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Formación por competencias y e-learning
Santiago, Enero 2014
Ronald Knust Graichen
Programa
Exposición (1 hora)
Discusión (0,5 hora)
ILPES enero 2014 rkg
ILPES enero 2014 rkg
Competencia
Combinación de conocimientos, habilidades y actitudes en uncontexto (laboral)
Sirve para resolver un problema o realizar una tarea
GTM oct 2013 rkg
Levantamiento de competencia
¿qué conocimientos, habilidades y actitudesnecesita una persona para hacer una tarea o resolver un problema?;
GTM oct 2013 rkg
Desarrollo de la competencia
Ofrecer al alumno actividades de aprendizaje que permitan desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes
El alumno debe desarrollarlas en un contextodeterminado
ILPES enero 2014 rkg
GTM oct 2013 rkg
Evaluación de la competencia
Medir si el alumno ha desarrollado la competencia
Evaluación en un contexto determinado
La evaluación debe incluir conocimientos, habilidades y actitudes en forma integrada
GTM oct 2013 rkg
Resultado de aprendizaje (RA)
Enunciados que un aprendiente debe ser capaz de demostrar s de haber completado unproceso de aprendizaje
Puede incluir partes de una o dos competencias
GTM oct 2013 rkg
Construcción del Resultado de Aprendizaje
Un verbo que indique lo que el estudiante se espera que sea capaz de realizar al finalizar el
odo de aprendizaje.
Una palabra/s que indiquen sobre el
estudiante actua.
Una palabra/s que indique la naturaleza (en contexto o en rminos de ndar) de la n
requerida como evidencia de que el aprendizaje se
ha logrado.
GTM oct 2013 rkg
Ejemplos de Resultado de Aprendizaje
Identificar causas de pobreza en una región.
Proponer soluciones para disminuir la pobreza en
una región.
ILPES enero 2014 rkg
Competencia1
Competencia2-
R A
Desarrollo de competencia
ILPES enero 2014 rkg
Resultados de aprendizaje
Competencia
Act.
Concep-
tosHabili-dades
Estrategia de incorporación
ILPES enero 2014 rkg
Tareasdebajacomplejidad
Tareasmedianacomplejidad
Tareasdealtacomplejidad
