FICHES DÉTAILLÉES DES STAGES, DATES ET

BULLETIN D’INSCRIPTION :

www.institut-ozanam.orgrubrique : Formation continue

Les ATELIERS d’OZANAM

2018-2019

FORMATION CONTINUEPremier degré

Réal

isatio

n : S

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44

- Cré

dits

: Fr

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CONTACT : Cécile Raimbourg au 02 51 81 64 25 - craimbourg@ec44.frINSTITUT SUPÉRIEUR OZANAM - 15, rue Leglas-Maurice - BP 44104 - 44041 Nantes cedex 1

Form

atio

n catalogue sur inscription individuelle

Formation CDF1

Demander un DEVIS par mail à Cécile Raimbourg

craimbourg@ec44.fr pour que le dossier parvienne

à la CDF1 avant le 21 septembre

Tarif unique : 450 € / stagiaire

Bulletin d’inscription

à télécharger surwww.institut-ozanam.orget à renvoyer par mail à

Cécile Raimbourg : craimbourg@ec44.fr

Parallèlement, votre Chef d’Etablissementdoit vous inscrire sur Formélie

Date limite d’inscription :21 septembre 2018

8 participants minimum pour l’ouverture d’un atelier

BRAINGYMConstruire la

relation : favoriser la communication

verbale et non-verbale

Première approche de quelques TROUBLES

D’APPRENTISSAGE pour créer des

adaptations en classe aux cycles 2 et 3

Renforcer l’efficacité de son enseignement

grâce à la NEUROPÉDAGOGIE

Agir sur le CLIMAT DE CLASSE,

les compétences relationnelles, pour

mieux entrer dans les apprentissages et

prévenir les violences à l’école

CYCLE 1 Le langage oral en maternelle :

des enjeux à la mise en œuvre en classe CYCLE 2

Nombre et numération

CYCLE 3La résolution des

problèmes en mathématiques

(CM)

CYCLE 3Oser des pratiques

innovantes pour enseigner la

compréhension en lecture

Contenus :

� BO, textes officiels

� Références théoriques données lors de la

formation

� Repères sur le développement du langage

de 2 à 6 ans

� Appropriation et utilisation des ressources

mises à disposition des enseignants

� Définition des principes didactiques,

pédagogiques et/ou éducatifs à prioriser

suivant l’âge et le niveau de développement

des enfants

� Construction de séances/séquence, d’outils

réinvestissables en classe

� Recherche des modalités d’évaluation en

langage, lien avec le livret de réussite/

progrès

Objectifs :

� Identifier les enjeux et les problématiques

fortes du langage à l’école maternelle

� Repérer :

• des moments clés dans la construction du

langage

• les principes qui encadrent la didactique

de l’oral spontané à l’oral scriptural dans

les programmes de 2015 et les ressources

associées

� les représentations et les styles relationnels

des enfants qui font obstacle de façon

ordinaire au développement du langage (les

troubles de l’apprentissage ne seront pas

abordés)

� Comprendre et repérer la place et le rôle de

l’enseignante et de l’ASEM :

• identifier des pratiques de classe déjà là,

efficientes

• s’exercer à faire par des mises en

situations, des constructions de situations

langagières, l’utilisation d’outils

• repérer des observables pour suivre les

progrès de chaque enfant.

MAJ 31/01/2017

Code

PN042596

Intervenant(s)

Ingrid Guégan, formatrice à l’Institut Ozanam

Date limite d’inscription

26 septembre 2018

Public

Enseignants en Cycle 1

Min : 8 Max : 20

Modalités

Travail de groupe, analyse de situations,

étude de cas, supports vidéos, apports

théoriques et méthodologiques,

mutualisation et questionnement des

pratiques

Date – horaire – lieu-durée

11 et 12 février 2019

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

12 heures

Compétences visées

P2-P3-P5

Contenus :

Les apports théoriques proposés permettront :

- la mise en lien des apprentissages du cycle

1 avec ceux du cycle 2

- la compréhension de l’arithmétique comme

un système symbolisé par trois facettes

autonomes et articulées les unes avec les

autres.

- la détermination des obstacles

épistémologiques et didactiques inhérents

à son enseignement

la « mise en expérience » de ces obstacles

en classe (espacement des deux journées

de formation)

- l’analyse des productions « verbales » ou

écrites des élèves

- la proposition de situations de références

ou d’outils adaptés.

1- Construire des connaissances sur l’objet

complexe qu’est l’arithmétique en identifiant

trois facettes et les liens qu’elles

entretiennent les unes avec les autres. Nous

insisterons davantage sur l’idée de

groupements et d’échanges en tentant de

mettre en problème la numération de

position à partir :

• des expériences singulières des

stagiaires,

• du sens épistémologique, historique et

cognitif de ce contenu.

2- Repérer et analyser les obstacles rencontrés

par les élèves de ce cycle.

3- Proposer et faire construire des outils de

médiation et de remédiation adaptés

MAJ 31/01/2017

Code

PN042580

Intervenant(s)

Agnès Musquer, formatrice à l’Institut Ozanam

Date limite d’inscription

26 septembre 2018

Public

Enseignants en Cycle 2

Min : 8 Max : 25

Modalités

Mise en situations-problèmes, travaux de

groupe, apports théoriques, analyse de vidéo

Date – horaire – lieu-durée

17 octobre et 7 novembre 2019

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

12 heures

Compétences visées

P1-P3-P5-C5-CC14

Contenus :

Apports théoriques sur :

• la Typologie de problèmes

• Démarche de résolution

• Classification de Vergnaud

Construction de séquences

En s’appuyant sur des pratiques pédagogiques déjà

existantes dans les classes, construire des situations

de recherche.

Avoir des repères méthodologiques pour mettre en

place dans sa classe des démarches de résolution

de problèmes.

Repérer et analyser les obstacles rencontrés par les

élèves

Objectifs :

� Questionner les pratiques des enseignants et

les procédures des élèves en résolution de

problèmes en mathématiques.

� Définir ce qu’est un problème mathématique

et identifier une typologie des problèmes.

� S’approprier une démarche d’enseignement

basée sur la résolution de problèmes.

MAJ 31/01/2017

Code

PN042586

Intervenant(s)

Sébastien Loizeau, formateur à l’Institut Ozanam

Date limite d’inscription

26 septembre 2018

Public

Enseignants en Cycle 3

Min : 8 Max : 20

Modalités

Travail de groupe

Analyse de situations

Apports théoriques en éclairage des

problématiques identifiés et priorisés

Accompagnement de travaux

Etude et analyse de supports didactiques

Date – horaire – lieu-durée

22 et 23 octobre 2018

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

12 heures

Compétences visées

P1-P3-P4

Contenus :

� Compréhension des processus et des

stratégies nécessaires pour accéder au sens

des textes narratifs et documentaires,

� Initiation à des approches innovantes

d'enseignement de la compréhension en

lecture reconnues pour leur efficacité :

�L'enseignement explicite,

�L'enseignement réciproque,

�Le "Reading Apprenticeship" prenant

en compte le développement collaboratif et

métacognitif.

- Saisir précisément ce qu’est la

compréhension en lecture,

- Mieux comprendre les difficultés des

élèves de cycle 3 et consolider ses

connaissances sur les multiples

processus/stratégies mis en œuvre pour

comprendre en fonction des types de

texte,

- Prendre en compte le rôle de la

métacognition et de la collaboration dans

l'acte de lire,

- Utiliser des approches innovantes et

reconnues d'enseignement de la

compréhension en lecture :

enseignement explicite, enseignement

réciproque, « Reading Apprenticeship »,

- Mieux évaluer la compréhension en

lecture.

MAJ 31/01/2017

Code

PN42574

Intervenant(s)

Jocelyn Reulier, formateur à l’Institut Ozanam

Date limite d’inscription

26 septembre 2018

Public

Enseignants en Cycle 3

Min : 8 Max : 15

Modalités

� Expérimentations concrètes en petits

groupes des différentes méthodes de

compréhension en lecture, dans une

dynamique interactive et métacognitive

� Mise en projet d’actions à conduire dans

les classes.

Date – horaire – lieu-durée

11 et 12 février 2019

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

12 heures

Compétences visées

P1-P3-P5-CC14

Formation Continue 1ER degré - Les ateliers validés par la CDF1

Nom

_______________________________________________

Prénom ________________________________________________

Adresse mail personnelle

________________________________________________

� portable personnel

_____________________________________

Etablissement

Nom ___________________________________________________

VILLE

___________________________________________________

Adresse mail

________________________________________________

� Tout désistement peut mettre en péril la tenue du stage. La demande d’inscription est donc à considérer comme un engagement ferme, sauf situation exceptionnelle.

� Toute absence injustifiée pourra donner lieu à facturation à l’établissement

Demande son inscription au stage suivant :

Intitulé du stage :

Code FORMELIE : PN042596

Accord du Chef d’Etablissement

Date et signature

Le demandeur de la formation :

Date et signature

� A retourner à Cécile Raimbourg à l’Institut Ozanam Par courrier à l’adresse suivante :

15 rue Leglas Maurice BP 44104 44041 NANTES Cedex 1

ou par mail craimbourg@ec44.fr

BULLETIN D’INSCRIPTION 2018-2019

Formation Continue 1ER degré - Les ateliers validés par la CDF1

Nom

_______________________________________________

Prénom ________________________________________________

Adresse mail personnelle

________________________________________________

� portable personnel

_____________________________________

Etablissement

Nom ___________________________________________________

VILLE

___________________________________________________

Adresse mail

________________________________________________

� Tout désistement peut mettre en péril la tenue du stage. La demande d’inscription est donc à considérer comme un engagement ferme, sauf situation exceptionnelle.

� Toute absence injustifiée pourra donner lieu à facturation à l’établissement

Demande son inscription au stage suivant :

Intitulé du stage :

Code FORMELIE : PN042580

Accord du Chef d’Etablissement

Date et signature

Le demandeur de la formation :

Date et signature

� A retourner à Cécile Raimbourg à l’Institut Ozanam Par courrier à l’adresse suivante :

15 rue Leglas Maurice BP 44104 44041 NANTES Cedex 1

ou par mail craimbourg@ec44.fr

BULLETIN D’INSCRIPTION 2018-2019

Formation Continue 1ER degré - Les ateliers validés par la CDF1

Nom

_______________________________________________

Prénom ________________________________________________

Adresse mail personnelle

________________________________________________

� portable personnel

_____________________________________

Etablissement

Nom ___________________________________________________

VILLE

___________________________________________________

Adresse mail

________________________________________________

� Tout désistement peut mettre en péril la tenue du stage. La demande d’inscription est donc à considérer comme un engagement ferme, sauf situation exceptionnelle.

� Toute absence injustifiée pourra donner lieu à facturation à l’établissement

Demande son inscription au stage suivant :

Intitulé du stage :

Code FORMELIE : PN042586

Accord du Chef d’Etablissement

Date et signature

Le demandeur de la formation :

Date et signature

� A retourner à Cécile Raimbourg à l’Institut Ozanam Par courrier à l’adresse suivante :

15 rue Leglas Maurice BP 44104 44041 NANTES Cedex 1

ou par mail craimbourg@ec44.fr

BULLETIN D’INSCRIPTION 2018-2019

Formation Continue 1ER degré - Les ateliers validés par la CDF1

Nom

_______________________________________________

Prénom ________________________________________________

Adresse mail personnelle

________________________________________________

� portable personnel

_____________________________________

Etablissement

Nom ___________________________________________________

VILLE

___________________________________________________

Adresse mail

________________________________________________

� Tout désistement peut mettre en péril la tenue du stage. La demande d’inscription est donc à considérer comme un engagement ferme, sauf situation exceptionnelle.

� Toute absence injustifiée pourra donner lieu à facturation à l’établissement

Demande son inscription au stage suivant :

Intitulé du stage :

Code FORMELIE : PN42574

Accord du Chef d’Etablissement

Date et signature

Le demandeur de la formation :

Date et signature

� A retourner à Cécile Raimbourg à l’Institut Ozanam Par courrier à l’adresse suivante :

15 rue Leglas Maurice BP 44104 44041 NANTES Cedex 1

ou par mail craimbourg@ec44.fr

BULLETIN D’INSCRIPTION 2018-2019

Contenus :

� Fondamentaux de l’apprentissage (vitesse,

fonction et lien du cerveau et du corps, …)

� Apprentissage des 26 mouvements de Brain

Gym, autour de thèmes tels que l’écriture,

l’écoute, la vision, la concentration, … et mise

en place dans le cadre d’un groupe (activité

quotidienne de la classe) ou d’un soutien

scolaire (individuel ou petits groupes).

� Initiation à l’alphabet du mouvement au

travers des réflexes archaïques et posturaux.

Apprendre et expérimenter des mouvements

permettant de mieux connaître le corps et son

mode de fonctionnement dans la relation à

l'environnement extérieur, les autres et soi-

même dans le but de stimuler l’écoute attentive,

l'implication et la coopération.

MAJ 31/01/2017

Code

PN042571

450€/stagiaire

Intervenant(s)

Céline IMARI, formatrice à l’Institut Ozanam

Date limite d’inscription

16 novembre 2018

Public

Enseignants du 1er

degré

Min : 8 Max : 20

Modalités

Pratique de mouvements, développement du

ressenti physique, émotionnel et mental pour

mieux prendre conscience des changements.

Initier l'observation chez soi et chez les

enfants.

Date – horaire – lieu-durée

11, 12 et 13 février 2019

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

18 heures

Compétences visées

CC3 – P3 – P4 – CC4 – P5

Contenus :

� Identifier les contraintes que le cerveau impose

à l’enseignement.

� Découverte et mise en pratique d’outils

pédagogiques favorisant l’apprentissage.

� Comprendre les mécanismes de motivation et

les facteurs de stress de l’élève.

� Apprendre à apprendre grâce aux sciences

cognitives.

� Découverte des fondamentaux de la

neuropédagogie.

Objectifs :

� Permettre aux enseignants de concevoir un

environnement de classe favorisant le

développement global des capacités des

apprenants.

� Créer des séances pédagogiques en phase

avec les récentes découvertes en

neurosciences.

� Lier émotion et apprentissage au sein des

pratiques de classe.

� Travailler autrement la mémorisation des

élèves.

� Connaître les mécanismes de base de la

neuropédagogie.

� Etre en mesure de mobiliser et motiver les

élèves pour les conduire vers une autonomie

intellectuelle : apprendre autrement.

� Savoir choisir les outils adaptés au profil des

élèves : cartes mentales, intelligences

multiples, cartes flash, etc.

MAJ 31/01/2017

Code

PN042536

450€/stagiaire

Intervenant(s)

Annabelle Massin, formatrice à l’Institut Ozanam

Date limite d’inscription

16 novembre 2018

Public

Enseignants du 1er

degré

Min : 8 Max : 25

Modalités

Travail de groupe, analyse de situations, apports

théoriques, et méthodologiques, consignes,

feedback.

Date – horaire – lieu-durée

11, 12 et 13 février 2019

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

18 heures

Compétences visées

C3 – P3 – CC4 – P4

Contenus :

� Connaissance de soi

- Des ateliers pour renforcer la confiance en soi

- Nommer nos émotions et Faire le lien entre

l’émotion et le besoin

- Découvrir nos valeurs

� Mieux communiquer

- La transmission d’un message / la rumeur et

les qualités de l’écoute et le non-verbal

- Préciser mon intention quand je communique

et repérer les tentatives d’interprétation

- Connaître divers styles d’écoute et s’affirmer

sans agresser

� Découverte du conflit

� Médiation

Accepter sa part de responsabilité

- Analyser les conséquences des solutions

- Faire le point et découvrir le profil du

médiateur

� Formation spécifique pour les

médiateurs volontaires

Objectifs :

Cette formation permet la construction de

compétences psychosociales permettant de

Mieux Vivre Ensemble, d’apprendre à gérer

positivement les conflits et d’aller jusqu’à la

Médiation par les pairs. Elle a pour but d’agir sur

le climat scolaire en lien avec la réussite des

élèves et de prévenir le harcèlement et la

violence à l’école. Elle développe l’esprit de

coopération dans les classes.

Au terme de cette formation, l’enseignant sera

outillé pour les séances d’EMC dans le cadre du parcours citoyen. Il sera en capacité de pratiquer

des médiations lors d’un conflit entre élèves. Il

utilisera des techniques de communication qui

lui permettront de mieux gérer le groupe classe

et d’améliorer ses relations avec la communauté

éducative.

MAJ 31/01/2017

Code

PN042538

450€/stagiaire

Intervenant(s)

Sylvie Canonne-Piat, formatrice à l’Institut

Ozanam

Date limite d’inscription

16 novembre 2018

Public

Enseignants du 1er

degré

Min : 8 Max : 15

Modalités

Alternance entre théorie et mise en situation,

ou exercices ludiques, qui aident, grâce au

debriefing, à la prise de conscience des

manières de faire et à la construction des

connaissances et compétences.

Vidéo de médiation. Jeu de rôle, mise en

situation et théâtre forum. Jeux coopératifs.

Date – horaire – lieu-durée

11, 12 et 13 février 2019

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

18 heures

Compétences visées

C1 – C2 – C6 – C10 – C11 – C13 – C14 – C4 –

P4

Contenus :

� Observer les élèves en situation

d’apprentissage

� Analyser les observations faites

� Comment faire pour être en mesure de

savoir quoi observer

� Tenir compte de leurs erreurs pour

identifier certains troubles d’apprentissage

spécifiques au langage écrit ( dyslexie,

dysorthographie)

� Différencier et adapter son enseignement

� Connaître des éléments clés de certains

troubles d’apprentissage : troubles

spécifiques du langage écrit

� Tenir compte du profil des élèves ayant un

T.A. pour adapter sa pratique pédagogique

en classe aux cycles 2-3.

MAJ 31/01/2017

Code

PN042552

450€/stagiaire

Intervenant(s)

Candylène Guilloteau, formatrice à l’Institut

Ozanam

Date limite d’inscription

16 novembre 2018

Public

Enseignants du 1er

degré cycles 2 et 3

Min : 8 Max : 15

Modalités

� Travaux de groupes : production

d’affichages, construction d’outils

(affiche, support individuel, matériel,

jeux…)

� Apports théoriques et méthodologiques

Un questionnaire sera envoyé en amont

pour cibler les attentes des inscrits

Date – horaire – lieu-durée

11, 12 et 13 février 2019

9h-12h/13h30-16h30

A l’institut Ozanam Nantes

18 heures

Compétences visées

CC3 – P3 – P4 – CC4 – P5