FUNDAMENTOS DA LINGUSTICA

FUNDAMENTOS DA LINGUSTICAUNIDADE 2Tpico 1Pressupostos epistemolgicos da aquisio da linguagemAquisio da linguagemSempre esteve integrada a psicologia;

Objetiva conhecer como a criana desenvolve a linguagem

Formada por vrios campos de estudo, principalmente:Aquisio da lngua materna;Bilinguismo infantil;Aquisio da escrita.Aquisio da linguagemPsicolingustica estuda o desenvolvimento da linguagem e o processamento da lngua.

Fundamentos ou princpios determinantes para o desenvolvimento da linguagem:

InatismoMaturo biolgica, psicolgicaAmbiente Perodo crtico: os estudos relacionados ao perodo crtico buscam esclarecer em que medida a maturao cerebral perde, de fato, certas capacidades para certas aprendizagens como a aquisio da linguagem.Concepo behavioristaSkinner

O comportamento verbal tambm representado por associaes estmulo-resposta-reforo

A aprendizagem da linguagem resultado de estmulos externos para produzir respostas

A criana deve ser condicionada ou treinada para o comportamento verbalConcepo GERATIVISTAChomsky

Concepo da lngua como uma faculdade, transmitida geneticamente

Acredita que o a linguagem se desenvolve como se fosse qualquer rgo do ser humano

Gramtica universal (GU) mecanismo inato responsvel pela aquisio da linguagemPesquisas atuais mostram que o desenvolvimento da linguagem ocorre a partir de trs fatores:

carga genticamaturao fsica e metalexposio a um ambiente cultural e lingusticoDesenvolvimento lingustico(0 a 2 anos)1-2 dias: reconhecimento da voz da me

1 ms: discriminao dos sons da fala

4 meses: reconhecimento do prprio nome

57 meses: primeiras emisses de sons

7-8 meses: balbucio

9-10 meses: balbucio reconhecido pelos adultosDesenvolvimento lingustico(0 a 2 anos)1214 meses: reconhecimento de nomes

18 meses: produo de enunciados de duas ou mais palavras

9-10 meses: balbucio reconhecido pelos adultos

22-24 meses: exploso do vocabulrioConcepo construtivistaPiaget

Concepo construtivista (cognitivista)

Procurava explicar o desenvolvimento metal do ser humano no campo do pensamento, linguagem e afetividade

A linguagem se constitui num dos aspectos da funo semitica capacidade que a criana adquire de distinguir significado de significante (representar algo por algo)Concepo construtivistaPiaget postula trs tipos de conhecimento figurativo:

Percepo (presena do objeto)Imitao (presena ou ausncia do objeto)Imagem mental (ausncia do objeto)

Piaget acredita que os dispositivos para a aquisio da linguagem no so inatos, mas construdos pelo sujeito, a partir de esquemas motores e da sua interao com o ambienteConcepo construtivistaPiaget no tinha o objetivo do estudo da linguagem, e sim estudar como se dava a formao do conhecimento

Linguagem egocntrica: a criana no tem a inteno da socializao

Estgio de transio

Linguagem socializada

Concepo construtivistaPiaget no tinha o objetivo do estudo da linguagem, e sim estudar como se dava a formao do conhecimento

Linguagem egocntrica: a criana no tem a inteno da socializao

Estgio de transio

Linguagem socializada

Concepo sociointeracionistaVygotsky valorizao da dimenso social e cultural

A linguagem tem dupla funo: intercmbio social (comunicao) e pensamento generalizante (organiza o pensamento)

Dialtica constante entre as condies internas (aspectos genticos) e externas (aspectos socioculturais)

Concepo CONEXIOnistaSurge a partir de estudos sobre o funcionamento dos neurnios e plasticidade cerebral.

Supem que a linguagem minimamente determinada geneticamente

A aprendizagem ocorre com base em processos associativos

Aquisio da linguagemFATORES INATOS

FATORES MATURACIONAIS

FATORES AMBIENTAIS

Tpico 2A Linguagem escrita:O alfabeto, o sistema fonolgico e o sistema fonticoSistema alfabticoNosso sistema alfabtico foi inventado pelos fencios e aprimorado pelos gregos restrita a uma pequeno grupo de pessoas

Grande passo para a massificao da escrita inveno da imprensa (Gutenberg) no sculo XV

Entre a inveno da escrita e sua democratizao existe um intervalo de sculos

Evoluo da escritaInveno 7000 a.C.

Pictografia desenhos dos objetos

Ideografia ideias abstratas

Primeiros suportes: pedra, barro, pergaminho e couro

Da escrita ao livro digitalSc XV Inveno da imprensa surgimento do livro

Livros digitais ou e-book

Kindle armazena e permite a visualizao de livros eletrnicos

Sistema fonticoFonologia: estuda os sons da lnguaFontica: estuda os sons da fala

Fala individualizadaLngua constitui um padro coletivo conjunto de convenes

Sistema fonticoFonema smbolo no qual cada som identificadoO fonema uma unidade da lngua e no da fala

Alofones ou variantes diferentes realizaes de um mesmo fonema (sotaques, defeitos na fala ou imitaes)

Idioleto: forma particular de fala de cada indivduo

Sistema fonticoA fontica se subdivide em diversas reas como:

Fontica articulatria: produo da fala do ponto de vista fisiolgico e articulatrio

Fontica perceptiva: recepo e integrao dos sons da linguagem

Fontica acstica: estuda as propriedades fsicas dos sons da fala

Fontica instrumental: estuda as propriedades fsicas dos sons da fala a partir de instrumentos laborais

Tpico 3A leitura e a escritaPsicolingustica da leituraCorrespondncias grafofonolgicas grafemas e fonemas

H um mtodo ideal?

Principais hipteses:Abordagem fnicaAbordagem holstica ou global

Processos Psicolingusticos da leituraAquisio: conhecimentos adquiridos de forma implcita, incidental

Aprendizagem: conhecimentos adquiridos por meio de um processo explcito, consciente

Aprendizagem da leitura e escrita

Modelos de leituraButtom up o leitor processa a leitura a partir dos elementos menores para os maiores inicia pelas letras, palavra, frase...

Top down o leitor processa a leitura de modo inverso, iniciando por uma anlise global do texto

Modelo interativo leva em conta a interpretao do leitor

Modelos de leituraEllis e Young propem que h basicamente duas vias para a leitura:

Fonolgica: pronncia da palavra se d pela correspondncia grafofonmica

Lexical: reconhecimento visual do item escrito acesso ao seu significado

Tpico 4Psicolingustica da escritaLer e escrever a construo de um mtodo eficazMtodo fnica: relao entre grafemas e fonemas

Mtodo global: identificao global da palavra e a relao com o seu significado

Proposta construtivista (Ferreiro e Teberosky): alfabetizao contextualizada e significativa prticas sociais de leitura e escrita

Abordagem cognitivista: reconhecimento global das palavras

Sistema alfabtico do portugus do brasilSistema alfabtico deu origem ao alfabeto latino ns utilizamos 26 letras que representam fonemas

Um fonema pode ser representado por diferentes letras - dificuldade

Modalidade oral e escritaRelao estreita entre a linguagem oral e escrita

Linguagem oral simples

Linguagem escrita mais planejada

Alunos devem ser alertados sobre os padres e exigncias de cada modalidade

Conscincia metafonolgica capacidade de manipular conscientemente os fonemas

Boa prova!