Παρουσίαση του PowerPoint · 2019-09-06 · Πηγή: EUROSTAT –Employment rates of young people not in education and training by educational attainment level [edat_lfse_24]–July

Χρήστος ΓΟΥΛΑΣΔιευθυντής ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ6 Σεπτεμβρίου 2019

Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών Α.Π.Θ

Θεσσαλονίκη

Εκπαίδευση και Απασχόληση: δείκτες και στρατηγικά διακυβεύματα

Παρουσίαση δεικτών

1

Διαφάνεια: 3ηΠλήρης πρόσβαση στις Ετήσιες εκθέσεις για την εκπαίδευση: www.kanep-gsee.gr

Δείκτες απασχόλησης & μορφωτικού επιπέδου των νέων στην Ελλάδα

Youth employment & educational attainment rates

http://www.kanep-gsee.gr/

Πηγή: EUROSTAT – Employment rates of young people not in education and training by educational attainment level [edat_lfse_24]– July 2019

Επεξεργασία: ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ

70,8 71,9 72,9 73,6 73,175,8 75,7 76,4 75,2

71,2

64,457,8

54,6 56,359,1 60,4 62,2 64,6

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

65,867,2

70,269,0 69,5

71,7 71,4 71,469,9

64,7

57,6

51,647,7

50,4 51,5 50,253,0

53,0

70,571,6 71,7

73,172,1

75,5 75,576,7

75,3

71,8

64,8

56,2

52,654,1

58,159,2

60,8

63,5

79,4 79,6 80,2 80,3 79,481,0 80,7 81,1 80,6

76,4

69,4

64,5

61,4 62,463,7

66,067,3

69,6

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

ISCED 0-2 ISCED 3-4 ISCED 5-8

Γράφημα : Ποσοστό απασχολουμένων επί του πληθυσμού (ηλικίας 20 έως & 34 ετών) ανά μορφωτικό επίπεδο (ISCED) στην Ελλάδα την περίοδο 2001-2018

Employment rate to the population (aged 20 to 34 years) by educational attainment in Greece the period 2001-2018

Διαφάνεια: 4η

Πηγή: EUROSTAT – Employment rates of young people not in education and training by educational attainment level [edat_lfse_24]– July 2019


Γράφημα : Ποσοστό απασχολουμένων με μορφωτικό επίπεδο Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8) επί του πληθυσμού (ηλικίας 20 έως & 34 ετών) στην Ελλάδα και στην ΕΕ-28 την περίοδο 2001-2018

Employment rate of tertiary education graduates (ISCED 5-8) to the population (aged 20 to 34 years) in Greece and EU-28 the period 2001-2018

87,3 87,3 87,0 86,5 85,8 87,0 87,9 88,0 86,0 85,3 84,9 84,2 83,6 83,6 84,4 85,1 86,0 86,5

79,4 79,6 80,2 80,3 79,4 81,0 80,7 81,1 80,676,4

69,464,5

61,4 62,4 63,766,0 67,3

69,6

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018EU-28 (%) EL (%)

Γράφημα : Ποσοστό απασχολουμένων με μορφωτικό επίπεδο έως Κατώτερης Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 0-2) επί του πληθυσμού (ηλικίας 20 έως & 34 ετών) στην Ελλάδα και στην ΕΕ-28 την περίοδο 2001-2018

Employment rate of less than lower secondary education graduates (ISCED 0-2) to the population (aged 20 to 34 years) in Greece and EU-28 the period 2001-2018

63,2 63,2 63,6 64,0 63,0 63,9 64,0 63,458,7 56,8 56,0

53,6 52,3 53,2 53,5 54,8 56,4 57,2

65,8 67,270,2 69,0 69,5 71,7 71,4 71,4 69,9

64,7

57,6

51,647,7

50,4 51,5 50,253,0 53,0

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018EU-28 (%) EL (%)



69,672,4

78,2

81,1 81,5 82,1 82,4 82,4

85,0 85,1 85,286,5 86,5 87,4 87,8 88,0 88,3 88,9 89,4 89,7 90,0 90,1 90,7 91,1 91,4

92,4 92,5 93,195,0

28η θέση

Γράφημα : Ποσοστό απασχολουμένων με μορφωτικό επίπεδο Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8) επί του πληθυσμού (ηλικίας 20 έως & 34 ετών) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018

Employment rate of tertiary education graduates (ISCED 5-8) to the population (aged 20 to 34 years) in EU-28 member-states (2018)

Πηγή: Employment rates of young people not in education and training by educational attainment level [edat_lfse_24]– July 2019



76,5 76,5 76,8 75,5 76,4 78,9 80,9 82,078,3 77,4 77,1 75,9 75,4 76,0 76,9 78,4 80,2 81,6

60,563,9 61,4 63,8

59,466,8 68,0 68,3 65,2

58,650,4

43,0 40,0 44,3 45,249,2 52,0 55,3

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

EU-28 (%) EL (%)

Γράφημα : Ποσοστό απασχολουμένων ηλικίας 20 έως & 34 ετών αποφοίτων τουλάχιστον της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3-8) και που έχουν πρόσφατα αποφοιτήσει από την εκπαίδευση (πριν από 1 έως & 3 χρόνια) στην Ελλάδα (συνολικά & ανά φύλο) και στην EE-28 την περίοδο 2001-2018

Share of employed graduates (aged 20-34 with at least upper secondary education attainment (ISCED 3-8) & having left education 1-3 years ago) in EL (total by sex) & EU-28 the period 2001-2018

Επεξεργασία: ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ, 2019

Πηγή: EUROSTAT - Employment rates of young people not in education and training by sex, educational attainment level, years since completion of highest level of education [edat_lfse_34]] – July 2019

59,5 59,3 57,8 59,755,1

63,3 65,0 66,862,8

57,1

49,1

40,637,9

42,2 44,146,8

51,6 53,0

62,0

70,966,4

69,665,6

71,8 71,9 70,4 68,6

60,6

52,245,9

42,746,9 46,4

51,9 52,558,1

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Γυναίκες (%) Άνδρες (%)

Στόχος - BenchmarkΕΕ-2000 EU-2020


55,3 56,5

71,275,4

77,4 77,7 78,6 78,9 80,6 81,6 81,7 81,7 83,1 83,4 83,4 84,1 84,2 84,3 84,7 85,9 86,7 87,5 87,9 88,5 88,6 89,692,0 92,1

94,8

28η θέση

Γράφημα : Ποσοστό απασχολουμένων ηλικίας 20 έως & 34 ετών αποφοίτων τουλάχιστον της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3-8) και που έχουν πρόσφατα αποφοιτήσει από την εκπαίδευση (πριν από 1 έως & 3 χρόνια) στα κράτη-μέλη της EE-28 το έτος 2018

Share of employed graduates (aged 20-34 with at least upper secondary education attainment (ISCED 3-8) & having left education 1-3 years ago) in EU-28 member-states the year 2018


Πηγή: EUROSTAT - Employment rates of young people not in education and training by sex, educational attainment level, years since completion of highest level of education [edat_lfse_34]] – July 2019

Στόχος - BenchmarkΕΕ-2000 EU-2020


Εισόδημα και μορφωτικό επίπεδο μισθωτών κατά κλάδο & επάγγελμα στην Ελλάδα

Employees’ income & educational attainment by economic activity and occupation



Γράφημα : Μέσο ισοδύναμο καθαρό εισόδημα (σε μονάδες αγοραστικής δύναμης PPS) των ατόμων ηλικίας 18-64 ετών ανά

μορφωτικό επίπεδο (ISCED) στην Ελλάδα την περίοδο 2003-2018

Mean equivalised net income (PPS) of people aged 18-64 by educational attainment in Greece the period 2003-2018


9.478 9.62010.278

10.806 11.035 11.10811.475 11.268

10.333

8.516

7.457 7.268 7.565 7.680 7.923 8.070

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Πηγή: EUROSTAT - EU-SILC survey - Mean and median income by educational attainment level [ilc_di08] – July 2019

12.99612.494

13.26013.719 13.902 14.246 14.649 14.566

12.834

10.0359.372 9.353 9.670 9.890 9.852 9.976

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

19.39418.362

19.17920.260 20.723

21.47722.466 21.854

19.582

15.74014.792 14.491 14.093 14.514 14.148 14.419

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

O δείκτης αποτυπώνει την σημαντική μείωση εισοδήματος τωναποφοίτων με υψηλό μορφωτικό επίπεδο στην Ελλάδα (κατά8.373€ ή κατά -37,3%) την περίοδο 2009-2015, που ακολουθείταιαπό μικρές αυξομειώσεις την επόμενη περίοδο (2016-2018)

ISCED 0-2

ISCED 3-4

ISCED 5-8

O δείκτης αποτυπώνει την σημαντική μείωση εισοδήματος τωναποφοίτων με μέσο μορφωτικό επίπεδο στην Ελλάδα (κατά5.296€ ή κατά -36,6%) την περίοδο 2009-2014, που ακολουθείταιαπό μικρές αυξομειώσεις την επόμενη περίοδο (2015-2018)

O δείκτης αποτυπώνει την σημαντική μείωση εισοδήματος τωναποφοίτων με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο στην Ελλάδα (κατά4.207€ ή κατά -36,6%) την περίοδο 2009-2014, που ακολουθείταιαπό σταδιακές μικρές αυξήσεις την επόμενη περίοδο (2015-2018)

αντιστοιχεί στο

56,0% της

τριτοβάθμιας

αντιστοιχεί στο

69,2% της

τριτοβάθμιας


3.8

32

5.0

84

6.9

36

7.7

60

7.8

20

7.9

23

8.0

12

8.0

33

9.1

08

10

.19

9

11

.03

3

11

.30

0

13

.31

6

13

.53

4

14

.55

1

14

.80

8

16

.31

9

16

.52

3

17

.08

9

17

.39

8

17

.54

8

18

.36

1

19

.86

1

19

.98

2

20

.30

0

20

.48

9

20

.61

4

25

.51

523η θέση

Γράφημα : Μέσο ισοδύναμο καθαρό εισόδημα (σε μονάδες αγοραστικής δύναμης PPS) των ατόμων ηλικίας 18-64 ετών ανά μορφωτικό επίπεδο (ISCED) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2017

Mean equivalised net income (PPS) of people aged 18-64 by educational attainment in EU-28 member-states (2017)


Πηγή: EUROSTAT - EU-SILC survey - Mean and median income by educational attainment level [ilc_di08] – July 2019

ISCED 0-2

6.0

28

9.1

51

9.8

50

9.8

52

10

.48

1

10

.50

7

10

.74

8

11

.33

3

11

.53

2

13

.19

6

13

.37

9

14

.47

9

15

.44

6

17

.56

0

17

.98

5

19

.55

6

19

.57

1

20

.06

5

20

.86

1

22

.03

4

22

.11

6

22

.29

5

22

.56

5

22

.67

2

22

.77

3

23

.68

1

25

.81

8

33

.40

6

25η θέση

ISCED 3-4

10

.04

8

13

.05

8

13

.61

5

14

.14

8

15

.76

3

15

.89

5

16

.98

2

18

.12

3

18

.44

8

18

.84

7

19

.05

3

19

.84

7

20

.59

7

24

.38

0

25

.51

3

26

.06

3

26

.12

4

27

.39

2

27

.49

5

27

.71

3

28

.01

8

28

.62

3

29

.24

7

29

.35

6

30

.03

2

30

.89

0

32

.50

5

42

.84

4

ISCED 5-8

25η θέση


Δείκτες ανεργίας & μορφωτικού επιπέδου των νέων στην Ελλάδα

Youth unemployment & educational attainment rates


488 480 460 520 493 448 418 388 485639

882

1.1951.330 1.274 1.197 1.131 1.027

915

-1,6 -4,213,0

-5,2 -9,1 -6,7 -7,2

25,0 31,8 38,0 35,5

11,3-4,2 -6,0 -5,5 -9,2 -10,9

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

μείωση κατά -31,2% ή 415 χιλ. άτομααύξηση κατά 174,2% ή 850 χιλ. άτομα

8,7 9,0 9,2 9,3 9,0 8,2 7,2 7,09,0 9,6 9,7 10,5 10,9 10,2 9,4 8,6 7,6 6,8

10,7 10,3 9,7 10,6 10,0 9,0 8,4 7,89,6

12,7

17,9

24,527,5 26,5

24,9 23,621,5

19,3

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018EU-28 (%) EL (%)

Γράφημα : Πλήθος (σε χιλιάδες) & ποσοστό ανέργων επί του ενεργού πληθυσμού (ηλικίας 15 έως & 74 ετών) στην Ελλάδακαι στην EE-28 την περίοδο 2001-2018Unemployed persons (in thousand) & unemployment rate to the total active population (aged 15 to 74 years) in Greece and EU-28 theperiod 2001-2018


Πηγή: EUROSTAT - Unemployment by sex and age - annual average [une_rt_a] – May 2019


Πλήρης πρόσβαση στις Ετήσιες εκθέσεις για την εκπαίδευση: www.kanep-gsee.grΔιαφάνεια: 14η

1,4 1,6 1,7 2,1 2,1 2,3 2,4 2,5 2,5 2,9 3,3 3,4 3,8 3,8 4,0 4,1 4,5 4,7 4,8 5,2 5,2 5,6 5,7 5,9

8,6 8,79,9 10,5

19,9

1η θέση

Γράφημα : Ποσοστό ανέργων με μορφωτικό επίπεδο Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8) επί του πληθυσμού (ηλικίας 25έως & 39 ετών) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018

Unemployment rate of tertiary education graduates (ISCED 5-8) to the population (aged 20 to 34 years) in EU-28 member-states (2018)

Πηγή: EUROSTAT – Unemployment rates by sex, age and educational attainment level (%) [lfsa_urgaed]




0,7 0,9 1,0 1,0 1,0 1,1 1,1 1,1 1,2 1,4 1,4 1,4 1,5 1,8 2,0 2,5 2,9 2,9 3,0 3,6 3,64,3 4,3 4,7 4,7

5,76,9

12,7

19,6

1η θέση

Γράφημα : Ποσοστό μακροχρόνια ανέργων νέων (ηλικίας 15-29 ετών) επί του ενεργού πληθυσμού (της συγκεκριμένης ηλι-κιακής ομάδας) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018

Young (aged 15-29 years) long-term unemployment rate to the total active population (of the same age group) in EU-28 member-states (2018)

Πηγή: EUROSTAT – Youth long-term unemployment rate (12 months or longer) by sex and age [yth_empl_120] - July 2019


Πλήρης πρόσβαση στις Ετήσιες εκθέσεις για την εκπαίδευση: www.kanep-gsee.gr



Εντός/ή εκτός απασχόλησης και εκπαίδευσης των νέων στην Ελλάδα

Youth in/or not in employment & education and training



1,4 3,6 3,9 4,2 4,3 4,9 5,6 7,2 7,9 8,5 8,6 9,1 9,2 9,6 10,513,9 15,0 15,6 15,8 16,0 17,2 18,0 19,3

21,2 22,724,4

26,2

30,8

35,8

24η θέση

Γράφημα : Ποσοστό νέων (ηλικίας 15-34 ετών) εντός εργασίας, και ταυτόχρονα εντός εκπαίδευσης/κατάρτισης (τυπικής &

μη τυπικής) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018Participation rate of young people (aged 15-34) either in employment or in education and training (formal & non-formal) in EU-28member-states (2018)


Πηγή: EUROSTAT - Participation rate of young people in education and training by sex, age and labour status (incl. NEET rates) [edat_lfse_18] – July 2019

9,9 10,0 10,5 11,1 11,8 12,1 12,5 12,8 12,3 11,9 11,7 11,8 12,8 12,9 13,0 13,2 13,5 13,9

1,3 1,33,4 2,3 2,2 2,6 3,0 3,8 4,2 3,4 2,4 2,6 2,6 2,8 3,1 3,6 4,1 4,3

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

EU-28 (%) EL (%)

O δείκτης υποδεικνύει το βαθμό υλοποίησης της επένδυσης στηνεκπαίδευση & κατάρτιση των εργαζο-μένων στη χώρα. Ο δείκτηςδεν διαφοροποιείται τις περιόδους εντός/εκτός κρίσης. Σε τηνπερίοδο αναφοράς οι δείκτες Ελλάδας και EU-28 είναι οριακάαυξητικοί. Καταγράφεται σαφέστατη διαφορά μεταξύ τωνκρατών-μελών του ευρωπαϊκού Βορρά & Νότου.

1ος/st δείκτης / index

Ηλικιακή ομάδα 15-34 ετών (EL 2018): 2.305.750 άτομα. Αναγωγή στην ηλικιακή ομάδα: 99.147 άτομα


18,2 18,4 19,021,8 22,1 23,2 24,3 25,1 25,4 26,2 26,9 27,0 27,2 27,6 27,7 27,9 27,9 28,5 28,7 29,0 29,5

31,2 31,8 32,433,6 34,3 34,3 34,9

36,4

1η θέση

Γράφημα : Ποσοστό νέων (ηλικίας 15-34 ετών) εκτός εργασίας, αλλά εντός εκπαίδευσης/κατάρτισης (τυπικής & μη τυπικής) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018Participation rate of young people (aged 15-34) not in employment but in education and training (formal & non-formal) in EU-28 member-states (2018)



2ος/nd δείκτης / index

25,4 26,1 26,6 26,7 26,9 26,9 26,7 26,6 27,2 27,7 27,8 28,1 28,4 28,4 28,2 27,9 27,8 27,7

28,7 28,6 27,9 27,028,2

30,1 30,2 30,1 29,7 29,9 30,9 31,4 32,2 32,533,9 35,0 35,2 36,4

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 EU-28 (%) EL (%)

O δείκτης υποδεικνύει το βαθμό συγκράτησης τωννέων εντός της εκπαίδευσης & κατάρτισης στη χώρα.Ο δείκτης καταγράφει ελαφρά αλλά σταθερή αύξησητην περίοδο εντός κρίσης.



6,8 7,08,3 9,2 9,4 9,5 9,5 9,6 9,9 10,6 11,2 12,0 12,5 12,6 12,7 12,7 13,0 13,7 14,1 14,6 14,7 15,4 16,2 16,7 17,2 18,0

19,1

22,324,8

4,26,1 5,3

6,8 6,8 7,3 6,6 5,9

8,4 8,0 8,510,4

5,6

9,8 10,1

7,89,2 8,7

10,5 11,1 10,7

13,2 13,612,4

10,2

14,5 15,014,1

19,2

15-34 ετών 15-24 ετών

2η θέση

Γράφημα : Ποσοστό νέων (ηλικίας 15-34 ετών) εκτός εργασίας, και ταυτόχρονα εκτός εκπαίδευσης/κατάρτισης (τυπικής & μη τυπικής) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018Participation rate of young people (aged 15-34) neither in employment nor in education and training (formal & non-formal) in EU-28member-states (2018)



16,4 16,8 16,7 16,4 16,2 15,2 14,4 14,2 15,9 16,4 16,6 17,1 17,2 16,6 16,1 15,6 14,7 14,1

21,5 20,8 21,4 20,6 19,717,2 17,1 16,6 17,5

20,4

25,029,1

30,8 29,527,1 25,6 24,2

22,3

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

EU-28 (%) EL (%)


4ος/th δείκτης/ index NEET rate

αύξηση κατά 49,4% ή 15,2 πμ

O δείκτης αποτυπώνει σημαντική αναστροφή της τάσηςμε αύξηση την περίοδο εντός κρίσης (2008-2013) καιελαφρά ήπια εκ νέου αναστροφή μετέπειτα.

4η θέση


Δείκτες συμμετοχής και εκροών από την εκπαίδευση & κατάρτιση των νέων στην Ελλάδα

Youth participation in Education & Training and attainment rate in Greece



0,92,5 2,9 4,0 4,5

5,7 6,0 6,6 6,7 6,78,1 8,2 8,5 8,5

10,3 10,5 10,8 11,1 11,4 12,514,6 15,1

18,0 18,6 19,1 19,7

23,5

28,5 29,2

Γράφημα : Δια βίου Μάθηση - Ποσοστό συμμετοχής (ατόμων ηλικίας 25-64 ετών) στην εκπαίδευση & κατάρτιση (τελευταίες

4 εβδομάδες) στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018

Lifelong learning - Participation rate (people aged 25-64 years) in education and training (last 4 weeks) in EU-28 member-states (2018)


Πηγή: EUROSTAT – Participation rate in education and training (last 4 weeks) by sex and age [trng_lfse_01] – July 2019

7,1 7,18,4 9,1 9,6 9,6 9,4 9,5 9,5 9,3 9,1 9,2

10,7 10,8 10,7 10,8 10,9 11,1

1,2 1,12,7 1,8 1,9 2,1 2,4 3,2 3,5 3,3 2,8 3,3 3,2 3,2 3,3 4,0 4,5 4,5

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 EU-28 (%) EL (%)


24η θέση

Στόχος - Benchmark

ΕΕ-2000 EU-2020


24,627,8

33,5 33,7 33,7 33,7 34,1 34,2 34,937,7

40,7 40,742,4 42,7 42,7 44,2 44,3 45,7 46,2 47,2 47,6 48,8 49,1 49,4

52,056,2 56,3 57,1 57,6

Γράφημα : Ποσοστό νέων (ηλικίας 30-34 ετών) με μορφωτικό επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28

το έτος 2018

Tertiary educational attainment of young people (aged 30-34) in EU-28 member-states (2018)


Πηγή: EUROSTAT – Young people by educational attainment level, sex and age (%) - main indicators [edat_lfse_03] – July 2019

23,6

23,6 25,0 26,9 28,0 28,9 30,0 31,1 32,3 33,8 34,8 36,0 37,1 38,0

38,7 39,2 39,9 40,725,0

23,5 23,025,1

25,5 26,9 26,3 25,7 26,628,6 29,1

31,234,9

37,2

40,442,7 43,7 44,3

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 EU-28 (%) EL (%)

Ηλικιακή ομάδα 15-34 ετών (EL 2018): 632.976 άτομα. Αναγωγή στην ηλικιακή ομάδα: 280.408 άτομα

13η θέση

Στόχος - Benchmark

ΕΕ-2000 EU-2020

2

Δεξιότητες: ορισμοί & δείκτεςκάθετης & οριζόντιας αναντιστοιχίας

Η έννοια των «δεξιοτήτων» αποτελεί αντικείμενο έντονου επιστημονικού διαλόγου, ο οποίος συχνά χαρακτηρίζεται από πολυσημία και νοηματική αστάθεια, δυσκολεύοντας την αξιοποίησή της με επιχειρησιακούς όρους.

Ωστόσο, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά την αντιπαραβολή της δεξιότητας με την έννοια της ικανότητας, μπορούμε να την χαρακτηρίσουμε ως μερικότερη έννοια, η οποία περιγράφει συγκεκριμένες δραστηριότητες και επιτελέσεις εργασιών.

Η Κοινή Υπουργική Απόφαση τις προσδιορίζει ως: «συνδυασμό γνώσης και εμπειρίας που απαιτείται για την επίτευξη συγκεκριμένου φυσικού ή διανοητικού έργου ή την άσκηση εργασίας».

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, ως «ικανότητες επιτέλεσης εργασιών και επίλυσης προβλημάτων» και το CEDEFOP, ως «ικανότητα να εκτελείς ένα έργο και να επιλύεις προβλήματα».

Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων για τη διά βίου μάθηση προσδιορίζει τις «δεξιότητες» ως την «ικανότητα εφαρμογής γνώσεων και αξιοποίησης τεχνογνωσίας για την εκπλήρωση εργασιών και την επίλυση προβλημάτων».


ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: Ορισμοί – Εννοιολογικοί Προσδιορισμοί

Η αναντιστοιχία δεξιοτήτων μπορεί να αυξήσει την ανεργία και να μειώσει την παραγωγικότητα και την ανταγωνιστικότητα. Εκδηλώνεται όχι μόνο ως έλλειψη αλλά και ως υπερκάλυψη των απαιτήσεων μιας θέσης απασχόλησης με τις δεξιότητες που διαθέτει ο εργαζόμενος.

Στη σχετική έκθεση του CEDEFOP επισημαίνεται ότι η «κάθετη» αναντιστοιχία, γνωστή και ως υπερεκπαίδευση, υφίσταται όταν ένα άτομο απασχολείται σε θέση εργασίας για την οποία απαιτείται κατώτερο επίπεδο εκπαίδευσης από αυτό που διαθέτει ο εργαζόμενος.

Σύμφωνα με το Διεθνές Γραφείο Εργασίας (ILO) η «κάθετη» αναντιστοιχία υφίσταται όταν «το επίπεδο εκπαίδευσης ή προσόντων είναι μεγαλύτερο από αυτό που απαιτείται».

Η «οριζόντια» αναντιστοιχία υφίσταται όταν το είδος -και όχι το επίπεδο- της εκπαί-δευσης και των δεξιοτήτων είναι ακατάλληλο για τη συγκεκριμένη θέση. (ILO) Οριζόντια αναντιστοιχία: Ο τύπος / τομέας της εκπαίδευσης ή των δεξιοτήτων είναι ακατάλληλος για την εργασία.


ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: Ορισμοί – Εννοιολογικοί Προσδιορισμοί

7,5

14,1 15,1 15,2 15,4 16,2 16,8 17,5 18,0 18,6 19,4 19,4 20,0 20,5 20,7 21,1 21,9 22,6 22,7 23,0 23,4 24,3 24,5 26,028,7 30,1

33,935,6 37,6

11

,3

21

0,8

22

5,3

90

,2

21

3,3

18

9,8

39

3,0

67

,8

64

9,2

14

,5

24

7,0

2.6

07

,6

40

0,0

1.3

35

,7

54

2,5

1.3

90

,6

80

,0

68

,4

3.0

36

,6

15

1,7 2

1.8

54

,1

27

3,1

20

2,4

4.1

73

,9

50

1,9

37

6,8

64

0,9

79

,7

3.8

56

,1

οριζόντια αναντιστοιχία ISCED 5-8 (ηλικίας 15-64 ετών) αναγωγή στον πληθυσμό (σε χιλιάδες)

Γράφημα : ΚΑΘΕΤΗ αναντιστοιχία - Ποσοστό εργαζομένων αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8) η θέση εργασίας τωνοποίων (ISCO 4-9) υπολείπεται του μορφωτικού τους επιπέδου στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018

Vertical mismatch rate (ISCO08) of employed with tertiary education attainment level (ISCED 5-8) in EU-28 member-states (2018)


Πηγή: EUROSTAT - Employment by sex, occupation and educational attainment level (1 000) [lfsa_egised] – July 2019

20,5 21,0 20,8 20,9 21,5 21,5 21,6 21,6 21,5 21,8 21,1 22,0 22,3 22,9 23,1 23,1 23,4 23,4

21,3 20,022,1 21,6 21,5 21,1 21,2 22,1 22,6 22,1

26,0 26,527,8

29,2 30,432,0

33,4 33,9

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

EU-28 (%) EL (%)O δείκτης στην Ελλάδα καταγράφει σημαντική αύξησητην περίοδο εντός κρίσης (2010-2018) διευρύνοντας τοεύρος της διαφοράς του από τον αντίστοιχο δείκτη στηνEU-28 (φαινόμενο σε εξέλιξη).

3η θέση

9,2

4,4

42,2

6,8

49,6

70,1

32,3

42,9

31,6

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Υγεία & κοινωνικές υπηρεσίες- Human health and social work activities

Εκπαίδευση- Education

Δημόσια διοίκηση και άμυνα, υποχρεωτική κοινωνική ασφάλιση- Public administration and defence; compulsory social security

Επαγγελματικές, επιστημονικές & τεχνικές δραστηριότητες- Professional, scientific & technical activities

Μεταφορών & αποθήκευσης- Transportation & storage

Χονδρικής & λιανικού εμπορίου, επισκευής μηχανοκίνητων οχημάτων & μοτοσυκλετών

- Wholesale & retail trade; repair of motor vehicles & motorcycles

Κατασκευαστικές- Construction

Μεταποιητικής βιομηχανίας- Manufacturing

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ- Whole economy


Πηγή: EUROSTAT – Over-Qualification rate by Economic Activity (July 2019)

Γράφημα : ΚΑΘΕΤΗ αναντιστοιχία - Ποσοστό απασχολουμένων (ηλικίας 20-64 ετών) αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8) η θέση εργασίας των οποίων υπολείπεται του μορφωτικού τους επιπέδου (ISCO 4-9) συνολικά και κατά κλάδο παραγωγής στην Ελλάδα το 2018 και ρυθμός μεταβολής την περίοδο 2008-2018

Over-qualification rate (ISCO08) – Percentage (%) of people aged 20-64 with tertiary education attainment level (ISCED 5-8) and working in ISCO 4-9 in whole economy and by economic activity in Greece the year 2018 and rate of change the period 2008-2018

(*) Vertical skills mismatch measures focus on discrepancies between educational attainment levels (ISCED 2011 1-digit) and occupations (ISCO 2008 1-digit). The

over-qualification rate is calculated by using the number of graduates in tertiary education in employment (ISCED 2011 level 5 to 8) whose occupations (ISCO

2008 major groups 4 to 9) do not to require this level of education

αύξηση κατά

58,8%


51,1%


91,0%


27,5%


74,4%


31,9%


175,0%


91,0%

μείωση κατά

-31,7%



18,421,3 22,6 24,2 24,3 24,3 24,3 24,5 24,8

27,8 27,9 28,2 28,5 28,6 28,9 29,0 29,1 30,1 30,3 30,6 30,6 30,6 31,2 31,5 31,7 31,8 32,234,6 35,5

3,8

11

6,4

16

9,7

20

,9

54

,5

74

1,1

69

,4

62

,7

53

0,7

12

,5

60

,1

78

0,1

12

1,8

20

,6

15

,8

72

,2

2.1

32

,3

18

,2

12

0,3

50

,7

88

4,0

78

,4

12

8,9

38

6,6

39

3,3

76

,9

38

,8

10

2,0

3,4

οριζόντια αναντιστοιχία ISCED 5-8 (ηλικίας 25-34 ετών) αναγωγή στον πληθυσμό (σε χιλιάδες)

7η θέση

Γράφημα : ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ αναντιστοιχία - Ποσοστό εργαζομένων (ηλικίας 25-34 ετών) αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8) η θέση εργασίας των οποίων (ISCO 4-9) απαιτεί διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο από αυτό που σπούδασαν, στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2018

Horizontal skills mismatch rate of employed aged 25-34 with tertiary education attainment level (ISCED 5-8) by field of education in EU-28member-states (2018)


Πηγή: EUROSTAT – Horizontal Skills Mismatch Rate by FoE – July 2019

29,1 29,2 28,8

29,0 29,1

26,6 26,5

28,6

29,3

31,2

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

EU-28 (%) EL (%)

(*) Horizontal skills mismatch measures focus on misalignments between the educational field of the highest level of education attained (ISCED-1999 fields of education and training) and occupations (ISCO 2008 3-digit). The horizontal skills mismatch rate by field of education is calculated by matching mainly broad fields of education and training (ISCED 1999 fields of education and training) with occupations (ISCO 2008 3-digit level)

O δείκτης στην Ελλάδα καταγράφει αύξηση την περίοδοεντός κρίσης (2015-2018) υπερβαίνοντας μετά το 2016την τιμή του αντίστοιχου δείκτη στην EU-28 (φαινόμενοσε εξέλιξη).

10,8

29,9

73,0

48,0

46,0

15,7

51,9

36,9

31,2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Σπουδές στην παροχή υπηρεσιών- Services

Σπουδές στην υγεία & στις κοινωνικές υπηρεσίες- Health & welfare

Γεωπονικές & κτηνιατρικές σπουδές- Agriculture & veterinary

Σπουδές μηχανικού, βιομηχανικής παραγωγής και δομικών έργων,- Engineering, manufacturing and construction

Σπουδές στις φυσικές επιστήμες, στα μαθηματικά, και στην πληροφορική - Science; mathematics, computing

Κοινωνικές επιστήμες, επιχειρήσων & νομικές επιστήμες- Social sciences, business, law

Ανθρωπιστικές σπουδές, γλωσσικές σπουδές & καλές τέχνες- Humanities; language, arts

Εκπαίδευση εκπαιδευτικών & παιδαγωγικές σπουδές- Teacher training and education science

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ- Whole economy

Γράφημα : ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ αναντιστοιχία - Ποσοστό εργαζομένων (ηλικίας 25-34 ετών) αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8) η θέση εργασίας των οποίων απαιτεί διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο από αυτό που σπούδασαν,συνολικά και ανά γνωστικό αντικείμενο στην Ελλάδα το 2018 και ρυθμός μεταβολής την περίοδο 2014-2018

Horizontal skills mismatch rate of employed aged 25-34 with tertiary education attainment level (ISCED 5-8) in whole economy & by field of education in Greece the year 2018 and rate of change the period 2014-2018

(*) Horizontal skills mismatch measures focus on misalignments between the educational field of the highest level of education attained (ISCED-1999 fields of

education and training) and occupations (ISCO 2008 3-digit). The horizontal skills mismatch rate by field of education is calculated by matching mainly broad fields

of education and training (ISCED 1999 fields of education and training) with occupations (ISCO 2008 3-digit level)


26,9%


7,4%


15,3%


-1,1%


-27,4%


0,5% αύξηση κατά

6,0%


-27,0%


-48,0%


Πηγή: EUROSTAT – Horizontal Skills Mismatch Rate by FoE – July 2019Διαφάνεια: 29η

43

41

9

Ανάπτυξη δεξιοτήτων

Ενεργοποίηση δεξιοτήτων

Αντιστοίχιση δεξιοτήτων

ESI

23

27η στους 28

23η στους 28

24η στους 28

28η στους 28

Ευρωπαϊκός Δείκτης Δεξιοτήτων - ΕΔΔ (ESI - CEDEFOP)(τιμή συνθετικού δείκτη & 3 επιμέρους υποδεικτών - κατάταξη της Ελλάδας στην ΕΕ-28)

Πηγή: CEDEFOP – European Skills Index (ESI) – 2018Διαφάνεια: 30ηΕπεξεργασία: ΙΝΕ/ΓΣΕΕ, 2019

Ευρωπαϊκός συνθετικός δείκτης δεξιοτήτων (15 υποδείκτες): Ελλάδα (2018)Κατάταξη

στην ΕΕ-28Βαθμολογία

(0-100)

Πηγή: CEDEFOP – European Skills Index (ESI) – 2018Διαφάνεια: 31ηΕπεξεργασία: ΙΝΕ/ΓΣΕΕ, 2019

2. Ενεργοποίηση δεξιοτήτων 24η 43

2.1. Μετάβαση στην εργασία 21η 53

2.1.1 Ποσοστό ατόμων ηλικίας 18-24 ετών που εγκαταλείπουν πρόωρα την εκπαίδευση και κατάρτιση, % 11η 76

2.1.2 Ποσοστό απασχολουμένων (ηλικίας 20-34 ετών) που δεν μετέχουν στην εκπαίδευση & κατάρτιση και αποφοίτησαν πρόσφατα (από 1 έως & 3 έτη) από την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση & άνω, %

27η 0

2.2. Συμμετοχή στην αγορά εργασίας 25η 33

2.2.1 Ποσοστό οικονομικά ενεργού πληθυσμού (άτομα ηλικίας 25-54), % 20η 55

2.2.2 Ποσοστό οικονομικά ενεργού πληθυσμού (άτομα ηλικίας 20-24), % 27η 11

3. Αντιστοίχιση δεξιοτήτων 28η 9

3.1. Ελλιπής αξιοποίηση δεξιοτήτων 27η 153.1.1 Ποσοστό μακροχρόνια ανέργων (περισσότερο από 12 μήνες) επί του οικονομικά ενεργού πληθυσμού, % 27η 63.1.2 Ποσοστό υποαπασχολούμενων εργαζόμενοι (ηλικίας 15-74 ετών) με μερική απασχόληση, επί του οικονομικά ενεργού πληθυσμού, %

24η 23

3.2. Αναντιστοιχία δεξιοτήτων 27η 43.2.1 Ποσοστό υπερειδικευμένων ατόμων αποφοίτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8), % 26η 03.2.2 Ποσοστό χαμηλόμισθων ατόμων αποφοίτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 5-8), % 22η 453.2.3 Αναντιστοιχία προσόντων, % 26η 0

1. Ανάπτυξη δεξιοτήτων 23η 41

1.1. Υποχρεωτική εκπαίδευση 20η 47

1.1.1 Αναλογία μαθητές ανά διδάσκοντα στην προσχολική εκπαίδευση 10η 64

1.1.2 Ποσοστό αποφοίτων της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης & άνω (άτομα ηλικίας 15-64 ετών), % 24η 50

1.1.3 Επίδοση στην ανάγνωση, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες (άτομα ηλικίας 15 ετών) 25η 22

1.2. Κατάρτιση και άλλη εκπαίδευση 22η 35

1.2.1 Άτομα ηλικίας 25-64 ετών με πρόσφατη συμμετοχή στην τυπική, μη-τυπική εκπαίδευση ή/και κατάρτιση, % 23η 10

1.2.2 Συμμετοχή μαθητών/-τριών στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση (επιπέδου ISCED 3), % 23η 33

1.2.3 Άτομα ηλικίας 16-74 ετών με υψηλού επιπέδου δεξιότητες χρήσης Η/Υ, % 13η 59

Επιχειρήσεις που παρέχουν προγράμματαΣυνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ)

(ανά μέγεθος επιχείρησης, ως ποσοστό % επί του συνόλου των επιχειρήσεων)

59,7

65,7

72,6

21

27,8

21,7

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2005

2010

2015

σύνολο επιχειρήσεων

54,9

62,1

69,3

16

24,2

18,6

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2005

2010

2015

10 έως 49 εργαζόμενοι

78

80,3

85,6

38,6

45,5

40,2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2005

2010

2015

50 έως 249 εργαζόμενοι

90,9

93,1

95,3

70,4

82,8

68,2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2005

2010

2015

250 εργαζόμενοι και άνω

Ελλάδα ΕΕ 28

Πηγή: EUROSTAT – LFS – 2019Διαφάνεια: 32ηΕπεξεργασία: ΙΝΕ/ΓΣΕΕ, 2019

Διαφάνεια: 33ηΠηγή: EUROSTAT – LFS

Επεξεργασία: ΙΝΕ/ΓΣΕΕ, 2019

Διαφάνεια: 34ηΠηγή: ΕΛΣΤΑΤ – Έρευνες Εργατικού Δυναμικού (LFS)


Κατανομή των επενδύσεων στον κλάδο της Μεταποίησηςως προς το τεχνολογικό επίπεδο (έτη 2008-2010-2015-2015-2017) 34

20,111,7 13,8 16,0 16,2

Διακυμάνσεις απασχόλησης στους κλάδους ως προς το επίπεδο τεχνολογικής τους εξειδίκευσης

Διαφάνεια: 35ηΠηγή: ΕΛΣΤΑΤ – Έρευνες Εργατικού Δυναμικού (LFS) – 2019



1,0 1,3 1,9 2,1 2,1 2,2 2,2 2,3 2,4 2,6 3,0 3,0 3,2 3,2 3,2 3,3 4,0 4,0 4,2 4,4 4,5 4,5 4,7 5,5 5,97,1

12,7 13,6

20,5

15-34 ετών Στήλη1

1η θέση

Γράφημα : Ποσοστό ατόμων ηλικίας 25-34 ετών (με μορφωτικό επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ISCED 5-8) σε υλική & κοινωνική αποστέρηση στην Ελλάδα και στην ΕΕ-28 την περίοδο 2014-2017 και στα κράτη-μέλη της ΕΕ-28 το έτος 2017

Material and social deprivation rate of people aged 25-34 age with tertiary education attainment level In Greece and EU-28 the period 2014-2017 and in EU-28 member-states (2017)


Πηγή: EUROSTAT - Material and social deprivation rate by age, sex and educational attainment level [ilc_mdsd03]– July 2019

6,6 5,6 5,0 4,0

19,9 19,821,5 20,5

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

EU-28 (%) EL (%)

Ο δείκτης άτομα σε υλική & κοινωνική αποστέρηση για άτομα νέα (25-34 ετών) και με υψηλάακαδημαϊκά προσόντα στην Ελλάδα υπερέχει της αντίστοιχης τιμής του δείκτη στην ΕΕ-28 κατά16,5 ποσοστιαίες μονάδες και κατά 6,9 ποσοστιαίες μονάδες από την 2η υψηλότερη τιμή στακράτη-μέλη της ΕΕ-28 (Ρουμανία). Τη συγκεκριμένη χρονιά η τιμή του δείκτη των ανδρών είναι17,0% έναντι τιμή 22,9% του δείκτη των γυναικών. Το φαινόμενο στην Ελλάδα δείχνει να έχειισορροπήσει, ενώ στην ΕΕ-28 (αν & χαμηλό) μειώνεται σταθερά την περί0δο 2014-2017.

3

Συμπεράσματα -Ζητήματα για συζήτηση

Συμπεράσματα 1/3

Η αγορά εργασίας στην Ελλάδα δεν ανταμείβει το επίπεδο εξειδίκευσης των αποφοίτων τηςτριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Υιοθετεί ένα μοντέλο που προκρίνει ως ικανοποιητικά προσόνταεργασίας (α) τον μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών, (β) τη γνώση της Αγγλικής σε επίπεδοProficiency και (γ) απαιτεί προϋπηρεσία και δεξιότητες που αποκτούνται μέσω αυτής.Ωστόσο, το αντικείμενο εργασίας που προσφέρεται αντιστοιχεί «σε απόφοιτο Λυκείου(ISCED 3) ενώ η προσφερόμενη εργασία αμείβεται με μισθό κατώτερο του αποφοίτουΓυμνασίου (ISCED 2)».

Η συγκεκριμένη τάση διογκώνει τα φαινόμενα του brain-drain (διαρροή εγκεφάλων) καιbrain-waste (σπατάλη εγκεφάλων), που ισχυροποιούνται κυρίως στις περιπτώσεις όπου το επίπεδο τεχνολογικής εξειδίκευσης της αγοράς είναι χαμηλότερο της προσφερόμενης.

Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι σε αντίθεση με το μέσο ευρωπαϊκό όρο κυρίως ο δημόσιος τομέας (στον οποίο εντάσσεται και η τριτοβάθμια εκπαίδευση) της οικονομίας στην Ελλάδα επενδύει περισσότερο στην Έρευνα & Ανάπτυξη, σε αντίθεση με τον ιδιωτικό τομέα που ο βαθμός επένδυσης είναι δυσανάλογα χαμηλότερος. Με άλλα λόγια η αγορά συνεχίζει να αμύνεται για μια οικονομία έντασης εργασίας έναντι μιας οικονομίας έντασης γνώσης.


Αναδεικνύεται η αδυναμία της οικονομίας να δημιουργήσει υψηλής προστιθέμενης αξίαςθέσεις εργασίας, ενώ ταυτόχρονα η μεγάλη έκταση του φαινομένου διαμορφώνει συνθήκεςπεραιτέρω εγκλωβισμού της οικονομίας στον αρνητικό της κύκλο.

Η μεγάλη πλειονότητα των θέσεων εργασίας δημιουργούνται σε κλάδους και επαγγέλματαχαμηλής προστιθέμενης αξίας, που απαιτούν μεσαία και χαμηλά εκπαιδευτικά προσόντακαι δεξιότητες, όταν είναι γενικά αποδεκτό ότι η χώρα, για να βγει με ασφάλεια από τηνκρίση, χρειάζεται να δημιουργηθούν θέσεις εργασίας υψηλής προστιθέμενης αξίας, μευψηλά εκπαιδευτικά προσόντα και δεξιότητες. Με άλλα λόγια, να δημιουργηθούνδιαφορετικές θέσεις εργασίας από αυτές που δημιουργούνται.

Αναδεικνύεται η κρισιμότητα αύξησης της δημόσιας δαπάνης με σκοπό την ανάπτυξη τουανθρώπινου δυναμικού και ταυτόχρονα η αναγκαιότητα αύξησης των επενδύσεων τωνεπιχειρήσεων για την ανάπτυξη των γνώσεων και δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικούτους.

Επισημαίνεται ως πρωτεύουσας σημασίας η θέσπιση ενός ολοκληρωμένου πλαισίου για τηστήριξη της διά βίου μάθησης – που θα περιλαμβάνει μια ισχυρότερη και καλύτεραχρηματοδοτούμενη επαγγελματική κατάρτιση σε σύνδεση με την αγορά εργασίας καιδιευρυμένες δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης.



Απαιτείται άμεσα ο επανασχεδιασμός του συστήματος Επαγγελματικής Κατάρτισης με επίκεντρο τηδιασφάλιση της Ποιότητάς της, τη σύνδεση με την απασχόληση, την ουσιαστική αναβάθμιση τωνεπαγγελματικών δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού με παράλληλο σχεδιασμό ενός έγκριτου συστήματοςπιστοποίησής του.

Στο πλαίσιο αυτό χρειάζεται:

Στοχευμένες ενεργητικές πολιτικές απασχόλησης με εξειδίκευση ανά ομάδα στόχο, π.χ. νεοεισερχόμενοιστην αγορά εργασίας, και όπου απαιτείται ανά γεωγραφική περιοχή.

Η επανίδρυση σε άλλη βάση και η αναβάθμιση του ρόλου του ΕΟΠΠΕΠ ως του κατεξοχήν οργανισμούπιστοποίησης της επαγγελματικής κατάρτισης (προσόντα, δεξιότητες, δομές, εκπαιδευτές κλπ.)

Στο πλαίσιο αυτό οι οργανισμοί επαγγελματικής κατάρτισης είναι αναγκαίο να γίνουν αντιληπτοί όχι ωςαπλοί «πάροχοι υπηρεσιών», αλλά να υποστηριχθούν σε μια διαδικασία σταδιακής μετατροπής τους σεαυτοτελείς εκπαιδευτικές μονάδες οι οποίες σχεδιάζουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματαβασισμένα σε δεδομένα και προδιαγραφές που διασφαλίζουν την εγκυρότητα και την αποτελεσματικότητάτους.

Η άμεση διασύνδεση της επαγγελματικής κατάρτισης με το Μηχανισμό Διάγνωσης των Αναγκών της αγοράςεργασίας, επαγγελμάτων, ειδικοτήτων και δεξιοτήτων.

Η επαναλειτουργία, η αναβάθμιση της διαδικασίας ανάπτυξης και πιστοποίησης επαγγελματικώνπεριγραμμάτων, από τους φορείς εκπροσώπησης εργαζομένων και εργοδοτών, με σκοπό την αποτύπωσητων δεξιοτήτων, το σχεδιασμό προγραμμάτων κατάρτισης, την πιστοποίησης των προσόντων κλπ,λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη τα αντίστοιχα ευρωπαϊκά εργαλεία αποτύπωσης δεξιοτήτων (π.χ. ESCO).



Με ποιο τρόπο οι πολιτικές απασχόλησης μπορούν να συσχετιστούν δημιουργικά με τηστρατηγική και τις προτεραιότητες της εκπαιδευτικής πολιτικής; Ποιές «γκρίζες ζώνες» αλλάκαι ποιές «νέες» δυνατότητες αναδύονται;

Με ποιο τρόπο «οι πιέσεις» (τεχνολογικές, ψηφιακές, παραγωγικές κ.ο.κ) που η διεθνήςαγορά εργασίας ασκεί στην εκπαιδευτική πολιτική μπορούν να μετατραπούν σε «ευκαιρίες»αναδιάταξης των παραγωγικών δυνάμεων με σκοπό την ανάπτυξη μιας υγιούς εγχώριαςαγοράς εργασίας;

Ποιες οι θεσμικές προϋποθέσεις και προτεραιότητες μιας «νέας στρατηγικής» για την τεχνικήκαι επαγγελματική εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη δια βίου μάθηση στην Ελλάδα του «braindrain» και του «brain waste»;

Πώς η θεσμική «τριμέρια» και ο κοινωνικός διάλογος θα μπορούσαν να συμβάλουναποφασιστικά στη διαμόρφωση και υλοποίηση ενός Εθνικού Στρατηγικού ΣχεδίουΔεξιοτήτων; Με ποιους όρους και ποιες προϋποθέσεις;


«Ανοικτά» ζητήματα για συζήτηση

Documents

Παρουσίαση του PowerPoint · 2019-09-06 · Πηγή: EUROSTAT –Employment rates of young people not in education and training by educational attainment level [edat_lfse_24]–July