UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBICARA DALAM

BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN

TEMATIK DENGAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS I

SEMESTER I SD ISLAM KECAMATAN SUKOLILO

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat sarjana S-I

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun oleh:

REVA MAHESTY DYAH AYU SARI P

A54E090103

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

HALAMAN PENGESAHAN

UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBICARA DALAM

BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN

TEMATIK DENGAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS I

SEMESTER I SD ISLAM KECAMATAN SUKOLILO

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Disusun oleh :

REVA MAHESTY DYAH AYU SARI PURWASIH

A54E090103

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Tanggal, 03 September 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Sutan Syahir Zabda, MH ( )

2. Drs. M. Yahya, M.Si ( )

3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum ( )

Surakarta, 03 September 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Agustus 2012

Peneliti

Reva Mahesty D.A.S.P

A54E090103

v

MOTTO

“Ya Tuhan Kami, tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia – sia” Maha Suci

Engkau, maka peliharalah kami dari siksa neraka.

( QS. Ali Imron : 191 )

Sesungguhnya sesudahnya kesulitan ada kemudahan

( QS. Al Insyirah : 6 )

Sebaik – baik manusia adalah manusia yang bermanfaat bagi orang lain

( Hadist )

Jadikan malaikat Rokib Sibuk dan malaikat Atid menganggur

( Penulis )

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Skripsi ini kepada :

Suami dan putraku tersayang,

Karena cinta dan kasih sayang kalian yang tulus menjadi semangat bunda

Ayah dan Ibuku,

Kasih sayangmu adalah motivasi terbesar yang mengiringi perjalananku

Keluargaku,

Adikku Revi sekeluarga, adikku Aulia dan keponakanku Vallens Bunda tunggu

prestasi kalian

Teman – temanku semua,

Terima kasih

Almamaterku,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Sesungguhnya tiada kata yang pantas diucapkan selain puji syukur bagi Allah

SWT, Rabb semesta alam. Yang memberikan kekuatan dan kemudahan kepada

penulis untuk menyelesaikan skripsi ini dengan segala keterbatasan dan

kekurangan.

Pada kesempatan ini pula secara khusus penulis ingin menyampaikan terima

kasih sebesar – besarnya kepada yang terhormat :

1. Drs. H. Sotfyan Anif, M.Si., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku Ketua Pengelola PSKGJ – PGSD

dan pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dengan begitu

sabar. Yang penuh dengan kesabaran memberikan bimbingan, arahan,

saran. maupun dorongan yang sangat berarti bagi penulis.

3. Drs, M. Yahya, M.Si, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu

dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing

penulis dengan sabar dan bijaksana.

4. Drs.Andi Haris, M.Hum., selaku penguji III yang telah meluangkan waktu

dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan menguji penulis

dengan sabar.

5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Progdi PGSD yang dengan

tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.

viii

6. Dinas Pendidikan Kabupaten Pati sebagai penyelenggara S1 PGSD

PSKGJ UMS POKJAR PATI.

7. Kepala Sekolah SD Islam Sukolilo, yang telah memberikan ijin dan

bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD Islam Sukolilo.

8. Guru Kelas II yang berkenan untuk bekerja sama dengan penulis untuk

melakukan penelitian.

9. Teman-teman sejawat yang dengan senang hati menemani dan selalu

memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Pak Mujiyo dan Mas Huda sebagai koordinator S1 PGSD PSKGJ UMS

POKJAR PATI

11. Semua pihak yang telah bekerja sama dan memberikan bantuan sehingga

terselesaikannya karya ini yang tidak bisa disebutkan satu per satu.

Semoga mendapat balasan dari Allah SWT. Dengan penulisan ini penulis

menyadari keterbatasan dan kemampuan yang penulis miliki. Oleh karena itu

saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi

kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Amin

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, Agustus 2012

Reva Mahesty D.A.S.P

A54E090103

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

PERSETUJUAN ................................................................................................. ii

PENGESAHAN ................................................................................................. iii

PERNYATAAN .................................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

ABSTRAK .......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ....................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ................................................................................... 7

1. Keberanian Berbicara dalam Belajar bahasa Indonesia ............ 7

2. Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia ................................. 14

x

3. Metode Bermain Peran ............................................................ 16

B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................... 18

C. Kerangka Berfikir .......................................................................... 19

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ........................................................................... 21

B. Subyek Penelitian .......................................................................... 21

C. Prosedur Penelitian ........................................................................ 21

D. Jenis dan Sumber Data ................................................................... 26

E. Pengumpulan Data ......................................................................... 27

F. Instrumen Penelitian ....................................................................... 29

G. Indikator Pencapaian ...................................................................... 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................. 32

1. Letak Geografis ......................................................................... 32

2. Profil Sekolah .......................................................................... 32

3. Visi dan Misi Sekolah .............................................................. 33

4. Sarana dan Prasarana ............................................................... 33

5. Keadaan Siswa ......................................................................... 36

6. Keadaan Guru .......................................................................... 36

B. Deskripsi Awal .............................................................................. 36

C. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................ 39

1. Deskripsi Siklus I ...................................................................... 39

xi

a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 39

b. Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 40

c. Observasi ............................................................................ 42

d. Refleksi .............................................................................. 43

2. Deskripsi Siklus II .................................................................... 45

a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 45

b. Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 46

c. Observasi ............................................................................ 47

d. Refleksi .............................................................................. 48

D. Pembahasan ................................................................................... 51

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................... 54

B. Implikasi ........................................................................................ 54

C. Saran .............................................................................................. 55

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 58

LAMPIRAN-LAMPIRAN 59

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan perbedaan variabel penelitian 19

Tabel 3.1 Instrument penilaian kriteria keberanian siswa 30

Tabel 3.2 Skala penilaian kriteria keberanian 31

Tabel 4.1 Kondisi ruangan/lahan 34

Tabel 4.2 Perabot ruang kelas/belajar 35

Tabel 4.3 Perabot ruang kantor 35

Tabel 4.4 Jumlah siswa setiap kelas 36

Tabel 4.5 Persentase kriteria keberanian siswa tahap pra siklus 38

Tabel 4.6 Frekuensi tingkat keberanian siswa tahap pra siklus 38

Tabel 4.7 Persentase kriteria keberanian siswa siklus I 44

Tabel 4.8 Frekuensi tingkat keberanian siswa siklus I 45

Tabel 4.9 Persentase kriteria keberanian siswa siklus II 50

Tabel 4.10 Frekuensi tingkat keberanian siswa siklus II 50

Tabel 4.11 Persentase kriteria keberanian dari seluruh tahap 52

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir 20

Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian 22

Gambar 4.1 Grafik Frekuensi Keberanian Siswa Tahap Pra siklus 39

Gambar 4.2 Grafik Frekuensi Keberanian Siswa Siklus I 45

Gambar 4.3 Grafik Frekuensi Keberanian Siswa Siklus II 50

Gambar 4.4 Grafik Persentase Peningkatan Keberanian Berbicara

Siswa Dari Seluruh Tahap 52

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Data Siswa Kelas I SD Islam Sukolilo 59

Lampiran II RPP Siklus I 60

Lampiran III Lembar Penilaian Siklus I 65

Lampiran IV Lembar Observasi Siklus I 66

Lampiran V RPP Siklus II 68

Lampiran VI Lembar Penilaian Siklus II 72

Lampiran VII Lembar Observasi Siklus II 73

Lampiran VIII Surat Ijin Riset 76

Lampiran IX Surat Tanda Bukti Penelitian 77

Lampiran X Jadwal Bimbingan 78

xv

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBICARA DALAM

BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN

TEMATIK DENGAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS I

SEMESTER I SD ISLAM KECAMATAN SUKOLILO

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Reva Mahesty Dyah Ayu Sari Purwasih. A54E09103. Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar - PSKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012. 80 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keberanian berbicara dalam belajar

bahasa Indonesia melalui pembelajaran tematik dengan media bermain peran (role

playing). Pembelajaran Tematik merupakan model pembelajaran berdasarkan

pada tema untuk mempelajari suatu materi guna mencapai kompetensi atau tujuan

tertentu. Guru dapat menggunakan tema dalam mengaitkan beberapa mata

pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi peserta didik..

Tujuan utama dari pembelajaran tematik adalah pembelajaran dipusatkan pada

siswa sesuai minat dan bakat serta kebutuhan siswa dan memberikan pengalaman

langsung pada siswa. Pengaruh metode ini positif bagi siswa yang pintar, sedang

maupun yang kurang pintar. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas I SD

Islam Sukolilo yang berjumlah 8 siswa. Sumber data dari penelitian ini adalah

guru dan siswa. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi,

dokumentasi, dan tes. Prosedur penelitian meliputi tahap identifikasi masalah,

persiapan, penyusunan, rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan,

dan penyusunan rencana. Proses penelitian sendiri dilaksanakan dalam dua siklus,

yang masing-masing terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan,

pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan

keberanian berbicara siswa. Keberhasilan tersebut dapat terlihat dari adanya

peningkatan persentase kriteria keberanian dari tahap pra siklus, siklus I hingga

siklus II. Pada tahap pra siklus menunjukkan persentase yang rendah yaitu 37,5%

saja yang sudah memenuhi kriteria. Pada siklus I ada peningkatan sebesar 25%

menjadi 62,5% dari siswa yang memenuhi kriteria keberanian dan pada siklus

akhir sebanyak 7 siswa atau 87,5% dari siswa sudah memenuhi kriteria

keberanian. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran

tematik menggunakan media bermain peran dapat meningkatkan keberanian

berbicara dalam belajar bahasa Indonesia siswa kelas I SD Islam Sukolilo.

Kata kunci : Keberanian berbicara, model Pembelajaran Tematik, media bermain

peran (Role Playing).