Ficha de Item 2014_1

FICHA DE ITEM

ZONA ESCOLAR 152FICHA ITEM OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL

CICLO ESCOLAR 2014-2015ESCUELA: JUAN JACOBO ROUSSEAU PROFRA: Manuel de Jess Vega Mndez MATERIA: ESPAOLBLOQUE:IIIFICHA 1

APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LA ESTRUCTURA DE UNA OBRA DE TEATRO Y LA MANERA EN QUE SE DIFERENCIA DE LOS CUENTOS.

TEMA DE REFLEXION: VOCES NARRATIVASEN OBRAS DE TEATRO Y EN CUENTOS.

REFERENCIA LIBRO DEL ALUMNO PGINA: 101

ITEM: UNA DE LAS CARACTERSTICAS DE LAS OBRAS DE TEATRO ES QUE LA HISTORIA SE DESARROLLA

A) MEDIANTE LA PARTICIPACIN DE UN NARRADOR QUE LA CUENTA.

B) A TRAVS DE LAS ACCIONES Y DILOGOS DE LOS PERSONAJES

C) CON LA DESCRIPCIN DE PERSONAJES, LA APARICIN DE CORTINILLAS Y FONDOS MUSICALES

D) A TRAVS DE LAS ACOTACIONES SEALADAS EN EL GUION Y LA DESCRIPCIN DE LOS ACONTECIMIENTOS.


CICLO ESCOLAR 2014-2015

ESCUELA: JUAN JACOBO ROUSSEAU

PROFRA: Manuel de Jess Vega Mndez

MATERIA: ESPAOLBLOQUE: IFICHA 2

APRENDIZAJE ESPERADO: EMPLEA RECURSOS LITERARIOS EN LA ESCRITURA DE BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS.

TEMA DE REFLEXION: CARACTERISTICAS Y FUNCIN DE LOS TEXTOS BIOGRAFICOS: BIOGRAFIA Y AUTOBIOGRAFIA (uso de la voz narrativa)

REFERENCIA LIBRO DEL ALUMNO PGINA: 26, 27

ITEM: EN QUE PERSONA GRAMATICAL SE ESCRIBEN LAS AUTOBIOGRAFIAS?

A) EN SEGUNDA PERSONA

B) EN PRIMERA PERSONA

C) EN TERCERA PERSONA

D) EN VARIAS PERSONAS





MATERIA: ESPAOLBLOQUE: IIIFICHA 3

APRENDIZAJE ESPERADO: CONTRASTA INFORMACION DE TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA.

TEMA DE REFLEXION: EMPLEO DE DICCIONARIOS COMO FUENTES DE CONSULTA.


ITEM: AL BUSCAR INFORMACION POR PRIMERA VEZ PARA UN TEMA ESPECFICO, ES NECESARIO:

A) LEER CADA TOMO DE LA ENCICLOPEDIA.

B) BUSCAR EN EL PERIDICO DEL DA.

C) REVISAR EN LOS NDICES DE LOS LIBROS QUE ESTN RELACIONADOS CON EL TEMA.

D) CONSULTAR CUALQUIER LIBRO





MATERIA: ESPAOLBLOQUE: IIIFICHA 4

APRENDIZAJE ESPERADO: RECUPERA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA EXPLICAR UN TEMA.

TEMA DE REFLEXION: EMPLEO DE CONECTIVOS LOGICOS PARA LIGAR LOS PARRAFOS DE UN TEXTO.


ITEM:.CUALES SON LOS ELEMENTOS AUXILIARES EN LA BSQUEDA DE INFORMACIN SOBRE UN TEMA?

A) TITULOS Y SUBTITULOS

B) COLUMNAS

C) DIAGRAMAS

D) CREDITOS




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: ESPAOLBLOQUE: IFICHA 5

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA E INFIERE LAS CARACTERISTICAS DEL PERSONAJE A TRAVES DE LA LECTUTA DE BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS.

TEMA DE REFLEXION: CARACTERISTICAS DE LOS PERSONAJES A PARTIR DE LA INFORMACION QUE BRINDA EL TEXTO.


ITEM: GENERALMENTE, EN LA AUTOBIOGRAFA SE UTILIZAN DE MANERA PRINCIPAL VERBOS EN :

A) INFINITIVO

B) PRETRITO

C) PRESENTE

D) FUTURO




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: MATEMTICASBLOQUE: IIFICHA 1

APRENDIZAJE ESPERADO: QUE LOS ANALICEN CUAL ES LA INFORMACION NECESARIA PARA PODER CONSTRUIR UN CUERPO GEOMETRICO SIN TENERLO A LA VISTA.

TEMA DE REFLEXION: DEFINICION Y DISTINCION ENTRE PRISMAS Y PIRAMIDES; SU CLASIFICACION Y LA UBICACIN DE SUS ALTURAS.

REFERENCIA LIBRO DEL ALUMNO PGINA: 57,60

ITEM: EL CUERPO GEOMTRICO QUE TIENE 8 VERTICES, 12 ARISTAS Y TODAS SUS CARAS SON IGUALES:

A) PRISMA RECTANGULAR

B) PIRAMIDE CUADRANGULAR

C) PRISMA TRIANGULAR

D) CUBO




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: MATEMTICASBLOQUE: IIIFICHA 2

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFIQUEN ALGUNAS DIFERENCIAS ENTRE EL ORDEN DE LOS DECIMALES Y EL ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES.

TEMA DE REFLEXION: IDENTIFICACION DE UNA FRACCION O UN DECIMAL ENTRE DOS FRACCIONES O DOS DECIMALES DADOS,


ITEM: A JOSE LE DEJARON DE TAREA QUE COMPLETE LOS NMEROS QUE FALTAN EN LA SIGUIENTE SUCESIN CULES SON?3812,_______3826, 3833,________

A) 3820 Y 3826

B) 3819 Y 3840

C) 8816 Y 3837

D) 3812 Y 3833




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: MATEMTICASBLOQUE: IIIFICHA 3

APRENDIZAJE ESPERADO: RESULEVE PROBLEMAS DE COMBINATORIAS QUE INVOLUCREN PERMUTACIONES SIN REPETICION.

TEMA DE REFLEXION: RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN COMBINACIONES COMO SERIA: CUANTAS COMBINACIONES HAY EN UNA DETERMINADA SITUACION?


ITEM: ES LA CANTIDAD MAYOR QUE SE FORMA CON LOS SIGUIENTES NUMEROS: 9,2,5,5,9,8,1,0

A) 99 825 510

B) 99 285 501

C) 99 855 210

D) 99 820 155




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: MATEMTICASBLOQUE: IFICHA 4

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA EL NUMERO DE CIFRAS DE UN NUMERO

TEMA DE REFLEXION: LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACION DE NUMEROS NATURALES, FRACCIONARIOS Y DECIMALES.


ITEM: COMO SE ESCRIBE CON LETRA LA CANTIDAD 45 689 134

A) CURENTA Y CINCO MILLONES SEISCIENTOS OCHENTA Y NUEVEMIL CIENTO TRITA Y CUATRO

B) CUARENTA Y CINCO MIL MILLONES SEISCIENTOS OCHENTA Y NUEVE MIL CIENTO TREITA Y CUATRO

C) CUARENTA Y CINCO SISCIENTOS OCHENTA Y NUEVE CIENTO TREITA Y CUATRO MIL

D) CUARENTA Y CINCO BILLONES SEISCIENTOS OCHENTA Y NUEVE MIL CIENTO TREINTA Y CUATRO.




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: MATEMTICASBLOQUE: IFICHA 5

APRENDIZAJE ESPERADO: DESCRIBE RUTAS Y CALCULA LA DISTANCIA REAL DE UN PUNTO A OTRO EN MAPAS.

TEMA DE REFLEXION: CALCULOS DE DISTANCIAS REALES A TRAVES DE LA MEDICION APROXIMADA DE UN PUNTO A OTRO EN UN MAPA.


ITEM: LA ESCALA DE UN MAPA ES DE 1:100 000. SI EN UN VIAJE RECORRI 300 KILOMETROS, CUAL ES LA CANTIDAD DE CENTIMETROS QUE MEDIRA EL MAPA DE MI VIAJE?

A) 100 cm

B) 200 cm

C) 205 cm

D) 300 cm




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: CIENCIAS NATURALESBLOQUE:IFICHA 1

APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA COMO EL SISTEMA NERVIOSO COORDINA LOS ORGANOS Y SISTEMAS DE TU CUERPO Y APRENDER LA IMPORTANCIA DE EVITAR ACCIONES QUE PUEDAN DAARLO MEDIANTE LESIONES O INFECCIONES.

TEMA DE REFLEXION: PARTICIPACION DE DISTINTOS SISTEMAS EN EL FUNCIONAMIENTO INTEGRAL DEL CUERPO: EL NERVIOSO EN LA COORDINACION, EL INMUNOLOGICO EN LAS DEFENSAS.


ITEM: EL SISTEMA NERVIOSO SE DIVIDE EN:

A) ENCEFALO Y MEDULA ESPINAL.

B) CENTRAL Y PERIFERICO

C) CEREBRO Y CEREBELO

D) VOLUNTARIO E INVOLUNTARIO




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: CIENCIAS NATURALESBLOQUE: IFICHA 2

APRENDIZAJE ESPERADO: DESCRIBE COMO LOS PROGENITORES HEREDAN CARACTERISTICAS A SUS DESCENDIENTES EN EL PROCESO DE LA REPRODUCCION.

TEMA DE REFLEXION: EVIDENCIAS DE LA TRANSMISION DE CARACTERISTICAS HEREDADAS DE PADRES Y MADRES A HIJAS E HIJOS: COMPLEXION, COLOR Y FORMA DE OJOS, TIPO DE CABELLO, TONO DE PIEL.


ITEM: ES EL NUMERO DE CROMOSOMAS QUE TIENE TODOS LOS SERES HUMANOS:

A) 18

B) 36

C) 16

D) 46




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: CIENCIAS NATURALESBLOQUE: IFICHA 3

APRENDIZAJE ESPERADO: VALORA LA IMPORTANCIA DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS AL ANALIZAR CRITICAMENTE LAS IMPLICACIONES DE LOS EMBARAZOS EN LA ADOLESCENCIA.

TEMA DE REFLEXION: CONDUCTAS SEXUALES RESPONSABLES; ABSTINENCIA, RETRASO DE LA EDAD DE LA ACTIVIDAD SEXUAL, USO DEL CONDON Y REDUCCION DEL NUMERO DE PAREJAS SEXUALES.


ITEM: PUEDEN SER CONSECUENCIAS DE LAS RELACIONES SEXUALES, EXCEPTO UNA CUAL ES?

A) EL EMBARAZO TEMPRANO O NO PLANEADO

B) EL CONTAGIO DE UNA INFECCION DE TRANSMISION SEXUAL

C) LA DECISION DE ADOPTAR A UN HIJO

D) LOS CONFLICTOS INTERNOS Y EXTERNOS EN LOS INVOLUCRADOS.




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: CIENCIAS NATURALESBLOQUE: IIFICHA 4

APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA QUE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL HAN CAMBIADO A TRAVES DEL TIEMPO, Y LA IMPORTANCIA DE LOS FOSILES EN LA RECONSTRUCCION DE LA VIDA EN EL PASADO.

TEMA DE REFLEXION: CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y EN EL MEDIO NATURAL A TRAVES DE MILLONES DE AOS.


ITEM: FUERON CUBIERTOS POR VARIAS CAPAS DE SEDIMENTOS, TIERRA Y OTROS ORGANISMOS QUE LOS PRESERVARON.

A) LAS PRUEBAS DE VIDA

B) LOS ESTRATOS

C) LOS FOSILES

D) LOS RESTOS ANTIGUOS




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: CIENCIAS NATURALESBLOQUE: IIFICHA 5

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA QUE ES Y COMO SE GENERO EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN LAS ULTIMAS DECADAS, SUS EFECTOS EN EL AMBIENTE Y LAS ACCIONES NACIONALES PARA DISMINUIRLO.

TEMA DE REFLEXION: VALORACION DE LAS ACCIONES PERSONALES PARA CONTRIBUIR A LA MITIGACION DE LA CONTAMINACION DEL AIRE.


ITEM: ES EL CONCEPTO QUE SE REFIERE AL USO MINIMO INDISPENSABLE DE RECURSOS NECESARIOS EN LAS ACCIONES HUMANAS, DESDE LAS COTIDIANAS HASTA LAS INDUSTRIALES.

A) REUTILIZACION

B) REPRESION

C) RECICLADO

D) REDUCCION




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: HISTORIABLOQUE: IFICHA 1

APRENDIZAJE ESPERADO: UBICA ESPACIALMENTE EL ORIGEN DEL SER HUMANO, EL POBLAMIENTO DE LOS CONTINENTES Y LOS LUGARES DONDE SE DOMESTICARON LAS PRIMERAS PLANTAS Y ANIMALES.

TEMA DE REFLEXION: UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA PREHISTORIA Y DEL ORIGEN DEL HOMBRE.


ITEM: LA PREHISTORIA INICIO CON LA APARICION DE LOS PRIMEROS HOMINIDOS Y FINALIZ CON:

A) EL USO DEL FUEGO

B) LA CAZA DEL MAMUT

C) EL SURGIMIENTO DE LA ESCRITURA

D) LA ELABORACION DE INSTRUMENTOS DE PIEDRA




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: HISTORIABLOQUE: IIFICHA 2

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA ALGUNOS RASGOS DE LAS CULTURAS DE ASIA DEL SIGLO XV Y SUS APORTACIONES AL MUNDO

TEMA DE REFLEXION: INDIA, CHINA Y JAPON DEL SIGLO V AL XV


ITEM: INVENTO CHINO QUE LLEGO A EUROPA GRACIAS A LOS ARABES Y QUE MODIFICO LA NAVEGACION.

A) LA POLVORA

B) LOS MAPAS PORTULANOS

C) LA BRUJULA

D) EL ASTROLABIO





APRENDIZAJE ESPERADO: DESCRIBE CAMBIOS EN LA VIDA COTIDIANA, LA ORGANIZACIN POLITICA Y ECONOMICA DE ROMA, Y LAS CAUSAS QUE PERMITIERON SU EXPANSION.

TEMA DE REFLEXION: LOS ROMANOS: DE LA MONARQUIA AL IMPERIO. LA EXPANSION Y ORGANIZACIN DEL IMPERIO. LA VIDA COTIDIANA EN ROMA.


ITEM: QUE GRUPO SOCIAL ROMANO CONTABA CON PRIVILEGIOS COMO EL PODER VOTAR EN LAS ELECCIONES?

A) LOS ESCLAVOS

B) LOS LIBERTOS

C) LOS PATRICIOS

D) LOS PLEBEYOS.




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: HISTORIABLOQUE:IFICHA 4

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA EL PERIODO Y LA SECUENCIA DEL ORIGEN DEL SER HUMANO, DEL POBLAMIENTO DE LOS CONTINENTES Y DE LA SEDENTARIZACION APLICANDO TERMINOS COMO SIGLO, MILENIO Y a.C.

TEMA DE REFLEXION: UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA PREHISTORIA Y DEL ORIGEN DEL HOMBRE, DEL POBLAMIENTO DE LOS CONTINENTES Y EL PROCESO DE SEDENTARISMO.


ITEM: SON CARACTERISTICAS DE LA SEDENTARIZACION, EXCEPTO UNA CUAL ES?

A) SE INICIO LA ECONOMIA BASADA EN LA AGRICULTURA

B) SE ELABORARON LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS DE TRABAJO

C) SE EMPEZO A TRABAJAR EL COMERCIO

D) SE CONSTRUYERON LAS PRIMERAS ALDEAS





APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE LAS CIUDADES ESTADO, EL ORIGEN DEL CONCEPTO DEMOCRECIA Y LA IMPORTANCIA DE LA CIVILIZACION HELENISTICA EN LA DIFUSION DE LA CULTURA.

TEMA DE REFLEXION: LOS GRIEGOS: LAS CIUDADES- ESTADO. LADEMOCRACIA GRIEGA. LA CIVILIZACION HELENISTICA.


ITEM: ANTIGUA CIVILIZACION AGRICOLA QUE SE ORGANIZO PRIMERO EN GRUPOS FAMILIARES, LUEGO EN COMUNIDADES CON TERRITORIOS, GOBIERNO Y EJERCITOS PROPIOS, LLAMADAS POLIS.

A) LA GRIEGA

B) LA ROMANA

C) LA EGIPCIA

D) LA FENICIA




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: GEOGRAFABLOQUE: IFICHA 1

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA DIVERSAS DIVISIONES CONTINENTALES DE LA TIERRA.

TEMA DE REFLEXION: REPRESENTACION DE LA TIERRA A LO LARGO DEL TIEMPO.


ITEM: CUAL DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS ES IMPORTANTE PARA LA FORMACION DE LAS REGIONES NATURALES?

A) EL CLIMA

B) LAS NUBES

C) EL SOL

D) LA ATMOSFERA





APRENDIZAJE ESPERADO: DISTINGUE DIFERENCIAS EN LA INFORMACION GEOGRAFICA REPRESENTADA EN MAPAS DE ESCALAS MUNDIAL, NACIONAL, Y ESTATAL.

TEMA DE REFLEXION: ELEMENTOS DE LOS MAPAS: TITULO, SIMBOLOGIA, ESCALA, ORIENTACION Y COORDENADAS GEOGRAFICAS.


ITEM: COMO SE LLAMAN LAS REPRESENTACIONES DE UNA CIUDAD VISTA DESDE ARRIBA EN LAS QUE SE PUEDE OBSERVAR EL TRAZADO DE LAS CALLES Y LAS MANZANAS?

A) CROQUIS

B) MAPAS DE ESCALA PEQUEA

C) MAPAS DE ESCALA GRANDE

D) UN PLANO URBANO





APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGIAS APLICADAS AL MANEJO DE INFORMACION GEOGRAFICA.

TEMA DE REFLEXION: TECNOLOGIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACION GEOGRAFICA: FOTOGRAFIAS AEREAS, IMGENES DE SATELITE, SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICAS Y SISTEMA DE POSICION GLOBAL.


ITEM: FUNCIONA A PARTIR DE LOS 24 SATELITES QUE GIRAN ALREDEDOR DEL PLANETA ENVIANDO SEALES A UNOS APARATOS LLAMADOS RECEPTORES GPS:

A) SISTEMA DE INFORMACION GEOGRAFICAS

B) REDES INTERNACIONALES GEOGRAFICAS

C) SISTEMA DE POSICIONAMIETNO GLOBAL

D) TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIN.




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: GEOGRAFABLOQUE: IIIFICHA 4

APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LAS PRINCIPALE RUTAS DE MIGRACION EN EL MUNDO Y SUS CONSECUENCIAS SOCIALES, CULTURALES, ECONOMICAS Y POLITICAS.

TEMA DE REFLEXION: PRINCIPALES RUTAS DE MIGRACION EN EL MUNDO.


ITEM: LOS COMPONEN DISTINTOS TIPOS DE PERSONAS QUE BUSCAN MEJORES OPORTUNIDADES; ABANDONAN SU LUGAR DE ORIGEN POR RAZONES ECONOMICAS, SOCIALES Y CULTURALES.

A) LOS PAISES

B) LOS FLUJOS MIGRATORIOS

C) LOS INGRESOS

D) LOS TRABAJADORES




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: GEOGRAFABLOQUE: IIFICHA 5

APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PARA LAS ACTIVIDADES HUMANAS.

TEMA DE REFLEXION: LOS RECURSOS NATURALES DE LA TIERRA Y SU APROVECHAMIENTO.


ITEM: POR QUE ES IMPORTANTE QUE LA POBLACION CONOZCA LAS CARACTERISTICAS NATURALES Y GEOGRAFICAS DEL LUGAR DONDE VIVE?

A) PORQUE LE PERMITE PROMOCIONAR LOS ATRACTIVOS TURISTICOS DEL LUGAR.

B) PORQUE LE POSIBILITA IDENTIFICAR LOS RECURSOS QUE PUEDE VENDER.

C) PORQUE PUEDE ESTAR PREPARADA EN CASO DE DESASTRE.

D) POR QUE OBTIENE MAYOR CONOCIMIENTO SOBRE GEOGRAFIA.




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: FORMACIN CVICA Y TICABLOQUE: IFICHA 1

APRENDIZAJE ESPERADO: DISTINGUE LOS CAMBIOS DE SU CUERPO, SUS SENTIMIENTOS Y SUS MODO DE PENSAR PARA APRENDER A CUIDARSE DE LOS PELIGROS QUE LOS RODEAN.

TEMA DE REFLEXION: CUALES SON LOS CAMBIOS DE MI CUERPO. QUE AFECTOS, SENSACIONES Y EMOCIONES SIENTO AHORA. COMO ME QUIERO VER Y SENTIR EN EL FUTURO. QUE REQUIERO APRENDER PARA MANTENER UNA VIDA SANA.


ITEM: SON MANIFESTACIONES GENERALES DE TU PROCESO COMO ADOLESCENTE, EXCEPETO UNO CUAL ES?

A) CAMBIOS DE HUMOR

B) LA IMPARCIALIDAD

C) ENAMORAMIENTO

D) NECESIDAD DE ACEPTACION




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: FORMACIN CVICA Y TICABLOQUE: IIFICHA 2

APRENDIZAJE ESPERADO: ELABORE ARGUMENTOS SOBRE LAS RAZONES POR LAS QUE CONSIDERE UNA SITUACION COMO JUSTA O INJUSTA, CON BASE EN CRITERIOS QUE CONSIDERAN LA EXISTENCIA DE LAS LEYES Y LOS DERECHOS HUMANOS.

TEMA DE REFLEXION: CUANDO PUEDE CONSIDERARSE JUSTA LA DISTRIBUCION DE LOS ESPACIOS Y DE LOS TIEMPOS PARA JUGAR EN LA ESCUELA. QUE ES PRIORITARIO EN UN JUEGO, LAS VENTAJAS PERSONALES PARA GANAR O LA PARTICIPACION DE TODOS MEDIANTE LA APLICACIN JUSTA DE LAS REGLAS.


ITEM: AL HECHO DE QUE UN NIO LE CAUSE A OTRO DOLOR FISICO, LE IMPONGA APODOS, LO INSULTE, LO EXCLUYA O LO HUMILLE PUBLICAMENTE, SE LE CONOCE COMO:

A) IGNORANCIA

B) MARGINACION

C) ACOSO

D) TOLERANCIA




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: FORMACIN CVICA Y TICABLOQUE:IIIFICHA 3

APRENDIZAJE ESPERADO: CUESTIONA LAS IMPLICACIONES DEL USO INADECUADO DE LOS RECURSOS EN EL MEDIO AMBIENTE LOCAL Y MUNDIAL.

TEMA DE REFLEXION: QUE RETOS EXISTEN EN MEXICO Y EN EL MUNDO PARA LOGRAR LA FRATERNIDAD ENTRE LOS PUEBLOS Y LA IGUALDAD ENTRE LOS SERES HUMANOS.


ITEM: ES PATRIMONIO DE LOS MEXICANOS Y NUESTRO FUTURO, COMO PAIS INDEPENDIENTE, DEPENDE DE CONSERVARLO Y EXPLOTARLO RACIONALMENTE:

A) EL PETROLEO

B) EL AGUA

C) LOS RECURSOS FORESTALES

D) LOS RECURSOS HUMANOS




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: FORMACIN CCA Y TICABLOQUE: IIFICHA 4

APRENDIZAJE ESPERADO: APLICA ESTRATEGIA PARA EL MANEJO Y LA MANIFESTACION DE LAS EMOCIONES SIN LESONAR LA DIGNIDAD PROPIA NI LA DE LOS DEMAS.

TEMA DE REFLEXION: COMO PUEDO EXPRESAR MIS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE FORMA QUE NO ME DAE Y NO DAE A OTRAS PERSONAS.


ITEM: LA ASERTIVIDAD SE REFIERE A LA CAPACIDAD DE EXPRESAR SENTIMIENTOS O EMOCIONES SIN DAAR A LOS DEMAS NI A UNO MISMO. QUE CONSECUENCIA TRAE CONSIGO EL ACTUAR DE ESTA MANERA?

A) GENERA DISCUSIONES

B) OCASIONA CONFLICTOS

C) MEJORA LA CONVIVENCIA

D) PERMITE LA VIOLENCIA




PROFRA: Manuel de Jess Vega MndezMATERIA: FORMACIN CVICA Y TICABLOQUE: IIIFICHA 5

APRENDIZAJE ESPERADO: MANIFIESTA UNA POSTURA CRTICA ANTE MANIFESTACIONES DE DISCRIMINACION Y RACISMO EN LA VIDA COTIDIANA.

TEMA DE REFLEXION: CUALES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMA SOCIALES EN LA ACTUALIDAD.


ITEM: A LAS IDEAS QUE ACEPTAMOS SIN ANALIZAR Y QUE SIMPLIFICAN NUESTRA APRECIACION DE LA GENTE Y LOS PUEBLOS, SE LES CONOCE COMO:

A) EXCLUSION

B) DISCRIMINACION

C) ESTEREOTIPOS

D) PREJUICIOS

PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR PARA ELABORAR EL INSTRUMENTO PARA LA OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2014-2015

LOS ITEM SON HASTA EL BLOQUE III. SE SOLICITARAN CINCO POR ASIGNATURA DEBEN SER DE OPCION MULTIPLE, CON CUATRO OPCIONES.

PONER RESPUESTA O EN SU DEFECTO MARCAR LA RESPUESTA CORRECTA.

PUEDEN MOVER LAS TABLAS A SU NECESIDAD PARA ACOMODAR SUS ITEMS.

LA ENTREGA ES EN UNA IMPRESIN Y EN ARCHIVO ELECTRNICO, YA SEA VA CORREO O EN MEMORIA.

LAS PREGUNTAS SUFRIRN CIERTOS CAMBIOS PARA EVITAR QUE SEAN TEXTUALES EN EL INSTRUMENTO QUE SE APLICAR EN LA ETAPA ZONA.

SE RESPETAR ESTRUCTURA DE LA MISMA Y EL CONTENIDO QUE ABARCA.

LAS PREGUNTAS DEBEN BASARSE EN EL LIBRO DEL ALUMNO, CON EXCEPCION DE MATEMTICAS QUE SE BASAR EN EL PROGRAMA ESCOLAR.

LA GUIA DE OPERACIN Y DOCUMENTO RECTOR SE ENTREGARA EN LOS TIEMPOS QUE INDIQUE LA AUTORIDAD EDUCATIVA CORRESPONDIENTE.

LOS GASTOS QUE SE GENEREN POR EL CONCURSO SERAN CUBIERTOS DE ACUERDO A LAS INDICACIONES QUE DEN LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES. LOS APLICADORES SERAN PROFESORES DE QUINTO GRADO QUE SE TRASLADARAN A OTRA ESCUELA PREVIAMENTE SEALADA. CON LAS SALVEDADES QUE SE PRECISEN EN EL MOMENTO.

FECHAS Y HORARIOS DE APLICACIN SE DARAN OPORTUNAMENTE EN CUANTO ESTN DEFINIDOS POR LA AUTORIDAD.

Documents

Ficha de Item 2014_1