Fjellknausen Årsplan 2010-2011

Årsplan Barnehageåret

2010-2011

2Årsplan Fjellknausen barnehage 2010 - 2011

I Fjellknausen barnehage møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet.

Vi lytter, leker og skaper- hver dag!

3

Høsten er en spennende og travel tid for oss som jobber i barnehage. Vi skal bli kjent med nye,

små personligheter, foreldrene deres, og skape trygghet og tillit. Barna som allerede er kjent i barnehagen har hatt lang ferie, og noen kan ha det litt vanskelig med avskjeden den første tid etter ferien. Samtidig er det alltid gøy å se hvor mye barna har utviklet seg i løpet av sommeren.

Vi bruker den tiden vi trenger til å gjøre de nye barna trygge i barnehagen. Først når barna føler seg trygge på deres nye hverdag, er de klar for nye utfordringer, aktiviteter og turer.

Fjellknausen er fortsatt en ung barnehage, men det er med stolthet at vi ser tilbake på året som er gått, og kan konstatere at vi har flyttet oss mange steg siden oppstarten i fjor høst. Vi i personalgruppen har jobbet mye med verdiene undring, glede og samspill som skal være styrende i vårt arbeid med deres barn. Vi har brukt mye tid på refleksjon rundt

disse verdiene, hva de betyr for vår væremåte i møtet med barna, dere foreldre og oss ansatte imellom.

Vi har også bodd oss til i barnehagen og gjort en del forandringer på rommene, og vi har funnet frem til en organisering av dagen og barnegruppen som vi er veldig fornøyd med, men alt dette kan dere lese mer om i selve årsplanen.

Vi i Fjellknausen barnehage ønsker å skape et best mulig barnehagetilbud for hvert enkelt barn. Vi legger til rette for stimulerende omgivelser, voksne med tid, ro og åpenhet til å støtte barna i deres utforskertrang og nysgjerrighet. Alle barn skal bli sett og hørt og føle seg som en del av et fellesskap.

Med ønske om et flott barnehageår.Beste hilsen

Berit rudbergKreativ medarbeider og styrer i Fjellknausen Barnehage.

Åpningstider: Mandag – fredag 07:00 – 16:30Kjernetid: 09.30 – 14.00 Frokost: 07.15 – 08.45

styrer: Berit Rudberg – 47 46 25 05, [email protected]

Teamene: Grønt Emmy Øiestad [email protected]

Gult Linda Mari Johansen [email protected]

Blått Elisabeth Klemmetsen [email protected]

rosa Margit Egge [email protected]

lilla Anita Mjaaland [email protected]

Oransje Merete Wesøy [email protected]

rødt Caroline Hoff [email protected] Lien [email protected]

Eiere: Eivind Halvorsen – 47 46 25 01, [email protected] Klaus Inge Torp – 47 46 25 00, [email protected]

stengt følgende dager: Offentlige høytids og helligdager, jul og nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag (stenger kl. 12;00).

Fellesferie uke 28, 29 og 30. Da er barnehagen stengt – mulig det blir annen løsning på ferieavvikingen, men dette kommer vi da tilbake til.

Planleggingsdager 08.11.10, 18.03.11, 16.05.11, 03.06.11. Den siste er flytende og bestemmes av fylkesmannen. Informasjon om dag kommer senere.

Påmelding kreves for romjula og påskeuka – merk fristene 30.11.10 og 24.03.11. Det er vedlagte svarslipper på dette i årsplanen før de aktuelle månedene.

Kommunikasjon:Barnehagen starter opp ett nytt år med ny nettside – www.kreativebarnehager.no. Informasjon (månedsbrev, brev fra styrer mv) legges ut på nettsidene, samt sendes direkte på epost. Vi starter også opp med SMS tjeneste hvor viktige beskjeder blir sendt til foreldre. Myråsen 9, 4886 GRIMSTAD

www.kreativebarnehager.no

40 20 60 60


samspill”Det er jo ved at mennesker er sammen at de kan bli noe for hverandre”Gunnar Heiberg

Jan sitter på do og roper: ”Ferdig, jeg er ferdig!” Jeg går inn og sier han er stor gutt nå og må begynne å trene på å tørke seg selv. Da sier han høyt: ”Trene?!” Han titter oppgitt på meg og sier: ” Jammen, Vencke, jeg er jo for kort i henda!”

Undring”Gode ideer kan ikke tvinges fram. De oppstår hos dem som har tid og anledning til å forfølge sin lyst og skaperglede”

”Andreas (5år) sier: ”Bensin og vann, det er nesten akkurat det samme, det.”Den voksne sier med undring i stemmen: ”Ja ha?” (underforstått ”la meg høre”) ”Ja, fordi Erik (voksen) sier det!” Den voksne: ”Ja vel, få høre hva han sier.” ”Han sier at bilen må ha bensin for å kunne kjøre, og barn må ha vann for å kunne løpe og leke og hoppe og sånn, så da er vann og

bensin nesten det samme!” ”Javisst,” sier den voksne, ”vann er drivstoff for mennesker, og bensin er drivstoff for biler!” Glede”Glede er ingen fornemmelse! Glede er navn på en tilstand.Verden er en annen når du er glad.Du gleder deg ikke over blomstenmen med den.”Arne Næss

Alle sitter ved bordet til lunsj. Alma har fått med lapp i matboksen ”Ha en fin dag, Tullemor! Klem fra mamma” Alma tar opp lappen og leser høyt: ”Gratulerer med dagen, Amalie” og smiler lurt.

I Kreative Barnehager skal barna bli møtt med glede og samspill, og sammen skal vi undre oss. Med dette mener vi at barna skal få være nysgjerrige og oppleve gleden av å få utforske verden rundt seg. Barna skal oppleve mestringsglede, et godt fellesskap og ha innflytelse på egen hverdag.

Våre pedagogiske satsningsområder:

MatgledeI Kreative Barnehager skaper vi grunnlaget for et sunt og variert kosthold som gir barna energi til å leke og utforske gjennom hele barnehage dagen. Her koser vi oss med frukt, smoothies og fruktsalater fremfor sukkerholdige bakverk og matvarer. Tradisjoner er likevel solid festet i vår kultur, og disse ønsker vi å markere som en del av kulturformidlingen om norske høytider og tradisjoner.

Hos oss tilbyr vi frokost, lunsj og ettermiddagsmat. Det serveres tre varme og velduftende måltider i løpet av uken hvor det varieres mellom grønnsaker, suppe, kjøtt, kylling og fisk. Like viktig som den sunne maten er ”den gode samtalen” og stemningen rundt bordet – hvor barna også lærer seg bordskikk, sende til hverandre og bli selvstendige. Å være med å tilberede maten, dekke på bordet og kjenne på den gode lukten av middag, gir barna lyst til å smake på nye matvarer, og finne ut hvor maten kommer fra.

Visjonen vårI Kreative Barnehager møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet. Vi lytter, leker og skaper hver dag!

Undring:

”Hvor kommer virkeligheten fra?”Arne Næss

Våre verdier:

5

naturgledeI vår barnehage ønsker vi å skape glade opplevelser i naturen, slik at barna får et positivt forhold til både det å være ute i all slags vær, gjøre ulike aktiviteter året rundt – og ikke minst lære å ta vare på naturen. På våre turer skapes undring og glede hos både barn og voksne. Naturen er som en diger lekeplass, der vi kan boltre oss ut fra egne lyster og slippe fantasien løs. Å gå på tur sammen, med mat i sekken skaper samspill og glede. Mange blir bestevenner nettopp på tur.

En hverdagsfortelling fra Kreative Barnehager:”Tre jenter satt med hodene sammen i skogkanten og var veldig opptatt av noe. Den voksne ble nysgjerrig og gikk for se hva de holdt på med. ”Vi har funnet en død løpebille, og nå skal vi begrave den”. De gravde et hull i bakken og la billen forsiktig ned i hullet, etterpå ble ”lille løpebille”

dekket med jord. Den voksne fortalte at det var vanlig å synge sanger til en begravelse, og lurte på om det var noen sanger de kunne synge, og så sang de Bæ bæ lille lam, og Mikkel Rev meget alvorlige og med lave stemmer”.

BevegelsesgledeHelt fra fødselen av har barna en naturlig trang til å bevege seg. De gjentar bevegelser om og om igjen helt til bevegelsen mestres og de er klar for nye utfordringer. Gjennom hele småbarnsalderen tilegner barna seg motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Ved tilrettelegging av lekemiljøet ute og inne, turer i skog og nærmiljø, bidrar vi til at barna får en god fysisk og motorisk utvikling.

Barnehagens uteområde er tilrettelagt for både store og små utfordringer. Skogområdet i barnehagen er kupert og vi har en hinderløype som inviterer til bruk av barnas balansekunster. Kroppslig bevissthet, og god mestringsfølelse er gevinster som kommer i tillegg til gleden over å være sammen ute.

Inne har vi musikk og drama rom, og vi elsker å sette i gang bevegelses aktiviteter til musikk og gjennom sangleker. Smil, latter, bevegelse og samspill – gjør godt for store og små kropper.

Barns medvirkningBarnehageloven § 3. Barns rett tilmedvirkning:

”Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges i vekt i samsvar med dets alder og modenhet”.

I Kreative Barnehager skal barna få bidra, delta, foreslå, få ansvar, få innflytelse og assistere. Å medvirke handler om å ta barna på alvor, gi dem tid til å si det de mener og være oppriktig til stede og lytte til det som blir sagt. Å lytte er mer enn å høre. For at barna skal få innflytelse på egen hverdag, må vi legge til rette for at barn skal kunne mestre mest mulig i sin hverdag. Å klare daglige gjøremål på egen hånd gir økt selvfølelse. Det fysiske miljøet i barnehagen tilrettelegges slik at barna får tak i det de har lyst til å leke med, og de blir tatt med på råd når nye leker skal kjøpes inn. Vi voksne viser respekt for barnas lek og skaper meningsfulle hverdager for dem med utgangspunkt i deres interesser.

MaurenLiten? Jeg? Langt ifra. Jeg er akkurat passe stor nok. Fyller meg selv helt på langs og på tvers.Er du større enn deg selv kanskje?Inger Hagerup

”Et menneske feiler så lenge det vil noe”


slik organiserer vi hverdagen i Fjellknausen barnehageBarnehagen er delt inn i Stortroll og Småtroll. Stortroll kan disponere hele første etasjen, mens Småtroll disponerer andre etasjen.

Barnehagens fysiske utforming er delt inn i ulike stasjoner. Stasjonene er rom som innbyr til ulike typer lek. Disse rommene appellerer til blant annet ro, fysisk aktivitet, media/bibliotekrom, konstruksjonslek, barnekunst, musikk og bevegelse, kreativitet og rollelek/ utkledning. Barnehagen åpner for tre stasjoner på morgenen og tre stasjoner på

ettermiddagen. Dagsinnholdet endres etter hvilken dag det er, om det er teamdag eller stasjonsdag. Ved en slik inndeling får barna mulighet til å velge hvor de ønsker å leke, hva de vil leke med og ikke minst hvem de ønsker å være sammen med. Vi har stasjonsansvarlige som gir barna gode aktiviteter. Det vil alltid være en pedagog som har hovedansvaret for stasjonen. Pedagogen skal veilede de andre ansatte, sjekke at det er nok utstyr på rommet samt holde orden der.

Dokumentasjon, refleksjon og vurdering.

”Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes.” (Rammeplanen s 47)

Vi dokumenterer erfaringer, læringsprosesser og opplevelser som vi har sammen med barna. Vi dokumenterer og synliggjør hvorvidt der finnes en sammenheng mellom det vi sier vi skal gjøre, og det vi faktisk gjør. Vi viser bilder på storskjermen i gangen av dagens aktiviteter, og vil fortløpende stille ut barnas kunst. Vi skriver dagsreferat og månedsbrev. Månedsbrev legger vi ut på nettet og sender på epost. I tillegg får barna med seg en perm med foto og arbeid de selv har laget, når de slutter i barnehagen.

Dokumentasjonen bruker vi som utgangpunkt for refleksjon når vi skal vurdere vårt arbeid med barna. Gjør vi det vi sier vi skal gjøre? Hvorfor ble det eventuelt forandringer? Brukerundersøkelser og medarbeidersamtaler, foreldremøter og samarbeidsutvalgmøter er viktige verktøy, og vi justerer hele tiden for å levere høy kvalitet. Foreldrenes meninger betyr mye for oss. Vi ønsker en åpen dialog både i hverdagen og i de formelle møtene.

7

TeamdagBarnehagen er delt inn i 7 team og teamene har fargekoder. Vi har 4 team blant stortroll og 3 team blant småtroll. På teamene er barna delt inn i alderstrinn der barna får et pedagogisk tilbud som er tilrettelagt for deres alderstrinn. Hvert team har faste voksne slik at hvert enkelt barn får den oppfølgingen det trenger samtidig som foreldre får den daglige kontakten og informasjonen som de har behov for.

Stortroll har to turdager i løpet av uken og en dag hvor barnehagen står til disposisjon ved innendørs aktiviteter. Gjennom variert innhold vil barna få gode erfaringer og opplevelser sammen med jevnaldrende, som vil gi læring og ferdigheter.

stasjonsdagTirsdag og fredag har vi det vi kaller for stasjonsdager. Her jobber vi på tvers av grupper og alderstrinn. Ved å jobbe på en slik måte, kan barna utveksle vennskap og sosialt samspill med andre barn på tvers av alderstrinn, noe vi ser på som veldig positivt. På stasjonsdagene starter vi dagen med morgenmøte. Vi synger ulike sanger og forteller om dagens innhold. Det blir presentert ulike aktiviteter og barna får velge hvor og hva slags aktivitet de ønsker å holde på med. Barna kan også velge hvem de ønsker å ha aktivitet sammen med.

Siden Kreative Barnehager har Matglede som en av sine satsningsområder, er kjøkkenaktivitet en fast aktivitet som barna kan velge. Opplegget som lages disse dagene vil være preget av barnas ønsker, årstidene, (altså sesongbetonte matvarer) barna får selv ta del i matlaging, baking og bretting av tøy. Vi ser på dette som en ypperlig arena for læring om kosthold og helse sett i sammenheng mellom naturen og maten. Hvor kommer maten vår fra og hva gjør den for kroppen vår?

Ved å organisere barnehagen slik vi gjør, mener vi barna får den beste læringen gjennom arbeid i mindre grupper med barn på sin egen alder samt vennskapene som utvikles i den frie leken. Vi merker tryggheten blant barna, foreldrene og ansatte ved å jobbe på en slik måte!

livet hos småtroll”En gutt kikker rundt seg i rommet før han løper nedover gangen. Han stopper opp for å se om han har vekket interessen hos flere barn. Han løper tilbake etterfulgt av et gledeshyl. Flere barn kikker opp og løper mot gutten. De fester blikket på døra i enden av gangen og løper, gutten i front – resten kommer like bak. Luften fylles av gledesfylte rop, latter, kropper i vilter bevegelse og overskudd.”

De yngste barna er små – men vi skal ikke undervurdere de. De første leveårene gjennomgår de en rivende utvikling. De iakttar hverandre, de utforsker og lærer hele tiden.

På småtroll er tryggheten og tilfredstillese av barnas primærbehov i fokus, samtidig som de voksne støtter barna i deres utforskning av verden rundt dem, og introduserer nye utfordringer for dem. Barna trenger trygge voksne som de kan føle seg tilknyttet til. Barna er delt inn i ulike team med faste voksne. Barna spiser med teamet sitt, går på tur med teamet sitt og har samlingsstund og aktiviteter med teamet sitt.

TurDe minste barna i barnehagen går på tur i barnehagens skogsområde og utvider turene etter hvert som behovet for større utfordringer melder seg. Barna fra 3 år og oppover er på tur med teamet sitt 2 dager i uken i all slags vær, og bruker skogen og nærmiljøet aktivt. Hvor turen går, er ofte barnestyrt, og av og til voksenstyrt, slik at vi også blir kjent med nye stier og nye muligheter.

”Omsorg i barne-hagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna og om barnas omsorg for hverandre.”Rammeplanen


Oppstartsinfo:Teamdager: Mandag, onsdag og torsdagStasjonsdager: Tirsdag og fredag

Åpningstid: 07.00 – 16.30Kjernetid: 09.30 – 14.00 Frokost: 07.15 – 08.45

Forventninger vi har til dere foreldre:

• At dere leser dagsreferater på veggene og informasjon som blir lagt i hyllene. Vi forventer også at dere følger med og bryr dere om det som skjer og skal skje i barnas hverdag

• Deltar på dugnader og tilstelninger

• Følger med på om barna har det tøyet de trenger, nok ekstraskift, og tøy til all slags vær.

• Gir beskjed når barna er syke, har fri, kommer senere/hentes tidligere, eller blir hentet av andre enn foreldrene.

• Alle foreldre må gi beskjed til koordinator når de kommer med barna og når de henter dem.

• Vi ber dere om ikke å ta med egne leker i barnehagen. Koseklut, smokk eventuelt bamse til soving er dog lov å ha med. Husk å merke med navn!

BursdagsbarnehagenDen dagen barnet har bursdag, feirer vi på teamet. Vi flagger og henger opp plakat. Barnet får også valgfri krone, raketter og vi koser oss med smoothies på teamet. Siste fredagen i måneden gjøres barnehagen om til en bursdagsbarnehage. Her får bursdagsbarna ekstra oppmerksomhet i fellessamlingen. Vi synger og barnet får selv velge sang. Etter bursdagssamling åpnes stasjonene for bursdagsaktiviteter. Innholdet på stasjonene endres fra måned til måned. Vi har også noe ekstra godt å spise den dagen!

Husk luskampanjen vi ønsker alle barn i Norge lusfrie miljøer www.lusfrinorge.no i uke 33I Kreative Barnehager ønsker vi å hjelpe samt forebygge spredningen av hodelus.

9

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag

30 1

31 2

Barnehagen åpner.Velkommen til nye og gamle barn!

3 4 5 6 7 8

32 9 10 11 12 13 14 15

33 16

Husk å sjekke barna for lus!

17 18 19 20 21 22

34 23

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut på nettet i løpet av uken

24

Personalmøte

25 26 27

Felles bursdagsfeiring

28 29

35 30 31

Luskampanje


ForeldresamarbeidBarnehageloven § 1: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitets-muligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem.

Barnehageloven § 2: Barnehagen skal bistå hjem-mene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn

God kommunikasjon mellom foreldre og personalet er en forutsetning for at vi skal få til et godt samarbeid Respekt, trygghet, tillit og trivsel er viktige brikker i et samspill der alle parter ønsker seg glede, utvikling og gode løsninger.

Den daglige kontakten ved levering og henting er viktig for oss. Her utveksler vi informasjon som er viktig for begge parter. Det er satt av tid for 2 foreldresamtaler i løpet av året og vi setter også av tid ved behov for en ekstra samtale. Vi ønsker at dere foreldre skal føle dere trygge på personalet i barnehagen og er også glade for alle typer tilbakemeldinger som kan utvikle oss og gjøre oss til en enda bedre barnehage.

I slutten av hver måned får dere et månedsskriv fra pedagogisk leder i hvert team. Vi er opptatt av miljøet og har valgt å sende rapportene på epost og på www.kreativebarnehager.no. I månedsbrevene kan dere se bilder og lese om det som har skjedd i løpet av måneden. Her vil det også komme informasjon om viktige datoer som dere må merke dere. Vi forventer at denne informasjonen blir lest.

”Er du fornøyd med oss – fortell det til alle andre, er du ikke fornøyd kom og fortell det til oss, men velg riktig tid og sted... ”

samarbeidsutvalgetBarnehageloven § 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg”For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barne-hage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. ”

Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre / foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene.

Foreldrerådet består av foreldrene / de foresatte til alle barna og skal fremme deres fellesinteresser, og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø.

Vått og skittent tøyVått og skittent tøy blir lagt i poser og hengt på plassen i garderoben. Pass på å ta nytt ekstra tøy neste dag.

Nå begynner en årstid for regn og kaldere dager, vi ber dere om å ha med varmt tøy. Sjekk at det henger regntøy og støvler i barnehagen. Husk å merke med navn!

11


35 1 2 3 4 5

36 6 7 8

Foreldremøte Småtroll18.0020.00

9

Foreldremøte Stortroll18.0020.00

10 11 12

37 13 14 15 16 17 18 19

38 20 21 22 23

Personalmøte

24


25 26

39 27

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut på nettet i løpet av uken

28 29 30

SAMU. møtekl 18.0019.00


ForeldresamtalerForeldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opplever barnet ditt. Du tar opp det DU syns er viktig! Invitasjon til samtale ligger på nettet www.kreativebarnehager.no og sendes ut på epost.

Hvert team jobber kontinuerlig med observasjoner av barna. Alle observasjoner blir ført inn i vårt observasjonsverktøy som vi bruker overfor alle barna. Dette verktøyet heter ”Alle med”. Målet med å bruke skjemaene, er å få et helhetlig bilde av barnet. Våre observasjoner danner et viktig grunnlag for vår omtanke for barnet, og er et godt hjelpemiddel i foreldresamtalene.

skoleforberedelser

”Barnehagen og skolen har et felles ansvar for at barn kan møte ulikhetene med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger. Det må legges til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte og glede seg til å begynne på skolen, og opp-leve at det er en sammenheng mellom barnehage og skole.” (Rammeplanen s 53)

I Fjellknausen barnehage vil alle barn som skal begynne på skolen være med i førskolegruppa. Den starter i september og avsluttes i juni. Førskoletiden skal bære preg av lekende læring og lærende lek. Vi skal skape undring og glede rundt begrepet læring. Vi ønsker i førskolegruppa å gi barna en god selvfølelse og selvtillit som de kan ha med seg i ryggsekken når de går over på skolen. Selvfølelse handler om hvordan vi ser på oss selv og på hvem vi er.

I førskolegruppa fokuserer vi også på å kunne lytte, konsentrere seg og å ta imot og forstå beskjeder, høflighet, vente på tur og rekke opp hånden. I tillegg vil vi også arbeide for at barna skal utvikle selvstendighet før de begynner på skolen. Her vil da fokuset være på å kle på seg selv, klare seg ved toalettbesøk og hygiene.

Barnehagen skal i samarbeid med hjem og skole tilrettelegge for barnets skolegang. Pedagogisk leder inviterer til foreldresamtale på vårparten. Her snakker vi om barnets utvikling og barnets tanker rundt skolestart. Vi vil også høre deres forventninger angående skolestart. I samarbeid med dere foreldrene vil vi sikre en god overgang fra barnehage skole, for alle barn. For at vi skal klare dette må vi ha en åpen og god dialog med dere foreldre. Førskolegruppa skal på besøk til noen av skolene, kanskje får vi besøk av en lærer, slik at barna kan komme med spørsmål som de har.


39

Grønt og lilla team

1 2 3

40

Høstferieskolen

4 5 6 7 8 9 10

41 11

Gult og oransje team

12 13 14 15 16 17

42 18

Blått og rødt team

19 20

Personalmøte

21 22

FNkafé med basar

23 24

43 25Månedsbrev fra teamleder legges ut på nettet i løpet av uken

Rosa team

26 27 28 29


30 31

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

13

Foreldresamtaler


språkgruppeEvnen til å bruke språket er avgjørende for hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer, fortelle om noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre.

Språkgruppen vil hos oss gi gode muligheter til å gjøre de tradisjonelle barnekulturskattene som eventyr, fabler, regler, rim og sanger.

En av handlingsmetodene som vi bruker i språkgruppen er ”Snakkepakken”. Snakkepakken gir god anledning til å hjelpe barna mot et rikere og mer nyansert språk. Snakkepakken vil bli brukt som et verktøy for å styrke barn med språkvansker av ulik grad samt bedre hjelp til språkforståelse hos de tospråklige barna.

Hos oss har vi to språkgrupper. Den ene gruppen øver på ord og lyd vansker mens den andre gruppen er mer rettet mot de tospråklige barna. Gruppene er ledet av pedagogiske ledere. For å få fram den gode samtalen og trygghetsfølelsen i gruppa, består gruppen av en pedagogisk leder og fire barn.

Motto for gruppen: ”Den gode samtalen”

snakkepakken”Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Å få varierte erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortelinger.”

I Rammeplanen hevdes det at småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utviklingen av språket. I tråd med dette ønsker vi å ta i bruk Snakkepakken i det pedagogiske arbeidet i barnehagen vår. Hensikten

er å styrke språkferdigheter hos barn uansett morsmål. Morsmålet vårt er viktig for opplevelse av egen identitet og mestring på mange områder.

Felles opplevelser og aktiviteter gir unike muligheter for kommunikasjon mellom barn. Barn med annet morsmål enn norsk skal oppmuntres til å være språklig aktive samtidig hjelpes til å få erfaringer som bygger opp deres begrepsforståelse og ordforråd i norsk. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen. Vi ønsker derfor å bruke opplegget til Snakkepakken aktivt gjennom barnehageåret. Snakkepakken byr på rike muligheter til å gjøre nyere og tradisjonelle barnekultur skatter som eventyr, bøker, leker, regler og sanger synlige og tilgjengelige for alle.

Barna må ha ulltøy, fleecetøy, regntøy, varme sko, votter og luer i barnehagen – Hver dag! Husk å merke tøyet! På forhånd takk!

15

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér til koordinator

Frist 30. november 2010

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i julen. Skriv F for Fri og K for kommer!

20.des 21.des 22.des 23.des

27.des 28.des 29.des 30.des

Andre fridager før jul:

Barnets navn:

Gruppe:

Foresattes underskrift:

Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Hva kan vi gjøre mer av:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

Klipp he

r! Levér påmeldingss

lippen til koo

rdinator og bru

kerunder

søkelsen i po

stkassen (anonym

t)

17


44 1 2 3 4 5

Gamlebarnsfest

6 7

45 8

PlanleggingsdagBarnehagen er stengt

9 10 11 12 13 14

46 15 16 17 18 19 20 21

47 22

Månedsbrev fra teamleder legges ut på nettet i løpet av uken

23

Personalmøte

24 25 26


27 28

48 29 30


Når nettene blir lange og kulda setter innså sier vesle musemor til ungeflokken sin:“Hvis ingen går i fella, men passer seg for den,skal alle sammen snart få feire jul igjen!”:/:Heisann og Hopsann og fallerallera!Om julekvelden da skal alle sammen være gla`! :/:

Ja musemor er flittig, hun tar et stykke kullog sverter tak og vegger i sitt lille musehull,mens barna feier golvet og danser som en vindog soper borti krokene med halen sin.:/:Heisann og Hopsann og fallerallera!Om julekvelden da skal alle sammen være gla`! :/:

luciafeiring i FjellknausenMandag 13. desember inviteres foreldre til luciafeiring i barnehagen. Barna går i Lucia tog kl 08.00 og umiddelbart etter tenner vi lys og byr på kaffe og lussekatter til barn og foreldre.

Svart senker natten segi stall og stuer.Solen har gått sin vei.Skyggene truer.Inn i vårt mørke husstiger med tente lysSankta Lucia, Sankta Lucia!

Månedens tema:I desember måned skal barna få oppleve forventning og glede knyttet til juletradisjon. Sammen skal vi skape julestemning som ivaretar både harmoni, hygge og glede. Å ta vare på hverandre og gleden ved å gi vektlegges i aktiviteter og samlingsstunder.

Barna skal også bli kjent med tradisjoner som baking, pynting, julesanger og juletradisjoner.

19


48 1 2 3

Husk svarslipp vedr. julefri!

4 5

49 6 7

Nissefest m/teater

8

Personalmøte

9 10 11 12

50 13


LUCIA

14


15 16 17

Julebord i bhgm/barna

18 19

51 20 21 22 23 24

Julaften!(Barnehagen er stengt)

25 26

52 27

Romjula

28 29 30 31

Nyttårsaften!(Barnehagen er stengt)


steg for steg

Barn lærer sosial kompetanse gjennom samspill med hver-andre og med voksne. Den sosiale kompetansen viser seg gjennom barns lek og samvær med andre, og utviklingen skjer i alle situasjoner i løpet av dagen. Barnehagen skal preges av opplevelser som styrker den sosiale kompetansen. Det kan være opplevelse av mestring, tilhørighet og lek.

(Rammeplanen s 27)

Vi bruker Steg for steg som utgangspunkt når vi jobber målrettet for å skape undring og samtaler hos barna – om hvordan vi skal ha det med hverandre. Steg for steg er et pedagogisk verktøy som har til hensikt å øke barns sosiale kompetanse gjennom å øve på ferdigheter i empati, problemløsning og mestring av f.eks sinne i sosiale sammenhenger. Drivkraften i arbeidet er å bygge videre på det positive barnet gjør, i stedet for å fokusere på det negative. Med utgangspunkt i barnas alder tar vi opp ulike temaer i samlingsstunder og jobber aktivt med dette i hverdagen. Eksempler på dette kan

være å lære seg å se når andre er lei seg, lære seg å dele eller hvordan man kan løse konflikter. De voksne skal vise engasjement, ved å være lyttende, observerende og veiledende ovenfor barn som har konflikter, ved å stille åpne spørsmål som får barna til å reflektere over deres handlemåter.

”For heller ikke sosial kompetanse er medfødt. Den utvikles ikke av seg selv, den oppstår ikke gjennom modning eller tilfeldig læring. Den må tilegnes gjennom målrettet læring og egen erfaring gjennom deltakelse”

(Rammeplanen s 48)

I et globalt perspektiv mener vi også at det er det av stor betydning at barn utvikler nestekjærlighet og solidariske holdninger. Dette vil være et gjennomgående tema når vi i tråd med den nye rammeplanen legger vekt på at barnehagen skal være en læringsarena der barn skal medvirke og lære gjennom lek.”Hva skal vi med trygghet hvis vi er ute av stand til å se lenger enn vår egen nesetipp?”

Vi trenger spørsmål for å utvikle oss – mentalt, språklig og sosialt/kommunikativt. Et godt spørsmål tvinger oss til å ransake bevisstheten på jakt etter nye tanker, ord og setninger.

Går det bra med deg?

KarnevalI januar/februar forbereder vi karneval. Vi finner tema, lager kostymer og pynter barnehagen. Dere trenger ikke ta med noe, barna lager selv kostymer. Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt for å få innsikt i og erfaring med deltakelse i et demokratisk samfunn.

21


52 1 2

1 3

Barnehagen åpner

4 5 6 7 8 9

2 10 11 12 13 14 15 16

3 17 18 19

SAMU møtekl. 1819

20 21 22 23

4 24


25

Personalmøte

26 27 28


29 30

5 31


”Det er like før påske, og barna skal lære seg Alf Prøysensangen om kyllingen:

”Det var en gang en hønemor med åtte gule små… Den minste av de åtte det var en vilter fyr, han ville ut i verden og dra på eventyr… når mammaen hadde lagt seg så gikk han likevel!”

Da utbryter Anne (3 år): ”Å nei” Etter hvert som sangen går videre, begynner jenta å holde seg for ørene og gir uttrykk for at hun ikke våger å høre mer. På slutten av sangen lukker hun øynene, holder hardt for ørene og småskjelver nesten. Da sangen er ferdig, må den voksne ta i henne og si: ”Nå er sangen ferdig!” Da ser hun fortvilet på den voksne og utbryter: ”Hvordan gikk det med han da, stakkars liten?”

23


5 1 2

ForeldremøteSmåtroll kl. 18.0020.00

3

ForeldremøteStortroll kl. 18.0020.00

4

Samisk feiring!

5 6

6 7 8 9 10 11 12 13

7 14 15

Karneval

16 17 18 19 20

8 21


22 23

OL leker

24

Personalmøte

25


26 27

9 28

Årsplan Fjellknausen barnehage 2010 - 2011

Foreldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opplever barnet ditt og hører gjerne hva dere synes er viktig. Dere kjenner barnet best det har vi stor respekt for. Invitasjon til samtale ligger på nettet!

lek

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livs-utfoldelse, meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfor-drende omgivelser. Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Lek er grunnleggende for at barn kan uttrykke seg, lære nye ting.(Rammeplanen s 25)

Vi skal gi barna tid og rom til å utfolde seg. Noen ganger er vi med å leker, andre ganger oppfordrer vi til lek. Det er barnas egen fantasi som er viktig, enten det er voksenstyrte eller spontane lekesituasjoner. Vi er bevisste på at de ulike lekesituasjonene er tilpasset barnas alder og modningsnivå. Vi tror at fundamentet til sosial kompetanse og forståelse for å bygge relasjoner ligger i lekens koder.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunktet i barnets interesse, kunnskaper og ferdigheter. Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker og miljø. Barn kan lære gjennom alt de opplever og erfarer på ulike områder.

(Rammeplanen s. 26)

Husk luskampanjen vi ønsker alle barn i Norge lusfrie miljøer www.lusfrinorge.no i uke 10! I Kreative Barnehager ønsker vi å hjelpe samt forebygge spredningen av hodelus.

24

25

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér til koordinator

Frist 24. mars 2011

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i påsken.

Skriv F for Fri og K for kommer!

Mandag 18. april Tirsdag 19. april Onsdag 20.april(til kl 12.00)

Andre fridager før jul:

Barnets navn:

Gruppe:

Foresattes underskrift:

Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Hva kan vi gjøre mer av:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

26

Klipp he

r! Levér påmeldingss

lippen til koo

rdinator og bru

kerunder

søkelsen i po

stkassen (anonym

t)

27


9

Vinterferieskolen

1

Barnehagen er 2 år!Teater

2 3 4 5 6

10

Husk å sjekke barna

7

Grønt team + Lilla team

8 9 10 11 12 13

11 14

Gult team + Oransje team

15 16

Barnehagedagen

17 18


19 20

12 21Månedsbrev fra teamleder legges ut på nettet i løpet av uken

Rødt team + Blått team

22 23 24

Husk svarslipp for påskeferien

25


26 27

13 28

Rosa team

29 30

Personalmøte

31

Luskampanje

Foreldresamtaler

2

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler


”Den sosiale utvikling hevdes å være mer fundamental enn den kognitive. Barn som ikke er trygge, vil bruke sin energi til å søke trygghet i stedet for intellektuell stimulering. Å ha en trygg tilknytning - en trygg base - er selve grunnlaget og veien til en optimal utvikling” (Aamlid 1992, Bowlby 1995).

”Legg di hand i mi hand,Så er vi sterke saman.Så er vi svake saman.Så er vi saman.!”ÅseMarie Nesse

”En liten kylling”En liten kylling i egget lå,banket og banket og banket på”Her er så trangt, jeg vil ut å gå”pep den og ynket seg der den lå.Hakkhakkehakk, egget det sprakk,og en liten kylling ut av det stakk.

Månedens tema:Vi gleder oss til påske. Igjen skal glede, undring og samspill få stor plass når vi forbereder oss til feiring, lager påskepynt, synger og leker.

Husk solkrem!

29


13 1 2 3

14 4 5 6 7 8 9 10

15 11

PåskefrokostGrønt team

12

PåskefrokostGult team

13

PåskefrokostBlått team

14

PåskefrokostRosa team

15

PåskefrokostSmåtroll

16 17

16 18 19 20

Barnehagen stengerkl. 12:00

21

SkjærtorsdagBarnehagen stengt

22

LangfredagBarnehagen stengt

23 24

17 25

2. påskedagBarnehagen stengt

26Månedsbrev fra teamleder legges ut på nettet i løpet av uken

Personalmøte

27 28 29


30


Husk flåtten! Vi ferdes mye i skog og mark med barnehagen så det er lurt å sjekke barna for ”flått” innimellom

Skal du ha barneselskap, konfirmasjon eller en anledning til å feire, du kan leie barnehagen! Kontakt Eivind på mail: [email protected]

Fjellknausen barnehageHEI HEI HEIIngen barnehage er som deg HIPP HIPP HURRA!

Her kommer vi Her kommer viHer kommer vi fra Fjellknausen Her kommer ungene med futt iHer kommer vi fra Fjellknausen

Tøffe tøffe togetHer kommer vi!På 17. mai får vi mye godteriVi bor i Norge og har det så braVifter med flagget og roper HIPP HURRA

31


17 1

18 2 3 4 5 6 7 8

19 9

Frigjøringsdagen markeres

10 11 12 13

17mai feiring

14 15

20 16


17.Mai! 18 19 20 21 22

21 23


24 25 26

Personalmøte

27


28 29

22 30 31


Min blomsterengJeg ser for meg en blomstereng så vakker og finhar du lyst til å høre litt om blomsterengen min:Noen av blomstene er fargerike og stikker seg lett fremmens andre er dusere og fulle av sjarm.

Enkelte er små, som vi må,være forsiktige for ikke å trå på.Noen kan ha torner som stikker til alle kanter,i min blomstereng finner jeg alle varianter.De må behandles på sin spesielle måte,for hver og en gjemmer på sin lille gåte.Et par kan være sårbare og skjøreså de prøver vi å gjøre litt sterkere, gi troen på seg selvslik at de kan møte hverdag og kveld.

En annen stikker sin torne borti andremen, se, den skal vi ikke klandreden hadde sikkert sin grunn, men det ser vi ofte for sentnaboblomsten hadde heller ikke oppført seg så pent.Blomstene må pleies, stelles og koses medslik at de trives på sitt lille sted.

Og felles for dem alle er at de trenger hverandre så inderligfor blir de stående helt for seg selvmister de fellesskapets fargerike glød og praktog vi, vi må gjøre alt i vår maktfor å gi blomstene alt de trengerslik at de får spille på alle sine strenger.

“Å være fullstendig ærlig overfor seg selv,er den største innsats et menneske kan gjøre i sitt liv!”Sigmund Freud

33


22 1 2

Kristi himmelfartsdagBarnehagen stengt

3

PlanleggingsdagBarnehagen stengt

4 5

23 6 7 8 9

Personalmøte

10 11 12

24 13

2.pinsedagBarnehagen stengt

14 15

Sommerfestkl 16.0018.00

16 17 18 19

25 20


21 22 23 24


25 26

26 27 28 29 30


Riktig god sommer alle sammen!

Barnehagen åpner for nytt barnehageår 1. august 2011

Vi gleder oss til å se dere igjen! Til dere som forlater oss for å begynne på skolen – tusen takk for mye glede og herlig samspill! Lykke til!

35


26 1 2 3

27 4 5 6 7 8 9 10

28 11

FellesferieBarnehagen er stengt

12 13 14 15 16 17

29 18


19 20 21 22 23 24

30 25


26 27 28 29 30 31

40 20 60 60

www.kreativebarnehager.no

Barn lærer hele tiden. Og den viktigste tiden for læring skjer før skolestart. Derfor ønsker vi å gi barna en meningsfull barnehage der de kan bygge ferdigheter, kunnskap og holdninger som er nødvendig for livslang læring.

Documents

Fjellknausen Årsplan 2010-2011