FICHAS ESPAÑOL

9ºFICHAS ESPAÑOL

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1 Lenguaje oral: Enumera los elementos de la comunicación

2 Lenguaje Escrito: Analiza las característi-cas de la narración en una obra de ficción

EXPECTATIVAS DE LOGRO

3 Herramienta: Enumero las partes del libro

FICHA RESUMEN 1

1 Elementos de la comunicación

Emisor envia mensaje

Contexto ambiente

Código signos usados

Canal medio de envio

Mensaje contenido

Ruido interferencia

Receptor recibe mensaje

Ejemplo página 12

Ejercicios página 12, I; 23, I Ejercicios página 20, II - 23

2 Género Narrativo

Ejercicio pág. 14, I

Estructura forma de organizarloAcción de la historiaNarrador cuenta la historiaPersonajes personas, animales o cosas

Tiempo ocurre la acciónEspacio se desarrolla la acción

Narración

Personaje imaginario

Mezcla lo real y lo inventado

Convencer que lo imposible es posible

01

Ejemplo página 14

Ficción

TRABAJO EN CASA

1 Escriba una carta ficción

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01

3 Solecismo

Ejercicio pág. 18, I; 24, II

TRABAJO EN CASA

2 De su libro Página 25, III

FICHA RESUMEN 1

Concordancia

Sustantivo/adjetivo

Sujeto/verbo

a cuenta de

a lo que veo

Poner la palabra en lugar equivocado“Ponerse del perfume que...”“Ponerse perfume del que...”Me se cayóSe me cayó

¿No trajo el pan? ¿Trajo el pan?

¿El durmió bien? ¿Durmió él bien?

muchacha buenas

joven ríen

por cuenta de

por los que veoPreposición

Construcción

Preguntas Negativas

Preguntas

(ver pág 17 y memorizar)

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1 Lenguaje oral: Analiza la estructura de la conversación y los gestos que la acompañan

2 Lenguaje Escrito: Explica los tipos de na-rrador


3 Herramienta: Explica los accidentes del verbo

4 Conocimiento: Enumera las características del discurso cientifico

FICHA RESUMEN 2

Ejercicios página 43, I Ejercicios página 34, II - 44, II

2 Tipos de Narrador 021 Conversación

Normas

Escuchar

Preguntar

No interrumpir

Hablar: sencillo lógico breve objetivo

Apertura (apertura, acercamiento)

Desarrollo (intervención por turnos)

Cierre (conclusión y despedida)

Enriquecida por gestos, posturas, expresiones

Estructura

1º persona (adentro)

3º persona (afuera)

ProtagonistaTestigoPersonaje

omnisciente (sabetodo) Ejemplo pág. 33

Observador (sabe lo que ve)

Ejemplo pág. 33

TRABAJO EN CASA

1 Escriba una carta narrativa donde usted es el protagonista

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02

3 Accidentes del Verbo 4 Discurso Cientifico

Ejercicio pág. 37, I; 44, III Ejercicio pág. 41, II; 42, III

TRABAJO EN CASA

2 De su libro Página 44, IV

FICHA RESUMEN 2

Persona 1º 2º 3º

Número Singular Personal

Tiempo Pasado Presente Futuro

Modo Indicativo Subjetivo Imperativo

Conjugación Primera (ar) Segunda (er) Tercera (ir)

Elementos comunes

Universal (para todos)

Objetivo (verdadero)

Verificable (comprobable)

Coherente (términos cla-ros de principio afin)

Exposición

Descripción

Argumentación

Elementos según tipo de texto

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1 Lenguaje oral: Practica la entrevista

2 Lenguaje Escrito: •Características y tipos de la Novela •Características de la novela de caballería


3 Conocimiento: Resumir la intención comu-nicativa

FICHA RESUMEN 3

Ejercicios página 61, I

Ejercicios página 53-54

Ejercicios página 56, I; 57, 58

2 La Novela

03

1 Entrevista

Ent

revi

stad

or

Selecciona el temaDetermina el propósitoElabora las preguntasDetermina el tiempoControla la entrevista

Sabe del tema

Se prepara para el tema

Responde

Respeta el tiempo y propósito

Ent

revi

stad

o

Características

Caballero

Tipos

NarradorArgumentoEstructuraTiempoEspacioPersonajes

PastorilBizantinaLatíricaPicaréscaAventurasGóticaHistóricaPoliciacaAutobiográficaPsicológica

Hechos más importantesPersonajes (tipo humano)Hipérbolas (exageraciones)Valor del heroeAmor idealizadoLugares misteriosos

Noble, valiente, predestinadoTiene castilloDefiendealpobre,debilDama idealizadaSituaciones increibles y extremas

Ejemplo pág. 60-61

Ejemplo pág. 51-52

Novela de Caballería

TRABAJO EN CASA

1 Explique las características de la novela

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03TRABAJO EN CASA

2 Realice de su libro Página 63, 4; 64, II

FICHA RESUMEN 3

3 Intención Comunicativa

Informar

Ordenar

Solicitar

Convencer

Advertir

Todo emisor tiene una intención comunicativa, conocerla es comprender el mensaje: acogerlo o rechazarlo

Ejercicio pág. 49, I; 62, I, 1,2

Principios de la Comunicación Oral

Cooperación Aporte

Breve

Ordenado

Sincero

Relevante

Indiferencia

Queja

Insulto

Gestos y expresiones negativas

Cortesía Evitar

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1 Lenguaje oral: Compara formas de expre-sión oral

2 Lenguaje Escrito: Da las características de la épica


3 Herramientas: Uso del verbo haber

4 Conocimiento: Los mensajes en canciones

FICHA RESUMEN 4


04

1 Expresión oral

Grupo discuteLibre oponiónInformalCoordinador: Inicia y

resume

Expertos exponenPúblico escucha y pregunta

Expertos opinanParticipantes escuchanCoordinador: presenta

expertos y controla el tiempo

Experto exponePreguntasalfinalUsan Material de apoyo

Expertos de distintos ángulos de un temaCoordinador:

Presenta expertos y resume ideas

Grupo discuteIdeas contrariasArgumentosRefutaciónAprueba

Foro

Mesa redonda

Panel

Conferencia

Bebate

Simposio

2 Narrativa Epica

Ejemplos pág. 72-73; Ejercicio pág. 74

Epistola

Epopeya

Romance

Poema

Del momento

Heroicos

Religiosos

Oral

Sencilla

Versiones distintas

Valores

Subgéneros Temas Características

TRABAJO EN CASA

1 Explique cuales son las características de la epica

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04TRABAJO EN CASA

2 Realice de su libro Ejercicios de la página 83, I; 84, II

FICHA RESUMEN 4

Ejercicio pág. 81 - 83

Ejercicio pág. 79, I

Ideas principales

¿Para quién?

¿Para qué?

Lenguaje

Introducción

Desarollo

Cierre

Las oraciones tienen sentido y están bien construidas

Revisa ortografía

Cada párrafo tiene oración principal

Planear Redactar Revisar

4 Analizo a) El mensaje de la canción de trova

b) Resumo que es la trova

2 Redacción de textos

3 Es un verbo auxiliar

Forma oraciones compuestas como:

Yo he comido

El había hecho la tarea

Nosotros habíamos dejado el libro

El verbo haber en la oración

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1 Lenguaje oral: Practica la lectura de un poema

2 Lenguaje Escrito: Analiza la lírica indígena


3 Herramientas: Distingue modificadores del sujeto

4 Conocimiento: •Funciones del pronombre •El afiche

FICHA RESUMEN 5

Ejercicios página 86

Ejercicios página 92,I

05

1 Poema Lea varias veces y en voz alta el poema de la página 85, I

Recuerde que el poema tiene ritmo y entonación especial

Directos Una joven trabajo aquí

Una joven muy alta

(explicatva)Maria, maestra de inglés, es buena

IndirectoIndirectos

Posición

3 Modificadores del Sujeto

Ejemplos pág. 93Ejercicios página 90, I; 101, IV

2 Lírica Hablante

Algo o alguien

Usa figuras literarias

Métrica y Rima

provoca sentimientos

Personales

Posesivos

Demostrativos

Indefinidos

Pronombres

TRABAJO EN CASA

1 Explique cual es la función del pronombre y de ejemplos de sus diferentes tipos.

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05TRABAJO EN CASA

2 Valoremos Ejercicios de la página 99, I

FICHA RESUMEN 5

Ejercicio pág. 98 - 99; 102, V

Ejercicio pág. 95, I; 100,II, III

4 Pronombre como 5 Elaborar Afiche

Social

Comercial

Político

Militar

Deportivo

Características

Imágenes y palabras

Sencillo, directo, corto

Objetivo

Destinatario

Colores

Sujeto El corre velozmente

Complemento Llévala

Enclítico Cuéntanos

Formativo

Preventivo

Informativo

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1 Lenguaje oral: Lectura oral y respeto a los signos de puntuación

2 Lenguaje Escrito: •Características de la crónica •Enumera cronistas coloniales


3 Herramientas: •El cine y su influencia •Síntesis de lectura

4 Conocimiento: Uso de los signos de pun-tuación

FICHA RESUMEN 6

Ejercicios página 103, I, II

06

1 Leer en voz alta El poema de la página 103, I

Atención a los signos de puntuación

Ejercicios página 106, I Ejercicios página 120, II

2 Narración Histórica

Diario

Biografía

Crónica

Literatura de la con-quista

Narra hechos realesOrden cronológico1º y 3º personasTiempo Pasado

Crónica de indiasObras didácticasLírica épica

Cristóbal Colón

Hernán Cortés

Bartolomé de las Casas

Inca Garcilas

Gonzalo Fernández

Cronistas Coloniales

TRABAJO EN CASA

1 ¿Cuál es la característica de la cronica? De ejemplos de cronistas.

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06TRABAJO EN CASA

2 Realice de su libro Ejercicios de la página 121, III

FICHA RESUMEN 6

Ejercicio pág. 116, I; 120, I

Ejercicio pág. 113, I, II

Ejemplo pág. 118, Ejercicio pág. 120, 2, 3

3 Relato cinematográfico 4 Signos de Puntuación

Ayudan a la comprensión del texto

Narra historias

Secuencia de imágenes

Sonido, iluminación

Montaje

Leo el texto

Subrayo lo principal

Escribo la idea principal

Reviso si es lógico y comprensible

El cine evoluciona

Síntesis de la Lectura

Punto y seguido Separa oraciones

Punto y aparte Separa párrafos

Punto final Finaliza el escrito

Punto y coma Separa oraciones que indica hecho y sus consecuencias es usado antes de aunque, pero, sino

Dos puntos Enumeración Cita textual Después del saludo

Frase incompletaPuntossuspensivos

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1 Lenguaje oral: Practica de lectura oral

2 Lenguaje Escrito: Compara tipos de descripción


3 Herramientas: Uso de oraciones compues-tas coordinadas

4 Conocimiento: •Uso de paréntesis y corchetes •Elaborar un mural escolar

FICHA RESUMEN 7


07

1 Leer en voz alta La página 103, I

Cuidar dicción y entonación

Ejemplos pág. 126 -128

Ejemplos pág. 128 -130

Ejercicios página 106, I Ejercicios página 139, II, III; 140, IV

2 La Descripción

Rasgos físicosRasgos PsicológicosRetrato (físicos y

morales)AutoretratoCaricatura

Figuras Literarias

Adjetivación Adjetivos

Enumeración Acumular palabras

Comparación Semejanza

Metáfora Comparación

Hipérbole Exageración

Objetiva

Subjetiva

Personas

cientifica

literaria

TRABAJO EN CASA

1 Descríbase a usted misma(o).

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07TRABAJO EN CASA

2 Realice de su libro Ejercicios de la página 137, I

FICHA RESUMEN 7

Ejercicio pág. 130, I, II, III

Ejercicio pág. 134, I, II

Ejercicio pág. 132, I, II, III

3 Oración Compuesta 4 Paréntesis ( )

Intercalan datos, observación, fechas, lugares

Explica significado

En una cita si omite palabras

Fonética de una palabra

Yuxtapuesta

(Una al lado de la otra) Yo estudie, mañana hago examen

Coordinada

(Las une una conjución) El juega y ella duerme

Corchetes [ ]

Periódico Mural

Tema

Investigar

Ordena la información

Esquema para presentarlo

Elaboración del periódico

(Borrador en papel)

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1 Lenguaje oral: Leer en voz alta cuidar en-tonación

2 Lenguaje Escrito: Practica lectura de investigación


3 Herramientas: Usa recursos literarios

4 Conocimiento: Elabora fichas

FICHA RESUMEN 8

Ejercicios página 142, I y II

Ejercicios página 148, I; 156 - 158

08

1 Leer en voz alta Poema pág 141, I


Ejercicios página 150, 159 Ejercicios página 152

2 Lectura Investigación

Analítica (Escoge y sintetiza)

Interpretativa (Comprende)

Evaluativa (Conoceyclasifica)

3 Recursos Literarios

4 Fichas

AliteraciónCronografíaEpítetoHiperbatónImagenMetáforaPersonificaciónSímilTopografía

Repetición

Descripción de tiempo

Adjetivos innesesarios

Altera orden lógico

Real imaginario

Semejanza

Acciones humanas

Comparación

Describe personajes

Bibliográfico Ejemplo pág. 151

Hemerográfica Ejemplo pág. 151

TRABAJO EN CASA

1 Realice de su libro Leer diccionario Argot página 153-154 y Ejercicios pág. 155

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1 Lenguaje oral: Practica los lementos de la oratoria

2 Lenguaje Escrito: Explica las características del testimonio


3 Herramientas: Eleborar videos

4 Conocimiento: Construye oraciones coordi-nadas y subcoordinadas

FICHA RESUMEN 9

Ejercicios página 172, I; 175, I

Ejercicios página 172, I,II,III; 178, IV

09

1 La Oratoria

DiscursoDisertaciónConferenciaSermón

OradorContenidoPúblico

Elementos

DicciónModulaciónSencillezConciso

Una persona públicoExpresa opiniónDa conocimientoTemas religiosos

Ejm. pág. 166; Ejercicios pág. 166, I; 177, III

2 Testimonio

3 Video

Preparación

Guión

Grabación

¿De qué?

¿Quién narra?

¿Para quén?

¿Qué lenguaje?

Tiempo

Indicación técnica

Diálogo

Lugar

Planos

Páginas 170.171

TRABAJO EN CASA

1 Realice de su libro Ejercicios página 164. II

Directo

Indirecto

Narra hechos vividos en 1º persona

Expresión vivencial

El narrador fue testigo del hecho

Ejercicios página 164, II

4 ConectorAdversativos (pero,aunque)Copulativos (y, mi...)Distributivos (ya, sea...)Disyuntiva (o)Explicativo (es decir...)

Causal - puesto queComparativo - tal, cualCondicionante - en el caso deDe lugar - donde

Conjunción subordinante

Conjunción coordinante

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1 Lenguaje oral: Lectura oral adecuada

2 Lenguaje Escrito: •Características de narrativa fantástica • Redactar un ensayo


3 Herramientas: Formar palabras compuestas

4 Conocimiento: Funciones del glosario

FICHA RESUMEN 10


Ejercicios pág. 186, I; 193, III

10

Ejm. pág. 183 - 184; Ejercicios pág. 192, II; 193

Ejm. pág. 187; Ejercicios pág. 188,I,II; 193, IV

2 Narrativa fantástica

3 Palabras Compuestas

TRABAJO EN CASA

1 Realice de su libro Ejercicios página 191. I

Hechos fantásticosPersonajes imaginariosElementos mágicosLenguaje fantástico

TítuloIntroducciónDesarrolloConclusiónReferencias

Partes


1 Leer en voz alta Fragmento de pág 179. I


Ensayos

Unión de palabras

hojalataabrelatasasímismomenosprecioanteayerpelirrojoaltibajohazmereír

4 Glosario

Escoger las palabras

Ordenar alfabeticamente

Buscar significado, escoger el adecuado

Explica el significado de las palabras

Documents

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