Upload
dangque
View
216
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
BEVEZETÉS
A Science Guide - természettudományos
kísérletek és megfigyelések gyűjteménye
nevet viselő digitális tananyag négy rész-
ből áll, amelyekben egymástól független,
önmagukban is felhasználható, komplex
tananyagegységek találhatók. A 100 darab
tananyagelemből 38 darab a fizika, 32 darab
a kémia, illetve 15-15 darab a biológia és a
földrajz tantárgyhoz kapcsolódik. A tan-
anyagegységek ugyan önállóak, egy-egy
szűkebb problémakör bemutatását, vizsgá-
latát szolgálják, de egymással több ponton
és több szempontból (pl. tartalmi, feldolgo-
zás-metodikai, képességfejlesztési) is kap-
csolatban állnak.
A tananyag a 7-12. évfolyamok számára
tartalmaz komplex, logikájában egymásra
épülő ismeretanyagot. A tananyag elsajá-
títása nem a hagyományos struktúrában
történik, hanem az önálló tapasztalat-
szerzést helyezi előtérbe. A gyerekek lát-
ványos animációkkal és tesztfeladatokkal,
az azonnali ellenőrzésnek köszönhetően
rendkívül gyorsan tanulhatnak, a tanulást
szórakozásnak, a számonkérést játékos
kihívásként foghatják fel. A környezeti ne-
veléshez szükséges szemléltetés, a vizuá-
lis úton való tanulás és manipuláció a tan-
anyag alkalmazásával minden tanórán vagy
foglalkozáson megvalósulhat.
A szoftver elkészítésének célja amellett,
hogy jól szemléltető, grafikailag igénye-
sen elkészített, és természetesen peda-
gógia-szakmailag helytálló, szemléltető
anyag jöjjön létre. A fontos célkitűzés volta
számunkra, hogy a veszélyes, költséges,
anyag- vagy időigényes kísérleteket egy-
szerűbben be lehessen mutatni; gondoljunk
például egy csillag keletkezésére, egy pus-
kagolyó sebességmérésére, vagy akár a víz
körforgásának bemutatására.
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
SZOFTVER TELEPÍTÉSE A szoftver használatához először indítsa el a
kapott .exe nevű a telepítő filet.
1. Töltse le az .exe filet a kapott link
segítségével
2. Futtassa az .exe filet
3. Válasszon nyelvet: Magyar
4. Válassza ki a telepítés típusát
RENDSZERGAZDAI TELEPÍTÉSOlyan központi telepítés, amelyből min-
den felhasználó ugyanazon feltelepített
példányt használja, egyedi beállításaik
azonban saját könyvtárukban kerülnek tá-
rolásra. A telepítéshez rendszergazdai jo-
gosultságra van szükség.
FELHASZNÁLÓI TELEPÍTÉSOlyan telepítés, amely csak az aktuális fel-
használó számára elérhető. Ezen telepítés
során a program és a felhasználói beállí-
tások is a felhasználó saját könyvtárába
kerülnek.
5. Válassza ki a telepítési helyet
6. Használja az emailben kapott licence
filet, vagy a 16 jegyű termékkulcsot az
aktiváláshoz és nyomja meg a ‘Telepítés’
gombot
7. Fejezze be a telepítést a ‘Tovább’ gomb
megnyomásával
3.
4.
6.
5.
7.
SZOFTVER ELINDÍTÁSAA szoftver telepítését követően nyissuk
meg a szoftvert, az exe file segítségével.
Ezt követően a szoftver konfigurációs ablakát
látjuk, ahol a program grafikus megjeleníté-
sére vonatkozó paramétereit állíthatjuk be.
KÉPERNYŐ FELBONTÁS:
(ajánlott beállítás):
1280Χ720 px, 1920Χ1080 px
GRAFIKAI MINŐSÉG:
Fastest (leggyorsabb mód)
Fast (gyors)
Simple (egyszerű)
Good (jó) - ajánlott
Beautiful (szép)
Fantastic (fantasztikus)
VÁLASZTOTT MONITOR:
Amennyiben egy számítógéphez több mo-
nitor kapcsolódik, úgy ki tudjuk választani,
hogy melyiken jelenjen meg.
ABLAKOS MEGJELENÍTÉS:
A szoftver alapvetően teljes képernyőn jele-
nik meg, de nem teljes képernyős nézetben
is megtekinthető, a négyzet (windowed) ki-
pipálásával.
A beállításokat követően, a szoftver elindí-
tásához kattintsunk a play gombra.
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
BEÁLLÍTÁSOK
A BEÁLLÍTÁSOK menü hasz-
nos információkat tartalmaz a
Science Guide szoftverről.
FELHASZNÁLÓI ÚTMUTATÓ
A szolftver elindítása után a bejelentkező
képernyő fogad minket, ahol jobb felső sa-
rokban az alábbi beállításokhoz szükséges
ikonokat találjuk.
Erre a gombra kattintva
tudjuk bezárni a szoftvert.
(A kísérlet,- választó felületen
és lejátszásnál a visszalépés
funkcióját tölti be)
A SÚGÓ gombra kattintva az
aktuális képernyőn található
összes gomb és felület ma-
gyarázatát láthatjuk.
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
8
BELÉPÉS TANÁRKÉNT BELÉPÉS TANULÓKÉNT
VÁLASSZMÓDOT
TOVÁBB TOVÁBB
VÁLASSZMÓDOT
BELÉPÉSFELHASZNÁLÓK A szoftver elindítása után a bejelentkező
képernyő fogad minket, amelyen két lehe-
tőség közül választhatunk:
• belépés tanárként
• belépés tanulóként
Jelöljük ki a megfelelő ikont, és kattint-sunk a TOVÁBB gombra.
TANÁR VAGY TANULÓTanulóként való belépéskor a folyamatok
sorrendje olyan értelemben kötött, hogy a
tanulónak először végig kell csinálnia a be-
meneti tesztet és csak azt követően tudja
megtekinteni a kísérletet. A digitális tan-
anyag lehetőséget ad arra, hogy a tanuló
előzetes tudásszintjét felmérjük, mielőtt új
anyagba kezdenénk; ez visszajelzés mind a
pedagógus, mind pedig a tanuló számára.
Tanárként való belépéskor a pedagógus
dönthet úgy is, hogy a tanórán csak a kí-
sérletet bemutató videót vetíti le, a ki- és
bemeneti teszteket pedig kihagyja, vagy
számon kér, tehát csupán a kimeneti tesz-
teket tölteti ki a tanulókkal.
SZŰRÉSTANTÁRGY VÁLASZTÁSA következő lépésben tanárként és tanuló-
ként is a tantárgyat választhatjuk ki. (3. KÉP)
A tantárgy kijelölése után, a TOVÁBB gomb
megnyomásával, az annak megfelelő kísér-
letek jelennek meg. A TOVÁBB gomb csak
akkor válik aktivvá, ha legalább egy tantár-
gyat kiválasztottunk. Ha a választásunkat
módosítani szeretnénk, azt a VISSZA gomb
megnyomásával tehetjük.
Az egyes tantárgyak piktogramjai a követ-
kezőek:
TANTÁRGY VÁLASZTÓ FELÜLET ÉVFOLYAM VÁLASZTÓ FELÜLET
TOVÁBB
VISSZA
VÁLASSZTANTÁRGYAT
TOVÁBB
VISSZA
VÁLASSZÉVFOLYAMOT
ÉVFOLYAM VÁLASZTÁSAmennyiben nem kattintunk egyik évfo-
lyamra sem, úgy az adott tantárgy összes
kísérletét fogjuk látni a TOVÁBB gomb
megnyomását követően.
A kijelölt évfolyamok sárga színnel vannak
jelölve.
Ha egy adott tantárgy specifikus évfolya-
mának kísérletére szeretnénk szűrni, úgy
csak azt az évfolyamot hagyjuk sárgán.
Amennyiben a kijelölések után a TOVÁBB
gomb inaktív, abban az évfolyamban nincs
elérhető kísérlet.
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
KÍSÉRLETVÁLASZTÓ FELÜLET
KÍSÉRLET VÁLASZTÁSA következő képernyőn az évfolyam vagy
tantárgyválasztásunknak megfelelő kí-
sérletek csoportját látjuk. Minden kísérlet
mezőn megjelenik az évfolyam száma, a kí-
sérlet neve és hossza.
A TOVÁBB- és VISSZA gomb segítségével
lapozhatunk a kísérletek között.
A kívánt kísérlet megtekintéséhez, a meg-
felelő mezőre kell kattintani.
KÍSÉRLETA kísérlet kiválasztása után, a kísérlet
adatlapja jelenik meg, melynek fejlécben
megtalálható a kísérlet címe, valamint a
témához tartozó kiemelt- eszközök és fo-
galmak.
Az adatlap tartalmazza a kísérlet rövid
leírását, a kiemelt fogalmak és eszközök
gyűjteményét. Részletes leírást a bővebb
információ gombra kattintva kaphatunk.
TOVÁBB
VISSZA
8
Dinamikusfénytörés
15:15
8
Galvanizálás
15:15 8
Dinamikus fánytörés
15:15
8
Galvánelemek
15:15
8
Akarsztosodás
15:15
8
Avogadro-törvénye
15:15
8
Kémiaikötések
15:15
8
Atomoklágnfestése
15:15
8
Konstrúciósizomária
15:15
8
Zárvatermők szaporodása
15:15
VÁLASSZKÍSÉRLETET
ADATLAP
KIEMELT ESZKÖZÖK Szódagép
A vizsgálat során bemutatjuk egy gáz halmazállapotú anyag oldódását folyadékban, és az oldódás mértékének környezeti tényezőktől való függését.
Ion
Szódavíz
Koncentráció
Bunsen-égő
OldatKIEMELT FOGALMAK
BŐVEBB INFORMÁCIÓK
Oldhatóság és oldhatósági egyensúly
LEJÁTSZÁSTESZTELD TUDÁSOD
KIEMELT ESZKÖZ VAGY KIEMELT FOGALOMA kiemelt eszközök vagy kiemelt fogalmak
olyan fontos fogalmak, eszközök, amelyek a
tananyag alapjait képezik. A kiemelt fogal-
mak megértése, a kiemelt eszköz ismerete
nélkül a kísérlet teljes megértése nehézke-
sebb. Ezen kiemelt szavak áttekintésével
képet kapunk a kísérlet vagy vizsgálat jel-
legéről, tartalmáról.
KIEMELT ESZKÖZÖKA kísérletben szereplő eszközök listáját
látjatjuk.
KIEMELT FOGALMAKA fogalmakra rákattintva, azok definíciói
válnak láthatóvá. A képernyő alján meg-
jelennek az adott kísérlethez kapcsolódó
további fogalmak. Ezekre kattintva újbóli
definíciókat hívhatunk elő.
A VISSZA gomb megnyomásával, az előző-
leg megjelenített definíciót érhetjük el. A
BEZÁRÁS / kilépés gombra kattintva a kí-
sérelt adatlapjához jutunk vissza.
KIEMELT ESZKÖZÖK IKONJA
KIEMELT FOGALMAK IKONJA
9
Oldhatóság
02:33
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
BŐVEBB INFORMÁCIÓKA pedagógusok munkáját az úgynevezett
bővebb információk menüpont segíti, me-
lyek fontos és hasznos információkat tar-
talmaznak pedagógiai szempontból. Itt
találjuk a tananyagok leírását, a más tan-
anyagokhoz vagy tantárgyakhoz való kap-
csolódási pontokat, kulcsfogalmakat vala-
mint a kísérletek időtartamát.
ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓKAz általános információkban megtalálha-
tó a kísérletekhez kapcsolódóan néhány
alap információ, ilyenek a kapcsolódó mű-
veltségi területét és tantárgy, valamint
évfolyam. Bemutatja továbbá azt, hogy a
kísérletben bemutatott ismeretek milyen
témakörhöz, tananyaghoz tartoznak és
egy rövid leírást is ad a videóhoz.
A pedagógus számára további hasznos infor-
mációval is szolgál a tanóra tervezése, előké-
szítése során, például jelzi a javasolt előkészí-
tési idő hosszát, és természetesen magának
a kísérletnek a hosszát is. Ide sorolható még
a kísérlethez szükséges eszközök és anya-
gok bemutatása, vagy a minta óravázlat is.
VISSZA
Oldhatóság és oldhatósági egyensúly
LEJÁTSZÁSBEMENETI
TESZTKIMENETI
TESZT
85% 48%
ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK
BE- ÉS KIMENETIKÉPESÉGEK
BE- ÉS KIMENETIFOGALMAK
KAPCSOLÓDÓKÍSÉRLETEK
TANANYAGCÉLJA
ESZKÖZÖKÉS ANYAGOK
ÓRAVÁZLAT(PDF)
9
Oldhatóság
02:33
TANANYAG CÉLJAAz új ismeretanyag összeállítása során
oktatási és nevelési célok kerültek megha-
tározása. Az ezekben leírtak tartalmaznak
hosszú távú célokat, mint a környezetvé-
delem fontosságának hangsúlyozása vagy
a közvetlen környezet megismerésére való
igény kialakítása a tanulókban. Illetve rö-
vidtávú célok lehetnek például az adott té-
mához kapcsolódó ismeretek elsajátítása,
szintetizálása, az új ismeretek alapján kö-
vetkeztetések levonása és természetesen
a téma feldolgozásához szükséges előzetes
ismeretek felidézése a tanulókkal.
ESZKÖZÖK ÉS ANYAGOKEbben a menüpontban megtaláljuk a kí-
sérlethez szükséges eszközök és anya-
gok pontos listáját és azt, hogy a kísérlet
elvégzéséhez azokból milyen mennyiség
szükséges.
ÓRAVÁZLAT (PDF)Minden kísérlethez kapcsolódik egy min-
ta óravázlat, amely a pedagógus számára
nyújthat segítséget a tanóra tervezése
során. Az óravázlatok a digitális tananya-
gon belül kiválasztott kísérlet és/vagy a
hozzá kapcsolódó tesztes feladatok tan-
órai alkalmazására adnak egy-egy példát.
A dokumentumok tartalmazzák a javasolt
munkaformát, módszert, tanórán használa-
tis eszközök listáját, a tanóra előkészítési
idejét, nevelési- oktatási célokat, valamint
a várhatóan elsajátításra kerülő ismeretek
és fejlődő kompetenciák listáját.
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
BE- ÉS KIMENETI KOMPETENCIÁKAz új tananyaggal való megismerkedést
megelőzően, és annak elsajátítása érdeké-
ben szükséges, hogy a tanulók rendelkez-
zenek már meglévő ismeretekkel és képes-
ségekkel, amelyekre épülhet az új anyag.
Ezeket összefoglaló néven bemeneti kom-
petenciának nevezzük.
Ilyen lehet például az animációk feldolgozá-
sára, megértésére való képesség, vagy az
előző tanórák ismeretanyagának alkalma-
zásának képesség.
Amennyiben a kísérlet során szemléltetett
tananyagot a tanuló / tanulók teljesen meg-
értették, következtetéseiket levonták és az
anyagot elsajátították rendelkeznek úgy-
nevezett kimeneti kompetenciákkal. Ilyen
lehet például a tananyaghoz kapcsolódó
fogalmak, ismeretek és azok alkalmazására
való képesség, az újonnan megszerzett is-
meretek segítségével összefüggések alko-
tása az adott témakörben.
A tanuló képes a látott animáció információtartalmának feldolgozására, értelmezésésre.
A tanuló képes alkalmazni az eletrosztatika alapösszefüggéseit .
A tanuló ismeri a kémiai változás jelenségeit .
VISSZA
Elektrosztatika - elektromos szél vizsgálata
LEJÁTSZÁS
BEMENETI KOMPETENCIÁK
BEMENETI KOMPETENCIÁK
BEMENETI TESZT
KIMENETITESZT
85% 48%
9
Elektrosztatika
02:33
BE- ÉS KIMENETI KOMPETENCIÁK
Hőtűgulás - Mekkora dilatáció kell egy Hídon?
Vízszintemelékedés az úszó jég olvadása miatt
Eltérő hőtágulási egyutthatók alkalmazása - bimetál
Oldódás és oldatok esszetétele
Oldhatóság és oldhatósági egyensúgy
Halmazállapot-változások
VISSZA
Az oldáshő vizsgálata
LEJÁTSZÁS
KAPCSOLÓDÓ KÍSÉRLETEK ( 1/2)
BEMENETI TESZT
KIMENETITESZT
85% 48%
KAPCSOLÓDÓ KÍSÉRLETEK
BE- ÉS KIMENETI FOGALMAKBementi fogalom az, amivel a tanulónak, az
animáció megtekintését megelőzően ismernie
kell ahhoz, hogy az új tananyagot maradékta-
lanul meg tudja érteni és el tudja sajátítatni.
Az animáció megtekintése során a tanulók
megismerkednek a kimeneti fogalmakkal.
Ezek megértése, és megtanulása után tekint-
hető az új tananyag elsajátítottnak.
KAPCSOLÓDÓ KÍSÉRLETEKAz adott kísérlethez tananyagban kapcso-
lódó, a szoftverben megtalálható kísérle-
tek listája. Egy témakörhöz több kísérlet is
kapcsolódhat.
9
Az oldáshő vizsgálata
02:33
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
TESZT A kísérletek bemutatásán túl, lehetőség
nyílik a bemeneti és kimeneti tudás méré-
sére a szoftverbe épített tesztrendszer se-
gítségével. A bementi tesztek kitöltésével
mérhető, hogy a tanulók rendelkeznek-e
az új tananyag elsajátításához szükséges
ismeretekkel, illetve a kimeneti tesztek
kitöltését követően visszajelzést kaphat a
pedagógus és a tanuló egyaránt arról, hogy
a tanulók az új ismeretanyagokat milyen
mértékben tudták elsajátítani.
A kísérlet adatlapján található TESZTELD
TUDÁSOD mező ad informálót arról, hogy
az eddigiekben mennyi tesztet töltöttünk
ki. Rákattintva külön-külön láthatjuk az
egész szoftveren belül már kitöltött be- és
kimeneti tesztek százalékát.
BEMENETI TESZT
KIMENETITESZT
85% 48%
ÚJRA
Hogyan függ a levegő nyomása a magasságtól?
MEGOLDÁS
BEMENETI TESZT (5/10)
BEMENETI TESZT
KIMENETITESZT
85% 48%
Hogyan változik a légnyomás a tengerszínttől távolodva?
alig változik
egy bizonyos magasságig nő aztán csökken
egy bizonyos magasságig csökken aztán nő
csökken
nő
9
A légnyomás
02:33
EGYSZERŰ FELELETVÁLASZTÓ TESZTKÉRDÉS
BEMENETI TESZTA „Bemeneti teszt“ gombra kattintva az
adott kísérlethez tartozó bemeneti teszt-
kérdések jelennek meg.
A választ kijelölni a megoldás előtti mezőre
vagy magára a megoldásra kattintva lehet.
Minden tesztkérdés alatt található egy
MEGOLDÁS gomb, errel kattintva a szoft-
ver megmutatja, hogy az adott válasz he-
lyes vagy helytelen. Amennyiben a kérdésre
adott válasz helyes, a válasz háttere fehérről
zöld színűre változik. Amennyiben a kérdésre
adott válasz helytelen, az piros színűre vál-
tozik, és a helyes választ pedig zölddel jelöli.
Minden tesztkérdés alatt, a megoldás meg-
tekintése után az ÚJRA gomb megnyomá-
sával az adott tesztkérdés alaphelyzetbe
állítható, azaz a kitöltött válasz törlődik, a
kérdést újra meg lehet válaszolni.
A teszt oldalai között a gombok
segítségével lapozhatunk előre és hátra.
A tesztsor jobb felső sarkában lévő
gombra kattintással visszatérhetünk az
adott kísérlet adatlapjához.
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
KIMENETI TESZTA „Kimeneti teszt“ gombra kattintva az
adott kísérlethez tartozó kimeneti teszt-
kérdések jelennek meg.
A kimeneti tesztek kitöltésével a kísérlet
megtekintését követő tudást mérhetjük,
ezáltal tájékozódhat a pedagógus, hogy a
tanuló mennyire sajátította el a tananyagot.
A választ kijelölni a megoldás előtti me-
zőre vagy magára a megoldásra kattintva
lehet. Minden tesztkérdés alatt találha-
tó egy MEGOLDÁS gomb, errel kattintva a
szoftver megmutatja, hogy az adott válasz
helyes vagy helytelen. Amennyiben a kér-
désre adott válasz helyes, a válasz háttere
fehérről zöld színűre változik. Amennyiben
a kérdésre adott válasz helytelen, az piros
színűre változik, és a helyes választ pedig
zölddel jelöli.
Minden tesztkérdés alatt, a megoldás meg-
tekintése után az ÚJRA gomb megnyomá-
sával az adott tesztkérdés alaphelyzetbe
állítható, azaz a kitöltött válasz törlődik, a
kérdést újra meg lehet válaszolni.
A TESZT KÉRDÉSEK TÍPUSAI
• EGYSZERŰ FELELETVÁLASZTÓ:
A feleletválasztásos feladatok legegy-
szerűbb változata. Egy kérdésből / uta-
sításból / állításkezdeményből és több
válaszból áll, a válaszok közül az egyet-
len megfelelő választ kell kiválasztani.
• TÖBB MEGOLDÁSOS
FELELETVÁLASZTÓ:
Egy kérdésből / utasításból / állításkez-
deményből és több válaszból áll, a vála-
szok közül minden helyes megoldást ki
kell választani választani.
• IGAZ-HAMIS FELELETVÁLASZTÓ:
Feleletválasztásos feladattípus, amely-
ben két kérdésről / utasításról / állítás-
kezdeményről el kell dönteni, hogy me-
lyik a helyes.
• SZÖVEG-KIEGÉSZÍTÉS:
Mondat(ok) hiányzó szavait vagy mon-
datrészeit kell pótolni a szókészlet ele-
meinek felhasználásával vagy a válasz-
lehetőségek mérlegelésével.
• SORBA RENDEZÉS:
a felsorolt kifejezéseket felülről lefelé ha-
ladva a megfelelő sorrendbe kell állítani.
A tesztek kitöltése során a jobb alsó sarok-
ban látható egy százalékos mutató mind
a bemeneti-, mind a kimeneti teszteknél.
Ezen a százalékos mutató az egész szoft-
verben található összes kísérlet kitöltött-
ségét mutatja. A tesztek használata se-
gítséget nyújthat a pedagógus számára a
tudásfelmérés során és természetesen az
önálló tanulás során a tanulónak is, hogy
visszajelzést kapjon a saját tudásáról.
KÍSÉRLETEK MEGTEKINTÉSEA kísérletek animációját a LEJÁTSZÁS
gombra kattintva tekinthetjük meg, ami
automatikusan elindul.
BEMENETI TESZT
KIMENETITESZT
85% 48%
• PÁROSÍTÁS:
Asszociációs feladattípus, amelyben fo-
galmak vagy állítások között lévő ösz-
szefüggéseket kell felismerni. Össze kell
kötni az egyes állításokat az azokhoz
tartozó fogalmakkal.
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
NAVIGÁCIÓ
LEJÁTSZÁS ELINDÍTÁSA
LEJÁTSZÁS MEGÁLLÍTÁSA
TEKERÉS ELŐRE
TEKERÉS HÁTRA
KÖVETKEZŐ FEJEZETRE UGRÁS
ELŐZŐ FEJEZETRE UGRÁS
ANIMÁCIÓA szoftver egyik leglátványosabb eleme a
kísérleteket bemutató animációk. A digi-
tális tananyag a képi megjele nítés eszkö-
zével dolgozik, pótolni igyekszik a tanítási
folyamatból egyre inkább kimaradó valós
tapasztalatszerzést. A kísérletek ilyen mó-
don való bemutatása lehetőséget ad a vég-
bemenő folyamatok képi érzékeltetésére,
lelassítására, megállítására a valóság le-
egyszerűsítésére és a további hozzáadott
technikai megoldások mélyebb megértést
tesznek lehetővé a tanulók számára.
Az animációk alatt narrációs szöveg fut
annak érdekében, hogy segítse a tanár tan-
órára való felkészülését, illetve a tanuló
megszerzett ismereteinek pontosítását,
újbóli átgondolását, elmélyítését. Az ani-
mációk hossza eltérő, de mindegyik több
fejezetre van felosztva, a könnyebb hasz-
nálhatóság érdekében. A fejezeteket eltérő
színek jelzik az idővonalon, ami megmutatja
hol tart a lejátszás.
HANGBEÁLLÍTÁSOKAz animáció lejátszása során az aláfestő
zene és a narráció hangerősségét külön-
külön is lehet állítani.
KÍSÉRLET LEJÁTSZÓ
VIDEÓ LEJÁTSZÓ
FUNKCIÓ GOMBOK
RAJZOLÓ FELÜLET ELŐHÍVÁSA
CÍMKÉZÉS
VONALVASTAGSÁG VÁLASZTÁSA
VASTAGODÓ ECSET
ELVÉKONYODÓ ECSET
SZÍNVÁLASZTÁS
RAJZ KITÖRLÉSE
KILÉPÉS A RAJZOLÓ FELÜLETRŐL
FUNKCIÓKRAJZAmikor megállítjuk az animációt a
gomb lenyomásával a rajz funkcióba jutunk,
minek segítségével az adott helyen meg-
állított képre rajzolhatunk. gombra
kattintva megjelenik egy csúszka, aminek
segítségével beállíthatjuk a ceruzánk vas-
tagságát. Kattintsunk még egyszer a gomb-
ra és a beállítás eltűnik. gombra kat-
tintva beállíthatjuk, hogy a húzott vonalunk
vastagodik vagy elvékonyodik. gombra
kattintva beállíthatjuk, a húzott vonalunk
színét. gombra kattintva letörölhetjük
a képernyőt. A kísérlet lejátszáshoz a
gombra kattintva juthatunk vissza.
CÍMKÉZÉSA kísérlet elindításakor alapbeállításként
a szoftver a narrációt és az animációt kö-
vetve a kulcsszavakat felcímkézi / megjele-
níti. Ezt a funkciót a gomb megnyomá-
sával kikapcsolhatjuk.
A VIDEÓ LEJÁTSZÓ ÉS A FUNKCIÓ GOMBOK
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
VILÁGÍTÁST SZABÁLYZÓ GOMBOK
A SZOFTVER ALAP FÉNYBEÁLLÍTÁSA
A VILÁGÍTÁS FELKAPCSOLÁSA
A VILÁGÍTÁS LEKAPCSOLÁSA
IRÁNYÍTOTT MEGJELENÉS
AZ IRÁNYÍTOTT MEGJELENÉS
VILÁGÍTÁSA jól láthatóság érdekében a szoftver au-
tomatikusan lehúzza a világítást bizonyos
kísérletek egyes jeleneteinél. Ezeket a be-
állításokat kísérlet lejátszásának szüne-
teltetésekor tudjuk felülírni. Újraindításkor
ennek megfelelően folytatódik az animáció.
IRÁNYÍTOTT MEGJELENÍTÉSA kísérlet lejátszásának szüneteltetésekor
a gombra kattintva lehetőségünk van
arra, hogy a kép egy kis részeltére fókuszál-
junk. A fókuszált terület nagyságát a „mé-
ret” csúszkával, míg a fókusz ponton kívül
eső területek sötétítését az „átlátszóság”
csúszkával lehet beállítani.
TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
SZOFTVER TELEPÍTÉSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
SZOFTVER ELINDÍTÁSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
FELHASZNÁLÓI ÚTMUTATÓ . . . . . . . . . . . . . . . 6
BEÁLLÍTÁSOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
BELÉPÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
FELHASZNÁLÓK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
TANÁR VAGY TANULÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
SZŰRÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
TANTÁRGY VÁLASZTÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ÉVFOLYAM VÁLASZTÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
KÍSÉRLET VÁLASZTÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
KÍSÉRLET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
KIEMELET ESZKÖZ VAGY KIEMELET FOGALOM . . . 11
BŐVEBB INFORMÁCIÓK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
TANANYAG CÉLJA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
ESZKÖZÖK ÉS ANYAGOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
ÓRAVÁZLAT (PDF) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
BE- ÉS KIMENETI KOMPETENCIÁK . . . . . . . . . . . . 14
BE- ÉS KIMENETI FOGALMAK . . . . . . . . . . . . . . . 15
KAPCSOLÓDÓ KÍSÉRLETEK . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
TESZT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
BEMENETI TESZT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
KIMENETI TESZT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A TESZT KÉRDÉSEK TÍPUSAI . . . . . . . . . . . . . . . 18
KÍSÉRLET LEJÁTSZÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
ANIMÁCIÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
HANGBEÁLÍTÁSOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
FUNKCIÓK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
RAJZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
CÍMKÉZÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
VILÁGÍTÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
IRÁNYÍTOTT MEGJELENÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . 22