Framgangsmåte1 Del inn klassen i firergrupper.

2 Del ut “argumentasjonsduken”, og be elevene for-berede fremlegging av argumentene som står i deres hjørne av duken.

3 Elevene skal så gjennomføre en samtale der alle skal presentere sine argumenter med overbevisning for resten av gruppen.

4 Etter at alle har presentert sine argumenter, skal gruppen drøfte seg fram til hvilke tre argumenter de mener er viktigst for å svare på problemstillingen. Disse tre argumentene skrives ned på duken.

5 Plenumssamtale: Alle gruppene presenterer sine tre argumenter i plenum. Valgene de har gjort skal beg-runnes. Diskuter også gjerne disse valgene i plenum.

Tema: Første verdenskrig

Problemstilling: Hvorfor brøt første verdenskrig ut?

Årsak:

• Begrunnelse:

Årsak:

• Begrunnelse:

Årsak:

• Begrunnelse:

Argumenter:

På grunn av imperialismen

Av innenrikspolitiske årsaker

Grunnet “blankofullmakten”

Argumenter:

På grunn av skuddene i Sarajevo

Grunnet flåtepolitikken

På grunn av industrikappløpet

Argumenter:

På grunn av oppru

stning

På grunn av nasjo

nalisme

Grunnet in

ternasjo

nal usta

bilitiet

Argumenter:

På grunn av so

siale årsa

ker

Grunnet p

ropaganda

På grunn av allia

nsesy

stemet

gyldendal.no/perspektiver

Drøft en hendelse!

Kapittel 11: Første verdenskrig

Argumenter:

Politisk brudd da det ble slutt på eneveldig makt

Brudd kulturelt da et nytt tankesett ble forsøkt innført

Argumenter:

Kontinuitet politisk på lengre sikt siden Stalins styre

var like “eneveldig” som tsarstyret

Kontinuitet kulturelt da det var få merkbare kul-

turelle endringer for folk flest