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REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LA ELABORACION DEL SÍLABO

ASIGNATURA CODIGO CICLO SEMESTRE ACADE. DOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

01

Cuenta con los datos siguientes:1.1 Carrera Profesional1.2 Código de la asignatura1.3 Prerrequisitos1.4 Ciclo1.5 Créditos1.6 Horas . Total … HT: …. HP…1.7 Semestre Académico1.8 Duración: Inicio – Término1.9 Docente1.10 e-mail

II. FUNDAMENTACIÓN

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

2.12.1.1. Define su naturaleza2.1.2. Señala el área del plan de estudios2.1.3. Indica el propósito fundamental de la asignatura

III. Misión y Visión de la Carrera Profesional

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

3.1 Registra la misión de la carrera profesional.3.2. Registra la visión de la carrera profesional.

IV. PERFIL PROFESIONAL, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

4.1

3.1.1. Define el perfil profesional en la asignatura3.1.2. Define el área transversal con claridad.3.1.3.El tema transversal es coherente con la coyuntura que

vive la facultad3.1.4.Considera los valores que deben asumir los estudiantes

V. COMPETENCIAS

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

5.1

5.1.1.Es redactado con claridad y viabilidad5.1.2.Es coherente con la fundamentación5.1.3.Contiene los componentes básicos: saber, conocer, saber ser.

5.1.4.Define las acciones centrado en el aprendizaje

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICAN° INDICADORES ESCALA

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Cumple en parte

No cumple

6.1DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD6.1.1. Está formulado con claridad6. 1.2. Expresa una acción, lema o pregunta

6.2TEMPORALIZACIÓN6.2.1. Prevé con aproximaciones el tiempo en función del

aprendizaje

6.3

CAPACIDADES6.3.1. Son suficientes para el desarrollo de los contenidos de

la unidad didáctica. 6.3.2. Están secuenciados y cohesionados6.3.3. Son coherentes con la competencia y con la

denominación de la unidad didáctica6.3.4. Denotan objetivamente las acciones que deben realizar

los estudiantes

6.4

CONTENIDOS

6.4.1. Están organizados por bloques6.4.2. Están distribuidos por semanas de manera proporcional6.4.3. Están secuenciados y articulados los contenidos

conceptuales, procedimentales y actitudinales.6.4.4. Denotan el proceso de investigación en los contenidos

de las Unidades didácticas.6.4.5. Son coherentes con las capacidades de la unidad

didáctica6.4.6. Son suficientes para el desarrollo de las capacidades

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

7

7.1. Cumple procedimientos diversos en razón a los contenidos

7.2 Tiene una secuencia lógica para el desarrollo de las capacidades

7.3. Son adecuadas7.4. Conducen al logro de las capacidades y contenidos

propuestos

VIII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

8

8.1. Se conciben como soportes de los contenidos8.2. Son empleados oportunamente 8.3. Son variados de acuerdo a la naturaleza de los

contenidos8.4. Están elaborados de acuerdo a los niveles, ritmos y

estilos de aprendizaje8.5. Promueven retos creativos en el proceso de

construcción del conocimiento8.6. Son creados por el docente

IX. DISEÑO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

9.1. UNIDADES DIDACTICAS

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9.1.1. Son suficientes los indicadores de evaluación de cada unidad

9.2

CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN9.2.1. La evaluación fomenta la autoevaluación9.2.2. La evaluación se centra principalmente en detectar

las formas y medios que utilizan los estudiantes para construir su propio conocimiento.

9.2.3.La evaluación diagnóstica trata de determinar la existencia o no de las habilidades requeridas para el aprendizaje

9.2.4.La evaluación trata de extrapolar contenidos, es decir, demostrar la capacidad de extraer consecuencias predicción, inferir

9.2.5.Promueve ejercicios de refuerzo y recuperación

9.3

DISEÑO DE EVALUACIÓN9.3.1.LOS INDICADORESa. Describen acciones observables.b. Son coherentes con las capacidadesc. Son suficientes para el logro de las capacidades

9.4

LAS TÉCNICAS EVALUATIVASa. Son adecuadas para registrar el tipo de evaluación.b. Son suficientes para evidenciar el desarrollo de la

capacidad o del logro del contenido.

9.5LOS INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓNa. Son adecuados para registrar la información pertinente.b. Son coherentes con las técnicas evaluativos

X. PROGRAMA DE TUTORIA

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

Nocumple

10

10.1.Cuentan con un plan tutorial.10.2. Contiene objetivos claros y precisos.10.3. Las actividades son coherentes con los objetivos.10.4. La metodología es adecuada con la consecución de los

objetivos.10.5. La evaluación es objetiva y tiene en cuenta el bienestar del

estudiante.10.6. Son creados por el docente.

XI. PROGRAMA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

11.

Cuentan con un plan de trabajo para desarrollar la extensión universitaria y proyección social11.1.Tiene objetivos claros y precisos11.2.Las actividades programadas son coordinadas con las

autoridades11.3.La metodología es adecuada para la consecución de los

objetivos11.4.La evaluación es objetiva y tiene en cuenta la extensión

universitaria y la proyección social.

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

N° INDICADORESESCALA

CumpleTotalmente

Cumple en parte

No cumple

12 12.1. Están secuenciadas alfabéticamente. 12.2. Están asentadas de acuerdo al convenio internacional ISO

para las ciencias sociales, Vancouver ( ciencias médicas ,

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enfermería, obstetricia y del APA para las carreras de psicología y educación.

12.3. La bibliografía se encuentra en la biblioteca física y /o virtual de la Universidad. 12.4. Son suficientes para fomentar la investigación en los estudiantes.

12.5. Está actualizada la referencia bibliográfica.

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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