FACULTAD DE MEDICINA “HIPÓLITO UNÁNUE” · que se dicta en un semestre académico y pertenece al grupo de conocimientos ... Conoce plantillas de documentos ... Estructura de

FACULTAD DE MEDICINA “HIPÓLITO UNÁNUE”

Escuela Profesional de

Medicina

SÍLABO

INFORMÁTICA I

Código: 5A0021

Enero - 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL “FEDERICO VILLARREAL” FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”

Escuela Profesional de Medicina

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S I L A B O

Asignatura: INFORMÁTICA I Código: 5A0021

I. DATOS GENERALES

1.1. Departamento académico : Medicina Social y de la Conducta

1.2. Escuela profesional : Medicina

1.3. Nombre de la Carrera : Medicina

1.4. Año de Estudios : Primero

1.5. Créditos : 04 créditos

1.6. Área de Asignatura : Ciencias Básicas

1.7. Condición : Curricular

1.8. Pre-requisitos : Ninguno

1.9. Horas de clase semanal : Teoría: 02 Práctica: 04

1.10. Horas de clase total : 102 (Teoría 32 y Práctica 68)

1.11. Duración : 17 semanas

1.12. Docente responsable : Ing. CIP Heddy Liliana Colca García

1.13. Año Académico : 2014

II. SUMILLA La asignatura de Informática I, aplicada a medicina: es un curso teórico práctico que se dicta en un semestre académico y pertenece al grupo de conocimientos formativos, cuyo objetivo es conocer y utilizar los sistemas de información computarizada. Se desarrollará el Sistema operativo Windows, procesador de texto Microsoft-Word y Microsoft Excel, donde se estudiarán los conceptos y aplicaciones. Los conocimientos adquiridos apoyarán en su fase de estudiantes, como profesionalmente, creando conciencia de la importancia de la informática como herramienta básica para las ciencias de la salud, así como para el desarrollo profesional.

III. COMPETENCIAS GENERALES

1. Conoce el procesador de textos Microsoft-Word 2. Conoce como hacer presentaciones con Microsoft-Power Point 3. Conoce la hoja de cálculos Excel. 4. Maneja eficazmente los sistemas de información computarizada mediante los

métodos aprendidos 5. Asume con responsabilidad el cumplimiento de las actividades, participa en los

trabajos grupales diseñados por sus compañeros y profesores.



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IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

La asignatura se dividirá en dos unidades de aprendizaje interdependientes que poseen una secuencia organizada de los contenidos del curso.

Primera Unidad MS-Word 6 sem. 36 hrs. Segunda Unidad MS-Power Point 5 sem. 30 hrs. Tercera Unidad MS-Excel 6 sem. 36 hrs. TOTAL 17 sem. 102 hrs.

V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: MICROSOFT-WORD

COMPETENCIAS CONTENIDO

TIEMPO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conoce el procesador de textos Microsoft-Word, los elementos y herramientas básicos de Word 2000. Maneja e identifica un documento. Conoce la configuración de página. Configura encabezado y pie de página.

Elementos y herramientas básicas de Word. Ayudas y barras de herramientas. Selecciona, desplaza, elimina, deshace, rehace, busca y reemplaza textos de un documento. Selecciona, configura páginas. Encabezado y pie de página.

Utiliza elementos y herramientas básicas de Word. Aplica conocimientos para seleccionar, desplazar, eliminar, deshacer, rehacer, buscar y reemplazar textos de un documento. Aplica márgenes superior, inferior, izquierdo, derecho, tamaños de papel, orientación del papel. Maneja encabezados insertando autotextos, o personalizados.

Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. Participa en trabajos grupales. Cuida las computadoras. Demuestra respeto por sus compañeros y profesora.

1 semana



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Maneja tablas y bordes.

Tipos de tablas y bordes.

Maneja tres diferentes tipos de tablas; insertando y dibujando.

Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. Participa en trabajos grupales. Cuida las computadoras. Demuestra respeto por sus compañeros y profesora.

1 semana

Conoce tipos de estilos. Conoce plantillas de documentos Word. Conoce formas básicas, combina autoformas.

Tipos de plantillas de Word, según categorías o clasificación. Selecciona los estilos más usados de Word.

Aplica uso de planillas. Utiliza las plantillas de cartas o faxes, informes, memorandos y otros. Aplica los diferentes tipos de estilos en un documento. Maneja fuentes, líneas, rellenos y autoformas: líneas, formas básicas, flecha de bloque, diagrama de flujo, cintas y estrella, llamadas.

Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. Participa en los trabajos grupales. Cuida las computadoras. Demuestra respeto por sus compañeros y profesora.

1 semana

Conoce combinación de correspondencia.

Realiza combinación de correspondencia con una base de datos.

Utiliza nombres de campo definidos para la emisión en serie de correspondencia.


1 semana



5

Conoce archivos gráficos. Manipula textos, imágenes y gráficos. Guarda y abre documentos word. Búsquedas avanzadas.

Tipos de archivos gráficos. Realiza diferentes visiones de guardar y abrir. Realiza búsquedas avanzadas.

Utiliza los tipos de archivos gráficos. Inserta y manipula imágenes. Maneja dibujos autoformas. Añade textos a los gráficos. Inserta, modifica e inserta wordart. Aplica diferentes visiones de abrir y guardar. Maneja y aplica búsquedas avanzadas.


1 semana

Conoce formato carácter y párrafo. Conoce ortografía, gramática e impresión.

Tipos de los formatos de un texto y formato de carácter. Tabulaciones. Realiza correcciones ortográficas y de gramática. Tipos de impresión.

Maneja los tipos de formatos de un texto, formatos de carácter y fuentes. Aplica copias de formato. Conoce y aplica tabulaciones. Conoce los tipos de cambios de mayúsculas y minúsculas. Revisión ortográfica y gramatical. Maneja impresión desde el icono o desde la barra de menú.


1 semana

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD: SEMANA 1: Elementos y herramientas básicas de Word. Ayudas y barras de

herramientas. Selecciona, desplaza, elimina, deshace, rehace, busca y reemplaza textos en un documento. Configura páginas; encabezado y pie de página.

SEMANA 2: Selecciona tipos de tablas. Dibuja tablas y bordes. SEMANA 3: Selecciona los estilos de plantillas más usados en Word. Tipos de

plantillas según categoría o clasificación. SEMANA 4: Correspondencia y manejo de documentos múltiples.



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SEMANA 5: Tipos de archivos gráficos. Realiza diferentes visiones de guardar y abrir. Realiza búsquedas avanzadas.

SEMANA 6: Tipos de formato de un texto; formato de carácter. Tabulaciones.

Realiza correcciones ortográficas y de gramática. Impresión.

SEGUNDA UNIDAD: MICROSOFT-POWER POINT



Conoce los conceptos básicos de como arrancar con Power Point. Relaciona la Estructura de la ventana de Presentación con la Estructura General Windows. Conoce el funcionamiento de cada Barra. Conoce como crear una presentación en Power Point.

Conoce como guardar y abrir una presentación. Conoce los diferentes tipos y/o formatos de una presentación. Conoce, las Áreas o Vista de Esquemas. Conoce la opción Zoom.

Elementos Básicos. Estructura de ventana y barras de Power Point. Elementos básicos para crear diapositivas. Realiza y selecciona formatos (tipos existentes) para guardar y abrir. Tipos de botones y vistas. Tipos de escalas y/o tamaños para trabajar con una presentación

Utiliza el Power Point como arrancar una Presentación. Maneja y Ejecuta como crear una Presentación con: El Asistente: Las Plantillas y Presentación en Blanco Utiliza, las barras: Titulo, Menús, Herramientas, Estado y Desplazamiento. Maneja y Aplica como guardar y abrir una presentación. Utiliza y Maneja una diapositiva con los diferentes Tipos vistas disponibles: Vista Normal, de Esquema, del Clasificador de dispositivas y Vista con presentación con diapositivas. Aplica diferentes porcentajes de tamaño existentes en el Zoom.

Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. Cuida las computadoras. Ayuda y muestra respeto a sus compañeros y profesora.

1 semana



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Conoce el funcionamiento y utilización como trabajar con diapositivas. Conoce la Regla y Guías. Conoce la utilidad de manejar los objetos de las diapositivas. Conoce el funcionamiento de trabajar con textos e imágenes

Botones y/o opciones para Insertar, copiar, duplicar, mover y eliminar diapositivas. Configura Regla y Guías. Conoce como trabajar con tipos de Objetos. Selecciona tipos de fuente, tamaño y color. Barra Estándar

Utiliza y Maneja como trabajar con diapositivas. Realiza y Prueba copiar, duplicar, mover y eliminar diapositivas en una presentación. Evalúa y organiza como utilizar la Regla y Guías en una diapositiva. Utiliza organiza: maneja objetos, maneja objetos en vista normal, copiar, duplicar, mover, distanciar, modificar, girar y voltear, alinear, ordenar, manejar, eliminar objetos


1 semana

Conoce el manejo de Tablas y Bordes. Conoce !a estructura y la utilidad de trabajar con gráficos

Tipos de Tablas. Conceptos básicos de tablas. Conceptos básicos de gráficos

Aplica y Maneja dos diferentes tipos de tablas. Utiliza y Construye dos formas básicas de tablas, añade textos a una tabla. Utiliza y Aplica como eliminar tablas, eliminar filas y columnas e insertar filas y columnas. Utiliza como insertar un grafico. Identifica, modifica el tipo de grafico. Evalúa el funcionamiento de las opciones de diseño.


1 semana



8

Conoce la utilidad de crear, añadir, agregar y organizar autoformas, organigramas.

Estructura y utilización de organigramas.. Identifica las diferentes formas de dibujar autoformas. Maneja como trabajar en tridimensional, aplica colores, tamaños, estilos y sombras.

Evalúa y Utiliza organigramas: crea un organigrama. Aprende a añadir textos en un organigrama.

Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. Participa en los trabajos grupales. Cuida las computadoras. Demuestra respeto por sus compañeros y su profesora

1 semana

Conoce los diferentes tipos de animaciones y transiciones. Conoce el manejo de poner fondo musical

Tipos de animaciones y conceptos básicos. Aplica fondo musical a las presentaciones

Evalúa y utiliza funcionamiento para animar textos y objeto: entrada, énfasis, salida. Aplica como ocultar diapositivas. Maneja los efectos de transición y fondo musical en las presentaciones.

Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. Participa en los trabajos grupales. Cuida las computadoras. Demuestra respeto por sus compañeros y su profesora

1 semana

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD: SEMANA 1: Elementos Básicos. Estructura de ventana y barras de Power Point.

Elementos básicos para crear diapositivas. Realiza y selecciona formatos para guardar. Tipos de escalas.

SEMANA 2: Botones y7o opciones para insertar, copiar, duplicar, mover y eliminar diapositivas. Configura la Regla y Guías.

Tipos de objetos. Selecciona imágenes, tipos de fuente, tamaño y color.

SEMANA 4: Tipos de Tablas. Conceptos básicos de tablas. Conceptos básicos de gráficos.

SEMANA 5: Tipos de animaciones y conceptos básicos.



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TERCERA UNIDAD: MICROSOFT-EXCEL



Conoce los conceptos básicos de como arrancar con MS-Excel. Conoce el funcionamiento de cada barra y acceso rápido. Conoce como crear, guardar y abrir una hoja de trabajo. Conoce como seleccionar, copiar, mover, eliminar celdas, filas, columnas y hojas.

Elementos básicos. Botón Office y diferentes opciones de MS-Excel. Opciones de guardar, abrir. Aplicar contraseñas. Hojas, celdas, filas, columnas, combina celdas.

Utiliza el MS-Excel con los elementos principales de arrancar una hoja de cálculo. Utiliza, maneja y ejecuta como crear una hoja de trabajo. Utiliza y maneja los elementos principales llamados cinta de opciones. Manipula celdas, selecciona, copia, mueve elimina hojas, celdas, filas y columnas


1 semana

Conoce como formatos de datos, celdas. Conoce ordenar datos, filtros. Conoce fórmulas y funciones.

Realiza y selecciona formatos (tipos existentes) para guardar y abrir. Ordenar base de datos. Filtros. Tipos de fórmulas y funciones. Pegado especial.

Maneja y aplica como dar formatos a los datos. Utiliza como guardar y abrir una hoja de cálculo. Aplica y utiliza fórmulas y funciones. Aplica y utiliza las modalidades de pegado especial. Ejecuta formatos. Utiliza filtros, operación suma.


1 semana



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Conoce el funcionamiento de fijar fórmulas. Conoce fecha y hora. Conoce la utilidad de manejar filas y columnas.

Fijar fórmulas. Funciones de fecha y hora. Funciones de texto. Cambio de estructura fila y columna.

Utiliza y maneja como trabajar fijando fórmulas. Evalúa y utiliza las funciones de fecha, hora y texto. Organiza columnas y filas cambiando la estructura.


1 semana

Conoce la utilidad de crear series. Conoce etiquetas. Conoce funciones de búsqueda. Conoce otras funciones. Conoce inmovilizar panel. Conoce de presupuestos.

Crea series. Etiquetas. Funciones. Inmoviliza paneles. Elabora presupuestos.

Utiliza y Maneja otras funciones. Utiliza inmovilizar paneles. Aprende a elaborar presupuesto. Realiza impresiones y elabora gráficos. Utiliza como insertar un gráfico. Identifica, modifica el tipo de gráfico. Utiliza imágenes.


1 semana

Conoce la utilidad de impresión. Conoce de gráficos e imágenes.

Configura impresión. Tipos de gráficos. Crea Imágenes.

Utiliza y maneja otras funciones. Utiliza inmovilizar paneles. Aprende a elaborar presupuesto. Realiza impresiones y elabora gráficos. Utiliza como insertar un gráfico. Identifica, modifica el tipo de gráfico. Utiliza imágenes.


1 semana



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Conoce el manejo de tablas y datos. Conoce tablas dinámicas

Tipos de tablas. Conceptos básicos de tablas. Conceptos básicos de tablas dinámicas.

Aplica y Maneja dos diferentes tipos de tablas. Utiliza y ordena tabla de datos. Utiliza y aplica como eliminar tablas, eliminar filas y columnas e insertar filas y columnas. Evalúa el funcionamiento de tablas dinámicas.


1 semana

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD: SEMANA 1: Elementos Básicos. Estructura de ventana y barras de MS-Excel.

Elementos básicos para crear hojas de cálculo. SEMANA 2: Conoce ordenar datos, filtros, fórmulas y funciones SEMANA 3: Configura fijar fórmular. Fecha y hora. Filas y columnas. SEMANA 4: Funciones de búsqueda. Inmoviliza paneles. SEMANA 5: Impresión. Gráficos e imagen SEMANA 6: Tablas dinámicas.

VI. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS La metodología de las sesiones académicas se realizará siguiendo el diseño del silabo. Agregando conocimiento de cultura general y participación activa del alumno en clase, Se busca la participación del alumno con aportes de actualidad, con tareas de investigación mediante trabajos: Individuales (TTII), Grupales (TTGG), Exposiciones Personales (EEPP), Exposiciones en Grupos (EEGG) y de los temas expuestos por el docente.

EQUIPOS Y MATERIALES

Para el buen desarrollo de este curso se emplearán los que sirvan de apoyo para la enseñanza, como: proyector multimedia, pizarra, guías de estudio, separatas, etc.



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VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Comprende evaluación de contenido conceptual, procedimental y actitudinal.

3. La evaluación conceptual (teoría) comprende un examen escrito, intervención en las clases y exámenes orales.

4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante el control individualizado del avance académico de cada alumno. Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación:

(E) EXCELENTE : 18 a 20

(B) BUENO : 15 a 17 (R) REGULAR : 11 a 14 (M) MALO : 06 a 10 (P) PÉSIMO : 00 a 05

5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno, su

TIPO ¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO?

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Conoce, analiza, comprende, relaciona y expresa bien el contenido temático programado para cada unidad de aprendizaje.

Cuestionarios escritos, observaciones, auto evaluación, trabajo en equipo.

Durante el desarrollo de la asignatura.

EVALUACIÓN INFORMATIVA

Competencias y habilidades. Actitudes: responsabilidad, interés en la materia, honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinación y cooperación.

Observación del docente, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación. De acuerdo al instrumento de evaluación.

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

EVALUACIÓN SUMATIVA

Capacidad, creatividad, análisis y síntesis de información, manejo y aplicación en sus estudios.

Exámenes escritos, trabajos y exposición de temas asignados.

Evaluación al finalizar cada unidad.



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comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético. 6. El promedio de cada parcial es el resultado de las calificaciones obtenidas de

acuerdo a los incisos 3 y 4 siendo el peso cada una de ellas: Conceptual : 50% Procedimental : 30% Actitudinal : 20%

Cada evaluación parcial es cancelatoria. 7. El promedio final es el resultado de las 3 evaluaciones parciales.

8. Las modalidades del sistema de evaluación son:

a. Exámenes escritos.

b. Informes de práctica, informes de laboratorio, seminarios, exposiciones, trabajos monográficos, investigaciones bibliográficas, participación en trabajos de investigación dirigidos por los profesores de la asignatura, los cuales serán calificadas de 0 a 20.

c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.

9. Las pruebas programadas, las intervenciones en clase, así como los seminarios serán calificados de 0 a 20 y promediados con la prueba final.

10. Las pruebas escritas tendrán una duración no mayor de 50 minutos si el examen consta de 20 preguntas y no mayor de 30 minutos si consta de 10 preguntas.

11. La nota mínima aprobatoria es de (11) toda fracción igual o mayor de 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final.

12. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con la práctica se le considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de evaluación la nota 00 (Cero).

13. El examen sustitutorio se programa sólo si el alumno aprobó el 50% de los exámenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar examen este reemplaza a la nota más baja obtenida en el examen parcial.

14. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota obtenida se promedia con la antes señalada, no debiendo ser mayor de 11 en ningún caso.

15. Asistencia: Obligatoria. El 30% de inasistencia a las clases prácticas inhabilitan en el curso AL ALUMNO.

16. Cualquier caso no contemplado será resuelto por el Director de Escuela.



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TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADA EN LA

ASIGNATURA

Técnicas Instrumentos IC IP IA

Valoración de respuestas orales: Exámenes orales Intervenciones orales

Escala de valoración Escala de valoración

X X

X X X

Valoración de respuestas escritas: Pruebas objetivas

Cuestionarios X - -

Revisión y valoración de productos Informes

Escala de valoración X X X

IC : Indicador de logro conceptual IP ; Indicador de logro procedimental IA : Indicador de logro actitudinal

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE PRACTICAS EN LABORATORIO DE INFORMATICA

Docente tutor____________________________________ Capítulo ________________________________________ Fecha _________________________________________ Estudiante

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Cognoscitivo

Conocer el tema que se desarrolla en el laboratorio. Sus conocimientos son actualizados.

0-1-2-3-4

0-1-2

30%

Procedimentales

Identifica procesos y procedimientos de barras y opciones. Correlaciona los procesos con las opciones. Interpreta y aplica correctamente hacia los resultados.

0-1-2-0-1-2-3 0-1-2-3

50%

Conceptuales

Presentación adecuada y puntualidad. Cuida los materiales, equipo de cómputo y proyector multimedia.

0-1 0-1

20%

Trabaja en equipo en forma ordenada. Demuestra colaboración y respeto por sus compañeros y profesores

0-1 0-1

Promedio total .............. Observaciones .......................................

Firma del docente



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INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA DINAMICA GRUPAL DE INFORMATICA

Docente _______________________________________

Tema _________________________________________

Fecha _________________________________________

Estudiante _____________________________________

Tabla de evaluación del expositor:

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Cognitivos Conoce el tema de la exposición Los temas están actualizados.

0-1-2-3-0-1 50%

Procedimental Identifica conceptos y objetivos principales. Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y centrado en el tema). Tiene capacidad de síntesis (cumple con el tiempo previsto). Demuestra capacidad de motivación del auditorio.

0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2-3-4

30%

Actitudinal Puntualidad en la asistencia. Presentación adecuada. Lenguaje y modales apropiados. Respeto al profesor y compañeros.

0-1 0-1 0-1-2-3 0-1 20%

Tabla de evaluación de los participantes

Nombre del estudiante. Tema: …………………………………………………………………….. Fecha: …………………………………………………………………….

Competencias Variables Puntos Porcentajes

Cognoscitivo Conoce el tema de la exposición. 0-1-2-3-4 50%

Procedimental Identifica ideas y conceptos principales Aporta conocimientos que enriquecen la discusión. Presenta sus ideas con claridad.

0-1-2 0-1-2 0-1-2

30%

Puntualidad. 0-1-2 Utiliza leguaje apropiado.

Hace preguntas pertinentes

0-1-2

20% Actitudinal Hace preguntas pertinentes. Discute con fundamento.

0-1-2

Tolerante. 0-1-2

Promedio total:. Observaciones:

Firma del docente



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INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARCIAL: PRUEBA OBJETIVA

Nombre y código del estudiante (si la corrección del examen es anónimo, el nombre es desglosable)

Tema del examen ________________________________________________

Fecha del examen .................................

Recomendaciones para la elaboración de la prueba objetiva:

1. La prueba debe tener no más de 60 preguntas y no menos de 20, lo ideal es 40 preguntas.

2. Las preguntas por competencias en el caso de asignatura de ciencias básicas deben ser elaboradas para medir contenidos conceptuales (en relación a la pirámide de Miller).

3. Los enunciados deben organizarse basándose en una o más características: el tema o materia, tipo de enunciado y nivel de dificultad. Los tres tipos de formatos de uso más frecuente son:

• Verdadero / falso, selección múltiple y relación / vinculación de una cosa con otra.

• Verdadero /falso: se pide al estudiante que indique si una afirmación es verdadera o falsa.

• Selección múltiple: se pide al estudiante que seleccione la mejor respuesta de entre varias

• Respuestas opcionales para una pregunta.

• Relación / vinculación de una cosa con otra: se da al estudiante dos listas y se le pide que relacione

• Indique la correspondencia correcta entre los enunciados de cada lista.

4. Una vez preparado el examen y con las instrucciones ya redactadas, es buena política revisar cada parte del examen, con criterio cr ítico, considerando cada enunciado desde el punto de vista del estudiante. Debe verificarse la gramática y plantearse las siguientes interrogantes:

¿Se han incluido enunciados de preguntas para todos los objetivos cubiertos por el examen?

¿El examen refleja en forma adecuada el número de enunciados, la cantidad de tiempo dedicada a cada objetivo?

¿Hay una relación directa entre el número de enunciados incluidos en el examen y su importancia en el aprendizaje?

¿Cada enunciado mide en realidad, si los estudiantes han logrado el objetivo?. De no ser así. ¿Cómo puede modificarse para que lo haga?

¿Son claros los conjuntos de instrucciones? ¿Se aplican las instrucciones a cada enunciado del grupo o hay algunos enunciados que requieren instrucciones específicas?

¿Se proporcionara a los estudiantes una retroalimentación significativa respecto a sus respuestas?



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5. Una vez que se haya administrado y terminado, el evaluado tiene que resolver el

examen y las debilidades detectadas deberán corregirse. Además todo examen deberá someterse a una revisión continua.

6. Los instrumentos tienen la siguiente categoría de calificación: De 0 a 20

REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA

A. El alumno que no asista a rendir la evaluación teórico-práctico programado,

deberá justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagado.

B. Criterios de Evaluación: El record mínimo obligatorio de asistencia a las clases para ser evaluados es de 70% del total de sesiones del aprendizaje. (de acuerdo al Artículo 21 del Reglamento General de Evaluación del Rendimiento Académico de los Alumnos de Pre-Grado), el alumno que al final del periodo académico acumule 20% de inasistencia injustificada y/o 30% de inasistencia totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir examen final, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo colocarse en el acta final la nota cero uno (01)

C. Se considera aprobado al alumno cuyo promedio promocional sea once puntos; el medio punto favorece al alumno sólo en la nota promocional, los exámenes se califican en la escala vigesimal (de 1 al 20), siendo al final de la asignatura la nota mínima aprobatoria de diez punto cinco (10.5).

D. El examen de aplazados se realiza de acuerdo a lo normado en el Reglamento de la UNFV.

Técnicas de Instrumento de Evaluación Utilizada por la Asignatura

Técnicas Instrumentos IC IP IA

Valoración de las respuestas orales: exámenes orales, intervención y exposición.

Escala de Valoración Escala de Valoración Escala de Valoración

X X X

- X X

X X X

Valoración de las respuestas escritas: pruebas objetivas.

Cuestionarios X - -

Revisión y Valoración de productos: informes

Escala de Valoración X X X

IC: Indicador de Logro Conceptual

IP: Indicador de Logro Procedimental

IA: Indicador de logro Actitudinal



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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA POR COMPETENCIAS NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ……………………………………………………………..

OBSERVACIONES……………………………………………………………………………… PROMEDIO TOTAL:…………………………………………………………………………….. ………………………………………………. Firma del profesor o tutor

COMPETENCIA

LOGRO DE LA COMPETENCIA

FECHA NOTA FIRMA DEL PROFESOR

1ª

U N I D A D

Conoce el diseñador de diapositivas Power Point. Conoce, describe y hace uso de los patrones de diapositivas. Describe los tipos de vistas.

Trabaja con diapositivas. Conoce el manejo de objetos: seleccionar, duplicar. Trabaja con textos: sangría, alineación, numeración.

Conoce el uso de tablas. Conoce las aplicaciones de dibujos y autoformas. Aplica animaciones y transiciones a las diapositivas.

3º

U N I D A D

Definición. Estructura de un libro y hoja de cálculo. Celdas, rangos, columnas y filas. Datos, tipos de ingreso y edición. Guardar y cerrar un libro.

Conoce hojas de cálculo. Formato de filas y columnas.

Funciones.

Formato de celdas. Alineación de datos en celdas o rangos de celdas. Resaltar, subrayar y enmarcar un rango.

Presentación preliminar. Configuración de página e impresión de hojas de cálculo.



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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS EN LABORATORIO DE INFORMÁTICA

DOCENTE O TUTOR: ………………………………………………………………………... TEMA: …………………………………………………………………………………………... FECHA: ..……………………………………………………………………………………….. ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………

COMPETENCIAS

VARIABLES

PUNTOS

PORCENTAJE

COGNOSCITIVO

Conoce el tema que se desarrolla en la práctica.

Esta actualizado en el tema

0 – 1 – 2 – 3 0 – 1

50%

PROCEDIMENTAL

Identifica ideas y conceptos principales.

Correlaciona las estructuras o procesos con las funciones.

Interpreta correctamente los resultados.

0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2

30%

ACTITUDINAL

Es puntual en la asistencia

Presentación personal

Trabaja en equipo y ordenadamente

Demuestra colaboración y respeto al profesor y compañeros

0 – 1 0 – 1 0 – 1 – 2 – 3 0 – 1

20%

PROMEDIO TOTAL: ………………………………………………………………………… OBSERVACIONES: ……………..………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………….. Firma del Docente Asesor



20

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA SEMINARIO DOCENTE O TUTOR: ………….…………………………………………………………….. TEMA: ..……………………………..………..………………………………………………... FECHA: ..……………………………………………………………………………………….. ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………

TABLA DE EVALUACIÓN DEL EXPOSITOR

COMPETENCIAS

VARIABLES

PUNTOS

PORCENTAJE

COGNOSCITIVO Conoce el tema de la

exposición.

Esta actualizado en el tema.

0 – 1 – 2 – 3 0 – 1

50%

PROCEDIMENTAL


Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y relacionado con el tema).

Tiene capacidad de síntesis (cumplió dentro del tiempo especificado).

Demuestra capacidad de motivación del auditorio.

0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 – 3 – 4

30%

ACTITUDINAL

Es puntual en la asistencia.

Presentación personal.

Lenguaje apropiado.

Respeto al auditorio, profesor y compañeros.

0 – 1 0 – 1 0 – 1 – 2 – 3 0 – 1

20%

PROMEDIO TOTAL: …………………………….…………………………………………… OBSERVACIONES: ………………………………………………………………………….. ……………………………………….………………………………………………………….. ……………………………………………………….. Firma del Docente Asesor



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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL SEMINARIO DOCENTE O TUTOR: ………………………………………………………………………... TEMA: .…………………………………………………………………………………………... FECHA: .……………………………………………………………………………………….. ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………

TABLA DE EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES

COMPETENCIAS

VARIABLES

PUNTOS

PORCENTAJ

E

COGNOSCITIVO Conoce el tema que se

discute en la dinámica grupal.

0 – 1 – 2 – 3 – 4

50%

PROCEDIMENTAL


Aporta conocimientos que enriquecen la discusión.

Presenta sus ideas con claridad.

0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2

30%

ACTITUDINAL

Es puntual en la asistencia.

Presentación personal.

Utiliza el lenguaje apropiado.

Hace preguntas pertinentes.

Discute con fundamento.

Tolera la discrepancia.

Colabora con sus compañeros.

0 – 1 0 – 1 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1

20%

PROMEDIO TOTAL: ………………………………………………………………………… OBSERVACIONES: ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………….. Firma del Docente Asesor



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VIII. FUENTE DE INFORMACION Ó BIBLIOGRAFIA

1. Microsoft office Word 2010 (Manuales Imprescindibles), de Charte Ojeda,

Francisco

2. Office 2013-Manual Práctico, para todos, Rosario Peña

3. Microsoft Word, Guía de Campo, de Gonzales Francios, Rama – Editorial

4. Tutoriales en línea: www.aulaclic.es/word-2010

5. Power Point 2010 y presentaciones, José Luis Diez Lerma

6. Ofimatica Profesional. Power Point 2013, Myriam Gris

7. Guía de Campo de Power Point, Pacual Gonzales Francisco

8. Tutoriales en línea: www.aulaclic.es/excel-2010

9. Microsoft Excel 2010 (guía práctica), Vicente Trigo Aranda, Conde Marín



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IX. FIRMAS DE APROBACIÓN

…………………………………………..……………………………….…….……… Dr. Dante Añaños Castilla

Jefe Departamento Académico de Medicina Social y de la Conducta

…………………….………………………………………… Hugo Hernán Mansilla Casas

Director Escuela Profesional de Medicina

.

…………………………………….………… Ing. Heddy Liliana Colca García

CIP 114104 Jefe de la asignatura

INFORMÁTICA I FECHA: Enero de 2014

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