FORMACIÓN DOCENTE

MISIÓN

• Realizar de forma continua y

permanente la actualización de

docentes en diversas áreas, forjando

competencias y valores socialistas

acorde con las políticas de Estado en

la transformación social y en el

desarrollo sostenible y sustentable del

país.

• Actualizar integralmente al personal

docente del estado Carabobo

mediante cursos, talleres, ponencias,

compartiendo saberes y experiencias

por medio de un personal calificado y

comprometido con los valores

socialistas y el desarrollo integral de la

nación, inspirados en el pensamiento

bolivariano.

•  

VISIÓN

COORDINADORES DE FORMACIÓN DOCENTE POR EJES

EJE 6

JANETH BOTELLO

EJE 2

YANETH MONTERO

EJE 5

SOR HERNÁNDEZ

ORGANIGRAMA DE LA COORDINACIÓN DE FORMACION DOCENTE

EJE 1

ABIUD MATOS

EJ E 3

ALBA PEREZ

EJE 4

MARIA PINTO

FUNCIONES

• Coordinar, diseñar y ejecutar acciones de formación permanente, en atención a una

diagnosis de necesidades y de orientaciones a la política emanada del Ministerio del

Poder Popular para la Educación.

• Revisar proyectos institucionales que coadyuven a la formación de los colectivos

pedagógicos con el propósito de fortalecer el modelo educativo bolivariano.

• Promover la conformación de redes interinstitucionales para fortalecer el quehacer

pedagógico que permita aumentar la efectividad de la Formación Permanente del

Docente.

FUNCIONES

– Realizar seguimiento y acompañamiento del Proceso de Formación Permanente.

– Elaborar, coordinar, ejecutar y controlar los planes

regionales de Formación.

– Diseñar, aplicar instrumentos que conlleven a detectar

fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas en la

práctica pedagógica a fin de elevar la calidad educativa.

– Difundir experiencias innovadoras desarrolladas en el

estado para el enriquecimiento personal y profesional del

colectivo.

FUNCIONES

• Coordinar, diseñar y ejecutar acciones de formación permanente, en atención a una

diagnosis de necesidades y de orientaciones a la política emanada del Ministerio del

Poder Popular para la Educación.

• Revisar proyectos institucionales que coadyuven a la formación de los colectivos

pedagógicos con el propósito de fortalecer el modelo educativo bolivariano.

• Promover la conformación de redes interinstitucionales para fortalecer el quehacer

pedagógico que permita aumentar la efectividad de la Formación Permanente del

Docente.

FUNCIONES

– Realizar seguimiento y acompañamiento del Proceso de Formación Permanente.

– Elaborar, coordinar, ejecutar y controlar los planes

regionales de Formación.

– Diseñar, aplicar instrumentos que conlleven a detectar

fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas en la

práctica pedagógica a fin de elevar la calidad educativa.

– Difundir experiencias innovadoras desarrolladas en el

estado para el enriquecimiento personal y profesional del

colectivo.

LOGROS• Realización de jornadas para el fortalecimiento de la paz escolar según las 16 líneas emanadas por el MPPPE, 6

en el Estado Carabobo, para un total de 250 docentes formados entre coordinadores pedagógicos, orientadores

y docentes con funciones directivas.

• Realizadas 04 Jornadas de Formación Permanente en el uso de las TIC en el marco del Proyecto Canaima.

Total Escuelas Formadas: 226

Total Portátiles entregadas: 4.331

Total docentes adiestrados: 616

• Coordinación de la Maestría en Educación de Adultos (Convenio Cuba – Venezuela) 15 Maestrantes formados.

• Realización de un Diplomado en Educación Ambiental en el Municipio Carlos Arvelo (Convenio Cuba –

Venezuela) 17 Docentes formados.

• Realización del Programa de Prevención en el Área Escolar trabajando Integradamente:

DESCO (División de Extensión y Servicio a la Comunidad).

CEPRODUC (Centro de estudios sobre el problema de las drogas a la Universidad de Carabobo).

ZEC (Zona Educativa Carabobo) 40 Docentes formados (40 horas Académicas).

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Generar un clima de respeto y comunicación en función de asesorar y orientar la práctica pedagógica del docente y la didáctica centrada en los procesos.

Propiciar un proceso de reflexión junto al docente de su práctica pedagógica y su vinculación con el colectivo institucional y comunitario.

Potenciar el desarrollo de los valores en su práctica pedagógica.

Valorar el desempeño de sus funciones respetando sus habilidades, actitudes, conocimientos, experiencias y saberes.