FORMACIÓN PROGRAMADAMONITOR DE NATACIÓN

Duración: 140 horas Modalidad: TeleformaciónFamilia profesional: Actividades deportivas y de ocioPrecio: 980€ *Consultar bonificación aplicable

MONITOR DE NATACIÓN

TITULACIÓN1

El pack formativo online, permite adquirir las competencias necesarias para desarrollar la función de monitor de natación. En este material didáctico online, se presenta una serie de herramientas para desarrollar, sesiones en las actividades acuáticas. Por otro lado, este contenido online desarrolla funciones de salvamento y primeros auxilios.

PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS2

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA NATACIÓN1.1. Introducción1.2. Origen de la natación1.3. Historia moderna de la natación1.4. Concepto de natación1.4.1. Beneficios de la natación1.5. Normas de higiene y seguridad

TEMA 2. FACTORES DE LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS2.1. Variables y condicionantes: Tipos de vaso2.2. Variables y condicionantes: Temperatura2.3. Variables y condicionantes: Instalaciones2.4. Variables y condicionantes: Materiales2.5. Variables y condicionantes didácticos2.5.1. La figura del profesor2.5.2. El grupo de trabajo2.6. Aprender a nadar: Métodos de enseñanza en natación

TEMA 3. EL DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO ACUÁTICO (I)3.1. Familiarización con el medio acuático3.1.1. Aprendizaje respiratorio: la apnea3.1.2. Aprendizaje postural: la flotación3.1.3. Aprendizaje de desplazamiento en el medio acuático: la propulsión3.2. Evaluación de la familiarización con el medio acuático

TEMA 4. EL DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO ACUÁTICO (II)4.1. Dominio del medio acuático. Las habilidades acuáticas4.1.1. Equilibrio4.1.2. Ritmo y coordinación4.1.3. Desplazamiento4.1.4. Giros4.1.5. Saltos4.1.6. Manipulaciones4.2. Evaluación del dominio del medio acuático

TEMA 5. LA ENSEÑANZA ACUÁTICA5.1. Metodología de las actividades acuáticas5.2. Estilos5.2.1. Estilo libre (o crol)5.2.2. Estilo de espalda5.2.3. Estilo de pecho (o braza)5.2.4. Estilo de mariposa5.2.5. Técnica de salidas-virajes-llegadas5.3. Observación y corrección de la técnica5.4. Otros deportes relacionados con la natación5.5. Etapas de la enseñanza en natación5.5.1. Las 5 reglas de la enseñanza y el entrenamiento de la natación

TEMA 6. DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS6.1. Consideraciones metodológicas generales

PROGRAMA Y CONTENIDOS3

6.1.1. Enfoques metodológicos6.1.2. Adaptaciones generales6.2. Planteamientos pedagógicos6.2.1. Principios para el aprendizaje de las habilidades acuáticas6.2.2. Principios en relación con el profesor6.3. El esquema corporal6.4. El juego como aprendizaje

TEMA 7. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (CLASES Y TALLERES)7.1. La programación didáctica en el medio acuático7.2. Objetivos de las clases de natación7.2.1. Otros objetivos7.3. Programación didáctica a través de una metodología creativa7.3.1. La construcción de ejercicios7.3.2. Recursos frente a casos difíciles7.4. Ejemplo de programación didáctica7.4.1. Actividades en fase inicial de adaptación al medio acuático7.4.2. Actividades en fase de dominio de las habilidades acuáticas7.4.3. Actividades de la fase de perfeccionamiento en los estilos de natación7.5. Evaluación

TEMA 8. BENEFICIOS DE LA NATACIÓN EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA VIDA8.1. Natación para embarazadas8.1.1. Beneficios de la natación para embarazadas8.1.2. Contraindicaciones8.2. Natación infantil8.2.1. Matronatación8.2.2. Natación en niños8.3. Natación para adultos8.4. Natación en mayores8.5. Natación terapéutica8.5.1. Natación en personas con discapacidad

TEMA 9. MÉTODO DE SALVACIÓN DE RESCATE (PRIMEROS AUXILIOS)9.1. Prevención de accidentes en el medio acuático9.1.1. La prevención: principio fundamental9.1.2. La vigilancia y otros principios generales9.2. El rescate acuático: métodos de rescate9.2.1. Aproximación al accidentado9.2.2. Martillo arriba9.2.3. Martillo abajo9.2.4. Rescate de frente o por atrás en zambullida9.3. Técnicas de utilización del material de rescate9.4. Primeros auxilios9.5. El salvamento acuático en piscinas9.5.1. Tareas del socorrista acuático en piscinas

METODOLOGÍA4

TELEFORMACION:

El sistema de enseñanza de Teleformación, también conocido como e-learning, hace referencia a que las acciones relacionadas con la actividad formativa se realizan por internet y, por tanto, no están sujetas ni a horarios ni a un lugar concreto. La teleformación es la mejor modalidad de formación para todas aquellas personas que no disponen de tiempo y quieren seguir con su actividad profesional, aprendiendo a su ritmo. No tiene limitaciones en horarios y localización.

Para su impartición FORMALBA dispone de la Plataforma de Teleformación, el “Campus virtual”, la herramienta pedagógica que, haciendo uso intensivo de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC), facilita el proceso educativo y garantiza el estándar requerido de calidad educativa.

El estudio comprensivo de los contenidos facilitados, junto a la realización de las actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje programadas para su desarrollo, garantizan la adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos que todo profesional cualificado precisará en el desarrollo de su actividad.

Debemos reseñar en este sistema de enseñanza:

Profesores-tutores: El proceso de aprendizaje está tutorizado permanentemente por especialistas de las distintas materias que ofrecen al alumno una asistencia personalizada a través del servicio de tutorías on line del campus, además de contar con el servicio de atención al alumno de FORMALBA.

Evaluación: Todas las actividades se desarrollan a través de las herramientas que proporciona el “Campus virtual” constituyendo un proceso de evaluación continua.

Desde el Campus virtual, los alumnos dispondrán de un sistema que les permitirá recibir comunicados de su interés remitidos por los profesores y coordinadores académicos, comunicarse entre ellos participando en chats y foros, acceder a documentación complementaria, participar en la celebración de eventos on line, consultar el estado de su expediente académico, etc.