuera de casa.

En el cine y la televisión, el trabajo de los actores puede implicar empezar temprano, acabar tarde, trabajar el fin de semana y en días festivos. Al rodar exteriores probablemente tendrán que trabajar con todo tipo de condiciones atmosféricas. Usuarios: Jóvenes interesados en estudiar estas áreas de las Artes Escénicas, incluyendo personas con altos y bajos recursos económicos.

Edad: Entre 17 a 25 años

Los jóvenes que quieren estudiar estas carreras generalmente ya han practicado las mismas teniendo una base de conocimiento sobre el cual se empieza a trabajar, deben de ser personas que desde pequeños sienten la necesidad o el deseo de actuar en un escenario con gente. Sueñan que algunas de las obras que se les ocurren algún día sean presentadas en un teatro ante un público.

13.2 Estadísticas

Carreras Técnicas que piensan estudiar, jóvenes de 16 a 19 años

Carreras que estudian en el instituto Técnico, jóvenes de 16 a 19 años


30

DIVISIÓN DE CULTURA Y ARTE DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS División de Cultura y Artes da acceso a la comunidad universitaria a ser parte del área de arte y cultura, la cual permite integrar, presentar, crear y promover el arte en la Universidad Mayor de San Andrés, con la intención de convertirse en referencia por la calidad y la diversidad de sus actividades culturales. Es un área que quiere permitir producir inquietudes y propiciar la creación e interpretación artística y generar, a través del arte, repercusión social y mediática. Es un proyecto el cual tiene que fundamentar una idea macro que es en un futuro hacer la "Carrera de las Artes" que estaría enfocada hacia las áreas música, teatro y danza.


31

CAPITULO III


32

14. VALORACIÓN DE LAS POSIBLES ÁREAS DE INTERVENCIÓN


33


34


35


36


37


38


39


40


41


42

15. ANÁLISIS URBANO ARQUITECTÓNICO


43


44


45


46


47


48


49


50


51


52


53


54


55


56

CAPITULO IV


57

Cantidad 2 CAJA DE ESCALERAS PUBLICO EN GENERAL - - - - - - -1 ASCENSORES PUBLICO EN GENERAL - - - - - - -

PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de Ingreso 1 HALL PUBLICO EN GENERAL - - - - - 12 ADM - 20 60PUBLICA LIBRE GRUPAL Recepcion 1 ÁREA DE ATENCION PUBLICO EN GENERAL MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - - - 9 27

1 SALA DE ESPERA PLANTEL EST. Y DOCENTE ASIENTOS 20 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR Y PUBLICO MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO CONTADOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA CONTADOR ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -2 ESCRITORIO ENCARGADOS DE CADA ÁREA ESCRITORIO/ASIENTOS 2 . 4 - - - -2 ESTANTERIA ENCARGADOS DE CADA ÁREA ESTANTERIA 2 - - - -2 SALA DE ESPERA ESTUDIANTES ASIENTOS - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADO DE LOS EST. ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO DE LOS EST. ESTANTERIA 2 - - - -1 SALA DE ESPERA INVITADOS ASIENTOS 10 - - - -2 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADOS ESCRITORIO/ASIENTOS 2 . 4 - - - -1 SALA DE CONFERENCIA INVITADOS ASIENTOS 20 AUDIVISUAL ANEXO 1 -1 ESCENARIO ARTISTAS INVITADOS MESA/ASIENTOS 1 . NEC. -1 SALA DOCENTES Y ADMINIST. MESA/ASIENTOS 1 . 10 PROYECTOR ANEXO 1 -3 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 3 - - - -

12 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 12 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 - - - -1 PREPARAR/COCINAR EMPLEADOS COCINA 1 - - - -1 COMEDOR EMPLEADOS MEZON 1 - - - -

PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Deposito 3 ESTANTERIA ENCARGADO DE LIMPIEZA ESTANTERIA 3 - - - - - 5 15PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Conserjeria 1 ÁREA DE DESCANSO ENCARGADO DE LIMPIEZA MESA/ASIENTOS 1 . 2 - - - 1 - 20 60

2 INODORO ADMINISTRATIVOS INODORO 2 - - - -2 LAVABO ADMINISTRATIVOS LAVAMANOS 2 - - - -1 URINARIO ADMINISTRATIVOS URINARIO 1 - - - -

PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso 1 HALL ESTUDIANTES/DOCENTES - - - - - 90 - 20 601 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE ESPERA PLANTEL EST. Y DOCENTE ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 - - - -1 SALA DOCENTES Y ADMINIST. MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -3 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 3 - - - -1 SALA DOCENTES MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -6 ESTANTERIA DOCENTES ESTANTERIA 6 - - - -1 COCINETA DOCENTES COCINA 1 - - - -6 AULA DE ESTUDIO ESTUDIANTES/DOCENT MESAS/ASIENTOS 25 PROYECTOR ANEXO 6 -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -6 AULA DE BAILE ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -3 AULA DE BAILE ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -3 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido 6

CONTROLESTUDIANTES/DOCENTES - -

CONSOLA DE SONIDO ANEXO 6

1 - 1 4

SEMI-PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Depositos 3 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - 1 - 5 20PRIVADA RESTRINGIDAMASIVA Casilleros 75 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS 75 - - - 300 - 14,25 27,5025PRIVADA RESTRINGIDAGRUPAL Vestidores 3 ESPACIO DE CAMBIO ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - 75 -

38 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS 6 - - - -BANCAS ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - -

12 DUCHA ESTUDIANTES BOX DE DUCHA - - - -ESPACIO DE CAMBIO ESTUDIANTES BANCA/COLGADOR - - - -

7 INODORO ESTUDIANTES INODORO - - - -6 LAVABO ESTUDIANTES LAVAMANOS - - - -2 URINARIO ESTUDIANTES URINARIO - - - -

208,74PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso 1 HALL ESTUDIANTES/DOCENTES - - - - - 90 - 20 60

1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE ESPERA PLANTEL EST. Y DOCENTE ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 - - - -1 SALA DOCENTES Y ADMINIST. MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -3 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 3 - - - -1 SALA DOCENTES MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -6 ESTANTERIA DOCENTES ESTANTERIA 6 - - - -1 COCINETA DOCENTES COCINA 1 - - - -6 AULA DE ESTUDIO ESTUDIANTES/DOCENTES MESAS/ASIENTOS 25 PROYECTOR ANEXO 6 -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -6 AULA DE ACTUACION ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -3 AULA DE ACTUACION ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -3 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido 6 CONTROL ESTUDIANTES/DOCENTES EQUIPO DE SONIDO - - - - 1 - 1 4SEMI-PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Depositos 3 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - 1 - 5 20PRIVADA RESTRINGIDAMASIVA Casilleros 75 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS - - - 300 - 14,25 27,5025PRIVADA RESTRINGIDAGRUPAL Vestidores 3 ESTANTERIA ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - 75 -

38 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS 6 - - - -ESTANTERIA ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - -

12 ESTANTERIA ESTUDIANTES BOX DE DUCHA - - - -ESTANTERIA ESTUDIANTES BANCA/COLGADOR - - - -

1ESTANTERIA

ESTUDIANTES/DOCENTES MESAS/ASIENTOS 6MAQUINAS DE COCER ANEXO 1

-

1 ESTANTERIA ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 -7 ESTANTERIA ESTUDIANTES INODORO - - - -6 ESTANTERIA ESTUDIANTES LAVAMANOS - - - -2 ESTANTERIA ESTUDIANTES URINARIO - - - -

253,74

370,3

CIRCULACION

BLO

QU

E DA

NZA

20

15

30

20

6

35

311,04

699,84

155,52

7,2

51,75

60

45

18

105

90

-

144,9

6

8

15

48,3

4

300

20

20

20

25

20

80

50

45

60

60

60

60

240

150

75

1

14

150

150

-

150

300

12

150

75

18

24

10

75

12

1

1

12

1

1

1

1

2

50

50

10

1

1

1

1

14

12

150

150

-

SEMI-PRIVADA LIBRE

PRIVADA RESTRINGIDA

SEMI-PRIVADA LIBRE

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADARESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADARESTRINGIDA

SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA PRIVADA

PRIVADA RESTRINGIDA

Salas de actuacion grandes

INDIVIDUAL Baños

GRUPAL Taller de vestuario

GRUPAL Oficina docentes

MASIVA Aulas teoricas

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL Secretaria

INDIVIDUAL Archivo

INDIVIDUAL Baños

INDIVIDUAL Oficina Director de Carrera

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Archivo

PRIVADA PRIVADA GRUPAL Cocineta

Archivo

PRIVADA RESTRINGIDA


PRIVADA PRIVADA

GRUPAL Sala de Juntas

INDIVIDUAL Secretaria

PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Baño de Administracion

MASIVA Casilleros

INDIVIDUAL Oficina Director de Carrera

INDIVIDUAL

RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

MASIVAAulas de danza grandes

GRUPAL Aulas de danza auxiliar

RESTRINGIDA MASIVA Sala de Prensa

PRIVADA PRIVADA GRUPAL Sala de juntas

SEMI-PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Comunicación y marketing

SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA Sala centro de Alumnos

Apaza Bilbao Fabiola Investigacion realizada por:

ADM

INIS

TRAC

ION

PUBLICA LIBRE MASIVA Circulacion

SEMI-PRIVADA

AREA ESPACIO M2

VOL. ESPACIO M3 AREA ZONA AREA TOTAL

EQUIPO ESPECIAL

FOTO EQUIPO

CANTIDAD DE EQUIPOS

N° PERSONAS

OBSERVACIONES ESPACIO

N° AMB AMBIENTE

PRIVADA

RESTRINGIDAINDIVIDUAL Direccion de carrera

USUARIO MOBILIARIO CANT. MOBILIARIO

PROYECTO:ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO

ÁREA/ZONA ACCESIBILIDAD

CIRCULACION

PROYECTO ARQUITECTONICO CUANTITATIVO

RESTRINGIDAINDIVIDUAL Contabilidad

PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Recursos Humanos

RESTRINGIDAINDIVIDUALSecretaria de direccion de carrera

PRIVADA

SEMI-PRIVADA

GRUPAL Sala de Juntas

GRUPAL

BLO

QU

E TE

ATRO

Oficina docentes

1600,34

20 60

15 45

6 18

35 105

1244,16

2799,36

622,08

28,8

207

80

51,75 207

Duchas

1745,34

100 400

20 80

CIRCULACION

30 90

311,04 1244,16

699,84 2799,36

155,52 622,08

7,2 28,8

INDIVIDUAL Duchas

GRUPAL Sala taller Auxiliar

MASIVA Casilleros

MASIVA Aulas teoricas

MASIVA

9433,7

16. PROGRAMA16.1 Cuantitativo


58

1 RECEPCION ESTUDIANTES/DOCENTES - - - -1 ATENCION ESTUDIANTES/DOCENTES - - - -

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUALDeposito de colección reserva 1

ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 12

- - - 1 - 15 45

SEMI-PRIVADA LIBRE MASIVA Sala de lectura 1 SALA ESTUDIANTES/DOCENTES MESA/ASIENTOS 10 . 80 - - - 80 - 200 6004 CUBICOLOS ESTUDIANTES/DOCENTES CUBICULO/ASIENTO 3 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -4 CUBICOLOS ESTUDIANTES/DOCENTES CUBICULO/ASIENTO 3 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 SECRETARIA DE OFICINA BIBLIOTECARIO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESCRITORIO BIBLIOTECARIO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA BIBLIOTECARIO ESTANTERIA 1 - - - -

38,61PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de ingreso 1 DESCANSO PUBLICO EN GENERAL - - - - - - - 60 360PUBLICA LIBRE MASIVA Taquilla 2 MOSTRADOR ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 2 - - - - - 5

1 MOSTRADOR ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO COLGADORES 20 - - - -

PUBLICA LIBRE MASIVA Sala de exposicion 1 ESPACIO LIBRE PUBLICO EN GENERAL - - - - - - - 3016 INODORO PUBLICO EN GENERAL INODORO - - - -16 LAVABO PUBLICO EN GENERAL LAVAMANOS - - - -

4 URINARIO PUBLICO EN GENERAL URINARIO - - - -PUBLICA LIBRE GRUPAL Área para fumadores 1 MESAS/BANCAS PUBLICO EN GENERAL MESA/ASIENTOS 3 . 9 - - - 9 - 16

1 MOSTRADOR ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - -1 COMEDOR PUBLICO EN GENERAL MESA/ASIENTOS 6 . 24 - - - -1 COCINA ENCARGADO COCINA/MEZONES 1 . 3 - - - - 121 INODORO TRAB. DE COCINA INODORO 1 - - - -1 LAVABO TRAB. DE COCINA LAVAMANOS 1 - - - -1 URINARIO TRAB. DE COCINA URINARIO 1 - - - -

800 BUTACAS PUBLICO EN GENERAL BUTACAS 800 - - - 800 - 4801 Fosa de orquesta MUSICOS ASIENTOS NECESARIO - - - - - 36

2Cabina de iluminacion y sonido ENCARGADO - -

CONSOLA DE SONIDO E ILUM.

ANEXO 2 2 - 8

1 Caseta de Proyeccion ENCARGADO - - CONSOLA ANEXO 1 1 - 8

1Área de transicion de actores

ACTORES/MUSICOS/BAILARINES - -

- - - - - 84

1 ProscenioACTORES/MUSICOS/BAILARINES - -

- - - - - 4,5

1 Ciclorama TELON - - - - 1 - -1 Tramoya ENCARGADO - - TRAMOYA ANEXO 1 1 - -

1Anden de descarga de decorados ENCARGADO - - ANDEN ANEXO 1

2 - -

4Camerinos individuales con baño ACTORES/BAILARINES

TOCADOR/ASIENTO/COLGADORES 5

- - - 10 - 45

2 Camerinos grupalesACTORES/BAILARINES

TOCADOR/ASIENTO/COLGADORES 6 . 12 . 20

- - - 20 - 80

4 INODORO ACTORES/BAILARINES INODORO - - - 40 -4 LAVABO ACTORES/BAILARINES LAVAMANOS - - - 40 -2 URINARIO ACTORES/BAILARINES URINARIO - - - 20 -

1Camerinos de Musicos

MUSICOSTOCADOR/ASIENTO/COLGADORES 6 . 12 . 20

- - - 10 - 40

1 Bodega de instrumentos MUSICOS ESTANTERIA 2 - - - 1 - 361 Tras Escenario ARTISTAS - 842 Sala de ensayos ACTORES/BAILARINES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - 20 - 721 Sala de maquillaje ACTORES/BAILARINES TOCADOR/ASIENTO 2 . 4 - - - 6 - 91 Utileria ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - 1 - 18

2INODORO

ACTORES/MUSICOS/BAILARINES INODORO 2

- - - 20 -

2 LAVABOACTORES/MUSICOS/BAILARINES LAVAMANOS 2

- - - 20 -

1 URINARIO ACTORES/MUSICOS/BAILARINES URINARIO 1

- - - 10 -

SEMI-PRIVADA LIBRE GRUPAL Recepcion 1 ÁREA DE ATENCION PUBLICO EN GENERAL MOSTRADOR/ASIENTO 1 . 5 - - - - - 91 SALA DE ESPERA EST./DOCENTES/PUBLICO ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 2 - - - -1 SALA DE ESPERA EST./DOCENTES/PUBLICO ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 2 - - - -1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -2 ESCRITORIO ENCARGADOS ESCRITORIO/ASIENTOS 2 . 4 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADOS ESTANTERIA 2 - - - -1 ESCRITORIO ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 DESCANSO TRABAJADORES MESA/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 COCINETA TRABAJADORES COCINA/MEZONES 1 - - - -2 INODORO ADMINISTRATIVOS INODORO 2 - - - -2 LAVABO ADMINISTRATIVOS LAVAMANOS 2 - - - -1 URINARIO ADMINISTRATIVOS URINARIO 1 - - - -2 CASILLEROS TRABAJADORES CASILLEROS 5 - - - -2 ÁREA DE CAMBIO TRABAJADORES BANCAS/COLGADORES 1 . 5 - - - -

PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Cuarto de maquinas 1 CONTROL ENCARGADO - - - - - - 301 MOSTRADOR PUBLICO EN GENERAL - - - -1 DESPACHO PUBLICO EN GENERAL - - - -

PUBLICA LIBRE MASIVA Sala comedor 1 MESAS/SILLAS PUBLICO EN GENERAL MESAS/ASIENTOS 10 . 40 - - - 40 - 195,7 587,1

1PREPARADO DE ALIMENTOS ENCARGADO MEZONES/REFRIGERADOR 3 . 1

- - - 2 -

1 COCCION ENCARGADO COCINA 1 - - - 1 -1 SERVIDO DE ALIMENTOS ENCARGADO MEZONES 1 - - - 1 -1 CARNES ENCARGADO FRIGORIFICO 1 - - - -1 ALIMENTOS SECOS ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - -1 VEGETALES/FRUTAS ENCARGADO FRIGORIFICO/ESTANTERIA 1 . 3 - - - -1 INODORO PERSONAL DE COCINA INODORO 1 - - - -1 LAVABO PERSONAL DE COCINA LAVAMANOS 1 - - - -1 URINARIO PERSONAL DE COCINA URINARIO 1 - - - -

39,811 ATENCION ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - 1 - 2 6

80 ESTACIONAMIENTO PUBLICO EN GENERAL - - - - - 2000 6000PRIVADA RESTRINGIDAGRUPAL Estacionamiento privado 13 ESTACIONAMIENTO ADMINISTRATIVOS - - - - - 260 780PUBLICA LIBRE MASIVA Atrio 1 ATRIO PUBLICO EN GENERAL ASIENTOS LO NECESA - - - - - 300

1 JARDINES PUBLICO EN GENERAL ASIENTOS LO NECESA - - - - - 10183 ESPEJO Y FUENTE DE AGUA PUBLICO EN GENERAL - - - - - - 36

PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Caseta de vigilancia 1 CASETA ENCARGADO CUBICULO/ASIENTO 1 - - - 1 - 5

-

1

5

-

400

24

13

4

1

1

1

2

1

1

1

3

-

3

RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PUBLICA LIBRE

SEMI-PRIVADA

1

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

SEMI-PRIVADA LIBRE

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

PRIVADA RESTRINGIDA

SEMI-PRIVADA LIBRE

PUBLICA LIBRE

PUBLICA LIBRE

PUBLICA RESTRINGIDA

PRIVADA

PUBLICA LIBRE

SEMI-PRIVADA LIBRE


RESTRINGIDA

SEMI-PRIVADA


PRIVADA

Secretaria de Direccion

MASIVA

GRUPAL Cocina

GRUPAL Baños y vestidores

MASIVA Atencion/Caja

AREA

S EX

TERI

ORE

S

MASIVA Jardines

PUBLICA LIBRE ESTACIONAMIENTO

MASIVA Estacionamiento publico subterrarneo

INDIVIDUAL Almacen

INDIVIDUAL Baño personal

PUBLICA LIBRE


INDIVIDUAL Contabilidad

GRUPAL Área de trabajadores

INDIVIDUAL Director de Produccion

INDIVIDUAL Área Administrativa

INDIVIDUAL Oficina del director

INDIVIDUAL Secretaria de Produccion

INDIVIDUAL Consulta y Control

INDIVIDUAL Oficina bibliotecaria

INDIVIDUAL Discoteca

INDIVIDUAL Videoteca

1

1

MOSTRADOR/ASIENTO

BIBL

IOTE

CA

CIRCULACION

296,01

12

78

13

2

39

1495,5

48

7,2 21,6

7,2 21,6

12 36

16

TEAT

RO

GRUPAL Guarda ropa

MASIVA Zona de Actores

INDIVIDUAL

CIRCULACION

CAFE

TERI

A

19

15

20

MOSTRADOR/ASIENTO

MASIVA Auditorio

GRUPAL Escenario

MASIVA Servicios sanitarios

Cafeteria

9633,7

305,21

2262

- 1359

6 18

55,7

6

2

167,1

18

6

15

20

20

20

28

19

9

Cantidad

Apaza Bilbao Fabiola Investigacion realizada por:

AREA ESPACIO M2

VOL. ESPACIO M3

AREA ZONA AREA TOTALEQUIPO ESPECIAL

FOTO EQUIPO

CANTIDAD DE EQUIPOS

N° PERSONAS

OBSERVACIONES

ESPACION° AMB

AMBIENTE USUARIO MOBILIARIO CANT. MOBILIARIO

PROYECTO:ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO

ÁREA/ZONA ACCESIBILIDAD

CIRCULACION

PROYECTO ARQUITECTONICO CUANTITATIVO


59

Cantidad ARTIFNATURAL ARTIF

NATURAL ARTIF

NATURAL DIRECTA INDIRECTA

CAJA DE ESCALERAS LAVABLES ASCENSORES

PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de Ingreso HALL LAVABLES FALSO - RECEPCION OFICINAS

PUBLICA LIBRE GRUPAL Recepcion ÁREA DE ATENCION LAVABLES LIGERO FALSO -OFICINAS/SALA DE PRENSA

OFICINAS

SALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDO

ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LAVABLESESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLESSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLES LIGEROESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LAVABLES LIGERO

SALA DE CONFERENCIA REUNION DE PERIODISTAS ACUSTICO

ESCENARIO DAR CONFERENCIA DE PRENSA ACUSTICOSALA REUNION LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES

ESCRITORIO/ATENCIONATENCION AL PERSONAL PRIVADO LAVABLES

PREPARAR/COCINAR COCINAR ALIMENTOS LAVABLESCOMEDOR COMER LAVABLES

PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Deposito

COLOCACION DE

HERRAMIENTAS

ESTANTERIA GUARDADO DE HERRAMIENTAS LAVABLES LAVABLES - RECEPCION SALA DE ALUMNOS

PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Conserjeria HABITACIO

N DEL CONSERJE

ÁREA DE DESCANSO DESCANSAR/DORMIR LAVABLES LAVABLES - RECEPCION SALA DE ALUMNOS

INODORO ORINAR/DEFECARLAVABO LAVARSEURINARIO ORINAR

PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS

HALL CONECTAR / VINCULARLAVABLES

FALSO - SECRETARIAOF. ADMINISTRATIVAS

ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES

ESCRITORIO/ATENCIONATENCION AL PERSONAL PRIVADO LAVABLES

SALA REUNION LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DESCANSAR LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES

DESCANSO COCINETA COMER LAVABLES LAVABLESAULA DE ESTUDIO ÁREA DE APRENDIZAJE LAVABLESDEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LAVABLESAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DUROAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DURO

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido ÁREA DE TRABAJO CONTROL MANEJO DEL SONIDO ACUSTICO ACUSTICO ACUSTICO -

AULAS DE PRACTICA -

SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Depositos

COLOCACION DE HERRAMIENTAS

ESTANTERIA GUARDADO DE HERRAMIENTA/MATERIAL LAVABLES LAVABLES - -

OF. ADMINISTRATIVAS

PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA Casilleros ÁREA DE GUARDADO ESTANTERIA

GUARDADO DE MATERIAL/PERTENENCIAS DE ESTUDIANTES

LAVABLES MACIZO FALSO - AULAS OF. ADMINISTRATIVAS

PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL Vestidores ESPACIO DE CAMBIO CAMBIARSE LAVABLES LAVABLES - AULAS DE PRAC. OF. ADMINIST.ESTANTERIA GUARDADO DE PRENDAS LAVABLESBANCAS AYUDA PARA CAMBIARSE LAVABLESDUCHA ASEARSE LAVABLES

ESPACIO DE CAMBIOCAMBIARSE DESPUES DE LA DUCHA

LAVABLES

INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES

PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS

HALL CONECTAR / VINCULARLAVABLES

FALSO - SECRETARIAOF. ADMINISTRATIVAS

ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION AL PERSONAL PRIVADO LAVABLESSALA REUNION LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DESCANSAR LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES

DESCANSO COCINETA COMER LAVABLES LAVABLESAULA DE ESTUDIO ÁREA DE APRENDIZAJE LAVABLESDEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LAVABLESAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DUROAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DURO

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido ÁREA DE TRABAJO CONTROL MANEJO DEL SONIDO ACUSTICO ACUSTICO ACUSTICO -

AULAS DE PRACTICA -

SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Depositos

COLOCACION DE HERRAMIENTAS

ESTANTERIA GUARDADO DE HERRAMIENTA/MATERIAL

LAVABLES LAVABLES - -OF. ADMINISTRATIVAS

PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA Casilleros ÁREA DE GUARDADO ESTANTERIA

GUARDADO DE MATERIAL/PERTENENCIAS DE ESTUDIANTES

LAVABLES MACIZO FALSO - AULAS OF. ADMINISTRATIVAS

PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL Vestidores ESPACIO DE CAMBIO CAMBIARSE LAVABLES LAVABLES - AULAS DE PRAC. OF. ADMINIST.ESTANTERIA GUARDADO DE PRENDAS LAVABLESBANCAS AYUDA PARA CAMBIARSE LAVABLESDUCHA ASEARSE LAVABLESESPACIO DE CAMBIO CAMBIARSE DESPUES DE LA DUCHA LAVABLESTALLER ÁREA DE TRABAJODEPOSITO GUARDADO DE MATERIALINODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES

OF. ADMINIST.SANITARIO LAVABLES - AULAS

-

SEMI-PRIVADA LIBRE INDIVIDUAL Baños

Taller de vestuarioPRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL ÁREA DE TRABAJO

LAVABLES MACIZO FALSO - AULAS

ÁREA DE ENSAYO

ACUSTICO ACUSTICO - VESTIDORES -

ÁREA DE ASEO

LAVABLES - VESTIDORES OF. ADMINIST.

LAVABLES - VESTIDORES OF. ADMINIST.

ÁREA DE TRABAJO

MACIZO FALSO - CASILLEROS -

ÁREA DE ENSAYO

ACUSTICO ACUSTICO - VESTIDORES -

ÁREA DE REUNION

ACUSTICO ACUSTICO - OF. DIRECTOR AULAS

ÁREA DE TRABAJO

LIGEROFALSO - SALA JUNTAS AULAS

ATENCION/LABOR ADMINISTR

LIGERO FALSO - ARCHIVO AULAS

ÁREA DE TRABAJO

MACIZO - OF. ADMINISTRATIVA

AULAS

LIGERO FALSO - SALA DE JUNTAS AULASÁREA DE TRABAJO

PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA

Oficina Director de Carrera

Secretaria

Archivo

Sala de Juntas

Oficina docentes

Aulas teoricas

PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL



PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL

Casilleros

Duchas

PRIVADARESTRINGIDA MASIVA


Salas de actuacion grandes

Sala taller Auxiliar


SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL

VESTIDORES

AULAS

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Archivo ÁREA DE TRABAJO

MACIZO -OF. ADMINISTRATIVAS

LAVABLES

ACUSTICO

ÁREA DE REUNION

Sala de Juntas GRUPALRESTRINGIDAPRIVADA

PRIVADA

ÁREA DE TRABAJO

Aulas teoricas MASIVA

SALA DE JUNTAS

ARCHIVO

OF. DIRECTOR

SALA JUNTAS

CASILLEROS

VESTIDORES

VESTIDORES

VESTIDORES

AULAS

OF. ADMINIST.

AULAS

AULAS

AULAS

-

-

-

OF. ADMINIST.

OF. ADMINIST.

OFICINAS -

RELACION CON ESPACIOS

HALL DE INGRESO

DIRECCION DE CARRERA

SALA DE JUNTAS/OF. ADM

OF. ADMINISTRATIVAOF. ADMINISTRATIVAOF. ADMINISTRATIVA

HALL DE INGRESO

OF. ADMINISTRATIVAOF. ADMINISTRATIVAS

-

-

RECEPCION

-

-

-

-

COCINETA/SERVICIOS SANITARIOS

SALA DE ALUMNOS

SALA DE ALUMNOS SALA DE ALUMNOS SALA DE ALUMNOS OF. ADMINISTRATIVAS

SALA DE ALUMNOS

SALA DE ALUMNOS

SALA DE ALUMNOS

OF. ADMINISTRATIVAS

AULAS

COCINETA/SERVICIOS SANITARIOS

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

FALSO

FALSO

FALSO

FALSO

FALSO

FALSO

ACUSTICO

ACUSTICO

FALSO

FALSO

FALSO

ACUSTICO

FALSO

ACUSTICO

LIGERO

LIGERO

ACUSTICO

LIGERO

MACIZO

ACUSTICO

ACUSTICO

LAVABLES

LAVABLES

LIGERO

LIGERO

LIGERO

LIGERO

LIGERO

MACIZO

ACUSTICO

MACIZO

LAVABLES

Sala de juntas

Archivo

Cocineta

SANITARIO

NUCLEO DE ESCALERAS

ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS

ATENCION/LABOR

ADMINISTR

CONECTAR / VINCULAR

RECEPCION

SALA

ÁREA DE REUNION

ÁREA DE TRABAJO

ÁREA DE PREPARACI

ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO

ATENCION DE

ALUMNOS

PUBLICA LIBRE MASIVA Circulacion

RESTRINGIDA

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

MASIVA

MASIVA

GRUPAL

INDIVIDUAL

GRUPAL

INDIVIDUAL

Secretaria de direccion de carrera

Direccion de carrera

Contabilidad

Recursos Humanos

Comunicación y marketing

Baño de Administracion

Sala Atencion Alumnos

Sala de Prensa

RESTRINGIDA

RESTRINGIDA

PRIVADA

PRIVADA

PRIVADA

SEMI-PRIVADA

PRIVADA

PRIVADA

SEMI-PRIVADA

PROYECTO ARQUITECTONICO CUALITATIVO

NECESIDAD BASICA

ACTIVIDAD BASICA ÁREA/ZONA

ACCESIBILIDAD

ESPACIOCOMPONEN

TES AMBIENTE CIRCULACION

CIELOS FALSOS

Investigacion realizada por:Apaza Bilbao Fabiola

PROYECTO:

CUALIDADES CARACTERISTICASVENTILACIO

ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO

OBSERVACIONE

S PISOSCERRAMIE

NTOSACTIVIDAD ESPECIFICA

ILUMINACIO ACUSTICA

ADM

INIS

TRAC

ION

ADM

INIS

TRAR

ADM

INIS

TRAC

ION

BLOQ

UE D

ANZA

PRAC

TICA

DE B

AILE

ENSE

ÑANZ

A

ACUSTICO

LAVABLESLAVABLES

SEMI-PRIVADA

SEMI-PRIVADA

PRIVADA

PRIVADA

PRIVADA

PRIVADA

PRIVADA

RESTRINGIDA

RESTRINGIDA

RESTRINGIDA

RESTRINGIDA

RESTRINGIDA

SEMI-PRIVADA

ÁREA DE TRABAJO


Secretaria INDIVIDUALRESTRINGIDA

Oficina Director de CarreraINDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA

RESTRINGIDAPRIVADA

ÁREA DE TRABAJO Oficina docentesGRUPALRESTRINGIDA

PRIVADA

Aulas de danza auxiliar GRUPALRESTRINGIDAPRIVADA

ÁREA DE ENSAYO ÁREA DE ENSAYO

Aulas de danza grandes MASIVARESTRINGIDA

Casilleros MASIVARESTRINGIDAPRIVADA

SANITARIO

ÁREA DE ASEO

BañosINDIVIDUALLIBRE SEMI-PRIVADA

Duchas INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA

ENSE

ÑANZ

A

BLOQ

UE TE

ATRO

PRAC

TICA

DE A

CTUA

CION

16.2 Cualitativa


60

RECEPCION ÁREA DE ATENCION

ATENCION RECEPCION Y DEVOLUCION DE LIBROS

PRIVADA PRIVADA INDIVIDUALDeposito de colección reserva

ÁREA DE LIBROS ESTANTERIA

GUARDADO DE LIBROS, DOCUMENTOS, ETC. LISO/CALIDO MACIZO FALSO - CONSULTA

OF. BIBLIOTECARIA

SEMI-PRIVADA LIBRE MASIVA Sala de lecturaÁREA DE ESTUDIO SALA LECTURA LISO/CALIDO MACIZO ACUSTICO - CONSULTA

CUBICOLOS ESCUCHAR MUSICA ESTANTERIA GUARDADO DE CDs, AUDIOS, ETCCUBICOLOS VER VIDEOS ESTANTERIA GUARDADO DE VIDEOS SECRETARIA DE OFICINA ATENCION A PERSONAS ESCRITORIO ATENCION A PERSONAS ESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS

PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de ingreso ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS

DESCANSO CONECTAR / VINCULAR LISO/CALIDO VIDRIO FALSO - TAQUILLA CAFETERIA

PUBLICA LIBRE MASIVA Taquilla ATENCION MOSTRADOR ATENCION LISO/CALIDO LIGERO - HALL CAFETERIAMOSTRADOR ATENCION -ESTANTERIA GUARDADO -

PUBLICA LIBRE MASIVA Sala de exposicionÁREA FLEXIBLE ESPACIO LIBRE MOSTRAR ACTIVIDADES FUTURAS LISO/CALIDO LIGERO FALSO - HALL AUDITORIO


PUBLICA LIBRE GRUPAL Área para fumadores ÁREA ESPECIAL MESAS/BANCAS FUMAR LISO/CALIDO LIGERO - HALL

MOSTRADOR HACER EL PEDIDO -COMEDOR COMER -

PREPARACION DE ALIMENTOS

COCINA PREPARACION DE ALIMENTOS LAVABLES MACIZO - COMEDOR AUDITORIO


ÁREA DE ASIENTOS BUTACAS SENTARSE

ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - HALL

MUSICOS Fosa de orquesta EJECUCION DE INSTRUMENTOS LISO/CALIDO ACUSTICO ACUSTICO - ESCENARIO CAMERINOSCabina de iluminacion y sonido

MANEJO DE SONIDO E ILUMINACION

LISO/CALIDO ACUSTICO ACUSTICO - BUTACAS ESCENARIO

Caseta de Proyeccion MANEJO DE CONTROL LISO/CALIDO ACUSTICO ACUSTICO - BUTACAS ESCENARIOPRESENTACION

Área de transicion de actores

ACUSTICO ACUSTICO -

Proscenio ACUSTICO ACUSTICO -

Ciclorama TELON LISO/DURO LIGERO - ESCENARIO CAMERINOS

Tramoya LISO/DURO ACUSTICO -

Anden de descarga de decorados LISO/DURO ACUSTICO -

Camerinos individuales con baño ESPACIO DE CAMBIO

ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - ESCENARIO

Camerinos grupales ESPACIO DE CAMBIO ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - ESCENARIO


VESTIDORES Camerinos de Musicos ESPACIO DE CAMBIO ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - BODEGA ESCENARIO

ÁREA DE GUARDADO

Bodega de instrumentos GUARDADO DE INSTRUMENTOS LAVABLES MACIZO - CAMERINOS ESCENARIOSala de ensayos PRACTICAR LISO/DURO MACIZO ACUSTICO - CAMERINOS ESCENARIOSala de maquillaje MAQUILLAR LISO/DURO MACIZO ACUSTICO - CAMERINOS ESCENARIO

DEPO Utileria GUARDADO DE ESCENOGRAFIA LAVABLES MACIZO - ESCENARIOINODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES

SEMI-PRIVADA LIBRE GRUPAL Recepcion ENTRADA Y SALIDA DE

ÁREA DE ATENCION CONECTAR / VINCULAR LISO/CALIDO LIGERO FALSO - SECRETARIA OF. DIRECCION

SALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDO

ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDO

ATENCION SALA DE REUNIONES ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDODESCANSO DESCANSAR LAVABLESCOCINETA COCINAR ALIMENTOS LAVABLESINODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLESCASILLEROS GUARDADO DE PERTENENCIAS LAVABLESÁREA DE CAMBIO CAMBIARSE DE ROPA LAVABLES

PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Cuarto de maquinas NUCLEO TECNOLOGICO

CONTROL MANEJO DE MAQUINARIA LAVABLES MACIZO - AUDITORIO CAMERINOS

MOSTRADOR HACER EL PEDIDO

DESPACHO ENTREGA DEL PEDIDO

PUBLICA LIBRE MASIVA Sala comedor MESAS/SILLAS COMER LAVABLES FALSO - COCINASERV. SANITARIOS

INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLESPREPARADO DE ALIMENTOS PREPARAR LAVABLESCOCCION COCINAR LAVABLESSERVIDO DE ALIMENTOS SERVIR LAVABLESCARNES GUARDAR LAVABLES

ALIMENTOS SECOS GUARDAR LAVABLES

VEGETALES/FRUTAS GUARDAR LAVABLES

INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLES

LAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES

CAFE

TERI

A

COCI

NAR

/CO

MER

COM

ER

LAVABLES FALSO - COMEDORSERV. SANITARIOS

LAVABLES - ALMACEN COMEDOR

LAVABLES - COCINA

Baño personal

MASIVA

MASIVA

GRUPAL

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

LIBRE PUBLICA

LIBRE PUBLICA

RESTRINGIDASEMI-PRIVADA


RESTRINGIDASEMI-PRIVADA CocinaPREPARACION

ÁREA DE GUARDADO Almacen

SANITARIOS LAVABLES - COCINA

ATENCION Atencion/Caja

SANITARIOS LAVABLES - COMEDOR Baños

LECT

URA

ESTU

DIO

/IN

VEST

IGAC

ION

SALA DE LECTURA

CONSULTA

CONSULTA

DEPOSITO DE LIBRO

DEPOSITO DE LIBROS

SALA DE LECTURA

BIBL

IOTE

CA

LIGERO

LIGERO

MACIZO

ACUSTICO

ACUSTICO

FALSO

-

-

-

-INDIVIDUALÁREA DE TRABAJO

LISO/CALIDO

LISO/CALIDO

LISO/CALIDO

LISO/CALIDO

Consulta y Control

Discoteca

Videoteca

Oficina bibliotecaria

INDIVIDUALSEMI-PRIVADA LIBRE

SEMI-PRIVADA

SEMI-PRIVADA

PRIVADA

RESTRINGIDA INDIVIDUAL

RESTRINGIDA INDIVIDUAL

PRIVADA

ATENCION

ÁREA DE ESTUDIO ÁREA DE ESTUDIO

PREPARACION

SANITARIOS

Zona de Actores

ÁREA DE GUARDADO

Guarda ropa

Servicios sanitarios SANITARIO

ATENCION

Auditorio

CONTROL

SANITARIO

SANITARIOS

GRUPALPUBLICA LIBRE

PUBLICA

PUBLICA

LIBRE MASIVA

RESTRINGIDA MASIVA



Secretaria de Direccion INDIVIDUALLIBRE

EscenarioANTESALA

MAQUINARIA

VESTIDORES

SANITARIOS

RESTRINGIDA GRUPAL

SEMI-PRIVADA

Oficina del director


ÁREA DE TRABAJO ATENCION/LABOR ADMINISTR

ÁREA DE TRABAJO

Área Administrativa

Contabilidad

ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO

Área de trabajadores

VESTIDORES

Baños y vestidores PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL

INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA

INDIVIDUALLIBRE SEMI-PRIVADA Secretaria de Produccion

Director de Produccion INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA

INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA


PRIVADA

LAVABLES - HALL CAFETERIA

LAVABLES - VESTIDORES

LIGERO

LIGERO FALSO - SECRETARIA OF. ADM.

DIRECCION

RECEPCION

OF. ADM.

-

TEAT

RO

PRES

ENTA

CIO

N

PRES

ENTA

CIO

N

LISO/CALIDO

LISO/CALIDO

LISO/DURO

MACIZO

LIGERO

LIGERO

LIGERO

MACIZO

LAVABLES

PUBLICA

BAILE/TEATRO/CANTO

CAMBIO DE DECORADO

LIGERO

LIGERO

LAVABLES

CafeteriaMASIVALIBRE

LAVABLES

LAVABLES

DIRECCION DE PRODUCCION

OF. ADM.

FALSO

FALSO

FALSO

FALSO

-

-

-

-

FALSO -

FALSO -

-

-

-

FALSO

ÁREA DE TRABAJADORES

HALL AUDITORIO

COCINA AUDITORIO

BUTACAS CAMERINOS

ESCENARIO UTILERIA

DIRECCION OF. ADM.

DIRECCION OF. ADM.

SECRETARIA OF. ADM.

COCINA

AULAS OF. ADMINIST.

OF. ADMINISTRATIVAS

Cantidad ARTIFNATURAL ARTIF

NATURAL ARTIF

NATURAL DIRECTA INDIRECTA

RELACION CON ESPACIOS

PROYECTO ARQUITECTONICO CUALITATIVO

NECESIDAD BASICA

ACTIVIDAD BASICA ÁREA/ZONA

ACCESIBILIDAD

ESPACIO COMPONENTES AMBIENTE

CIRCULACIONCIELOS FALSOS

Investigacion realizada por:Apaza Bilbao Fabiola

PROYECTO:

CUALIDADES CARACTERISTICASVENTILACIO

ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO

OBSERVACIONE

S PISOS CERRAMIE

NTOSACTIVIDAD ESPECIFICA ILUMINACIO ACUSTICA


61

16.3 Normativa

Área Ambiente PLAZOLA NEUFERT SEDESOL M2Hall de ingreso

Recepción y sala de espera 9 m2

Secretaria 15 m2

ArchivoPuede ser de dos sistemas: en papel y un una central de computo. Sus dimensiones varían.

Los archivos integrados a las oficinas deberán ser aquellos estrictamente indispensables para el desarrollo de labores cotidianas.

6 m2

Sala de juntas Espacio destinado a la reunión de los directivos de la escuela para que con base en un programa u orden del día se genere un intercambio de ideas.

2,5 m2 / persona

Administración 20 m2

Oficina de Recursos HumanosRecepción, sala de espera, área de mantenimiento, seguridad

Se encargara de la distribución y programación del personal de acuerdo a su oficio.

20 m2

Sala de concejo estudiantilEs uno de los servicios centrales de las escuelas superiores

40 m2

Oficina de comunicación y marketing

Este local se encarga de enterar al personal docente y estudiantado de las actividades culturales y promover las mismas. Recepción, sala de espera.

20 m2

Sala de Prensa

Será un local cerrado, carpa o zona acotada, cubierta, con calefacción y aire acondicionado. Los periodistas deben entrar y salir por un lugar y los convocantes por otro.

No es recomendable que el entrevistado cruce el salón donde estarán esperando los periodistas. Deberá contar con una buena insonorización. Al lado de la sala elegida para la rueda de prensa, es conveniente que haya una antesala, donde el principal protagonista pueda descansar y estar relajado.

CocinetaSerán privados para todo el personal administrador 8 m2

Área de descansoServicios del personal consta de serv. Sanitarios, área de descanso y comedor Espacio de descanso de los trabajadores 20 m2

Servicios sanitarios

Baños privados son utilizados por una persona o un grupo determinado; generalmente consta de un inodoro, un lavabo, una regadera o tina.

Utilizados por las personas que trabajan en el edificio

DepósitosEste espacio alberga piezas de repuesto, lámparas de incandescencia, pizarras, etc. 5 m2

Hall de ingreso

Oficina Director de Carrera 20 m2

Sala de Juntas Espacio destinado a la reunión de los directivos de la escuela para que con base en un programa u orden del día se genere un intercambio de ideas.

2,5 m2 / persona

Oficina docentes

Aulas teóricas

Cabina de sonido

Depósitos Este espacio alberga piezas de repuesto, lámparas de incandescencia, pizarras, etc.

5 m2

Vestidores Se disponen juntos a la zona de control son espacios de 1.20 x 1,2 construidos de tabique con puertas de lámina de fierro

Duchas

Baños

Los baños colectivos son los que se diseñan para cada zona (húmeda o seca) pueda ser utilizada simultáneamente por varias personas y cuentan con un área de vestidores.

10 m2

En el área húmeda estarán las regaderas de pedestal que deberán ser dotadas de todos sus accesorios y de regaderas, cuyo dispositivo de tuberías y llaves, que serán dobles, una para el agua caliente y otra para el agua fría, permitirán el uso del agua a temperatura discrecional.

Cuenta con área seca, vestidores y casilleros.

ADMI

NISTR

ACIÓN

Consta de Recepción junto a la entrada, sala de espera, área de secretaria del director, archivo de expedientes y sala de juntas

Recepción, sala de espera, cubículo de contabilidad, secretaria del administrador y la oficina del mismo.

Se encarga del control de gastos y distribución de ingresos. Deben ser flexibles, para poder hacer cambios.

DANZ

A

Consta de recepción junto a la entrada, sala de espera, área de secretaria del director, archivo de expedientes y sala de juntas

Su diseño repercute en el aprovechamiento del estudiante.

Su agrupación influye en la disposición del conjunto, en la centralidad de los servicios.


62

Hall de ingreso

Oficina Director de Carrera 20 m2

Oficina docentes

Aulas teóricas

Cabina de sonido

VestidoresSe disponen juntos a la zona de control son espacios de 1.20 x 1,2 construidos de tabique con puertas de lamina de fierro

Duchas

Baños

Los baños colectivos son los que se diseñan para cada zona (húmeda o seca) pueda ser utilizada simultáneamente por varias personas y cuentan con un área de vestidores.

10 m2

Taller de escenografía

El jefe de taller recibe del área de producción las perspectivas, plantas y alzados acotados para que el realizador las desarrolle en papel o tela.

50 m2

Taller de vestuario

El diseño del vestuario estará a cargo del jefe de producción y del jefe del taller de costura ya que se acoplan a dibujos técnicos para el trazo de los mismos.

Espacio para la realización de vestuario contando con una bodega de materiales como una bodega de estantería100 a 120 m2

Taller de iluminación

Serán de locales pequeños ya que su función consiste en mantener en buenas condiciones el equipo eléctrico y de iluminación del teatro.

35 m2

DepósitosEste espacio alberga piezas de repuesto, lámparas de incandescencia, pizarras, etc. Espacio para almacenar objetos 5 m2

Consulta y ControlDebe tener un dominio total sobre todas las áreas de uso público.

Presta servicio de información general y de orientación. Espacio abierto con mostrador.

16m

Sala de lecturaSirve para leer y estudiar en los libros de la biblioteca, en los propios del alumno.

Las mesas se centran dejando una circulación perimetral.75m

Discoteca

Está formada por las grabaciones más selectas de temas políticos, sociales, entrevistas, música de determinada región con formato de casetes, disco compacto y discos de 45 y 33 revoluciones

4 cubículos de 1,8 26m2

VideotecaColección de videos sobre diversos temas actuales o contemporáneos agrupados en diferentes categorías.

26 m2

Oficina bibliotecariaEs el local que alberga a la persona responsable de la institución.

Cuenta con área para secretaria particular, área de atención.12m

Depósito de colección reservaEs la zona donde se almacena todo el material que está disponible en la biblioteca.

Almacenaje compacto de libros en depósitos de 1000 libros 4 m2/1000 vols

TEAT

RO

En el área húmeda estarán las regaderas de pedestal que deberán ser dotadas de todos sus accesorios y de regaderas, cuyo dispositivo de tuberías y llaves, que serán dobles, una para el agua caliente y otra para el agua fría, permitirán el uso del agua a temperatura discrecional.

Cuenta con área seca, vestidores y casilleros.

BIBL

IOTE

CA

Consta de recepción junto a la entrada, sala de espera, área de secretaria del director, archivo de expedientes y sala de juntas

Su diseño repercute en el aprovechamiento del estudiante. Su agrupación influye en la disposición del conjunto, en la centralidad de los servicios.

Espacios de enseñanza adecuados para un buen aprendizaje.


63

CAPITULO VI


64

17. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PLANIMETRÍA GENERAL

En esta lamina se puede observar todo el terreno de intervención del proyecto; mostrando los ingresos, la materialidad que se está utilizando, los vecinos, etc.

Se puede ver la relación que tiene en proyecto con su entorno inmediato mostrando así el área verde que se diseñó; también se puede observar las vías que se tiene en el Plan Maestro de Cota Cota que una es vehicular y conduce a la parte de atrás del proyecto directo a los estacionamientos subterráneos y tenemos la vía peatonal que rodea a todo el terreno dándole más importancia.

Al ser un proyecto con una planta libre da más libertad al usuario al momento de ingresar a dicho equipamiento ya que se cuenta con varios ingresos que son libres. Y no están bien enmarcados.


65


66

PLANO DE TECHOS

Este plano muestra de mejor manera el diseño de los techos del proyecto; mostrando las bajantes pluviales, pendiente, el material que se utilizara y el nivel de cada techo.

Se puede observar que el techo del teatro cuenta con varias inclinaciones por el área total que este tiene.

El área de administración cuanta con un techo de vidrio fotovoltaico para así poder tener una fuente de energía que pueda abastecer a este edificio ; y los bloque de estudio cuentan con techos planos con un grado de inclinación para que se pueda tener paneles fotovoltaicos justamente para el almacenamiento de energía que sirva al edificio y lo pueda hacer poco a poco más sostenible.


67


68

PLANIMETRÍA PAISAJÍSTICA

Esta planimetría muestra el diseño del área verde que tiene el proyecto y también las sombras que el edificio genera.

Mostrando el tipo de vegetación que se está utilizando, los parámetros climatológicos como las sombras y los vientos predominantes.

Mediante el diseño le di jerarquía a una de los ingresos del proyecto poniendo algo que sea llamativo para los usuarios como los espejos de agua que hace una gran diferencia con los otros ingresos.


69


70

PLANO SÓTANO 1

Se encuentra a un nivel de -3.00 m es el primer nivel de estacionamiento; se observa el nucleo central y en este piso se encuentran los cuartos de máquinas de las diferentes instalaciones con un total de 36 cajas de estacionamientos y 4 cajas para personas discapacitadas.


71

PLANO SÓTANO 2

Se encuentra en un nivel – 6.00 metro; es la segunda planta de estacionamientos, desde este nivel se cuenta con el nucleo central donde se encuentra la caja de escaleras de emergencia y los ductos de instalaciones.

Con un total de 40 cajas de estacionamiento que sirve para las personas que asisten al teatro. Se encuentra debajo del bloque de danza que llega hasta la parte de administración.


72

PLANTA BAJA

Se puede observar las plantas libres que tienen los bloques de danza y teatro dándole una libertad al usuario al momento de circular y también de observar ya que da una mejor visual sin obstruirlo con el edificio.

Se muestra el teatro y su conformación; las diferentes áreas que tiene para el público como para el artista dándoles igualmente comodidad a la hora de utilizar estas instalaciones.


73


74

PLANTA SUBSUELO 1 Y 2 DEL TEATRO

En esta área se encuentra el escenario principal juntamente con los camerinos, sala de ensayo, camerino para músicos, la fosa de orquesta y las bodegas de utilería.


75


76

PLANTA PRIMER PISO

En esta planta se encuentra en un bloque rectangular el área de administración que se encarga de dirigir a los dos departamentos tanto de danza como teatro, así también cuenta con administraciones individuales para cada departamento ya que son dos carreras independientes.

Una sala de prensa para los artista que se presenten en el teatro, ya sean nacionales o internacionales y un centro de estudiantes para que puedan realizar sus actividad en este espacio que más que todo es libre.

Se muestra el nucleo con las escaleras emergencia el ascensor y los ductos; dándole mayor envergadura a las escalares que se tiene para el uso de los estudiantes que hace que sea un elemento importante en el diseño.


77


78

PLANTA SEGUNDO PISO

Se encuentra el área de la biblioteca que cuenta con dos ingresos uno por el bloque de danza y otro por la pasarela que une al bloque de teatro con el de danza. Poniendo en una isla las oficinas de administración de la misma.

En esta planta ya se observan las salas de práctica como las aulas teóricas, que cuentan con un área de descanso para los alumnos y también los servicios sanitarios en cada piso.


79


80

PLANTA TERCER PISO

Se encuentra la cafetería para ambos bloques, de igual forma el bloque de teatro se comunica con la pasarela que se tiene, así se tiene dos ingresos. Y las aulas se repiten con la misma conformación que se tiene a partir del segundo piso.


81


82

CORTE LONGITUDINAL A –A’

Este corte pasa por la parte del teatro, escenario y llega hasta el bloque de danza mostrando las alturas de cada piso, la planta libre que se tiene y los niveles de estacionamientos.

La materialidad que se quiere utilizar en el proyecto, mostrando también el diseño de los techos.


83


84

CORTE TRANSVERSAL B –B’

Este corte pasa por los dos bloques de danza y teatro mostrando el desnivel que se tiene entre ambos.

Se observa de mejor manera los espacios de cada bloque, las escaleras, etc. Dejando ver las alturas que se utilizan en ambos bloques.


85


86

ELEVACIONES

En las siguientes elevaciones se ve el diseño de las fachadas; los materiales que se utilizaron como el screen panel de hunter Douglas, paneles de hormigón y vidrio; con un diseño simple nada cargado de elementos de decoración.


87


88


89

INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS

Instalaciones sanitarias: Como se puede observar el distrito 19 tiene cobertura de alcantarillado en las zonas de Calacoto, Cota Cota, y parte de Ovejuyo.

Más específicamente en el campus de Cota Cota si se tiene una red de Alcantarillado: sobre la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 6’’ y también pasa por medio del campus con una

Tubería de Cemento de 10’’.

El Desagüe Pluvial pasa por la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 8’’ y también pasa

por medio del campus con una Tubería de Cemento de 20’’.

Agua Potable y Desagüe pluvial: Como se puede observar el distrito 19 tiene cobertura de alcantarillado en las zonas de Calacoto, Cota Cota, y parte de Ovejuyo.

Más específicamente en el campus de Cota Cota si se tiene una red de Alcantarillado: sobre la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 6’’ y también pasa por medio del campus con una

Tubería de Cemento de 10’’.

El Desagüe Pluvial pasa por la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 8’’ y también pasa

por medio del campus con una Tubería de Cemento de 20’’.

Electrificación y Alumbrado Público: se puede observar que en el distrito 19 si se tiene una cobertura casi completa, en el campus de Cota Cota se cuenta con una red de Electricidad pero no en todo el campus.


90

18. CONCLUSIÓN

El Proyecto realizado llega a satisfacer las necesidades del usuario, llegando a obtener espacios acorde a cada una de sus necesidades.

La idea principal de diseño que son las plantas libres se llega a realizar para una buena circulación y una buena visual dándole una mayor envergadura al edificio y brindándole más espacio al público para las actividades libres.


91

CAPITULO VI


92

19. GLOSARIO

Academia: Establecimiento docente, público o privado, de carácter profesional, artístico, técnico, o simplemente práctico

Artes Escénicas: Artes escénicas son las artes destinadas al estudio y práctica de cualquier tipo de obra escénica o escenificación, toda forma de expresión capaz de inscribirse en la escena: el teatro, la danza, la música.

Artista: Persona dotada de la capacidad o habilidad necesarias para alguna de las bellas artes.

Ballet: Danza clásica de conjunto, representada sobre un escenario Carrera: Conjunto de estudios, generalmente universitarios, que habilitan

para el ejercicio de una profesión. Contemporáneo: Perteneciente o relativo al tiempo o época en que se

vive. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado

de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. Danza: Cada una de las maneras de bailar sujetas a una pauta. Disciplina: Arte, facultad o ciencia. Espectáculo: Función o diversión pública celebrada en un teatro, en un

circo o en cualquier otro edificio o lugar en que se congrega la gente para presenciarla.

Formación: Preparar intelectual, moral o profesionalmente a una persona o a un grupo de personas.

Licenciatura: Grado universitario inmediatamente inferior al doctorado. Migración: Desplazamiento geográfico de individuos o grupos,

generalmente por causas económicas o sociales. Profesión: Empleo, facultad u oficio que alguien ejerce y por el que percibe

una retribución. Programa: Sistema y distribución de las materias de un curso o asignatura,

que forman y publican los profesores encargados de explicarlas. Sensibilidad: Facultad de sentir, propia de los seres animados. Teatro: Arte de componer obras dramáticas, o de representarlas.

Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena.


93

20. BIBLIOGRAFÍA

20.1 Libros

Oficialía Mayor de Planificación para el desarrollo, (2012), Diagnostico de la formación Técnica y Tecnología en el Municipio de La Paz. La Paz, Bolivia: Dirección de Investigación e Información Municipal

Ernest Neufert, (1995), Arte de Proyectar en Arquitectura. Barcelona, España: Gustavo Gili, S.A.

Alfredo Plazola Cisneros, (1995), Enciclopedia de Arquitectura Plazola. Volumen 10

20.2 Documentos de investigación

Toledo, L. (2006). Escuela de Artes Escénicas Corporales de la Universidad de Chile (tesis de pregrado). Universidad de Chile. Santiago

20.3 Entrevistas

Lic. Herrera Melo Jefa de la División de Cultura y Arte de la UMSA (comunicación personal, 14 de marzo de 2017)

20.4 Páginas Web

http://artesdeescenario.blogspot.com/2009/10/artes-escenicas.html http://www.swingalia.com/artes-escenicas/artes-escenicas.php https://www.ecured.cu/Artes_esc%C3%A9nicas https://luisperdiguero.com/2013/12/12/las-mejores-escuelas-internacionales-de-interpretacion-danza-y-musica/ http://www.monografias.com/trabajos16/el-teatro/el-teatro.shtml https://www.facebook.com/EscuelaMunicipalDeLasArtes/ https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_teatro

http://www.eldiario.net/noticias/2016/2016_04/nt160405/cultural.php?n=11&-

escuela-de-artes-lanza-talleres-gratuitos-de-formacion-artistica https://mrmannoticias.blogspot.com/2009/07/doble-piel-arquitectura-responsable.html


94

Correo Electrónico: [email protected]

Teléfono: 2462583

Celular: 78881049

Documents

Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y urbanismo