Embed Size (px)
DESCRIPTION
C/ San Rafael, 25 46701-Gandia T fno. 962 965 096 [email protected] www.escolapiasgandia.es COL EGI O ESCOL AP I AS GAN D I A 1
Citation preview
COLEGIO ESCOLAPIAS
GANDIA
DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ –Tema IIIC/ San Rafael, 25 46701-Gandia Tfno. 962 965 096 [email protected]
www.escolapiasgandia.es
1
DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es
2
Modalitat d’enunciacióSegons l’actitud de l’emissor davant l’acte mateix de parlar o escriure
Enunciativa:Afirmen o neguen una relació entre el SN i el SV: afirmatives, negatives. Indicatiu.
Ella viu a ValènciaEll no s’ho creuTots volen saber-ho
Interrogativa: Exposen una pregunta a l’interlocutor. Tonema ascendent en llengua oral, interrogació final escrita. Directes o indirectes.
On viu ell?Per què no véns?No em diu quina hora és.
Exclamativa: Contiguts subectius: emoció, sorpresa... Ús de les interjeccions i els vocatius.
Xe, quina alegria!Maria..., així no...!Ei, com va?
Imperativa: Comuniquen ordres. Usen l’imperatiu en les afirmatives i el subjuntiu en negatives i subordinades.
Vine!No fumeu!Cal que vingues
Modalitat d’enunciatSegons l’actitud de l’emissor davant el missatge que emet
Dubitativa: Dubte, possibilitat o probabilitat. Mode indicatiu, o subjuntiu amb subordinades.
Deuen ser ellesPotser són ellsDeuen venir cansats
Desiderativa: Desitjos, esperances. Empra el subjuntiu: els temps simples per al present, els compostos per al passat.
Tant de bo siga ell!Tant de bo haguera sigut ella!
DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es
3
REFERENCIAL Transmet informació de manera objectiva. Predomina el Referent o Context
Demà aniré a la universitat
EXPRESSIVA Expressa emocions o sentiments. Predomina l’Emissor Ai! Quina por!
APEL·LATIVA O CONATIVA
Crida l’atenció de l’interlocutor per obtenir-ne resposta, vol convéncer, ordenar, prohibir. Predomina el Receptor
Calleu!
FÀTICA Comprova l’eficàcia de l’acte comunicatiu. Predomina el Canal M’enteneu?
POÈTICA Crea bellesa amb les paraules. Predomina el Missatge
La lluna cobria de blanc la nit adormida
METALINGÜÍSTICA Fa referència al llenguatge. Predomina el Codi
No apostrofem l’article la davant i, u àtones
FUNCIONS DEL LLENGUATGE
DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es
4
FUNCIONS I MODALITATS
REFERENCIAL Enunciativa afirmativa o negativa
EXPRESSIVA Exclamativa, interrogativa, dubitativa, desiderativa
APEL·LATIVA O CONATIVA Imperativa, exclamativa, desiderativa
FÀTICA Interrogativa
POÈTICA Qualsevol
METALINGÜÍSTICA Enunciativa
DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es
5
Digues quina és la modalitat d’enunciació i d’enunciat de les oracions del text següent:
Havia fet tot el camí a les fosques, encara com se’l coneixia com si fóra sa casa: no havia gosat encendre el fanal durant el trajecte ni tampoc ho feia ara mentre s’esperava ajupit als grans esglaons de la Creu. Devia ser ja l’hora, potser fins i tot se’n passava; que li la devien estar jugant, els malfactors de Cigalot i Samaruc? No, no podia ser, com li havien d’encendre la cua a ell, Abelard Llopis, fill de Quelo? Com li ho podeien fer gent com Ferrús o Calabuig, que si bé aquest no era un sant de la seua devoció tampoc és que fóra un home sense paraula.
VICENT BORRÀS,L’últim tren, Alzira, Bromera,2001
