Nama Sekolah: SMAN 2 PadalarangNomor Statistik Sekolah:

Alamat: Kecamatan: Kabupaten/Kota: Bandung Barat

Nama Guru: Drs. Isgentino,Tahun Ajaran: 2012/2013Tanggal: 10 Januari 2013

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURULembar PengamatanDeskripsi FaktaIndikator

No.Butir

1. Guru mengucapkan salam2. Siswa menjawab

3. Mengabsen

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

5. Membagi kelompok

6. Menjelaskan kinerja kelompok55

5

5

5

5B

B

B

Sebelum Pengamatan

Tanggal10 Januari 2013

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa1. Program Tahunan

2. Program Semester3. Analisis SK/KD4. Penetapan KKM5. Silabus6. RPP7. Bahan ajar

8. Sumber belajar

9. Media Pembelajaran10. Kisi-kisi soal

11. Naskah Soal

12. Telaah soal

13. Analisis daya serap

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

1. Program Tahunan

2. Program Semester3. Analisis SK/KD4. Penetapan KKM5. Silabus6. RPPa. Indikator membaca teks dan membuat ringkasan teks tidak dapat dicapai oleh tujuan pembelajaran. Tiga indicator lainnya dapat dicapai oleh tujuan pembelajaran. (0)b. Tujuan pembelajaran pertama yaitu menderngarkan teks tidak dapat diukur. (1)c. Tujuan pembelajaran belum sistematis (0)7. Bahan ajar

Guru belum menyusun bahan ajar; powerpoint, LKS, atau modul.a. Ksjdla

b. Djasdjasd

c. Kdjald

d. Jdajdas

8. Kegiatan Pembelajaran efektif

a. Tujuan pembelajaran mendengarkan teks tidak relevan dengan metode yang digunakan, (1)b. Strategi dan metode yang digunakan dapat memudahkan pemahaman peserta didik (1)c. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. (1)d. Setiap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu, kurang proporsional terutama pada klegiatan penutup (0)9. Sumber belajar

RPP tidak mencantumkan sumber/media pembelajarana. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih (misalnya buku, modul untuk kompetensi kognitif; media audio visual, Komputer untuk kompetensi keterampilan)dapat dipakai untuk mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai.10. Media Pembelajaran

Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah PengamatanTanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa1. Rancangan Penilaian:

2. Kisi-kisi soal 2. Naskah Soal

3. Telaah soal 4. Analisis daya serap

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru1. Rancangan Penilaian:a. Ksjdla (0)b. Djsadjsld (0)c. Kjdsadkjsa (1)d. Jksksa (0)

Tindak lanjut yang diperlukan:

HASIL PENILAIAN KINERJA GURUNama guru yang dinilai: Periode penilaian..s.d (tanggal, bulan, tahun)(tanggal, bulan, tahun)SemesterTahun.

Semester

Kemajuan

NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KIERJA GURU NILAI KINERJA

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. 2. 3. 4. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 2

Guru menyusun bahan ajar secara runtut, logis, kontekstual dan mutakhir 1

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 3

Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran 1

Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 2

B. Kegiatan Inti

6. 7. 8. 9. 10. Guru menguasai materi pelajaran 4

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 2

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 2

Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 2

Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 3

C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 2

Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif Dan Efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. 13. 14. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 1

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 2

Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya 2

Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran

TOTAL NILAI KINERJA GURU

KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15)

KATEGORI NILAI KINERJA GURU

6